《知识产权经济学》教学内容设计
知识经济与知识产权讲座
第二个问题：知识产权
• • 一、知识产权的基本概念 所谓知识产权指“知识像物质财产一样， 也是财富，同样有所有权的问题”知识 产权是智力成果所有人对创造性活动成 果依法享有的权利。对知识的剽窃和对 物质的盗窃是同样性质的问题。
狭义概念上的知识产权分类如下：
• 广义概念上的知识产权包括下列客体的权 利：文学艺术和科学作品，表演艺术家的 表演以及唱片和广播节目，人类一切领域 的发明，科学发现，工业品外观设计，商 标，服务标记以及商品名称和标志，制止 不正当竞争，以及在工业、科学、文学和 艺术领域内由于智力活动而产生成果的一 切权利。 • 我国的知识产权主要包括著作权（版权）、 专利权、商标专用权、发现权、发明权以 及其他科技成果权
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知识经济对人才的素质和技能有特殊要求 1、要掌握本民族语言，世界信息语言和计 算机语言，不能用计算机 交流和管理的理论是 文盲 2、要掌握谋生的专业技能，掌握网络技术，不能 获取新观念，新知识和新方法就是乞丐 3、要学会学习，学会学习就是学会生存，要接受 生存教育，技能教育，终身教育。未来教育和 创新教育以及素质教育，学会做人，学习，合 作，创造 4、要充分开发人的智力资源，包括智能、潜能、 技能和情能
知识经济与知识产权讲座
秋 晨 2005.3.5
知识经济与知识产权讲座
• 教学目的：通过学习掌握知识经济与知识产权的基本概 • 念，基本知识和基本理论，进而更新观念，完善自己 • 的知识结构，提高分析问题解决问题的能力，并且能 • 够运用所学的知识理解和解决现实中的相关问题。 • 教学内容：以郑国英编写的《知识经济与知识产权》为主讲线 • 索，在此基础上，增加大量的新材料，一方面使所讲 • 授知识成为一个较为完整的体系，另一方面理论联系 • 实际，便于 理解和操作，从而使讲授内容具有教强的 • 理论性，实践性和趣味性。 • 教学方法：1、对基本概念，基本知识和基本理论问题 主要采用 • 讲授法，讲授时尽量做到理论联系实际，使讲授 • 内容通俗易懂，便于理解。 • 2、采用案例教学法 • 3、采用互动式教学法 下面主要讲两个问题：
备考新版初级经济师教材知识产权
作者简介
作者简介
这是《备考新版初级经济师教材知识产权》的读书笔记，暂无该书作者的介绍。
谢谢观看
阅读感受
这本书的内容非常全面，从知识产权的基本概念、历史发展到实际应用，都 进行了详细的阐述。通过阅读，我对知识产权的定义、种类、特征以及保护方式 有了更深入的了解。同时，书中还结合了大量的实际案例，使我对知识产权的实 际应用有了更直观的认识。
阅读感受
这本书的编写方式非常人性化，每一章节都配备了丰富的图表和解释，使得 复杂的知识点变得易于理解。书中还包含了大量的真题和模拟题，帮助我在理解 知识点的同时，也进行了有效的复习和巩固。
精彩摘录
《备考新版初级经济师教材知识产权》是一本值得一读的好书。它不仅内容 丰富、结构清晰，而且注重理论与实践的结合，对于我们全面掌握知识产权知识 具有重要的指导意义。我相信，这本书将成为广大备考者的良师益友，为我们的 学习和成长提供有力的支持。
阅读感受
阅读感受
在经济学的广阔领域中，知识产权作为一个独特的分支，一直是我深感兴趣 的部分。当我得知有一本名为《备考新版初级经济师教材知识产权》的书时，我 毫不犹豫地选择了阅读。这本书不仅为我提供了丰富的知识，更引导我深入理解 了知识产权的重要性和应用价值。
目录分析
专利权：介绍了专利权的申请、审查、授予、维持和终止等流程，以及专利 权的行使和保护，突出了专利制度在鼓励创新和技术进步方面的重要作用。
目录分析
商标权：阐述了商标权的注册、使用、管理和保护等方面的内容，强调了商 标在品牌建设和市场竞争中的重要性。
目录分析
反不正当竞争：介绍了反不正当竞争法的基本原则、类型和法律责任，以及 商业秘密的保护等内容，帮助经济师了解和维护公平竞争的市发，介绍了知识产权的申请、审查、维护、保护和管理等方面的基 本知识和操作流程。通过对知识产权管理实践的讲解，使读者掌握知识产权管理的核心技能和方 法。 本书重点讲解了知识产权的保护与利用，包括知识产权的侵权认定、侵权行为的防范和打击、知 识产权的转让和许可等方面的内容。通过对实际案例的分析和讨论，使读者了解知识产权保护与 利用的实践操作和应对策略。 本书最后展望了知识产权的发展趋势和挑战，包括新技术对知识产权制度的影响、国际知识产权 合作与交流等方面的内容。通过对未来知识产权发展趋势的分析，使读者对知识产权的发展有一 个清晰的认识和准备。
《知识产权法的经济结构》
《知识产权法的经济结构》
《知识产权法的经济结构》
威廉?M?兰德斯等著金海军译
北京大学出版社
对知识财产的经济分析很早就有，然而20世纪60年代以前却鲜有扛鼎之作。
60年代以来，以科斯为代表的“芝加哥学派”开一代风气之先，法的经济分析的运动涌现，直至如今以经济学来分析法学问题在美国法学院中已经成为主导性研究方法。
70年代，知识产权的经济分析开始持续增长。
本书两位作者均为该领域的名人，本书应时代的潮流而生，加上译者金海军功底深厚，了解该作品将有助于思考中国当下的知识产权问题。
《窃书就是偷——论中国传统文化与知识产权》曲三强著
知识产权出版社
保护知识产权是中国自身的需要还是外来经济和政治的压力的问题已经讨论良久。
20世纪80年代知识产权法制重建以来，中国知识产权法的独立品格仍然还在形成之中，从中国数千年文化传统和道德习惯的角度研究，是本书的独特之处。
在曲三强的这部著作中，十几篇文章汇集了作者在版权、商标、商业秘密、专利、国际知识产权等领域的深入思考，值得一读。
《法学方法论》卡尔拉?伦茨著
陈爱娥译
商务印书馆
研究现代法学方法论的法学读物纷繁不堪，本书的特点是首先尝试指引读者形成自己的判断，再逐步说明自己的立场。
译本虽不是原著的全文版本，却足以涵盖作者主要意旨。
引论之后的7个章节尽显作者说理明畅的能力。
作者力图通过自己的阐释来指出:法学针对“价值取向”的思考也发展出一些方法，借助它们可以理解及转述既定的价值判断，对这些价值判断也可以作合理的批评。
本书译成虽然已有时日(1996年出版)，但著作经典，思想精髓，读来实有日久弥香的观感。
知识产权的经济学研究
知识产权的经济学研究知识产权是指对知识和创造性成果的法律保护。
它的存在和运作能够在经济领域产生重大影响。
本文将探讨知识产权的经济学研究，包括对知识产权的经济学理论、知识产权对经济发展的影响以及知识产权保护的挑战。
一、知识产权的经济学理论知识产权的经济学理论主要涉及两个方面：创新与知识流动的激励机制以及知识产权的市场失效。
在经济学中，创新是推动经济增长的关键驱动力。
知识产权作为一种激励机制，可以为创新提供保护，鼓励企业投入更多资源进行研究与开发。
此外，它还可以促进知识的流动与分享，推动技术进步和全球经济的融合。
然而，知识产权的市场失效也是一个需要考虑的问题。
在某些情况下，知识产权的存在可能会对市场造成垄断，限制竞争与创新。
因此，经济学家们正在研究如何在保护知识产权的同时确保合理的竞争，并避免不必要的市场失灵。
二、知识产权对经济发展的影响知识产权保护对经济发展有着深远的影响。
首先，它可以激励企业投入更多资金和资源进行技术研发和创新。
通过知识产权的保护，企业能够获得对其创新成果的独家使用权，并从中获取经济利益。
这种激励机制可以增强企业的创新动力，推动科技进步和经济增长。
其次，知识产权保护也有助于改善技术的传播和转移。
由于知识产权的存在，企业和研究机构更愿意分享和交流他们的技术成果，以获取更多的授权和合作机会。
这种知识的流动可以加速科技进步，促进不同地区和国家之间的经济合作与发展。
然而，知识产权保护也存在一些挑战和争议。
一方面，知识产权的保护可能导致技术转移的不平衡。
发达国家通常拥有更强大的知识产权保护制度，而发展中国家则面临着获取和利用技术创新的困难。
这可能导致发展中国家的经济发展受到限制，造成知识产权不平等的局面。
另一方面，知识产权的保护也面临着侵权和盗版的挑战。
随着数字化和网络技术的发展，知识产权的侵权行为变得更加普遍和难以控制。
这不仅对创新者的利益构成威胁，也会对经济体系产生负面影响。
三、知识产权保护的挑战知识产权保护面临许多挑战，其中一些是由于技术和经济环境的变化所导致的。
“知识产权管理”课程教学模式的探索
“知识产权管理”课程教学模式的探索 知识产权管理课程教学模式的探索 邱洪华 湘潭大学知识产权学院，湖南湘潭 411105 摘要从制度政策、开设基础和理论依据 3 个方面分析了高校开设知识 产权管理课程的背景，并对知识产权管理现有的三种教学模式及其各自的 优缺点进行了分析，进而从课程设计理念与定位、教学要求与实现路径和 教学模块与内容 3 个方面探讨知识产权管理课程改革的主要设想，最后认 为，加强理论与实践相结合、加强综合学科背景师资人才的培养、注重培 养学生创新性学习的能动性和主动性是实现知识产权管理课程有效教学 的重要途径。
关键词知识产权；知识产权管理；教学；教学模式；教学改革 中图分类号 6423 文献标识码文章编号 1674-5884201303-0056-03 作者简介邱洪华 1978-，男，广西梧州人，博士，讲师，硕士生导师， 主要从事技术创新与知识产权管理研究。
一大学开设知识产权管理课程的背景 一知识产权管理课程开设的制度政策环境 为提升我国知识产权创造、 运用、 保护和管理能力， 建设创新型国家， 国务院于 2008 年 6 月 5 日颁布了《国家知识产权战略纲要》，明确提出要加强知识产权人才队伍建设，设立知识产权二级学科，支持有条件的高 等学校设立知识产权硕士、博士学位授予点。
大规模培养各级各类知识产权专业人才，重点培养企业急需的知识产 权管理人才。
从中可以看出，一方面，知识产权管理能力的提高是我国制订与实施 知识产权战略的主要目标之一，另一方面，设立知识产权专业，培养知识 产权管理人才是我国知识产权战略纲要实施的战略性措施。
而所有这些为大学，尤其是那些设立了知识产权专业的高校，开设知 识产权管理课程奠定了坚实的政策基础和提供了可靠的制度支撑。
二知识产权管理课程开设的基础 自从北京大学和上海大学于 1994 年成立知识产权学院之后，目前全 国共有包括湘潭大学在内的 15 所高校成立了专门的知识产权学院。
知识产权法学研究的范式与方法
知识产权法学研究的范式与方法知识产权法学研究的范式与方法可以从多个角度来探讨。
以下是一些可能的范式和方法：1. 民法学角度：知识产权是一种私权，是民法体系中的重要组成部分。
因此，从民法学角度研究知识产权，可以深入探讨其基本概念、特征、分类、保护范围、权利的取得与丧失等问题。
2. 经济学角度：知识产权制度具有经济学上的价值，涉及到市场交易、资源配置、技术创新等多方面的问题。
从经济学角度研究知识产权，可以通过成本效益分析、博弈论等方法，探讨知识产权保护的成本与收益、知识产权市场的供需关系、知识产权贸易和技术转移等问题。
3. 宪法学角度：知识产权是一种法律制度，其制定和实施必须符合宪法的基本原则和精神。
从宪法学角度研究知识产权，可以探讨知识产权的宪法基础、宪法权利的保障、宪法义务的履行等问题。
4. 法史学角度：知识产权制度的历史演变和发展也是知识产权法学研究的重要方面。
从法史学角度研究知识产权，可以深入了解知识产权制度的起源、发展和变革，以及不同国家、不同历史条件下知识产权制度的差异和特点。
5. 比较法角度：不同国家的知识产权制度存在差异，通过比较研究可以发现各国制度的优缺点和适用性问题。
从比较法角度研究知识产权，可以探讨各国知识产权制度的异同、知识产权国际合作的必要性等问题。
6. 跨学科研究角度：知识产权涉及到多个领域的知识和理论，包括法律、经济、科技、文化等。
从跨学科研究角度研究知识产权，可以综合运用多种学科的理论和方法，深入探讨知识产权的多重价值和意义。
总之，知识产权法学研究需要综合运用多种范式和方法，从多个角度全面地探讨知识产权问题。
同时，也需要不断更新研究视角和方法，以适应知识产权领域的发展和变化。
《知识产权法学》课程教学大纲
为保护集成电路布图设计，国家鼓励有关单位和个人进行 集成电路布图设计登记。经登记的集成电路布图设计可以 受专有权的保护。
权利内容
集成电路布图设计专有权的内容包括专有使用权和专有转 让权。
商业秘密保护法
商业秘密定义
商业秘密是指不为公众所知、能为权利人带来经济利益、具有 实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。
02 知识产权法基本原理
知识产权法概述
知识产权法的定义
知识产权法是调整因创造、使用 智力成果而产生的权利义务关系
的法律规范的总称。
知识产权法的特征
知识产权法具有独占性、地域性 和时间性等特点，旨在保护智力 成果创造者的合法权益，促进知
识创新和技术进步。
知识产权法的体系
知识产权法体系包括专利法、商 标法、著作权法、商业秘密法等， 各部分相互独立又相互关联，共 同构成完整的知识产权法体系。
保护措施
国家鼓励和支持植物新品种保护 工作。对于侵犯植物新品种权的 行为，权利人有权要求侵权人承 担法律责任。
权利内容
植物新品种的权利人享有专有使 用权、转让权和许可使用权。
07 知识产权法的实践应用
知识产权法的诉讼实践
01
知识产权诉讼概述
知识产权诉讼是指当事人因知识 产权纠纷而向法院提起诉讼，以 维护自身权益的司法实践。
03 专利法
专利法概述
专利法的定义
专利法是调整因发明创造 而产生的各种社会关系的 法律规范的总称。
专利法的立法目的
保护发明创造，促进科技 进步和创新，推动经济社 会发展。
专利法的法律特征
具有独占性、地域性和时 间性。
专利权的申请与授予
专利申请的原则
知识产权与国际技术贸易
（五）政府干预方向不同商品贸易往往是奖出限入，国家对技术出口 审查较严。因此政府对技术贸易往往是控制 出口，鼓励进口。
四、国际技术贸易的标的物 1. 专利权 2. 商标权 3. 版权 4. 专有技术
五、国际技术贸易的主要形式 1. 许可贸易（使用最广泛） 2. 特许专营 3. 技术服务与咨询 4. 合作生产 5. 含有知识产权和专有技术许可的设备买卖
第二节 技术差距理论
1961年美国经济学家波斯纳提出技术差距理论主要研究内容是发达国家 与发展中国家之间存在的技术差距及其 对商品贸易和技术转让的影响。
一、技术差距理论的主要内容 曲线（P22） 需求滞后（认识新产品到引进技术滞后） 模仿滞后（反应滞后和掌握滞后）
二、对技术差距理论的简评 只说明垂直转移，未说明平行转移， 发达国家之间的技术移动，发展中国家不 但要吸收消化，还需要自主创新，缩短模 仿滞后的时间差。
二、新经济增长理论 20世纪80年代，美国保罗.罗默提出。新经济增长理论以内生技术进步、人力资本投资和知识积累等模型来解释经济长期增长的源泉。
1﹒阿罗的“边干边学”模型(知识的积累)2﹒宇泽弘文的“两部门”模型(教育部门和生产部门)3﹒罗默的经济增长模型(知识溢出 知识驱动)P204﹒卢卡斯的“人力资本溢出”模型(技术创新投入)
二、技术的特征 1.知识性－人类高级脑力劳动的结晶 2.具有商品的属性－价值、使用价值、交换价值 3.可传授性－通过合适的方式传播 4.开发和持有的风险性－能否开发成功以及得到 市场认同的问题
三、技术的种类 1．从技术的形态划分：软件技术与硬件技术 2．从技术的公开程度划分：公开技术、半公 开技术和秘密技术 3．从是否属于工业产权来划分：工业产权技 术与非工业产权 4．从技术的功能划分：产品技术、生产技术、 管理技术等
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《知识产权经济学》教学内容设计
一、课程简介
《知识产权经济学》是一门关于知识产权与经济学关系的课程，旨在帮助学生理解知识产权在经济中的作用和影响。
通过该课程的学习，学生将了解知识产权的概念、种类、法律框架以及知识产权对经济发展和创新的重要性。
本课程将着重解释知识产权对经济增长、创新和竞争的影响，以及知识产权与国际贸易、技术转移、产业结构调整等方面的关系。
二、教学目标
1. 理解知识产权的基本概念和内容；
2. 掌握知识产权的法律框架和保护措施；
3. 了解知识产权对经济发展和创新的重要性；
4. 分析知识产权对经济增长、国际贸易、技术转移等方面的影响；
5. 提升学生的综合分析和解决问题的能力。
三、教学内容安排
1. 第一讲：知识产权概念及相关法律框架
- 知识产权的概念和种类
- 知识产权的法律框架和国际公约
- 知识产权的保护措施及其实施
2. 第二讲：知识产权与经济发展
- 知识产权对经济增长的影响
- 知识产权对产业结构和创新的影响
- 知识产权对企业竞争力和经济效益的影响
3. 第三讲：知识产权与技术创新
- 知识产权对技术创新和发明的激励作用
- 知识产权对技术转移和技术合作的影响
- 知识产权保护与技术创新的平衡及挑战
四、教学方法
1. 理论讲授：通过课堂教学、多媒体展示等方式，对知识产权经济学相关理论进行系统讲解，帮助学生建立知识框架和思维模式。
2. 实例分析：通过案例分析的方式，让学生了解知识产权在实际经济活动中的应用和影响，培养学生分析和解决问题的能力。
3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，就知识产权经济学相关问题展开讨论，提高学生的团队协作和沟通能力。
4. 学生报告：要求学生进行相关主题的论文或报告，帮助学生深入了解知识产权经济学的前沿研究和实践案例。
五、教学评估
1. 平时表现：包括课堂讨论、小组作业、课堂参与等，占评估总分的30%。
2. 期中考试：主要考察学生对知识产权经济学基本理论的掌握程度，占评估总分的30%。
3. 期末论文：要求学生选择一个相关主题进行研究和撰写论文，占评估总分的40%。
六、教学资源
1. 教材：主要教材为相关领域的经典教材和专业论著，辅以最新的学术进展和案例材料。
2. 多媒体：利用多媒体教学资源，辅助理论讲解和案例分析，提高教学效果。
3. 图书馆资源：鼓励学生积极利用图书馆的相关书籍和期刊文献，开展相关课题的研究和学习。
七、教学团队
教学团队由经济学、法学等相关领域的教师组成，具有丰富的教学经验和学术研究能力，能够为学生提供全面、系统的知识产权经济学课程教学服务。
八、教学效果
通过本课程的学习，学生将能够全面了解知识产权经济学的基本理论和实践应用，掌握知识产权在经济中的重要作用和影响，培养学生具备独立分析和解决问题的能力，为其未来从事相关研究和实践工作打下坚实的理论基础和实践技能。