七年级英语下学期unit4 Don’t eat in class说课稿 新目标
七年级英语下册 Unit 4 Don’t eat in class导学案新人教版
1 Unit 4 Don’t eat in class
Unit4 Don’t eat in class.
Section A( 1a-2c)
教师寄语：Love me, love my dog.爱屋及乌。
【学习目标】
1. 掌握本课
单词： rule, arrive, hallway, listen, fight, sorry, outside, wear
短语： (be) on time, dining hall, arrive lare for class, listen to, in class.
句型： 1) 能正确使用否定祈使句陈述规章要求，对被人的劝告，警告作出礼貌回应
-----Don’t run in the hallways./ Don’t fight.
-----Sorry, Ms Clark.
2)正确使用情态动词can, can’t
-----Can we wear a hat in school?
-----Yes, we can./ No, we can’t.
2. 听清can, can’t ；正确使用情态动词和祈使句谈论规章制度。
3. 了解校规，规范在校行为。
【学习重难点】
1. 重点单词、短语；
2. 重点句型及听力口语训练。
【预习指导】
通过预习，了解本课时的单词和句型（英汉互译）。
1. 规则_________ 2.到达_________3.走廊__________ 4.大厅_________
人教PEP七年级下册英语说课稿 Unit 4 Don’t eat in class
新目标英语七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. 说课稿
杭信一中 何逸冬
一、说教材分析
本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学习，不断获得成就感。
二、说师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
◆教学目标
1、师者，所以传道，授业，解惑也。韩愈
◆教学目标
(1) 知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、功能：谈论规则，并制定规则。
B、语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、日常交际用语：
Don’t eat in class！
Can we wear hats？No，we can’t.
We don’t have to wear a school uniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
（2）能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。 （3）情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦！学生在遵体验到不同的情感。
人教版七年级下学期英语学案设计：Unit 4 Don’t eat in class
人教版七年级下学期英语学案设计：Unit 4 Don’t eat in class
1 / 12 Unit 4 Don’t eat in class.
第一课时（Section A 1a-1c）
【学习目标】
1. 学习常见的班规、校规的表达方式，初步认识祈使句的结构。
2. 通过对规章制度的学习与讨论，规范自己的行为，以便自己和他人更好地遵守规章制度，养成良好的习惯。
【学习重点】
★重点单词：rule（规则；规章）, arrive（到达）, hallway（走廊；过道）, hall（大厅；礼堂）,
listen（听；倾听）, fight （打架；战斗）, sorry（抱歉的；难过的；惋惜的）.
★重点短语：on time (准时）, dining hall（餐厅）, listen to（听；倾听）.
★重点句型:
1. — Don’t run in the hallways.（不要在走廊里乱跑。）
—Sorry, Ms. Clark.（对不起，克拉克老师。）
2. — What are the rules?（规则是什么？）
—Well, we can’t arrive late for class. We must be on time.（嗯，我们上课不能迟到。我们必须准时。）
【课前预习方案】
（一）小小翻译官。（请预习课文，将下列中文译成英文）
1. 校规 school rule 2. 迟到 arrive late
3. 准时 on time 4. 在走廊里 in the hallway
5. 在教室里 in the classroom 6. 在餐厅里 in the dining hall
人教版七年级下册Unit 4 Don't eat in class说课稿
1 Unit 4 Don’t eat in class
一、说教材分析
本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈 使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学习，不断获得成就感。
二、说教学目标
1、教学目标
⑴ 知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、功能：谈论规则，并制定规则。
B、语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、日常交际用语：
Don’t eat in class！
Can we wear hats？ No，we can’t.
We don’t have to wear a school uniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
（2）能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
2 （3）情感目标
A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦！学生在遵体验到不同的情感。
2、教学重点、难点
新目标七年级下册英语Unit 4 Don't eat in class 教案
Unit 4 Don't eat in class.
Section A (1a-2d)
一、教学目标：
1. 语言知识目标：
1) 能掌握以下单词：rules, arrive, late, hall, dinning hall, listen, listen to, fight, sorry
2) 能掌握以下句型：
① Don't eat in class.
② You must be on time.
③ Eat in the dining hall.
2. 学会用英语表达一些标志的含义。
3. 熟练使用目标语言谈论对某些规章制度（校规、家规等）的看法
3. 情感态度价值观目标：
能用英语表达和制定一些简单的规则，理解没有规矩不成方圆；无论是在学校时还是在家庭中以及以后走上社会都应当遵守规则，按规则办事。
二、教学重难点
1. 教学重点：
1) 肯定祈使句是省略掉主语的原形动词开头；
2) 否定祈使句则是在肯定祈使句前加上“don’t”。
3) 情态动词must及have to在用法上的区别。
2. 教学难点：
掌握祈使句的用法，并能听懂、会说一些简单的祈使句。
三、教学过程
Ⅰ. Warming-up and revision
教师进教室后，使用祈使句请学生们完成一系列动作：
Please stand up/ sit down. Close the door, please. Look at me and listen to me.
Don’t open your books. Don’t talk. Let’s begin our class.
学生听教师的指令完成各种动作，教师也可将指令写到黑板上，让学生从视觉上考察祈使句的特点。
Ⅱ. Presentation
教师出示书上1a 的图片，向学生提问。 指着图上奔跑的男孩提问
T：What’s the boy doing? S: He’s running.
人教新目标七年级英语下册Unit 4 Don't eat in class.单元测试题
Unit 4 Don't eat in class.
Ⅰ.单项填空(每小题1分，共15分)
( )1. —Must I get there on time?
—________．
A. Yes, you can B. No, you mustn't
C. No, you needn't D. Yes, you may
( )2.There is ________ homework to do every day and there are ________
rules at school.
A. too many; too many
B. too much; too much
C. too many; too much
D. too much; too many
( )3.There is ________ dancing room in our school. I like dancing in
________ room.
A．a; a B．a; the
C．the; a D．the; the
( )4.Cindy's grandmother is learning________the new mobile phone.
A．use B．uses
C．used D．to use
( )5.Linda practices ________ songs in the park every morning.
A. sing B. singing
C. sings D. to sing
( )6.The teachers make us ________ homework and they also make rules
________ us.
A. to do; to help B. do; help
C. to do; help D. do; to help
新版新目标英语七年级下unit4__Don't_eat_in_class教案
Unit 4 Don’t eat in class.
Period 1
教学年级： 年级 班. 教学时间： 年 月 日，第 节.
课
题 Don’t 祈使句 课时 1 课型 New
Class 主备
教师 lily 二次备课教师
教学目标 1、Grasp the phrases and words of period 1
2、know how to make Imperative sentences;
3、Improve Ss’ speaking and listening skill.
4、As students, we must obey school rules.
教学
重点 New words: rule, arrive, be on time, hallway, dining hall, listen to, fight, sorry;
Phrases: arrive late for class; be on time; run in the hallways, eat in the dining hall; listen to music
Patterns: -Don’t arrive late for class. Don’t listen to music.
-What are the rules?
We can’t arrive late for class.
教学
难点 Imperative Sentences with “Don’t”
Learn to talk about the school rules.
教法与学法简述 Situational Teaching Method and TPR Teaching
教学内容设计 二次备课设计
Step1： Warming Up
Dictation and review about last unit 3.
人教版新目标英语七年级下册：Unit 4 《Don't eat in class》
1 Unit4 Don’t eat in class! 附参考答案
一．单项选择.
1．____ late. It’s your first day to work.
A. Don’t to be B. Don’t be C. Don’t D. No
2．－______sing! －All right.
A. Let B. Let’s C. We let
3．When will the train ______?
A. arrive B. arrive at C. reach D. arrive in
4．I ______ but I _______ nothing.
A. listened ; heard B. listened; hear
C. heard; heard D. heard; listened
5．The girl ______ the red dress is Jill Green.
A. with B. wear C. put on D. in
6．－Do you have an eraser?
－______. I have _______ eraser.
A. No; not B. Not; no C. No; no D. Not; not
7. Mary usually _____ her dog at weekend.
A. walk B. takes C. go with D. walks
8. Don’t ______ bed by 9 o’clock.
A. go B. in C. be in D. go in
9. We can’t go out _______ school nights.
A. at B. in C. on D. by
七年级英语下册说课稿 Unit 4 Don’t eat in class
四川省乐山市马边县
2019年5月8日 新目标英语七年级下册Unit 4 Don’t eat in class. 说课稿
一、说教材分析
本单元是人教版《新目标》的第四单元。这本教材的词汇量很大，内容新颖，尤其是生动活泼的卡通化的画面，很符合七年级学生的年龄特点和心理特点，其中还囊括了丰富多彩的文化知识，以及合作探究的活动，十分贴近学生的实际生活经验。本单元的话题Talk about rules.与日常生活密切相关。作为一名中学生，遵守学校班级、家庭和社会公共场所的规章制度是必须的。在谈论规则时，一般运用祈使句、情态动词can和have to等。这是英语新课程标准中规定所必须掌握的内容，是交际英语中必不可少的项目。因此，本单元对于提升学生的学习兴趣而提高学生的听、说、读、写能力有很大的帮助。并通过self check检测，积极地、及时地寻找各自的不足，以便学习，不断获得成就感。
二、说教学目标
1、教学目标
(1) 知识目标
这一单元主要话题是“Talk about rules谈论规则”，其中主要涉及内容如下：
A、功能：谈论规则，并制定规则。
B、语法结构：祈使句和情态动词Can和have to的用法。
C、日常交际用语：
Don’t eat in class！
Can we wear hats？No，we can’t.
We don’t have to wear a school uniform等。
D、Vocabulary词汇：rule、classroom、hallway、fight、have to等。
（2）能力目标
培养学生运用所学句型谈论规则的能力，并培养学生遵守规则的习惯。
（3）情感目标 四川省乐山市马边县
2019年5月8日 A、谈论规则有利于学生守秩序，遵纪守法，使学生感受到自觉遵守各项规章制度的好处。
B、有些规则是必要的，但规则太多却使人感厌烦！学生在遵体验到不同的情感。
7年级下册unit4教案
Unit 4 Don’t eat in class.
Ⅰ. Analysis of the Teaching Material
1.Teaching Aims and Demands
(1)Knowledge Objects
In this unit students learn to talk about rules.
Make students learn and grasp imperatives and the usage of the words “can” and
“have to”.
(2)Ability Objects
Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. Train students’
integrating skills.
(3)Moral Object
As students, we must obey school rules.
2.Teaching Key Points
Learn the key vocabulary and the target language. Learn the imperatives and the
words “can” and “have to”.
3.Teaching Difficulties
Train students’ listening, speaking, reading and writing skills. Learn to write a
letter.
4.Studying Ways
Teach students how to talk about rules in daily life.
Ⅱ.Teaching Guidance
nguage Function: Talk about rules.
2.Target Languages: Don’t eat in class! Can we wear hats? No, we can’t. We