德育研讨会发言稿2
德育研讨会副校长发言稿
德育研讨会副校长发言稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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德育论坛交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家共同探讨德育工作的重要性。
在此，我谨以“德育为先，润物无声”为题，与大家分享一些我在德育工作中的心得体会。
首先，我想谈谈德育工作的重要性。
随着社会的发展，人们对教育的需求越来越高，而德育作为教育的重要组成部分，更是关系到国家未来的发展。
正如古人所说：“德者，才之基也。
”一个国家的繁荣昌盛，离不开人才的培养，而人才的培养则离不开德育的熏陶。
因此，我们必须高度重视德育工作，将其贯穿于教育教学的全过程。
在德育工作中，我认为以下几点尤为重要：一、树立正确的德育观念我们要充分认识到，德育工作不是一朝一夕就能完成的任务，而是一个长期、系统的工程。
我们要树立“德育为先”的理念，将德育工作放在首位，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
二、注重德育实践德育工作不能仅仅停留在口头上，更要付诸实践。
我们要通过开展丰富多彩的德育活动，让学生在实践中体验、感悟、成长。
例如，组织学生参加志愿服务、社会实践活动，让他们学会关爱他人、奉献社会。
三、发挥教师的榜样作用教师是学生成长道路上的引路人，他们的言行举止对学生具有深远的影响。
因此，我们要加强教师的职业道德建设，提高教师的思想政治素质和业务水平，让教师成为学生的楷模。
四、关注学生的个性发展每个学生都是独一无二的个体，我们要尊重学生的个性差异，关注学生的心理健康，引导学生树立正确的价值观。
在德育工作中，我们要注重培养学生的创新精神、实践能力和团队协作精神。
五、家校共育家庭是孩子成长的第一课堂，家校共育是德育工作的重要组成部分。
我们要加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
下面，我想结合自身的工作经历，分享一些德育工作的具体做法：1. 在课堂上，我注重将德育教育融入教学内容，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 我积极参与学校组织的德育活动，如主题班会、演讲比赛等，激发学生的德育兴趣。
3. 我关注学生的心理健康，定期与学生交流，了解他们的思想动态，帮助他们解决成长中的困惑。
德育工作交流现场会发言稿
大家好！今天，我们在这里召开德育工作交流现场会，旨在总结过去一年德育工作的成果，交流德育工作经验，探讨德育工作的新思路、新方法，共同推动我校德育工作再上新台阶。
在此，我谨代表学校德育部门，向各位领导和同仁表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在全校师生的共同努力下，取得了显著的成绩。
以下是我们在德育工作中积累的一些经验：1. 坚持德育为先，全面发展。
我们始终把德育工作放在首位，将德育融入教育教学全过程，全面提高学生的思想道德素质。
2. 加强德育队伍建设，提升德育工作水平。
我们加强德育工作者的培训和交流，提高德育队伍的整体素质，确保德育工作质量。
3. 创新德育活动形式，丰富德育内容。
我们开展了一系列富有特色的德育活动，如志愿服务、社会实践、心理健康教育等，使学生在活动中得到锻炼和成长。
4. 强化家校合作，形成德育合力。
我们加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校德育合力。
二、立足当前，明确方向面对新时代德育工作的新形势、新任务，我们要立足当前，明确以下方向：1. 深化德育改革，创新德育模式。
我们要紧跟时代步伐，积极探索德育工作的新方法、新途径，形成具有我校特色的德育模式。
2. 加强德育课程建设，提升德育课程质量。
我们要将德育内容融入课程教学，创新德育课程教学方法，提高德育课程质量。
3. 拓展德育活动领域，丰富德育活动形式。
我们要结合学校实际，开展更多富有特色的德育活动，满足学生多样化需求。
4. 加强德育队伍建设，提高德育工作者素质。
我们要加强德育工作者的培训和交流，提高德育工作者的专业素养和业务能力。
三、展望未来，携手共进展望未来，德育工作任重道远。
让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，共同为我校德育工作的发展贡献力量。
最后，预祝本次德育工作交流现场会圆满成功！谢谢大家！。
学校德育部门会议发言稿(3篇)
第1篇大家好！我是学校德育部门的负责人，很荣幸能在这里向大家汇报我们德育工作的进展情况，并提出下一步的工作计划。
首先，请允许我代表德育部门，对各位领导、老师一直以来对德育工作的关心和支持表示衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校德育工作在上级领导的正确指导下，紧紧围绕“立德树人”的根本任务，以提高学生思想道德素质为核心，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，以促进学生全面发展为目标，开展了一系列德育活动。
1. 加强思想政治教育。
我们通过举办主题班会、专题讲座、观看爱国主义影片等形式，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，增强“四个自信”，培养具有爱国主义情怀的新时代青年。
2. 强化心理健康教育。
我们开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生解决心理问题，提高心理素质，为学生健康成长提供有力保障。
3. 深化文明礼仪教育。
我们开展文明礼仪培训、评选文明班级等活动，培养学生良好的行为习惯和道德品质，营造文明、和谐的校园环境。
4. 丰富校园文化生活。
我们举办各类文体活动，如运动会、艺术节、科技节等，让学生在活动中展示自我、锻炼能力，培养学生的团队协作精神。
5. 强化家校合作。
我们通过家长会、家访等形式，加强与家长的沟通交流，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。
二、存在问题及原因分析在肯定成绩的同时，我们也应清醒地认识到，我校德育工作还存在一些问题和不足：1. 部分教师对德育工作重视不够，对德育工作的认识不到位，导致德育工作效果不明显。
2. 德育工作内容单一，形式较为刻板，缺乏创新，难以激发学生的兴趣。
3. 德育工作与教育教学工作的融合不够紧密，导致德育工作成效不明显。
4. 家校合作不够深入，部分家长对德育工作的重视程度不够，影响了德育工作的开展。
针对以上问题，我们进行了原因分析：1. 教师队伍建设方面：部分教师对德育工作的重要性认识不足，缺乏德育工作的专业知识和技能。
2. 德育工作机制方面：德育工作缺乏系统性的规划和实施，导致工作效果不明显。
德育研讨会策划教师发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行德育研讨会，旨在加强教师队伍建设，提升德育工作水平，促进学生全面发展。
首先，请允许我代表全体教师，向关心和支持我校德育工作的领导和同事们表示衷心的感谢！德育工作是学校教育的灵魂，是培养学生良好品德和道德观念的重要途径。
作为一名教师，我们要深刻认识到德育工作的重要性，不断提高自身的德育素养，为学生的健康成长奠定坚实基础。
以下是我对本次德育研讨会的几点建议：一、明确德育工作目标我们要紧紧围绕培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人这一根本任务，明确德育工作的目标。
我们要坚持以社会主义核心价值观为指导，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，培养他们的社会责任感、创新精神和实践能力。
二、加强德育队伍建设德育工作需要全体教师的共同努力。
我们要加强德育队伍建设，提高教师德育素养。
一是加强师德师风建设，引导教师树立正确的教育观、学生观、质量观；二是加强班主任队伍建设，提升班主任的管理能力和育人水平；三是加强学科德育渗透，发挥各学科德育功能，形成德育合力。
三、创新德育工作方法我们要不断创新德育工作方法，提高德育工作的实效性。
一是开展丰富多彩的德育活动，激发学生的学习兴趣，培养学生的综合素质；二是加强家校合作，形成教育合力，共同促进学生的健康成长；三是运用现代教育技术手段，拓展德育工作渠道，提高德育工作的覆盖面。
四、加强德育研究我们要加强德育研究，提高德育工作的科学性。
一是开展德育课题研究，探索德育工作的新思路、新方法；二是加强德育论文交流，分享德育工作经验，促进德育工作水平的提升；三是关注德育前沿动态，把握德育工作发展方向。
最后，让我们携手共进，以更加饱满的热情、更加务实的作风，投入到德育工作中，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献自己的力量！谢谢大家！。
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）
德育经验交流发言稿范文（通用5篇）德育经验交流发言稿范文（通用5篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿可以提高发言人的自信心，有助发言人更好地展现自己。
那么，怎么去写发言稿呢？以下是小编帮大家整理的德育经验交流发言稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
德育经验交流发言稿1尊敬的各位领导，老师们：大家好！受学校的委托，我在今天的班主任工作会上做关于班主任经验的发言。
接到任务后，我诚惶诚恐，其实在座的每位班主任都有自己独特的教学方法和管理经验。
我作为一名普通的班主任，根本谈不上有什么经验，只能算是将自己工作中的心得和体会拿出来与大家一起分享，有不足之处还请大家批评指正。
我从教20年，担任班主任工作18年，深知班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作，班主任不但要教好所任教的学科，还要培养一个健康向上的班集体。
让班里的每个学生在德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展，形成良好的个性品质，班主任不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会有收获的。
今天我就从以下几点谈谈我的班主任工作经验：一、尽量把爱送给每一个孩子。
“爱自己的孩子，这是人的本能，而能做到爱其他人的孩子，那你就是神。
”“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。
”因此，我们要想做一个问心无愧的班主任，就要善于接近学生，体贴和关注学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到爱。
学生知道老师对他们的亲近和爱，这是班主任顺利开展一切工作的基础。
其实，一个教师要做到爱学生并不困难，难的是能做到爱班里的每一个学生，包括那些成绩差，纪律差的学生。
为了关注到每一个学生，我常常会利用课间操的时间和孩子们谈心交流，几乎每周每个学生都有一次谈话的机会，这样的谈话技能让我全方位的了解他们，更增加了我们之间的亲近感，让孩子们感受到老师对他们的关心和爱。
在我带的上一届学生中有一个女孩儿，学习不怎么突出，平时也不爱说话，属于那种被遗忘的类型。
有一次，那是秋末，天气突然变冷，而他只穿了一件夏季的半袖校服。
德育研讨交流发言稿范文
大家好！今天很荣幸能在这里参加德育研讨交流活动，与各位共同探讨德育工作的创新与发展。
在此，我结合自身工作实际，谈谈对德育工作的几点思考。
首先，我们要明确德育工作的核心地位。
德育是学校教育的灵魂，是培养学生全面发展的基石。
我们要始终坚持德育为先，把德育工作贯穿于教育教学的全过程，确保学生在德、智、体、美、劳等方面全面发展。
其次，我们要创新德育工作方法。
随着时代的发展，学生的思想观念、行为方式也在不断变化。
因此，我们要不断创新德育工作方法，使德育工作更具时代性和针对性。
以下是我的一些具体建议：1. 加强课程建设。
将德育教育融入各学科教学，使学生在学习过程中潜移默化地接受德育教育。
2. 开展丰富多彩的校园文化活动。
通过举办文艺汇演、体育比赛、志愿服务等活动，培养学生积极向上的精神风貌。
3. 强化家校合作。
加强学校与家长的沟通，形成教育合力，共同关注学生的成长。
4. 重视心理健康教育。
关注学生的心理健康，开展心理健康讲座、心理咨询等活动，帮助学生树立正确的人生观、价值观。
5. 加强网络德育。
充分利用网络平台，开展线上德育活动，引导学生正确使用网络，提高网络安全意识。
再次，我们要注重德育工作队伍建设。
一支优秀的德育工作队伍是德育工作顺利开展的关键。
我们要加强德育工作者的培训，提高他们的业务水平和综合素质，使他们成为德育工作的行家里手。
最后，我们要强化德育工作的评价机制。
建立健全德育工作评价体系，将德育工作纳入学校综合评价体系，确保德育工作取得实效。
总之，德育工作是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量！谢谢大家！。
学校德育工作论坛发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里参加学校德育工作论坛，与大家共同探讨学校德育工作的相关问题。
在此，我谨代表全体德育工作者，向长期以来关心和支持学校德育工作的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！德育工作是学校工作的灵魂，是培养学生全面发展的重要途径。
近年来，我校德育工作取得了显著成效，但同时也面临着一些新的挑战。
下面，我就学校德育工作谈几点看法：一、明确德育工作的重要性1. 德育工作是培养社会主义建设者和接班人的根本任务。
学校是培养人才的摇篮，肩负着为国家培养德才兼备、全面发展的社会主义建设者和接班人的重任。
德育工作在人才培养中具有举足轻重的地位。
2. 德育工作是学校教育教学的重要保障。
良好的德育环境有利于提高教育教学质量，促进学生全面发展。
3. 德育工作是提高学生综合素质的关键。
德育工作有助于培养学生的道德品质、心理素质、审美素质等，使学生成为具有社会责任感和创新精神的高素质人才。
二、加强德育工作的针对性1. 深入开展社会主义核心价值观教育。
将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
2. 加强心理健康教育。
关注学生心理健康，开展心理健康课程，提高学生心理素质，预防和解决心理问题。
3. 强化道德教育。
以诚信、友善、敬业、爱国等为主题，开展形式多样的道德教育活动，培养学生的道德品质。
4. 重视法制教育。
加强法制教育，提高学生的法律意识，引导学生遵纪守法。
5. 加强劳动教育。
开展劳动教育，培养学生的劳动技能和劳动精神，增强学生的社会责任感。
三、创新德育工作方法1. 丰富德育活动形式。
开展丰富多彩的德育活动，如主题班会、社会实践、志愿服务等，提高学生的参与度和积极性。
2. 加强家校合作。
建立家校沟通机制，共同关注学生成长，形成教育合力。
3. 利用网络平台。
发挥网络优势，开展网络德育活动，拓宽德育渠道。
4. 加强教师队伍建设。
提高教师德育素质，发挥教师在德育工作中的示范引领作用。
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甜蜜的负担----德育研讨会发言稿红光中学孙国华各位领导，各位同事，大家好：很荣幸能和大家一起参加学校的德育研讨会。
首先感谢这么多年你们对我的鼓励和帮助。
回想自己担任班主任工作，几年来每一年的心得和体会都不一样。
这一学年的可以用一句话来形容“甜蜜的负担”。
甜蜜的负担一：工作的压力是负担，学生的感动是甜蜜。
走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，理解我，喜欢我。
这一直是我所追求的。
如何找到学生生活中的时间契机，走进他们是我一直关注的。
这届学生刚进校，我就立下保证，学生在，我在，保证学生在任何需要的时候能找到我。
所以每天中午的午休我都会在教室陪伴。
跟学生的谈心也放在这个期间从中我知道了班内好多不容易发现的问题。
及时劝阻，及时解决。
班级日常行为扣分了了，我会静下心来找同学了解情况，把事情交给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；每一次的集体活动我都积极参与，课间活动我带领学生跳兔子舞的场景，孩子们都用文字一点点的纪录下来。
但是红光中学的一名班主任，没有压力是不可能的。
每次学生考完，对我来说都是一次历练。
如何让孩子们再努力一点？如何让孩子们的包袱轻一点？每次考试以后的几天是我最累最累的时候。
自己心里焦急不能让学生发现，要以轻松的心态帮助学生调整到最好的状态，看到努力了好久的同学成绩上不去的无力感，我的心里比他更难过。
真希望能让他成功一次，让他品尝一次胜利的喜悦，让他有信心能坚持着走下去…这些压力有了孩子们的理解，一切都变得那么甜蜜。
记得我班上那个特立独行的孩子，在期末结束的时候写信对我说：“老师，我一开始不喜欢你，因为你总是把素质班挂在嘴上，觉得好像你在炫耀什么。
但是现在我发现，你说这些是真的为我们感到骄傲。
跟你在一起时间越长越能感觉到你的魅力。
”当时看到他这段话，我真的被深深的感动了。
“士为知己者死”有着这些理解我的孩子，有什么我不能付出的。
我感冒时候学生写给我的纸条“老师，请为我们保重身体”；我生日的时候孩子们为我集体唱的生日歌；她不高兴的时候偷偷拉我出去谈的悄悄话…一切的一切我都历历在目，也一直甜蜜着我，让我有不断前行的勇气。
甜蜜的负担二：学校的扣分是负担，学生的努力是甜蜜。
国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。
每次看到扣分单都有心惊肉跳的感觉。
我们的班级奋斗目标经不起这一张张扣分单。
七年级进校开学，我努力通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。
”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好。
无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。
“一分耕耘，零分收获，九分耕耘，零分收获；十分耕耘，百倍回报”。
上个学期我们与优良班集体的称号失之交臂，孩子们的失望享一块沉重的石头。
这个学期自开学以来，孩子们自己监督，我们班无一例违纪现象，这个学期的优良班集体是我们班努力的方向。
看着孩子们努力的过程，心里那快乐的滋味一点点的渗出来。
甜蜜的负担三：干部的培养是负担，工作的轻松是甜蜜。
班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。
有一本书曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招试行下来还是很有用的。
在使用过程中我注意了在时间和场合上的把握。
若老师经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，所以我很少当着同学们的面表扬，但是单独交流的时候是不遗余力的夸奖。
给班干部带高帽子后班干部的做事情的积极性高涨。
但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候我会教他们一些工作方法和技巧。
一段时间下来，我们班的班干部完全能代替我胜任许多工作。
校本课程中学生的探索能力；研究性课题中学生的组织协调能力；在我外出听课和学习的时候，学生的管理能力，一次次让我惊叹。
甜蜜的负担四：班会的准备是负担，班会的效果是甜蜜。
每星期一的班会只有45分钟，但前提的准备远远不止这些时间。
选什么主题，用那段材料都是要斟酌很久。
一学年以来，我们班班会的目的是让学生首先做到“正直、善良、智慧、健康”。
只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。
我设计并在班里开展了一系列的主题班会。
从“如何树立正确的是非观”到“责任感的培养”，再到“五心”活动的开展：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。
我们班的学生深深的体会到班级的名誉和每一个人有着密切的联系。
爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，捐出每一张废纸；帮助同学，爱惜自己的名誉；遵守纪律，爱护自己的集体等等。
在学习上孩子们勇于向老师发问甚至是发难，要问到任科老师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。
在纪律上孩子们提出来的“先专政后民主”，一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。
凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任只要坚守这个的原则。
上学期班上有几名男生因为点小事打了一架，被班干部记名处理之后，我把他们违纪的事情做了处理，处理的前我在教室门口就逐一来长谈，进行思想上的疏导工作。
经过长谈后，在我没有提出任何处理要求的情况下，他们主动向主管纪律的班干部承认错误，并按照情节轻重做出裁决。
参于这次违规活动的很多同学，在后来的几次考试中都取得了优异的成绩。
一直记得我们学校某领导说的一句话：“怕吃苦就不要做班主任。
”其实能品尝到苦后的甜，是班主任工作带给我的最大满足。
班主任工作确实很累，压力很大，有的时候会很心烦。
但是，当你的努力得到了回报，你的学生取得了进步，你的学生各方面有很大的改变；当你的学生爱你，懂你，体谅你，关心你，把你当成最好的朋友；当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事了，稳重了，努力了……那种甜蜜是从心里往外涌的，是世界上最美妙的滋味。
班主任工作中的“爱情观”----德育研讨会发言稿各位领导，各位老师，各位教育爱情专家：大家好。
听到我将各位称为“教育爱情专家”，大家可能会有些奇怪：教育和爱情有什么关系呢？其实我在接手新班级之前并没有觉得两者有什么关系，但是随着时间的推移，我越来越发现教育和爱情有着太多的相似之处。
首先，教育和爱情都是以“爱”为出发点和落脚点。
无论是魏书生还是李镇西，甚至是我们在座的每一位，都无法否认教育的本质就是爱。
当我们付出爱，就有可能收获爱。
爱情更是如此，全心付出，收获甜蜜。
其次，教育学生和追求爱情的过程中我们都需要用心经营，都要求我们学会艺术的处理中途遇到的问题。
尤其是和学生接触最多的人---我们每一位班主任。
对我而言，今天站在这里，实在不敢说自己有多少经验可以和各位分享，我只是想将自己摔过的跟头和尝过的甜头和各位说说。
同时希望在平时的交流中，各位能帮我解答心中的疑惑。
教育爱情观一、想看到彩虹，就得预测到风雨的残酷。
曾在杂志上看到过这样一个的故事，一个女孩不顾家人的反对恋爱了。
尽管周围的人告诫她说这位男生至高气短，不适合过日子。
但在恋爱的女孩眼中，她的爱情都是公主和王子的故事。
等回到现实中的锅碗瓢盆时，她才发现原来公主也是需要在辛苦工作一天后洗碗做家务的。
而那位王子除了每日等待被人伺候和忙碌自己所谓的事业外，对她的情感和付出根本无所关注。
失落伤心之余，只好结束了短暂的婚姻。
在教育过程中，我们也时不时会因为过分理想化而经历类似以上故事中女主人公的迷茫和心痛。
从教10年以来，这是我第一次接手八年级班。
面对着这么多调皮的男生，说实在心里很是没底。
为此利用暑假和平时，我做了不少的功课。
先是买书研究教育男生的艺术，然后和以前带过的学生请教高招，再后来和老师取经。
自认为做足了功课，但现实却狠狠的打击了我一下。
多年来我的潜意识中一直认为所有的男生都具有这样的品质：男子汉大丈夫做事干脆利落。
发现错了就认，认了错误就改。
尽管我也知道不能对他们要求太高，但是潜意识里还是不知不觉想通过自己的引导让他们改掉一些恶习，成为一个个棒小伙。
而美好的理想在现实中很快就被击得七零八落。
对于任何班级而言，纪律是一切的保证，也是一个班级健康发展的前提。
这一点是毋庸置疑的。
原来听人家说一个女孩子是500只鸭子，带来男生班才知道，一个男生就是1000只鸭子。
然而，和小母鸭不同的是小公鸭说话是不分场合的。
上课也说，下课也说，老师讲话他说，老师停下了看着他他就会立刻停下，而老师重拾话题还没有10秒钟他就又开始了。
不仅如此，如果你课下和他谈他会装出满脸的无辜说，“没有呀！我上课不是还好的吗？”不仅如此，有些时候他们还会做出一些出格的事情。
男生张某是一名内心想要好的男生，但是回到现实他总是无法约束自己。
每次犯了错误他总会找借口，最后就算是以人格保证下次一定改，但三天之内，他肯定会弄点别的事情。
对于这样的学生我只好忽略一些问题。
遇到不遵守纪律的时候，尽量用眼神告诉他。
不到万不得已不说他，以免他对我产生反感。
自习课时他信誓旦旦的一定会约束自己。
但是很快就被我发现不仅说话，还是隔着一个大组说话。
我不得不出招了。
我站在外面看了他2分钟他丝毫没有察觉，等到发现我在外面时，他立刻以2秒钟的时间将自己调整成乖乖男。
我走了过去，问了一句。
“刚才在干吗？”“我没干嘛呀！”“没干嘛？也没学习，没做作业？“那不说明你干什么了吗？除了学习呢？没有做和学习无关的一点事情吗？”他不说话了。
我趁热打铁说道，“第三次说话了，按照规定你应该怎么处理？” “我改不就行了吗？” 他显得很烦躁。
其实如果我自己说下去已经没有意义了，直接按照班级规定让他回家就好了。
但是他的语气激怒了我，我又不想让彼此丢面子，于是低下声音说。
“你这话说过多少次了？”他嘴巴里咕咕囔囔不晓得说了些什么，这更激怒了我。
整天只想让老师尊重你们，但却从来不去尊重别人，尊重别人的利益。
而就在此时我发现他嘴巴里竟是嚼着口香糖在说话。
前不久就有任课老师说他在课上嚼着口香糖，为此我还在班会上提醒过，不想他还是不改。
我低下声音说：“把嘴巴里的口香糖吐出来！”而他抬起头说我嘴巴里什么都没有时，我却分明的看到了那白色的口香糖硬是被他咽下了肚。
男生真的会知错能认，认而能改吗？第一次带男生班的经验告诉我，面对男生的错绝对不能打无准备的仗。
面对女生，你的一个问句就会让他意识到自己的错误。
而面对男生，你只有当场抓住他，他才可能承认。
从理想的云端掉到现实的深渊，我一直在反思自己。
在和张玉兰老师一次的交流中我将自己的疑惑告诉了张老师，张老师笑着说，“你太不了解男生了。
”是的。
有人说“女人是一本书，让人读一辈子也读不懂。
”而我想说，男生也是一本书，需要我们在这样的风雨炼狱中才能读懂。