第二周——从头到脚(一)
胎儿的发展与出生
妊娠28周的 胎儿：头发、 眼睛、手指 甲等都已形 成。这时出 生已可能生 存。
பைடு நூலகம்33
（三）胎儿期（9－38周） 开始于第九周初期。各种系统开始具有整体功
能。所有的器官和技能变得更像人。通过一些 医疗仪器，可以看到子宫中的胎儿，他们比以 前更有活力。
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胎儿的出生
（一）正常分娩： 阶段一：温和的、不规则的宫缩。 8-24小时 阶段二：从子宫颈扩大到大约10厘米(4英寸)的时候
三胞胎
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子宫中的四胞胎
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第7、8个月
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第9个月
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二、胎内发展的三个阶段
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（一）胚种期：受精——10/14天 受精卵（也称胚种）形成后的24到36小时期间，细胞 开始有丝分裂
在末期，胚种中的胚胎圆盘分为三层： 外胚层：以后发展为表皮、毛发、指甲、牙齿、皮 肤腺、感觉器官、神经系统 中胚层：以后发展为真皮、肌肉、骨骼、排泄系统 和循环系统 内胚层：以后发展为消化系统、呼吸系统及其它内 部器官和腺体
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（二）胚胎期（3－8周） 受精卵粘合在母体上，从母体摄取营养逐渐生
长发育。 是主要系统和各种器官分化、形成的时期。 胚胎阶段是一个关键阶段，这时如果有害物质
进入胚胎，会产生永久的、不可逆转的损伤。 发展遵循从头到脚、由内到外的发展模式。
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个 星 期
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七 星 期
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吸 吮 反 射
胎儿的发展与出生
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胎儿期：从受精卵的开始到出生大约280天称 为胎儿期（fetus period），共10个孕月
新生儿期（neonatal period）：出生后28天为新 生儿期，是个体心理的真正发生期。
《黄帝内经》之《从头到脚话健康.头发》——师说（23）曲黎敏
《黄帝内经》之《从头到脚话健康.头发》——师说（23）曲黎敏从今天开始我就要引领⼤家，我们⼀起⾛进中医⽂化的这个⾮常美丽的殿堂。
因为从传统⽂化的魅⼒上来讲，它⾥⾯有⼀个很重要的要点，它从来讲的就是“⼤道不远⼈”。
就是⽆论多⼤的道，都是贴近我们⼈性的，贴近⼈性的⼤道才有意义。
所以我们要通过讲解从头到脚，来把⼈以及⼈性做⼀个全⾯的分析和探讨，来帮助我们每⼀个⼈⾃⼰能够解决⼀些问题，⾃⼰能够在家庭不仅能够帮助别⼈，也能够帮助⾃⼰，这样才能对我们的⼈⽣有帮助，才能使我们的⼈⽣更有意义。
我们现在就从头开始。
讲到头呢？我们就要先说头发。
头发有什么⽤呢？从现在就是来看呢？头发第⼀可以保暖，第⼆可以散热，它是具有这两个功能的。
在传统⽂化当中是⾮常注意头发的问题的，因为就是⽂明礼仪的表现，因为古代⼈都是这样。
它的所谓的⽂明程度的表现呢？都要表现在头发上。
原先有⼀个汉代画像⽯，⾮常有名的⼀幅像，叫做伏羲⼥娲⼈⾸蛇⾝图。
那么⼈⾸呢？就是会在头发上分辨出他是男是⼥，或者从他们⼿⾥拿的东西，⽐如说伏羲⼿⾥拿的就是⼀个矩，就是⽅正之道；⼥娲⼿⾥拿的就是⼀个圆规，所以就是⼥⼈要守其圆融之道，男⼈要守其⽅正之道。
同时它⾥边就是，我们从头发上就可以分辨出男⼥的问题。
为什么所有古代的这种神话⾥⾯，它都会有这种关于⼈⾸蛇⾝的这个话题呢？像那个埃及的⾦字塔，它就是狮⾝⼈⾯像。
这些图都在说明⼀个什么问题呢？实际上它是说就是⼈是分。
⼈⾸是代表是什么呢？⼈⾸是代表⼈的理性的层⾯。
然后蛇⾝或者是狮⾝呢？实际上是代表⼈的本能的情况，就是本能的层⾯。
就是⼈在传统⽂化当中，它认为⼈既有理性的⼀⾯，⼜有本能的⼀⽅⾯。
所以它在其理性的这⼀⽅⾯，尤其要在头发上有所表现。
所以这个是在古代⾥⾮常强调的，像那个中国传统⽂化当中，⼥孩⼦的成年礼啊，就是当⼥孩⼦来⽉经的第⼀天，要做的第⼀件事就是要把头发给盘上去，盘上去以后就扎⼀根簪⼦。
男⼦在成年的时候，也是在头上要戴⼀个冠，⼜或者戴⼀顶帽⼦，然后⼜插⼀根簪⼦，所以这就是古代的那个“夫”字。
儿童发展心理学核心知识点总结(详细全面)
儿童发展心理学核心知识点总结一、心理发展的生物基础:1、唐氏综合征:第21号常染色体的分离变异。
2、笨丙酮尿征:先天性代谢缺陷，早期检查和饮食干预可防止。
3、胎儿的发育过程:胚种期(0-2周)、胚胎期(2-8周、胚胎期是胎儿发育的关键阶段、胚胎期的发育展示了一个从内向外，从头到脚的发展模式。
)胎儿期4、影响胎儿发育的因素:(1)、关于畸胎形成的研究:畸胎形成物在任何时候都有可能伤害胎儿；（2）、母亲的自身因素对胎儿的影响；（3）、药物及烟和酒对胎儿的影响:酒精综合征(四)激素(五)母亲所处的环境对胎儿的影响。
5、儿童生理发展的基本原则:首尾原则、近远原则6、身体的发展:人体的生长发育呈波浪式，发展不等速，快慢交替进行。
7、儿童大脑和神经系统的发展:脑的发育是最优先的，神经纤维的髓鞘化，是脑内部结构成熟的重要标志，它保证神经冲动沿一定的通道迅速而准确地传导。
婴幼儿大脑皮层的发育按一定顺序(“O-T-P-F”)进行。
枕叶成熟最早，其次是颞叶、顶叶，额叶成熟最晚。
脑发育的加速度现象是间隔出现的。
大脑皮层抑制机能的发展是大脑机能发展的重要标志之一。
幼年儿童皮层主动抑制过程比兴奋过程弱。
两个加速期:5-6岁、13-14岁。
8、动作发展的规律:从上至下，由近及远，由大到小。
9、环境对大脑发展的影响:可塑性、修复性。
10、新生儿的无条件反射:生存反射:眨眼、呼吸、吞咽，原始反射:足趾反射(巴宾斯基反射)，抓握反射(达尔文反射)，惊跳反射(莫罗反射)，游泳反射，行走反射11、独立行走对婴儿心理发展的意义主要表现在:(1)婴儿的躯体移动从被动转为主动，使活动具有一定的主动性;(2)主动行走可以扩大认知范围;(3)增加了与周围人的交往机会。
12、够摸动作:最先发展的精细动作。
13、手的抓握动作具有一定的灵活性和随意性，发展的重点是五指分化和手眼协调。
重要意义:(1)主动性:主动探索和认识周围事物;(2)逻辑思维:开始操作工具，使动作具有间接性;(3)经验丰富:使动觉、触觉、视觉等多种感觉协调活动，为知觉发展奠定基础。
陈玉琴问答录(从头到脚版)
头脑发张（头晕）头脑发涨的话,一是心脏或心包有积水,二是头部与肠胃对应的地方有积水,所以你的头皮摸上去是软软的,压心经或心包经,再用你的双手指甲去掐自己的头皮 , 有一点力度,但很慢很慢地在头皮上操作,把整个头皮都压到家,压到头皮变硬就好了。
但我想你也常有生气的情况,否则没有你说的症状 .良性脑膜瘤关于你的良性脑瘤 , 不知道我说的话你信不信 , 那是可以在身体往健康路走的过程中完全消失的 , 所谓良性脑瘤只不过是人体来不及排除的废物 , 当你人体的能力不断上升时 , 人体会去做他应该做的事的,你自己摸一下自己的脑袋,会发现有的地方头皮比较厚,有的地方头皮就比较薄。
而你有脑瘤的部位头皮就一定比较厚，最简单的方法就是直接压那部分头皮,一段时间压下来头皮薄了,你的脑瘤就不存在了。
如果你没有胆量直接压头皮,就先敲胆经,抓好造血时间的深度睡眠( 可以先睡 , 再起来学习), 经常压一点心包经与脚跟外侧的昆仑穴,可以的话再压一点膈俞穴与太冲穴( 我相信象你们这样的情况在生活中一定会有一些生气的事情发生,压膈俞与太冲可以帮助你把气排除出去,这样人体就不会太累了)。
人体的血上升了,气也利顺了,你再压压与你的脑瘤对应的经络,脑瘤同样会没有的,当然你要告诉我,当时检查出来的脑瘤位置在头部的什么地方。
我才能告诉你应该压什么经络。
掉头发你老公掉头发是气太盛的关系，压太冲，膈俞，加喝一点青陈皮煮的水帮他破气与理气，告诉他不想秃头，最好别再生气了。
眼皮跳你好，眼皮跳与小肠关系较密切眼冒金星飞蚊症的问题在肾,看自己早晨第一次小便是不是有泡,第二看自己的牙龈是不是有两种颜色 , 近牙齿的比较粉红 , 低下的比较深色 , 是的话 ,那是人体在进入肾脏某部分的修理 , 沿着肾经去找对应点 ( 自足走胸 )+ 腰部的京门穴。
指压只是疏通经络 , 帮助人体而已，真正的好是人体自己修理好。
如果牙龈还在收缩状态，那是不易好的，要去敲胆经适当早睡养血提升人体自身的能力，或适当减少工作量。
幼儿园建构式课程大班(下)主题四活动预设
幼儿园《建构式课程》大班（下）主题四活动预设设计者：第一幼儿园大班年级组全体教师整理者徐流芳周虹
2006 年4月3日—4月14日第9 ~ 10周
家园共育
◆结合“营养结构图”和孩子一起制定一周营养菜谱。
◆让孩子躺在一张大大的纸上，爸爸妈妈沿着孩子的身体描下身体轮廓，然后与孩子一同装饰“自己的身体”。
完成后可由孩子带来幼儿园展览，帮助幼儿认识个体的独一无二。
◆家中帖一张“成长图表”，记录孩子的身高、体重、手印等，让孩子感受自己的成长。
◆家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题：如我们的心脏有多大，牙齿是怎样更换的，成人的皮肤和孩子的是否是一样等，满足孩子的求知欲。
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计
主题教学活动设计。
大班幼儿园12月份工作计划7篇
大班幼儿园12月份工作计划7篇有了清晰的工作计划，我们能够更加专注地投入到每一项工作中，提高工作质量，制定工作计划时，保持开放的态度，有助于发现新的机会，以下是本店铺精心为您推荐的大班幼儿园12月份工作计划7篇，供大家参考。
大班幼儿园12月份工作计划篇11、尊重幼儿在学习活动中的主体地位，根据幼儿的兴趣和发展目标结合新的建构式课程内容增加五大领域的教学内容每周教学计划，有计划有目的地组织实施，开展丰富多彩的教育教学活动，本学期在各班都开设了英语教学，让幼儿得到全面发展。
充分发挥幼儿的主动性。
在活动中注重对幼儿进行语言智能、数学逻辑智能、自我认识智能、空间智能、人际关系智能、音乐智能、身体运动智能、自然观察智能等的发展。
进行赏识教育，留心每个幼儿身上的闪光点，对他们进行适当的表扬，对于那些较内向、安静的幼儿多为他们创造表现的机会，对他们的进步更应及时表扬，增强他们的自信心和荣誉感。
2、继续加强幼儿的常规培养。
常规的好坏直接影响教学秩序，从而影响孩子的发展。
通过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等，向幼儿讲清常规、要求，并采用多种形式对幼儿进行训练，严格检查常规执行情况，逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。
3、在游戏活动中培养幼儿之间的友爱、谦让、协作精神。
在活动中认真观察幼儿，了解幼儿的需要，引导幼儿自主解决在活动遇到的问题。
4、重点培养幼儿的阅读能力、提高幼儿的讲述能力。
帮助幼儿掌握阅读的方法，能逐页翻读、学习用完整的话表达每一页的大致内容。
训练幼儿讲述故事的能力，利用空余时间开展故事比赛活动。
继续培养幼儿勇敢大方自信自强的精神，并一如既往的贯彻以舞蹈与美术为中心教学的特色园。
5、结合四月节日开展好主题活动。
开展丰富多彩的主题活动和亲子活动。
积极邀请家长参与我们的活动。
大班幼儿园12月份工作计划篇2根据三月份的教学情况，四月的大班教学计划如下：一、行政事务1、做好迎接综合督导各项准备工作。
2、配合中心做好20XX年教育事业单位奖励性绩效工资分配发放工作。
学期教学计划五篇
学期教学计划五篇学期教学计划篇1一、三月份：（一）主题一：不一样的我。
第一周：1、不一样的我。
2、我很特别。
3、名字的故事。
4、我的标记牌。
5、比比谁最快。
6、把我的名字唱出来。
7、我，喜欢我自己。
8、我的面具。
9、我是谁。
10、我能够。
第二周：1、多么了不起。
2、不认输的小火车。
3、我心中的英雄。
4、我来学英雄。
5、看谁抓得多。
6、梦想档案。
7、我是主角才艺秀（两课时）。
8、胖石头。
9、闪亮的星空。
（二）主题二：走近小学。
第一周：1、好担心。
2、小学什么样。
3、特别的参观。
4、一样不一样。
5、快睡吧，小田鼠。
6、快快起床。
7、慌慌张张的莎莎。
8、我会整理。
9、小小文具店。
10、飞快行动。
第二周：1、总是迟到的嘟嘟。
2、小机灵之歌。
3、图形找家。
4、一半先生。
5、犟龟。
6、着急的豆豆。
7、一棒接一棒。
8、鹅太太洗澡。
9、我的计划表。
二、四月份：（一）主题一：大自然的语言。
第一周：1、小水滴旅行。
2、太阳，您好。
3、小水滴哪儿去了。
4、小水滴和太阳。
5、跳舞的小露珠。
6、太阳您真勤劳。
7、喂，雾，你在哪里。
8、人造雾。
9、种子排队。
10、淘气的雾弟弟。
第二周：1、看云去。
2、云彩壁画。
3、撒花片。
4、雨是什么。
5、风来过了。
6、风中故事。
7、制作风标。
8、闻风而动。
9、风级我知道。
10、风娃娃的心愿。
第三周：1、第一场雨。
2、雨点沙沙。
3、顽皮的小雨滴。
4、小水滴的新家。
5、有趣的图案。
6、欢快的小雨滴。
7、倒霉的小白马。
8、天气汇报。
9、天气剧场。
（二）主题二：从头到脚。
第一周。
1、有趣的检查。
2、从头唱到脚。
3、心跳“咚咚咚”。
4、热身运动。
5、我的身体朋友。
6、身体上的单、双数。
7、长眼睛的皮肤。
8、我的身体模型。
9、牙齿切碎机。
10、我的牙掉了。
第二周：1、我的关节会表演。
2、骨头啥模样。
3、脚的特别作业。
4、学会小心。
5、腿脚功夫。
6、分蛋糕。
7、生病不好玩。
8、我爱健康。
9、健康加油站。
[教学]一语下童谣
第一周（民俗童谣）1.十二生肖歌（鲁兵）老鼠前面走，跟着老黄牛，老虎一声吼，兔子抖三抖，天上龙在游，草里蛇在扭，马儿过山沟，碰见羊老头，猴子翻筋头，金鸡喊加油，黄狗半夜守门口，肥猪整天睡不够。
2.剪纸谣奶奶奶奶手真巧，小朋友跟着瞧；一张红纸一剪刀，我和奶奶剪童谣。
一剪大窗花，新春来得早；二剪红灯笼，元宵处处闹；三剪细杨柳，清明去祭扫；四剪香艾条，端午龙舟到；五剪喜鹊叫，牛郎织女七夕桥；六剪桂花香，中秋月圆嫦娥俏。
七剪茱萸草，重阳登高更敬老3.摇摇摇摇摇摇，摇到外婆桥，外婆买条鱼烧烧，头不熟，尾巴焦，盛到碗里噼啪跳。
白米饭，鱼汤浇，宝宝吃了又来摇。
摇摇摇，摇到外婆桥，外婆叫我好宝宝，糖一包，果一包，又有团子又有糕。
第二周(好习惯童谣)4．种生字小小子，爱学习，田字格里种生字。
种朵花儿不好看，种棵小树站不直，种只鸟儿生病了，趴在窝儿里没精神。
小小子，别着急，天天种，不停止，等到来年春风吹，鸟飞翔，花美丽，小树站得高又直。
5．汉字谣（傅建华）汉字四四方，优美世无双。
甲骨铭千载，钟鼎刻辉煌。
竹简记春秋，绢帛录诗行。
电脑传信息，妙字组华章。
楷草隶篆行，欧柳颜赵王。
横平竖又直，龙飞凤也翔。
从小学规范，长大写得棒。
6.不学写字有坏处（方素珍）小虫写信给蚂蚁他在叶子上咬了三个洞表示我想你蚂蚁收到他的信也在叶子上咬了三个洞表示看不懂小虫不知道蚂蚁的意思蚂蚁不知道小虫的想念怎么办呢？第三周：（好习惯童谣）7.团结友爱亲又亲一颗星，冷清清，两颗星，亮晶晶，三颗星，四颗星，五颗星，汇成星河放光明。
一个人，孤零零，两个人，笑盈盈，三个人，四个人，五个人，团结友爱亲又亲。
8.丢三落四的小三毛山羊山羊你别叫，我去给你割青草，来到山前看见草，想起忘了带镰刀！我回家去取镰刀，又丢下了大草帽，我回家去拿草帽，又把篮子落下了。
白白跑了三四趟，也没割来一把草。
9.白兔种萝卜（冬木）小白兔扛起锄上南山种萝卜起早贪黑忙又忙浇水施肥又培土一二三四五六天不见萝卜苗儿出原来忘洒萝卜籽儿看他糊涂不糊涂第四周（春天童谣）10.春天来了吗（常福生）春天来了吗？去问柳枝上的嫩芽。
大班下学期教学工作计划2023多篇
大班下学期教学工作计划2023多篇一、班级情况分析：本班39名幼儿，男21名，女生18名，大多数幼儿活泼开朗，在经过两年的幼儿园学习生活，幼儿已养成了良好的生活习惯，生活自理能力及安全保护意识较之也有一定的提高。
幼儿能积极参加各项活动，主动与人交往，并正确使用礼貌用语，在各领域也有较好的发展。
如在语言方面：幼儿能主动，积极地与同伴交流，较清楚的说出自己的想法和感受，大多数幼儿语言比较完整，流畅，用词比较准确。
喜欢翻阅图书，对故事，图书的内容感兴趣，会用普通话与人交流；在科学领域：幼儿能对身边常见事物和现象的变化规律感兴趣，并运用多种感官方式进行探索活动；能理解10以内数的实数意义及数量关系；喜欢种植，饲养等活动。
在艺术领域：幼儿能运用自己喜欢的方式进行富有个性的艺术表现活动；能初步感受周围生活中美好的人，事，物和艺术的美，并能大胆的在同伴面前表演。
但由于全班幼儿发展不平衡，还存在以下几方面的问题：1、部分幼儿个性好强，自我为中心，不懂的相互谦让，不能用正确的方法解决与同伴的纠纷。
2、操作常规：有个别幼儿在进行操作活动时不能较好的控制音量及收拾玩具。
3、倾听能力：部分幼儿倾听能力差，在同伴或老师讲述时，注意力不集中。
4、部分幼儿胆小，怕生，不够自信，大胆的表达自己的想法及需求。
5、李奥函、赵欣钰、宋家乐等幼儿比较好动，散漫，听信号能力差，时常需要教师提醒督促。
6、一小部分幼儿吃饭速度慢，出现挑食，偏食的饮食不良习惯。
针对以上情况，我们班二位老师将继续依据《纲要》、《指南》精神及年段工作计划，结合本班幼儿实际情况，拟订本学期班级工作计划。
二、教学目标：1、幼儿倾听习惯的培养。
2、使幼儿养成读书的好习惯。
3、喜欢与他人交往。
4、学会初步理解幼儿文学作品。
三、在全面的基础上，本班想突破的新特色：（一）兴趣阅读特色（二）观察、讲述、绘画特色四、具体实施措施：教得实，学得才实。
这就需要每一位教师到幼儿中去，用爱心观察、分析、了解幼儿，了解幼儿的需要，并根据幼儿的特点，塑造出易于和幼儿沟通、理解的"文本"。
2024年大班主题活动《从头到脚》教案
一、活动名称：大班主题活动《从头到脚》二、活动目标：1. 了解人体的各个部位，认识和掌握其名称。
2. 培养幼儿自我认知和自我保护意识。
3. 发展幼儿的观察力、表达力和创造力。
4. 培养幼儿与人合作、交流的能力。
三、活动准备：1. 头饰道具：头、眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵、头发等。
2. 身体道具：手臂、手、胸部、背部、腹部、腿部、脚等。
3. 画纸、画笔、彩泥等创作材料。
4. 音乐CD、《从头到脚》儿歌歌词。
四、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿做《从头到脚》热身运动，引导幼儿关注身体的各个部位。
2. 认识身体部位：教师展示头饰道具，引导幼儿认识并说出各个部位的名称。
3. 游戏：幼儿分组进行“部位接力”游戏，强化对身体部位的记忆。
4. 创意表达：幼儿利用创作材料，自由发挥，创作属于自己的“从头到脚”作品。
5. 展示与交流：幼儿展示自己的作品，分享创作心得，互相评价。
五、活动延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿拍摄一段《从头到脚》的表演视频，记录幼儿的成长瞬间。
3. 课后探讨：教师与家长交流幼儿在活动中的表现，共同关注幼儿的身心发展。
六、教学内容：1. 课程一：认识头部和面部器官学习头部和面部器官的名称及功能。
了解眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵的重要性。
2. 课程二：探索手臂和手学习手臂和手的结构。
进行手臂和手的运动，增强幼儿的动手能力。
3. 课程三：认识身体部位——胸部和背部学习胸部和背部的名称及功能。
了解心脏、肺等内脏器官的位置。
4. 课程四：探索腹部、腿部和脚学习腹部、腿部和脚的名称及功能。
进行腹部、腿部和脚的运动，增强幼儿的体能。
5. 课程五：身体保健和自我保护学习正确的站立、坐姿和行走方式。
了解自我保护的方法，如遇到陌生人时的应对方式。
七、教学方法：1. 游戏教学法：通过趣味游戏，让幼儿在游戏中学习身体各个部位的名称和功能。
2. 情境教学法：创设生活情境，让幼儿在实际情境中体验身体各个部位的作用。
3. 互动教学法：鼓励幼儿之间相互交流、讨论，提高他们的表达和沟通能力。
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3月16日~3月20日
一周教育目标ห้องสมุดไป่ตู้
主题名称：从头到脚（一）
主题目标：
1、能分辨安全和不安全的事，学会自我保护。
2、探索用不同的方法活动自己的腿脚。
3、学习一些保健常识。
环境创设：墙面布置“我的牙齿”把幼儿日常画的“我有几颗牙”，张贴在墙面上，写上幼儿的姓名，过一段时间，再次观察自己的牙齿是否有变化。
德育重点：感受曾经感动过自己的“英雄”和身边同伴的事迹，学习他们的优秀品质。
安全教育：加强幼儿对用物及交通安全方面的知识教育。同时如经常教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。
日常生活：1、提供机会，让幼儿互相交流自己感到开心的事情。2、提醒幼儿活动中能及时的增减衣物，出汗后能请成人或自己用干毛巾擦汗。
抓尾巴
一前一后追跑
民游：
石头剪刀布
自主体育器械活动
早操要求
能随音乐节奏、在老师的引导下有节奏地做操。
集体
教学活动
数学：
点数
美术：
底片人物画
社会：
我的牙掉了
数学：
数量的平分
科学：
骨头啥摸样
创造性
游戏活动
区角活动：
探索区——
牙齿在哪里？
角色游戏：
医院（一）
区角活动：
语言区——
人的身体了不起
角色游戏：
医院（二）
区角活动：
美工区：--
午餐要求
安静进餐，巩固正确的进餐习惯，餐后会主动收拾残渣。
饭后活动
幼儿自选户外游戏。
午睡要求
有序、轻轻地进入午睡室，快速地躺下，安静入睡。
起床操
能够听着音乐节奏，跟着老师做起床操。要求精神饱满，能基本跟上动作及口令。
户外游戏
户外：
洒水车
自主体育：
好玩的绳子（一）
户外：
神勇奥特曼
家长工作：家长与孩子一起阅读有关身体的书籍，并与孩子一同谈论身体话题：如我们的心脏有多大，牙齿是怎样更换的，成人的皮肤和孩子的是否一样等，满足孩子的求知欲望。
星期
环内
节容
一
二
三
四
五
晨间来园
幼儿愉快来园，自主选择区域进行活动，遵守游戏规则，不争抢玩具。
户外游戏
自主体育器械活动
跳绳：学习甩绳方法并能连续跳10个以上
自主体育：
好玩的绳子（二）
音乐游戏：
从头唱到脚
集体
教学活动
音乐：
从头唱到脚
科学：
有趣的检查
科学：
我关节会表演
创意美术：
有趣的运动姿态
社会：
牙齿切碎机
离园活动
念儿歌
听故事
猜谜语
唱歌
评比
制定者：林、胡