人教版新目标初中八年级英语下册全册教案
人教版新目标英语八年级下册全册教案
Unit 1 What’s the matter?
Teaching goals:
1. 词汇.让学生熟记这些单词，能够很熟练地指出表示身体部位的某些
单词.
2. 能够用所学的单词谈论身体并且能给出中肯的建议.
3. 通过听力练习，争取能够提高学生的听力能力.
Important points:
1. words .
2. Sentences:
I have a headache. You should go to bed.
He has a stomachache.
He shouldn’t go to bed.
She has a toothache.
She should see a dentist.
Difficulty points:
How to talk about the health and give the advice .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1. sing a song and do some actions
2. Play a game and revise some words we have learned.
3. (Today we’ll learn some parts of the body .)
Look at the picture and teach new words.
Step 2 Pre-task
1. Read the new words by the Ss first .
2. Then check the Ss if they can read the new words by
themselves correctly .if there is a mistakes ,correct .
3. Practice reading the new words .Give them 6 minutes .
4. Have a competition between boys and girls .Write the words
you remembered just now on the blackboard .
Page7, 1a.Do this part by the Ss first. Write the correct letter
after the name of each body part on the list
Play a game .All the Ss close your books ,we’ll have a
instructor to say :Touch your nose /head /right ear … .Let’s see
which student do it correctly and quickly .First all the Ss do this
game .Then have competitions between boys and girls .5 boys and 5girls to the front to do what the instructor said .if you are
wrong ,please go back to your seats ,the last one who stands at the
front is the winner .
Step 3 While-task
1. Look at the picture and learn the main sentences.
A: What’s the matter with you ?
B: I have a cold.
2. SB Page 7,1c Look at the pictures , work in pairs and
act out.
3. SB Page 7, 1b .
(1) Listen and check the answers .
(2) Listen and fill in the blanks.
Step 4 Post-task
同桌之间设计一个医生与病人之间的对话.
Step 5. Exercises in class
Period 2
Teaching procedures :
Step 1 Leading in
1. Revise : Ask several pairs of students to the front of the
classroom to act out the dialogue:
What’s the matter with you ?
I have a sore throat.
Then ask others : What’s the matter with him/her ?
Help Ss answer : He has a sore throat. He should drink lots of
water.
2.look at pictures and practise the dialogue.
Step 2 While-task
SB Page 8, 2a
1. Point out the eight items in this activity .Read the item
to the class .Ss repeat .
2. There are different conversations .Listen carefully .
people are talking about health problems they have and getting
advice .
3. Match the problems with the advice .
4. Check the answers .
SB Page 8, 2b .
Pay attention to the four pictures .
1. Each of these pictures illustrates one of the conversations .
2. Play the tape ,write the missing words on the blank
lines .
3. Play the tape again and check the answers .
4. Pairwork. Practice reading the dialogues in the
pictures .Take turns having the problem and giving the advice .
5. Practice reading the dialogue in 2c ,and make their onw
conversations .
6. Act out the dialogue .
SB Page 9, 3a .
1. Point out the picture and ask Ss to describe it .(There is
a boy sitting on a bench .He’s sick .A teacher is talking to
him )
2. Pay attention to the dialogue and the blanks in the
dialogue .
3. Fill in the blanks in the conversation .
4. Go over the answers.
5. Practice reading the dialogue with a student, then work in
pairs .
Step 3 Post-task
SB Page 9 , 3b .
1. Look at the picture and make your own dialogues setting 3a
as an example .
2. Act out the dialogue .Ask some pairs to come to the front
to act out their onw dialogues .
SB Page 9, Part 4.
1. Read the instructions and demonstrate what a “mime” is .
2. Read the dialogue by the Ss .
3. Ask a student to come to the front and mime an
illness ,the other Ss guess what the illness is .
4. Ask one student to give advice .
5. Give several students an opportunity to come to the front
and mime an illness .
Step 4
Exercises in class
Homework
1. When you had some problems. Please remember what the
doctor said . Remember the new words .
Period 3
Teaching procedures :
Step 1 Leading
1. Play the game :One student mimes an illness , the other
students guess the illness and give advice .
What’s the matter? Do you have a sore throat ?
2. Revise how to talk about health and give advice.
Step 2 Pre-task
SB Page 10 ,1a .
1. Look at the picture .Point out the four new words and
expressions .Say each word and ask Ss to repeat .
2. The first picture .Explain something about it using one of
the four words and expressions .
3. Match the words with the pictures by the Ss .
4. Check the answers .
5. Practice reading and make sure the Ss understand the
meaning of the words .
SB Page 10 ,1b
1. Read the four sentences ,Ss practice reading .
人教版新目标八年级英语下册全套教案
Unit 1 Will people have robots ?
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory, seem, etc .
2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否认句、疑问句及答复.
3. There be 句型的一般将来时.
4. more , less , fewer 的用法.
5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回忆与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间比照复习一般过去时态、一般现在时态，稳固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1.
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
Step 2 Pre-task
人教版新目标(go for it)英语八年级下册英语电子版教案全册
人教版新目标八年级下册英语
1 Unit 1 What's the matter?
第一课时 Section A (1a-2d)
1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，Xray，toothache，headache
2．重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's
temperature，have a fever，go to a doctor
3．重点句式：
—What's the matter?
—She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has a very sore throat
now.
You should drink some hot tea with honey.
It doesn't sound like you have a fever.
You need to take breaks away from the computer.
I think I sat in the same way for too long without moving.
If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor.
1．重点短语和句型
2．询问对方身体状况的句型及答语
询问对方身体状况的句型及答语
一、 预习课本P1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．问题____________ 2.背部____________
3．疼痛的____________ 4.嗓子____________
5．胃痛____________ 6.脚____________
人教版新目标八年级下全册英语教案
人教版新目标八年级下全册英语教课设计 1 / 50
中学教课设计 ___ 月 ____日至 ____月 ____日
课题 Unit 1 Will people have robots
教 1 、 Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant,
学 factory, seem, etc .
目 2、 will 组成的一般未来时态的陈说句、否认句、疑问句及回答 .
标 3、 There be 句型的一般未来时 .
4、 more , less , fewer 的用法 .
5、学习一般未来时态的有关知识，学会对未来进行展望 .
教课要点 1、 will 组成一般未来时态的句式。 2 、 There be 句型的一般未来时态。
教课难点 1、 more , fewer , less 的用法。 2、How to make predictions .
主要教法 创建情境、快乐教课
教课媒体 录音机、所学物件的图片。
教 学 过 程
第一课时
教课要点： 1、 will 组成一般未来时态的句式。 2 、There be 句型的一般未来时态。
教课难点： 1、 more , fewer , less 的用法。 2 、 How to make predictions .
教课媒体：录音机、所学物件的图片。
Step 1 Leading in （导入话题，激活背景知识） （导入话题，激活背景知识）
: Welcome to school .
What’s the date today Who ’s on duty today
Do you enjoy your winter holiday （你喜爱你的寒假吗）
Do you finish your Homework （家庭作业） （你达成你的假期作业了吗）
人教新目标八年级下册英语全册教案【精品】
人教新目标八年级下册英语
教学设计
备课人： Unit 1 What' the matter?
Section A 第1课时（1a〜2d)
自主学习方案
1. 自学生词，并记住拼读及拼写。
2. 预习课本，找出重点短语及句子（见学案上的自学导练部分）
3. 读记后，完成自学导练作业。
课堂导学方案
Step 1情景导入
T： (Show some pictures) What’s the matter with them?
环节说明：由图片入手，图文并茂，引起学生的学习兴趣，也检查学生的预
习情况。
Step 2 完成教材1a—1c的任务
1. 学生朗读la中的单词，教师纠正错误读音，然后学生识记单词并将单词
和身体部位匹配。
2. 让学生仔细观察la图片中的人物，然后认真听录音，完成课本上lb的
听力任务并跟读。
3. 结对练习lc中的对话，并请一些学生表演他们的对话。
环节说明：听说结合，向学生传达语言目标，通过结对对话练习，使语言目
标得以强化。
Step 3 完成教材2a—2d的任务
1. 认真观察2a图片，按听到的对话顺序给图片标号，集体核对答案。
2. 认真阅读2b中的单词和短语，再听一遍录音，将问题和建议匹配，完成
后集体核对答案，并让学生跟读。
3. 让学生利用2a、2b中的信息仿照2c的形式练习对话，并要求几组同学
表演对话。
4. 大声朗读2d中的对话，读熟后与同伴结对练习，分角色表演对话。
5. 小结训练。
( C ) (1)1 don' like coffee. I like milk sugar.
A. for B. In C . with D. at
( D ) (2) When I was walking through the park. I saw a dog
on the road.
A. lie B. liing C . lieing D. lying
(3）你需要远离电脑休息。(根据汉语完成句子）
人教版新目标英语八年级下册教案(重新整理纯净打印版)
Unit 1 r?
:
1. 词汇.让学生熟记 这些单词，能够很熟练 地指出表示 身体部位的 某些单词.
2. 能够用所学 的单词谈论 身体并且能 给出中肯的 建议.
3. 通过听力练 习，争取能够提 高学生的听 力能力.
s:
1. .
2. nces:
d go to bed.
e.
d ’ g b
ache.
st.
s:
b g e .
d 1
g :
ng in
1. g g ns
2. g e so ed.
3. ’ of the body .)
.
Step 2 Pre-task
1. b .
2. b ctly .
ct .
新目标人教版初中英语八年级下册精品教案全册精品文档29页
第 1 页 新目标人教版初中英语八年级下册精品教案 全册
Unit 1 Will people have robots ?
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant, factory,
seem, etc .
2. will 构成的一般将来时态的陈述句、否定句、疑问句及回答.
3. There be 句型的一般将来时.
4. more , less , fewer 的用法.
5. 学习一般将来时态的相关知识，学会对未来进行预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回顾与展望的方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间对比复习一般过去时态、一般现在时态，巩固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态的句式。
2. There be 句型的一般将来时态。
3. more , fewer , less 的用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in 第 2 页 1. Greetings: Welcome to school .
What’s the date today ? Who’s on duty today ?
Do you enjoy your winter holiday ?
Do you finish your homework ?
Do you want to live on the moon ?
Can you guess what will happen in ten years ?
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
人教新目标八年级英语下册全套教案
第 1 页 Unit 1 Will people have robots
Teaching goals:
1. Words&phrases: robot, paper, less, fewer, simple, unpleasant,
factory, seem, etc .
2. will 构成一般将来时态陈述句、否认句、疑问句及答复.
3. There be 句型一般将来时.
4. more , less , fewer 用法.
5. 学习一般将来时态相关知识，学会对未来进展预测.
6. 对five years ago ,today ,in five years 简洁回忆与展望方式，贴近实际符合学生心理，激发学习兴趣.
7. 通过时间比照复习一般过去时态、一般现在时态，稳固一般将来时.
Important and difficult points :
1. will构成一般将来时态句式。
2. There be 句型一般将来时态。
3. more , fewer , less 用法。
4. How to make predictions .
Period 1
Teaching procedures:
Step 1 Leading in
1. Greetings: Welcome to school .
What’s the date today Who’s on duty today
Do you enjoy your winter holiday
Do you finish your homework
Do you want to live on the moon
Can you guess what will happen in ten years
Collect the Ss’ answers and say something about their predictions .
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人教版新目标（新）八年级下册电子教案
Unit 1 What's the matter?
第一课时 Section A (1a-2d)
1.重点单词：matter，back，sore，throat，stomachache，foot，neck，stomach，fever，lie，rest，cough，Xray，toothache，headache
2．重点短语：have a sore throat，have a stomachache，have a cold，lie down，take one's
temperature，have a fever，go to a doctor
3．重点句式：
—What's the matter?
—She talked too much yesterday and didn't drink enough water.She has a very sore throat
now.
You should drink some hot tea with honey.
It doesn't sound like you have a fever.
You need to take breaks away from the computer.
I think I sat in the same way for too long without moving.
If your head and neck still hurt tomorrow，then go to a doctor.
1．重点短语和句型
2．询问对方身体状况的句型及答语
询问对方身体状况的句型及答语
一、 预习课本P1-2新单词并背诵，完成下面的汉译英。
1．问题____________ 2.背部____________
3．疼痛的____________ 4.嗓子____________
八年级英语下册全册教案人教版新目标收集
八年级英语下册全册教案人教版新目标收集
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够掌握本节课的生词和短语。
（2）能够理解并运用本节课的主要句型。
（3）能够听懂并参与日常对话。
2. 能力目标：
（1）能够通过阅读和听力材料，提高自己的阅读和听力理解能力。
（2）能够通过口语表达，提高自己的口头表达能力。
（3）能够通过写作练习，提高自己的写作能力。
3. 情感目标：
（1）能够积极参与课堂活动，提高自己的学习兴趣。
（2）能够与同学合作，共同完成学习任务。
（3）能够对自己的学习进行反思，不断提高自己的学习能力。
二、教学重难点
1. 教学重点：本节课的生词和短语，主要句型的运用。
2. 教学难点：日常对话的听力理解，口头表达和写作能力的提高。
三、教学方法
1. 交际法：通过情景模拟，角色扮演等方式，让学生在实际语境中运用所学知识。
2. 任务型教学法：通过完成具体任务，让学生在实践中学习和运用语言。
3. 合作学习法：通过小组讨论，同伴互助等方式，让学生共同完成学习任务。 四、教学步骤
1. 热身（5分钟）：通过简单的日常对话，让学生复习已学知识，为新课的学习做好铺垫。
2. Presentation（10分钟）：教师通过展示图片或实物，引入本节课的主题，讲解生词和短语，示范主要句型的运用。
3. Practice（10分钟）：学生通过完成练习题，巩固所学知识。
4. Group work（10分钟）：学生分组进行讨论，完成小组任务。
5. Summary（5分钟）：教师对本节课的主要内容进行总结，提醒学生注意重点。
6. Homework（5分钟）：教师布置作业，学生进行课后巩固。
五、教学评价
1. 课堂参与度：观察学生在课堂活动中的积极参与程度，对学生的学习态度进行评价。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，对学生的学习效果进行评价。
3. 课后反馈：听取学生的课后反馈，了解学生的学习困惑，对教学方法进行调整。
八年级英语下册 教案 人教新目标版
八年级英语下册教案 人教新目标版
一、教学目标
1. 知识目标：
（1）能够正确拼读和理解本节课的重点词汇。
（2）能够理解和运用本节课的主要句型。
（3）能够听懂、会说、会读本节课的主要对话和课文。
2. 能力目标：
（1）能够通过图片、情景、任务等激发学生的学习兴趣和积极性。
（2）能够培养学生运用英语进行交际的能力。
（3）能够培养学生合作学习和探究学习的能力。
3. 情感目标：
（1）培养学生的团队合作意识和积极参与精神。
（2）培养学生的自信心和自主学习能力。
二、教学内容
1. 词汇：本节课的重点词汇。
2. 句型：本节课的主要句型。
3. 对话：本节课的主要对话内容。
4. 课文：本节课的主要课文内容。
三、教学步骤
1. 热身（5分钟）
（1）引导学生进行简单的英语对话。
（2）进行听力练习，让学生听懂并复述所听内容。 2. 导入（10分钟）
（1）通过图片、情景等引导学生进入本节课的主题。
（2）引导学生用英语描述图片或情景。
3. 新课（20分钟）
（1）教授本节课的重点词汇，让学生进行听、说、读、写的练习。
（2）教授本节课的主要句型，让学生进行情景交际练习。
4. 练习（15分钟）
（1）让学生进行小组活动，进行对话练习。
（2）让学生进行听力练习，听懂并复述所听内容。
5. 总结（5分钟）
（1）对本节课的内容进行总结。
（2）让学生进行自我评价，总结自己的学习成果。
四、作业
1. 抄写本节课的重点词汇和句型。
2. 完成本节课的练习题。
3. 预习下一节课的内容。
五、教学评价
1. 对学生的词汇、句型、对话和课文进行测试。
2. 对学生的听力、口语、阅读和写作进行测试。
3. 对学生的小组合作和自主学习进行评价。
六、教学资源
1. 教材：人教新目标版八年级英语下册。 2. 课件：与本节课内容相关的课件。
3. 图片：与本节课内容相关的图片。
4. 视频：与本节课内容相关的视频。