小学低年级学生文明礼仪德育校本课程教材1
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育校本教材礼仪是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，它是人们在长期共同生活和相互交往中逐渐形成，并且以风俗、习惯和传统等方式固定下来。
对一个人来说，礼仪是一个人的思想道德水平、文化修养、交际能力的外在表现，对一个社会来说，礼仪是一个国家社会文明程度、道德风尚和生活习惯的反映。
重视、开展礼仪教育已成为道德实践的一个重要内容。
以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，大力弘扬和培育民族精神，发扬和继承中华民族的优良传统美德教育，从小养成良好习惯。
以礼仪特色教育为载体，以养成教育为主线，以丰富多彩的少先队活动为途径，培养学生良好的行为习惯，并运用多种教育手段，培养学生学会学习，学会做人，为培养高素质的人才打下坚实基础。
以“小节立大德”为指导思想，以“文明礼仪伴我行”为活动主题，结合学生实际，通过多渠道、多手段、多形式的教育和引导，使学生从小养成良好的道德品质和行为习惯。
从常规入手，推动学生向更高精神层次的文明迈进，提高学生的文明素养和综合素质；从课堂延伸到课外，将礼仪教育融于家庭、社会之中，努力营造学生健康成长的环境；提高德育实效，为学生的终身发展打下良好基础。
（1）对学生加强礼仪常规的学习与训练，重点学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。
利用班队会、晨会等时间学习有关礼仪知识，加强对学生个人仪表、仪容、谈吐、举止等方面的训练。
开设“礼仪课”或“文明班会”，每月确定一个班会主题进行礼仪系列教育。
同时把行为规范、文明礼仪校本课程渗透到各学科的教学之中。
（2）发挥教师以身作则的作用。
教师的示范是学生学习的榜样。
教师的一言一行都会对学生产生很大的影响。
因此，我们应该注重自身礼仪的修养，课堂上应规范的站立讲课，仪表要得体，教态要自然，礼貌用语使用要规范标准；课外要衣着整洁、得体，和学生交谈要面带笑容、语言文明；生活中尊老爱幼、礼貌待人等。
小学《文明礼仪》教育读本校本课程教材
小学文明礼仪教育读本目录------------------------------ 第一单元好行为好习惯第一课南门小学学生文明公约第二课好习惯要养成第三课小学生日常行为规范第二单元安全知识第一课小学生安全常识歌第二课儿歌二则第三课文明乘车第四课交通童谣第三单元礼仪教育第一节中华美德童谣第二节文明礼仪格言第三节《小学生文明形象礼仪童谣》第四节都夸白兔有礼貌第五节真懂事第六节洗手绢第七节晨练好第八节祖国花朵多骄傲第九节山谷里有座烈士墓第四单元综合知识第一节量词歌第二节校园文明歌第三节校园美第四节人人从我做起来第五节网吧游戏危害大第六节自食其力好快活第七节懒人读书第八节一二三四五第九节废电池第十节一个蘑菇两个根儿第五单元小学生文明礼仪规范第一单元好行为还习惯第一课南门小学学生文明公约竹板响，心情好；我把校园表一表：我们学校在官井，离井不远是南门。
晨光照，到学校，来到操场看墙报，内容多，形式新，色彩明丽真美妙。
课间文明守秩序，讲卫生，爱环境，乐于助人数第一，新学期，新面貌，班班努力争第一。
同学们，笑开颜，比学赶帮勇向前。
努力呀，加油呀，好人好事满校园！学校像个大花园，充满生机与盎然。
我是这儿小主人，爱校护校我能行。
地上有纸我捡起，楼道脏了我清理，花草枯了我施肥。
学校是个大花园，我不爱他还有谁？竹板响，真骄傲，新学期，新学校，我们学校好风貌。
南门小学是我家，靠你靠我靠大家。
文明公约记心上，幸福花儿茁壮长，-----------茁壮长！第二课好的习惯要养成你拍一，我拍一，上课用心要专一，不讲闲话专心听；你拍二，我拍二，上课认真记笔记，重点难点牢牢记，积累知识增学问；你拍三，我拍三，各门功课要深钻，遇到问题勤动脑，举一举二能反三；你拍四，我拍四，团结友爱要牢记，互谅互助如一家；你拍五，我拍五，自学锻炼不用促，认真做好课间操，身体健康壮如虎；你拍六，我拍六，公共道德要遵守，尊老爱幼人人夸；公共秩序靠大家；你拍七，我拍七，爱护环境不停息，不丢果皮不乱吐，环境舒适才安逸；你拍八，我拍八，个人卫生做到家，勤换衣服勤洗澡，勤剪指甲勤理发；你拍九，我拍九，学校纪律要遵守，诚实守纪靠自觉，校园风貌永持久；你拍十，我拍十，好的习惯要养成，爬高走险都不要，安全健康最重要。
小学生文明礼仪教育校本教材
小学生文明礼仪教育课本策划：主编：副主编：编委：编者的话学校是传承文明、培养文明、发展文明的场所，礼仪是人类文明的标尺、是美好心灵的展现；文明礼仪是个人文化、艺术、道德、思想等修养的表现形式，是人们完善自我、与人交往的行为规范与准则。
学习做人就让我们从了解礼仪、学习礼仪开始吧！注重仪表形象、养成文明习惯、掌握交往礼仪、融洽人际关系，是每个人成长中的必修课程。
小学生要主动学习掌握必要的礼仪，自觉地运用礼仪规范，有所为，有所不为，学会内外兼修，从仪表、举止、谈吐和待人接物等方面展示出高雅的教养，通过主动学习、热爱劳动、诚信友善等来体现积极向上的生活态度和精神风貌。
十年树木，百年育人。
教书育人是人民教师的神圣职责，为了提高学生素质，促进学生健康成长，我们会再接再厉，深入持久地开展礼仪、养成教育。
由于我们缺乏编写课本的经验，有加水平有限，错漏之处，在所难免，恳请广大师生批评指正。
本套教材在编写过程中对“平阳小学《文明礼仪》校本教材”和“夏辉小学校本课程教科书”作了参考，在此一并致谢。
中心校校本课程编写组小学生文明礼仪教育校本教材编写说明一、编写目的为配合本校市级课题《农村小学学生文明礼仪教育研究》的研究工作，切实加强素质教育，促进学生的全面发展，让学生更好掌握礼仪知识，践行礼仪规范，感受文明的快乐!并最终形成国庆乡小学生文明礼仪教育校本特色，特计划编写本套小学生文明礼仪教育校本教材。
二、编写原则及要求本套教材的编写坚持“贴近学生、贴近生活、贴近实际”和“通俗易懂，深入浅出”的原则。
教材的编写要配合文明礼仪课题研究，有选择、有重点地介绍学生日常生活礼仪常识，阐明学生在学校、家庭、社会生活等方面的礼仪规范。
从学校礼仪、家庭礼仪、社会礼仪三个方面进行具体述说。
教材设计力求图文并茂，内容贴近学生生活，注重实践性和学生能力的培养。
教材的研发力求体现规范性、系统性、科学性和本土性。
目录第一单元仪表与言谈礼仪第一课行姿礼仪………………………………………第二课问候礼仪………………第二单元校园礼仪第三课进出学校礼仪………………………………………第四课升降国旗仪式礼仪…………………………………第三单元家庭礼仪第五课敬爱父母长辈礼仪………………………………第六课待客礼仪…………………………………第四单元社会礼仪第七课乘车礼仪…………………………第八课购物礼仪………………………………………………第一单元仪表与言谈礼仪导语：小学生正处在身体发育的关键时期，挺拔俊美的身姿、整洁大方的仪容和良好的个人卫生习惯能够积极促进身心的健康成长，为拥有健康快乐的人生打下坚实的基础。
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我行》
小学生素质文明校本教材《文明礼仪伴我
行》
简介
《文明礼仪伴我行》是一本针对小学生的素质文明校本教材。
该教材的目的是培养小学生的良好行为和社交礼仪，提高他们的文
明素质。
内容概述
该教材涵盖了以下几个方面的内容：
1. 基本礼仪：教授小学生一些基本的社交礼仪，如问候、道歉、感谢等。
2. 文明用语：引导小学生使用文明、礼貌的语言，避免不文明
的言辞和侮辱性词语。
3. 卫生惯：教育小学生关注个人卫生、环境卫生，养成良好的
日常卫生惯。
4. 社交互动：指导小学生在社交场合中的行为举止，培养他们的友善沟通能力。
5. 文明出行：教导小学生安全使用交通工具，遵守交通规则，避免交通事故发生。
目标与成效
通过研究《文明礼仪伴我行》这本教材，小学生将能够：
- 养成良好的行为惯和社交礼仪。
- 提高自身的文明素养和修养。
- 培养与他人和谐相处的能力。
- 增强对环境卫生和交通安全的意识。
使用建议
教师和家长可以根据孩子们的年龄和研究情况，有针对性地选择和引导教材的内容。
同时，可以结合具体场景进行案例分析和讨论，帮助小学生在实际生活中应用教材所学。
结语
《文明礼仪伴我行》是一本有益的素质文明校本教材，它将引
导小学生树立正确的行为观念，培养良好的社交礼仪。
通过学习这
本教材，小学生将能够在日常生活中更好地展现自己的素质和修养。
小学文明礼仪校本课程
第一课 与人相处讲诚信诚信就是诚实、守信。
就是心里想的、嘴里说的、行动上做的都一致，不说谎，不骗人，答应了的事就要去做，而且还要做好。
诚实守信是做人的基本准则，是中华民族的优良传统，自古以来就被视为美德。
诚信是一种美德，能使人增强自知之明，是人际交往中彼此建立信任的基础。
实事求是，不说谎话，不做假，做错了事敢于认错，敢于改正错误，拾金不昧等都是城实的表现。
而弄虚作假，不懂装懂，见利忘义则是不诚实的表现。
星期天，爸爸加班，妈妈去姥姥家了，只有我一个人在家。
我写完作业闲着没事，心想：我干点什么事呢？我左思右想终于想出了好主意，帮妈妈收拾房间，对！就这么办。
于是我就动手干起来了，我先把桌了收拾好，然后扫地，干得井井有条的，一会儿地扫好了，桌子也收拾好了。
下一步该擦桌子了，我先拿来抹布用水洗干净，然后，认认真真的去擦桌子，把桌子擦得一尘不染。
我正看得高兴，心想：妈妈回来一定会大吃一惊的，看到自己的劳动果实心里美滋滋的。
正在我得意的时候，一不小心把桌子上的杯子碰倒了，掉在地上摔碎了，这下我慌了，不知该怎么办好，妈妈回来一定会吵我的，真是好心办坏事。
诚信故事后来，我赶紧拿来笤帚把碎玻璃清理干净，把垃圾倒掉，装作什么也没有发生。
不久妈妈回来了，看到家里这么干净，说：“这一定是我的宝贝女儿干得，女儿真的长大了。
”听了这些我心里美滋滋的。
可是打碎杯子的事我一直没有对妈妈说。
可是我的心里一直不是滋味，每天夜里总是翻来腹去的睡不着，总觉得自己对不起妈妈，可是又不敢对妈妈说出真相。
就这样过了很长时间，我再也忍不住了，后来终于有一天对妈妈说出了事情的真相，谁知妈妈非但没有批评我，反而对我说：“孩子无论做什么事，做得好与不好都不重要，重要的是要诚实，要记住妈妈的话。
”不守信的代价我曾经听说过这样一个故事，说是一名赴德国留学生在毕业时成绩非常优秀，他决定留在德国找工作。
拜访过许多大公司后，他都被友好地拒之门外。
留学生最后只得去一家小公司求职，但也照样被礼貌的拒绝了。
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计
小学文明礼仪教育(校本)教案备课教学设计第一章：文明礼仪的重要性1.1 教学目标让学生了解文明礼仪的概念和重要性。
培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
1.2 教学内容文明礼仪的定义和意义。
文明礼仪在日常生活中的应用。
1.3 教学活动引入话题：讨论文明礼仪的定义。
小组讨论：探讨文明礼仪在日常生活中的重要性。
案例分析：分析不文明礼仪的后果。
第二章：基本礼仪规范2.1 教学目标让学生掌握基本礼仪规范。
培养学生自觉遵守基本礼仪的习惯。
2.2 教学内容基本礼仪规范的分类和内容。
基本礼仪规范在日常生活中的应用。
2.3 教学活动引入话题：讨论基本礼仪规范的分类。
小组讨论：探讨基本礼仪规范在日常生活中的应用。
角色扮演：模拟日常生活中的礼仪场景。
第三章：社交礼仪3.1 教学目标让学生了解社交礼仪的基本要求。
培养学生自觉遵守社交礼仪的习惯。
3.2 教学内容社交礼仪的定义和基本要求。
社交礼仪在日常生活中的应用。
3.3 教学活动引入话题：讨论社交礼仪的定义。
小组讨论：探讨社交礼仪在日常生活中的应用。
角色扮演：模拟社交场合中的礼仪场景。
第四章：餐桌礼仪4.1 教学目标让学生掌握餐桌礼仪的基本规范。
培养学生自觉遵守餐桌礼仪的习惯。
4.2 教学内容餐桌礼仪的定义和基本规范。
餐桌礼仪在日常生活中的应用。
4.3 教学活动引入话题：讨论餐桌礼仪的定义。
小组讨论：探讨餐桌礼仪在日常生活中的应用。
角色扮演：模拟餐桌上的礼仪场景。
第五章：文明礼仪的实践与应用5.1 教学目标让学生能够将文明礼仪应用到实际生活中。
培养学生自觉遵守文明礼仪的习惯。
5.2 教学内容文明礼仪实践的方法和技巧。
文明礼仪在日常生活中的应用。
5.3 教学活动引入话题：讨论文明礼仪实践的方法和技巧。
小组讨论：探讨文明礼仪在日常生活中的应用。
角色扮演：模拟实际生活中的礼仪场景。
第六章：文明礼仪与个人修养6.1 教学目标让学生理解文明礼仪与个人修养的关系。
培养学生通过文明礼仪提升个人修养的意识。
小学一年级礼仪校本教材
第一课《小学生守则》、《小学生日常行为规范》故事《制度与人生》欣赏有七个人住在一起，他们每天分一大桶粥喝。
要命的是，粥每天都不够喝。
一开始他们抓阄来决定来谁来分粥，每天轮一个，于是一周下来他们只有一天是吃饱的，就是他们自己分粥的那一天。
后来他们想出了一个办法，就是推选出一位道德高尚的人来分粥。
强权就分产生腐败，大家开始挖空心思讨好他、贿赂他，搞得整个小团体乌烟瘴气的。
然后大家开始组成了三人的分粥委员会及四人的评选委员会，但他们常常相互攻击，长期下来，他们吃到嘴里粥都是凉的。
最后啊，有一个人想出了一个办法就是轮流分粥，但分粥的那个人要等其他人挑过后，吃最后剩下的一碗。
为了让自己不吃到最少的，每个人都尽量分得平均一点，事后大家快快乐乐，和和气气，日子越过越好了。
1. 这个小故事告诉我们什么呢？2. 你知道小学生要遵守哪些规章与制度呢？小学生守则1、热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2、遵守法律法规，增强法律意识。
遵守校规校纪，遵守社会公德。
3、热爱科学，努力学习，勤思好问，乐于探究，积极参加社会实践和有益的活动。
4、珍爱生命，注意安全，锻炼身体，讲究卫生。
5、自尊自爱，自信自强，生活习惯文明健康。
6、积极参加劳动，勤俭朴素，自己能做的事自己做。
7、孝敬父母，尊敬师长，礼貌待人。
8、热爱集体，团结同学，互相帮助，关心他人。
9、诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心。
10、热爱大自然，爱护生活环境。
小学生日常行为规范1、尊敬国旗、国徽,会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
2、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能及的事。
听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
3、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
4、尊老爱幼，平等待人。
同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。
不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。
尊重残疾人。
尊重他人的民族习惯。
5、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。
小学生礼仪教育校本课程教材
小学生礼仪教育前言自古以来,中国被世界称为“礼仪之邦”。
注重礼仪，把礼仪作为国家政治制度、纲常伦理、习俗民情的本色，是中国传统文化的特点。
俗话说：“没有规矩，不成方圆”，必备的文明礼仪知识是人们形成良好文明礼仪行为习惯的基础。
人的知书达礼并不是先天而生的，而是通过后天的教育和实践获得的。
我们通过开设这样的校本课程对同学们进行礼仪教育，就是为了让同学们初步学会怎样尊老爱幼、怎样礼貌待人，懂得在学校、在家庭、社会怎样做，才能成为一名合格的小学生。
第一课个人礼仪个人礼仪包括仪容仪表、仪态举止、谈吐、着装几个方面。
从仪容仪表说，主要要求整洁干净，脸、脖颈、手都应洗得干干净净；头发按时理、经常洗，指甲经常剪；注意口腔卫生，早晚刷牙，饭后漱口，不能当着客人面嚼口香糖；经常洗澡、换衣服，消除身体异味，有狐臭要搽药品或及早治疗。
从仪态举止说，主要从站、坐、行以及神态、动作提出要求，古人对人体姿态曾有形象的概括：“站如松，行细风，坐如钟，卧如弓。
”优美的站立姿态给人以挺拔、精神的感觉。
小学生站立时要身体直立、挺胸收腹、脚尖稍向外呈V字型，忌讳无精打采、控脖、耸肩、塌腰；正式场合不能叉腰或双手交叉；坐姿要求端正挺直而不死板僵硬，不能半躺半坐，两腿间距与肩同宽，不能叉开，双手自然放在膝或扶手上，大方得体；小学生走路时要求挺胸抬头，肩臂自然摆动，步速适中，忌讳八字脚、摇摇晃晃，或者坦捏碎步；表情神态要求表现出对人的尊重、理解和善意，面带自然微笑，忌讳随便剔牙、掏耳、挖鼻、搔痒、抠脚等不良动作习惯。
从谈吐方面说，要求态度诚恳、亲切，使用文明用语，简洁得体，不能沉默无言，也不能自己喋喋不休，要认真倾听对方讲话，交谈时忌讳东张西望、翻看其他东西。
从着装万面说，要求干净、整洁、合体，忌讳皱皱巴巴。
第二课公共礼仪公共场所礼仪包括走路、问路、乘车、购物、在影剧院看戏等方面。
走路除了注意体态、姿势之外，要遵守交通规则，遇到熟人要打招呼，互致问候，不能视而不见；如见到熟人需要交谈，应靠边儿或到角落谈话，不能站在道路当中或人多拥挤的地方；行人互相礼让，青年人主动给长者让路，健康人主动给残疾人让路。
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文明礼仪三字经讲文明，学礼仪。
上尊老，下爱幼，尊师长，孝父母。
见师长，要行礼，用尊称，勤问好。
父母言，要听从，父母心，要体谅。
与邻里，要和睦，多交往，常沟通。
同学间，多谦让，有事情，互帮助。
自己事，自己做，家务事，多帮助。
公益事，抢在前，集体事，勇承当。
懂礼仪,重仪表。
穿衣服，要整洁，勤刷牙，常洗澡。
头常洗，发常理，手指甲，常修剪。
不打人，不骂人，同学间，相处好。
有痰液，不乱吐，废弃物，不乱扔。
爱花草，不攀摘，爱公物，不涂刻。
立和行，要稳健，头不摇，身不晃。
一举手，要文雅，一投足，要适度。
知礼仪，善交际。
与人处，讲信用，不欺小，不恃强。
与人语，要和气，听人讲，莫插嘴。
有客来，起身迎，让座毕，茶水上。
访亲友，轻敲门，人未请，莫自闯。
乘车船，不抢座，帮残疾，让老弱。
捡东西，要上交，借东西，按时还。
待人宽，律己严，礼仪经，记心间。
第一章尊敬国旗第一节升旗时的礼仪——肃立与脱帽[星星点灯]中国国旗图案的含义：旗面为红色，长方形，其长与高为三与二之比，旗面左上方缀黄色五角星五颗。
一星较大，其外接圆直径为旗高十分之三，居左；四星较小，其外接圆直径为旗高十分之一，环拱于大星之右。
旗杆套为白色。
旗面的红色象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；星用黄色是为着在红底上显出光明，黄色较白色明亮美丽；四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
[心灵鸡汤]国旗是我们国家的标志，我们的国旗是红色的。
这表示它是由许许多多英雄的鲜血染红的，红色代表革命。
旗面上有五颗五角星，所以我们的国旗又叫五星红旗。
大五角星代表中国共产党；小五角星代表全国人民大团结。
全国人民向着共产党，全国人民热爱共产党。
小朋友们都站得很正，小眼睛看着国旗，还向国旗敬队礼。
我们一年级小朋友没有挂红领巾，升国旗的时候要立正，行注目礼，小眼睛一直看着国旗升到旗杆上。
每个小朋友都要对国旗表示尊敬。
[金钥匙]儿歌：国旗，我们爱您升国旗时行队礼，唱国歌时要肃立，红绿领巾佩带好，国旗，国旗，我们爱您！[行为导航]全班同学国歌声中和模拟升旗的情景中训练“肃立〞与“脱帽〞。
第二节行“注目礼〞[星星点灯]表示礼貌的敬礼方式，少先队员有队礼，红星儿童团有团礼，解放军有军礼等。
除此之外，我们还在电影和电视里看到，检阅队伍在经过主席台接受首长检阅时，向首长表示尊重这种敬礼的方式，就叫注目礼。
行进时，也可以行注目礼。
[心灵鸡汤]行注目礼，必须神态严肃，两眼有精神的注视对方，不要嬉皮笑脸，两腿立正的姿势。
每天升国旗时，小朋友边行队礼，两眼必须边注视着国旗冉冉升起。
这表示对国旗充满敬仰之情。
[礼仪博士]请小朋友注意：1、坐着是不能行注目礼的。
2、对方一般都是比我们年长的师长、领导或值得尊敬的标志〔如国旗、队旗、党旗等〕。
[行为导航]辨析：1、升旗时，小李忘记戴绿领巾了，他也不就对国旗行注目礼了。
〔〕2、学校举行运动会，运发动入场，经过主席台，头向右侧，两眼注视主席台，行进时还要做正步。
〔〕第二章正确使用礼貌用语第一节“请〞的使用[星星点灯]小品表演1：〔佳佳在家里认真地做作业。
突然，叔叔来访。
佳佳去开门。
〕佳佳：〔微笑着迎上前〕叔叔拉啦！“请进〞！〔搬来椅子〕叔叔，“请〞坐！〔倒水，双手递给叔叔〕叔叔“请〞喝茶！叔叔：佳佳真乖，真是个有礼貌的好孩子！小品表演2：〔小明今天忘记带橡皮了〕小明：丁红，“请〞你借我橡皮用一下，好吗？丁红：当然可以。
给你，“请〞拿好。
[心灵鸡汤]1、向别人借东西的时候使用“请〞。
2、在待客时使用“请〞。
3、求人帮助时使用“请〞。
我们不但在学校里要学着用“请〞字，在家里也要用“请〞，做一个有礼貌的好学生。
[行为导航]1、如果两人都在，里面的同学要出来，应该怎么说呢？2、当问别人借东西的时候，有应该怎么说？3、在家里人矮，够不着东西的时候，又该怎么说呢？[礼仪博士]思考：在什么情况下，还要用到“请〞？第二节说声“对不起〞[星星点灯]小品1〔学校里，兰兰扫地洒水时，不小心洒到了东东的脚上。
〕东东：你把水洒在我的脚上，我的鞋子都被你弄湿了，我告诉老师去。
兰兰：我不是有意的，我没有看见，东东：你没有长眼睛！……〔兰兰和东东争吵起来。
〕小品2：〔小丁不小心踩到了小芳的脚。
〕小丁：“对不起〞！我踩到你的脚了，你疼吗？〔弯下要和小芳揉揉。
〕小芳：没关系的。
〔小芳直摆手。
〕小品3：〔明明走路不注意，把小华桌上的书碰到了地下。
〕明明：“对不起！〞我把你的书碰到了地上。
〔同时，把书拣起来，放到小华桌子上。
〕小华：没关系，我自己来。
〔也弯腰拣书。
〕[心灵鸡汤]学会请别人原谅时，使用礼貌用语“对不起〞，因为尊重别人是一种美德。
我们要学会在不同的场合说“对不起〞。
儿歌：小朋友要记住，“对不起〞很重要，用了它少争吵，同学间团结好。
[行为导航]1、上课写字时，不小心手臂碰到了旁边同学，你该怎么说呢？3、下课休息时，一男生撞到了一位女生，这位男生该怎么说呢？[礼仪博士]思考：赔礼抱歉时，说“对不起〞有什么好处？第三节辞别用“再见〞[星星点灯]小品：小明：〔背着书包出家门〕爸爸、妈妈，我上学去了。
爸爸、妈妈：路上小心！小明：嗳！爸爸、妈妈再见！小品：叔叔、婶婶：〔送小红出门〕以后经常来玩！小红：嗳！叔叔、婶婶再见！[心灵鸡汤]同学们，以后一定要做到：上学离家说再见；放学离校说再见；分手辞别说“再见〞，文明礼貌记心间。
[行为导航]同学甲到同学乙家里去玩，回家时他只和同学乙辞别说“再见〞，这样做对吗？第四节学会使用“您〞[星星点灯]小品：〔小华在校门口碰到了老师和小红。
〕小华：老师您早！〔同时鞠躬〕，小红你早！老师：小朋友早！小红：小华早！[心灵鸡汤]小品：〔老师到学生良良家访问，老师敲门。
〕老师：良良在家吗？良良：〔开门〕老师来了，请进！〔搬凳子〕老师您请坐！〔倒水端到老师面前〕您喝茶！良良：〔老师走时〕老师您走好！再见！小品：〔芳芳放学回家见奶奶在扫地〕芳芳：奶奶！您辛苦了，让我来扫吧！奶奶：芳芳回来啦！奶奶不辛苦，你去做作业吧！芳芳：我作业在学校里做好了，您累了，快歇歇，还是让我来扫吧！〔边说边把奶奶手重的扫帚夺了过来〕奶奶：〔无可奈何，但是又快乐地〕好！你扫！你扫！[礼仪博士]同学间的称呼用你，对老师长辈尊称有礼貌，要称“您〞。
因为这是尊重师长，礼貌待人的好品质。
[行为导航]学生在路上，偶然遇到老师这时，又该如何称呼呢？第三章学校中的礼仪[心灵鸡汤]程门立雪杨时〔1053—1135〕是北宋时一位很有才华的才子，南剑州将乐人〔今属福建〕。
中了进士后，他放弃做官，继续求学。
程颢〔1032—1085〕、程颐〔1033—1107〕兄弟俩是当时很有名望的大学问家、哲学家、教育学，洛阳人，同是北宋理学的奠基人。
他们的学说为后来的南宋朱熹所继承，世称程朱学派。
杨时仰慕二程的学识，投奔洛阳程颢门下，拜师求学，4年后程颢去世，又继续拜程颐为师。
这时他年已40，仍尊师如故，刻苦学习。
一天，大雪纷飞，天寒地冻，杨时碰到疑难问题，便冒着凛冽的寒风，约同学游酢〔1053—1123年〕一同前往老师家求教。
当他来到老师家，见老师正坐在椅子上睡着了，他不忍打搅，怕影响老师休息，就静静地侍立门外等候。
当老师一觉醒来时他们的脚下已积雪一尺深了，身上飘满了雪。
老师忙把杨时等两人请进屋去，为他们讲学。
后来，“程门立雪〞成为了广为流传的尊师典范。
第一节我和老师[星星点灯]学生进校门之前要检查一下自己的仪容是否整洁，要整理好衣服书包，看一下红、绿领巾佩带是否符合要求。
你的同学将红领巾塞在书包或衣兜中，着都是对少先队组织的不尊重的行为。
经常检查整理，你将容光焕发的出现在校门口和老师同学面前，精神抖擞地走进校门。
1、小品：〔迟到以后〕小红：〔同学们都在上课〕轻声的推门，向老师鞠躬表示歉意。
老师：点头。
〔老师点头前方可进教室入座。
小红：〔轻声招呼〕对不起！3、小品：〔进办公室〕小明：〔轻声敲门〕老师，我可以进来吗？〔经老师允许后才能入办公室〕小明：各位老师好！〔师生交谈完后〕小明：〔该生离开前〕各位老师再见！[礼仪博士]与老师谈话时：1、站立谈话或放下作业本。
2、注意地看着老师，不东张西望。
3、不随便打断老师的谈话。
[行为导航]1、在马路上遇到老师该怎么办？2、老师来家访时该怎么办？3、上课时，老师体温自己该怎么办？4、进办公室，当要找的老师不在该怎么办？5、做作业时，老师和自己谈话该怎么办？第二节按时上学[星星点灯]儿歌：按时上学不迟到，有病有事要请假。
迟到立正说报告，得到允许快坐好。
按时上学，不随便缺课是小学生必须遵守的学校纪律。
[礼仪博士]按时上学能保证老师、同学集中注意力上好课如果迟到了，影响老师的注意力，也就阻碍了别人及自己的学习。
如果有的同学病了或家里发生了要紧的事不能来校，那么要请别人带口信或写请假条向老师请假。
那么迟到了要注意轻声走进教室，站在教室门口用眼神向老师表示歉意，并立正说报告。
老师同意后才可坐好。
做到按时上学不迟到：1、早睡早起。
2、起床穿衣，吃早饭动作要迅速。
3、学习用品睡觉前整理好。
4、上学路上不玩耍，不东张西望。
[行为导航]一位学生按学校的规定，看看家里的钟点，背上书包按时上学。
而另一位学生在上课铃响后，老师已在上课了，才匆匆跑进教室，走下后拿出学习用品又发出响声。
这样做对吗？为什么？第三节传递本子[星星点灯]儿歌：两手向前轻举起，接过本子拿上面，双手传递到后排，同学接住才放手。
我们每天都需要把作业本交给老师批改，老师批改后再发给我们。
所以，传递本子最好的方法是按一定的顺序收上来，再传下去。
儿歌：摊开本子放桌上，双手向后准备接，接过本子放在上，拿起本子往前传。
[礼仪博士]本子往前传的动作：〔1〕先翻开本子，翻到老师要批改的那一页。
〔2〕两手靠近耳朵，手掌朝下，拇指稍许往里靠，两眼向前看，不能回头。
〔3〕最后一个同学双手拿本子递到前面同学的掌心中，前面同学接住本子，放在自己本子的上面。
本子传下去的动作：双手肘关节支撑在桌上，手心朝上，两手向前，但不要碰到前面小朋友的肩。
[行为导航]1、双手接过本子，拿自己的本子。
2、双手拿好其他同学的本子向后传。
3、后排同学双手接过本子，前排同学才能松手。
第四节课前准备[星星点灯]做好上课前的准备是上好课的根本条件，养成课前准备学习用品的好习惯。
准备工作通常做到：快、静、齐。
儿歌：上课铃声丁零响，大家赶快进课堂，学习用品桌上放，等着老师把课上。
[礼仪博士]铃声响后，要做到：耳：听到铃声后立刻停止一切活动。
嘴：停止讲话，不出声。
脚：加快步子，轻轻地走进教室，不奔跑。
手：迅速地把学习用品轻轻地放在桌上，摆整齐，双手放身旁。
眼：眼看前方。
身：坐端正，安静地等着老师把课上。