xx小学人事制度改革方案
小学全员聘任实施方案
小学全员聘任实施方案一、背景。
近年来，随着教育的不断发展，小学教育的全面素质提升已成为教育改革的重要方向。
为了更好地推动小学教育的发展，提高教师队伍的整体素质，我校决定全员聘任实施方案。
二、实施目的。
全员聘任是为了更好地激发教师的工作热情，提高教学质量，促进学校整体发展。
通过全员聘任，可以激励教师积极进取，不断提升自身素质，增强教学能力，提高教学质量，为学校的整体发展提供有力支持。
三、实施范围。
全员聘任实施范围覆盖全校所有教师，包括班主任、学科教师、特殊教育教师等。
四、实施步骤。
1. 制定聘任标准，学校将根据教师的教学水平、教育教学成果、教学态度等方面进行综合评定，制定相应的聘任标准。
2. 开展评定工作，学校将组织相关部门和专家对全校教师进行评定，评定内容包括教学观摩、教学案例展示、教学反思等环节。
3. 公布聘任结果，学校将在评定结束后，公布聘任结果，并对聘任教师进行表彰和奖励。
4. 落实聘任政策，学校将根据聘任结果，对教师进行相应的岗位调整和薪酬激励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
五、实施保障。
1. 完善制度，学校将建立健全的全员聘任制度，明确聘任标准和评定程序，保证评定工作的公平公正。
2. 加强培训，学校将加大对教师的培训力度，提高教师的教学水平和教育教学能力，为教师的聘任提供有力支持。
3. 加强督导，学校将加强对教师的教学督导，及时发现问题，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
4. 激励措施，学校将建立相应的激励机制，对聘任教师进行奖励，激励教师不断提高自身素质，促进学校整体发展。
六、总结。
全员聘任实施方案的出台，标志着学校对教师队伍建设的重视，也为学校的整体发展提供了有力保障。
相信在全员聘任的推动下，学校的教育教学水平将会迎来新的提升，学校的整体发展也将迎来新的机遇和挑战。
希望全体教师能够积极配合，共同推动全员聘任工作的顺利实施，为学校的发展贡献自己的力量。
学校人事管理规定范本
学校人事管理规定范本一、引言人事管理是学校管理工作的重要组成部分，确保学校教职工队伍的合理配置和优秀人才的引进与培养，对于提高学校整体教育教学质量和办学水平具有重要意义。
为了规范学校人事管理工作，制定本规定。
二、招聘与录用1. 学校依据教师招聘需求，制定招聘计划，并公示招聘信息和条件。
2. 招聘程序包括简历筛选、面试和考核等环节，确保公平、公正、公开。
3. 根据招聘面试与考核结果，学校制定录用名单，并与录用人员签订劳动合同。
4. 录用后，学校进行入职手续办理，包括合同签订、档案建立等。
三、职务晋升与评聘1. 学校对职务晋升与评聘实行公开、透明的程序和标准。
2. 晋升职务需满足一定的条件和标准，包括教学水平、科研成果、教育教学改革等方面。
3. 学校设立评聘委员会，负责审核和评定职称评聘工作，确保公正、客观。
4. 职务晋升和评聘结果应当及时通知相关教职工，并在学校网站公示。
四、福利待遇与奖励1. 学校建立公平的薪酬制度，根据教职工学历、职称、工作表现等因素确定薪资水平。
2. 学校设立奖励机制，对在教学、科研、社会服务等方面有突出贡献的教职工予以表彰和奖励。
3. 学校为教职工提供完善的福利待遇，包括养老保险、医疗保险、人身意外保险等。
五、绩效考核与奖惩1. 学校建立科学、公正、客观的绩效考核制度，对教职工进行定期的绩效评估和考核。
2. 绩效考核结果直接与工资、职务晋升、评聘等相关联，激励教职工的工作积极性和创造性。
3. 学校对工作不力或违反规定的教职工进行相应的奖惩措施，包括警告、记过、记大过等。
六、职工教育培训1. 学校注重教职工的专业能力提升，制定并实施培训计划。
2. 学校鼓励教职工参加学术交流、学习进修等活动，提高自身素质和学术水平。
3. 学校设立专门的教师培训中心，提供培训课程和资源支持。
七、学术道德与职业操守1. 教职工要遵守学术道德规范，尊重学术规范和职业操守。
2. 学校要加强学术道德和职业操守的教育宣传，引导教职工遵守学术规则，杜绝学术不端行为。
学校人事制度改革方案
学校人事制度改革方案一、背景分析现代社会对人力资源的管理要求越来越高，学校作为培养人才的场所，人事制度的完善与创新亦是时势所趋。
然而，目前我校的人事制度存在一些问题，如晋升、奖惩不公、激励机制不完善等，亟需进行。
因此，为了提高学校的管理效能，进一步激发教师的工作积极性，推动学校的可持续发展，制定一套科学合理的人事制度方案势在必行。
二、目标与原则1.目标：建立一套公正、透明、有效、激励性强的人事制度，营造良好的教学科研氛围，提高教师的工作积极性和教育教学质量。
2.原则：-公平公正原则：确保任职晋升、奖惩等程序公平透明，避免人情主义和裙带关系的干扰。
-激励机制原则：通过激励机制激发教师的工作积极性和创造力。
-参与共享原则：广泛征求教职工的意见，充分发挥教师在人事决策中的主体地位和作用。
三、具体措施1.确立科学的晋升机制：-在任职晋升方面，引入多维度评价指标，并建立权威的评审机构，避免主观性评定带来的不公平。
-鼓励教师参与教学科研，并将教师的科研成果纳入任职评定的重要指标。
-鼓励教师进行学术交流和进修学习，提升教师的学术水平和职业素养。
2.完善奖惩机制：-奖励机制：建立科学公正的教师奖励制度，将教学、科研、管理等方面的突出贡献纳入评奖标准，激发教师的积极性。
-惩罚机制：建立健全的教师违纪违规处理制度，对于违纪违规行为要坚决处理，形成有效的震慑作用。
3.开展培训与发展：-注重教师的职业培训和发展，组织定期的教育行业知识和技能培训，提高教师的教学水平和职业素养。
-指导教师参与教育科研项目，鼓励教师参与学术研究并发表论文，提升学校整体的科研水平。
4.推动教师参与管理：-设立教师代表大会，建立教师代表制度，让教师参与学校决策和管理，充分发挥教师的主体地位和作用。
-建立学术委员会和教研组织，负责制定学校的教学计划和教研项目，并评估教师的教学和科研工作。
五、资源保障为了保障人事制度的顺利进行，还需要提供以下资源保障：1.资金保障：学校要增加人力资源开发的投入，为培训、科研等提供经费支持。
中小学人事制度改革
改革内容
中小学人事制度改革的具体内容和实施方案包括：教师职称 与薪酬制度改革、教师聘任制度改革、教师评价体系改革、 教师培训机制改革、教师流动机制改革等。改革措施的可行 性和落实情况需要在实践中不断检验和完善。
改革的阶段划分
中小学人事制度改革的分阶段目标包括：第一阶段，建立中 小学教师职称评审制度和薪酬分配制度；第二阶段，构建教 师聘任制度和教师评价体系；第三阶段，完善教师培训和流 动机制，实现全过程的人才培养和管理。改革需要在时间上 分阶段推进，循序渐进，稳妥有序。
新的综合评价方式 将有助于提高教师 的教学能力，创造 更好的教学环境， 从而为学生提供更 好的教育服务。
激励教师成长
综合评价方式将会 更加激励教师不断 提高自己的教育水 平和职业素养，使 教师能够不断成长。
总结
中小学人事制度改革的深入推进将有助于提高学校教育质量 和教师职业素养，创造更好的教育环境，更好地为学生服务。 各级领导和广大教师应该积极配合改革，推动教育事业的健 康发展。
● 04
第4章 改革对学生的影响
教育质量
中小学人事制度的改革直 接影响着学生的教育质量， 新的改革措施可以促进教 育教学质量的提高。为了 更好地发挥教育资源的优 势，新的中小学人事制度 改革不断加强师资队伍建 设，提高教师的专业素养 和工作能力。同时也推动 了课程设置的改革，加强 了学生的实践学习。
● 05
第5章 实施难点与解决方案
实施难点
改革进展缓慢
局限于地方政府
师资队伍不足
有资质但素质不高 的教师
行政服务效率 低下
审批流程繁琐，政 策不透明
解决方案
统一政策规范
从国家层面出台相 关规定
优化行政管理
学校人事制度改革方案
学校人事制度改革方案学校人事制度改革方案一、背景随着社会的发展和教育的改革，学校的人事制度亟待改革，以适应新的发展需求。
传统的人事制度过于僵化，不利于教师的成长与发展，也限制了学校的创新和提升。
因此，本方案旨在对学校的人事制度进行全面改革，提高教师的激励机制，激发教师的积极性和创造力。
二、目标1.建立灵活多样的人事管理模式，促进教师的发展和学校的进步；2.激发教师的工作热情，提高教学质量和学生的综合素质；3.打破传统的等级制度，建立以绩效为导向的评价体系；4.加强教师的培训和职业发展支持，提升整体教师队伍的素质；5.推动学校的创新，培育具有竞争力的人才。
三、改革方案1.取消传统等级制度，建立绩效考核制度。
取消教师的职务等级，改为绩效考核制度。
注重对教师的教学质量、学生学业成绩、科研成果、教学研究等进行全面评价，将教师分为几个不同的绩效档次。
绩效考核结果将作为教师聘任、待遇调整、职称评审等的依据，激励教师的工作热情和创新意识。
2.建立教师奖励机制，提高工作积极性。
设立教师奖励基金，用于奖励在教学、科研、管理方面表现突出的教师。
奖励可包括荣誉称号、奖金、学术交流机会等，以激励教师的工作积极性和创新能力。
同时，每年设立优秀教师评选活动，通过公开评选的方式，鼓励优秀教师的成长和发展。
3.完善教师培训和职业发展机制。
建立健全的教师培训和职业发展机制，提供专业化的培训课程、研修机会和研究项目，提升教师的专业素养和综合能力。
设立导师制度，对初任教师进行指导和帮助，加强新教师的培养和引导。
同时，鼓励教师参与国内外学术交流和研究合作，提高教师的学术水平和教学能力。
4.加强学校的创新氛围和科研支持。
鼓励教师开展教育科研工作，提供科研项目资助和研究条件支持。
设立教育创新基金，用于资助教师的教学创新项目和教育研究。
同时，建立学校创新团队和研究中心，搭建交流合作平台，促进教师间的合作与创新。
四、实施方法1.设立改革领导小组，明确改革目标和任务，制定改革时间表和实施方案。
小学人事管理制度范本
小学人事管理制度范本一、人事管理概述人事管理是指对学校职工进行全方位的管理与服务，以确保学校的人力资源得到合理分配和充分发挥。
为了进一步规范小学的人事管理工作，提高管理效能，我们制定了以下小学人事管理制度，以供参考。
二、招聘与录用1.根据学校的岗位需求和相关需求，制定招聘计划。
2.公开招聘，在教育管理部门及校内及时发布招聘信息。
3.对报名人员进行资格筛选，符合条件的参加面试。
4.根据报名人员的岗位需求和面试结果，确定录用人员，并办理录用手续。
三、岗位职责与权责1.明确各岗位的职责与权责，并将其向职工进行公示。
2.保障每个职工的权益，确保薪资福利待遇的公平与合理性。
3.加强对各岗位职责的监督和考核，确保职工履行岗位职责。
四、职工考核与奖惩1.定期进行职工绩效考核，根据考核结果确定绩效工资的发放。
2.对职工在岗位职责履行、工作表现以及教学能力等方面进行综合评估。
3.对绩效考核较优秀者，给予相应的奖励或晋升，提高其工作积极性。
4.对绩效考核不达标者，根据情节轻重采取相应的行政处罚。
五、培训与发展1.根据学校的需求，制定培训计划，并根据教师的不同需求进行必要的培训。
2.加强对教师的岗前培训，确保其具备必要的教学素养和专业知识。
3.支持教师参加相关的继续教育，提高其教学能力和专业水平。
4.为教师提供发展机会和晋升通道，鼓励其不断学习和进步。
六、劳动关系与安全保障1.建立健全劳动合同制度，确保教职工的劳动权益得到保障。
2.遵守劳动法律法规，确保教职工的工时、加班费等合法权益。
3.加强对校园安全的管理，确保教职工和学生的人身安全。
4.建立健全职工的健康管理制度，对教职工的健康进行关注和保障。
七、新人引进与离职管理1.加强对新人的引进，帮助其尽快适应学校工作环境。
2.制定离职管理制度，确保离职人员的手续齐全，资源交接清晰。
3.对优秀的离职人员，保持联系，探索可能的合作机会。
备注：本人事管理制度范本仅供参考，具体实施时请根据学校的实际情况和相关法规进行调整和制定。
学校人事制度改革方案
06 结论与展望
改革成果总结
提升教师工作积极性
通过实施绩效工资、职称评定等改革措施， 有效提高了教师的工作积极性和投入度，促 进了教学质量提升。
优化师资结构
通过加大教师培训和引进力度，优化了师资结构， 提高了教师队伍的整体素质。
完善人事管理制度
通过对人事管理制度的完善，实现了对教师 队伍的科学管理和合理配置，为学校发展提 供了有力保障。
管理流程不规范
部分人事管理流程不够规范，可能增加了管理成 本和风险。
信息透明度不足
员工对人事管理制度的了解程度不够，导致信息 不对称。
管理工具落后
目前的人事管理工具比较落后，可能影响管理效 率和准确性。
03 改革方案设计
人员聘用改革
实现聘任制
将传统的任命制改为聘任 制，以岗位需求和绩效为 导向，提高人员配置效率 。
人事管理流程优化
简化管理流程
去除冗余环节，缩短管理链条，提高管理效率 。
实施信息化管理
利用信息化手段，实现人事信息的快速、准确 管理。
加强员工参与
在制定人事政策时加强员工参与，提高政策实施的认同感和执行力。
04 改革实施步骤与 时间表
人员聘用改革实施步骤
01
建立岗位需求评估 机制
对学校各部门的岗位需求进行全 面评估，确保人员聘用与实际工 作需求相匹配。
通过改革，完善激励机制 ，提高教师待遇，吸引和 留住优秀人才。
02 当前人事制度存 在的问题
人员聘用制度
招聘方式单一
目前学校主要采用校园招聘和社会招聘两种方式，缺乏更多元化的 招聘渠道，可能限制了优秀人才的引入。
招聘标准不清晰
在招聘过程中，部分岗位的招聘标准不够明确，导致招聘结果不尽 如人意。
最新小学人事管理制度范本
最新小学人事管理制度范本第一章总则第一条为了规范小学教职工的人事管理，提高教职工队伍的素质和工作效能，根据有关法律、法规和政策，制定本人事管理制度。
第二条小学教职工的人事管理应遵循公开、公正、公平的原则，突出人才培养和激励机制。
第三条小学教职工的任免工作必须按照岗位需求，通过公开招聘、竞争性考试等方式进行选拔。
第四条小学教职工应当具备合法从教资格和相应岗位的专业素质，具备良好的职业道德和教育教学能力。
第五条小学教职工的人事管理应与教师职称评聘、奖惩、培训进修等相结合，形成科学、完善的教职工管理体系。
第二章入职管理第六条小学教职工的招聘工作，应根据学校实际需要，经过严格的筛选和面试程序，择优录用。
第七条小学教职工入职时，应提交本人的毕业证书、身份证、健康证明等相关材料，并参加新员工培训。
第八条小学教职工入职后，应当经过考核期，评价考核结果合格后方可正式上岗，否则予以解聘。
第九条小学教职工的入职管理应建立档案，记录教职工的个人基本情况、岗位分配和职称评聘等信息。
第十条小学教职工的入职管理应重视新教师的培训和帮扶工作，提供必要的培训资源和指导。
第三章岗位管理第十一条小学教职工的岗位职责应明确，分工清晰，符合岗位要求的教职工方可担任相关职务。
第十二条小学教职工应按照学校的工作要求，认真完成各项教学和管理任务，不得擅自变更教学内容和方法。
第十三条小学教职工应提高自身的教育教学水平，参加相关培训和学术交流活动，不断更新教学理念和方法。
第十四条小学教职工应积极参与学校的教育教学改革和科研活动，提升学校的教育教学质量和水平。
第十五条小学教职工应注重自身的职业修养，保持良好的工作纪律和职业操守，严禁违法违纪行为。
第四章评估奖惩第十六条小学教职工应按照学校制定的考核评估标准，定期接受评估和考核。
第十七条小学教职工的考核结果将作为晋升、职称评聘、奖惩等的重要依据。
第十八条小学教职工应鼓励教师的教学成果和科研成果的交流和展示，对优秀教职工予以奖励和表彰。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
XX小学人事制度改革方案**小学人事制度改革方案为加快推进我校人事制度分配制度改革，建立健全学校内部分配激励机制，激发教师的工作积极性和创造性，根据市局《关于深化中小学、幼儿园人事分配制度改革的实施意见》，现对我校人事制度改革，提出如下实施意见。
一、指导思想以“三个代表”重要思想为指导，牢固树立科学观，坚持实事求是、开拓创新，全面推进教职工全员聘任制，健全和完善教职工考核制度，建立学校内部分配激励机制，以进一步激发教职工的积极性和创造性，建立一支师德高尚、素质优良、富有活力的教师队伍。
二、改革原则1．精干高效原则。
学校根据上级核定的岗位职数和核拨的人员编制，精简内设机构，精简岗位人员。
2．公平公正原则。
坚持公平设岗，公开聘任。
择优选用，尽可能地优化各岗位的人员配制。
3．实事求是原则。
坚持一切从实际出发，充分考虑教师工作的复杂性，尽可能坚持客观地配制和评价教师的岗位工作，在操作过程中坚持精确性和模糊性相统一。
4．激励导向原则。
充分发挥分配的激励功能，逐步实现“按劳取薪、优绩优薪、激活合理”的人才流动机制，妥善处理分流人员。
三、实施办法岗位聘任1.岗位设置学校共设置四类岗位：教育教学管理岗位，教学一线岗位，教学辅助岗位，教学后勤岗位。
按照《张家港市中小学教师周课时工作量标准》，设置各类岗位如下：教育教学管理岗位：校长34岗副校长23岗教导主任12岗总务主任12岗教科室主任12岗德育处主任12岗教导处副主任12岗大队辅导员12岗说明：A：教育教学管理人员须按规定参加教学一线岗位的竞聘，总的岗位系数按实际任课及相应职位工作之和计算 B：领导班子的具体工作另附职责分工。
教学一线岗位：A：学科教学岗位语文：低年级每周12节一岗。
中年级每周11.5节一岗。
高年级11节一岗。
数学：每周12节一岗，任教两班，则11节一岗。
英语：每周12节一岗。
跨年级任教则11节一岗。
另：语、数教师平时的作业批改、课外辅导每周折合2课时。
英语教师平时的作业批改、课外辅导每周折合3课时。
音乐、美术、体育、思品、计算机、科学、综合实践等其他课程均为15节一岗。
B：其他教学岗位：团体名称所占岗位具体要求贝贝鼓号队115岗；每周训练2次贝贝书画社115岗；每周活动2次贝贝文学社115岗每周活动2次贝贝艺术队115岗每周训练2次贝贝电视台115岗每两周举办一期节目及日常维护、卫生管理工作红领巾广播115岗；每周录制一次节目及日常维护、卫生管理工作体育训练队215岗；每周训练4--5次教学辅助岗位：档案室：14岗保健：115岗文印：1岗财务：12岗图书管理：1岗计算机维修及学校网络管理：12岗实验仪器室管理：115岗教学仪器室管理：115岗体育器材室管理：215岗后勤岗位食堂：9岗岗位聘任学校坚持公开、公平、公正的原则，实行公开竞聘择优聘任各类岗位的上岗人员。
填报志愿：每一位教职工根据学校设置的岗位，填写《教职工应聘双向愿表》，依次竞聘教育教学岗位、教学辅助岗位、后勤岗位，教育教学管理岗位由现任校级领导和中层等担任。
确定人选：通过资格审定、述职承诺、民主测评、考核考察，聘任领导小组确定岗位人选，对竞争上岗或双向选择中未能上岗的教职工，由校长和教职工通过协商、选择，确定每个教职工的具体工作岗位。
签定合同：对正式聘用的教职工，按规定和学校签订《聘用合同》。
分流解聘：对落聘教职工，学校合理分流，实行内部转岗，安排适当工作。
对无正当理由拒绝学校安排的落聘职工、拒绝聘任学校所有岗位的教职工，学校给予解聘处理。
岗位要求总则：学校各岗位根据张教委文件精神设置基本工作量，实际工作应围绕学校中心工作开展。
全体教职工要以集体利益为重，顾全大局，爱岗敬业，乐于奉献，乐于接受并主动认真完成各项临时性突击任务。
1.教学一线岗位具体要求：教学辅助岗位具体要求、后勤岗位要求其他教学岗位要求岗位考核1.教师考核：学校制定《西张小学教师教学“七认真”工作考核表》、《西张小学教师教学质量考核办法》、《西张小学教师全学期教学实绩考核细则》，经教代会审议通过后，对教师进行逐项考核。
教师七认真考核每月进行，教学质量考核、教学实绩考核每学期末进行。
部门教职工考核：按各部门的岗位职责要求逐项考核。
3.中层干部考核：学校制定《中层干部考核方案》4.校级领导考核：由教育局组织考核。
岗位待遇根据市教育局有关规定，教职工工资外经费发放项目为：中层及以上校级领导岗位津贴、出勤奖、班主任岗位津贴、基本福利、岗位福利奖及超工作量等其他津贴。
1.岗位津贴：教育教学管理岗位津贴：校级正职领导：300元月副职：200元月中层干部正职：150元月副职：100元月办公室主任、教研组长、年级组长：150元学期出勤津贴：人均500元左右，按10个月计算，每月50元。
3.班主任津贴：人均150元月4.基本福利：一般平均发放5.岗位奖中层以上岗位奖上升幅度参照教育局文件规定。
6.其他津贴加班费、值班30元每天代课津贴：6元节超工作量补贴：6000*超岗部分7.科研奖论文奖发表：张家港市级100元篇，苏州市级200元篇，省级及以上300元篇。
论文字数在1000字以上，全额发放；不满1000字的，奖励折半）获奖：张家港市级100元篇，苏州市级200元篇，省级及以上300元篇。
评优课、基本功竞赛，片级40-60元，其余参照论文奖辅导学生获奖：个人获奖与发表：张家港市级30-50元，苏州市级及以上60-100元。
团体奖：张家港市级60-100元，苏州市级及以上120-200元。
（4）教科年度奖：每学年考核一次，总额为1000元。
45周岁以上教师完成常规教科任务（每月随笔和摘抄）得全额奖励；缺交一次得全额奖励的50%；缺交两次及以上教科年度奖为0。
45周岁以下教师完成常规教科任务（每月随笔和摘抄）且每学年有文章发表或获奖得全额奖励；完成常规教科任务（每月随笔和摘抄）但学年中未有文章发表或获奖得全额奖励的50%；未完成常规教科任务及学年中未有文章发表或获奖教科年度奖为0。
注：特殊项目报教管办批准后奖励。
具体条目另附。
8.教师全学期实绩奖每学期600元人，考核要求另附。
聘任、考核领导小组领导小组组长：卢锋副组长：杨海平黄建石卢丽丹组员：许丽萍徐宏顺陶丽芳陶峰庄晓东甘中华庄洁杨金花考核小组：校级领导、中层正职、办公室主任附注：此方案解释权属聘任、考核领导小组实施20**年附：西张小学教师教学“七认真”工作考核表（试行）教师学科月份项目占分考核标准自评组评校评备课10认真备课，及时写好教后记，教后小记体现出任教者一定的思考性。
自查、普查、抽查中不合格扣5分。
发现无备课上课，一票否决。
上课20认真上课，课堂教学效果好。
随堂听课合格扣5分，不合格扣20分。
积极参与“一课三议、三课一评”活动，充分准备，上出特色，不上实验课扣5分；课堂教学有原则性错误或出现重大教学事故的，一票否决。
教研活动10认真参加备课组、教研组活动，积极参与本教研组的听课、评课活动。
不按规定完成听课、评课任务的，少一次扣1分。
批改作业5作业布置适当，批改及时认真。
作业不规范、批改作业不及时，不按要求全批全改的，发现一次扣3分。
辅导10利用早晨、中午和傍晚的时间对学生进行辅导，迟到一次扣1分，缺席一次扣5分。
考核20认真组织检测，每次抽查及格率不满97%的，每少2%扣3分；优秀率不满45%的，每少2%扣1分，直到扣完为止。
音、体、美等专职教师考核基本分为15分。
执行课程计划10严格执行课程计划，除学校组织的教研活动外不得私自调课。
上课迟到或早退发现一次扣1分。
无故挪作他用、无组织放任自流发现一次扣5分，发现问题未及时处理扣5分。
无故旷课，一票否决。
参与科研15积极参与教科研活动，每月按时按量完成摘抄和随笔上传任务。
不及时扣1分。
缺少一篇扣5分。
每周进阅览室至少一次，不达要求扣1分。
总分100备注：1.本考核采用等级制，95——100分为A级，90——94分为B级，85——89分为C级，85分以下为D级。
如果有一票否决，当月考核为D级。
备注：1.本考核采用等级制，95——100分为A级，90——94分为B级，85——89 分为C级，85分以下为D级。
如果有一票否决，当月考核为D级。
二、西张小学教师教学“七认真”工作考核办法1.每月考核每月5号为教师“七认真“考核日，先由每位教师对上月七认真工作打出自评分，再由教导部门定出本月考核等第，并在8号前将考核结果反馈到各办公室。
说明：教师月考核采用等级制，95——100分为A级，90——94分为B级，85——89分为C级，85分以下为D级。
如果有一票否决，当月考核为D级。
学期考核以学期为单位，每学期末评出该教师的教学七认真学期等第。
原则上以占多数的月考核等第为该教师的学期七认真等第。
每月均达A级或在月考核中只出现一次B级，则七认真等第为A级。
每月考核中出现2次或2次以上B级，则该教师七认真考核等第为B 级当教师月考核中出现1次C级或D级，则该教师的学期七认真等第为C级或D级。
三、西张小学教师教学质量考核办法语、数、英质量考核说明：各科及格率标准为97%。
及格分数为60分）各科优秀率标准为45%。
优秀分数：低年级95分以上，中年级90分以上，高年级85分以上）如有试卷难度较大，各班普遍不能达到以上标准时，则采用去除试卷难易度的倒推法进行计算。
在教导处组织的年级质量抽测或期中、期末检测所统计的成绩，可作为教师每月考核的一个依据。
及格率、优秀率均达以上标准，视为合格。
在“考核”这一项目内可得满分20分。
如及格率低于97%，则每低2个百分点扣3分。
如优秀率低于45%，则每低1个百分点在当月百分考核中扣1分。
任教两个班的数学教师，及任教多个班的英语教师，以任教班级的平均及格率、平均优秀率进行考核。
二、语、数、英质量奖励办法 1.在市组织的统一质量检测中，各学科及格率、优秀率达到以上标准，即及格率为97%，优秀率为45%。
则该任课教师另发质量奖100元。
毕业班在市组织的统一检测中，抽测学科及格率、优秀率达到以上标准，则任课教师另发质量奖200元。
在学校组织的期末统一检测中，学科及格率达97%、优秀率达45%，则该任课教师教学质量奖定为A级。
如及格率在92%以上，97%以下，优秀率在40%以上，45%以下，则该任课教师的教学质量奖定为B 级；如及格率在87%以上，92%以下，优秀率在35%以上，40%以下，则定为C级。
A、B、C每等级之间差距为200元。
C级以下取消质量奖。
3.语、数、英外的任课教师，每月七认真考核成绩测试分视为15分基本分。
其它考核分从严要求。
4.语、数、英年级各班期末成绩均达到A级标准，则该年级组人均另奖100元。
否则不奖。
四、西张小学教师全学期教学实绩考核说明1.A★级指标教师每月七认真考核均达A级。