幼儿园大班美术教案《星空》含反思
幼儿园大班美术优质教案《星空》含反思
幼儿园大班美术优质教案《星空》含反思一、教学内容本节课，我们选取幼儿园大班美术教材《星空》这一章节。
详细内容包括认识星空，解夜空中星星和月亮，通过绘画形式表现自己对星空想象，培养幼儿观察力、想象力及动手能力。
二、教学目标1. 让幼儿解星空基本知识，认识星星和月亮。
2. 培养幼儿对美术兴趣和爱好，激发他们创作热情。
3. 培养幼儿观察力、想象力及动手能力。
4. 教育幼儿学会珍惜和欣赏大自然美好。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿发挥自己想象，创作出有个性星空作品。
教学重点：让幼儿掌握星空基本知识，学会运用绘画形式表现星空。
四、教具与学具准备教具：星空图片、星空视频、画纸、画笔、水彩颜料等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色盘等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空视频，让幼儿身临其境地感受星空美丽，引发他们对星空好奇心和兴趣。
2. 讲解星空知识（5分钟）通过展示星空图片，讲解星星和月亮形状、颜色，让幼儿对星空有基本解。
3. 示范绘画方法（5分钟）教师现场示范如何画星空，引导幼儿注意绘画过程中颜色搭配和线条运用。
4. 幼儿动手绘画（10分钟）让幼儿在画纸上发挥自己想象，绘制出自己心中星空。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到问题。
5. 随堂练习（5分钟）教师挑选部分幼儿作品进行展示，引导幼儿相互欣赏、学习，提高他们审美能力。
教师对幼儿作品进行点评，给予鼓励和表扬，增强他们自信心。
六、板书设计1. 星空基本知识（文字+图片）2. 绘画步骤及技巧（文字+示意图）七、作业设计1. 作业题目：画出你心中星空。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象，创作出具有个性作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课，幼儿对星空有基本解，能够运用绘画形式表现星空，但在颜色搭配和线条运用方面还需加强指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察夜空，解星星和月亮变化，激发他们对大自然热爱。
同时，鼓励幼儿尝试用其他艺术形式表现星空，如剪纸、泥塑等。
幼儿园大班美术教案《星空》含反思
幼儿园大班美术教案《星空》含反思一、教学目标1. 了解星空的基本特征，如星星、月亮、云彩等。
2. 学习使用各种材料和技巧来表现星空的美。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿的审美情感，让他们更加热爱自然和艺术。
二、教学内容1. 星空的基本特征和元素。
2. 使用水彩、彩纸、棉签等材料和技巧来创作星空作品。
3. 学习构图和色彩搭配的基本原则。
三、教学准备1. 星空图片或视频。
2. 画纸、水彩、彩纸、棉签等绘画材料。
3. 轻松愉快的背景音乐。
四、教学步骤1. 引入：展示星空图片或视频，引导幼儿观察星空的特征和元素，如星星、月亮、云彩等。
2. 讲解：简单讲解星空的基本特征和元素，引导幼儿了解和记忆。
3. 示范：老师示范如何使用水彩、彩纸、棉签等材料和技巧来创作星空作品。
4. 创作：幼儿根据老师的示范和方法，自己动手创作星空作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的墙面上，让大家一起欣赏和交流。
五、教学反思本节课通过展示星空图片和视频，引导幼儿观察和了解星空的基本特征和元素。
使用水彩、彩纸、棉签等材料和技巧，让幼儿自己动手创作星空作品，培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过创作和展示，幼儿们能够感受到星空的美丽和神秘，培养他们的审美情感。
在教学过程中，要注意观察每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导，让他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。
六、教学评价1. 观察幼儿在创作过程中的积极参与和兴趣表现。
2. 评估幼儿对星空特征和元素的理解和应用能力。
3. 关注幼儿在创作中的观察力、想象力和创造力的发展。
4. 鼓励幼儿分享自己的作品，评估他们的表达和交流能力。
七、教学拓展1. 组织幼儿户外观察星空，让他们亲身体验星空的美丽和神秘。
2. 邀请家长参与幼儿的星空作品展示，增进家校互动和合作。
3. 开展星空主题的故事讲述活动，引导幼儿发挥想象力和创造力。
八、教学注意事项1. 确保绘画材料的安全性和环保性，避免使用有害物质。
幼儿园大班美术教案《星空》含反思
1. 了解星空的概念，知道星空是由无数的星星和星云组成的。
2. 培养幼儿对美术的兴趣，发展他们的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿的手工制作能力，提高他们的动手能力。
4. 培养幼儿的合作精神和团队意识。
二、教学内容：1. 星空的概念介绍。
2. 星空的绘画技巧教学。
3. 手工制作星空作品。
4. 作品欣赏和评价。
三、教学准备：1. 教具：星空图片、绘画材料（如彩笔、水粉等）、手工制作材料（如彩纸、胶水等）。
2. 学具：每位幼儿准备一张画纸、一支彩笔、一把剪刀、一瓶胶水。
四、教学过程：1. 教学导入：通过展示星空图片，引导幼儿观察星空的特点，激发幼儿对星空的兴趣。
2. 教学主体：（1）讲解星空的概念，让幼儿了解星空是由无数的星星和星云组成的。
（2）教授星空的绘画技巧，引导幼儿用彩笔在画纸上绘制出自己心中的星空。
（3）手工制作星空作品，教师示范制作方法，幼儿跟随操作。
3. 教学巩固：组织幼儿互相欣赏作品，引导幼儿表达自己的创作思路和感受。
本次教学中，幼儿对星空的绘画和手工制作表现出浓厚的兴趣，积极参与活动。
在绘画过程中，幼儿充分发挥了自己的想象力，创作出独具特色的星空作品。
在手工制作环节，幼儿通过剪贴、拼接等手法，锻炼了动手能力。
整体教学效果良好，达到了预期目标。
在今后的教学中，应注意引导幼儿观察星空的细节，提高他们的观察力。
可以尝试引入其他宇宙元素，如行星、卫星等，让幼儿了解更多宇宙知识。
还可以组织类似的活动，培养幼儿的合作精神和团队意识。
六、教学目标：1. 加深幼儿对星空的认识，了解星星和星云的种类。
2. 培养幼儿的审美能力，学会欣赏美丽的星空作品。
3. 通过绘画和手工制作，锻炼幼儿的细心观察和动手操作能力。
4. 培养幼儿的团队协作精神，学会互相帮助和分享。
七、教学内容：1. 星星和星云的种类介绍。
2. 学习绘画星空中的星星和星云。
3. 利用废旧材料制作立体星空作品。
4. 欣赏和评价其他幼儿的作品。
幼儿园大班美术教案《星空》含反思
幼儿园大班美术教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《夜空与色彩》，详细内容为：引导幼儿观察夜空中的星星和月亮，了解星空的色彩，学习运用水粉颜料绘制星空。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并了解夜空中的星星和月亮，感受星空的美丽。
2. 培养幼儿的色彩感知能力，学会运用水粉颜料表现星空。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：水粉颜料的运用，星空的色彩搭配。
教学重点：观察夜空，认识星星和月亮，学会用水粉颜料绘制星空。
四、教具与学具准备教具：星空图片、水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。
学具：水粉颜料、画纸、画笔、调色板、水桶、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示星空图片，引导幼儿观察星空中的星星和月亮。
（2）请幼儿描述自己看到的星空，分享自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲解水粉颜料的使用方法，示范调色。
（2）教师示范绘制星空，讲解绘画步骤。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师指导下，尝试自己调色。
（2）幼儿根据教师示范的绘画步骤，开始绘制自己的星空作品。
4. 课堂互动（5分钟）（1）幼儿展示自己的作品，分享创作过程。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空主题板书：星空2. 绘画步骤板书：（1）画月亮（2）画星星（3）调色（4）上色七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅星空作品。
2. 答案：见板书及教师示范。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察星空，让幼儿了解星空的色彩，学习运用水粉颜料绘制星空。
在教学中，要注意引导幼儿观察，培养他们的想象力，同时注重绘画技能的培养。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察其他夜晚景象，如：夜空的云彩、夜晚的建筑物等。
（2）引导幼儿尝试其他绘画材料，如：蜡笔、水彩笔等。
（3）鼓励幼儿创作自己的星空故事，提高幼儿的创造力。
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思
幼儿园大班美术活动教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《色彩世界》的第六章《星空》，详细内容包括：星空的认识，颜色的调配，星空绘画技巧。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，感受星空的美丽。
2. 培养学生运用颜色表达自己情感的能力。
3. 提高学生的观察力、想象力和创造力。
三、教学难点与重点难点：颜色的调配，星空绘画技巧。
重点：星空的认识，观察力、想象力、创造力的培养。
四、教具与学具准备教具：星空图片、颜料、画纸、画笔、调色板。
学具：画纸、画笔、颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用星空图片，引导学生观察星空的特点，让学生分享自己看到的星空。
2. 讲解星空知识（5分钟）讲解星空的基本知识，如星星的形状、颜色等。
3. 颜色调配教学（5分钟）教授学生如何调配颜色，如蓝色加白色可以调成浅蓝色。
4. 绘画示范（10分钟）演示如何画星空，强调绘画技巧。
5. 随堂练习（15分钟）学生动手绘画，教师巡回指导。
6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励。
六、板书设计1. 星空的基本知识星星：形状、颜色2. 颜色调配方法蓝色+白色=浅蓝色3. 星空绘画技巧七、作业设计1. 作业题目：画出自己心中的星空。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中学生参与度高，但部分学生在颜色调配方面仍有困难，需要在下次课程中加强指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察真实的星空，用自己的画笔记录下来，提高观察力和创造力。
同时，可以开展以星空为主题的亲子活动，让家长参与进来，共同感受星空的美丽。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 实践情景引入的设置；3. 颜色调配教学的方法；4. 绘画示范的详细步骤；5. 作业设计的具体要求；6. 课后反思及拓展延伸的实施。
一、教学难点与重点1. 明确教学难点与重点，有助于教师有针对性地进行教学，提高教学质量。
大班美术教案及教学反思《星空》
大班美术教案及教学反思《星空》一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《宇宙与自然》，详细内容为《星空》一课。
通过本课的学习，让学生了解星空的基本知识，掌握星空绘画的基本技巧，培养他们的想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本知识，如星星、行星、星座等。
2. 让学生掌握星空绘画的基本技巧，运用色彩、线条等表现星空的美。
3. 培养学生的想象力和创造力，激发他们表现个性、发挥潜能。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用绘画技巧表现星空的美。
教学重点：掌握星空的基本知识和绘画技巧，培养学生的想象力和创造力。
四、教具与学具准备教具：星空图片、颜料、画纸、画笔、教学PPT等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生观察星空的特点，激发他们对星空的兴趣。
2. 新课内容讲解：a. 星空的基本知识：介绍星星、行星、星座等概念。
b. 绘画技巧：讲解如何运用色彩、线条等表现星空的美。
3. 实践环节：a. 让学生自由发挥，创作一幅星空画。
b. 教师巡回指导，针对学生的绘画问题进行个别指导。
4. 课堂展示：a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。
b. 教师评价学生的作品，给予鼓励和建议。
a. 回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 提问学生，引导他们思考如何运用所学知识进行创作。
六、板书设计1. 星空的基本知识：星星、行星、星座2. 绘画技巧：色彩、线条3. 课堂实践：创作星空画七、作业设计1. 作业题目：请运用所学知识，创作一幅星空画。
2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：a. 本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃。
b. 学生在绘画过程中，普遍存在色彩搭配和线条运用的问题，需要在今后的教学中加强指导。
c. 部分学生对星空知识了解不足，需要在课前进行相关知识的学习。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生课后观察星空，了解星空的变化。
2024年幼儿园大班美术教案《星空》含反思
2024年幼儿园大班美术教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《奇妙的自然》，详细内容为《星空》一节。
通过本节课的学习，学生将了解星空的基本知识，学会用画笔描绘出属于自己的星空。
二、教学目标1. 让学生了解星空的基本构成，认识不同的星空元素，如星星、月亮、行星等。
2. 培养学生运用绘画技巧，创作出富有创意的星空作品。
3. 激发学生对美术创作的兴趣，培养他们的观察力和想象力。
三、教学难点与重点难点：运用绘画技巧，描绘出星空的层次感。
重点：认识星空的基本构成，学会运用创意绘画星空。
四、教具与学具准备教师准备：星空图片、画笔、颜料、调色板、画纸、投影仪等。
学生准备：画笔、颜料、画纸、水杯等。
五、教学过程1. 导入：通过展示星空图片，引导学生关注星空，激发他们的学习兴趣。
2. 讲解：介绍星空的基本构成，如星星、月亮、行星等，引导学生观察星空的特点。
3. 示范：教师现场演示如何运用绘画技巧，创作出富有层次感的星空作品。
4. 实践：学生分组进行创作，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。
5. 展示：学生展示自己的作品，教师进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空的基本构成：星星、月亮、行星等。
2. 绘画技巧：层次感、创意表现。
七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的星空作品。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、示范讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了星空的基本构成和绘画技巧。
但在教学过程中，应注意关注学生的个体差异，给予不同水平的学生有针对性的指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生在家中观察真实的星空，尝试用摄影或绘画的方式记录下来，提高他们的观察力和创造力。
同时，可以组织一次星空主题的美术展览，让学生互相学习、交流。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 教学难点：描绘星空的层次感。
3. 学生的个体差异及针对性指导。
幼儿园大班美术精品教案《星空》含反思
幼儿园大班美术精品教案《星空》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《神奇的大自然》，详细内容为《星空》一课。
通过本节课的学习，让幼儿了解星空的基本知识，感受星空的美丽与神秘，学会用绘画的形式表现星空。
二、教学目标1. 让幼儿了解星空的基本知识，如星星的形状、颜色等。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，激发他们创作美术作品的兴趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力，学会使用画笔、颜料等绘画工具。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察星空，把握星星的形状和颜色。
教学重点：培养幼儿的绘画技巧，让他们能够独立完成一幅星空作品。
四、教具与学具准备教具：星空图片、画笔、颜料、调色板、画纸、湿巾等。
学具：画笔、颜料、调色板、画纸、湿巾等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示星空图片，引导幼儿观察星空的美丽。
（2）让幼儿说说自己看到的星星形状、颜色等。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师示范如何画星空，讲解绘画步骤。
a. 先用铅笔在画纸上轻轻勾勒出星星的形状。
b. 再用画笔蘸取适当的颜料，填充星星的颜色。
c. 用画笔在画纸上点缀其他颜色，使作品更加丰富。
（2）教师边示范边讲解绘画技巧，如如何把握星星的形状、颜色搭配等。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿按照教师示范的步骤，独立完成一幅星空作品。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 作品展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
（2）教师对每幅作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 星空主题画板书：星星形状：圆形、五角星形、不规则形等。
星星颜色：黄色、橙色、红色、蓝色等。
画面布局：星星分布在画纸的各个角落，适当添加其他颜色点缀。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们回家后，与爸爸妈妈一起观察星空，然后画一幅属于自己的星空作品。
2. 答案：作业答案见附件。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果较好，幼儿对星空的兴趣浓厚，能够积极参与绘画活动。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
活动目标：
1.欣赏作品，感知画面中笔触、色彩、形象所转达出来的情感，并能用语言进行表述。
2.能通过水油分离的特殊机理成效表现星空。
3.培育幼儿审美乐趣，激发幼儿对艺术活动的爱好。
4.引导幼儿能用辅助材料丰硕作品，培育他们斗胆创新能力。
5.培育幼儿的技术和艺术气质。
活动预备：
1.梵高名画《星空》
2.颜料、托盘、小喷壶、橄榄油、铅画纸
活动进程：
一、直接导入
今天俞教师带来了几张色卡，请大伙儿看一下。
教师出示黑、深蓝、深紫、粉蓝、粉红、粉紫色卡
看过这些卡片，你感觉哪些颜色你看过以后会有可怕的感觉。
深的颜色相较浅颜色会让咱们更有恐惧和压抑的感觉。
二、欣赏作品
(1)引导幼儿观看、描述画面
教师：好，接下来请大伙儿一路来欣赏荷兰绘画大师梵高的作品《星空》，在这幅画里你看到了什么?[教案来自：快思教案网.]像什么?有什么感觉?
幼儿1：我看到了屋子、星星、月亮、树。
幼儿2：树像火在燃烧、天空像在旋转。
幼儿3：画面在动、有点晕。
(2)引导幼儿从颜色上欣赏、讨论
教师：这幅画用了哪些颜色?
幼儿：有黑的、灰的、黄的、蓝的……
教师：什么颜色用得多些?(黑的、深蓝的、紫的)这些颜色给人感觉是比较灰暗仍是敞亮? 教师：这么多灰暗的颜色聚集在一路你看了有什么感觉?
幼儿：内心有点不高兴、有点可怕。
教师小结：画家用了很多灰暗的深蓝色、还有深紫色，同时又用了很敞亮的黄色，色彩对照超级强烈，给人一种很不安的感觉。
(3)引导幼儿从线条上欣赏、讨论
教师：这幅作品中画家用了哪些线条?
幼儿：用了波浪线、螺旋线……
教师：哪些地址用了波浪线?给你什么感觉?
幼儿：天空用了波浪线，我感觉云在翻腾……
教师：画家在什么地址用了螺旋线?
幼儿：星星和月亮周围用了螺旋线……
教师：星星和月亮被牢牢地包住了，那是什么感觉?请和你的好朋友彼此牢牢地抱住，感受一下，那是什么样的感觉?(确信很难受)
教师小结：星星和月亮仿佛被旋涡围住了，大树像火苗一样向上旋转着上升，蓝颜色、紫颜色和黄颜色对照强烈，画家用这些颜色和形象表达了自己紧张、忧郁、难过的情感。
三、欣赏教师作品
让幼儿观看教师的作品上，星空是柔和而轻松的。
教师：俞教师也画了一张画，来看一下，这张画又给了你们什么样不同的感觉?还有可怕的感觉吗?
幼儿：没有，感觉很舒畅很轻松
粉粉嫩嫩的颜色会给人舒缓柔和的感觉。
四、引导幼儿用轻松愉快的心情进行创作。
教师：你们明白我是用了什么方式画的这张星空图吗?
教师重点引导幼儿如何利用水油分离的机理成效表现柔和而轻松的星空。
(1)出示喷壶、颜料让幼儿想一想你能够用这些工具怎么表现星空。
(2)教师示范并交代创作要点。
五、幼儿创作。
幼儿动手创作，教师巡回观看，辅导幼儿表现。
课后反思：
整个活动，我先从幼儿想象天空，后欣赏大师作品，再进行想象创作这三个环节设计的，在活动中，幼儿通过与教师提供的作品直接主动对话，使他们潜在的艺术潜能被充分的调动起来，这充分说明，小孩是完全能够明白得一些简单的美学知识和规律的，这幅画自由、轻快、无拘无束，通过欣赏以后再进行绘画创作来深化幼儿对作品的感受，这时的小孩们充满了自信，从而斗胆的绘画，体验了成功的欢乐。
过去的评判作品往往是以“谁画的像范画？”“谁画的好？”这些标准来衡量画的好坏，它不仅限制了幼儿的想象力，而且也违抗了新《纲要》的精神。
而我这次的评判就本着尊重幼儿的想象和对作品的明白得为起点，如“咱们的星空画好了，感觉怎么样？你都看到了什么呢？”这是一个开放性的问题，它能够使小孩的思维更宽广、话题更拓展、思想更个性，显然，以后我听到了各类不同的答案。
美术欣赏中，一样一幅画给不同的幼儿欣赏会有不同的情形产生，尔后的美术欣赏活动中，我会不断总结、反思，不断提高自己的艺术欣赏能力。