大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
大班表演游戏计划
1.猜拳比赛游戏：将学生分成两支队伍，每支队伍派出一名代表参与猜拳比赛，输家
淘汰，胜利的队伍继续参与下一轮比赛，直到最终决出胜者。
2.组队口技表演：学生们按班级分组，每个小组准备一段精彩的口技表演，例如绕口令、快速朗读、说唱等等，并给他们一定的时间准备。
最后评选出最出色的表演小组。
3.舞蹈大赛：学生们自愿组队，准备一支精彩的舞蹈表演，并在舞台上进行比赛。
可
以邀请学生投票或由评委评分来选出最佳的表演队伍。
4.创意才艺展示：学生们自由发挥，准备自己擅长的才艺表演，例如唱歌、跳舞、魔术、乐器演奏等等，展示自己的创意和才艺。
5.模拟演出：学生们分组，每个小组准备一段戏剧或电影的模拟演出。
可以选择经典
的场景，或者自己编写剧本。
最后评选出最具表演实力和创意的小组。
6.拍卖游戏：学生们准备自己的拍卖品，可以是自己的手工作品、二手物品、自己的
才艺等等。
在游戏中进行竞拍，并将所得的款项用于班级活动或慈善事业。
7.大合唱：学生们全体参与的合唱活动，选择一首热门歌曲或校歌，大家一起排练并
在班级表演中展示。
可以在表演中加入一些舞蹈或编排特别的舞台效果。
8.游戏竞赛：可以选择一些适合大班的团队游戏，例如扔沙包、传球、拉绳等等，将
学生们分成若干小组，进行竞赛。
最后评选出表现最出色的小组。
这些游戏计划可以根据班级的具体情况和学生的兴趣来进行调整和修改，目的是提供
一个轻松、有趣且具有挑战性的表演游戏活动，展现学生的才艺和团队合作能力。
同时，这些活动也可以为班级营造积极向上的氛围，增强班级凝聚力和集体荣誉感。
大班表演游戏教案及反思
一、教案名称：大班表演游戏教案及反思二、课时：1课时三、年级：大班四、教学目标：1. 了解表演游戏的基本概念和特点，培养幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 通过表演游戏，提高幼儿的语言表达能力、合作能力和创造力。
3. 培养幼儿的自信心和舞台表现力。
五、教学内容：1. 表演游戏的基本概念和特点2. 表演游戏的准备和开展3. 表演游戏中的角色扮演和对话4. 表演游戏的评价和反思5. 表演游戏的主题选择和创意发挥六、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍表演游戏的基本概念和特点，引发幼儿对表演游戏的兴趣。
2. 讲解：教师讲解表演游戏的准备和开展过程，以及角色扮演和对话的技巧。
3. 示范：教师进行示范表演，让幼儿观察和学习。
4. 实践：幼儿分组进行表演游戏，教师巡回指导。
5. 总结：教师对幼儿的表演进行评价和反思，引导幼儿了解自己的优点和需要改进的地方。
七、教学评价：1. 观察幼儿在表演游戏中的语言表达能力、合作能力和创造力。
2. 搜集幼儿在表演游戏中的作品，进行评价和反思。
3. 听取幼儿和家长的反馈意见，不断改进教学方法。
八、教学资源：1. 表演游戏剧本2. 表演道具和服饰3. 表演场地和音响设备九、教学建议：1. 教师应注重培养幼儿的自信心和舞台表现力，鼓励他们大胆表达和创造。
2. 在实践过程中，教师应给予幼儿充分的自由发挥空间，尊重他们的意见和想法。
3. 教师应关注幼儿在表演游戏中的情感体验，及时调整教学策略，提高他们的兴趣和参与度。
十、教学反思：1. 教师应定期对表演游戏教学进行反思，分析教学效果和不足之处。
2. 教师应根据幼儿的发展需求，调整教学内容和教学方法。
六、教学活动设计：活动一：了解表演游戏1. 教师通过图片、视频等方式，向幼儿介绍表演游戏的概念，让幼儿对表演游戏有一个基本的认识。
2. 教师讲解表演游戏的特点，如：虚构性、趣味性、参与性等。
活动二：探索表演游戏1. 教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己最喜欢的表演游戏，并说明原因。
大班表演游戏活动方案7篇
大班表演游戏活动方案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班表演游戏教案四篇
大班表演游戏教案四篇1000字（一）游戏名称：小动物选拔赛游戏目的：锻炼儿童观察能力、团队合作能力，激发孩子们的想象力和创造力游戏准备：各种小动物玩具、装饰品（如蝴蝶、青蛙等）游戏流程：1.教师向小朋友们介绍动物，让孩子们感知不同动物的特点。
2.教师将各种小动物玩具散放在地上。
3.教师宣布小动物选拔赛开始，让同学们自由选择一个小动物玩具，并想象成一个真正的生物。
4.孩子们可以用装饰品、画笔涂鸦等方式对自己选的小动物进行装饰，让它更加立体鲜活。
5.小朋友们可以组队表演，展示自己的小动物，并用简单的语句描述自己的小动物的特点、能力等。
6.教师给予孩子们肯定和鼓励，让孩子们更有自信，发挥自己的创造力。
（二）游戏名称：寻宝之旅游戏目的：锻炼儿童协作能力、观察能力，培养孩子们的想象力及探险精神游戏准备：几个盒子、几张图片游戏流程：1.教师将盒子里藏有的“珍宝”（如石头、通宝等）摆放在教室不同的位置，并标明各个位置的图片。
2.将小朋友分为几组，每组都要有队长带领小队前往寻找“宝藏”。
3.教师将各个位置的图片发给每个队长，让队长翻译图片上的谜语，领导队员找到“宝藏”。
4.孩子们可以用拼音、笔画等方式猜测出谜底，找到藏有宝物的盒子。
5.队长将盒子内的“珍宝”带回队，展示给其他队员观看，并描述“珍宝”的特点。
6.教师在孩子们的表现优秀时，给予肯定与赞扬。
（三）游戏名称：羽毛球大战游戏目的：锻炼儿童身体协调能力，促进孩子们之间的友谊与合作。
游戏准备：羽毛球拍、羽毛球、障碍物（如由小椅子、书本等随意组成的障碍物）游戏流程：1.教师将羽毛球拍、羽毛球摆放在教室中心，让小朋友们自由选择一对羽毛球拍和一个羽毛球。
2.教师将教室划分为两个阵营，由每个阵营选一个队长。
3.将教室中随机放置的障碍物写在纸上，并由教师任意抽取一个障碍物，让两个队伍的队长，各派一名队员去攻打障碍物。
4.被抽到障碍物的队先派队员去破坏障碍物，将之击倒，阻挡另一方的进攻。
大班表演游戏活动策划方案
大班表演游戏活动策划方案一、活动目标与背景大班表演游戏活动是一项旨在提高学生表演能力、培养团队合作精神以及展示个人才艺的活动。
通过此次活动，旨在促进学生之间的交流与合作，增加学生对表演艺术的了解和兴趣，培养学生的自信心和创造力。
此次活动的主要背景是学生对表演的热情和对展示自己才艺的需求。
二、活动内容与形式1. 活动内容（1）个人表演：学生可以自由选择展示自己的才艺，包括但不限于舞蹈、歌唱、器乐演奏、魔术等。
（2）团队表演：学生将分成若干小组，进行团队合作表演，可以是舞蹈、戏剧、话剧、小品等形式。
2. 活动形式（1）表演赛：学生按照节目时间和类型进行分类，进行表演比赛。
评委根据节目的表演效果、创意、舞台形象等因素，给予评分和点评。
（2）互动交流：学生可在表演结束后进行互动交流，互相评价和提问对方的表演。
三、活动准备与安排1. 活动准备（1）确定时间和地点：选择适合活动的时间和场地，确保参与人员能够顺利参与活动。
（2）招募志愿者：招募一批热心、积极的志愿者，协助活动的筹备与进行。
（3）宣传与报名：通过校园宣传、班级通知等方式，将活动内容与报名方式传达给学生，鼓励他们积极参与。
（4）准备道具与舞台设备：根据参与者的表演需求，准备相应的道具和舞台设备。
2. 活动安排（1）开场致辞：由主持人进行活动的开场致辞，介绍活动主题与目的，并向参与者介绍活动的流程和规则。
（2）个人表演环节：按照参与者报名的顺序，安排他们进行个人表演，每个参与者有固定的时间进行表演。
（3）团队表演环节：按照小组的顺序，安排他们进行团队合作表演，每个小组有固定的时间进行表演。
（4）评分和点评：由评委根据预设的评分标准给予参与者评分，并给予简短的点评，鼓励和指导他们的表演。
（5）颁奖环节：根据评委的评分，给予个人和团队表演的前三名颁奖，并对其他参与者进行鼓励和致谢。
（6）互动交流：在活动结束后，参与者可以自由交流和互相评价对方的表演，增进彼此之间的了解和友谊。
大班表演游戏活动方案设计(2篇)
大班表演游戏活动方案设计方案名称：____年大班表演游戏活动方案设计一、活动概述为了增强班级凝聚力和团队合作意识，提升同学们的表演能力和创造力，并且丰富校园文化生活，我们特别设计了一场大班表演游戏活动。
本次活动将采用游戏化的形式，让同学们在游戏中学习、表演，体验快乐与成长。
二、活动目标1. 增进班级凝聚力：通过活动加强同学之间的交流与合作，建立团队精神，培养班级凝聚力。
2. 发挥创造力：提供一个发挥表演才能和创造力的平台，激发同学们的艺术潜能。
3. 培养团队合作：通过游戏活动让同学们明确分工与合作，培养团队合作精神。
4. 丰富校园文化：提供一个展示班级文化底蕴的机会，丰富校园文化生活。
三、活动方案设计1. 活动时间：活动将在____年的秋季学期进行，具体时间为一个周末的下午。
2. 参与人员：全班同学和班级班主任老师，鼓励同学们自愿参与。
3. 活动场地：活动地点选择学校的室内剧场，为了能够更好地展示表演效果，可以适当进行场地布置和装饰。
4. 活动流程安排：（1）开场：活动开始前，班级班主任进行开场讲话，鼓励同学们积极参与活动，并介绍活动的目的和规则。
（2）游戏环节：根据班级人数和时间，设计几个游戏环节，例如搞笑剧表演、音乐舞蹈表演以及角色扮演等。
（3）分组演出：将同学们分成若干小组，每个小组准备一个表演节目，演出时间不超过10分钟。
每个小组可以根据自己的特点选择表演形式和内容。
（4）评选环节：评选出最佳表演、最佳创意、最佳配合等奖项，并邀请班主任和其他老师作为评委进行评选。
（5）颁奖典礼：在活动的最后进行颁奖仪式，颁发获奖证书和奖品，表彰优秀的表演团队和个人。
（6）闭幕：活动结束后，班级班主任进行闭幕致辞，对同学们的表现表示称赞，并鼓励他们继续努力。
四、活动宣传与准备1. 活动宣传：利用班级微信群、学校广播、校园宣传栏等多种渠道进行活动宣传，包括活动目的、时间、地点和参与方式等详细信息。
2. 活动准备：（1）确定活动需要的道具和装饰物品，并组织同学们进行采购或制作。
幼儿园大班艺术表演游戏方案 幼儿园艺术
表演游戏方案一、引言幼儿园艺术表演游戏是幼儿园教育活动中的重要组成部分。
通过艺术表演游戏，可以培养幼儿的艺术细胞，提高他们的表演能力和自信心，促进幼儿全面发展。
在幼儿园大班艺术表演活动中，游戏方案的选择尤为重要。
本文将结合幼儿园大班幼儿的特点和实际情况，提出一些适合的艺术表演游戏方案。
二、游戏方案1. 手影戏通过手影戏游戏，可以锻炼幼儿的手部灵活性和表演能力，激发幼儿对艺术的兴趣。
在这个游戏中，教师可以根据故事情节，引导幼儿使用手部动作创造出各种有趣的形象和故事情节，让幼儿们在表演中体会“艺术源于生活，而高于生活”的快乐。
2. 舞蹈表演舞蹈表演是幼儿最喜欢的艺术表演形式之一。
教师可以根据幼儿喜爱的音乐和舞蹈风格，设计一些简单的舞蹈动作，让幼儿在音乐的引导下，尽情展现自己的舞蹈才华。
这不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿对音乐和舞蹈的感知能力。
3. 话剧表演话剧表演是一种融合了语言、表情和动作的艺术表演形式。
在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以根据故事情节选取一些简短的对话，让幼儿们扮演不同的角色，进行角色扮演和表演对话，通过这种形式，培养幼儿的表演能力和表达能力，提高他们的沟通和合作能力。
4. 乐器演奏在幼儿园大班艺术表演游戏中，教师可以准备一些简单易学的乐器，如铃铛、小鼓、小木琴等，让幼儿们学习基本的演奏技巧，并进行小型乐器演奏表演。
通过乐器演奏，不仅能够培养幼儿的音乐感知能力，还能够锻炼幼儿的手部协调能力和音乐表现能力。
5. 形体表演形体表演是一种注重身体语言和动作表达的艺术形式。
教师可以引导幼儿们进行一些简单的形体训练，如模仿动物动作、模仿日常生活中的场景等，让幼儿通过身体语言表达自己的情感和想法。
这种形式的表演游戏可以培养幼儿的身体协调能力和表演表达能力。
三、游戏方案的实施建议1. 选择适合幼儿发展的游戏方案在选择游戏方案的时候，教师应该充分考虑幼儿的年龄特点和发展需求，选择适合幼儿身心发展的游戏方案，避免选择过于复杂或难度过大的表演形式。
大班表演游戏教案40篇
大班表演游戏教案40篇《大班表演游戏教案40篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班表演游戏教案40篇！（1）大班表演游戏活动教案《小猴卖0》含反思活动目标：1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
2、在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
3、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像“0”的物品展开想象。
物质准备：用积木、大型插塑、桌子等搭建商店。
制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
活动过程：第一次：1、复习故事内容，让幼儿掌握“我要买什么”，“我用圆圈做什么”两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次：1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西?4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次：1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次：1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题;对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
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大班表演游戏计划
大班表演游戏计划一：大班表演游戏计划
由于大班幼儿通过对小班、中班的表演游戏的学习，对表演游戏的目的相对于比较明确了，兴趣也就会更浓了。
能注意角色的语言并简单的适当的搭配动作和表情，会有选择地扮演某一角色，并愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色。
现在本班幼儿已有近三十位小朋友。
为了能让小朋友们更有兴趣的参加活动，应从幼儿的兴趣点、行为习惯中着手。
主题名称：小猴卖"○"游戏目的：
1、进一步理解文学作品，激发幼儿对表演的愿望和自信心。
在教师的指导下，建立扮演角色，使用物品、场地的游戏规则，培养规则意识。
2、学习运用语言表现手段和非语言表现手段较完整地进行表演。
游戏准备：
1、物质准备：制作有关的商品：救生圈、圆镜子、蛋
糕、铁环、球。
提供小猴、小鸭、小猫、小狗、小老虎、小兔的头饰。
2、知识准备：熟悉故事情节，掌握角色对话，对生活中像"○"的物品展开想象。
活动过程：（第一次指导）：
1、复习故事内容，让幼儿掌握"我要买什么"，"我用圆圈做什么"两个句型。
2、引导幼儿讨论游戏规则。
3、请一组能力强的幼儿进行示范表演，师幼评价，鼓励幼儿表演时采用不同的动作、语句。
4、分组表演，让能力强的幼儿在各组中担任猴子角色，鼓励语言能力较差的幼儿模仿录音旁白。
第二次指导：
1、组织幼儿进行故事的复述，强调故事中各角色的出
场次序。
2、请幼儿模仿故事中角色对话。
3、总结上次游戏存在的一些问题，如有的小动物还不知道自己买什么东西？
4、教师帮助幼儿进行分组、分配角色进行游戏。
5、教师以角色的身份参与游戏。
第三次指导：
1、教师总结上次游戏存在的问题，并提出新的要求，要求幼儿在进行角色对话时要有表情有动作，就象你们平常讲话那样自然。
2、鼓励幼儿相互协商分配角色，每组选出一名组长负责。
3、幼儿进行游戏，教师巡视指导。
4、组织幼儿整理道具、玩具。
第四次指导：
1、总结上次游戏开展的情况，表演表现好的一组、对表现一般的小组提出要求。
2、教师强调游戏中主要的问题；对话要大声、要按次序出场。
3、以小组为单位，幼儿进行游戏。
4、鼓励幼儿平常在区角活动时，可以进行表演。
大班表演游戏计划二：大班第二学期表演游戏计划
预定主题：《小熊拔牙》游戏准备：
1、物质准备：
（1）、小熊、熊妈妈、羊医生、小兔、小猪、小狗、小猫、小松鼠、红头细菌、绿头细菌、黑头细菌等头饰。
（2）、小熊家（有饼干、糖、蜜、果酱等许多好吃的东西）
2、知识经验准备：向幼儿讲述故事《小熊拔牙》，让幼儿理解故事内容，并学会复述故事，以此培养幼儿对表演的兴趣。
游戏过程：第一次指导：
1、谈话：小朋友们有没有蛀牙？为什么会蛀牙？蛀牙后该怎么办？（幼儿讨论，老师补充）
2、引出主题《小熊拔牙》，激起幼儿听故事的兴趣。
3、让幼儿完整听故事，熟悉故事内容并理解故事大意。
（1）听完第一遍后，让幼儿说说故事中出现了哪些小动物？
（2）听完第二遍后，让幼儿说说故事主要讲了什么内
容？
（3）小熊的牙怎么了？它为什么要去拔牙？
4、请能力较强的幼儿尝试复述故事内容。
第二次指导：
1、师生一起复述故事内容，在讲述中让幼儿注意表现各个角色的语气语调。
2、提问：让幼儿来说说在故事中你喜欢哪个角色？你要怎样扮演这个角色？
3、出示动物头饰及其相关道具，师生一起来练习对话内容。
4、幼儿基本上掌握并熟悉了故事内容后，请能力较强的幼儿先做示范表演。
5、师小结评价幼儿的表演情况。
第三次指导：
1、师总结上次游戏情况：
（1）幼儿对于各自表演的角色的对话内容还掌握得不是很好。
（2）一些动作、表情做的不够到位。
2、让幼儿说说各个角色的语气语调和动作表情，教师补充。
3、出示动物头饰及其相关道具，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演，教师从旁指导。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
第四次指导：
1、师小结上次游戏情况：
（1）一些动作、表情做得还不够。
（2）幼儿在表演时不够认真。
2、出示头饰、道具等材料，让全体幼儿一起来练习表演游戏内容。
3、让幼儿分组练习表演，教师从旁指导。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
第五次指导：
1、师总结上次游戏情况：（1）表演的时候有些幼儿在争抢道具和和头饰，没有爱护游戏材料。
（2）各个角色之间没有相互配合好。
2、出示动物头饰，让幼儿自由选择喜欢的角色进行表演。
3、提出游戏要求（1）在舞台上表演的幼儿要认真，要与同伴合作配合。
（2）不争抢道具和和头饰，要爱护游戏材料。
4、师生一起评价幼儿的表演情况，并组织幼儿收拾好道具。
第三阶段：游戏目的：
1、继续培养幼儿积极参与表演游戏活动的兴趣。
2、让幼儿学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确使用和替代游戏材料。
3、继续培养幼儿爱护游戏材料的意识，让幼儿学会正确收拾和整理游戏材料。
大班表演游戏计划三：大班表演游戏计划
表演游戏名称：yy艺术团——三只小猪盖房子
游戏目标：
1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。
并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，
不断提高表演水平。
3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
游戏准备：
自制草房、木房、砖房，
鼓、自制头饰、衣服若干件
游戏过程
1、分配角色、提出游戏要求
师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。
提出问题，鼓励幼儿尝试解决。
师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的时候风很
小，不太像很大很大的风。
那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给yy演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。
3、童话剧表演开始：
1）团长宣布演出开始
2）表演
3）工作人员中场服务
4）结束表演，谢幕
4、师生共同点评今天游戏情况。