《最新整理》儿歌《送南瓜》-幼儿园小班语言教案
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思教案一：《送南瓜》一、教学目标：1.能够理解歌曲中的基本词汇和句子，并用关键词表达歌曲的主题。
2.能够合理运用本身的语言与同学、老师交流。
二、教学内容：1.歌曲《送南瓜》。
通过歌曲引入秋季的气息，使幼儿更好地认得和了解季节变化。
2.秋季的物品——南瓜。
通过制作南瓜手工，让幼儿更加直观地感受到秋季的气息，并且磨练他们动手的本领。
三、教学重点与难点：1.歌曲的理解和运用。
2.南瓜的制作，磨练幼儿的手眼协调本领。
三、教学步骤：1.渲染氛围。
老师准备一份南瓜的图片，给幼儿看，并问问他们：你们知道南瓜是什么时候显现的吗？它有什么特点？2.引导幼儿认得季节变化。
在操场上，孩子们看到满地的黄叶子，老师就问孩子们：你们知道现在是什么季节吗？接着老师播放歌曲《送南瓜》，让孩子们更深刻地了解秋季。
3.学唱歌曲。
老师跟孩子们一起唱歌，教他们把握歌曲的旋律和歌词，并解释歌曲的含义。
在唱歌过程中，老师可以激励孩子们相互帮忙，相互搭配，体验小组合作的欢乐。
4.手工制作南瓜。
老师向幼儿讲解制作南瓜的过程，然后让孩子们一个接一个地动手制作南瓜。
在这个过程中，老师可以适时予以引导和引导，并且让孩子们本身思考制作过程中的问题，磨练他们的动手本领和思维本领。
5.呈现成果。
当幼儿们完成南瓜制作之后，老师适时呈现每个人制作南瓜的成果，并让他们本身评价本身的作品。
通过评价的过程，让幼儿在自我评价中提高本身的审美和品味。
四、教学反思：1.教学过程中，老师应当重视激发幼儿的学习爱好和发掘他们的潜力。
2.歌曲和手工教学结合，可以更好地提高幼儿的学习效果和综合本领。
3.在进行手工制作的过程中，要注意孩子们的各种安全和卫生问题。
4.教学结束后，应当把班级环境排整干净，课堂上的全部工具应当妥当整理，以便下次课程的顺当进行。
小班幼儿园《送南瓜》儿歌完整教案
小班幼儿园《送南瓜》儿歌完整教案一、活动目标1.通过唱儿歌，学习词汇、动作和颜色。
2.提高幼儿园的音乐表现力和语言表达能力。
3.发展幼儿园的团队合作精神。
二、教学准备1.南瓜制作材料：介绍南瓜的图片、红、黄、白、绿、橙彩纸、铅笔、剪刀、胶水等。
2.儿歌教材：小班幼儿园《送南瓜》儿歌。
3.教学道具：南瓜模型、幼儿园音乐器具。
三、教学内容1.儿歌学习（1）引导幼儿园观看南瓜图片，介绍南瓜的生长状况、大小和颜色，激发他们的学习兴趣。
（2）播放小班幼儿园《送南瓜》儿歌，给幼儿园留出时间来听歌、看歌词，并引导幼儿园对歌词进行理解。
（3）教师利用幼儿园音乐器具辅助唱儿歌，让幼儿园学习歌曲的旋律和节奏，同时进行歌曲的配合动作。
（4）反复练习，直到幼儿园熟练掌握儿歌内容和动作。
2.南瓜制作（1）教师先将五种彩纸分别剪成四个不同大小的长条，用铅笔在南瓜模型上进行描绘，并切割成南瓜的五官（口、鼻、眼、耳、腮），贴在南瓜上。
（2）教师引导幼儿园，利用胶水将五种彩纸分别分割成五种颜色的不同长短，分别贴在南瓜的外表上，并弯曲南瓜竖着的四个角落，增加南瓜外观的可爱性。
（3）教师指导幼儿园，在南瓜上利用双面胶制作小蜘蛛、小蝙蝠等万圣节相应的小装饰，在南瓜上增加更多的视觉效果。
3.教学活动结合在儿歌学习和南瓜制作两个活动中，幼儿园需要配合不同的动作，并识别南瓜的颜色。
在学习和制作过程中，幼儿园可以相互帮助，发展团队合作精神。
四、教学评估教师通过观察幼儿园对儿歌、南瓜制作的学习和表现，来评估其掌握程度和学习兴趣。
教师可以通过组播放小班幼儿园《送南瓜》儿歌的比赛来激发幼儿园的学习兴趣，并且根据其学习和表现情况来评估幼儿园的学习情况和效果。
五、教学总结通过本次活动，幼儿园在潜移默化中学到了南瓜颜色的概念、南瓜的模型制作，历练了音乐和动作，并发展了团队合作精神，还能在万圣节时赠送朋友一个自己制作的南瓜。
同时也为幼儿园创造了一个快乐、和谐的学习氛围。
小班听说游戏《送南瓜》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解南瓜的特点，知道南瓜可以做成各种美食。
2. 技能目标：培养幼儿的听说能力，提高幼儿的口语表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿参与游戏的兴趣，增强幼儿的团队协作意识。
二、教学内容：1. 认识南瓜：让幼儿观察南瓜的外形特点，了解南瓜的颜色、形状等。
2. 听说游戏：通过游戏让幼儿练习说南瓜的句子，提高幼儿的口语表达能力。
三、教学过程：1. 导入：教师展示南瓜图片，引导幼儿观察并说出南瓜的特点。
2. 游戏1：教师将南瓜图片贴在卡片上，幼儿轮流抽取卡片，说出南瓜的特点。
3. 游戏2：教师将南瓜图片放在幼儿面前，幼儿用语言描述南瓜的外观。
4. 游戏3：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
四、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评估幼儿对南瓜的认识程度。
2. 听幼儿的口语表达，评估幼儿的口语沟通能力。
3. 观察幼儿在团队协作中的表现，评估幼儿的团队协作能力。
五、教学资源：1. 南瓜图片若干。
2. 卡片若干。
3. 教学录音机。
4. 教学PPT。
六、教学准备：1. 物质准备：南瓜图片、卡片、教学录音机、教学PPT。
2. 环境准备：安静、舒适的游戏环境。
七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过展示南瓜图片，让幼儿直观地了解南瓜的特点。
2. 游戏教学法：教师设计听说游戏，让幼儿在游戏中练习口语表达能力。
3. 模仿教学法：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
八、教学步骤：1. 导入：教师展示南瓜图片，引导幼儿观察并说出南瓜的特点。
2. 游戏1：教师将南瓜图片贴在卡片上，幼儿轮流抽取卡片，说出南瓜的特点。
3. 游戏2：教师将南瓜图片放在幼儿面前，幼儿用语言描述南瓜的外观。
4. 游戏3：教师给出南瓜的句子，幼儿模仿并大声说出来。
5. 总结：教师带领幼儿回顾南瓜的特点，强调南瓜的营养价值。
九、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与南瓜主题的亲子活动，增进家长对幼儿教育的了解。
小班语言儿歌教案《送南瓜》
小班语言儿歌教案《送南瓜》一、教学目标1.学习儿歌《送南瓜》，理解歌词的含义。
2.培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。
3.培养幼儿合作意识，学会分享和关爱他人。
二、教学重点1.学习儿歌《送南瓜》。
2.理解歌词的含义，感受歌曲的韵律美。
三、教学难点1.培养幼儿的语言表达能力。
2.培养幼儿的合作意识。
四、教学过程1.导入（1）教师出示南瓜图片，引导幼儿观察南瓜的特点。
（2）教师提问：“小朋友们，你们知道南瓜有什么作用吗？”2.学习儿歌（1）教师播放儿歌《送南瓜》，引导幼儿初步感知歌曲的韵律美。
（2）教师带领幼儿逐句学习歌词，注意引导幼儿模仿正确的发音。
（3）教师与幼儿一起演唱儿歌，鼓励幼儿大胆跟唱。
3.理解歌词（1）教师讲解歌词的含义，引导幼儿理解歌词中的角色、情节。
（2）教师与幼儿一起讨论：为什么小明要送南瓜给奶奶？奶奶收到南瓜会怎么样？4.情景体验（1）教师创设情景，让幼儿扮演小明，模拟送南瓜的过程。
（2）教师引导幼儿体验分享和关爱的情感，培养幼儿的合作意识。
5.语言表达（1）教师提问：“小朋友们，你们还知道哪些关于南瓜的故事或儿歌？”（2）教师鼓励幼儿分享自己的故事或儿歌，提高幼儿的语言表达能力。
（2）教师布置家庭作业：与家长一起制作南瓜美食，分享给家人。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的语言表达能力。
2.观察幼儿在情景体验中的表现，评价幼儿的合作意识和关爱他人的情感。
3.家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现。
六、教学反思1.教师要关注幼儿的学习需求，及时调整教学方法。
2.教师要注重培养幼儿的语言表达能力，多给予鼓励和肯定。
3.教师要关注幼儿的情感体验，引导幼儿学会分享和关爱他人。
附：儿歌《送南瓜》小明推车送南瓜，奶奶夸他真听话。
南瓜甜，南瓜大，小明心里乐哈哈。
奶奶笑，小明笑，一家老小笑哈哈。
共享天伦乐，幸福满家园。
重难点补充：一、教学重点1.在学习儿歌《送南瓜》时，通过逐句教唱，确保幼儿能够掌握每一句的节奏和音调，特别是儿歌中的特定韵脚，如“听话”与“哈哈”的韵律对应，要让幼儿能够模仿并准确唱出。
小班听说游戏教案《送南瓜》2篇
小班听说游戏教案《送南瓜》 (2)小班听说游戏教案《送南瓜》 (2)精选2篇（一）教案名称：送南瓜适用对象：小班（3-4岁）教学目标：1. 通过游戏，培养孩子们合作、沟通和集中注意力的能力。
2. 培养孩子们观察、思考和解决问题的能力。
3. 通过游戏的乐趣，激发孩子们对节日的兴趣和参与度。
教学准备：1. 南瓜模型（可以是玩具南瓜或者印有南瓜图案的纸板）。
2. 音乐播放设备。
3. 开放空间或室内游戏区域。
教学步骤：1. 准备阶段：a. 引入话题：老师向孩子们介绍南瓜与万圣节的相关知识，并给予简单的解释。
b. 展示南瓜模型：老师出示南瓜模型，让孩子们观察和感受南瓜的形状、颜色等特点。
c. 播放节日音乐：为了营造节日氛围，播放一些与万圣节相关的音乐。
2. 游戏步骤：a. 游戏目标解释：告诉孩子们今天的游戏目标是送南瓜，每个孩子都要尽量将南瓜送到指定的地点。
b. 游戏规则说明：将游戏区域划分为起点和终点，让孩子们站在起点线上，等待老师的指令。
然后，老师会逐个指定孩子，让他们抱着南瓜往终点移动。
在移动的过程中，孩子们要小心保护南瓜，不能让它掉落。
c. 游戏进行：根据指令，逐个让孩子们移动。
老师可以加入一些趣味的指令，例如“蹦蹦跳跳地送南瓜”、“左右晃荡地送南瓜”等，让孩子们更加投入和享受游戏的乐趣。
d. 结束游戏：当所有孩子都将南瓜送到终点后，可以表扬孩子们的表现，并且鼓励他们再玩几轮。
3. 游戏延伸：a. 创意绘画：请孩子们用彩笔或油画棒在纸上画他们想象中的南瓜，展示他们对南瓜的理解和创意。
b. 南瓜探索：引导孩子们观察真实的南瓜，感受它的外观、味道和质地，并且了解南瓜的种植和用途。
教学提示：1. 在运动过程中，要确保孩子的安全，例如避免撞到其他孩子或障碍物。
2. 游戏过程中可以加入一些表扬和鼓励的话语，激发孩子们的积极参与和动力。
3. 如果有孩子不愿意抱南瓜或者纷纷丢弃南瓜，可以尝试通过鼓励和示范来引导他们参与游戏。
幼儿园小班语言教案送南瓜(三篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班语言教案送南瓜(三篇)目录：
幼儿园小班语言教案送南瓜一
幼儿园小班语言教案造火车二
幼儿园小班语言教案避避雨三
幼儿园小班语言教案送南瓜一
活动目标
1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干，篮子3—5个
活动过程
1、设置游戏情境
(教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音)老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。
交换位置后游戏继续进行。
听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好!这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
(1)教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
(2)教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。
4、幼儿自主游戏
教师请3—5位幼儿给奶奶送南瓜，请一位幼儿扮作老奶奶。
开始玩，其他幼儿念儿歌。
附儿歌：《送南瓜》
小篮子，
手中拿。
我给奶奶送南瓜，
奶奶乐得笑哈哈。
小班语言儿歌教案《送南瓜》
小班语言儿歌教案《送南瓜》教学目标1.引导幼儿认识南瓜这种蔬菜，并了解南瓜的形状、颜色、味道等特征。
2.启发幼儿对友谊和公益的理解和感受，培养幼儿的团队合作意识。
3.提高幼儿的口语表达能力，促进幼儿的语言交流能力的提升。
教学内容歌曲引入教师播放歌曲《南瓜兄弟送你一个南瓜》，并根据幼儿反应适当引导幼儿加入歌唱。
互动探究1.请幼儿们表达对歌曲的看法和感受，在老师的带领下进行集体讨论，逐个引导幼儿说出与南瓜相关的词汇（如：黄色、大、圆、甜等）。
2.构建南瓜相关的语言环节：老师出示一些南瓜的图片，与学生一同描述南瓜的外形、大小、颜色、口感等。
可以进行类比练习，比如：“南瓜的形状像什么？”；“南瓜的颜色和哪件衣服一样？”，通过互动探究让幼儿了解南瓜的特征。
互动体验1.在教室里组织比较大规模的角色扮演活动，将幼儿分成若干小组，每个组由3-5位幼儿组成，给幼儿角色进行分配，其中必须包括“送南瓜者角色”、“接受南瓜者角色”等，其他角色根据幼儿需求设定。
2.可以设定游戏规则和任务，加强幼儿间的合作与互动，同时培养幼儿的创新思维能力。
教学总结1.教师对幼儿进行操作复盘，并针对幼儿出现的问题进行解答和提示，引导幼儿对今天的活动进行总结。
2.教师展示幼儿自己制作的南瓜名片，让幼儿将制作好的南瓜名片送给自己喜欢的小伙伴，鼓励幼儿向小伙伴传递爱心，弘扬友谊和公益的精神。
同时，教师也可以向孩子们示范制作南瓜食品，如南瓜饼等，让孩子们在参与中体验季节与食物的关系。
参考资料1.《南瓜兄弟送你一个南瓜》2.《农情小调》第一集。
小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》
小班听说游戏教案及教学反思《送南瓜》一、教学目标1.培养幼儿的听说能力和语言表达能力。
2.培养幼儿对故事情节的理解和记忆力。
3.培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4.培养幼儿的团队协作精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿能够积极参与听说游戏，理解故事内容，表达自己的想法。
三、教学准备1.故事课件：《送南瓜》2.南瓜模型、小动物模型3.画纸、画笔4.音乐磁带：《送南瓜》歌曲四、教学过程（一）导入1.教师出示南瓜模型，引导幼儿观察南瓜的颜色、形状等特征。
2.邀请幼儿分享他们对南瓜的了解。
（二）故事讲解1.教师播放《送南瓜》课件，讲解故事内容。
2.讲解过程中，引导幼儿关注故事中的角色、情节和道理。
（三）游戏环节1.分组游戏：将幼儿分成四组，每组代表一个角色（小兔子、小松鼠、小刺猬、小狐狸）。
2.教师出示小动物模型，邀请每组代表角色进行角色扮演。
3.游戏过程中，教师引导幼儿用语言描述角色特征、故事情节等。
4.游戏结束，教师邀请各组分享游戏过程中的亮点和感受。
（四）创意表达1.教师发放画纸、画笔，邀请幼儿绘画自己心中的南瓜。
2.鼓励幼儿用语言描述自己的画作，分享自己的创意。
1.教师邀请幼儿分享本次活动的收获。
五、教学反思1.故事讲解环节，我发现有些幼儿对故事情节的理解不够深入。
在今后的教学中，我需要更加注重引导幼儿关注故事细节，提高他们的理解力。
2.游戏环节，幼儿参与度较高，但部分幼儿在表达时仍显得有些紧张。
我需要在今后的教学中，多给幼儿创造表达的机会，让他们更加自信地运用语言。
3.创意表达环节，幼儿的画作充满想象力，但部分幼儿在描述画作时语言表达不够丰富。
我需要在今后的教学中，引导幼儿运用更多的词汇和句型进行表达。
本次教学活动让我看到了幼儿在听说方面的进步，也暴露出了一些不足。
在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平，让幼儿在愉悦的氛围中快乐学习。
重难点补充：一、教学重点补充1.在故事讲解环节，重点引导幼儿关注故事中角色间的对话，通过模拟对话来加深对故事情节的理解。
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思
幼儿园小班语言儿歌教案《送南瓜》含反思一、教学目标1.知识目标•了解儿歌《送南瓜》的歌词和节奏；•掌握《送南瓜》中的关键词汇：“南瓜”、“哼唱”、“爬山”、“弯腰”；•通过歌曲联想和练习提高语言表达和音乐感知能力。
2.能力目标•提高孩子们的听、说、读、唱的能力；•培养孩子们注意听与积极表达的习惯；•提高幼儿对节拍感的敏感度；•增强学生的合作意识。
二、教学准备•音乐教具：《送南瓜》的音频；•室内外活动场地；•小南瓜模型。
三、教学过程设计1. 热身活动（5分钟）在孩子们集合到活动场地后，播放让孩子们参与哼唱的音频，提醒孩子们注意音乐的节奏和方向。
2. 歌曲学习（20分钟）•音频播放：老师播放《送南瓜》歌曲音频，并帮助学生观察、感知；•教师演唱：教师进行演唱，让孩子们跟随唱歌；•分组演唱：孩子们分成小组，进行集体演唱；•小组PK：不同小组可以PK，比赛看哪个小组的声音最和谐。
3. 扩展活动（20分钟）•南瓜鬼DIY：在南瓜模型的基础上，引导幼儿合作，发挥想象力进行南瓜鬼DIY。
•拍手和跺脚：激励孩子们把手和脚拍成节奏，教师跟随孩子们进行双手交叉齐肩、单脚跳等动作，鼓励幼儿跟着音乐的旋律配合跳舞。
4. 结束课程（5分钟）•全班演唱：所有幼儿集体演唱《送南瓜》，用美好的音乐和活力的动作，为本次教学活动划上完美的句号。
四、教学反思本次幼儿园小班语言儿歌教学，主要是通过歌曲《送南瓜》的教练来激发幼儿的学习兴趣，从而启发幼儿的多种感知和合作意识，培养他们积极参与、勇于表达的能力。
总的来看，本次教学活动还是比较成功的。
具体的成功点及问题点如下：成功点1.活动策划：在活动中整合了DIY、演唱、跳舞等多种元素，保证孩子们参与愉悦、有意义；2.小组PK：通过比赛，促进幼儿之间的交流和深度合作；3.及时反馈：教师关注每一个孩子的情况，并及时给予反馈，让孩子们知道自己的表现，并能够从中找到自身优势和不足。
问题点1.教师表达语速过快，有的孩子无法跟随；2.教学单调，活动的设计不够完整。
小班语言儿歌教案《送南瓜》
小班语言儿歌教案《送南瓜》教学目标：1. 学生能够通过歌曲学习和掌握南瓜的基本词汇。
2. 学生能够通过歌曲学习和掌握数字1-5的序数词。
3. 学生能够通过歌曲学习和掌握动作词。
教学准备：1. 南瓜的图片。
2. 数字1-5的卡片。
教学过程：引入活动：1. 向学生展示南瓜的图片，引起学生的兴趣。
2. 引导学生观察南瓜的形状、颜色，并让学生说出南瓜的基本特征。
教授新词：1. 让学生跟随教师一起齐声朗读歌曲的歌词。
2. 逐句解释歌曲的歌词，让学生掌握南瓜、数字1-5的序数词和一些动作词，例如“放在”、“翘个”、“送给”。
歌曲示范：1. 教师先唱一遍歌曲，让学生跟随教师一起学唱。
2. 逐句教唱，逐句学唱，让学生掌握歌曲的歌词和曲调。
歌曲练唱：1. 分角色练唱：将学生分为两组，一组为南瓜，一组为送南瓜的人。
让南瓜的学生表演南瓜的动作，让送南瓜的学生演唱歌曲。
2. 全体合唱：让全班学生一起合唱歌曲。
巩固练习：1. 出示数字1-5的卡片，让学生各自说出对应的数字序数词。
2. 练习唱歌时，教师说一个数字，学生立即大声说出对应的数字序数词。
结束活动：1. 让学生自由组合，分角色表演歌曲。
可以选择一些学生来表演给其他同学观看。
2. 对表演进行评价和点评，鼓励学生的表现。
拓展活动：1. 让学生自由创编一首与南瓜有关的歌曲，鼓励学生发挥想象力。
2. 学生可以准备一些南瓜的图片，用来进行游戏和讨论。
评估方式：1. 学生的参与度和积极性。
2. 学生对新词汇的掌握情况。
3. 学生在表演中的表现和角色扮演的准确性和表达能力。
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参考范本
《最新整理》儿歌《送南瓜》-幼儿园小班语言教案
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活动目标
1、帮助幼儿区别并练习发出n.l两个音。
2、要求幼儿听懂并理解简单的游戏规则，初步学会用礼貌用语称呼“您”与“您好”。
3、鼓励幼儿大胆参与游戏活动，感受游戏中的乐趣。
活动准备
1、老奶奶头饰
2、南瓜教具若干，篮子3—5个
活动过程1、设置游戏情境
（教师带老奶奶头饰像幼儿问好，请幼儿发准“奶奶”的音）老奶奶年纪大了做事不灵活了，我想请小朋友们帮助老奶奶把种在地里的南瓜运回家。
2、交代游戏的玩法及简单的规则
要求幼儿手拿篮子，边念儿歌边走。
儿歌念完后必须站在某一幼儿面前，然后将篮子交给她。
交换位置后游戏继续进行。
听到“老奶奶来了”的声音后，幼儿应将篮子里的南瓜送给老奶奶，并大声地说：“老奶奶您好！这是您的南瓜”
3、教师参与并引导幼儿游戏
（1）教师带领幼儿学习游戏儿歌，重点帮助幼儿发准“奶奶、南瓜和篮子”等字音。
（2）教师装扮小朋友，边念儿歌边送南瓜，将篮子送给一位能力较强的幼儿。
游戏开展2—3轮后，教师发出指令，幼儿听到指令后将南瓜送给老师。