幼儿园小班语言故事《下雪了》PPT课件教案
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容《下雪了》选自小班语言领域教材第四章“身边的自然”，详细内容包括：认识雪的基本特征，学习描述雪的形态、颜色等，通过故事、儿歌等形式激发幼儿对雪的兴趣，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 了解雪的基本特征，能够用简单的词语描述雪的形态、颜色等。
2. 通过故事、儿歌等形式，培养幼儿对雪的喜爱，提高幼儿的语言表达能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：用词语描述雪的特征；理解故事内容，进行语言表达。
2. 教学重点：认识雪的基本特征；培养幼儿的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》故事书、儿歌录音、雪花图片、画纸、画笔等。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示课件，播放《下雪了》故事录音，引导幼儿关注故事内容，激发幼儿对雪的兴趣。
2. 故事讲解：教师带领幼儿阅读故事书，讲解故事内容，引导幼儿观察雪的特征。
3. 例题讲解：教师提出问题，如“雪是什么颜色的？雪是什么形状的？”等，引导幼儿用词语回答。
4. 随堂练习：分发雪花图片，让幼儿观察并描述雪的特征。
5. 儿歌学习：播放儿歌《下雪了》，让幼儿学唱，巩固对雪的认识。
6. 创意活动：让幼儿用画纸、彩笔等描绘雪的景象，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
六、板书设计1. 题目：《下雪了》2. 内容：雪的特征：白、软、冷、六角形等。
儿歌：《下雪了》歌词。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用词语描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，雪花是六角形的，落在地上像棉花一样软。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们对雪的兴趣和语言表达能力，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励家长在日常生活中引导幼儿观察雪，让幼儿用所学词语描述雪的特征，提高幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片
2024年小班语言《下雪了》精彩课件+精彩教案+配音+图片一、教学内容本节课选自2024年小班语言领域教材《幼儿看图说话》第四单元“美丽的冬天”，具体章节为《下雪了》。
详细内容包括：认识雪天的自然现象，学习描述雪的形状、颜色等特征；学会表达对雪的感受，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解雪天的自然现象，知道雪的形状、颜色等特征。
2. 学会表达对雪的感受，提高幼儿的观察力和表达能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，感受冬天的美好。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会描述雪的形状、颜色等特征，表达自己对雪的感受。
教学重点：认识雪天的自然现象，培养幼儿的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、配音、图片、实物雪（或人造雪）。
2. 学具：画纸、水彩笔、画板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示PPT课件，播放配音，引导幼儿观察雪天的场景。
1.2 邀请幼儿分享自己对雪天的观察和感受。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT课件，讲解雪的形状、颜色等特征。
2.2 引导幼儿用语言描述雪，例如：“雪是白色的，形状像小花朵。
”3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、水彩笔，引导幼儿画出自己心中的雪景。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿正确表达雪的形状、颜色等特征。
4. 小结与拓展（5分钟）4.2 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察雪景，用手机拍照记录，下节课分享。
六、板书设计1. 雪天的自然现象2. 雪的形状、颜色3. 描述雪的感受七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用语言描述画中的雪。
2. 答案示例：画面中有白色的雪花，形状像小花朵，飘落在屋顶和树枝上。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过PPT课件、配音、图片等教具，让幼儿直观地认识雪天的自然现象，学会描述雪的形状、颜色等特征。
教学过程中，注意引导幼儿观察、表达，提高幼儿的观察力和表达能力。
幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》
幼儿园小班语言绘本故事及教案《下雪了》一、教学内容本节课选取幼儿园小班语言绘本故事《下雪了》为教学内容。
该故事为幼儿园小班语言课程第二章第一节的内容，主要讲述了小动物们在大雪纷飞的日子里，一起玩耍、堆雪人、打雪仗的欢乐场景。
二、教学目标1. 让幼儿感知和体验下雪的乐趣，培养他们热爱大自然、热爱生活的情感。
2. 帮助幼儿理解和掌握故事中的重点词汇和句子，提高他们的语言表达能力。
3. 通过合作完成雪人、打雪仗等活动，培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事内容，掌握故事中的重点词汇和句子。
教学重点：培养幼儿的语言表达能力，体验合作完成活动的乐趣。
四、教具与学具准备教具：绘本《下雪了》、挂图、雪花贴纸、小动物玩偶。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示挂图，让幼儿观察并描述图中的场景，引导幼儿进入下雪的情境。
2. 讲解：教师讲述绘本故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的小动物们和他们的活动。
3. 实践：分组进行雪花贴画活动，培养幼儿的动手操作能力。
4. 例题讲解：讲解重点词汇和句子，如“下雪”、“堆雪人”、“打雪仗”等。
5. 随堂练习：请幼儿用彩笔和画纸绘制自己心中的雪景。
7. 游戏：组织幼儿进行打雪仗、堆雪人等户外活动，体验合作的乐趣。
六、板书设计1. 板书下雪了2. 板书内容：展示故事中的重点词汇和句子，以及幼儿的雪花贴画作品。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的雪景。
2. 答案：幼儿根据自己心中的雪景进行绘画，鼓励他们发挥想象力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，观察他们在实践活动中的参与度和兴趣点。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿回家后与家人分享所学的故事，并与家人一起完成雪景绘画作品。
同时，教师可布置相关主题的家庭作业，如收集关于雪的故事、儿歌等，加强家园合作，提高幼儿的语言表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与组织。
幼儿园小班语言《下雪了》教案
幼儿园小班语言《下雪了》教案教案：幼儿园小班语言《下雪了》一、教学内容本节课选用幼儿园小班语言教材《下雪了》一课，该课程主要让学生通过学习儿歌《下雪了》，培养幼儿对冬季的认识，感受雪花飘落的美丽，同时提高幼儿的语言表达能力和韵律感。
二、教学目标1. 让学生掌握儿歌《下雪了》的歌词，能够跟着音乐唱出来。
2. 通过学习儿歌，让学生认识雪花、小鸟、小树等冬季景象，了解冬季的特点。
3. 培养学生的语言表达能力和韵律感，激发他们对大自然的热爱。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《下雪了》的歌词，能够跟着音乐唱出来。
难点：培养学生对冬季景象的认知，提高他们的语言表达能力和韵律感。
四、教具与学具准备教具：PPT、音响、雪花贴纸、画纸、彩笔等。
学具：幼儿自带的画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生回顾冬季的景象，如雪花、小鸟、小树等，让学生说说他们喜欢冬季的原因。
2. 学习儿歌《下雪了》（10分钟）（1）教师播放儿歌《下雪了》，让学生初步感受歌曲的韵律和节奏。
（2）教师逐句教唱儿歌，让学生跟读，注意发音准确。
（3）教师引导学生用动作表现歌曲内容，如模仿雪花飘落、小鸟飞翔等。
3. 互动环节（5分钟）学生分组，每组选出一个代表，上台用动作表现儿歌内容，其他学生观看并给予掌声。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸和彩笔，让学生动手画出他们心中的冬季景象，并鼓励他们用语言描述自己的作品。
六、板书设计板书设计如下：《下雪了》雪花飘呀飘，小鸟飞呀飞，小树摇呀摇。
七、作业设计1. 让学生回家后，跟家长一起唱儿歌《下雪了》。
2. 家长协助孩子拍摄一段表演儿歌《下雪了》的视频，发到班级群内分享。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过学习儿歌《下雪了》，让学生认识了冬季景象，提高了他们的语言表达能力和韵律感。
在教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
但仍有部分学生在发音方面存在问题，需要在今后的教学中加强训练。
幼儿园小班语言《下雪了》教案(通用
幼儿园小班语言《下雪了》教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的美丽》，详细内容为第三节《下雪了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的特点，感受雪的美丽，学会用简单的语言描述雪。
二、教学目标1. 让幼儿知道冬天会下雪，了解雪的基本特征。
2. 培养幼儿观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。
3. 让幼儿学会用简单的词语描述雪，提高语言表达能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解雪的基本特征，学会用简单的语言描述雪。
难点：培养幼儿观察季节变化的能力，激发对大自然的热爱。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、雪花剪纸、故事卡片。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示冬天的雪景，让幼儿观察并引导他们讲述自己在冬天看到的雪景。
2. 例题讲解（10分钟）讲解雪的基本特征，如形状、颜色、触感等。
通过故事卡片讲述一个关于雪的小故事，引导幼儿关注故事中的雪景描述。
3. 随堂练习（10分钟）发给幼儿雪花剪纸，让他们自己动手制作雪花。
在制作过程中，引导幼儿用简单的词语描述雪花的形状、颜色等。
4. 小组讨论（5分钟）将幼儿分成小组，让他们互相展示制作的雪花，并分享自己描述雪的词语。
六、板书设计1. 板书《下雪了》2. 板书内容：冬天的特点：下雪雪的特征：形状、颜色、触感描述雪的词语：白白的、亮晶晶、软软的、冷冷的七、作业设计1. 作业题目：画一幅雪景画，并用至少三个词语描述雪。
2. 答案示例：画面：一个小朋友在雪地里玩耍，天空飘着雪花。
描述词语：白白的、亮晶晶、冷冷的。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们在学习雪的知识方面的困难，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：带领幼儿到户外观察雪景，让他们亲身体验雪的特征。
开展“我眼中的冬天”主题活动，让幼儿用绘画、手工等形式表达自己对冬天的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深入浅出4. 小组讨论的引导与互动5. 作业设计的针对性与实操性6. 课后反思及拓展延伸的实际应用一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是确保教学目标得以实现的基础。
幼儿园小班语言《下雪了》教案
幼儿园小班语言《下雪了》教案一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《冬天来了》，详细内容为《下雪了》。
通过描绘冬天下雪的美丽景色，让幼儿感知雪的特点，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解并描述下雪的情景，掌握相关的词汇和句子。
2. 培养幼儿的观察力和想象力，激发他们热爱大自然、探索自然现象的兴趣。
3. 提高幼儿的语言表达能力，使他们能够用完整的句子表达自己的观察和感受。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用完整的句子描述下雪的情景。
教学重点：让幼儿掌握与下雪相关的词汇和句子，培养他们的观察力和想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT展示下雪的图片，视频资料，故事卡片。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）通过提问：“小朋友们，你们见过下雪吗？下雪是什么样子呢？”引导幼儿回忆和描述下雪的情景。
（2）展示下雪的图片，让幼儿观察并说出图片中的内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《下雪了》，引导幼儿关注故事中的关键词汇和句子。
（2）结合故事内容，讲解与下雪相关的词汇和句子。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画笔和彩纸制作雪花，培养他们的动手能力。
（2）分组进行角色扮演，让幼儿用故事中的句子描述下雪的情景。
（2）拓展活动：让幼儿用彩笔在画纸上画出自己心中的下雪场景。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 内容：（1）下雪的词汇：雪花、飘落、洁白、冰凉……（2）下雪的句子：雪花飘落下来了，一片片洁白的雪花，像小天使一样飞舞着。
七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的下雪场景。
2. 答案：幼儿作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、图片、实践操作等多种方式，让幼儿感知和描述下雪的情景，达到了预期的教学目标。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察冬天的其他自然现象，如冰凌、雾凇等，并与家人分享自己的观察和感受。
幼儿园小班语言绘本教案《下雪了》(通用1)ppt
引导幼儿发挥 想象力和创造 力，自己编织 相关的故事情
节。
引导幼儿学习 使用语言和文 字表达自己的 想法和感受。
情感体验拓展
鼓励幼儿在雪地里玩耍，体 验雪花的乐趣
引导幼儿了解雪花的形状和 特点
组织幼儿进行雪地绘画或手 工艺活动
拓展幼儿的情感体验，增强 对大自然的热爱和探索欲望
05
总结与反思
教学过程反思和改进建议
添加 标题
成功之处：通过多种形式激发幼儿的语 言表达兴趣，提高幼儿的口语表达能力。
添加 标题
不足之处：在教学过程中，对幼儿的个 体差异关注不够，需要加强针对不同幼 儿的教学策略。
添加 标题
改进建议：加强幼儿的个体差异关注， 针对不同幼儿的特点制定不同的教学策 略，提高幼言 表达能力和思 维逻辑，加强 口语表达训练。
想象力与创造 力：鼓励学生 发挥想象力和 创造力，培养 创新意识和能
力。
教师自我反思及改进建议
是否达到教学目标 教学方法是否得当 是否关注幼儿的需求和反应 自身素质和教学技能是否需要提高
06
教案附录
教学PPT
内容：包括封面、教学目标、教学重难点等 目的：辅助教师教学，提高教学效果 制作要求：内容简洁明了，色彩搭配合理 作用：激发幼儿学习兴趣，提高幼儿思维能力
绘本封面解读
封面背景：描述封面的颜色和图案，如雪地、小屋、树枝等 绘本标题：解释《下雪了》这个题目的含义 封面人物：描述主要人物的形象，如小女孩、小男孩等 封面解读：分析封面的情感和主题，如温馨、可爱等
绘本内容解读
添加标题
故事背景：小熊一 家四口在雪地中玩
耍的情景
添加标题
故事情节：小熊听 到外面有声音，发 现是下雪了，然后 和家人一起出去玩
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片(1)
小班语言《下雪了》课件+教案+配音+图片一、教学内容本节课选自小班语言领域教材第四章《多彩的四季》，详细内容为《下雪了》一文。
通过描述冬天下雪的场景，让学生感受雪的美丽，理解冬天独特的自然现象，并学会用简单的语言表达自己对雪的观察和感受。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解冬天下雪的自然现象，认识与雪有关的词汇，如雪花、雪人、棉袄等。
2. 能力目标：培养学生观察、描述和表达自己观点的能力，激发学生的想象力。
3. 情感目标：通过学习，让学生体验雪的乐趣，培养对大自然的热爱之情。
三、教学难点与重点教学难点：让学生学会用恰当的词汇描述雪的形态和下雪的场景。
教学重点：培养学生观察、表达和想象的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、《下雪了》配音、相关图片、雪花道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示冬天下雪的场景，让学生观察并说出自己的感受。
同时，播放《下雪了》配音，引导学生关注课文内容。
2. 例题讲解（10分钟）（1）让学生跟读课文，理解课文内容。
（2）分析课文中的关键词汇，如雪花、雪人等，让学生学会用这些词汇描述下雪的场景。
（3）引导学生发挥想象力，用自己的话描述雪的美丽。
3. 随堂练习（5分钟）（1）让学生分组讨论，用学到的新词汇描述下雪的场景。
（2）每组派代表进行展示，其他学生给予评价。
4. 创作环节（10分钟）（1）分发画纸、彩笔等学具，让学生创作一幅关于下雪的场景画。
（2）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调观察、表达和想象的重要性。
六、板书设计1. 《下雪了》2. 关键词汇：雪花、雪人、棉袄等。
3. 下雪的场景描述。
七、作业设计1. 作业题目：以《下雪了》为主题，写一篇短文，描述自己眼中的雪景。
2. 答案示例：下雪了，雪花纷纷扬扬地从天空飘落，像棉絮一样轻盈。
小朋友们穿着棉袄，堆雪人、打雪仗，玩得不亦乐乎。
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幼儿园小班语言故事《下雪了》PPT课件教案
小班语言故事《下雪了》PPT课件教案包含了PPT课件，活动目标是通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情，培养和发展想像力与探索能力。
活动目标
知识目标：通过图片、影象资料感受雪后美景，丰富对雪的认识。
情感目标：激发学生对雪的向往，对大自然的热爱之情。
发展目标：培养和发展想像力与探索能力。
重点难点
活动重点：通过童话，感知雪的特征，体验雪的乐趣。
活动难点：学会有感情的朗诵儿歌。
活动准备
1、场地布置
2、教具：多媒体教学软件、泡沫碎儿。
活动过程
一、开始部分
1、带领幼儿到户外看雪,观察雪的颜色,形状,感知雪的特性，并启发幼儿发现和表达雪的特性(如:雪是银白色的,在阳光下会闪闪发光,形状有粒状的,片状的,六角形的等等,落到地上,房子上,树上是一层层的,落到脸上冰冰的,凉凉的,放在手里很快会融化.踩到厚厚的雪上有时会发出咯吱的声响。
二、新课部分
欣赏探索：出示多媒体课件《小雪花》
师：你们想不想知道雪花从哪里来呀？我们一起来问问它好不好？
1、学习儿歌《小雪花》
一片小雪花，两片小雪花。
雪花你别化，跟我说说话。
你从哪里来，哪里是你家。
2、再引导孩子们观看多媒体课件，说一说，雪花会飘到哪里去呢？会变成什么颜色呢？
学生自由发言：房顶上、树上、大地上。
飘到哪里哪里就会变成白色。
3、幼儿有表情的朗读儿歌，并集体模仿雪花飘落的样子
三、教师小结
（抛出泡沫碎）看，又下雪了，让我们与雪花一起飞舞吧！
教学反思
根据小班幼儿注意力时间短、好奇心强、爱动的心理特征，我设计了多通道参与法，新《纲要》中明确指出“使幼儿能用多种感官动手动脑、探究问题，用适当的方式表达，交流探索活动的过程和结果。
”因此，活动中，我充分开发幼儿的语言智能、逻辑智能、视觉智能、音乐智能等多元智能，使幼儿在全方位多感官的体验中掌握知识
相关教案
小班语言优质课教案《下雪了》含反思：一、说设计意图下雪、堆雪人，是冬季最明显的特征之一，对于幼儿来说是冬天里最感兴趣的一件事情，因此我选择了语言活动《下雪了》。
幼儿喜欢悦耳的声音，重叠有节奏感的象声词大班生活常规教案20篇下雪了：第1篇幼儿园大班安全教案《雪天安全》含反思1活动目标：1、增加幼儿在雪天的自我保护能力。
2、了解一些安全小知识。
3、体验明显的季节特征。
4、初步
小班优秀语言活动教案《下雪了》含反思：活动目标：1.观察故事角色手中的物品，说说雪人是用什么做成的。
2.用自己喜欢的各种物品卡片，拼贴成一个雪人。
3.参与阅读与讨论，体验故事的奇特与幽默，初步了解。