二年级下册数学习题第2单元整理和复习人教版
二年级下册数学期末复习专题讲义(知识点归纳+典例讲解+同步测试)-1.数据收集整理人教版
二年级下册数学期末复习专题讲义-1.数据收集整理
【知识点归纳】
1.用画“正”字的方法收集数据。
2.用统计图表来表示数据的情况。
3.根据统计图表可以做出一些判断。
4.数据收集---整理---分析表格。
【典例讲解】
例1．淘气练书法的时候不小心把表格弄脏了，请你帮他算一下故事书有（ ）本。
文艺书 科技书 故事书 合计
212本 431本 本 935本
A. 292 B. 293 C. 392
【答案】 A
【解析】【解答】935-212-431
=723-431
=292（本）
故答案为：A。
【分析】故事书的本数=总数-文艺书的本数-科技书的本数，据此解答。
例2．下图是三年级一班评选三好学生情况统计表。
候选人 刘青 韩斌 高晓丽 王宇
票数（票） 正正正正正 正正正 正正正正正正 正正正正正正正
刘青比王宇少5票。
【答案】 错误
【解析】【解答】解：由题可知，一笔代表1票，则数得刘青25票、王宇有35票，35-25=10票，即刘青比王宇少10票。故“刘青比王宇少5票”这个说法是错误的。
故答案为：错误。
【分析】此题中票数的多少能反映出不同学生得票数量的比较，根据“刘青比王宇少的票数=王宇的票数-刘青的票数”计算即可。
例3．人正常的眨眼可以消除眼睛的疲劳．如果眨眼次数过少，对眼睛的健康不利．下表是人在正常状态下每分钟眨眼的次数．
状态 平常 写字 看书 玩手机游戏
每分钟眨眼次数 24 18 15 10
从上表可以看出，在________状态下，眼睛最容易疲劳，看书状态下眨眼的次数比写字时眨眼次数少________%．
【答案】 玩手机游戏；16.67
【解析】【解答】解：从表中的数据可以看出，在玩手机游戏状态下，眼睛最容易疲劳，看书状态下眨眼的次数比写字时眨眼次数少（18-15）÷18≈0.1667=16.67%。
新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案
新人教版二年级下册数学第二单元《表内除法(一)》教材分析及教案
第二单元《表内除法（一）》教学计划
一、单元教学内容：表内除法（一）课本P7～27页。二、单元教才分析：本单元教学内容主要有：除法的初步认识、用2～6的乘法口诀求商两节，主要的教学内容包括：平均分、除法的含义、用2～6的乘法口诀求商和用所学的除法运算解决问题。表内除法是学生学习除法的开始，是今后学习除法的基础。让学生体会除法运算的含义，在理解的基础上，掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题，是本单元教学的重点。本单元的教学难点是：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。除法的初步认识分两个层次：第一，以生活中常见的“每份同样多”的实例合活动情境，让学生建立“平均分”概念。第二，在“平均分”概念的基础上引出除法运算，说明除法算式各部分的名称。用口诀求商遵循由易到难的原则。解决问题是结合除法计算出现的。首先在除法的初步认识教学中孕伏解决问题的内容。然后在用2～6的乘法口诀求商之后编入了解决有关平均分的实际问题和需要用乘法和除法两步计算解决简单实际问题的内容。三、单元教学目标：
1、让学生在具体情境中理解平均分及除法运算的含义，能进行平均分。会读、写除法算式，知道除法算式的各部分的名称。
2、使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商。
3、使学生会用画图、语言叙述等方式表征理解问题和分析问题的过程，能运用加法、减法、乘法和除法解决简单的实际问题。 4、结合教学使学生受到爱学习、爱劳动、爱护大自然的教育。培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。四、单元教学重难点：
单元教学重点：让学生体会除法运算的意义，在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
单元教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。五、单元课时安排：1、除法的初步认识
平均分2课时左右除法3课时左右2、用2～6的乘法口诀求商4课时左右
新人教版小学数学二年级下册单元课堂达标试题 全册
2.1.1 数据收集整理（一）
班级： 姓名：
【课堂达标】
1．调查本班同学最喜欢哪个课外小组。
课外小组 计算机 篮球 舞蹈 乒乓球
人数
（1）参加（ ）小组的人数最多，参加什么小组的人数最少。
（2）我们班参加计算机小组的有（ ）人。
（3）我喜欢（ ）小组，喜欢这个小组的有（
）人。
2．班里举行联欢会，要买下面的几种水果，统计我们班同学最爱吃的哪种水果。填入下表，并回答下面的问题。
水果 苹果
香蕉 梨 橙子
人数
（1）能看出我们班有多少人吗？
（2）如果你去买水果，（ ）要多买些，（ ）要少买一些。
别的班开联欢会，也这样买行不行？为什么？
【学习评价】
自评 师评
比一比看谁能拿到3颗
2.1.2 数据收集整理（二）
班级： 姓名：
【课堂达标】
1．
2.几个同学正在统计一个路口10分钟内所通过的各种交通工具的数量。
（1）把他们统计的结果填在下表中。
种类 面包车 大巴车 小轿车 摩托车
辆数
这个路口10分钟内所通过的哪种车最多？哪种车最少？
（2）如果再观察10分钟，哪种车通过的数量可能最多？
【学习评价】
自评 师评
2.1.3 数据收集整理的练习
班级： 姓名：
【课堂达标】
1. 下面是某班同学出生的季节的统计表。补充完整并回答问题。
(1)哪个季节出生的人最多?
(2)冬天出生的比夏天出生的少（ ）人。
(3)这个班一共有（ ）人。
(4)你还能提什么问题?
2. 这是二年级一班参加运动会项目的情况。
(1)参加( )的人最多。
(2)参加( )的人最少。
(3)你能看出每个小格表示几人吗？
小学二年级下册数学《混合运算整理和复习》教案
课题：混合运算整理和复习 执教教师：
课时 第7课时 授课时间
备课意图
（分析本课在单元中的地位及设计意图） 对所学知识进行整理和复习，是小学数学教学过程的重要组成部分，也是学生学习数学的一种重要形式。本单元是对混合运算的一次系统整理和复习。让学生进一步理解并掌握两步混合运算的运算顺序，提高学生的计算能力。引导学生复习用综合算式表示自己的解题思路，使学生对需要两步计算解决的问题的解决策略进行整理。
教学目标：知识与技能：进一步巩固混合运算的运算顺序和解答应用题的一般步骤，提高计算能力和分析、解决问题的能力。
过程与方法：通过对混合运算和两步应用题的整理与练习，让学生对本单元的知识的理解更系统。
情感态度与价值观：让学生在解决问题的过程中，养成认真审题。独立思考等良好学习习惯。
教学重点：对混合运算系统地整理和复习，熟练掌握运算顺序。
教学难点：列综合算式解决实际问题时数量关系的把握。
学科与德育的有效融合：通过整理、归纳本单元的知识，了解本单元的知识结构，增强数学应用意识，练习中采用指导和学生交流评价等多种评价交流方式，锻炼了学生的合作交流能力。
教法与学法
教法：讲解引导法。
学法：自主探究与合作交流相结合
教学准备：课件
教学课型： 复习课
学生活动 教师活动 二次备课：
一、谈话引入
1.生答：加减混合、乘除混合，四则混合、有括号的混合运算……
2.明确本课学习内容。
二、整理旧知，发现规律
1.（1）生相互出题，并说运算顺序。
（2）生完成脱式计算，同桌相互检查并交流发现。明确两个算式的结果相等。 一、谈话引入
1.这个单元你学习了哪些知识？
2.你会把你最感兴趣的内容讲给大家听吗？并举出例子。
二、整理旧知，发现规律
1.整理和复习混合运算
（1）同桌同学互相出几道本单元学过的综合算式，说一说应该先算什么、再算什么。（57页第1题） （3）明确：有括号的先算括号里的；没有括号的先算乘除后算加减；同一级运算从左往右计算。
最新人教版二年级数学下册教案-第二单元、表内除法
1 教师电子备课
（2014-2015学年第二学期）
学科： 数 学
册数： 二年级下册
教师姓名：
任教班级：
2
第二单元、表内除法（一）
教材分析
本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法的基础。
学情分析
本单元是在学生初步了解了乘法的意义、学会利用乘法口诀口算表内乘法的基础上进行学习的。除法的含义是建立在“平均分”的基础上的，在生活中小学生有分物品的经历，但缺少平均分物的实践经验。为此，教学时要借助教材设计，结合学生的实际生活，向学生提供充分的实践活动机会。单元主题图为学生提供了一个熟悉的具体情境——参观科技园的准备活动。使学生在具体的情境中认识“平均分”，了解“每份同样多”的生活实例，通过直观操作展示了除法在应用时的两种实际操作的方法，使学生理解除法的含义，紧密联系学生的生活经验，为学生创设解决问题的情境，让学生了解知识来源于生活，消除学生因为第一次接触除法而产生的陌生感，从而让学生积极主动地去学习。
教学目标
知识技能：让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式．知道除法算式各部分的名称。
数学思考：使学生在创设的情境中提出数学问题，并运用数学知识解决问题，获得使用数学的成功经验，逐步形成用数学来解决问题的能力和意识。
3 问题解决：能够比较熟练地用2～6的乘法口诀求商，使学生初步认识乘、除法之间的关系。使学生初步学会根据除法的意义解决一些简单的实际问题。
情感态度：培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯。
教学重点：让学生在理解的基础上掌握用2～6的乘法口诀求商的方法及解决问题。
教学难点：除法的含义，用除法运算解决简单的实际问题。
课时安排：12课时
1．除法的初步认识……………………………………6课时
部编人教版二年级数学下册期末复习知识要点
部编人教版二年级数学下册期末复习知识要点
【期末复】人教版二年级数学（下册）知识要点
二年级数学（下册）知识要点已更新，题目不提供答案，需要家长监督孩子做一下，以便达到研究的效果。
第一单元数据整理与收集
1.学会用“正”字记录数据。
2.会数“正”，知道一个“正”字代表数量5。
3.根据统计表，会解决问题。
例：气象小组把6月份的天气作了如下记录：
(1)把晴天、雨天、阴天的天数分别填在下面的统计表中。
天气名称晴天雨天阴天
天数
(2)从上表中可以看出：这个月中( )的天数最多，( )的天数最少。
(3)这个月中阴天有( )天。
(4)这个月中晴天比雨天多( )天。
(5)这个月中阴天比雨天多( )天。
(6)你还能提出什么问题? 第二单元表内除法（一）
1.平均分的含义：每份分得同样的多，叫做平均分。除法就是用来解决平均分问题的。
2.平均分里有两种情况：
（1）把一些东西平均分成几份，求每份是几何；用除法计算，
总数÷份数=每份数
例：24本练本，平均分给6人，每人分几何本？
列式：
（2）包含除（求一个数里面有几个几）把一个数量按每份是多少分成一份，求能平均分成几份；用除法计算，总数÷每份数=份数
例：24本练本，每人4本，能分给多少人？
列式：
3、除法算式的读法：从左到右的顺序读，“÷”读作以，“=”读作等于，其他数字不变。
4、除法算式各局部名称：被除数÷除数=商。
例：42÷7=6 42是（被除数），7是（），6是（）；这个算式读作（）。5.一句口诀可以写四个算式。（乘数相同的除外）。 例：用“三八二十四”这句口诀解决的算式是（）
A、24÷6= B、4×6=
C、24÷3= D、24÷4=
6、用乘法口诀求商，想：除数×商=被除数。
第三单元图形的运动
1、轴对称图形：沿一条直线半数，双方完整重合。半数后能够完整重合的图形是轴对称图形，折痕所在的直线叫对称轴。
成轴对称图形的汉字：
部编人教版二年级数学下册期中识点整理复习专项练习题
1 / 10 部编人教版二年级数学下册期中识点整理复习专项练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
填空题
1. 动动脑，填一填。
1时＝______分 1时23分＝______分 100分＝______时______分
60秒＝______分 1分10秒＝______秒 110秒＝______分______秒
2. 想一想，填一填。
1.读出下面横线上的数。
_____________ _____________
2.10个______是一百，______个一百是一千，______个一千是一万。
3.7个一万，6个一千，5个一百组成的数是______。
4.6个一千是______，6个一百是______，6个一千和6个一百组成的数是______。
3. 想一想，填一填。
1.3806是由______个千、______个百和______个一组成的。
2.10个十是______，10个一百是______，10个一千是______。
3.一个数从右边起，第二位是______位，第五位是______位，百位是第______位。
2 / 10 4. 按要求填空。
1.按由大到小的顺序排列。
250毫米、30厘米、1米、90厘米、 90分米
________________________________________
2.比较大小，填＜、＞、＝号。
80mm______8cm 800cm______8km 8000mm______8m
80000dm______8km 8000cm______8km 800cm______8m
5. 在横线上填合适的数字。
8×______=64 ______×7=21 8×______=72
部编人教版二年级数学下册期中识点整理复习练习题
1 / 10 部编人教版二年级数学下册期中识点整理复习练习题
班级：_____________ 姓名：_____________
填空题
1. 用乘法解决问题。
（1）
（2）
（3）买5只 需要多少元？
2. 按要求填空。
1.小明、小红和小丽比赛跳远，小丽跳了8分米，小红跳了98厘米，小明跳了1米，第一名是______，第二名是______，第三名是______。
2.1千米=______米 1000米=______千米
3. 看图列式。
2 / 10
______×______= ______ 口诀：____________
4. 看一看，填一填。
1.写出钟面上的时刻（几时几分）。
（________）
2.写出钟面上的时刻（几时几分）。
（________）
5. 想一想，再比较大小。
3分______30秒 4时______400分 240秒______4分
100秒______2分 半时______40分 100秒______1分
乘除法运算
3 / 10 6. 想一下，填一填。
先把口诀写完整，再根据乘法口诀写出两道乘法算式。
三六______
____________________ ____________________
7. 想一下，填一填。
有一串珠子，按照下面的顺序依次排列，第十九个珠子是______颜色
。
8. 根据题意解答。
有23个蘑菇要装袋，下面有三种装法，你喜欢哪种装法?圈一圈，填一填。
我选的是第______种装法。按照这种装法，这些蘑菇可以装______袋，还剩______个。
23÷______=______(袋)……______(个)
9. 解决问题，列式计算。
1.学校买回63棵树苗，已经栽了15棵。剩下的每行栽7棵，可以载几行？还剩多少棵树苗？
人教版二年级数学下册全册教案(精华版)-二年级下册数学教案
人教版二年级数学下册全册教案(精华版)-二年级下册数学教案
人教版二年级数学下册全册教案（精华版）
第1单元 数据收集整理 第 1 单元 单元复习
【教学内容】
教材第5、6页练习一的第5、6、7题。 【教学目标】
知识与技能：进一步掌握统计数据的方法；
过程与方法：能根据统计表熟练地回答一些简单的实际问题；
情感、态度与价值观：学会与他人合作，积累解决问题的经验，体会数学与生活的密切联系。 【教学重难点】
掌握统计数据的方法，进一步认识统计表、统计图。能根据统计表灵活地解决生活中的实际问题。 【教学过程】
一、复习本单元的内容 1．简单的统计表。
师：我们在这一单元中首先认识了简单的统计表，你知道什么是统计表吗？统计表的作用又有什么呢？
生1：将统计的结果用表格的形式展示出来，这种表格就是简单的统计表。 生2：统计表可以直接看出各种数据的多少。 2．收集和整理数据。
师：我们在进行统计时，首先要收集数据并对收集的数据进行整理，我们在收集和整理数据时有很多方法，你学会了哪些呢？
生1：收集和整理数据的方法有很多，可以采用画“正”字、打“√”、画“○”等方法，其中采用画“正”字的方法既方便又快捷。
师：画“正”字时，有哪些需要注意的呢？
生2：用画“正”字的方法记录时，一定要注意一个“正”字代表5个数据。 二、解决生活中的实际问题 1．完成第5页练习一的第5题。 2．完成第6页练习一的第6题。
3．完成第6页练习一的第7题。
告诉学生这其实是将统计表制成了统计图。对于第（2）问“你发现了什么？”特别要注意每个格子表示1份《电视报》。涂了几个格子就表示有几份《电视报》。
三、全课总结
你又有什么新的收获？你还想调查生活中的哪些问题？ 第1单元 数据收集整理 第1课时 数据收集整理（1）
二年级数学下册第二单元《表内除法》教案(精选17篇)
第 1 页 共 59 页 二年级数学下册第二单元《表内除法》教案〔精选17篇〕
篇1：二年级数学下册第二单元《表内除法》教案 二年级数学下册第二单元《表内除法》教案
教学目的：
1．使学生知道除法的含义，懂得把一个数按照每几个分成一份，求能分多少份，也是用除法计算。
2．使学生掌握除法的各局部名称。
教具准备：教科书第19页的例题5的图片，学具。
教学过程设计：
一、引入新课
1．老师：今天我们继续学习除法的初步认识。
2．分小圆片：老师拿出8个小圆片
要把这些小圆片分给另一些同学，每个同学分2个，可以分给几个同学?接着老师让学生注意观察，老师是怎样分的。使学生知道，老师把小圆片先拿2个分给一个同学(老师分的时候要同时拿出2个小圆片分给另一位同学)，再拿出2个小圆片分给第三位同学，最后拿出2个小圆片分给第四位同学。也就是每2个小圆片分给一位同学，分完后问学生：分给了几第 2 页 共 59 页 个同学?学生观察出：8个小圆片，每个同学2个小圆片，可以分给4个同学。
想一想：刚刚老师是怎样分的?同桌的同学互相说一说。
二、新授课
1．出示教科书第19页的例题5。
(1)老师：每4个放一盘是什么意思?(每一份是4个竹笋)
(2)用自己的学具动手摆一摆20个竹笋，按每4个放一盘，可以放几盘?(学生动手操作，老师巡视，对操作错误的同学给予个别指导)
学生分完后，老师请一个同学到黑板前面来演示分的.过程。(老师要强调四个四个的分，每4个放一盘，也就是每4个为一份)
(3)让学生回忆分的过程和结果，提问：我们刚刚是怎样分的?分的结果是怎样?
小结：我们分竹笋的时候，把4个竹笋放一盘，求能放几盘?实际上就是把一个数量按照每几个分成一份，求能分成多少份，这种方法也叫以用除法来计算。
(4)指导算式的写法。
①竹笋的数量是20个，这是表示要分的数量，写在除号的前面。每4个放一盘，就是每份是4，写在除号的后面。分的结果是可以放5盘，5是分的份数，写在等号的后面。 第 3 页 共 59 页 板书，20÷4＝5