三年级数学上册第10单元总复习第4课时时分秒和测量教案新人教版
三年级上册数学教案-10总复习——时、分、秒及测量-人教版
三年级上册数学教案10总复习——时、分、秒及测量人教版教案：三年级上册数学教案10总复习——时、分、秒及测量人教版一、教学内容1. 时间单位：时、分、秒的认识和换算；2. 测量长度：厘米、米、千米的概念及换算；3. 测量面积：平方厘米、平方米、公顷、平方千米的概念及换算。
二、教学目标1. 学生能够熟练运用时、分、秒进行时间计算和描述；2. 学生能够理解和运用长度、面积的单位及换算。
三、教学难点与重点1. 教学难点：秒的认识和换算，面积单位的换算；2. 教学重点：学生能够运用时、分、秒进行时间计算和描述，运用长度、面积的单位进行测量和描述。
四、教具与学具准备1. 教具：电子钟、计时器、尺子、面积板、教学卡片；2. 学具：学生尺子、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生注意时、分、秒的指针移动。
2. 时、分、秒的认识和换算：a. 教师通过电子钟或计时器展示时间，让学生说出对应的小时、分钟和秒数；b. 学生练习换算：如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
3. 测量长度：a. 教师出示不同长度的物品，让学生用尺子进行测量，并记录结果；b. 学生练习长度单位的换算：如1米=100厘米，1千米=1000米等。
4. 测量面积：a. 教师出示不同面积的物体，让学生用面积板进行测量，并记录结果；b. 学生练习面积单位的换算：如1平方米=10000平方厘米，1公顷=10000平方米，1平方千米=1000000平方米等。
5. 随堂练习：a. 学生独立完成练习本上的相关题目；b. 教师选取部分题目进行讲解和解析。
六、板书设计1. 时、分、秒的认识和换算：1小时 = 60分钟1分钟 = 60秒2. 长度单位换算：1米 = 100厘米1千米 = 1000米3. 面积单位换算：1平方米 = 10000平方厘米1公顷 = 10000平方米1平方千米 = 1000000平方米七、作业设计1. 题目：小明用时3分钟45秒完成了一道数学题，请问小明完成这道题用了多少秒？答案：225秒2. 题目：学校操场的长是100米，宽是50米，请问操场的面积是多少平方米？答案：5000平方米八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：学生在本次课程中掌握了时、分、秒的认识和换算，长度、面积的单位及换算，但在实际操作中仍需加强练习；2. 拓展延伸：让学生运用所学知识测量和描述家里客厅的长度和面积。
人教版三年级数学上册教案复习《时、分、秒 测量》
第十单元总复习（一）单元教材分析本单元是对本学期数学内容的整理与复习，主要包括三部分：第一部分是整理本书的知识框架，目的是巩固和加深对所学知识的理解，沟通各部分知识的内在联系。
第二部分是整理学习过程中解决问题的方法以及学习体会。
第三部分是巩固练习，目的是使复习的知识，在具体练习中得到应用、巩固和深化，有利于学生查缺补漏和提高综合运用所学知识解决实际问题的能力，教材在编写时注意突出知识间的内在联系，便于复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识便于学生从整体上把握本学期分散学习的各部分知识，培养学生灵活运用知识解决问题的能力。
（二）单元教学目标使学生获得的知识更加巩固，计算能力和估算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
（三）单元重难点教学重点：万以内的加减法，多位数乘一位数，长方形和正方形，分数的初步认识。
教学难点：万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法；长方形和正方形在实际生活中的应用；分数的含义，集合思想。
（四）课时安排5课时第一课时《时、分、秒测量》【教学目标】知识与技能：建立时、分、秒的时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们之间的进率，并能进行简单的计算和估计。
过程与方法：能用所学的数学知识解决简单的实际问题，培养学生整理、解决问题的能力。
情感态度与价值观：积极参与具体的数学活动，获得与他人共同探索解决问题的经历，产生对数学的亲切感。
【教学重点】能进行简单的单位换算。
【教学难点】应用所学知识解决实际问题。
【教材分析】总复习的重点是时间、质量以及长度单位的知识，以及运用所学知识解决简单的实际问题。
教师在练习中发现学生学习中有什么困难，要切实加以解决，使学生获得的知识更加巩固，从而达到本学期的教学目标。
【教学方法】迁移类推，引导发现，自主探索，合作交流。
【课时安排】1课时【教学过程】一、复习旧知出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）
新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计（优秀范文5篇）第一篇：新人教版小学数学三年级上册《时分秒》教学设计新人教版小学数学三年级上册《时、分、秒》教学设计一、创设情景，生产问题。
播放时钟滴答声，学生倾听。
师：这是什么声音？生：这是钟表行走的声音。
师：你真聪明，人们把这种声音比作时间的脚步声，同学们说像吗？（像）师：这匆匆忙忙的时间的脚步声，是谁发出的呢？生：秒针师：对啦，老师这里有一个钟表，钟面上有我们的两个老朋友。
一个是时针爷爷，一个是分针哥哥，现在这个时钟能告诉我们时间吗？生：不能，因为它只有时针和分针，不完整。
师：钟面上应该还有什么呢？生：秒针师：我们可以给秒针起个名字，叫什么呢？生：秒针妹妹（秒针弟弟）师：除了秒针妹妹（弟弟），钟面上还有什么呢？生：（数字、大格、小格）师：老师这里还有一个钟表，这是什么钟表呢？（电子钟、电子表）师：谁会看电子表呢？生：XX时XX分XX秒。
师：我们今天来学习时分秒（板书：时分秒）师：出示问题：1、分针走1小格是（）分，走一圈是（）分2、时针走一大格是（）。
根据学生回答，出示：1时＝60分师：原来啊，分针哥哥走60分，时针爷爷就走1时，同学们想不想去认识秒针妹妹呢？那就和老师一起去看一看吧。
二、探索交流，解决问题。
1、教学秒的认识课件展示秒针走一小格。
师：这是多长时间？生：这是1秒钟课件展示秒针继续走动。
师：这是多长时间？生：这是10秒、30秒…… 小结：秒针走1小格是1秒钟。
2、教学秒和分的关系分组活动：观察分针和秒针的运动。
课件展示，分针走以小格，秒针走一圈（60小格）小结：1分＝60秒师：原来啊，原来啊，分针哥哥走1分，秒针弟弟就走60秒。
有谁知道时针爷爷走1时，秒针弟弟走多少呢。
生：时针爷爷走1时，秒针弟弟走3600秒。
师：为什么呢，能说说你的想法吗？生：……出示：1时＝3600秒三、巩固应用，内化提高师：同学们真聪明，知道那么多的时间知识，现在我们一起来做些练习好么？出示课堂练习：1、做一做3时＝（）分4分＝（）秒 120秒＝（）分60秒＝（）分2、比较大小9分○90秒4时○24分 5时○500分140秒○2分3、在（）里填上时、分、秒。
小学数学人教版三年级上册优秀课时教案 第10单元 总复习 时、分、秒,测量
第10单元总复习总复习包括本册教材的主要内容,共分为以下几个部分:时、分、秒的认识,万以内数的加法和减法,测量,多位数乘一位数,长方形和正方形,分数的初步认识。
主要结合练习题来复习本册所学的数与代数、图形与几何的内容,有效利用习题的代表性和针对性对学过的知识进行全面、系统地整理,从而帮助学生建立相对完整的知识体系,为学生的进一步学习打下良好的基础。
总复习时,要注意知识间的内在联系,注意培养学生综合运用知识解决问题的能力。
1.通过总复习,指导学生整理本学期所学内容,使学生初步形成知识网络,加深对全册所学内容的理解。
2.通过总复习,使学生进一步理解和掌握所学的概念、运算法则、解决问题的方法,巩固学习成果。
3.借助总复习中的数学活动,在回顾梳理、查漏补缺的同时,提高学生应用所学知识解决问题的能力,使不同层次的学生在原有基础上得到发展。
1.通过总复习,经历整理复习、系统训练的学习过程,体验归纳整理、灵活运用的学习方法。
2.梳理本学期所学的数学思想和方法,会运用这些方法解决问题。
1.能根据实际情况合理、灵活地选择解决问题的方法。
2.能正确运用长方形、正方形的周长公式解决求周长的实际问题,进一步体会转化的数学思想和方法。
1.在复习的学习活动中,使学生获得学习成功的喜悦,激发学生学习数学的兴趣,建立学习的信心。
2.使学生感受数学与现实生活的联系,并养成良好的学习习惯和应用知识解决问题的习惯。
【重点】全面回顾、梳理、总结所学知识,巩固所学知识,形成较系统的知识网络。
【难点】初步了解总复习的方法,感受复习的作用。
1.在总复习中,要查漏补缺,纠正学生中普遍存在的错误,解决普遍性问题,以提高学生的总体学习水平。
2.要重点帮助学困生端正学习态度,解决他们学习中存在的主要问题,以提高这部分学生的学习兴趣和学习能力。
3.复习中要突出重点,以训练和提高学生的思维能力为目标,应多给学生时间,让他们自主回顾整理,在小组交流、讨论、动手操作、数学游戏等活动中,互相帮助,共同提高。
人教数学三年级上册第4课时 时、分、秒和测量课件
9000 千克＝（ 9 ）吨
120 分＝（ ）2时
时、分、秒的测量
（1）在（ ）里填上合适的单位。 1小时飞行750（千米） 载质量是50（ 吨） 机身全长38（ 米 ）
时、分、秒的测量
（2）在右图上画出飞机的起飞时间。
时、分、秒的测量
（3）一架飞机先从北京飞到广州，再飞行690千米到三亚，一共 飞行了多少千米？比从北京直接飞到三亚多飞多少千米？ 1907＋690 ＝ 259（7 千米） 2597 －2541＝ 56 （千米） 你能提出一个用加法或减法计算的问题并解答吗？
（4）一部手机大约厚1（厘米 ）。
时、分、秒的测量
现在是9时15分，离 下课还有20分钟。
这节课几时下课？说一说 你是怎么想的。
这节课9时35分下课，我是从 9时15分开始往后数20分钟。
时、分、秒的测量
还记得我们学过哪些 测量单位吗？
有千米、米、分米、厘米、毫 米、吨、千克……
（1）北京到上海的高速铁路长1318（ 千米）。 （2）一桶色拉油重5（千克）。 （3）一个鸭蛋约重60（克 ）。 （4）一部手机大约厚1（ 厘米）。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
我还能 口算呢！
了……
15 × 36
90
说一说这学期你有什么收获。
成长小档案
这学期有什么收获？
时、分、秒的测量
秒针走一圈，分针走 几小格？
秒针走一圈， 分针走1小格。
1分＝（ 60）秒
时、分、秒的测量
我们第2节课9：30下课， 现在是9时15分。
离下课还有多长时间？ 说一说你是怎么想的。
离下课还有15分钟，我是用 “30－15＝15”算出来的。
三年级数学上册（RJ） 教学课件
【2019-2020年度】人教小学数学三年级上册：第10单元总复习第4课时时、分、秒和测量-导学案
【2019-2020年度】人教小学数学三年级上册：第10单元总复习第4课时时、分、秒和测量-导学案第4课时时、分、秒和测量【教学内容】教材总复习相关内容。
【教学目标】1.通过复习进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。
进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。
2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。
【教学重难点】重点：对计量单位有系统的认识。
难点：能进行计量单位间的简单换算并解决问题。
【教学过程】一、整理和梳理1复习计量单位。
我们学过哪些计量单位？学生汇报，老师板书整理：（1）时间单位：。
（它们之间有什么关系？）（2）长度单位：。
（它们之间有什么关系？）（3）质量单位：。
（它们之间的关系是什么？）（4）请比一比，说说三种计量单位进率之间有什么不同？二、基本练习1.教材第109页第1题（1）、（2）题。
独立完成，集体判断反馈。
2.教材第111页第1、2题。
（1）独立填写。
（2）集体反馈。
3.教材第111页第3、4题。
（1）尝试完成。
（2）评价作业。
三、综合练习教材第113页第13题。
1.尝试完成。
2.反馈评价作业。
3.说说思路。
四、课堂小结通过今天的复习，你有什么收获？【教学反思】通过对知识进行分类整理，使学生对知识间的关系掌握更加清晰，对知识点有着更加深入的理解，学生学习效率较高。
三年级上册数学教案-第十单元总复习第4课时量与计量 人教版
教案标题：三年级上册数学教案-第十单元总复习第4课时量与计量教学目标：1. 让学生理解和掌握长度、质量、时间等常见物理量的计量方法，能够熟练地进行单位换算。
2. 培养学生运用计量知识解决实际问题的能力，提高学生的计量意识和计量技能。
3. 培养学生对计量单位的尊重和正确使用的态度，增强学生的法制观念。
教学内容：1. 长度的计量：厘米、分米、米、千米2. 质量的计量：克、千克、吨3. 时间的计量：秒、分钟、小时、天4. 单位换算：长度、质量、时间单位间的换算教学重点：1. 长度、质量、时间单位的概念和进率2. 长度、质量、时间单位间的换算方法教学难点：1. 单位换算的进率理解2. 单位换算的实际应用教学准备：1. 教学课件2. 计量工具（如尺子、天平、时钟等）教学过程：一、导入1. 老师出示一些日常生活中的计量物品，如尺子、天平、时钟等，引导学生说出这些物品的用途。
2. 学生回答后，老师总结：计量物品可以帮助我们准确地测量长度、质量、时间等物理量。
二、新课讲解1. 长度的计量a. 讲解厘米、分米、米、千米的概念和进率b. 示例：1米=100厘米，1千米=1000米c. 练习：进行长度单位间的换算2. 质量的计量a. 讲解克、千克、吨的概念和进率b. 示例：1千克=1000克，1吨=1000千克c. 练习：进行质量单位间的换算3. 时间的计量a. 讲解秒、分钟、小时、天的概念和进率b. 示例：1分钟=60秒，1小时=60分钟，1天=24小时c. 练习：进行时间单位间的换算三、课堂练习1. 老师出示一些练习题，让学生独立完成2. 老师巡回指导，解答学生的疑问四、课堂小结1. 老师引导学生回顾本节课所学的内容2. 学生回答后，老师总结：通过本节课的学习，我们掌握了长度、质量、时间等物理量的计量方法和单位换算，希望大家能够将这些知识运用到实际生活中。
五、课后作业（课后自主完成）1. 请学生完成课后练习题2. 家长签字确认教学反思：本节课通过讲解、示例、练习等方式，让学生掌握了长度、质量、时间等物理量的计量方法和单位换算。
1.时、分、秒整理与复习(教案)-三年级数学上册人教版
1.时、分、秒整理与复习（教案）三年级数学上册人教版在今天的数学课上，我们将继续深入学习和掌握时间单位——时、分、秒的概念，并进行相关知识的整理与复习。
这节课是三年级数学上册的一部分，人教版教材为我们提供了丰富的学习资源。
一、教学内容我们今天的学习内容主要包括教材第十章“时间”中的“时、分、秒”一节。
我们将回顾和巩固小时、分钟和秒钟的概念，学习如何通过钟表和计时器来测量时间，以及如何进行时间换算。
二、教学目标通过这节课，我希望学生们能够：1. 熟练掌握时、分、秒三个时间单位之间的换算关系；2. 能够正确读写和识别各种时间格式，如12小时制和24小时制；3. 能够在实际情境中运用时间知识，如计时和计算时间差。
三、教学难点与重点本节课的重点是时、分、秒之间的换算，以及如何在实际情境中应用这些知识。
难点则在于理解和掌握不同时间格式之间的转换。
四、教具与学具准备五、教学过程1. 引入：我会通过一个简单的谜语来引入本节课的主题：“什么东西，一天24小时，却永远用不完？”让学生们猜测，并引导他们思考时间的相关概念。
3. 实践：我会让学生们使用计时器，进行一些实际的时间测量和计算，如测量跑100米需要的时间，然后计算出每分钟可以跑多少米。
4. 复习：在课程的我会带领学生们复习本节课所学的内容，并通过一些随堂练习，如“请将下午5点30分转换为24小时制的时间。
”来检验他们的学习效果。
六、板书设计板书设计将包括时、分、秒的定义，以及它们之间的换算关系，如1小时=60分钟，1分钟=60秒等。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，观察学生们对时间知识的理解和掌握程度，并针对存在的问题进行改进。
同时，我也会鼓励学生们在课后进行相关的拓展延伸，如观察和记录自己一天中花费时间最多的事情，并思考如何合理安排时间。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要我们重点关注的。
它们分别是：1. 教学内容的选取与安排2. 教学目标的确立3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的运用5. 教学过程的设计6. 板书设计的巧妙7. 作业设计的合理性重点和难点解析1：教学内容的选取与安排在教学内容的选取与安排上，我选择了人教版三年级数学上册第十章“时间”中的“时、分、秒”一节。
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第10单元总复习
第4课时时、分、秒和测量
【教学内容】
教材总复习相关内容。
【教学目标】
1.通过复习进一步熟悉时间单位时、分、秒，能进行简单换算；进一步认识毫米、分米、米、千米，能进行长度单位间的换算。
进一步认识质量单位吨，能进行质量单位间的换算。
2.培养学生的反思意识与合作精神，激发学习兴趣。
【教学重难点】
重点：对计量单位有系统的认识。
难点：能进行计量单位间的简单换算并解决问题。
【教学过程】
一、整理和梳理
1复习计量单位。
我们学过哪些计量单位？学生汇报，老师板书整理：
（1）时间单位：。
（它们之间有什么关系？）
（2）长度单位：。
（它们之间有什么关系？）
（3）质量单位：。
（它们之间的关系是什么？）
（4）请比一比，说说三种计量单位进率之间有什么不同？
二、基本练习
1.教材第109页第1题（1）、（2）题。
独立完成，集体判断反馈。
2.教材第111页第1、2题。
（1）独立填写。
（2）集体反馈。
3.教材第111页第3、4题。
（1）尝试完成。
（2）评价作业。
三、综合练习
教材第113页第13题。
1.尝试完成。
2.反馈评价作业。
3.说说思路。
四、课堂小结
通过今天的复习，你有什么收获？
【教学反思】
通过对知识进行分类整理，使学生对知识间的关系掌握更加清晰，对知识点有着更加深入的理解，学生学习效率较高。