小蓝和小黄教案
幼儿园小班语言公开课教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班语言优秀公开课教案《小蓝和小黄》含反思教案内容：一、教学对象：小班幼儿二、教学目标：1. 让幼儿能够听懂并讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神。
三、教学重点：1. 帮助幼儿理解故事内容，能够讲述故事《小蓝和小黄》。
2. 培养幼儿对色彩的认知和理解。
四、教学难点：1. 帮助幼儿用语言表达故事情节和色彩的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
五、教学准备：1. 故事课件《小蓝和小黄》。
2. 彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐CD《颜色歌》。
4. 故事角色头饰。
教学过程：一、热身活动（5分钟）1. 组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
2. 教师带领幼儿做《颜色歌》的手势舞，引起幼儿对颜色的兴趣。
二、主题活动（15分钟）1. 教师播放故事课件《小蓝和小黄》，引导幼儿观看并倾听故事。
2. 故事结束后，教师邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受。
3. 教师带领幼儿进行色彩游戏，让幼儿用彩色纸张、画笔、颜料等绘画材料创作自己的作品。
三、小组活动（10分钟）1. 教师将幼儿分成小组，每个小组选择一个故事角色头饰。
2. 教师给出故事情节，邀请各小组用语言和动作表演故事。
3. 各小组表演结束后，教师邀请幼儿分享自己的观察和感受。
1. 教师邀请幼儿回顾本次活动的内容，引导幼儿表达对故事和色彩的认识。
2. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和不足，引导幼儿进行自我反思。
3. 教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。
教学评价：通过本次教学活动，观察幼儿对故事《小蓝和小黄》的理解和表达，以及对色彩的认知和运用。
关注幼儿在小组活动中的合作意识和沟通能力。
通过教师的点评和反思，了解教学效果并进行改进。
六、教学延伸活动（10分钟）1. 教师带领幼儿进行故事《小蓝和小黄》的角色扮演，让幼儿亲自体验故事情节。
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班科学绘本教案《小蓝和小黄》含反思一、教学目标1.了解绘本故事《小蓝和小黄》的内容，激发幼儿对科学的兴趣。
2.培养幼儿观察、思考和表达的能力。
3.培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿理解绘本故事内容，学会分享与合作。
2.教学难点：引导幼儿发现颜色变化的秘密，培养幼儿的观察力。
三、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》2.彩色颜料3.画纸4.水杯5.毛巾四、教学过程1.导入师：小朋友们，今天我们要来认识两个好朋友，他们是谁呢？让我们一起来看看这个故事吧！2.讲解绘本师：这个故事的名字叫《小蓝和小黄》，讲述了小蓝和小黄两个好朋友一起玩耍的故事。
他们在玩耍过程中，发生了什么有趣的事情呢？让我们一起来听听吧！3.分析绘本师：故事中，小蓝和小黄在拥抱的时候，发生了什么变化？幼：他们变成了绿色。
师：没错，当他们拥抱的时候，小蓝和小黄的颜料混合在一起，变成了绿色。
这就是颜色变化的秘密。
我们一起来试试吧！4.实践操作师：现在，请大家分成几个小组，每个小组都有一种颜色的颜料。
我们来试试看，把两种颜色的颜料混合在一起，会发生什么变化。
（幼儿分组进行实践操作，教师巡回指导）师：通过刚才的实践，我们发现，当两种颜色的颜料混合在一起时，会发生颜色变化。
这就是颜色混合的原理。
我们再来回顾一下这个故事，小蓝和小黄在玩耍的过程中，他们学会了什么？幼：学会了分享和合作。
师：没错，小蓝和小黄在玩耍的过程中，不仅学会了分享和合作，还发现了颜色变化的秘密。
这就是我们今天学习的绘本故事《小蓝和小黄》。
6.结束语师：今天，我们通过学习《小蓝和小黄》这个故事，知道了颜色变化的秘密，也学会了分享和合作。
希望小朋友们能够在今后的生活中，像小蓝和小黄一样，成为好朋友，一起玩耍、一起成长。
五、教学反思1.绘本教学能够有效激发幼儿的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习。
2.实践操作环节能够让幼儿亲身体验知识，提高他们的动手能力。
小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思
一、活动名称：小班语言活动《小蓝和小黄》教案与反思二、活动目标：1. 让幼儿通过观察、讨论和创作，了解颜色混合的基本概念。
2. 培养幼儿的语言表达能力、观察力和创造力。
3. 培养幼儿的团队合作意识和分享精神。
三、活动准备：1. 教具准备：绘本《小蓝和小黄》、颜色卡片、画纸、颜料、画笔等。
2. 环境准备：安静、舒适的语言活动区域。
四、活动过程：1. 导入：教师出示绘本《小蓝和小黄》，引导幼儿观察封面，激发幼儿兴趣。
2. 讲述：教师讲述绘本故事，引导幼儿了解小蓝和小黄的色彩特点以及他们变成绿色的过程。
3. 讨论：教师提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，如：“小蓝和小黄为什么变成了绿色？”“他们是怎么变成绿色的？”等。
4. 操作：教师分发颜料和画纸，引导幼儿尝试将两种颜色进行混合，观察混合后的颜色变化。
5. 创作：教师鼓励幼儿自主创作，用画笔将混合后的颜色画在画纸上，形成自己的作品。
6. 展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和发现。
五、活动总结与反思：本次活动中，幼儿积极参与颜色混合的实验，表现出很高的兴趣。
在创作过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力和创造力。
幼儿在讨论和分享环节，表达了自己的观点和感受，语言表达能力得到了锻炼。
在活动组织方面，教师注意观察每个幼儿的操作情况，及时给予指导和鼓励。
在活动过程中，教师注重培养幼儿的团队合作意识和分享精神，使他们在互动中学习、成长。
在活动中也发现部分幼儿对颜色混合的概念理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
教师在活动中的提问方式还可以更加丰富多样，以激发幼儿更深入的思考。
六、教学方法：1. 讲述法：通过绘本故事讲述，引导幼儿了解颜色混合的概念。
2. 提问法：通过提问，引导幼儿思考颜色混合的现象，提高观察力和表达能力。
3. 操作法：让幼儿亲自动手尝试颜色混合，培养幼儿的实践能力和创造力。
4. 分享法：鼓励幼儿分享自己的创作过程和感受，培养幼儿的团队合作意识和表达能力。
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班教案《小蓝和小黄》含反思1. 教学目标•了解和认识颜色蓝色和黄色。
•能够辨认和描述故事中的人物形象和情节。
•能够加深对于友情及相互关心的理解。
2. 教学准备•课件或故事书《小蓝和小黄》。
•彩色纸或颜料。
•准备布置绘画任务的工具和材料。
3. 教学过程3.1 热身教师向学生展示蓝色和黄色的物品，如图：蓝色和黄色的物品通过向学生展示这些物品，让学生认识和辨认颜色，并进行问答互动，激发兴趣。
3.2 讲故事教师以故事书《小蓝和小黄》的形式向学生讲述故事。
在讲述的过程中，教师要注意让学生了解故事的基本情节及故事人物的特点，并向学生提问，促进语言交流。
3.3 绘画任务在故事讲述完成后，老师让学生自由选择喜欢的颜色，然后与其它同学一起混合他们选择的颜色。
这部分任务的主要目的在于引导学生了解颜色的混合原理，在颜色的基础上进行创意的发挥，探索色彩的丰富性。
3.4 分组讨论教师将所有学生分成小组，鼓励小组成员在自己的作品上互相提供反馈。
这部分任务主要目的在于培养社交交往能力和相互关心的特点，同时帮助学生学会用真诚、友好的态度对待同伴。
3.5 反思在教学结束后，老师带领学生进行反思总结。
学生可以在反思过程中展示自己的作品，与同龄人分享自己的想法和想法，同时听取别人的想法。
这部分任务的主要目的在于让学生善于总结和思考，帮助学生在互动过程中更好的理解文学作品的内涵和外延。
4. 教学总结通过《小蓝和小黄》这个故事，幼儿得以了解颜色混合的原理以及学习到了友情相互关心的重要性。
同时，在这个教案的设计中，老师注重以游戏方式、小组讨论、反思总结等方式让学生在互动中完成绘画任务和对故事情节的理解，在体验娱乐和互动的同时也促进了社交发展。
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班绘本教案《小蓝和小黄》一、教学目标1.学生能够理解绘本《小蓝和小黄》的故事情节，颜色变化带来的变化；2.学生能够模仿《小蓝和小黄》中的人物情节和语言，表现出对色彩的感性认识；3.学生能够将所学到的色彩知识运用到实际生活中。
二、教学准备1.绘本《小蓝和小黄》；2.彩色画笔、纸张等绘画用具；3.色块、彩色球、彩虹高矮盒等游戏用具。
三、教学过程1.导入活动教师拿出《小蓝和小黄》绘本，让孩子们一起看看绘本封面中的两个小人物，问孩子们认为他们是哪两种颜色的？导入孩子们进入色彩世界。
2.故事阅读教师朗读《小蓝和小黄》，并在适当的时候解释词汇，让孩子们理解整个故事情节。
3.情感体验教师可以问孩子们追问情节，找到其中的细节和感觉，让孩子们感受到角色的情感，并且把在生活中遇到的情况和和解决方法与书中情节产生联系。
4.彩虹游戏利用彩虹游戏让孩子们深化对于色彩的理解和认知。
•色块组合：让孩子们在教师带领下，选出相同颜色的色块，组合成彩虹的各种颜色；•彩色球沟通：带领孩子们玩一个抛彩色球后，被抛到的人说出自己手上的颜色；5.创作绘画孩子们可以利用刚才学习到的颜色知识，创作属于自己的画作，抒发自己对于色彩和绘画的感受。
6.反思教师引导孩子们回忆这个教学活动，思考对于颜色和绘画知识的掌握和向上的提升。
四、教学记录•教学反馈表：教学环节内容学生表现导入活动让孩子们认识颜色大部分孩子们知道红色、黄色等基础颜色故事阅读理解故事情节有的孩子能够理解情节，有些孩子还理解不够深彩虹游戏认识不同颜色大部分孩子们能够正确识别颜色创作绘画画出自己的内容有些孩子们画的具有一定的创意，但有些儿童还不够唤起兴趣教学反思总结教学过程教师梳理了本节课的亮点，也发现了一些问题和不足五、反思1.教学亮点通过绘本故事引发孩子们探究颜色的认知，这种进一步复杂的思维活动能够有助于孩子们成长为有思考力的人。
2.教学不足教师发现在讲解故事情节和颜色的表现上，需要更多的生动具体的解释和关注占用时间，这样才能帮助孩子们更好地理解和理解真正的内涵。
幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园大班绘本教案《小蓝和小黄》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思
幼儿园小班上学期语言教案《小蓝和小黄》含反思教案名称：《小蓝和小黄》语言教案教案目标：1.听懂并理解绘本《小蓝和小黄》的基本内容。
2.能正确朗读绘本中的关键词汇。
3.能用简单的句子描述绘本中的情节。
4.启发幼儿培养友谊和包容的价值观。
教学时间：1周教学资源：1.绘本《小蓝和小黄》2.卡片或图片，包括蓝色和黄色的颜色卡片、蓝色和黄色的小圆圈等。
教学步骤：第一天：1.导入：让幼儿观察并比较蓝色与黄色的颜色卡片，并引导他们发现蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.介绍绘本《小蓝和小黄》的故事背景，并告诉幼儿今天我们要听这个故事。
第二天：1.导入：复习昨天学的颜色，并巩固蓝色和黄色能合成什么颜色。
2.利用卡片或图片展示《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象，引导幼儿观察并回答问题：“小蓝是什么颜色的？小黄是什么颜色的？”3.朗读绘本，引导幼儿跟读。
第三天：1.导入：复习昨天学的颜色和绘本《小蓝和小黄》中的蓝色和黄色形象。
2.通过问答的方式帮助幼儿理解绘本故事的基本情节。
3.读绘本，并引导幼儿跟读。
在读到关键情节时，暂停朗读，让幼儿描述发生了什么。
第四天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事发生的先后顺序。
2.分小组，每组两个幼儿扮演小蓝和小黄，模仿绘本中的情节进行角色扮演。
3.指导幼儿用简单的句子描述小组表演的情节。
第五天：1.导入：复习绘本中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄能够互相融合的情节。
2.制作黄色和蓝色的小圆圈，让幼儿模仿绘本中的情节，将小圆圈在纸上互相叠加，并发现黄色和蓝色叠加后变成什么颜色。
3.引导幼儿说出黄色和蓝色变成绿色的过程。
第六天：1.导入：复习颜色和绘本《小蓝和小黄》中的情节。
2.利用卡片或图片，展示不同颜色的形状和物体，并让幼儿用简单的句子描述。
3.引导幼儿联想和描述其他颜色叠加后的变化。
第七天：1.导入：复习绘本《小蓝和小黄》中的情节，让幼儿回忆故事中小蓝和小黄的友谊和包容精神。
2.引导幼儿分享自己和好朋友之间的友谊和包容的故事。
小蓝和小黄绘本教案6篇
小蓝和小黄绘本教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小蓝和小黄绘本教案
小蓝和小黄绘本教案绘本教育是培养孩子语言表达、情感交流和思维发展的重要途径之一。
《小蓝和小黄》是一本经典的绘本，由李昂德·利奥尼所著。
本教案旨在通过《小蓝和小黄》这本绘本，帮助幼儿培养情感认知、颜色辨识和友谊意识。
一、教学目标1. 培养幼儿的情感认知能力，使他们能够理解和表达自己的感受。
2. 通过绘本中的颜色角色，帮助幼儿学习颜色的名称并进行辨识。
3. 培养幼儿的友谊意识和合作精神。
4. 开发幼儿的想象力和创造力。
二、教学准备1.《小蓝和小黄》绘本2. 彩色纸张和颜料3. 艺术工具（如彩笔、彩色粉笔等）4. 幼儿手工材料：剪刀、胶水等三、教学步骤1. 导入（5分钟）创造一个欢快的气氛，和孩子们一起唱一首与颜色相关的歌曲，例如《彩虹歌》。
2. 绘本阅读（20分钟）选择一个舒适的阅读环境，向孩子们展示《小蓝和小黄》这本绘本。
用流畅而生动的语言朗读，注重语调、表情的变化，以吸引幼儿的注意力。
3. 讨论和互动（15分钟）在阅读后，可以提出以下问题与孩子们进行交流：a. “小蓝和小黄是什么颜色？”b. “小蓝和小黄相遇时，发生了什么？”c. “小蓝和小黄混在一起后，变成了什么颜色？”d. “你们觉得小蓝和小黄是不是好朋友？为什么？”e. “你们和朋友在一起时都会发生什么有趣的事情？”4. 创作活动（25分钟）a. 手工活动：根据故事情节和角色，给孩子们准备彩色纸和艺术工具，让他们自由发挥，创作出自己的小蓝和小黄角色，然后让他们互相交换作品，体验友谊的快乐。
b. 绘画活动：在纸上预先画好小蓝和小黄的身体轮廓，让孩子们用颜料填充角色的身体，锻炼他们的绘画技巧和颜色辨识能力。
5. 温故知新（10分钟）通过回顾故事情节和孩子们的创作活动，强化他们对故事的理解和对友谊的认识。
6. 小结（5分钟）向孩子们宣布活动即将结束，可以分享一些学习过程中的经验和感受，表扬孩子们的努力和创造力。
四、教学延伸1. 按照绘本的情节，可以进行角色扮演活动，让孩子们化身为小蓝和小黄，通过模仿剧情，加深对故事情节和人物之间的情感联系的理解。
幼儿园教案《小黄和小蓝》
幼儿园教案《小黄和小蓝》幼儿园教案《小黄和小蓝》1活动目标：1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
4、通过阅读，理解故事情节。
5、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
活动重难点：活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：一、引题，介绍故事主人公1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述1、内页一：介绍小蓝家①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
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小蓝和小黄
设计意图：李欧-李奥尼的经典绘本《小黄和小蓝》内容十分简单，书里面绘制了许多有趣好玩的故事情节，其中有这样一篇：两个好朋友“小黄”和“小蓝”在一起玩，相互抱一抱后，变成了绿色，回到家，双方的爸爸妈妈都不认识自己了。
于是，他们伤心地哭了起来，有趣的是泪珠又让他们变成了原来的自己。
有趣、曲折的情节、常见的场景、变化的惊奇，是这本书带给小朋友好玩儿、新奇的体验。
小班的孩子特别喜爱做泥工，对颜色也特别敏感，教师利用故事中对三原色的认识，进而帮助幼儿学习颜色的调和变化，寓教于乐，孩子们在游戏中学习了故事和颜色的渐变。
活动目标：
1、对色彩的变化产生好奇和兴趣，愿意和同伴一起进行泥工游戏。
2、激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
3、知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动重点：激发丰富的想象力，体验故事的有趣情节。
活动难点：知道黄色和蓝色和在一起会产生变化。
活动准备：
1、《小蓝和小黄》绘本。
2、蓝色和黄色的面团或橡皮泥。
活动过程：
一、引题，介绍故事主人公
1、师：小朋友们，今天给大家介绍两个朋友（出示撕贴的蓝色纸）
这个颜色宝宝叫小蓝，（出示撕贴的黄色纸）这是小蓝最好的朋友——小黄。
2、2、师：有一天，小蓝和小黄在一起时发生了一件有趣的事，我们一起来看看。
二、翻开绘本《小蓝和小黄》，逐页讲述
1、内页一：介绍小蓝家
①幼儿观察画面并提问：我们一起去小蓝家参观一下，看，家里有谁？小蓝家里有谁？（蓝爸爸蓝妈妈）
②小结：小蓝的家里有爸爸有妈妈还有小蓝，真是相亲相爱的一家人。
2、内页二：介绍小黄家
①幼儿观察画面：小黄就住在街对面，来看看，小黄的家里有几个人？都有谁？
②引导幼儿大胆想象人物形象。
3、内页三：小蓝和小黄变色
①小蓝和小黄跑出去玩，见到对方很惊喜地拥抱在一起，越抱越紧，结果融合在一起变成了“绿”。
②玩累了，“绿”就回到家里又会发生什么事呢？
4、内页四、五：爸爸妈妈都不认识小蓝和小黄
①“绿”回到家，蓝爸爸和蓝妈妈说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”那“绿”回到家黄爸爸和黄妈妈会认识它吗？为什么？他们会对“绿”说什么？（鼓励幼儿学说黄爸爸和黄妈妈的话）
②爸爸妈妈都不要小蓝和小黄了，他们会怎么样？
5、内页六：“绿”一哭又变回小蓝和小黄了
①小蓝和小黄好伤心，他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
②最后，他们变成了什么样了？（变回小蓝和小黄了）现在爸爸妈妈能认出他们吗？我们一起跟着他们去小蓝家看看吧！
6、内页七、八：蓝爸爸蓝妈妈也变成绿色了
①蓝爸爸蓝妈妈见到小蓝。
开心极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小黄，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）
②那小黄的爸爸妈妈又会怎么样呢？
7、内页八、九：黄爸爸黄妈妈也变成绿色了
①黄爸爸黄妈妈见到小黄。
开心极了，又是抱又是亲。
他们也抱了小蓝，但是，快看，他们发生了什么变化了？（都变成了绿色）
②现在，他们知道了是怎么回事了。
原来蓝色和黄色抱在一起会变成绿色。
三、完整欣赏绘本故事
1、在舒缓的背景音乐下教师边翻图书边讲述故事
2、（翻到最后一页）咦！这儿还有一张空白的纸，故事还没有完呢！想一想，还会发生什么事情？（鼓励幼儿大胆续编故事）
师：原来其他的颜色宝宝知道了这个秘密，都争着要与好朋友拥抱一下，想看看自己和朋友抱在一起会变成什么颜色？我们来让他们抱一抱好吗？
四、操作感知，大胆讲述
1、操作感知
给幼儿提供三种颜色的橡皮泥，引导他们自由选择两种颜色让它们“抱一抱”，感知色彩交融的变化
2、鼓励幼儿讲述色彩交融的变化（如：××和××抱一抱，变成××）并把自己的彩泥贴到大图书的最后空白页
五、活动延伸
师：如果三个颜色宝宝、四个颜色宝宝抱在一起会发生什么变化呢？下次我们再来试一试，玩一玩
故事《小蓝和小黄》
文·图/(美)李欧·李奥尼翻译/ 彭懿少年儿童出版社
这是小蓝。
小蓝的家里，还有蓝爸爸和蓝妈妈。
小蓝有好多朋友，可是他最好的朋友是小黄，小黄就住在街对面。
一天，妈妈要去买东西，她对小蓝说：“你待在家里别出去。
”可是小蓝还是跑出去找小黄了。
哎！街对面的房子里没有人。
他这边找找，那边找找，找呀找呀……突然在拐弯角上，找到了小黄！他们惊喜地抱在了一起，抱啊抱啊，结果他们变绿了。
然后，他们接着玩，玩累了，他们就回家去了。
可是，蓝爸爸和蓝妈妈却说：“你不是我们的小蓝，你是小绿。
”黄爸爸和黄妈妈也说：“你不是我们的小黄，你是小绿。
”小蓝和小黄好伤心。
他们哭了，流出了大滴的蓝眼泪和黄眼泪。
蓝眼泪变成了小蓝，黄眼泪变成了小黄。
两个人高兴了，他们说：“现在，爸爸和妈妈能认出我们来了吧？”蓝妈妈和蓝爸爸见到他们的小蓝，开心极了。
又是抱又是亲。
他们也抱了小黄……但是，快看……他们变绿了！现在他们知道是怎么回事了。
于是，他们走到街对面去报告这个好消息。
大家高兴地相互拥抱。
大家都变成了绿色。