新版人教版新目标英语八年级下册全册教案
八年级下册英语教案
Unit 1 What’s the matter?
Teaching goals:
1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些单词.
2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.
3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.
Important points:
1. words .
2. Sentences:
I have a headache. You should go to bed.
He has a stomachache.
He shouldn’t go to bed.
She has a toothache.
She should see a dentist.
Difficulty points:
How to talk about the health and give the advice .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1. sing a song and do some actions
2. Play a game and revise some words we have learned.
3. (Today we’ll learn some parts of the body .)
Look at the picture and teach new words.
Step 2 Pre-task
1. Read the new words by the Ss first .
2. Then check the Ss if they can read the new words by themselves
correctly .if there is a mistakes ,correct .
3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes .
4. Have a competition between boys and girls .Write the words you
remembered just now on the blackboard .
Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter after the
name of each body part on the list
Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a instructor to
say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see which student do it
correctly and quickly .First all the Ss do this game .Then have competitions
between boys and girls .5 boys and 5girls to the front to do what the instructor said .if you are wrong ,please go back to your seats ,the last one who stands at
the front is the winner .
Step 3 While-task
1. Look at the picture and learn the main sentences.
A: What’s the matter with you ?
B: I have a cold.
2. SB Page 7,1c Look at the pictures , work in pairs and act out.
3. SB Page 7, 1b .
(1) Listen and check the answers .
(2) Listen and fill in the blanks.
Step 4 Post-task
同桌之间设计一个医生与病人之间的对话.
Step 5. Exercises in class
Period 2
Teaching procedures :
Step 1 Leading in
1. Revise : Ask several pairs of students to the front of the classroom
to act out the dialogue:
What’s the matter with you ?
I have a sore throat.
Then ask others : What’s the matter with him/her ?
Help Ss answer : He has a sore throat. He should drink lots of water.
2.look at pictures and practise the dialogue.
Step 2 While-task
SB Page 8, 2a
1. Point out the eight items in this activity .Read the item to the
class .Ss repeat .
2. There are different conversations .Listen carefully . people are
talking about health problems they have and getting advice .
3. Match the problems with the advice .
4. Check the answers .
SB Page 8, 2b .
Pay attention to the four pictures .
1. Each of these pictures illustrates one of the conversations .
2. Play the tape ,write the missing words on the blank lines .
3. Play the tape again and check the answers .
4. Pairwork. Practice reading the dialogues in the pictures .Take
turns having the problem and giving the advice . 5. Practice reading the dialogue in 2c ,and make their onw
conversations .
6. Act out the dialogue .
SB Page 9, 3a .
1. Point out the picture and ask Ss to describe it .(There is a boy
sitting on a bench .He’s sick .A teacher is talking to him )
2. Pay attention to the dialogue and the blanks in the dialogue .
3. Fill in the blanks in the conversation .
4. Go over the answers.
5. Practice reading the dialogue with a student, then work in pairs .
Step 3 Post-task
SB Page 9 , 3b .
1. Look at the picture and make your own dialogues setting 3a as an
example .
2. Act out the dialogue .Ask some pairs to come to the front to act out
their onw dialogues .
SB Page 9, Part 4.
1. Read the instructions and demonstrate what a “mime” is .
2. Read the dialogue by the Ss .
3. Ask a student to come to the front and mime an illness ,the other
Ss guess what the illness is .
4. Ask one student to give advice .
5. Give several students an opportunity to come to the front and
mime an illness .
Step 4
Exercises in class
Homework
1. When you had some problems. Please remember what the doctor
said .
Remember the new words .
Period 3
Teaching procedures :
Step 1 Leading
1. Play the game :One student mimes an illness , the other students
guess the illness and give advice .
What’s the matter? Do you have a sore throat ?
2. Revise how to talk about health and give advice.
Step 2 Pre-task
人教版新目标八年级英语下册全册教案(Units1-10)
1 人教版新目标八年级英语下册全册教案
Unit 1 Will people have robots
单元教学目标：
1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem,
etc .
2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、There be 句型的一般将来时. 4、more , less , fewer 的用法.
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
单元重难点：
1、will构成一般将来时态的句式。 2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。 4、How to make predictions .
第一课时
课前准备：
教师：录音机、所学物品的图片。
学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具
教学步骤：
Step 1 Leading in（导入话题，激活背景知识）（导入话题，激活背景知识）
: Welcome to school .
What’s the date today Who’s on duty today
Do you enjoy your winter holiday （你喜欢你的寒假吗）
Do you finish your Homework（家庭作业） （你完成你的假期作业了吗）
Do you want to live on the moon （你想去月球吗） 2 Can you guess what will happen in ten years （你能猜出十年后将会发生什么吗）
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2 Pre-task（任务前活动）
人教版新目标八年级英语下册全套教案
Unit 1 Will people have robots ?
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否认句、疑问句及答复.
3. There be 句型的一般将来时.
4. more , less , fewer 的用法.
5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回忆与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间比照复习一般过去时态、一般现在时态，稳固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1.
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2 Pre-task
八年级英语下册全册教案人教版新目标
Unit 1 Will people have robots ?
单元教学目标：
1、 Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2、 will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答 .
3、 There be 句型的一般将来时 . 4、 more , less , fewer 的用法 .
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测 . 单元重难点：
1、 will 构成一般将来时态的句式。 2、 There be 句型的一般将来时态。
3、 more , fewer , less 的用法。 4、How to make predictions . 情感目标：
1、 通过与学生谈论将来的生活， 引导他们思考环境、 污染这些问题， 培养环保意识的 意识，力践环境保护，爱护我们的地球母亲。
2、 由上进一步讨论现时我国国情地大人多人均资源少， 号召大家减少浪费， 减少污染， 节省资源； 再联系目前我国的国际政治环境， 让学生了解在美帝的暗中撑腰下， 我
国周边各个小国都对我国进行蚕食侵占， 激发起学生的爱国情绪， 进行爱国主义情
操教育。
第一课时
课前准备： 教师：录音机、所学物品的图片。 学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具 教学步骤：
Step 1 Leading in （导入话题，激活背景知识） （导入话题，激活背景知识）
1.Greetings: Welcome to school .
What’ s the date today ? Who ’ s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ? （你喜欢你的寒假吗？）
Do you finish your Homework （家庭作业） ?（你完成你的假期作业了吗？）
八年级英语下册全册教案设计-人教版新目标版
1 Unit 1 Will people have robots ?
单元教学目标：
1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、There be 句型的一般将来时. 4、more , less , fewer 的用法.
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
单元重难点：
1、will构成一般将来时态的句式。 2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。 4、How to make predictions .
Period 1
课前准备：
教师：录音机、所学物品的图片。
学生：英语金牌学案、练习本及相关的学习用具
教学步骤：
Step 1 Leading in
1.Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your Homework
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2
SB Page 2 ,1a .
1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100 2 years .
八年级英语下册全册教案人教版新目标89835
页脚内容1
八年级英语下册全册教案人教版新目标
Unit 1 Will people have robots ?
单元教学目标：
1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple,
unpleasant, factory, seem, etc .
2、will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、There be 句型的一般将来时. 4、more , less , fewer
的用法.
5、学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
单元重难点：
1、will构成一般将来时态的句式。 2、There be 句型的一般将来时态。
3、more , fewer , less 的用法。 4、How to make
predictions .
第一课时
课前准备：
教师：录音机、所学物品的图片。
页脚内容2 学生：英语点金教练、练习本及相关的学习用具
教学步骤：
Step 1 Leading in（导入话题，激活背景知识）（导入话题，激活背景知识）
1.Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?（你喜欢你的寒假吗？）
Do you finish your Homework（家庭作业） ?（你完成你的假期作业了吗？）
Do you want to live on the moon ?（你想去月球吗？）
Can you guess what will happen in ten years ?（你能猜出十年后将会发生什么吗？）
Collect the Ss’ answers and say something about their
人教新目标八年级下册英语全册教案【精品】
人教新目标八年级下册英语
教学设计
备课人： Unit 1 What' the matter?
Section A 第1课时（1a〜2d)
自主学习方案
1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子（见学案上的自学导练部分）
3. 读记后，完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1情景导入
T： (Show some pictures) What’s the matter with them?
环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预
习情况。
Step 2 完成教材1a—1c的任务
1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词
和身体部位匹配。
2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的
听力任务并跟读。
3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。
环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目
标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2d的任务
1. 认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。
2. 认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成
后集体核对答案，并让学生跟读。
3. 让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学
表演对话。
4. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
5. 小结训练。
( C ) (1)1 don' like coffee. I like milk sugar.
A. for B. In C . with D. at
( D ) (2) When I was walking through the park. I saw a dog
on the road.
A. lie B. liing C . lieing D. lying
(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）
八年级英语下册 教案 人教新目标版
八年级英语下册 教案 人教新目标版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够理解和运用本课核心词汇和短语。
（2）能够听懂、说准、写对本课所学的句子和对话。
（3）掌握本课所学的语法知识点。
2. 能力目标：
（1）能够运用所学知识进行日常交流。
（2）能够独立完成阅读理解任务。
（3）能够运用所学语法知识进行写作。
3. 情感目标：
（1）培养学生的学习兴趣和自信心。
（2）培养学生积极向上的学习态度。
二、教学内容
1. 课文内容：
（1）课文主题：描述人物外貌、性格和喜好。
2. 词汇和短语：
（1）核心词汇：外貌、性格、喜好。
（2）常用短语：look like、have long hr、be kind to、enjoy doing sth.
三、教学重点与难点
1. 教学重点：
（1）课文主题的理解和运用。 （2）本课核心词汇和短语的掌握。
（3）本课所学的句型和对话的运用。
2. 教学难点：
（2）本课所学的语法知识点的运用。
四、教学方法
1. 交际法：通过小组活动、角色扮演等形式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，培养学生运用英语进行实际交流的能力。
3. 情境教学法：通过创设真实情境，激发学生的学习兴趣和积极性。
五、教学步骤
1. 热身活动（5分钟）
（1）学生自由交谈，询问彼此的外貌、性格和喜好。
（2）教师引导学生用英语进行描述，如“He is tall and thin.”、“She is very
kind.”、“He likes playing soccer.”
2. 课堂导入（10分钟）
（1）教师展示一张人物图片，引导学生用英语描述人物的外貌、性格和喜好。
（2）学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交流。
3. 新课内容展示（15分钟）
（1）教师带领学生学习本课核心词汇和短语。
（2）教师展示课文动画或图片，引导学生跟读并模仿发音。
人教新目标八年级英语下册教案：Unit 1 What's the matter教案
八年级下册Unit1 What’s the matter？
第一课时1a-2d
教学设计
一、教学目标：
1、知识目标
单词：运用下列词汇 throat, stomach, stomachache, fever, headache表述健康问题。
词组：熟练运用 have a fever, have a stomachache , have a headache
have a sore throat, take one's temperature, lie down就健康问题给出合理建议。
句子：运用 What’s the matter …? What should she do? 句型在日常生活中进行交流。
2、能力目标
培养学生能运用所学语言简单的描述自己的健康状况及如何询问对方的身体健康状况。提高听、说、读、写的综合能力。
3、情感目标
学会关心关爱他人,通过询问他人的健康情况并能给予帮助,增进人与人之间的感情。
二、教学重点、难点
重点：学习人体各个部位的名称及如何询问和回答身体的健康状况。
难点：句型“What’s the matter?/ What’s wrong?” “I have a …”在实际生活中的应用。
三、教学准备
多媒体课件、微视频、单词卡、医用隔离衣、听诊器、体温计等。
四、教学过程
第一教学环节：欣赏英文歌曲“If you are happy…”导入新课。
教师活动 学生活动 学生学习效果评测工具和方法
1.学生的课前报告。
2.播放歌曲“If you are
happy…”让同学跟着音乐做动作，活跃气氛，使课堂充满生机与活力，同时让学生产生悬念，这节课将会学习关于怎样1.针对学生的课前报告，进行提问。
2.欣赏歌曲“If you are
happy…” 学生能听懂课前报告，并能对相关问题进行提问。
学生伴着音乐边唱边做动作。
的知识？
第二教学环节：结合自己的肢体来复习、学习身体部位的单词，以游戏的形式巩固单词。
人教版新目标(go for it)英语八年级下册英语全册教案
人教版新目标八年级下册英语
1 人教版新目标八年级下册英语
教学计划
（周次） 时间 教学内容
1 3.2——3.6 Unit 1
2 3.9——3.13 Unit 1+2
3 3.16——3.20 Unit 2
4 3.23——3.27 Unit 3
5 3.30——4.3 Unit 3+4
6 4.6——4.10 Unit 4
7 4.13——4.17 Unit 5
8 4.20——4.24 Unit 5+6
9 4.27——5.1 Unit 6
10 5.4——5.8 Unit 7
11 5.11——5.15 Unit 7+8
12 5.18——5.22 Unit 8
13 5.25——5.29 Unit 9
14 6.1——6.5 Unit 9+10
15 6.8——6.12 Unit 10
16 6.15——6.19 Review
17 6.22——6.26 Review and final-exam
人教版新目标八年级下册英语
2 Contents(教案目录)
Unit 1 What's the matter？......................................................1（6课时）
Unit 2 I'll help to clean up the city park...............................25（6课时）
Unit 3 Could you please clean your room？.........................48（6课时）
Unit 4 Why don't you talk to your parents? ........................70（6课时）
Unit 5 What were you doing when the rainstorm came? ...94（6课时）
八年级英语下册全册教案人教版新目标（1）
⼋年级英语下册全册教案⼈教版新⽬标（1）
Unit 1 Will people have robots ?
单元教学⽬标：1、Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2、will 构成的⼀般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3、There be 句型的⼀般将来时.
4、more , less , fewer 的⽤法.
5、学习⼀般将来时态的相关知识，学会对未来进⾏预测.
单元重难点：1、will构成⼀般将来时态的句式。
2、There be 句型的⼀般将来时态。
3、more , fewer , less 的⽤法。
4、How to make predictions .
Period 1
课前准备：
教师：录⾳机、所学物品的图⽚。
学⽣：英语⾦牌学案、练习本及相关的学习⽤具
教学步骤：Step 1 Leading in
1.Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your Homework
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2
SB Page 2 ,1a .
1.Look at the picture :How will the world be different in the future ,100 years from now ?We’re going to talk about sth in 100years .