生物人教版必修一 第五章 细胞的能量供应和利用本章复习(课件)
合集下载
高中高三复习课件人教版生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用

A.若有大量气体产生,可推测新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B.若增加新鲜土豆片的数量,产生气体的速率加快 C.一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 D.为保证实验的严谨性,需要控制温度等无关变量
探究二 酶在细胞代谢中的作用
(1)酶的作用:通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验,可以说明酶在细胞代谢中具有 催化作用。
。
答案:h2 (2)若加入无机催化剂,反应的活化能是h3,则h3和h1、h2的 关系是什么?
提示:h2<h3<h1。 (3)此图说明酶催化作用的机理是什么?
提示:降低化学反应的活化能。
【例1】酶具有极强的催化功能,其原因是 ( ) A.增加了反应物之间的接触面积 B.降低了反应的活化能 C.提高了反应的活化能 D.酶提供了使反应开始所必需的能量
答案:B
探究三 酶的本质 1.关于酶本质的探索(P81)
2.酶的本质。 大多数酶是_蛋__白__质__,少数酶是_R__N_A__。
【例5】将蛋白质与蛋白酶混合,一段时间后加入双缩脲
试剂,实验现象应该是( )
A.无颜色变化
B.溶液呈蓝色
C.溶液呈紫色
D.产生砖红色沉淀
解析:蛋白酶的本质是蛋白质,蛋白酶能催化蛋白质水解
2.实验过程和现象。
试管编号
加入物质
1
2 mL H2O2 溶液
处理 不处理
现象 没__有__气_泡__产__生___
2
2 mL H2O2 溶液 ____放__在_9_0_℃__左_右__的__水_浴__中__加_热____ 有气泡产生
3
2 mL H2O2 溶液
加入 2 滴 FeCl3 溶液
有气泡产生
(2)酶的作用机理 ①活化能:分子从 常态 转变为容易发生化学反应的 活跃 状态 所需要的能量。 ②催化剂的作用:提高反应速率,促进化学反应的进行。 ③作用机理:降低 化学反应的活化能 。与无机催化剂相 比,酶的作用更显著。
探究二 酶在细胞代谢中的作用
(1)酶的作用:通过“比较过氧化氢在不同条件下的分解” 实验,可以说明酶在细胞代谢中具有 催化作用。
。
答案:h2 (2)若加入无机催化剂,反应的活化能是h3,则h3和h1、h2的 关系是什么?
提示:h2<h3<h1。 (3)此图说明酶催化作用的机理是什么?
提示:降低化学反应的活化能。
【例1】酶具有极强的催化功能,其原因是 ( ) A.增加了反应物之间的接触面积 B.降低了反应的活化能 C.提高了反应的活化能 D.酶提供了使反应开始所必需的能量
答案:B
探究三 酶的本质 1.关于酶本质的探索(P81)
2.酶的本质。 大多数酶是_蛋__白__质__,少数酶是_R__N_A__。
【例5】将蛋白质与蛋白酶混合,一段时间后加入双缩脲
试剂,实验现象应该是( )
A.无颜色变化
B.溶液呈蓝色
C.溶液呈紫色
D.产生砖红色沉淀
解析:蛋白酶的本质是蛋白质,蛋白酶能催化蛋白质水解
2.实验过程和现象。
试管编号
加入物质
1
2 mL H2O2 溶液
处理 不处理
现象 没__有__气_泡__产__生___
2
2 mL H2O2 溶液 ____放__在_9_0_℃__左_右__的__水_浴__中__加_热____ 有气泡产生
3
2 mL H2O2 溶液
加入 2 滴 FeCl3 溶液
有气泡产生
(2)酶的作用机理 ①活化能:分子从 常态 转变为容易发生化学反应的 活跃 状态 所需要的能量。 ②催化剂的作用:提高反应速率,促进化学反应的进行。 ③作用机理:降低 化学反应的活化能 。与无机催化剂相 比,酶的作用更显著。
高一生物第五章细胞的能量供应和利用复习课件

动物是细胞呼吸,植物 为细胞呼吸和光合作用 细胞质基质、线粒体、 叶绿体
山东省昌乐二中高一生物课件
一、有氧呼吸总过程可分三个阶段
酶
细胞质基质
第一阶段:细胞质基质 C6H12O6 2C3H4O3 +4[H] +2ATP
第二阶段:线粒体基质
2C3H4O3 +6H2O 酶
线粒体基质
6CO2 +20[H] +2ATP
光能转变为ATP中活泼 的化学能
ATP
酶
ADP+Pi
ATP中活泼的化学能转化为糖 类等有机物中稳定的化学能
1、光反应是暗反应的基础,光反应为暗反应的进行提供[H] 和ATP 2、暗反应是光反应的继续,暗反应为光反应的进行提供合成 ATP的原料ADP和Pi 3、两者相互独立又同时进行,相互制约又密切联系
五碳糖 含氮碱 基A
H N H C N N C C H C C H N N O C H H C C C OH OH
高能磷酸键
H O OH H O OH
O
OH OH
C O P O~ P O~ P
腺苷(A)
三个(T)磷酸基团(P)
三磷酸腺苷(ATP)
(1)ATP的中文名称全写:三磷酸腺苷
(2)结构简式:A-P~P~P
补偿点应右移,反之应左移。 净值(表观):释放量、吸收量、积累量
夏季的一天中CO2吸收和释放变化曲线图,如图1所示: 山东省昌乐二中高一生物课件
曲线的各点含义及形成原因分析 a点:凌晨3时~4时,温度降低,呼吸作用减弱,CO2释放减少; b点:上午6时左右,太阳出来,开始进行光合作用; bc段:光合作用小于呼吸作用; c点:上午7时左右,光合作用等于呼吸作用; ce段:光合作用大于呼吸作用; d点:温度过高,部分气孔关闭,出现“午休”现象; e点:下午6时左右,光合作用等于呼吸作用; ef段:光合作用小于呼吸作用; fg段:太阳落山,停止光合作用,只进行呼吸作用。
第5章细胞的能量供应和利用(复习课件)高一生物上学期期末考点大串讲(人教版2019必修1)

给实验组和对照组以相同的适宜种子萌发的外界环境条件 统计发芽率,用测量幼苗株高并计算平均值
2.过氧化物酶能分解H2O2,氧化焦性没食子酸呈橙红色。为探究白菜梗中是 否存在过氧化物酶,设计实验如下表。下列相关叙述正确的是 A
实验的自变量? 控制方法?
实验的因变量? 检测指标?
哪些操作体现无 关变量的控制?
酶都能加快过氧化氢分解的速率。
6. 结论
酶和无机催化剂一样,都能催化化学反应,且同无机催化剂相比酶的催化效率更 高注意。事项: (1)肝脏必须是新鲜的,过氧化氢酶是一种蛋白质,不新鲜的肝脏,酶的活性较低。 (2)肝脏要研磨,充分研磨有助于过氧化氢酶从细胞中释放出来并与过氧化氢充分
接触。 (3)滴加肝脏研磨液和FeCl3溶液时不能共用一个试管。原因是少量酶混入FeCl3溶
A.1号管为对照组,其余不都是实验组 B.2号管为对照组,其余都为实验组
实验包含了哪些 对照类型?
C.若3号管显橙红色,无需对照就能证明白菜梗中存在过氧化物酶
D.若4号管不显橙红色,可证明白菜梗中无过氧化物酶
三、酶催化的机理
1.活化能:
分子从常态转变为容易发生化学反 应的活跃态所需要的能量。
2.酶的机理: 降低化学反应的活化能
2H2O2 3.材料用具
不同条件
2H2O + O2 ↑
1.常温 2.加热 3.加FeCl3 4.加过氧化氢酶.
a.材料: 新鲜的质量分数为20%的肝脏(如猪肝、鸡肝)研磨液
质量分数为3%的FeCl3溶液 新配制的体积分数为3%的过氧化氢溶液
b.用具: 量筒、试管、滴管、试管架、卫生香、火柴、酒精灯、试管夹、大烧
因变量
①(处理材料)分组
甲(对照组)
高中生物必修一第5章《细胞的能量供应和利用》ppt课件(【人教版6份)生物课件PPT

生物(R-GZ) -必修1
答案:分子从常态转变为容易发生化学反应的活跃状态所 需要的能量称为活化能。酶的作用机理是降低化学反应的活化 能。适宜条件下,酶在细胞外也能发挥作用。
生物(R-GZ) -必修1
4.酶与无机催化剂降低活化能的作用是否相同?谁的作用 更显著?其意义是什么?
生物(R-GZ) -必修1
生物(R-GZ) -必修1
【解析】酶作为催化剂只是改变化学反应速率,起催化作用, 故 A、B 项正确。一段时间后,气泡不再产生是因为 H2O2 已被分 解完,而不是鲜肝匀浆量有限,故 C 项错误。
【答案】C
生物(R-GZ) -必修1
4.图示为探究“酶的特性”的实验,属于该实验自变量的是 ( )。
生物(R-GZ) -必修1
生物(R-GZ) -必修1
例 1 过氧化氢酶能催化 H2O2 的分解,产生的[O]能使溶于 水的无色焦性没食子酸氧化生成橙红色沉淀。为了鉴定马铃薯 块茎中是否含有过氧化氢酶,设计了如下实验。
生物(R-GZ) -必修1
(1)3 号试管内加入的物质是 。
(2)设计 2 号试管作为对照的具体目的
答案:①证明某种酶是蛋白质: 实验组:待测酶液+双缩脲试剂→是否出现紫色反应; 对照组:已知蛋白液+双缩脲试剂→出现紫色反应。 ②证明某种酶是 RNA: 实验组:待测酶液+吡罗红染液→是否呈现红色; 对照组:已知 RNA 溶液+吡罗红染液→呈现红色。
生物(R-GZ) -必修1
3.什么是活化能?酶的作用机理是什么?酶除在细胞内发挥 作用外,适宜条件下在细胞外(如试管、消化道中)是否也能发挥 作用?
主学习、合作探
本质
让学生对酶在细胞代谢中的作用
人教版生物必修1第5章《细胞的能量供应和利用》(第1-2节)ppt课件

2 mL
控制反应条件
常温
观察 结果
气泡 不明显 卫生香燃烧 不明显
实验分组
2
3
2 mL 2 mL
2滴
90℃ 少量
_燃__烧__
常温 _少__量__
较快 燃烧
4 2 mL
2滴 常温 大量 _猛__烈__ _燃__烧__
(3)变量分析及结论:
对照组 组1、组2 组1、组3 组1、组4
组3、组4
自变量 温度
慢
(4)“对比分析法”验证酶的专一性。 ①实验组:反应物+相应的酶溶液→反应速度___。 ②对照组Ⅰ:反应物+另一种酶溶液→反应速度快慢或无 反应。 对照组Ⅱ:另一种反应物+与实验组相同的酶溶液→反 应速度___或无反应。
慢
【特别提醒】 酶在代谢中作用的几点提醒
(1)酶并不改变反应的平衡点,不能提供能量,只降低 反应的活化能,从而缩短反应达到平衡的时间。 (2)酶在反应后并不失活,反应前后酶的化学性质和数 量均保持不变。
【高考模拟精练】 1.(2015·海南高考)关于生物体产生的酶的叙述,错误 的是( ) A.酶的化学本质是蛋白质或RNA B.脲酶能够将尿素分解成氨和CO2 C.蛋白酶和淀粉酶都属于水解酶类 D.纤维素酶能够降解植物细胞壁和细菌细胞壁
【解析】选D。本题考查酶的有关知识。酶是活细胞产 生的具有催化作用的有机物,其化学本质是蛋白质或 RNA,A正确;尿素在脲酶的催化作用下分解成氨和CO2, B正确;蛋白酶和淀粉酶都可以将生物大分子水解成小 分子,属于水解酶类,C正确;植物细胞壁的主要成分 是纤维素,细菌细胞壁的成分是肽聚糖,酶具有专一 性,纤维素酶能够降解植物细胞壁而不能降解细菌细 胞壁,D错误。
高一生物必修一教学课件:第5章细胞的能量供应和利用提升复习 (共8张PPT)

关系,不正确的是( D )。
3.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的 NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液 面。先光照一段时间,然后在相同光照强
度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强
度。下列示意图中能正确反映测定时间与
C 光合作用强度关系的是( )。
4.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合 作用和呼吸作用速率(密闭装置),绘出图甲、乙和丙,图中光合
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
6.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植 物光合作用与呼吸作用的影响。结果如图所示,下列分析正确的
是( A )。
A.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃ 时相等 B.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25 ℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物
5.如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合
作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是( A )。
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度升高 B.曲线中b点转向d点时,叶绿体中C5浓度升高 C.在一定范围内增加光照强度和CO2浓度,有利于提 高光合作用强度 D.曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
8.黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。因其取材方便,常作为生物学实 验的材料。图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换, 图丁表示光照强度与光合作用速率的关系。请据图回答:
(1)图丙中光反应发生在类__囊__体_薄__膜_上,在光反应中的能量变化是_____________ _______________光__能__转__变_成__A_T_P__中_活__跃__的__化__学__能____________________;
3.将某植物的叶肉细胞放在含低浓度的 NaHCO3的培养液中,并用石蜡油覆盖液 面。先光照一段时间,然后在相同光照强
度下不同时间测定叶肉细胞的光合作用强
度。下列示意图中能正确反映测定时间与
C 光合作用强度关系的是( )。
4.某校生物兴趣小组以玉米为实验材料,研究不同条件下光合 作用和呼吸作用速率(密闭装置),绘出图甲、乙和丙,图中光合
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
6.以测定的CO2吸收量与释放量为指标,研究温度对某绿色植 物光合作用与呼吸作用的影响。结果如图所示,下列分析正确的
是( A )。
A.光照相同时间,35 ℃时光合作用制造的有机物的量与30 ℃ 时相等 B.光照相同时间,在20 ℃条件下植物积累的有机物的量最多 C.温度高于25 ℃时,光合作用制造的有机物的量开始减少 D.两曲线的交点表示光合作用制造的与呼吸作用消耗的有机物
5.如图所示为研究光照强度和CO2浓度对某植物光合
作用速率的影响。下列有关叙述中不正确的是( A )。
A.曲线中a点转向b点时,叶绿体中C3浓度升高 B.曲线中b点转向d点时,叶绿体中C5浓度升高 C.在一定范围内增加光照强度和CO2浓度,有利于提 高光合作用强度 D.曲线中c点产生的限制因素可能是叶绿体中酶的数量
8.黑藻在我国是一种比较常见的水生植物。因其取材方便,常作为生物学实 验的材料。图丙表示植物细胞与外界环境间、叶绿体与线粒体间的气体交换, 图丁表示光照强度与光合作用速率的关系。请据图回答:
(1)图丙中光反应发生在类__囊__体_薄__膜_上,在光反应中的能量变化是_____________ _______________光__能__转__变_成__A_T_P__中_活__跃__的__化__学__能____________________;
高中生物必修一第五章细胞的能量供应和利用复习课件

时:
能量来源;ATP中远离腺苷的高能磷酸键水解
能量去处:进行生命活动
eg:主动运输,细胞分裂,肌肉收缩耗能
综上所述: 此反应物质可逆, 但能量不可逆。
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
酶1 ADP + Pi +能量 酶2 ATP核糖核苷酸
ATP
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
3.ATP与ADP相互转化方程式
ADP + Pi + 能量 酶1
(1)
时:
酶2
ATP
能量来源: 呼吸作用(动物和人)
呼吸作用和光合作用 (绿色植物)
能量去路;形成ATP中远离腺苷的高能磷酸键
(2)
高中生物必修一第五章 细胞的能量供应和利用 复习课件(共30张PPT)
1.ATP中的三个字母A、T、P依次代表B( ) A.胸腺嘧啶、腺嘌呤、磷酸基 B.腺苷、三个、磷酸基 C.胸腺嘧啶、三个、磷酸 D.腺苷、三个、腺嘌呤
2.30个腺苷和60个磷酸基最多能组成多少个ATP(D ) A.30个 B.60个 C.0个 D.20个
(3)如果在B点时往反应的混合物中加入少量同样的酶, 曲线会发生什么变化?为什么?请画出相应的曲线。
该曲线表明,B点的反应底物的浓度足够大,是酶 的数量限制了反应速率的提高,这时加入少量的酶, 会使反应速率加快。
1.生物体内的能源物质总结
细胞中的重要能源物质——葡萄糖 生物体进行各项生命活动的主要能源物质——糖类 生物体进行各项生命活动的直接能源物质——ATP 生物体进行各项生命活动的最终能源——太阳能 生物体内的良好储能物质——脂肪 植物细胞中的重要储能物质——淀粉 动物细胞中的重要储能物质——糖原
人教版高中生物必修1课件:第五章细胞的能量供应和利用(必修一)

运 输 速 率
运 输 速 率
载体蛋白 数量有限
B
细胞外浓度 自由扩散 细 胞 内 浓 度
细胞外浓度 协助扩散
A
C
细胞外浓度
时间
主动运输
C
【课堂小结】影响三种运输方式的因素
浓度差 1、影响自由扩散的因素:细胞膜内外物质的__________
2、影响协助扩散的因素:
浓度差 A 细胞膜内外物质的____________;B 细胞膜上 载体蛋白的种类和数量 ____________________ 3、影响主动运输的因素: 载体蛋白的种类和数量 B ___________( 能量 A ____________________ 凡影响细胞 内产生能量的因素,都能影响主动运输,如氧气浓度、 温度)
第一章 细胞的能量供应和利用
第1节 降低化学反应活化能的酶
【温馨提示】请拿出你的导学案、课本、 双色笔,还有最最重要的激情!! 本节聚焦:
•酶的作用和本质 •酶的特性
【探究一】酶在细胞代谢中的作用
H O
R1 C C OH
H
H O
COOH
H
N H C R2 COOH
+H
N
C
→R
1
C
C
NH2
H R2
练习
• 意大利科学家斯帕兰让尼发现,放在鹰胃 内的肉块经过一段时间后消失了。这主要 是由于鹰胃内有对肉块起作用的( A ) A. 胃蛋白酶 B. 胃淀粉酶 C. 盐酸溶液 D. 物理性摩擦
练习
• 对细胞来说,能量的获得和利用都必须 通过 ( B ) A.化学反应 B.细胞代谢 C.细胞活动 D.细胞氧化
因为温度对淀粉酶活性的影响较大,pH对过氧化氢 酶的影响较大。这样做实验的现象才明显。 2.在测定淀粉酶的专一性时,为什么要用到蔗糖 溶液? 设置对照实验。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
第五章:细胞的能量供应和利用
本章复习——有关光合作用与呼吸作用 的综合实验分析
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
2、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入 其中,装置如右图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的 CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实 验回答下列问题: (3)若将装置置于暗室中,一段 时间后,溶液的pH 减少 (增 大、减少),其原因是 在暗室中叶片进行细胞呼吸,释 放CO2,容器中CO2浓度增加, 使溶液中碳酸增加,pH减少。 。 (4)该装置可以用来研究植物的 光合作用 和 细胞呼吸 。
时间
时间
(1)图甲中曲线a表示什么化合物?在无光照时,此化合物迅 速上升的原因是什么?
曲线a表示C3,在无光照时因为缺少ATP和[H]不能被还原, 而CO2的固定却在进行,所以C3迅速上升。
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
时间
时间
(3)光照强度和CO2浓度对光合作用的影响有何不同?
Байду номын сангаас
实验步骤和预测实验结果:
(3)将这两支试管放在日光灯下,照光一段时间。 结果:NaHCO3稀溶液中叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底 部。 (4)再将这两支试管放在黑暗培养箱中一段时间。 结果:NaHCO3稀溶液中叶片下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管 底部。
分析预测的结果:
(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出 的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙的O2增加,叶片上 浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧 呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。 (2)黑暗中, NaHCO3稀溶液中的叶片仍进行细胞呼吸,消耗 了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶 肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉。而蒸馏水中缺乏O2,叶片不 能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于 试管底部。
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
时间
时间
(2)图乙中曲线b表示什么化合物?在CO2浓度降低时,此化 合物迅速上升的原因是什么?
曲线b表示C5,在缺少CO2时,CO2固定减少,而C3的还 原过程仍在进行,所以C5迅速上升。
光照强度主要是影响光反应阶段,而CO2的浓度是影响暗 反应阶段。
2、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入 其中,装置如右图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的 CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实 验回答下列问题: (1)光照几分钟后,容器内溶液的 pH 增大 (增大、减少),其原 因是 植物光合作用消耗CO2,引起 溶液中的碳酸氢根离子减少,使得 氢离子浓度降低,溶液pH增大 。 (2)随着光照时间的延长,溶液pH 的变化速度趋于变 慢 (快、慢), 其原因是 随着光照时间的延长,光合作用使溶液中的碳酸氢根离子大 量消耗,导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少,氢离子浓度 降低的速度减慢,溶液pH的变化速度转慢。 。
3、(2006全国)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产 生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实 验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的 预测结果进行分析。 实验材料与用具;烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光 合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温 度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。 实验步骤和预测实验结果: (1)剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3 稀溶液的两支试管中。此时,叶片均浮在液面上。 (2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敝开 试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。 (3)…… 分析预测结果:
本章复习——有关光合作用与呼吸作用 的综合实验分析
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
2、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入 其中,装置如右图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的 CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实 验回答下列问题: (3)若将装置置于暗室中,一段 时间后,溶液的pH 减少 (增 大、减少),其原因是 在暗室中叶片进行细胞呼吸,释 放CO2,容器中CO2浓度增加, 使溶液中碳酸增加,pH减少。 。 (4)该装置可以用来研究植物的 光合作用 和 细胞呼吸 。
时间
时间
(1)图甲中曲线a表示什么化合物?在无光照时,此化合物迅 速上升的原因是什么?
曲线a表示C3,在无光照时因为缺少ATP和[H]不能被还原, 而CO2的固定却在进行,所以C3迅速上升。
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
1、如下图所示改变光照强度和CO2浓度时,与光合作用有关的五碳化合 物和三碳化合物在细胞内的变化曲线。
物 质 的 量
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
时间
时间
(3)光照强度和CO2浓度对光合作用的影响有何不同?
Байду номын сангаас
实验步骤和预测实验结果:
(3)将这两支试管放在日光灯下,照光一段时间。 结果:NaHCO3稀溶液中叶片上浮,蒸馏水中的叶片仍在试管底 部。 (4)再将这两支试管放在黑暗培养箱中一段时间。 结果:NaHCO3稀溶液中叶片下沉,蒸馏水中的叶片仍在试管 底部。
分析预测的结果:
(1)光照下,NaHCO3稀溶液中的叶片进行光合作用,释放出 的O2多于呼吸作用消耗的O2,叶肉细胞间隙的O2增加,叶片上 浮。而蒸馏水中缺乏CO2和O2,叶片不能进行光合作用和有氧 呼吸,叶肉细胞间隙缺乏气体,因此叶片仍位于试管底部。 (2)黑暗中, NaHCO3稀溶液中的叶片仍进行细胞呼吸,消耗 了叶肉细胞间隙中的O2,放出的CO2溶于NaHCO3稀溶液中,叶 肉细胞间隙缺乏气体,叶片下沉。而蒸馏水中缺乏O2,叶片不 能进行有氧呼吸,叶肉细胞间隙仍缺乏气体,因此叶片仍位于 试管底部。
O 暗 光照 b 1 2 3 甲 4 5 a 物 质 的 量 O 0.003%CO2 1%CO2 b
a
1 2 3 乙 4 5
时间
时间
(2)图乙中曲线b表示什么化合物?在CO2浓度降低时,此化 合物迅速上升的原因是什么?
曲线b表示C5,在缺少CO2时,CO2固定减少,而C3的还 原过程仍在进行,所以C5迅速上升。
光照强度主要是影响光反应阶段,而CO2的浓度是影响暗 反应阶段。
2、在一个透明的容器中加入适量NaHCO3稀溶液,将杨树叶片迅速封入 其中,装置如右图所示,摇动容器,使容器内空气中的CO2和溶液中的 CO2达到动态平衡,在保持温度不变的条件下,进行如下实验,试根据实 验回答下列问题: (1)光照几分钟后,容器内溶液的 pH 增大 (增大、减少),其原 因是 植物光合作用消耗CO2,引起 溶液中的碳酸氢根离子减少,使得 氢离子浓度降低,溶液pH增大 。 (2)随着光照时间的延长,溶液pH 的变化速度趋于变 慢 (快、慢), 其原因是 随着光照时间的延长,光合作用使溶液中的碳酸氢根离子大 量消耗,导致碳酸氢根离子转化为CO2的量减少,氢离子浓度 降低的速度减慢,溶液pH的变化速度转慢。 。
3、(2006全国)为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产 生和消耗,请用所提供的实验材料与用具,在给出的实验步骤和预测实 验结果的基础上,继续完成实验步骤的设计和预测实验结果,并对你的 预测结果进行分析。 实验材料与用具;烟草幼苗、试管两支、蒸馏水、NaHCO3稀溶液(为光 合作用提供原料)、真空泵、暗培养箱、日光灯(实验过程中光照和温 度等条件适宜,空气中O2和CO2在水中的溶解量及无氧呼吸忽略不计)。 实验步骤和预测实验结果: (1)剪取两小块相同的烟草叶片,分别放入盛有等量蒸馏水和NaHCO3 稀溶液的两支试管中。此时,叶片均浮在液面上。 (2)用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后,敝开 试管口,可观察到叶片均下沉到试管底部。 (3)…… 分析预测结果: