小学英语五年级下册第二模块第二单元
五年级下册英语单元知识梳理-Unit 2 My favourite season 人教PEP
PEP英语五年级下册Unit 2 知识梳理【单元语音归纳】字母组合发音例词br /br/brown, library, brother, umbrellagr /gr/ green, grapes, grandpa, grow【重点词语盘点】1. spring 春天2. summer 夏天3. autumn 秋天4. winter冬天5. season 季节6. picnic 野餐7. go on a picnic 去野餐8. pick摘；采集9. pick apples 摘苹果10. snowman 雪人11. make a snowman 堆雪人12. go swimming 去游泳13. good job做得好【重点句型再现】1. 询问对方最喜欢哪个季节的句型及答语：—Which season do you like best, Mike? 迈克，你最喜欢哪个季节？—Winter. 冬天。
——句型结构：问句：Which season do you like best?答句：⑴季节. ⑵I like+季节+best.2. 询问对方为什么喜欢某个季节的句型及答语：—Why? 为什么？—Be cause I like summer vacation! 因为我喜欢暑假！——句型结构：问句：⑴Why? ⑵Why do you like+季节（+best）？答句：Because I+动词（短语）.【核心知识速记】速记单词（一）春天来，春天来，spring，spring，spring，燕子含泥柳条摆；夏天来，夏天来，summer，summer，summer，青蛙唱歌荷花开；秋天来，秋天来，，autumn，autumn，autumn，农民丰收乐开怀；冬天到，冬天到，winter，winter，winter，树儿树儿带雪帽；这是我们的四季歌，season, season, season, 你最喜欢哪一个？（二）春天阳光真灿烂，我们一起去野餐；Oh, yeah! Go on a picnic.夏天太热没有风，我们一起去游泳；Oh, yeah! Go swimming.秋天果实可真多，我们一起摘苹果；Oh, yeah! Pick apples.冬天外面可真冷，我们一起堆雪人；Oh, yeah! Make a snowman.速记句式1. 询问对方最喜欢哪个季节的句型及答语：句型结构：问句：Which season do you like best?答句：⑴季节. ⑵I like+季节+best.问句是Which引导的特殊疑问句，用于询问对方最喜欢哪个季节，which意为“哪一个”，可以直接回答季节，也可以用“I like+季节+best.”作答。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
小学英语_Unit 2 My favorite season教学设计学情分析教材分析课后反思
Magic Glasses教学设计一、内容分析本课是基本绘本《Magic Glasses》的单元复习课。
五年级下册第二单元的主题是季节，主要学习了如何询问他人喜欢的季节，陈述自己喜欢的季节及其原因。
绘本《magic Glasses》中的语篇围绕句型”He/ She can see... He/ She likes... best. Because he/ she can...”巧妙融合”颜色、季节、活动”三个话题，呈现了一个“戴上不同颜色的魔镜，想像不同的活动”的奇妙景象。
神奇的魔镜，五彩的世界，缤纷的季节，有趣的活动，尽在本语篇之中。
二、教学目标1、知识与技能目标：能够听，说，读，写句型Which season do you like best?Winter.Why?Because I like summer vacation!能够在情景中运用句型Which season do you like best?Winter.Why? Because I like summer vacation.询问并回答季节的喜好，并简单陈述喜欢某个季节的理由。
能够按照正确的语音，语调，意群朗读课文。
优美的朗读课文。
能够在图片帮助下理解描述四季的绘本文本，能够按照正确的语音，语调，意群朗读本文，并运用句型I like...best.Because...书面表达自己最喜欢的季节及原因。
能够在语境中正确使用关于季节的单词，以及四季里典型活动的词组。
学生能在图片的帮助下理解绘本大意，从绘本中获取相应的信息，并且培养学生处理绘本信息的能力。
以绘本magic glasses为载体，进行综合单元复习，在复习本单元词汇句型的基础上，进步巩固学生的所学已知，培养学生本单元相应语言的综合运用能力。
2、学习策略目标：能够引导学生注重小组合作学习，培养沟通和交流能力。
3、情感态度目标：能在本课学习后，学生有兴趣结合以前所学用英语表达自己所喜欢的季节，并陈述理由。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
pep(人教)五年级英语下册 unit 2 A let's learn 说课稿.docx
PEP小学五年级下册Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn说课稿一、说教材1、说教材地位与作用“My favourite season”是第二单元的核心部分，在整个小学英语知识体系中是不可或缺的。
它不仅贴近学生的实际生活，而且实用、有趣，容易让学生接受并掌握。
学生在前面学习过的“谈论天气”、“谈论食物”等的交际基础上来“谈论季节”，把学过的知识学以致用，体验知识运用的成就感，并为下一步的“谈论月份”打下学习基础。
2、说教学内容与学情本课的教学内容是本单元的第一课时，其中包括Part A的Let’s learn和Let’s find out两个部分，主要包含五个四会单词和一个交际句型。
五年级的学生已经学了两年的英语，具备一定的英语基础知识和基本能力，而且处在这个年龄段的学生可塑性强，对新生事物表现出极大的兴趣，又有较强的接受能力。
再者，学生已在第四册和第五册中学习了“What’s the weather like?”和“What’s your favourite food?”的话题谈论，为本课的教学储备了一定的相关知识。
因此，本课的教学将综合以上情况进行学习和操练，以达到掌握知识、运用知识的目的。
3、说教学目标与重难点《小学英语新课程标准》指出：基础教育阶段英语课程的总体目标是以学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识的发展为基础，培养学生语言综合运用能力。
基于以上认识和对教材的分析，我将本课教学目标确定为以下三维目标：①知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、autumn、winter；能够使用句型What’s your favourite season?进行交际会话。
②过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
五下英语课文m2u2
五下英语课文m2u2In Unit 2 of Module 2 in the fifth grade English textbook, students are introduced to a story called "A Volunteer’s Great Deed." This story details the selfless actions of a volunteer who helps others in need. The story emphasizes the importance of kindness, generosity, and compassion towards others. It serves as a valuable lesson for students about the impact of small acts of kindness in making a difference in the lives of others. 五年级英语教材第二模块第二单元中，学生阅读了一个故事《A Volunteer’s Great Deed》。
这个故事讲述了一名志愿者无私帮助他人的事迹。
故事强调了善良、慷慨和对他人的同情心的重要性。
它为学生们提供了一个宝贵的教训，告诉他们小小的善举对他人生活产生的影响。
The main character in the story is a volunteer who spends his time helping those in need. He shows kindness and compassion towards others without expecting anything in return. His actions inspire those around him to also lend a helping hand to those who are less fortunate. The story highlights the importance of empathy and caring for others, teaching students about the value of selflessness and generosity. 故事中的主人公是一名志愿者，他花时间帮助那些需要帮助的人。
PEP小学英语五年级下册第二单元重点解析
龙文学校个性化辅导教案提纲教师：苏希瑞学生：时间: 年月日时段：一、授课目的与考点分析：Unit 2 My Favourite Season二、授课内容：重点单词spring春天summer夏天fall秋天winter冬天season季节which哪一个best最；极swim游泳fly kites放风筝skate滑冰make a snowman堆雪人plant trees种树why为什么because因为sleep睡觉Halloween 万圣节Thanksgiving 感恩节话题2：季节时态：一般现在时1．——Which season do you like best ? 你最喜欢是什么季节？——I like spring best.(Spring.) 我最喜欢春季。
2．——What is your favourite season? 你最喜爱的季节是什么季节？——My favourite season is Spring.(Spring.) 我最喜爱的季节是春季。
3．——Why do you like summer? 你为什么喜欢夏天？——Because I can swim.(Because it’s warm, windy and sunny.) 因为我可以游泳(因为天气是…) 4．I like summer, because I can swim in the lake. 我喜欢夏天。
因为我可以在湖里游泳。
5．Spring is good ,but fall is my favourite season.春天是好的。
但秋天是我最喜欢的季节。
6．——What’s the weather like in fall in Beijing? 秋天的北京是什么天气？——It’s sunny and cool.是晴朗和凉爽的。
7．——What season is it in March in Beijing? 在北京的三月份是什么季节？——It’s spring.是春天。
人教PEP版英语五年级下册Unit 2单元概述与课时安排
Unit 2 My favourite season一、单元整体分析本单元是义务教育灵通版（pep）小学英语教科书五年级下册的第二单元。
主要围绕话题My favourite season引出A、B、C三个板块的内容。
A、B部分呈现新知识点,C部分是以讲故事形式巩固或延展知识面。
本单元在内容上和四年级下册第四单元有相同之处,有关描述天气情况的形容词cool,cold,rainy,sunny,windy,snowy等词,学生们在四年级下册的第四单元都学过,教师采用以旧带新的方法教学,降低学生们学习难度,更有利于接受新知。
本单元共分六课时,A部分包括情景对话、重点单词和拼读规则学习三个内容,分三个课时学习,重点掌握spring,summer,autumn,winter等四个季节单词,以及重点句型Which season do you like best? Summer, I can go swimming every day. B部分包括情景对话、重点短语和两部分,分为两个课时,重点掌握go on a picnic, go swimming, pick apples, make a snowman等四个重点动词短语,以及重点句型Which season do you like best? I like spring best. There are beautiful flowers everywhere. I often go on a picnic with my family. C部分是以讲故事方式呈现本单元的重点知识元素,我把B部分的阅读写作,收集归纳和C部分讲故事拼成一个课时进行教学,用以提高学生们读音的准确度,培养学生们把学过的知识进行收集归纳的好习惯,鼓励学生大胆表演故事情节,增强学生们学习英语的浓厚兴趣和自信心。
A和B部分均是首先以语言对话形式呈现本单元的重点内容,让学生感知Which season do you like best?的适用语境,然后设置Let’s learn部分集中呈现新学词汇,培养学生对所学句型灵活运用的能力,在教学本单元内容是,我准备借助一些适当的网络资源,自作课堂相关内容的PPT课件,配套录音磁带、以及相关的图卡、词卡、句卡和人物头饰等辅助教学用具,采用小组对话、配音、表演、猜谜语、看图卡或词卡说句子等等丰富多彩的游戏活动,正确表达自己喜欢的季节,并能说出自己喜欢这个季节的原因,能够正确描述自己在某个季节能做的活动事项,激发学生们的学习英语的浓厚兴趣,充分发挥学生们的积极主动性,学以致用,把新知识尽快融入到真实的生活中去,树立学习英语的自信心,培养学生的语言交际能力,形成良好的运用英语交流的好习惯。
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知识点拨
1. 过去式：like---liked learn---learnt teach --taught 2. 短语：go to school 去学校
Talk about your trip plan
with your friend.(和你的朋友谈
论你的旅行计划）
谢谢！
listen to the tape and find out new words .listen to the tape and repeat it
hard 努力地
study very hard
学习非常努力
Listen to the tape and answer questions:
a good pupil,study very hard, in his class,learn English.
2.能口头运用句型：Mr Li was a teacher . He taught Chinese . Chen Hai is an
English teacher . He's teaching Mr Li . 这类语句描述某人过去到现在的变化。
小学英语五年级下册 第二模块第二单元
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学习目标
1.能认读单词 learnt,taught,studied, hard 及短语work at school,twenty years ago,
at school 在学校 3. like+动词ing形式
•连词成句 1. good, pupil, is, she, a ( . )
She is a good pupil. 2. he, hard, very, studied ( . ) He studied very hard. 3.now, doesn't, teacher, work, my( . ) My teacher doesn't work now. 4. He _w_r_o_te_ (write) a book last year. 5. Looking！She is l_e_ar_n_ing (learn) English. 6. Did he _te_a_c_h (teach) Chinese then?
twenty years ago
Twenty years ago, Mr Li was a teacher. He taught Chinese. Chen Hai was in h.
He studied very hard.
课堂小结
• twenty years ago 二十年以前 过去时 • teach Chinese 教语文 • in his class 在他的班里 • a good pupil 一个好学生 • study very hard 学习非常努力