基础教育调查报告
基础教育调研报告范文3篇
基础教育调研报告范文3篇教育公平问题是关系到我国国民基本权利的重要问题.实现基础教育的教育公平,是改变我国目前教育现状,强化国家要通过基础教育来提高国民素质的国家意志,提高我国人力资源整体素质的重要途径。
本文是店铺为大家整理的基础教育调研报告范文，仅供参考。
基础教育调研报告范文篇一：根据与学生零距离接触过程中对中学生心理状况的了解，阐述当代中学生普遍存在的“学习倦怠”这一心理现象。
分析来自于家庭、社会、学校等方面的压力，提出了转化中学生“学习倦怠”心理的对策。
一、调查概况我于____年9月份，对我实习的。
中学学生的学习心理状况进行了调查。
通过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标1、调查中学生的学习心理现状2、调查当前中学生的学习心理特点3、研究当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，其内容涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在咸祥中学的在校学生之间进行，共发问卷80份，回收有效问卷75份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析1、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
71%的学生认为学习的作用是为了考大学，16%的学生认为学习的作用是提高自身素质，8%的中学生没有考虑，,5%的学生是受家庭逼迫。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65%的学生认为大学生挣钱多，25%的学生认为高中毕业生挣钱多，10%的学生认为初中毕业生挣钱多。
2、学习态度调查结果表明，67%的学生对学习的热情较高，24%的学生对学习的热情中等，9%的学生害怕学习。
基础教育调查报告
基础教育调查报告引言：基础教育是一个国家发展的基石，对于培养优秀的人才有着重要的作用。
本报告通过对一所中小学的基础教育进行调查，旨在了解教育的现状、存在的问题以及改进的方向。
调查对象为一所城市的公立小学，调查范围包括学校的教学内容、教师素质、教育设施以及学生的学习情况等。
一、调查结果概述：1.教学内容：学校的教学内容较为全面，但存在过于强调应试、缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
2.教师素质：大部分教师素质较高，但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
3.教育设施：学校的教育设施较为齐全，但存在部分老化和不足的问题，需要进一步改进。
4.学生学习情况：学生整体学习情况良好，但在综合素质的培养上还有待提高。
二、教学内容：学校的教学内容较为全面，包括语文、数学、英语、科学等学科。
但在教学中，过于强调应试，导致学生只注重记忆知识点，而缺乏学习兴趣和自主学习能力的培养。
应该引导学生通过启发性教学、课外阅读等方式，激发学生对知识的兴趣和探索精神。
三、教师素质：大部分教师具备较高的专业素质和教学能力，能够满足学生的基础教育需求。
但仍有少数教师存在教学方法不合理、缺乏激发学生学习兴趣的问题。
学校应该通过持续的教师培训，提高教师教学方法和教育理念，以更好地满足学生的学习需求。
四、教育设施：学校的教育设施较为齐全，包括教室、图书馆、实验室等。
但部分设施存在老化和不足的问题，例如，实验室中缺乏最新的实验器材，图书馆中的图书藏量有限。
学校应该加大对教育设施的投入力度，提供更好的学习环境。
五、学生学习情况：六、改进方向：1.调整教学内容，减少应试压力，增加实践和创新的内容。
2.加强教师培训，提高教师教学方法和教育理念。
3.加大对教育设施的投入，提供更好的学习环境。
4.增加学生的实践和创新机会，培养学生的实践能力和创造力。
结论：通过对这所中小学的基础教育的调查，我们了解到，学校教学内容较为全面，但过于强调应试，缺乏培养学生创造力和实践能力的问题。
基础教育调查报告优秀5篇
基础教育调查报告优秀5篇新课程是一场全方位的深刻变革，正深刻影响、改变着我们的教学。
高中历史课堂教学的现状如何？根据自己在三个月的实习期间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问题问卷调查表”，并在汉阴中学高一年级进行了实地调查。
1问卷调查1.1调查对象和方法结合自身在实习三个月的时间里在一线教学的亲身体会和深入课堂的观察和访谈结果设计了一份“高中历史课课堂管理现状问卷调查表”。
问卷调查对象为随机抽取呃高一年级的四个班级的学生。
本次调查共发放问卷200份，各班各50份。
高一(7)班共收回45份，有效卷40份；高一(10)班共收回48份，有效卷47份；高一(16)班共收回50份，有效卷47份；高一(18)班共收回47份，有效卷46份；调查问卷共24小题，均为单选题。
每题共四个选项，分别是：A、总是100%;B、大多时候75%C、偶尔25%D、从不0%1.2调查结果下面着重就教学交往方面存在的问题进行分析并提出相应对策。
2教学交往方面存在的问题及对策2.1存在的问题首先，教师过多强调对学生的管束和学生的顺从，而较少给学生留出自由的空间。
我国现阶段的课堂管理在很大程度上仍停留在以控制为特征的传统管理阶段，很多地区的普通高中历史教师的课堂管理观基本上是倾向于课堂秩序的控制和维护教师的权威，在绝大多数学校里，教师追求的理想课堂是安静的课堂，能够控制的课堂，学生听从指挥的课堂。
所以，学生在课堂上可以发表意见的机会不多，时间久了，学生也习惯了，所以他们不会经常主动回答问题，更不会提出改进我们的教学的意见了。
其次，在很多高中历史教师的课堂上，学生花在小组和全班活动的时间极不平衡，绝大多时候课堂上进行的是单一的全班活动，课堂交往时间比重的失调导致学生个体意识的缺乏。
我国中小学课堂有两个显著特点：⒈与师生交往的时间相比，学生之间的交往时间极少；⒉在本已极少的学生交往时间中，学生个体与全班学生的交往占据主位，而学生个体之间的交往较少，学生个体与小群体之间以及小群体与小群体之间的交往更是微乎其微。
基础教育调查报告范文5000字2篇
基础教育调查报告范文5000字 (2)基础教育调查报告范文5000字 (2)精选2篇（一）基础教育调查报告一、调研目的和背景基础教育是指对学生进行社会基础知识、基本文化技能和品德修养的教育。
我国基础教育是教育体系中的重要组成部分，对于培养学生的综合素质和未来的发展具有重要意义。
然而，随着社会发展和时代的变迁，基础教育的教学方法、课程设置以及学生成绩评估方式等方面也面临着一些挑战和问题。
因此，我们对基础教育进行了调查研究，旨在了解当前基础教育的现状，发现问题并提出改进措施。
二、调研对象和方法我们选择了某市的几所中小学作为调研对象，涵盖了城区和农村地区的学校。
调研采用了问卷调查和访谈的方式进行，主要对学生、教师和家长进行调查。
问卷调查主要了解学生对教学内容、教学方法和学习环境的满意度；访谈主要了解教师对课程设置和教学方法的看法，以及家长对孩子学校教育的期望和意见。
三、调研结果1. 学生满意度调查结果通过问卷调查，我们了解到，大部分学生对教学内容和学习环境比较满意，其中语文和数学的教学内容获得了较高的评价，但对于一些理科课程的教学内容和学习环境不太满意。
另外，有近一半的学生对传统的教学方法持保留态度，希望能够采用更多互动式的教学方式。
2. 教师访谈结果在对教师的访谈中，我们了解到教师对课程设置和教学方法的看法比较一致。
教师认为现行的课程设置较为庞杂，学生的学习负担过重，课程内容需要合理化和科学化。
同时，教师也希望能够有更多的培训和研讨活动，提高教学水平和教育理念。
3. 家长意见和建议在与家长的访谈中，他们普遍对学生的学习情况比较关注，希望学校能够提供更多有针对性的辅导和指导，帮助学生提高学习成绩。
另外，家长也对学校的教学质量和师资力量有一定的担忧，建议学校加大对教师的培训力度，加强师资队伍建设。
四、问题分析和解决对策通过对调研结果的分析，我们认为当前基础教育存在以下问题：1. 教学内容设置较为庞杂，学生的学习负担过重，需要合理化和科学化。
基础教育调查报告
基础教育调查报告近年来，我国基础教育领域的发展备受关注。
为了全面了解基础教育的现状和问题，我们进行了一项深入调查并整理了以下报告。
一、教育资源不均衡调查结果显示，我国基础教育资源在城乡之间存在明显的不均衡。
城市地区的学校设施、师资力量、教育经费等方面明显优于农村地区。
这种不均衡导致了城乡学生之间的教育机会差距，严重影响了农村学生的学习效果和未来发展。
二、教育改革亟待加强调查显示，当前我国基础教育仍存在一些亟待改革的问题。
教育教学质量不高、学生课业负担过重、教育评价机制不合理等，都成为教育发展的瓶颈。
因此，教育改革迫在眉睫，需要各级政府和教育部门共同努力，加强制度建设和政策调整，提高基础教育质量。
三、家校合作有待加强调查表明，家长在学生教育中扮演着重要角色。
然而，目前家校合作存在一定程度的薄弱。
部分家长对孩子的学习重视程度不够，缺乏对教育的正确引导；同时，一些学校也存在师生之间沟通不畅、家长参与程度不高等问题。
建议学校和家长加强沟通联系，共同关注学生成长。
四、学生心理健康问题凸显调查显示，近年来学生心理健康问题日益突出。
学生面临着考试压力、升学压力、人际关系问题等挑战，心理健康问题逐渐成为基础教育领域的一大难题。
建议学校开设心理健康课程，加强对学生心理健康的关注和引导，保障学生全面健康成长。
五、教育公平需不断强化调查结果显示，教育公平是基础教育发展的核心价值。
然而，当前社会中教育资源分配不均、教育机会不同等问题依然存在，影响着教育公平的实现。
建议政府和社会各界加大对教育公平的投入，确保每个学生享有平等的教育权利。
综上所述，基础教育领域存在不少问题和挑战，需要全社会共同努力来解决。
我们希望通过这份调查报告，引起更多人对基础教育问题的重视，促进教育事业的健康发展。
愿我们的教育能够更美好，让每个孩子都能接受优质教育，实现自身的梦想。
基础教育调查报告（精选5篇）
基础教育调查报告（精选5篇）基础教育篇1过去的一学期，我们在上级部门的关心支持下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻教育方针，积极推进素质教育，认真实施课程改革，取得了令人满意的成绩。
下面就学校本学期的如下：一、坚持办学方向，推进素质教育1、全面贯彻教育方针本学期，我们坚持以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，学生在德智体美等方面得到生动、活泼、主动的发展。
学校通过加强“三风”教育，已初步形成了“好学、向上”的校风，“探索、求学”的学风和“敬业、爱生”的教风。
学校继续以“思想先导，教学为主，全面发展”为目标，促进学生素质得到全面发展。
2、加强政治教育理论学习学校注视加强对全校教职工的政治理论和教育理论的学习，每周组织教师认真学习上级文件精神，学习小学教学研究等，深刻领会实施素质教育的重要意义，全面把握素质教育的内涵和重点;通过学习使全体教职工确立了注重学生全面发展，培养学生创新精神的观念。
二、提升管理水平，坚持以人为本1、教育管理学校经过多年的探索，现已基本形成了校长负责、班子成员监督、教代会参与的民主治校的管理体制。
凡学校重大事情，均通过校行政商量，教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的准确性。
同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、计划、基建、教师奖罚、考核方案等。
2、班子建设我们学校有一个团结的领导班子。
班子成员能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互配合，表现出很强的事业心和责任感;重大事项集体商量，再在每周一的行政例会上作出决定;做到心往一处想，话往一处讲，劲往一处使;涉及到教师切身利益的事，做到反复酝酿、多方听取意见后，再作决定。
班子成员都能以身作则，能经常深入课堂听课，进行评课，组织参加校级教研活动，发挥先锋模范作用。
3、教师管理重视对教师的培训教育。
农村基础教育现状调查研究报告
农村基础教育现状调查研究报告《农村基础教育现状调查研究报告》一、研究目的本报告旨在调查研究农村基础教育的现状，分析存在的问题，并提出改进的建议，以促进农村基础教育的发展。
二、研究方法本研究采用问卷调查和实地走访相结合的方法，选取多个农村地区进行调查和观察，获取全面准确的信息。
三、调查结果1.教育资源不均衡：农村地区教育资源相对城市更为匮乏，师资水平较低，教材和教学设备也较为欠缺。
2.学生入学率低：由于交通不便、家庭环境和经济条件等因素，农村地区的学生入学率相对较低。
3.学校条件落后：农村学校基础设施薄弱，教室、实验室、图书馆等资源缺乏，影响了学生的学习环境和能力培养。
4.教育质量偏低：农村地区的教育质量相对城市较低，学生的学习能力和素质发展等方面存在明显差距。
四、问题分析1.教育经费不足：农村地区的教育经费相对较少，无法保障教育资源的充分配置和学校条件的改善。
2.师资水平不高：农村地区的教师队伍结构相对城市较为薄弱，缺乏优秀的教师资源，影响了教学质量。
3.家庭经济困难：农村地区普遍存在家庭经济困难的问题，家长无法提供足够的支持和资源给孩子，影响了孩子的学习情况。
五、改进建议1.增加教育投入：政府应加大对农村基础教育的投入，提高教育经费占比，保障教育资源的充分配置和学校条件的改善。
2.提高师资水平：加强对农村地区教师的培训和职业发展支持，吸引和留住优秀的教师资源。
3.加强家庭教育指导：加强对农村家庭的教育指导，提供给家长关于教育的信息和资源支持，提高家庭对孩子的教育意识和能力。
六、结论农村基础教育存在诸多问题，但随着社会的发展和政策的支持，农村基础教育的发展前景仍然可期。
政府应加大投入，提高教育经费占比，完善教育资源配置和学校条件改善，提高教师队伍素质，强化家庭教育指导和支持，推动农村基础教育的全面发展。
实习生基础教育调查研究报告
实习生基础教育调查研究报告一、调研背景随着我国经济的快速发展，教育水平不断提高，人们对基础教育的需求和期望也越来越高。
作为一名实习生，为了更好地了解基础教育现状，提高自身教育水平，我于2022年9月至11月在某市的一所中学进行了为期两个月的实习。
在实习期间，我针对基础教育进行了调查和研究，以期为我国基础教育的发展提供一些有益的建议。
二、调查目标和方法（一）调查目标本次调查旨在了解实习生在基础教育过程中的角色定位、教育教学方法、学生学习状况以及基础教育中存在的问题，从而为改进教育实习质量和提高基础教育水平提供依据。
（二）调查方法1. 问卷调查：针对实习生、教师和学生发放问卷，了解他们对基础教育的看法和需求。
2. 访谈：与实习生、教师、学生和管理人员进行面对面交流，深入了解基础教育现状。
3. 观察法：在实习期间，观察教育教学过程，记录实习生和学生的表现。
三、调查结果与分析（一）实习生角色定位调查显示，大部分实习生在基础教育过程中能够扮演好教师的角色，积极参与教育教学活动。
但仍有部分实习生在教育教学过程中存在角色混乱、自信心不足等问题。
（二）教育教学方法实习生在教育教学过程中采用的教学方法多样，包括讲授、讨论、小组合作等。
但部分实习生在教学过程中过于依赖教材，缺乏创新性和趣味性。
（三）学生学习状况调查发现，学生对基础教育的需求多样，渴望得到更多的知识和技能。
但部分学生在学习过程中存在注意力不集中、学习方法不当等问题。
（四）基础教育存在的问题1. 教育资源分配不均：城乡、地区之间教育资源分配存在较大差距，影响基础教育公平。
2. 教育教学内容过于应试：过分关注考试成绩，忽视学生综合素质的培养。
3. 师生比例失衡：教师数量不足，导致师生比例失衡，影响教育教学质量。
四、建议1. 加强实习生培训：提高实习生教育教学能力，增强其自信心，使其更好地融入基础教育过程。
2. 改进教育教学方法：鼓励实习生创新教学方法，注重培养学生的兴趣和积极性。
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基础教育调查报告基础教育调查报告（精选5篇）基础教育调查报告篇1过去的一学期，我们在上级部门的关怀支持下，在全体教职工的共同努力下，全面贯彻教育方针，乐观推动素养教育，仔细实施课程改革，取得了令人满足的成果。
下面就学校本学期的工作总结如下：一、坚持办学方向，推动素养教育1、全面贯彻教育方针本学期，我们坚持以提高同学的全面素养为宗旨，以培育同学的创新精神和实践力量为重点，面对全体同学，正确处理全面进展与共性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，同学的过重负担得到有效掌握，同学在德智体美等方面得到生动、活泼、主动的进展。
学校通过加强“三风”教育，已初步形成了“好学、向上”的校风，“探究、求学”的学风和“敬业、爱生”的教风。
学校连续以“思想先导，教学为主，全面进展”为目标，促进同学素养得到全面进展。
2、加强政治教育理论学习学校凝视加强对全校教职工的政治理论和教育理论的学习，每周组织老师仔细学习上级文件精神，学习学校教学讨论等，深刻领悟实施素养教育的重要意义，全面把握素养教育的内涵和重点;通过学习使全体教职工确立了注意同学全面进展，培育同学创新精神的观念。
二、提升管理水平，坚持以人为本1、教育管理学校经过多年的探究，现已基本形成了校长负责、班子成员监督、教代会参加的民主治校的管理体制。
凡学校重大事情，均通过校行政商议，教代会审议后由校长执行，确保了校长决策的精确性。
同时在这过程中，使决策形成全员共识，确保贯彻的效率，如学校规划、方案、基建、老师奖罚、考核方案等。
2、班子建设我们学校有一个团结的领导班子。
班子成员能做到团结协作，相互理解、相互支持、相互协作，表现出很强的事业心和责任感;重大事项集体商议，再在每周一的行政例会上作出打算;做到心往一处想，话往一处讲，劲往一处使;涉及到老师切身利益的事，做到反复酝酿、多方听取看法后，再作打算。
班子成员都能以身作则，能常常深化课堂听课，进行评课，组织参与校级教研活动，发挥先锋模范作用。
3、老师管理重视对老师的培训教育。
现已初步建立了一支政治素养较好，业务水平较高的老师队伍。
基本能满意教育教学工作的要求，老师学历达标率100%;学校加强师德教育、法制教育，严格考核奖罚力度等措施，收到良好的效果，未发觉有老师体罚、变相体罚同学和有偿家教等违法违纪现象发生。
加大对骨干老师的培训。
定期组织老师学习教育杂志上教育教学的先进阅历。
同时，学校领导常常到课堂听课、评课，抓紧老师的基本功训练。
学校还加大对老师的培训，乐观参与上级组织的各项培训，对尽快提高老师的教育教学水平起了乐观的作用。
三、加强教育管理，提升教学质量1、队伍建设为根本学校平常能做到工作有布置，有方案，有实施过程，有检查，有总结，有考核，所以学校德育工作比较好。
现在部分的教职员工已转变以前不作为的现象。
准时上班，切实做好学校布置的各项工作。
2、真抓实干出成效为了仔细实施新教改，不断提高课堂教学效率，我们组织全校老师仔细学习学校教学讨论等有关教育专刊，并结合自己的教学实际，实行切实有效的措施，确保老师仔细备好每一节课，仔细上好每一节课，让每一个同学都能学会、学好。
为了提高教学质量，本学期制订6节校性公开课，同时学校领导还加强了对薄弱班级、薄弱学科的随堂听课，加强随机抽测，做好检测记录，赐予正确引导。
老师仔细做好“培优补差”工作。
教学管理的科学化、详细化使学校教学质量有所提高。
3、校际交往促进展我们还加强了与兄弟学校之间的沟通，上半年，按方案开展了多次活动，通过这类活动，加强了两校之间的沟通和学习，推动了学校素养教育的不断深化，并产生了较为深远的影响。
4、特色教育上台阶我校能严格根据上级要求，上好每一节体育课。
同时开展健康教育、卫生教育的宣扬工作，仔细开展疾病防治工作，加强食品卫生管理，无食物中毒发生。
学校的体育卫生工作还延长到社会，结合世界环境日活动，用黑板报进行宣扬。
四、改善学校设施，提高办学条件什石洋学校自校舍落成以来已有十多年，一些教学设施已经跟不上时代要求，学校乐观向村乡贤沟通，村乡贤打算，将在暑假期间改造学校场室。
这将极大的改善了学校的办学条件。
如今学校拥有试验科技室、音乐室、美术室、微机室、多媒体教室、图书室、队部室、医务室，各种现代化教学、活动设施一应俱全。
为培育高素养的同学制造了良好的环境，基本实现了教学手段的现代化。
五、实行财务公开制度学校严格执行财务制度，严格财务纪律，实行校务公开，建好校务公开栏。
按规定收好、管理好经费，无乱收费现象。
学校财务严格执行收支两条线制度。
在校内外制造各种有利条件，充分发挥学校人力、物力、财力诸因素的作用，使学校的管理工作机构和活动高效率运转，获得最佳效果。
以上是我校本学期所做的一些工作，虽然取得了肯定的成效。
但是，对比上级要求还存在肯定差距，今后我们将更加努力，开拓创新、乐观进取，通过科学、民主、规范、高效的管理，努力把什石洋学校办成集花园、家园、学园、乐园于一体的现代化新型农村学校。
基础教育调查报告篇2同学的学习受多方面因素的影响，其中主要是受学习动机的支配，但也与同学的学习爱好、学习的需要、个人的价值观、同学的态度、同学的志向水平以及外来的鼓舞紧密相联。
学习动机是推动同学进行学习活动的内在缘由，是激励、指引同学学习的强大动力。
在同学的学习过程中，学习动机是学习过程的核心。
激发同学学习动机能促使同学提高学习的乐观性，从而达到事半功倍的效果。
因此我从如下四个方面做了初步调查：同学的学问价值观、学习爱好、对自身学习力量的熟悉和对学习成果的归因。
一、调查目的1. 了解八班级同学目前的数学学习状况。
2. 分析八班级同学数学学习效果与学习动机之间的关系。
3. 老师该如何激发数学同学的数学学习动机。
二、调查对象和调查方式1. 调查对象：遵义县新站中学八班级二班同学2. 调查方式：问卷调查。
三、调查结果(一)学问价值观学问价值观即同学对学问价值的熟悉。
今日尽管对整个社会、对个人的重要性已经毋庸置疑，但仍可以看到在同样的教育环境里，在几乎相差无几的智力下，学习效果却有天壤之别。
有人将“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”奉为座右铭，但有些人却仍持观望态度，临渊羡鱼，得过且过。
调查结果显示，大多数同学认为学习英语只是为了考好试，考到一个好的高校。
而“为了学习西方文化”或“为了扩大自己的学问面”的人只占到大约18%;约有74%的人选择学习数学是为了考高校，或是为了工作。
而只有8%左右的人学习数学是为了在解决生活问题。
以上的结果都表明，八班级同学对于数学学习的价值熟悉比较局限，并非具有远景的目标，而是着眼于现实。
这与社会、学校和家庭对于高考的关注度所带给同学的压力是分不开的。
虽然说同学对数学学问的价值熟悉不足，但却构成了他们学好数学的重要动力。
(二)学习爱好学习爱好是内在动机在学习上的体现，它伴随着求知的动机、理智的情感和乐观主动的学习态度。
是同学学习乐观性中很现实、很活跃的心理成分，它在学习过程中起着非常重要的作用，同时也是学习的最佳动力。
但调查结果表明，八班级同学对数学学习有爱好的人只占到不到11%，30%的同学表示数学没意思，并不能像生物、化学、物理等带来剧烈的成就感。
其中有60%的同学觉得数学太难。
明显，从整体上来看，八班级同学对于数学学习的热忱不是很高，其中与数学课的质量有很大关系。
(三)对自身学习力量的熟悉对自身学习力量的熟悉，也是构成数学学习乐观性的重要因素。
明确的定位能使学习的目标更为接近与自己的学习水平，从而产生好的学习效果。
学习数学，明显女生比男生要吃力些，当然，这与学习方法和思维方式有着很大的关系。
(四)学习成果归因学习成果归因就是同学面对学习胜利或失败查找缘由的一种心理倾向。
一种是乐观归因，一种是消极归因。
乐观的归因能够引导同学从正确的方向查找问题所产生的缘由，从而改善学习策略，取得好的学习效果。
而消极的归因则偏向于从外部找缘由，例如将自己的失败归结于运气不好，或是题目太难，自己太笨等等缘由，久而久之，消极的归因会渐渐减弱学习爱好，极大地影响学习效果。
调查显示，八班级同学归因策库水平相差不大，会较为客观的熟悉问题的缘由。
但也有大约9%的人选择“题目太难”或“老师教的不好”等等，这与其长期处于成果低谷的缘由是分不开的，难免消失归因偏差。
而学习成果的好坏又间接影响了同学的学习爱好，进而对学习效果产生影响。
此四者是息息相关，密不行分的，同时又相互促进又相互制约的作用。
共同对学习效果产生影响。
四、对数学教学的启示上述结果告知我们，对于数学老师来说，肯定要关注同学的数学学习动机，赐予肯定的引导，才能产生不一样的学习效果。
首先，数学课堂质量的好坏直接影响到同学数学学习的爱好和乐观性，所以数学老师要从教法上做出调整，可采纳启发式教学，在课堂中设置问题情境，引导同学自主探究，解决问题。
其次，对同学要赐予确定和鼓舞。
对于自身学习力量的评估，不仅需要同学自身的认知，而且还需要老师的确定和鼓舞予以加强。
这种确定和鼓舞，不仅在课堂上口头进行，也可以通过作业批改的寄语，考试过后的谈话和激励。
这样不仅能关心同学熟悉自身的学习力量水平，同时也可以引导同学对学习效果进行正确的归因，从而调整学习策略，争取更好的学习效果。
最终，数学老师应立足实际，唤醒同学的数学学习动机。
以八班级同学目前的学习状态，中考已经成为他们为之奋斗的直接和最重要的缘由。
老师应给同学以导向，但不能纯粹的只是为了中考。
由于动机水平与学习效果之间有着相互制约的作用，在一般状况下，动机水平增加，学习效果也会提高，但并不是动机水平越高越好，若是目标太过宏大，脱离实际，反而会让同学产生畏惧或是淡然的态度。
所以老师应引导同学将目标分段，避开同学过度紧急和焦虑。
总而言之，数学老师应立足于四类学习动机，以提高数学学习爱好为中心，乐观引导同学个人学习策略的养成，注意与同学之间的沟通，激发同学的数学学习动机。
基础教育调查报告篇3一、调查概况我于20__年11月份，对我实习的一所学校的四班级同学的父母陪伴孩子状况进行了调查。
通过调查讨论，对学校生的心理状况有了初步的了解，为精确地把握当前学校生的心理动向，完善家庭教育以及促进孩子的健康成长，供应了客观依据。
二、调查的详细目标和方法(一)详细目标1、当前学校生父母陪伴孩子的现状2、当前学校生的心理需求3、对策。
(二)调查方法同学问卷，问卷调查在西航二校四班级三个班进行，共发问卷100份，回收有效问卷97份，接近抱负的高效样本数。
三、调查结果通过对同学问卷的调查分析，调查结果如下：(一) 当前学校生父母陪伴孩子的现状调查显示，72%的学校生一般每天跟父母在一起的时间超过3个小时，23%的学校生一般每天跟父母在一起的时间在一小时和三小时之间，只有5%的学校生一般每天跟父母在一起的时间不足一个小时。