白沙小学德育校本课程实施方案
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）
德育校本课程实施方案范文（通用6篇）德育校本课程实施方案范文（通用6篇）为了确保工作或事情能有条不紊地开展，就不得不需要事先制定方案，方案是阐明具体行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的企划案。
方案应该怎么制定呢？以下是小编帮大家整理的德育校本课程实施方案范文（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
德育校本课程实施方案1为了让学生度过一个愉快、有意义的假期，充分发挥社会实践活动在学生健康成长过程中的重要作用，推动的纵深发展。
学校决定以“文明寒假，共享亲情，共建和谐”为主题，在寒假期间开展德育实践活动。
为更好的搞好本次实践活动，收到切实的效果，特制定本方案：一、指导思想：为大力推进文明礼仪教育，全面提高青少年学生的思想道德素质和文明礼仪素养，努力构建社会主义，提升全民族的文明素质，构建社会文化软实力。
二、准备工作成立校寒假工作领导小组，召开“寒假工作领导小组”会议。
1、校寒假工作领导小组：组长：张付强副组长：常迎春组员：xxx召开全校“寒假工作专题”研讨会；全校学生“寒假生活”动员会；全校学生家长会；向全体家长发一份“告家长书”。
使寒假工作做到“三明确”，教师明确、学生明确、家长明确。
三、活动目的：培养学生的参与意识、创新意识和勤于实践、勇于探索精神，不断提升学生精神境界、道德意识和能力，完善学生人格，培养全面发展的人才。
四、活动安排1、定期进行思想道德教育，增强法制意识青少年正处在长知识、长身体的最佳时期，而生理和心理的成长发育使他们的心性很不稳定，往往会出现较严重的叛逆行为，诸如斗殴、逃课等。
这时期的青少年特别需要正确的心理引导，需要合理的制度约束，需要真、善、美的东西来熏陶。
在班主任教育的基础上，相应的德育指导老师再定期、有针对性地对小组成员进行学习目的性、文明礼仪、遵纪守法等方面的思想道德教育，方式多样，可以是书面交流、可以是个别谈话、也可以是集体讲座。
2、不定期进行家访，了解各班学生在家表现情况。
小学德育活动实施方案
小学德育活动实施方案一、背景介绍德育活动在小学阶段尤为重要，它对孩子的成长和未来的发展起着至关重要的作用。
通过德育活动，可以培养学生正确的价值观、良好的品德和自律能力，帮助他们成为道德品质高尚、社会责任感强的人才。
因此，在小学德育活动的实施方案中，应该注重培养学生的道德观念、提高他们的道德水平，引导他们树立正确的人生观和价值观。
二、目标设定1.培养学生良好的品德和行为习惯；2.培养学生正确的道德观念，提高他们的道德水平；3.培养学生的自律能力，培养他们对社会的责任感；4.培养学生的社会交往能力，增强他们的团队合作意识。
三、活动内容1.德育主题讲座：在每个学期初，邀请专业的心理学家、教育学家等进行主题讲座，向学生讲解重要的德育主题，如友谊、诚信、勤劳等，引导学生正确的思维和行为；2.德育故事分享会：定期组织德育故事分享会，鼓励学生互相分享自己的道德感悟和感人的故事，通过分享会的形式，让学生学会欣赏他人的善行，同时也感受到自己行善的乐趣；3.德育角色扮演：邀请学生参与角色扮演活动，通过表演和讨论，培养学生的公平公正意识，让他们在角色扮演中体验到不同道德选择的后果；4.社区服务活动：组织学生参与社区服务活动，如清洁环境、照顾老人、帮助残障人士等，通过实际行动培养学生的社会责任感；5.德育课程设立：在日常教育中增加德育课程，通过课堂教学和讨论，培养学生正确的价值观和道德观念；6.学生评选活动：每学期末，组织学生评选道德模范，激励学生树立崇高的道德目标，同时也可以给予获奖学生一定的奖励。
四、实施步骤1.制定德育实施计划：根据学校的实际情况，确定德育实施的时间和内容；2.活动宣传：通过班级会议、公告栏、家长会等方式向学生和家长宣传德育活动，提醒他们关注和参与；3.活动实施：按照计划进行各项德育活动，授课、组织角色扮演、组织社区服务活动等；4.效果评估：定期对学生进行德育成果的评估，了解活动的实施情况和效果，并对活动进行调整和改进。
德育校本教材实施方案
德育校本教材实施方案一、背景介绍。
德育是学校教育的重要组成部分，对学生的思想品德和行为习惯起着至关重要的作用。
随着教育改革的不断深入，德育校本教材的编写和实施成为了教育工作的重要内容。
本方案旨在为学校德育工作提供指导，促进学生全面发展。
二、目标与任务。
1. 目标，制定并实施德育校本教材，促进学生思想品德和行为习惯的良好发展。
2. 任务：（1）研究德育校本教材编写的基本原则和方法；（2）确定德育校本教材的编写内容和范围；（3）组织专家进行德育校本教材的审定和修改；（4）推广和实施德育校本教材，促进学校德育工作的深入开展。
三、编写原则。
1. 紧密结合学校实际，德育校本教材的编写要结合学校的具体情况和学生的实际需求，注重实用性和针对性。
2. 突出思想性和实践性，德育校本教材要突出思想性和实践性，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观。
3. 多样化和灵活性，德育校本教材的编写要多样化和灵活性，注重培养学生的创新精神和实践能力。
四、编写内容。
1. 思想品德教育，包括爱国主义、集体主义、社会主义道德等内容，引导学生正确树立思想品德。
2. 行为习惯养成，包括礼貌待人、诚实守信、勤俭节约等内容，引导学生养成良好的行为习惯。
3. 心理健康教育，包括自我认识、情绪管理、人际交往等内容，引导学生形成健康的心理素质。
五、实施方案。
1. 编写德育校本教材，组织专家团队进行德育校本教材的编写，确保内容丰富、全面。
2. 教师培训，开展德育校本教材的培训活动，提高教师的德育教育水平和教学能力。
3. 学生实践活动，组织学生开展各类德育实践活动，加强德育校本教材的实际应用。
4. 定期评估，定期对德育校本教材的实施效果进行评估，及时调整和完善教材内容。
六、总结与展望。
德育校本教材的实施方案是学校德育工作的重要内容，对学生的思想品德和行为习惯的养成起着重要作用。
我们将积极推进德育校本教材的编写和实施，努力促进学生全面发展，为社会培养更多优秀的人才做出贡献。
小学德育校本课程实施方案
小学德育校本课程实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，推动学校德育工作创新发展，根据《新时代中小学德育工作指南》等文件要求，结合我校实际情况，特制定本实施方案。
旨在通过校本课程建设，增强德育工作的针对性和实效性，培养具有良好道德品质、文明行为习惯的小学生。
二、课程设置1. 课程分类：德育校本课程分为必修课程和选修课程两大类。
（1）必修课程：面向全体学生，旨在培养学生基本的道德素养、行为习惯和社会责任感。
（2）选修课程：根据学生兴趣和特长，提供多样化、个性化的课程选择，促进学生全面发展。
2. 课程内容：（1）道德素养：培养学生遵守社会公德、家庭美德、个人品德等方面的意识和行为。
（2）行为习惯：培养学生良好的学习、生活、交往等方面的习惯。
（3）心理健康：关注学生心理健康，提高心理素质，促进身心和谐发展。
（4）社会实践：组织学生参加各类社会实践活动，增强社会责任感和实践能力。
三、实施策略1. 整合资源：充分挖掘和利用校内外德育资源，形成德育校本课程体系。
2. 课堂教学：将德育内容融入各学科教学，实现全科育人。
3. 主题活动：开展丰富多样的德育主题活动，激发学生兴趣，提高参与度。
4. 环境创设：营造有利于学生成长的校园文化环境，实现环境育人。
5. 家校共育：加强家校沟通与合作，共同推进德育工作。
四、保障措施1. 组织保障：成立德育校本课程实施领导小组，明确各部门职责，确保工作落实。
2. 制度保障：建立健全德育校本课程管理制度，确保课程质量和实施效果。
3. 师资保障：加强德育师资队伍建设，提高教师德育教学能力和研究水平。
4. 经费保障：合理规划德育经费投入，保障德育校本课程顺利实施。
5. 评价与反馈：建立完善的德育评价体系，定期对德育工作进行评价和反馈，推动德育工作持续改进。
五、预期成果5. 预期成果（1）学生层面：学生道德素养全面提升，行为习惯明显改善，心理健康状况得到有效关注，社会实践能力显著增强。
小学德育校本课程实施方案
小学德育校本课程实施方案林场一、指导思想以课改为载体，在校本课程开发中，做到以师生为主体，以人的发展为核心，以培养创新精神与实践能力为目标，充分利用学校现有的教学特色以及丰富的资源优势，给学校的发展、给教师专业的发展、给学生个性的发展提供了新的舞台，全面落实素质教育，让师生与课改同成长。
在青少年中开展弘扬和培育民族精神“是深入贯彻落实三个代表重要思想，全面实施素质教育，促进人的全面发展的需要，是中华民族精神代代相传、发扬光大的必然要求，是加强社会主义精神文明建设的基础工程，是振奋民族精神，凝聚民族力量的一项十分紧迫的任务。
”二、校本课程实施的目标 1、学生发展目标：在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，使学生的发展有更广阔的空间。
学校是孩子们成长的摇篮，是少年儿童教育的主阵地，弘扬和培育民族精神的重任，理应抓住爱国主义的根基\孝\为传统美德教育的切入口，扎扎实实地开展工作，努力培养一大批具有\孝心\、\爱心\、\责任心\的社会主义建设的品德高尚之人。
2、教师发展目标学会学习、学会反思、学会创新，成为实践的研究者，促进教师专业化成长。
三、校本课程实施的原则1、人本性原则人本课程观的核心思想是以尊重人的个性为根本出发点，把促进学生各项基本素质全面发展作为课程设计的中心，以整体、优化的课程结构观为核心内容，在课程选择使用上以人为本，重视学生的学习需求，尤其重视不同层次学生的学习需求，使学生的学习需求得到尊重和满足。
2、整体性原则校本课程的开发要从整体上把握课程的目标与结构，校本课程的开发，学科课程应得到充分重视，活动课程应成为校本课程的重要组成部分，开发潜在的课程资源，重视隐藏在课内外和校园文化中潜在的课程因素及对学生发展的作用，使学生有较广泛的兴趣爱好及特长。
3、发展性原则校本课程开发的发展性原则是针对校本课程的价值而出台的，课程最大价值在于促进学生成材、教师成长、学校发展、社会发展。
小学德育校本课程实施方案
“小学德育校本课程实施方案”一、课程目标2.培养学生具有较强的法制观念，自觉遵守法律法规，维护社会秩序。
4.培养学生具有环保意识，关注生态环境，积极参与环保活动。
二、课程内容1.爱国主义教育：通过讲述我国历史、地理、文化等方面的知识，培养学生热爱祖国、为国家利益着想的品质。
3.家庭美德教育：教育学生尊敬父母，关爱家人，传承中华优秀传统文化。
4.法制教育：让学生了解法律法规，增强法制观念，自觉遵纪守法。
5.环保教育：教育学生关注生态环境，积极参与环保活动，养成节约资源的习惯。
6.心理健康教育：通过心理辅导、心理健康讲座等形式，帮助学生解决心理问题，提高心理素质。
三、课程实施1.教学方式：采用讲座、讨论、实践等多种教学方式，让学生在参与中学习，在实践中成长。
2.教学时间：每周安排一节德育课，每学期进行一次德育实践活动。
3.教学评价：注重过程性评价，关注学生的全面发展，不以分数论英雄。
4.教师培训：加强对德育教师的培训，提高其教育教学水平。
四、课程保障1.组织保障：学校成立德育课程领导小组，负责课程的组织、实施和评价。
2.制度保障：建立健全德育课程管理制度，确保课程顺利进行。
3.资源保障：充分利用校内外资源，为德育课程提供丰富的教学素材。
4.质量保障：加强教学质量监控，确保德育课程取得实效。
五、课程评价1.学生评价：通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对德育课程的满意度。
2.教师评价：通过听课、评课、教学检查等方式，评价德育教师的教学水平。
3.课程评价：结合学生、教师、家长等方面的意见，对德育课程进行综合评价。
六、课程改进1.根据课程评价结果，及时调整课程内容，使之更加贴近学生需求。
2.加强德育课程与其他课程的整合，形成合力，提高教育效果。
3.积极探索德育课程改革，不断创新教育教学方法。
小学德育校本课程实施方案旨在培养学生的道德品质、法制观念、心理素质和环保意识，为他们的全面发展奠定基础。
我们将以此为契机，深入推进德育工作，为培养具有中国特色的社会主义建设者和接班人贡献力量。
小学德育活动实施方案
小学德育活动实施方案一、活动目的。
小学德育活动的实施旨在培养学生良好的品德和行为习惯，提高学生的道德素养，促进学生全面发展。
通过开展各种形式的德育活动，引导学生树立正确的人生观、价值观，培养学生的社会责任感和团队合作精神，为学生成长成才奠定良好基础。
二、活动内容。
1.日常课堂教育。
在日常教学中，教师要结合学科内容，注重德育教育的渗透，通过教学案例、教学活动、教育实践等方式，引导学生明辨是非、树立正确的价值观念。
2.主题德育活动。
学校每学期组织开展不同主题的德育活动，如关爱环境、尊重他人、诚实守信等，通过主题讲座、德育教育展示、主题班会等形式，引导学生树立正确的人生观和价值观。
3.校园文化建设。
学校要注重校园文化建设，打造和谐、温馨的校园氛围，组织学生参与文明礼仪教育、校园文化活动等，培养学生良好的行为习惯和社会交往能力。
4.社会实践活动。
学校要组织学生参与社会实践活动，如参观纪念馆、志愿者活动、社区服务等，让学生亲身感受社会的多样性，增强学生的社会责任感和团队合作精神。
5.家校合作。
学校要积极与家长合作，共同关注学生的德育教育，定期举办家长会、家访活动，加强家校沟通，形成学校、家庭和社会共同育人的良好局面。
三、活动方式。
1.多种形式结合。
德育活动可以采取多种形式，如讲座、展示、竞赛、实践等，丰富多彩的活动形式能够激发学生的参与热情，提高活动的吸引力和感染力。
2.全员参与。
德育活动要求全员参与，学校全体师生都应参与其中，教师要以身作则，引导学生参与活动，形成全校上下一心的良好氛围。
3.持续推进。
德育活动不是一劳永逸的事情，需要持续推进，学校要将德育教育纳入日常工作中，形成长效机制，不断加强德育教育的力度和深度。
四、活动效果。
通过以上的德育活动，学校将培养出一批品德高尚、行为端正的学生，学生的综合素质将得到全面提升，学校的整体文化氛围将更加浓厚，形成人人尊重、人人关爱的良好局面。
五、总结。
小学德育活动的实施方案是学校德育工作的重要组成部分，需要全校师生的共同努力和配合。
德育校本课程实施方案
德育校本课程实施方案
德育校本课程是学校教育的重要组成部分，对培养学生的品德和人格具有重要意义。
为了有效实施德育校本课程，我们制定了以下方案：
1.明确目标：德育校本课程的实施目标是培养学生的道德品质，增强其社会责任感和公民意识，使其具备良好的道德品质和行为准则。
2.课程设置：德育校本课程包括道德修养、公民素质、礼仪礼节等内容，通过课堂教学、校内活动等形式进行教学和实践。
3.教学方式：德育校本课程采用多种教学方式，如讨论、案例分析、角色扮演等，通过实际情境让学生感受并理解道德规范和社会责任。
4.校本资源：学校应充分利用校本资源，例如道德模范、家长资源等，推动德育校本课程的实施和落实。
5.评价机制：德育校本课程的评价应以学生道德品质和行为表现为中心，通过日常观察、学生自评、教师评价等多种方式进行评价。
6.监督与改进：学校领导及教师需要定期对德育校本课程进行监督和评估，及时发现问题并进行改进。
综上所述，德育校本课程的实施方案应该以明确目标、科学课程设置、多样教学方式、充分利用资源、建立评价机制和监督改进为重点，不断提升学生的道德素质和社会责任意识。
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白沙小学德育校本课程实施方案
课程目标:
校本课程的开发应该立足学生，以学生发展为本。
根据小学生的心理年龄特点，德育要注重启蒙性和生活实践性。
学校德育应从爱学校、爱家乡起步，开发德育校本课程，我们的学校、我们的家乡，我们的生活与学习就是我们校本课程的生长点。
所以我们将从小学生入学起，有计划、分步骤对学生进行生活启蒙教育，培养良好行为习惯，孕育高尚道德品德，弘扬民族传统精神。
课程结构:
根据学生的学习生活特点，学校由情感篇、礼仪篇、学习篇、健康篇、自理篇五个层面搭建课程结构，不断深化和推进德育校本课程建设。
课程结构具体目标及内容
一年级:
主题内容具体要求(教师) 课程形式(途径与方备注
式)
我们的乐我爱 1. 让学生明确学校的地参观校园、欣赏校歌品生课园我校理位置，参观校园，认识活动:绘画、写一句话、情感篇校园的各个教室，知道每夸夸我们的学校。
个教室的功用，2.熟悉校
园的每个通道每条道路，
知道去每个地方的最近道
路。
我与帮助学生了解队知识，掌唱队歌班队课
红领握少先队礼仪，学会唱队队知识学习
巾歌，做好入队工作。
积极少先队礼仪训练
加入中国少年先锋队组织
五星引导学生认识了解五星红升旗仪式集队礼仪品生课、语红旗旗，组织学生参加升旗仪文课学科渗透
在心式;开展爱国旗教育，教学唱国歌音乐课中会学生唱国歌。
我爱让学生知道自己是集体中洁齐美教室布置品生课、班我班的一员，开展我是班级小我是班级小主人队课
主人活动;
我爱引导学生尊敬老师，友爱认识我的老师班队活动老师同学的良好品质。
认识小伙伴品生课和同学唱赞美老师的歌音乐课学
礼仪篇文明1.让学生了解学校一日文1.用儿歌的方式，提高主题班队礼仪明礼仪要求。
学生的思想认识。
会、学科教心中2.分类进行升旗礼仪、颁2.结合班队会开展文明学渗透、家记奖礼仪、课堂礼仪、用餐礼仪主题班会活动。
庭教育
礼仪、集会礼仪、仪表礼3.加强日常行为引导训
仪的行为训导与培训。
练，取得家长配合评选
礼仪之星。
4.激励学生争创礼仪特
色班级。
学习篇好习了解学习习惯内容与要习惯培养的一般模式: 学科教学惯伴求。
课前习惯(课前准备):明确规范、行为引导; 我成书本、作业本放在课桌左强化训练，个别纠正; 长。
上角。
铅笔盒放在指定位榜样激励，评比促进。
置。
主题晨会
课堂习惯“六会”——会积极参与读书活动语文教学
坐、会看、会听、会想、优秀作业评比学科教学
会说、会写。
课后习惯:按时上交作业，
及时订正。
坚持参与读好
书等实践活动。
健康篇阳光引导学生明确个人卫生要个人卫生检查健康课、晨碰碰求，知道相应的健康卫生评选健康娃检车知识。
鼓励学生能带好常用体育阳光体育之星评比
器材，每天参加大课间及
课外体育锻炼。
了解保护眼睛的重要性，学做眼保健操体育课
眼保健操比赛大课间指导学生认真做好眼保健
自理能力单项竞赛。
班会课
操。