人教版三年级下册数学第九单元总复习教案
人教版三年级数学下册第九单元《总复习》全套教学课件精品PPT108小学优秀公开课
答：他家到学校大约有900米
8.一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食 物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备 300千克的食物够吗？
11 × 24 = 264（千克） 264千克＜300千克 答：饲养员每天准备300千克的食物够
谢谢观看
Thank You
验算： 2 02
3
6 06
＋1
6 07
商×除数＝被除数
商×除数＋余数＝被除数
小梦和小欣整理照片。
一共有 238 张照片。
每页可插 6 张。
要插多少页? 238 ÷ 6 =
238 ÷ 6 = _4_0_(_页)_
238 ≈ 240
39
240 ÷ 6 = 40 6 2 3 8
大约要插 40 页。 1 8
＋12 －12
24时计时法
数：在钟表上数一数 经过时间 计算：开始＝结束－经过，经过＝结束－开始，
结束＝开始＋经过
二、巩固练习
1.写出箭头所指的小数。
0.4 1.1
2.6
3.9 4.7
2. 实际应用练习。 （1）用小数表示。
5分米
0.5米
4米3分米
4.3米
7分米
0.7米
你能按从小到大的顺序把这几个小数排一排吗？ （0.5＜0.7＜4.3）
人教版小学三年级数学下册
第九单元
全套教学课件【PPT完整版】
人教版小学三年级数学下册
第 9 单元 总复习
第 1 课时 数与代数（1）
一、情景导入
今天我们一起来复习除数是一位数的除法。 相应内容：精算（口算、笔算），估算。
二、复习旧知
1.梳理口算方法。
人教版三年级数学下册第九单元《总复习》同步教学设计
3.巩固对几何图形的认识，掌握三角形、长方形、正方形的特征和周长、面积的计算方法。
4.掌握时间、货币单位换算，能够解决生活中相关的问题。
（二）过程与方法
在教学过程中，注重启发式教学，引导学生通过自主探究、合作交流的方式，提高数学学习兴趣，培养良好的学习习惯和思维方式。
4.个性化作业：
-针对学生在课堂上的表现，给予个别辅导，布置个性化的作业，帮助每个学生弥补自己的知识漏洞。
-鼓励学有余力的学生进行自主探索，提前预习下节课的内容，培养他们的自主学习能力。
在布置作业时，要注意以下几点：
1.作业难度要适中，既要巩固基础知识，又要激发学生的思考。
2.作业量要适宜，避免给学生造成过重的负担，确保学生有足够的时间进行自主学习和休息。
-几何图形的周长和面积的计算方法，特别是长方形和正方形的特性。
-时间和货币单位换算，以及解决生活中的实际问题。
2.教学难点：
-理解和运用分数，特别是分数加减运算中的通分和约分。
-在实际问题中灵活运用所学的几何图形知识和运算方法。
-提高计算速度的同时保证计算的准确性。
（二）教学设想
为了有效突破教学重难点，我设想以下教学策略和方法：
（四）课堂练习
在课堂练习环节，我将设计不同难度的练习题，让学生在实际操作中巩固所学知识。
1.基础练习：针对基础知识点，设计简单题目，让学生巩固基本运算和概念。
2.提高练习：设计一些综合性的题目，让学生在解决问题时运用所学的多种知识。
3.个性化指导：针对学生在练习中遇到的问题，给予个别指导，帮助他们突破难点。
因此，在本章节的教学中，我们要关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的整体水平。同时，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的自主学习能力和合作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
人教版数学三下第九单元《总复习》说课稿
人教版数学三下第九单元《总复习》说课稿一. 教材分析人教版数学三年级下册第九单元《总复习》主要包括了本册书所涉及的知识点，如整数、分数、几何图形、量的计量、四则运算等。
本单元是对全书知识的梳理和巩固，旨在让学生在系统回顾中形成知识体系，提高解决问题的能力。
教材通过丰富的情境图和实例，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与复习活动。
二. 学情分析三年级的学生在经历了前两个学期的学习，已经初步掌握了整数、分数、几何图形等基本知识，具备了一定的运算能力和解决问题的能力。
但部分学生对一些概念、运算定律的理解还不够深入，解决实际问题的能力有待提高。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，引导他们主动参与学习，提高复习效果。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习，使学生对全书知识有一个系统的认识，进一步提高运算能力、解决问题的能力。
2.过程与方法：引导学生通过自主学习、合作交流，总结数学规律，提高学习方法。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动、合作的学习态度，体验成功的喜悦。
四. 说教学重难点1.教学重点：全书知识的梳理和巩固，提高解决问题的能力。
2.教学难点：对一些概念、运算定律的理解和运用，以及解决实际问题的方法。
五. 说教学方法与手段1.采用“自主、合作、探究”的学习方式，引导学生主动参与复习活动。
2.运用多媒体课件、实物模型等教学手段，直观展示数学知识，激发学生的学习兴趣。
3.注重启发式教学，引导学生思考、讨论，提高他们的数学素养。
六. 说教学过程1.课堂导入（5分钟）：通过情境图或实例，引出本节课的复习内容，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习（10分钟）：学生自主复习全书知识，总结数学规律，教师巡回指导。
3.合作交流（10分钟）：学生分组讨论，分享学习心得，互相提问，教师参与引导。
4.重点讲解（10分钟）：教师针对学生普遍存在的问题进行讲解，引导学生深入理解知识点。
5.实践应用（10分钟）：学生解答实际问题，运用所学知识，教师点评、指导。
三年级数学下册教案-9总复习(4份打包)-人教版
三年级数学下册教案9 总复习 (4份打包)人教版教案：三年级数学下册教案9 总复习作为一名经验丰富的教师，我很高兴能够和大家分享我的教学经验和教案。
下面是我对三年级数学下册总复习的教案设计。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材的第三章到第六章，分别是两位数乘法、三位数乘法、除法的运用以及分数的加减法。
我会引导学生回顾和巩固这些知识点，并通过实例讲解和随堂练习来帮助学生理解和掌握。
二、教学目标通过本节课的教学，我希望学生能够巩固和掌握两位数乘法、三位数乘法、除法的运用以及分数的加减法等知识，并能够灵活运用这些知识解决实际问题。
三、教学难点与重点本节课的重点是两位数乘法、三位数乘法、除法的运用以及分数的加减法。
而教学难点主要是学生对于乘法和除法的运算规律的理解，以及对于分数加减法的运算规则的掌握。
四、教具与学具准备为了帮助学生更好地理解和掌握知识，我准备了PPT、黑板、粉笔、练习本等教具和学具。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一些实际例子，如购物、烹饪等，引出本节课的知识点，让学生明白数学在实际生活中的应用。
2. 知识点讲解：我会通过PPT和黑板，详细讲解两位数乘法、三位数乘法、除法的运用以及分数的加减法的运算规则，并通过例题进行讲解。
3. 随堂练习：在讲解完每个知识点后，我会设计一些随堂练习题，让学生即时进行练习，以巩固和加深对知识点的理解和掌握。
4. 小组讨论：我会组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得和解题方法，以培养学生的合作意识和解决问题的能力。
六、板书设计我会根据讲解的内容，设计简洁明了的板书，突出重点，帮助学生理解和记忆。
七、作业设计1. 两位数乘法、三位数乘法、除法的运用以及分数的加减法的练习题，让学生进行巩固练习。
2. 设计一些实际问题，让学生运用所学知识解决，培养学生的应用能力。
八、课后反思及拓展延伸课后，我会对教学效果进行反思，看看是否有需要改进的地方，并根据学生的学习情况，设计一些拓展延伸的活动，让学生更好地理解和掌握知识。
人教版数学三下第九单元《总复习》教案
人教版数学三下第九单元《总复习》教案一、教学目标1.复习第九单元所学知识，巩固基本概念；2.提高学生的问题分析和解决能力；3.强化学生的数学运算技能；4.培养学生的逻辑思维和数学素养。
二、教学重点1.掌握数学运算方法；2.理解数学问题的解题思路；3.深入理解数学知识点；4.掌握题型解题技巧。
三、教学内容1. 复习基本概念•分数的加减法；•分数的乘除法；•百分数的应用；•四则混合运算。
2. 解决问题•运用数学方法解决实际问题；•分析问题并提出解决方案；•推理论证解决问题。
3. 知识点总结•分数运算规则；•百分数的意义；•数学运算规律；•知识点联系运用。
四、教学过程安排1. 复习与导入（15分钟）•复习上节课内容，引导学生回忆基本概念。
•引入本节课的学习内容，激发学生学习兴趣。
2. 知识点讲解与练习（40分钟）•根据课本内容，逐一讲解本单元重点知识点。
•设置相关练习，学生进行课堂练习。
3. 问题解决与拓展（20分钟）•提出实际问题，引导学生运用所学知识解决。
•拓展相关知识，引导学生思考问题并提出解决方案。
4. 课堂总结与反馈（10分钟）•总结本节课的学习内容，强化重点知识点。
•学生提问与解答环节，帮助学生澄清疑惑。
五、课堂作业1.完成课后作业，巩固本节课所学内容；2.思考并解决实际问题，提高问题解决能力。
六、教学反思与展望本次课程围绕数学第九单元进行了综合复习，旨在帮助学生巩固知识、提高技能。
在教学过程中，需要更加注重学生的问题解决能力和思维拓展能力的培养，引导学生独立思考、动手实践。
希望学生能够在课后更加深入地理解数学知识，体会数学的美妙与实用。
未来的教学中，将继续关注学生个体差异，注重学生的实际需求，注重学生的学习兴趣，通过更多的互动与实践，促进学生全面发展。
以上为本次教案内容，敬请学生们认真学习，定期复习，不断进步！。
人教版三年级数学下册第九单元《总复习》教案
教学目标本册教材是第一学段的最后一册教材，通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，数感、空间观念、统计观念、应用意识等得到发展，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，获得学习成功的体验，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心，全面达到本册教材和第一学段的教学目标。
教材说明本单元的复习包括本册所学的主要内容。
复习共分为八部分：位置与方向，除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，年、月、日，面积，小数的初步认识，解决问题。
复习的重点是除数是一位数的除法，两位数乘两位数，统计，面积以及运用所学的知识解决简单的实际问题。
其他内容也比较重要，也要让学生切实理解和掌握。
本册第九单元“数学广角”主要是培养学生数学思想方法的，学生只要了解就可以了，因此，在总复习中没有单独安排复习。
可让学生通过练习初步了解集合和等量代换的思想方法。
总复习的编排注意突出以下几点。
1．注意知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加强学生对所学知识的理解和掌握。
如第112页的第1题，既复习了根据给定的一个方向（北、南、东或西）辨认其余七个方向，并能用这些方向词语描绘物体所在的方向；同时也会看简单的路线图。
另外，也为今后进一步学习根据方向和距离确定物体的位置，描述简单的路线图等知识打下了基础。
2．注意加强与生活实际的联系，加强估算意识和能力的培养。
如第112～113页的第2、4题，第2题设计了估算和笔算3个家庭平均每月用电数的题目，让学生体会除法在生活中的应用。
3．加强统计观念的培养。
如第113页的第5题，既复习了对数据进行简单的分析，并根据分析的结果作出简单的判断与预测；也复习了平均数的意义，会求简单数据的平均数。
同时渗透了环保教育。
4．加强空间观念的培养。
如第114页的第7、8题，既复习有关面积的基本知识，也复习了估计给定的长方形和正方形的面积，能够选择合适的面积单位估计和测量图形的面积。
5．加强解决问题能力的培养。
人教版数学三下第九单元《总复习》教学设计
人教版数学三下第九单元《总复习》教学设计一. 教材分析人教版数学三下第九单元《总复习》主要包括了本册书的所有知识点，如整数、分数、小数、几何、计量单位等。
本单元的教学内容旨在帮助学生巩固和掌握本册书的知识点，提高学生的数学应用能力。
教材通过丰富的例题和练习题，引导学生进行自主学习和合作交流，从而达到复习巩固的效果。
二. 学情分析学生在学习本册书的过程中，已经掌握了一定的数学基础知识，对整数、分数、小数等概念有了初步的认识。
然而，学生在应用数学知识解决实际问题时，仍存在一定的困难。
因此，在总复习阶段，需要帮助学生巩固基础知识，提高其应用能力。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握本册书的所有知识点，提高学生的数学应用能力。
2.过程与方法：通过自主学习、合作交流的方式，培养学生解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的自信心和团队合作意识。
四. 教学重难点1.重点：本册书的所有知识点。
2.难点：将数学知识应用于实际问题中。
五. 教学方法1.自主学习法：引导学生独立思考，自主探究，提高学生的学习能力。
2.合作交流法：鼓励学生与他人分享学习心得，培养学生的团队合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，让学生学会将数学知识应用于解决问题。
六. 教学准备1.教师准备：熟悉教材内容，了解学生学情，设计教学活动。
2.学生准备：完成教材中的自主学习部分。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际问题，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）教师引导学生回顾本册书的知识点，如整数、分数、小数等，并通过PPT或黑板展示重点知识点。
3.操练（10分钟）教师设计一些练习题，让学生独立完成，检验学生对知识点的掌握情况。
4.巩固（10分钟）教师针对学生在操练过程中出现的问题，进行讲解和辅导，帮助学生巩固知识点。
5.拓展（10分钟）教师设计一些综合性的问题，引导学生进行思考和讨论，提高学生的应用能力。
人教部编版小学三年级数学下册第九单元《总复习》教学设计
第九单元总复习第1课时总复习教学内容:总复习教学目标:知识与技能：通过复习，对本册知识进行整理和总结，形成整体认识。
过程与方法：经历独立整理、相互交流的过程，感受合作学习的快乐。
情感态度与价值观：通过自我反思，检查和纠正存在的问题。
提高学生运用所学知识解决问题的能力。
重点：能对本册知识进行回顾与整理，形成整体认识。
难点：能对本册知识进行回顾与整理，形成整体认识。
教学准备：课件教学流程一、回忆再现，整理知识。
1、明确复习内容。
师：从今天起我们进入总复习阶段。
本节课我们要对位置与方向，除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积，年、月、日，小数的初步认识，数学广角八个单元的内容进行整理和复习。
（板书课题：总复习）2、再现知识。
（1）以四人小组为单位，引导学生自主复习。
出示复习提纲：①快速阅读本册所学内容，弄清本册内容共分几小节。
②仔细阅读各小节，弄清各小节有几个例题。
③认真思考每个例题，弄懂每个例题的主要内容和主要事项，并举例说明。
（2）组内交流复习情况，教师重点引导学生说出每个例题的主要内容和应该注意的问题。
对于个别有困难的小组，教师要参与其中，适时引导。
3、知识梳理。
教师引导学生集体交流：说一说在本册八个单元中，你学到了什么？根据学生的发言。
教师适时板书。
二、深化提高。
1、完成教材第109页第1题。
（1）投影出示本题情境图，让学生观察图片，说说小清家的周围有什么。
独立思考，指名回答，并说说自己是怎样判断的。
（2）让学生独立列式解答完成第（2）小题，指名汇报，并说说自己是怎样想的。
追问：16:30是下午的几时？指名回答。
（3）健身园是长85米、宽66米的长方形。
占地多少平方米？让学生独立解答，教师巡视，指名板演，集体讲评。
全班交流时追问：计算两位数乘两位数要注意什么？2、完成教材第110页第2题。
（1）让学生观察统计表，说说自己从统计表中获得了哪些信息。
（2）要求学生独立完成练习，集体交流、订正。
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第九单元总复习教学设计【单元目标】1.通过总复习,使学生获得的知识更加牢固,进一步提高基础知识与基本技能。
2.通过练习,使学生的计算能力、数感、空间观念、统计思想以及应用意识等得到提高与发展。
3.能用所学知识解决简单的实际问题,获得成功的学习体验,提高学习数学的兴趣。
【重点难点】1.有关除法、乘法计算、统计知识、面积以及解决简单的实际问题。
2.能运用所学知识正确分析、解决简单的实际问题以及统计观念、空间观念的培养与加强。
【教学指导】复习的重点：除了除数是一位数的除法、两位数乘两位数、统计、面积以及运用知识解决简单的实际问题以外，其他内容也比较重要,也要让学生理解并掌握。
“数学广角”主要是了解搭配的意义，并根据连线法进行合理的搭配和解决实际生活问题。
【知识结构】课时安排：6课时第1课时复习位置和方向教学内容：复习位置和方向（教材第108页及相关习题）。
教学目标：1．通过复习，进一步培养学生辨认方向的意识，发展空间观念。
2.结合具体情境，使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向。
3.使学生会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
重点难点：1.认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向。
2.会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学过程：【复习导入】一、引入课题，明确目标1.师谈话：今天这节课让我们一起系统地整理和复习“位置与方向”这一单元的有关知识。
2.板书课题：位置与方向的整理和复习。
【复习讲授】二、回顾整理，沟通联系1.小组合作，自主整理。
（1）师：位置与方向的有关知识我们已经学过了，现在你打算怎样系统地整理和复习这部分知识呢？（2）打开书迅速复习本单元，然后把你的想法说给小组的同学听一听，组长做好记录。
（教师参与小组讨论）（3）比一比哪个小组整理得既全面具体，又简单明了。
2.全班交流，构建知识。
教师倾听学生汇报，适时引导和点其他小组补充，并适时评价。
3.整理完善，沟通联系。
（出示）（1）我们学过的八个方向分别是什么呢？（2）找出教室的东方，然后指名找出其它的七个方向。
（3）根据线路图，简单描述行走的路线。
教师板书：三、联系实际，巩固提高。
1.完成教材第109页第1题。
（1）看图，说一说小清家的周围有什么？（2）说一说从她家到健身园怎么走？（3）生汇报交流。
生1：小清家的东面有医院，西面有公园，北面有饭店，南面有东方广场。
生2：东北方向有加油站，西北方向有健身园，西南方向有图书馆，东南方向有学校。
生3：由公园南街向西走，然后向北走到公园北街，最后向西走就到了健身园。
2.指定教室内任一名同学，请他周围的人分别说一说自己在他的哪个方向？【课堂作业】1.邮局在学校的（）面；超市在学校的（）面；书店在学校的（）面；碧海园在书店的（）面。
2.森林学校的北面是（）家；南面是（）家；东面是（）家；西面是（）家。
3.“走进科技馆大门，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆，在展厅有东南面有生物馆，西南面有航模馆。
”请你根据小亮的描述，把这些馆名的序号填在适当的位置上。
①环保屋②电脑屋③天文馆④航模馆⑤气象馆⑥生物馆【课堂小结】这节复习课，我进一步了解了（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）、（）这八个方向，并且会看简单的路线图，并能描述行走的路线。
教学板书：第4课时图形与几何（1）教学反思：第2课时复习除数是一位数的除法教学内容：复习除数是一位数的除法。
教学目标：1．通过对本单元所学知识回顾整理，使学生形成除数是一位数除法的认知结构，掌握口算、估算、笔算除数是一位数除法的基本方法；2．通过判断商的首位，估算近似值等练习，进一步掌握笔算除法的基本方法，掌握商中间、末尾有零的除法特点；3．能根据实际问题的需要，灵活选择计算方法，提高计算的正确性，合理性以及熟练程度。
重点难点：1.掌握除数是一位数的除法的计算方法。
2.掌握商中间、末尾有零的除法特点；提高计算的正确性、合理性以及熟练程度。
教学过程：【复习导入】1.出示课题“除数是一位数的除法的整理和复习”。
提问：看到这个课题，你知道了什么？2.知识回顾。
关于分数是一位数的除法我们知道些什么呢？请大家自由浏览课本，完成下列题目。
（1）笔算除法顺序：确定商的位数________，检查________。
（2）基本规律：①先比较被除数首位和除数，确定________；②中间或者末尾哪一位不够商1，就商________；③除的过程中每一步的余数必须小于________；④如果除到最后有余数，验算的时候要加上________。
（3）除法用乘法来验算。
没有余数的除法：________________________。
有余数的除法：_________________________。
【复习讲授】1.出示例题。
口算：90÷3= 800÷2= 2500÷5=0÷5= 78÷4≈ 502÷8≈（1）指名答题。
（2）你是怎样想的？2.先判断商是几位数，再计算。
（第一题验算）208÷3＝ 903÷3＝840÷7＝ 420÷8＝（1）请你在练习本上独立计算出结果。
（指名板演）（2）汇报订正。
①这几道题的结果分别是多少呢？我们来订正一下。
②你是怎样算的？第一道强调百位上的数不够商1，就看前两位。
第二道强调商中间的0是怎么得的。
第三道强调商中末尾的0是怎么得的。
3.43个人去旅行，一辆小车可以坐5人，一共要几辆车？解析：43÷5=8（辆）……3（人）余下的3人也要1辆车，3+1=4辆。
答：一共要4辆车。
【课堂作业】1.240÷5读作（）或（）。
2.小红3分钟跳绳跳了306下，她一分钟约跳（）下。
3.在□÷5=24……○中，○最大是（），这时□是（）。
4.706÷7的商末尾有（）个0。
【课堂小结】同学们，在这节课的整理和复习中，我们复习了除数是一位数除法的相关知识，大家很积极，对本单元的知识掌握得不错，希望同学们再接再厉！【课后作业】教材第111页“练习二十三”第2、3、4题。
教学反思：第3课时复习两位数乘两位数教学内容:复习两位数乘两位数。
教学目标:1．通过对两位数乘两位数的口算、估算、笔算方法进行回顾与整理，进一步巩固两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）、两位数乘两位数的估算和笔算。
培养学生概括和归纳的能力。
2.使学生能够运用两位数乘两位数的知识解决生活中的简单问题，感受数学在日常生活中的作用，增强应用意识。
重点难点:1.通过梳理、练习使学生熟练掌握口算方法和笔算方法，并会正确计算。
2.灵活应用估算方法对两位数乘两位数进行估算，灵活运用两位数乘两位数的知识解决问题。
教学过程：【复习导入】1.揭示课题：本节课我们复习两位数乘两位数。
2.知识回顾：学生自由复习课本，完成下列问题：3.口算乘法：整十、整百的数相乘，只需_____。
4.笔算乘法：先把第一个因数同第二个因数_____位上的数相乘，再与第二个因数_____位上的数相乘（积与十位对齐），最后把两个积加起来。
5.相关公式：_____×_____=_____积_____÷_____因数=_____。
【复习讲授】1.口算20×40= 50×800= 25×20=400×10= 33×20= 12×40=指答，随机提问学生计算的思路。
小结：整十、整百数乘整十数，可以先把0前面的数相乘,然后再看两个因数的末尾一共有几个0,就在积的末尾添写几个0。
2.估算39×41≈ 27×39≈38×91≈ 14×21≈38×30≈ 31×23≈指答，随机提问学生计算的思路。
总结出估算方法：第一种，把两个因数，都看作整十数，然后确定积的范围。
第二种，把其中的一个因数看作整十数，另一个不变，然后相乘，最后确定积的范围。
3.计算28×42= 16×35=41×23= 27×42=（1）由4位同学上台板演，其他学生在本上做；（2）由学生讲解；（3）教师根据学生所说的进行肯定和补充，同时强调用竖式计算时，每次乘得的数的末位应该和哪一位对齐，还要注意记住进位数，正确处理进位问题。
4.解决问题（1）小伟以每分钟60米的速度从家向学校走去，他从家到学校要走15分钟，他家到学校大约有多少米？（2）一只成年的大熊猫每天需要喂11千克的各种食物，动物园里有24只大熊猫，饲养员每天准备300千克的食物够吗？【课堂作业】1.用竖式计算：34×42= 13×55= 28×35= 64×15=2.估算33×27，先把33看作（），再把27看作（），然后用（）×（）得（），这就是33×27的估算结果。
3.在一次捐款活动中，二年级2个班捐了120元，照这样计算，我们学校24个班一共捐款多少元？【课堂小结】我们完成了对两位数乘两位数知识的复习，请大家谈谈这节课你巩固了哪些学过的知识，哪些知识增加了印象，还有哪些疑惑？【课后作业】教材第112页“练习二十三”第5题和第6题。
教学反思：第4课时复习面积教学内容：复习面积、面积单位、长方形、正方形面积计算（教材第108-112页及相关练习题）。
教学目标：1.使学生理解面积的含义，对常用的面积单位建立起正确的表象，掌握长方形、正方形面积的计算方法，并能较熟练地进行解答，掌握面积单位间的进率，并能进行简单计算。
2.能运用所学到的知识、技能来解决实际生活中遇到的有关问题，增强能力。
3.在学习过程中，感受数学的乐趣，感受数学知识来源于生活，数学知识应用于生活，服务于生活。
4.通过学习活动，培养团结协作精神。
重点难点：1.熟练地解决长方形、正方形的面积计算问题。
2.正确掌握面积单位间的进率。
教学过程：【复习导入】1公顷=10000平方米1平方千米=100公顷【复习讲授】1.教材第109页第1题第（3）小题。
投影出示题目:（3）健身园是长85米，宽66米的长方形，占地多少平方米？①学生独立完成。
②汇报交流。
生1：健身园的面积是长方形的，根据长方形面积=长×宽，列式为85×66。
师：计算85×66，这是两位数乘两位数，应该注意什么呢？生2：应该注意相同数位对齐，从个位乘起，个位满十，向百位进一。
生3：最后的单位应该是平方米。
投影出示笔算过程：答：占地5610平方米。