三年级上册英语 Unit 2 Part A Let's talk 第一课时练习题附加答案

Unit 2 Part A 第一课时
(Let's talk-Draw and say)
一、听录音，选出与所听内容相符的图片。

()1. A. B.
()2. A. B.
()3. A. B.
()4. A. B.
二、听录音，选出听到的句子。

()1. A. This is Miss Green. B. This is Mr Jones.
()2. A. Good morning. B. Goodbye.
()3. A. Hi. I’m Miss White. B. Hello. I’m Mr White.
三、听录音，选择正确的答语。

()1. A. Good morning. B. Goodbye.
()2. A. Good morning. B. Goodbye.
()3. A. Carry your bag. B. Good morning, Wu Yifan.
四、为汉语句子选择正确的英文翻译。

( ) 1. 早上好！ A. This is Miss White. ( ) 2. 再见！ B. Good morning! ( ) 3. 这位是怀特小姐。

C. Goodbye!
五、情景练习。

( ) 1. 早上，你见到你的朋友，你应该怎样问候：A．Good morning. B. Good afternoon. C. Good bye.
( ) 2. 当你把你的朋友介绍给别的伙伴时，你应该说：
A. Nice to meet you.
B. This is Miss Green.
C. I’m Miss Green
( ) 3. 你想介绍John给妈妈认识，你会说：
A. Mum, this is John.
B. Goodbye, John.
C. Good morning, Mum. ( ) 4. 当在8：00左右，向人问好，应说：
A.Good bye!
B. Good morning.
C. Good afternoon. ( ) 5. 别人对你说Goodbye时，你怎么回答？
A. Good morning.
B. Bye!
C. Nice to meet you, too.
六、选择正确答案的序号填在括号里。

( ) 1. John: Good morning, Miss White.
Miss White:
A. Hello, John.
B. Good morning, John.
C. Good afternoon, John.
D. I’m Miss White.
( ) 2. Miss White: What’s your name?
Lili:
A. My name’s Lili.
B. Nice to meet you.
C. Goodbye, Miss White.
D. This is Lili.
三上 Unit 2 Part
A 第一课时.mp3
双击MP3听力部分可保存到桌面上答案
一、1. A 2. A 3. B 4. A
二、1. A 2. A 3. B
三、1. A 2. B 3. B
四、1.B 2.C 3.A
五、1.A 2.B 3.A 4.B 5.B
六、1.B 2.A
听力材料
一、听录音，选出与所听内容相符的图片。

1. —Hello. My name’s Lily.
—Hi. I’m Miss White.
2. —Good morning, Lisa.
—Good morning, Bob.
3. —Goodbye, Mike.
—Bye.
4. —Hi, Tom.
—Hi, John. This is Kate.
二、听录音，选出听到的句子。

1. This is Miss Green.
2. Good morning.
3. Hello. I’m Mr White.
三、听录音，选择正确的答语。

1. Good morning, Mr Jones.
2. Bye.
3. Mum, this is Wu Yifan.
Unit 2 Colours B Let's learn
●教学反思
此次教学内容是三年级英语第二单元第二部分，主要是复习上节课学过的颜色（red, yellow, blue, green, pink）并且学习新的颜色单词（black, white, orange, grey, purple）。

三年级学生刚刚开始学习英语，情感目标是激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，形成学习的能力和合作精神，基于这一理念，我以歌曲butterfly作为导入，活跃课堂气氛，让所有学生的注意力集中到课堂上来。

在教学过程中，教学重难点明确，内容清楚，先复习上节课所学的六个颜色单词，再学习五个单词，紧接着进行单词交叉连续的提问，加强记忆，课堂进行过程中节奏比较紧凑，运用提问、听力、玩游戏、随机点物品、判断题和填空题多种形式对所学颜色和之前学过的单词加以巩固。

在语言课堂上尽可能创造英语氛围，增强他们的听力和语感，用英语短语来发布一些简单的口令，让学生理解问题并作出回答；英语歌加上一些简单的动作和手势能吸引学生的注意力和激发兴趣，一问一答形式简洁明了，便于理解和记忆。

课后进行分析，有如下几点做得不到位，需要改进：
一、准备过程有些细节没有注意到，比如单词卡上写的是gray，教材上是grey，虽然两个单词都有灰色的意思，但是我自己忽略了这一点，应以教材为准；
二、因为在复习单词环节占用了比较多的时间，在扩展练习环节时间比较紧张，节奏稍微有点快，在时间控制比例上我还要多总结多实践多规划；
三、在2a、2b的练习中为了保持录音的完整性，导致一部份学生听力跟不上，对于刚刚学习颜色单词学生来说，录音语速稍微有点快，在之前问答环节，加上颜色多样叠加的练习就比较好，给一个很好的过渡就能更好地把握由易到难的层层递进。

在以后的教学中，要根据三年级学生的认知特点和学习英语的能力来进行教学设计，把握好难易程度，以打好基础尤为关键，完成字母到单词再到句子的过渡，每次单词学习的时候强调字母的读音和书写格式，不断强化和练习，为以后的学习做好过渡，注意好课上的时间比例分配。

复习部分不能占课堂上太多时间，可以在一些扩展和活动上多花点时间，让学生们理解知识，能把所学应用到实际中去，不断反思总结，上好每一节课。