幼儿园活动阅读科学家的故事)
给小孩子讲的科学家故事(10篇)
给小孩子讲的科学家故事（10篇）给小孩子讲的科学家故事（精选篇1）高斯上小学时，就对数学很感兴趣。
有一天，数学老师白尔脱先生有点不高兴，他一走进教室，就扳着面孔对同学们说：“今天的课是你们自己算题，谁先算完，谁就先回家吃饭。
”说着，他就在黑板上写下了这样一个题目：1+2+3+……+100=?同学们立刻拿出练习本，低头认真地算了起来。
白尔脱则坐在一边，看起小说来。
谁知，他刚刚看完一页，小高斯就举手报告老师说：“老师，这道题我算完了。
”“算完了?”白尔脱没好气地挥挥手，“你算得这么快准会算错，再算算吧!”“不会错。
我检查过，还验算了一遍。
”高斯理直气壮地说。
“白尔脱走到高斯座位前，拿起他的练习本一看，答案是“5050”，显然一点没错。
“你是怎么算的?”白尔脱不无惊奇地问道。
高斯一板一眼地回答说：“我发现，这个题目一头一尾挨次两个数相加，都是101，总共50个101，所以答案应该是：50×101=5050。
”“真妙呀!”白尔脱兴奋地拍一下桌子，接着大声地对全体同学说：“真没想到，你们当中竟会出现数学神童!”自此以后，白尔脱先生完全改变了对农村孩子的看法，尤其对高斯更是喜欢。
后来，在白尔脱先生的精心培养下，高斯对数学的兴趣越来越浓，造诣也越来越深。
在他17岁的时候，他就发现了数论中的二次互反律。
给小孩子讲的科学家故事（精选篇2）爱因斯坦的故事爱因斯坦是二十世纪最伟大的物理学家，他从小就喜欢动手动脑。
有一次上手工课，他想做一只小木凳。
下课铃响了，同学们争先恐后拿出自我的作品，交给了漂亮又严厉的女教师。
爱因斯坦没有拿出自我的作品，急得满头大汗。
女教师宽厚地望着这个男孩，相信他能交上一件好作品。
第二天，爱因斯坦交给女教师的是一个制作得很粗糙的小板凳，一条凳腿还钉偏了。
满怀期望的女教师十分不满地对全班同学说：“你们有谁见过这么糟糕的凳子?”同学们窃笑着纷纷摇头。
教师又看了爱因斯坦一眼，生气地说：“我想，世界上不会再有比这更坏的凳子了。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案一、教学目标：1. 了解科学家富兰克林，知道他的主要贡献。
2. 能积极参与讨论，表达自己对中国科学家的了解。
3. 学会合作、探究的学习方法，激发热爱科学的兴趣。
二、教学重点：1. 了解科学家的生平事迹，激发幼儿对科学的热爱。
2. 通过小组合作，培养幼儿的团队意识和探究能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解科学家富兰克林的主要贡献。
2. 引导幼儿表达自己对中国科学家的了解。
四、教学准备：1. 图片资料：富兰克林、中国科学家等相关图片。
2. 视频资料：关于科学家富兰克林的介绍视频。
3. 记录卡：用于幼儿记录自己了解的科学家信息。
4. 探究材料：风筝、闪电等相关的道具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示富兰克林的图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道他是谁吗？他有什么贡献？”2. 观看视频：教师播放关于富兰克林的介绍视频，帮助幼儿了解他的生平事迹。
3. 分组讨论：教师将幼儿分成小组，发放记录卡，引导幼儿讨论自己了解的中国科学家，并将讨论结果记录在记录卡上。
4. 分享讨论成果：每个小组派代表分享自己的讨论成果，其他幼儿在听到感兴趣的内容时，可以随时提问。
5. 探究活动：教师引导幼儿进行关于科学家富兰克林的探究活动，如模拟风筝实验等，让幼儿亲身体验科学家的研究成果。
7. 课后作业：教师布置课后作业，让幼儿回家后，与家长一起查找更多关于科学家的资料，了解他们的贡献。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对科学家的了解程度，鼓励家长参与幼儿的探究活动。
2. 社区活动：组织科学家主题的社区活动，邀请家长和幼儿一起参加，增进对科学家的认识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对科学家的兴趣。
2. 评估幼儿在探究活动中的表现，了解他们的探究能力和合作精神。
3. 收集家长反馈，了解家园共育的效果。
八、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足。
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》
幼儿园大班语言教案《科学家的故事》一、教学目标1.了解科学家的故事，激发对科学的兴趣和好奇心。
2.培养幼儿的语言表达能力和合作意识。
3.引导幼儿学会尊重科学家，珍惜科学知识。
二、教学内容1.故事导入：介绍科学家及其成就。
2.故事讲述：科学家的小故事。
3.小组讨论：科学家是如何为人类做贡献的。
4.角色扮演：模拟科学家进行实验。
三、教学过程1.故事导入师：小朋友们，你们知道科学家吗？科学家是做什么的呢？幼：科学家就是研究科学的人。
师：对，科学家是研究科学的人。
他们通过不断地探索和研究，为人类做出了很多贡献。
今天，老师要给大家讲一个关于科学家的故事，你们想听听吗？2.故事讲述师：故事的名字叫《科学家的故事》。
故事里讲了一个叫爱因斯坦的科学家，他小时候非常聪明，喜欢思考问题。
长大后，他成为了世界上最著名的科学家之一。
他的成就有很多，比如发现了相对论，为人类的科技发展做出了巨大贡献。
3.小组讨论师：故事讲完了，现在请小朋友们分成小组，讨论一下科学家是如何为人类做贡献的。
幼1：科学家发明了很多东西，让我们的生活更方便。
幼2：科学家研究出了疫苗，让我们不再生病。
幼3：科学家发明了电脑，让我们可以学习更多的知识。
师：说得很好，科学家确实为人类做出了很多贡献。
那么，我们应该如何学习科学家呢？4.角色扮演师：下面，我们来玩一个角色扮演的游戏。
请小朋友们分成小组，每个小组选一个科学家，然后模拟科学家进行实验。
幼1：我是爱因斯坦，我要研究相对论。
幼2：我是牛顿，我要研究万有引力。
幼3：我是达尔文，我要研究生物进化。
师：很好，请各组开始实验。
师：通过今天的学习，我们知道了科学家的重要性和我们应该如何学习科学家。
科学家不仅为人类做出了很多贡献，还教会了我们勇于探索、不断学习的精神。
希望小朋友们以后也能像科学家一样，勇敢地追求知识，为人类的发展做出贡献。
四、作业1.画一画你心中的科学家。
2.家长协助孩子了解一位科学家的故事，并让孩子复述给其他小朋友听。
幼儿园大班语言优质课教案《科学家的故事》(2024)
2024/1/30
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角色扮演互动环节
分配角色
根据故事内容，为幼儿分配不同的角色，让他们 参与到故事中。
表演指导
对幼儿进行简单的表演指导，如如何表现人物的 情感、动作等。
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准备道具
提供与角色相关的道具，如科学家的实验器材、 服装等，增加角色扮演的真实感。
互动表演
鼓励幼儿根据角色和情节进行互动表演，培养他 们的合作精神和表现力。
03
培养了良好的学习态度和价值观
通过学习科学家们的品质和精神，幼儿们逐渐养成了好奇心、创新精神
、坚持不懈等良好的学习态度和价值观，为未来的学习和发展打下了坚
实的基础。
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下一步教学计划安排
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深入拓展科学家的故事
在未来的教学中，可以进一步挖掘和拓展科学家的故事， 引导幼儿更加深入地了解科学家的成长经历、科学成就和 思想品质。
家校合作
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加强与家长的沟通和合作，让家长了解孩子们在 创新思维培养和实践活动方面的表现和进步，共 同促进孩子们的全面发展。
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跨学科整合拓展延伸
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艺术领域融合尝试
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创意绘画
01
引导幼儿根据科学家的故事，创作科学家工作场景的绘画作品
，培养幼儿的想象力和创造力。
知识目标
了解科学家的基本概念、主要成就和贡献，激发对 科学的兴趣和好奇心。
能力目标
通过听、说、读、写等多种方式，提高幼儿的语言 表达和理解能力。
情感目标
培养幼儿尊重知识、崇尚科学的情感态度，树立正 确的价值观和世界观。
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案
幼儿园大班语言《科学家的故事》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《科学家的故事》章节，详细内容包括科学家牛顿、爱因斯坦、居里夫人等人的生平事迹和科学成果，通过讲述科学家们的故事，引导幼儿了解科学家的奋斗精神和探索精神。
二、教学目标1. 让幼儿了解科学家的生平事迹和科学成果，激发他们对科学的兴趣和好奇心。
3. 通过学习科学家们的优秀品质，培养幼儿勇敢、坚强、自信的性格特点。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
教学重点：培养幼儿倾听、表达、思考的能力，学习科学家们的优秀品质。
四、教具与学具准备1. 教具：科学家图片、科学家故事音频、科学实验器材。
2. 学具：画纸、画笔、彩泥、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示科学家图片，让幼儿猜一猜他们是哪些科学家，引发幼儿兴趣。
2. 讲解：播放科学家故事音频，引导幼儿认真倾听，了解科学家的生平事迹和科学成果。
3. 讨论：组织幼儿分享自己听到的科学家故事，鼓励他们用完整的句子表达。
4. 实践：进行简单的科学实验，让幼儿亲身体验科学的乐趣。
6. 表达：让幼儿用画笔、彩泥等学具，创作一幅以科学家为主题的作品。
7. 展示：组织幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：（1）科学家的生平事迹（2）科学家的科学成果（3）科学家们的优秀品质七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用画笔和彩泥创作一幅以科学家为主题的作品。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对科学家故事的兴趣和掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展科学小实验，让幼儿在实践中感受科学的魅力。
（2）组织家长参与，让家长陪伴幼儿一起学习科学家故事，培养幼儿的自主学习能力。
（3）鼓励幼儿讲述身边的科学现象，激发他们探索科学的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解科学家们的科学成果及其对人类的意义。
大班语言优质课教案《科学家的故事》(2)
大班语言优质课教案《科学家的故事》一、教学内容本节课选自大班语言领域教材第四章《有趣的人物》，详细内容为第二节《科学家的故事》。
通过本节课的学习，让学生了解科学家的生活经历、科研成果和贡献，激发学生对科学家的敬仰之情，提高学生的语言表达和思维能力。
二、教学目标1. 让学生了解科学家的生平事迹，感受科学家的伟大品质。
2. 培养学生运用语言表达对科学家的敬仰之情的技能。
3. 培养学生热爱科学、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点教学难点：科学家生平事迹的理解与表达。
教学重点：培养学生对科学家的敬仰之情，激发学生热爱科学、勇于探索的精神。
四、教具与学具准备教具：PPT、科学家故事视频、图片等。
学具：彩笔、画纸、剪刀等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示科学家在实验室工作的图片，引导学生观察并讨论：“你们知道这是谁吗？他们在做什么？你们对科学家有什么了解？”2. 故事讲解（10分钟）播放科学家故事视频，让学生了解科学家的生平事迹和科研成果。
讲解过程中，注意引导学生关注科学家的品质和贡献。
3. 例题讲解（5分钟）选择一位科学家，如爱因斯坦，介绍他的生平事迹和科研成果，引导学生学会用语言表达对科学家的敬仰之情。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组，每组选择一位科学家，通过查阅资料，了解科学家的生平事迹，并进行分享。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，谈谈自己对科学家的认识，以及从故事中学到了什么。
7. 创作环节（10分钟）让学生用画笔、彩纸等学具，创作一幅以“我心中的科学家”为主题的画作。
六、板书设计1. 《科学家的故事》2. 内容：科学家的生平事迹科学家的科研成果科学家的品质与贡献七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的科学家”为主题，写一篇短文。
答案示例：我心中的科学家是爱因斯坦。
他提出了相对论，为物理学的发展做出了巨大贡献。
他勇于探索、勤奋好学，是我学习的榜样。
2. 画一幅科学家肖像画。
幼儿园讲科学家的故事
幼儿园讲科学家的故事《幼儿园讲科学家的故事（一）》嘿，小朋友们！今天呀，老师要给你们讲讲那些超级厉害的科学家的故事。
你们知道牛顿吗？他可有趣啦！有一天，牛顿在苹果树下休息，突然一个苹果掉下来，正好砸在他的头上。
这一砸呀，牛顿就开始想啦，“为啥苹果会往下掉，而不是往上飞呢？”然后呀，他就不停地琢磨，不停地研究，最后发现了万有引力定律。
是不是很神奇呀？还有爱迪生，那个发明电灯的大英雄！以前呀，人们只能用蜡烛或者油灯来照明，黑糊糊的可不方便啦。
爱迪生就想，一定要发明一个能让大家都亮亮堂堂的东西。
他试验了好多好多材料，失败了一次又一次。
但是他可没放弃哟，一直坚持一直努力，最后终于成功发明了电灯，让我们的夜晚也变得亮堂堂的！小朋友们，这些科学家是不是很棒呀？他们不怕困难，一直坚持，才有了这么伟大的发现和发明。
那我们在遇到难题的时候，也要像他们一样勇敢和坚持哦！《幼儿园讲科学家的故事（二）》亲爱的小朋友们，咱们接着来讲科学家的故事哟！今天来讲讲居里夫人。
她呀，是一位非常非常了不起的女科学家。
她为了找到一种新的元素，天天在实验室里工作，不怕脏不怕累。
经过很长很长时间的努力，终于发现了镭元素。
这可太不容易啦，但是居里夫人从来没有说过放弃。
再来说说钱学森爷爷。
他可厉害了，在美国的时候，好多人都不让他回国，但是钱学森爷爷一心想着要为咱们国家做贡献，克服了好多好多的困难，终于回到了祖国。
回国后，他帮助咱们国家研究火箭和导弹，让我们的国家变得更强大。
小朋友们，这些科学家都很了不起对不对？他们用自己的智慧和努力，为世界做出了巨大的贡献。
我们也要好好学习，说不定将来也能成为像他们一样厉害的人呢！。
幼儿园大班语言《科学家的故事》教案
一、教案简介本教案为幼儿园大班语言课程《科学家的故事》，通过讲述著名科学家的故事，激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解著名科学家的生平事迹，激发他们对科学的热爱。
2. 培养幼儿倾听、表达和交流的能力，提高他们的语言素养。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，培养他们的团队合作精神。
三、教学内容第一课时：牛顿与苹果1. 讲述牛顿与苹果的故事，让幼儿了解牛顿的生平事迹。
2. 引导幼儿观察苹果落地的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论苹果为什么会落地，引导幼儿思考和表达。
第二课时：爱因斯坦与相对论1. 讲述爱因斯坦与相对论的故事，让幼儿了解爱因斯坦的生平事迹。
2. 引导幼儿理解相对论的概念，培养幼儿的想象力。
3. 讨论时间、空间的概念，引导幼儿思考和表达。
第三课时：居里夫人与放射性元素1. 讲述居里夫人与放射性元素的故事，让幼儿了解居里夫人的生平事迹。
2. 引导幼儿了解放射性元素的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论居里夫人的贡献，引导幼儿表达敬佩之情。
第四课时：伽利略与地球自转1. 讲述伽利略与地球自转的故事，让幼儿了解伽利略的生平事迹。
2. 引导幼儿观察地球自转的现象，培养幼儿的观察力。
3. 讨论地球为什么自转，引导幼儿思考和表达。
第五课时：达尔文与生物进化1. 讲述达尔文与生物进化的故事，让幼儿了解达尔文的生平事迹。
2. 引导幼儿了解生物进化的概念，培养幼儿的科普知识。
3. 讨论生物进化的原因，引导幼儿思考和表达。
四、教学方法1. 故事法：通过讲述科学家故事，激发幼儿兴趣。
2. 讨论法：引导幼儿观察、思考和表达，培养幼儿的倾听、表达和交流能力。
3. 直观演示法：利用图片、模型等直观教具，帮助幼儿理解科学家事迹。
五、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评价幼儿在讨论中的表达和思考能力，了解他们的语言素养。
3. 搜集幼儿在课堂上的作品，评价他们的观察力、想象力和创造力。
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主题四科学万花筒
阅读科学家的故事
备课班级：大八班
活动目标：
1、能清楚的讲述故事，语言完整、清晰
2、能感受科学家善于观察、勤思考，敢于尝试的优秀品质，产生向科学家学习的愿望。
活动重难点：
激发创造发明的的愿望
活动准备：
1、事先请幼儿收集有关科学家的图书，碟片等，并且每人学会讲述一个科学家的简短故事。
活动过程：
教师活动
1、讲述牛顿的故事，引出话题今天老师给你小朋友带来一个故事，你们来听听!(苹果是落地
幼儿活动1、听故事
的联想)提问：你们知道牛顿是谁吗?科学家是什
么样的人?你能说说你知道的科学家吗?
2、比一比，讲一讲
2、故事大擂台：我知道的科学家(1)、鼓励
幼儿大胆讲述自己知道的科学家故事，要求：
能清楚的讲述事情的前后经过，故事完整(2)、
引导幼儿认真倾听同伴讲述故事。
3、小结：
知道要学习科学家们遇到事情多动脑，肯
吃苦、善思考、勇实践、实事求是等优秀品质。
提问：我们刚才的故事中讲到了那几位科
学家?你佩服他们吗?为什么?
活动延伸：
故事打擂台可分多次进行，可以安排在晨
间谈话、餐前、午睡起床后等各个时间段，鼓
励全班幼儿参与。