部编版三年级语文上册第二单元 语文园地二(含答案)
语文园地
一、交流平台
1．选择查字典的方法。
A．音序查字法
B．部首查字法
C．数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )在字典中
找出它的读音。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字
典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音也不确定，可以尝试用( )在字
典中去找。
2．写出下面的字该查什么部首再查几画。
(1)铺：查( )部首，再查( )画
(2)菊：查( )部首，再查( )画
(3)送：查( )部首，再查( )画
(4)图：查( )部首，再查( )画
3．写出下面字的笔画数。
(1)匙( ) (2)戒( )
(3)哥( ) (4)昼( )
4．为下面带点的字词选择正确的义项。 (1)每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖．．地、平展地粘在水泥道上。( )
A．(用字、用词)贴切，妥帖
B．形容贴得紧密
C．舒服
D．(事情)完全妥当 (2)好闻．的气味( )
A．听见
B．有名望的
C．用鼻子嗅 (3)一年好景君．须记( )
A．君主
B．对人的尊称 (4)勾．住( )
A．描画
B．弯曲成钩形
C．招引
二、词句段运用
1．词语连线，并填空。
春天 寒冷
夏天 暖和
秋天 凉爽
冬天 炎热 右边这些词语讲出了季节的________不同。
2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽
骄阳似火 粉妆玉砌 繁花似锦 热气腾腾
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________
3．根据下面的提示，写出相应的词语。
(1)写雨(四字词语)
春：____________ 夏：____________
秋：____________ 冬：____________
(2)写树木的生长(四字词语)
春：____________ 夏：____________
秋：____________ 冬：____________
(3)写风(二字词语)
春：____________ 夏：____________
秋：____________ 冬：____________
4．说说下面加点的词语表达的意思。 (1)听了老师的这番话，我憧憬．．着即将到来的一天，期待着在活动中
有出色的表现。
联系上下文理解，“憧憬”指______________________________。 (2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安．．．．，害怕爸爸妈妈会责
备他。
词语分解，体会意思：形容_________________________________
________________________________________________________。
5．结合下面的例子，总结理解词语的方法。
(1)借助工具书找出意思
拔苗助长：_______________________________________________
_________________________________________________________
(2)拆解词语，先分后连
噩耗：噩，________；耗，________；合起来就是____________。
(3)联系上下文体会词义
如上题中的“憧憬”。
(4)根据生活经验体会词义
震耳欲聋：_______________________________________________
(5)动作演示
拉弓引箭：_______________________________________________
(6)理解词语的方法还有很多，我还可以补充一些。
_________________________________________________________
_________________________________________________________
三、书写练习
1．把下面的字按不同的结构分类。
狂 排 铺 票 盖 寒 臂 假 上下结构：______________________________________________
上中下结构：____________________________________________
左右结构：______________________________________________
2．书写提示。
(1)横平竖直；
(2)左右结构的字要注意高与低、宽与窄；
(3)上下结构及上中下结构的字要注意重心平稳。
3．在田字格里写字，看谁写得工整、漂亮。
狂 排
铺 票
盖 寒
臂 假 四、日积月累
1．读好词语：下面加点的字该读什么音？打“√”。 (1)一．叶知秋(yī yí)
(2)果实累．累(léi lěi)
(3)层林尽染．(rǎn yuán)
(4)五谷丰登．(dēn dēng)
2．写出下面词语的意思。
一叶知秋：_____________________________________________ 层林尽染：_____________________________________________
春华秋实：_____________________________________________
3．用下面的词语造句。
金桂飘香——___________________________________________
五谷丰登——___________________________________________
秋风习习——____________________________________________
参考答案： 语文园地
一、1.(1)B (2)A (3)C
2．(1)钅 7 (2)艹 8 (3)辶 6 (4)囗 5
3．(1)11 (2)7 (3)10 (4)9
4．(1)B (2)C (3)B (4)C
二、1.
温度 2．万紫千红 繁花似锦
骄阳似火 热气腾腾
硕果累累 秋高气爽
冰冻三尺 粉妆玉砌
3．示例：(1)细如牛毛 狂风暴雨 凄风苦雨 雨雪霏霏
(2)柳绿花红 青翠欲滴 橙黄橘绿 玉树琼枝
(3)温柔 炽热 凉爽 凛冽
4．(1)对未来的向往
(2)因为担心害怕而心里不安宁，不平静
5．(1)比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。
(2)不幸的 消息 不幸的消息
(4)形容声音很大。
(5)把弓拉开，准备射出箭。
(6)略。 三、1.票 盖 臂 寒 狂 排 铺 假
3．略。
四、1.(1)yí√ (2)léi√ (3)rǎn√ (4)dēng√
2．看见一片落叶就知道秋天的来临，比喻发现一点预兆就料到
事物发展的趋向。
山上一层层的树林经霜打变红，像染过一样。
春天开花，秋天结果，多用于比喻。
3．示例：秋天里，金桂飘香，多么迷人！
我爱你，五谷丰登的秋季。 秋风习习，稻田里一片金黄，饱含丰收的喜悦。
部编版三年级语文上册(教案2)第八单元 语文园地
第八单元 语文园地
教学目标：
1.积累关于“仁爱”名言，理解它们意思。
2.学会用默读方法读课文，区别近义词不同用法。
3.培养学生良好阅读习惯和生活习惯，做一个细心生活人。
教学重难点：
1.积累并运用关于“仁爱”名言。
2.学会用默读方法读课文，区别近义词不同用法。
教学课时：
2课时
教学过程：
第一课时
一、交流平台
1.导入：
同学们，我们每天都要读书，我来采访一下，你都用过哪些读书方法呢？（生说）今天我们来学习一种新读书方法——默读。
2.自学交流平台内容，说说你收获。
3.指生说默读好处。
4.引导学生“不动笔墨不读书”。
二、识字加油站
1.出示与“目”字有关字，指生说自己认识哪些？你还能说出哪些？
睁、眨、瞪、瞅、瞧……
2.读下面词语，你有什么发现？
眨眼 眼眶 怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
（和眼睛有关）
3.你还能说出一些类似词语吗？
（补充：瞠目而视、眉开眼笑……）
三、日积月累 1.生自由读名言。
2.指生读名言，师相机正音。
3.理解名言含义，并强调“若、贰、帛、矛戟”等字读音和写法。
4.生读背名言。
第二课时
一、复习名言，指生背诵
二、区别“陆续、连续、继续”不同用法
1.生读句子，理解词语在句子中含义。
2.师明确：
（1）继续：完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
例句：我今天得继续做昨天没有完成工作。
（2）连续：一次过完成。
例句：在大学我连续2年英语考了第一名。
（3）持续：保持了一段时间，如：下了15天雨，叫持续15天。
例句：这几天天气持续着高温。
（4）陆续：一个一个地。
例句：下课了，同学们陆续走出了教室。
三、整理清单
1.师：妈妈要去购物，她列出了一张购物清单。
出示清单，引生思考：妈妈怎样才能在最短时间里买回这些东西？
2.生思考，并在小组内交流。
3.班级展示。
4.比一比谁方法更快。
5.明确分类方法及作用。
（分类列出要买东西，购物时既方便又不会遗漏。）
部编版语文三年级上册第二单元《语文园地二》教案
2020-2021年部编版语文三年级第一学期
语文园地
【教学目标】
1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。
2.词句段运用，积累四季词语，练习用所学方法理解词语。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意横平竖直的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会关于秋天的成语，帮助小学生积累词语。
【教学重点】
先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累成语。
【教学难点】
学会运用各种方法理解词语。
【教学课时】1课时
一、揭题导入
今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
二、交流平台
板块一：交流平台
（课件出示2）
1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
（课件出示3）
（1）查字典理解词语。
2020-2021年部编版语文三年级第一学期
（2）运用组合法理解词语。
一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。又如“艰难险阻”一词，“艰难”是困难，“险阻”是险恶有阻碍的意思，“艰难险阻”就可以理解为困难险恶。运用组合法理解词语时要注意的是，分开解释字义或词义时，必须十分准确，否则在合起来理解时就会出差错，如“爱不释手”中的“释”应该是放下，如果错误地理解为解释的话，那么合起来理解这个词语的意思就会让人莫名其妙了。
（3）运用换词法理解词语。
汉语中的词汇非常丰富，有些词可以用意思相近的词语来代替；有些词则可以用意思相反的词来进行对比理解。如“蜻蜓的眼睛很大，结构很复杂。”中的“复杂”可以用“不简单”来代替。
（4）联系上下文理解词语。
读书时还要瞻前顾后，在课文中找出相关的词语、句子或段落来解释要解释的词语或句子。
最新部编版三年级语文上册第二单元语文园地二【教案】
1 语文园地二
教学目标：
1.交流平台，交流和总结理解词语的方法。
2.词句段运用，积累描写四季的词语，练习用所学方法理解词语。
3.书写提示，学会使用钢笔写字，注意握姿和坐姿，练习写好横画和竖画，注意“横平竖直”的书写方法，把字写规范、端正、整洁。
4.借助拼音诵读，体会有关秋天的词语，帮助小学生积累词语。
重点
先看后写再对照，写的时候要注意正确的坐姿和握姿；积累有关秋天的词语。
难点
学会运用各种方法理解词语。
教学策略：
1.“交流平台”交流和总结理解词语的方法，引导学生回想自己读书时遇到不懂的词语是用什么方法去理解的。教师点拨：联系生活实际、查字典等都是很好地理解词语的方法。
2.“词句段运用”包含两个方面，一个是积累描写春、夏、秋、冬四个季节的词语，另一个是用多种方法理解词语的意思。小组合作掌握理解词语的方法。
3.在“书写提示”中要学会观察字在田字格中的位置和字的笔画顺序，按照“横平竖直”的方法书写汉字。如“排”的写法，提示学生一是笔画要写规范、正确、整洁，二是字的大小要适中。
4.“日积月累”用读、写、默写等方法掌握描写秋天的一些词语。
学前准备： 多媒体课件
教学课时
1课时。
教学过程：
一、解题导入。
1.今天我们学习“语文园地”的内容。（板书：语文园地）
2.板块一：交流平台 2 课件出示学习提示：
1.读书的时候如果遇到不理解的词语，你会怎样做？
2.小组交流，看看哪个小组总结的方法多。
3.小组派代表做汇报发言，教师评议，并小结。
课件出示：
生1：遇到不理解的词语我会查字典，字典就是我们无声的老师，我请教它的时候很多，它对我也很有帮助，比如:有一天我看到一句话有“忐忑”这个词语，我就是通过查字典明白它的意思的。
生2：我时常运用组合的方法来理解词语的意思。一个词语，通常由几个字或几个词构成，所以我们只要先分开理解字义、词义，再组合起来就好理解了。如“忠勇”一词，“忠”有忠诚的意思，“勇”是勇敢的意思，“忠勇”就可解释为忠诚勇敢。
部编版语文三年级上册 第二单元测试题(二)含答案
2020-2021学年上学期三年级第二单元检测卷（二）
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：70分钟
题序 一 二 三 四 五 六 七 总分
得分
一、看拼音，写词语。(10分)
二、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将字母填在“( )”里。(10分)
1．下面词语中加点字的读音完全正确的是( )
A．橙黄橘．绿(jǘ) 抖．动(dòu) B．凌．乱(lín) 印．着(yìn)
C．掠．过(lüè) 钥匙．(shí) D．缤．纷(bīn) 石径．(jìng)
2．下面字的部首错误的是( )
A．洼(氵) B．送(关) C．疹(疒) D．趁(走)
3．下面四组词语中，有错别字的一组是( )
A．喇叭 颜料 B．铺满 寒冷
C．迟到 赠送 D．棕色 由票
4．“层林尽染”“草长莺飞”“皑皑白雪”“夏水汤汤”分别可以形容哪个季节？( )
A．秋 春 冬 夏 B．秋 夏 冬 春
C．秋 秋 冬 春 D．冬 春 冬 夏
5．“热”的意思最有可能与下列哪个字有关？( )
A．水 B．火 C．冰 D．土
6．对“你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”的理解错误的是( )
A．运用了比喻的修辞手法。 B．体现了“我”愉悦的心情。
C．运用了对比的手法。 D．读的时候语气要轻松、活泼。
7．“听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。”下面对“憧憬”理解错误的是( )
A．与人的心理有关。 B．表示对美好生活的向往。
C．可以用近义词“期望”替换。D．表示“我”对活动没有期待。
8．“再数一数除去部首还有6画。”这句话应放在( )
①老师让我用部首查字法查出“诚”字。②我先确定“诚”的部首是“言字旁”，共2画。③我找到字典“部首目录”的那一页，从2画中找到了“言字旁”，看看后面的页码。④我翻到有“言字旁”的那一页，就可以从6画中找到“诚”字。
新部编版三年级语文下册第二单元语文园地二测验题(含答案)
语文园地二 测验题
一、交流平台
1. 分享你最喜欢的寓言故事。
说说你最喜欢的寓言故事是什么，为什么喜欢它。
2. 谈谈寓言故事的主要特点。
3. 说说寓言与我们的生活之间的关系。(1)你觉得寓言故事有真实性吗？
(2) 寓言故事中讲故事的目的是什么？
(3) 为什么要通过故事讲道理呢？
二、词句段运用
(一)构词练习。 1．照样子写词语。
念念不忘 ( )( )不( ) ( )( )不( )
无边无际 无( )无( ) 无( )无( ) 2．说说下面词语的意思。
滔滔不绝：
无时无刻：
(二)句子练习。
1. 读句子，完成练习。
鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”
我们通常把引号外面的加“ ”的部分称为( )，它能起到提示说明讲话人的神态、动作等作用。
2. 选择：句中“噘起了嘴，皱起了眉头”写出了鹿的( )
A．愤怒的神态 B．不满的神态(三)写通知。
1．读课本中的例子填空，明确通知的写作要求。
(1) “通知”二字居中，如果事情紧急，可以写上“
”。
(2) 正文部分要写出 ，通知的 、 、
、 以及 。
(3) 右下方写发通知的 、 。2．按下面的要求写通知。
以班级的名义，通知全班同学 5 月 10 日 8 时准时在学校门口集合去参观科技博物馆，注意带上记录本。今天日期：5 月 6 日。
三、书写提示
1. 数数下面的字有多少横画(包括横折、横撇、横钩)。艳( )
静( ) 植( )
霜( ) 睛( ) 豁( )
最( ) 集( )
2. 判断，正确的打“√”，错误的打“×”。
(1) 横画多的字，横画要写得整齐一致才好看，不然就乱了。( ) (2)“植”( )
(3) “集”字下面的“木”的横画要左右伸展，这样使整个字匀称一些。( )
(4) “最”字下面的“耳”与单独写“耳”字是一样的。( )
部编版六年级语文上册第二单元 语文园地二(含答案)
语文园地
一、交流平台
读句子，体会点面结合的好处。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人
射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打
完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉
抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声
喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮
士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
1.这段话描写了激烈的______________场面。在描写时，作者既对狼
牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________
进行了详细描写。这种写作手法被称为“____________”。“______”
是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行
概括性描写，可以顾及全局，体现广度。
2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。
二、词句段运用
1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 (1)起初是全场肃静，只听见．．．炮声，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。
连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人
们对国旗的尊重与____________之情。 (2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，
使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱
之情。
2.尝试练一练，试着仿写一句。
__________________________________________________________
3.读写人物说话的句子，谈发现。 (1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞．叹．：“多好啊！”
(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝．．．．了伙
伴的邀请。
这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。我
部编版六年级语文上册第二单元 语文园地二 同步练习(含答案)
语文园地
一、交流平台
读句子，体会点面结合的好处。
到了狼牙山峰顶，五位壮士居高临下，继续向紧跟在身后的敌人
射击。不少敌人坠落山涧，粉身碎骨。班长马宝玉负伤了，子弹都打
完了，只有胡福才手里还剩下一颗手榴弹。他刚要拧开盖子，马宝玉
抢前一步，夺过手榴弹插在腰间，猛地举起一块磨盘大的石头，大声
喊道：“同志们！用石头砸！”顿时，石头像雹子一样，带着五位壮
士的决心，带着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。
1.这段话描写了激烈的______________场面。在描写时，作者既对狼
牙山五壮士的战斗情形进行了概括描写，又对________________
进行了详细描写。这种写作手法被称为“____________”。“______”
是对场面中的重点人物进行详细描写，“______”是对整个场面进行
概括性描写，可以顾及全局，体现广度。
2.请把具体描写马宝玉的句子画上波浪线。
二、词句段运用
1.读句子，注意加点的部分，说说这样写的好处。 (1)起初是全场肃静，只听见．．．炮声，只听见．．．国旗和许多旗帜飘拂的声音。
连用两个“只听见”更能突出全场的____________，表现了人
们对国旗的尊重与____________之情。 (2)那里的天比别处的更可爱，空气是那么．．．清鲜，天空是那么．．．明朗，
使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。 连用两个“是那么”，更能抒发作者对____________的热爱
之情。
2.尝试练一练，试着仿写一句。
__________________________________________________________
3.读写人物说话的句子，谈发现。 (1)清明节前的一个晚上，我又漫步在广场上，忽然背后传来一声赞．叹．：“多好啊！”
(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝．．．．了伙
伴的邀请。
这两个句子分别用“________”和“________”代替了“说”。我
部编版五年级语文上册第二单元 语文园地二 同步练习(含答案)
语文园地
一、交流平台。
如何提高阅读速度呢？正确的打“√”，错误的打“×”。
1．我们可以像唱歌一样唱读。( )
2．为了节约时间，加快速度，我们可以跳着读。( )
3．集中注意力，尽量连词成句地读，不要一个字一个字地读，更不
要回读。( )
4．读得快还要想得快，要做到一边读一边想，圈画出关键词句，才
能及时捕捉有用的信息。( )
5．带着问题读，遇到不懂的词语，在不影响理解课文内容的情况下
可以先不管它，继续一口气往下读。( )
二、读下面的语句，概括主要意思。
例：我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如
有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。( 廉颇对蔺相
如不服气 )
1．大家说秦王不过想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可是不
答应，又怕他派兵来进攻。( )
2．火箭的最大速度能达到4万千米每小时，是声速的30多倍。
( )
3．蔺相如对他们说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”
他们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会
怕廉将军吗？”( ) 4．小稻秧望着这群蛮不讲理的杂草，说：“我刚搬到大田来，正需
要营养，怎么可以交给你们呢？”这群杂草不由分说，一拥而上，
拼命地跟小稻秧抢营养。小稻秧气得脸色蜡黄，当场就病倒了。
( )
三、读句子，照样子把成语的意思用具体的情景表现出来。
例：左右为难
赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆
怯。”
1．喋喋不休
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
________________________________________________________
三年级上册语文一课一练《语文园地二》(含答案)
《语文园地二》
【基础再现】
一、看拼音写汉字。
qiū gāo qì shuǎng tiān gāo yún dàn qiū fēng xí xí
yí yè zhī qiū jīn guì piāo xiāng céng lín jìn rǎn
二、下列各项字形有误的的是（ ）
A、亮晶晶 紧紧 院子 印着
B、排列 规则 凌乱 五谷丰登、
C、迟到 放晴 明朗 果实累累、
D、金黄 雨珠 棕红 春花秋实
三、下面各项加点字读音有误的是（ ）
A石径．（jìng） 赠．（zèng）送 君．（jūn）子
B橙．（chéng）色 印．（yìn) 着 凌．（líng）乱
C增．（zēng）添 棕．（zōng）色 钥匙．（chi）
D缤．（bīn）纷 喇叭．（bā） 丰．（fēng）收
四、想想查字典的方法,然后填空。
1.“鼎”字共有（ ）画,用音序查字法,应先查音序（ ）,再查音节（ ）；用部首查字法,应先查部首（ ）,再查（ ）画。“鼎”字在字典里有三种解释：①古代煮东西用的器物,三足两耳；②正当,正在；③大。选出下面词语中“鼎”的正确解释。
（1）鼎力（ ）
（2）青铜鼎（ ）
（3）鼎盛（ ）
2.“肃”字用部首查字法应先查（ ）部,再查（ ）画；用音序查字法应先查音序（ ）,再查音节（ ）。它在字典里的解释有：①恭敬；②严正,认真；③清除。给下列句子中的“肃”字选择正确的解释。
（1）英雄们的事迹让我们不由得肃然起敬。（ ）
（2）我们要肃清我们队伍中的一切消极思想。（ ）
（3）主庙内的主体建筑,规模宏大,庄严肃穆。（ ）
五、词语仿写。
【ABB 式词语】
部编版小学三年级上册语文园地二
部编版小学三年级上册
语文园地
一、交流平台
1．读书时，如果遇到不理解的词语，下列哪种做法不恰当？( )
A．查字典 B．网络搜索 C．询问他人 D．置之不理
2．选择查字典的方法。
A．音序查字法 B．部首查字法 C．数笔画查字法
(1)小明在读书时遇到“喇”字不知道怎么读，可以用( )查字典。
(2)小亮在写作文时想不起“钥匙”两个字怎么写，可以用( )在字典中找出来。
(3)有些字的部首不是很明显，读音你也不确定，可以尝试用( )在字典中去找。
3．查字典练习。
(1)“铺”用部首查字法应先查( )，再查( )画，读作( )，组词：( )，还可以读作( )，组词：( )。
(2)“淡”用音序查字法应先查大写字母( )，再查音节( )，它的意思有：①含的盐分少；②含某种成分少，稀薄；③不热心。“冷淡”的“淡”应选( )，“天高云淡”的“淡”应选( )。
二、词句段运用
1．词语连线，并填空。
春天 夏天 秋天 冬天 部编版小学三年级上册
寒冷 暖和 凉爽 炎热
第二行的词语写出了季节的________不同。
2．把下面的词语分别填写到相应的季节后。
万紫千红 冰冻三尺 硕果累累 秋高气爽 骄阳似火 粉妆玉砌
草长莺飞 烈日炎炎 枝繁叶茂 桃红柳绿 金桂飘香 白雪皑皑
春：____________________________________________________
夏：____________________________________________________
秋：____________________________________________________
冬：____________________________________________________