北师大版二年级数学下册《第四单元 测量》单元教案
1 第四单元 测 量
第1课时 铅笔有多长
教学内容： 铅笔有多长
教学目的： 1通过估计与测量等活动，知道1分米和1毫米的长度，初步建立长度单位的观念，发展估测能力和动手操作能力。
2、通过独立思考与合作学习，初步明确米、分米、厘米和毫米之间的关系，会用所学的知识和方法解决实际问题，体验成功的快乐。
3、通过自评与互评，发展学生的反思评价能力。
教学重点： 通过测量铅笔的长度，亲身体验1分米和1毫米有多长。
教学难点： 通过体验活动，形成1分米和1毫米的感性认识。
教学准备：
教学时间：
教学过程 二次设计
[活动流程]
活动一：目标——通过估计、测量与联想，产生1分米长度单位，建立“1分米”的长度观念。
1、组织学生以小组为单位，估一估10厘米红色纸条的长度，记下来，再量一量它的长度。
[教师要善于捕捉“创新资源”，如发现不从尺子0刻度开始量的学生要加以表扬或奖励，如没有发现学生采用这种方法，教师可进行启发引导，体现测量方法的多样性。]
2、教师引疑自答“象这样10厘米长还可以用什么单位表示呢？ 10厘米也就是1分米”。让学生用拇指和食指的间隙比一比1分米的长度。
教师介绍“1分米”也可以写作“1dm”，学生读三遍，书写一遍。
3、教师引导学生想一想，1分米是几厘米？
（教师板书：1分米=10厘米，1dm=10cm。）
4、教师组织学生小组讨论交流：1米是多少厘米？1米是多少分米？（教师板书：1m=100cm 1m=10dm）
5、教师引导学生联系生活实际，你见过什么东西的长度大约是1分米？
[估计学生会说：手掌长大约是1分米，半支铅笔长大约是1分米，尺子的一半长是1分米等。]
活动二：目标——通过测量、观察与联想，产生探究的欲望，建立“毫米”的长度观念。
1、让每个学生拿出课前准备的长6.3厘米的黄色纸条。先估一估长度，记下来，再量一量长度，记下来，然后看看估得怎样。
2 [估计学生会疑问，纸条长“6厘米多一些”“6厘米多三格”怎么记？]
2、教师自问自答“是啊，遇到不是整厘米的怎么办，这就要求我们学习新的长度单位‘毫米’。”然后介绍，1厘米中的1小格长是1毫米，让学生用拇指和食指的间隙比一比1毫米的长度。
教师介绍“1毫米”写作“1mm”，学生读三遍，书写一遍。
3、引导学生观察，1厘米中有几个小格？（10个小格），1厘米等于几毫米？（10毫米），板书：1cm=10mm。
4、教师引导学生联系，生活中有哪些东西长度大约是1毫米？
[估计学生会说：纸皮、硬币、小圆片的厚度大约是1毫米等。]
第2课时 1千米有多长
教学内容： 1千米有多长
教学目的： 1通过“走一走”、“估一估”、想一想“等活动，体验1千米有多长，初步建立千米的空间表象。
2使学生知道1千米=1000米，学会千米和米的简单换算。
3培养学生的观察能力、实践能力，发展学生的空间想象能力，并适时渗透思想教育。
教学重点： 体验1千米有多长。
教学难点： 通过体验活动，形成对一千米有多长的感性认识。
教学准备： 米尺、表
教学时间：
教学过程 二次设计
一、活动导入。
同学们，你知道你走一步有多长吗？
同学们可能一时想不起来，没关系，请每组选一位同学上来走一走，再请一位同学量一量，不就知道了吗？
二、玩中学
1．走一走。通过实际测量，感受走100米用多长时间。
请同学们以小组为单位，在操场上走一走，数一数10米、
3 100米大约有多少步，分别用了多少时间，并做好纪录。
回到教室，先让学生汇报自己的步测结果，在说一说走完100米后有什么感受。
2．估一估。
通过刚才学生的亲身感受，猜测思考1千米的长度。
（1） 刚才我们测量出100米大约有多少步，思考：几个100米的长度正好是1千米。
（2） 估一估走1000米大约有多少步？
（3） （课件显示）我们学校的操场一圈是200米。沿操场走（ ）圈的长度正好是1千米。
想一想：我们沿操场走一圈大约用了几分钟？（2分钟）
那么沿操场走5圈，也就是走1千米大约要几分钟？
3．想一想。进一步体验感受1千米有多长。
（1） 中街你们一定熟悉吧？请看课件：从文化大楼道光陆电影院、商业城、新玛特、沃尔玛之间的距离，约1千米。
（2） 请同学们闭上眼睛，我们在脑海里沿中街走一走，感受一下1千米的实际长度。
小结：1千米=1000米
4．读一读。揭示千米和米之间的关系。
（1） 1千米=1000米，听起来不容易区分，语文课上朗读讲究抑扬顿挫，谁能巧用停顿，把千米和米区分开来，使任意听就明白。
1（停顿）千米=1000（停顿）米
指导读：注意在数字和单位之间适当停顿。
（2） 讲解：千米也称公里，可以用字母km表示。想一想，怎样用字母表示出千米与米之间的关系呢？
指名板演
5．填一填。初步感受千米在日常生活中的应用。
（1） 我们知道1千米有多长，选择不同的交通工具走1千米分别需要多长时间呢？看图选择正确答案。完成数中42页填一填。
（2）（课件显示）请看老师星期天在学校到中街的路上拍摄的一些镜头，请你仔细观察，哪些地方有“千米”？
i. 公路边的里程碑
ii. 摩拖车的速度表
iii. 限速标志
iv. 指路标志
随着学生的回答，屏幕上分别出示图片。
小结：千米常用来计量比较长的路程。
6．估一估。
（1） 我们知道了1千米的实际长度，现在请你估计一下，从校门口出发到什么地方大约有1千米？谁能
4 用比较科学的方法证实？学生发表个人意见。
（2） 师小结：1千米，我们大约走2000步。我们可以从校门口出发数出2000步，看看你正好走到什么地方，与你刚才的估计是否相符呢？
三、学中做：完成43页的第1题、第2题。
整理与复习（一）
教学内容： 整理与复习（一）
教学目的： 1通过整理与复习，让学生对学过的知识进行回顾与整理，并使之系统化和条理化。
2培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识。
3通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学重点： 培养学生主动学习的精神，更好的掌握有关的知识
教学难点 通过展示与交流，使学生体验到成功的喜悦。
教学准备： ppt、挂图。 优秀的作业、作品„„
教学时间：
教学过程 二次设计
谈话引入
一个单元学完了，你一定受益匪浅吧。但我国著名的数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才。”你们准备好了吗？让我们一起梳理本单元的学习内容，你将变得更聪明、更有才智。
1．你学到了什么？ （1）出示图1，看图说一说。
读出每所学校的人数。
说一说那所学校的人数最少，那所学校人数最多，哪两所学校的人数比较接近。
你能把它们的人数按从多到少的顺序排列吗？
看图，你还能提出哪些问题呢？在小组内交流。
小组汇报交流结果。
（2）出示图2，看图说一说。
仔细看图，说一说个动物馆在池塘的什么方向？
说一说狮子馆到猴山的行走路线。
看图，你还能提出其它问题吗？同桌交流，采取你问我答的形式。
集体汇报。
（3）出示图3。 看图，说说你发现了什么？
小组交流：你能根据图重的条件提出哪些数学问题呢？
5 看谁提出的问题多，更有价值。
全班交流，学生讨论评价。
2．我的成长足迹：与同伴说一说。
（1）组内展示个人的学习资料。
（2）说一说。
请同学们勇敢地展示最满意的数学作业展示给同学看。
请你向同学们介绍自己的展示内容。
3．评一评。
a.自我评价。
b.小组成员互评或好朋友互相评价。
c.教师评价。
4．忆一忆。
a. 回忆自己影响最深刻的一节数学课、最喜欢的一节数学活动，或用数学知识解决一个问题等。
b. 在老师或同学面前讲一讲。
c. 说说自己取得的进步。
5．写一写。教师可以为学生纪录成长纪实。
学生完成纪录卡片。
二年级下册数学达标测试卷第4单元测量∣北师大版(2022秋)(含解析)
二年级下册数学达标测试卷第4单元 测量∣北师大版（2022秋）（含解析）
教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采纳范读，让幼儿学习、仿照。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、填一填。(每空1分，共22分)
“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”因此不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 1．在表示较远的距离时能够用( )作单位，能够用字母(
)表示。
“教书先生”可能是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当如何说也确实是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初显现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。《孟子》中的“先生何为出此言也？”；《论语》中的“有酒食，先生馔”；《国策》中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。事实上《国策》中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于《礼记?曲礼》，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意差不多一致。2．1毫米1毫米地数，数到10确实是( )毫米，1厘米＝(
第四章《测量》第二课：一千米有多长 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练
第四章《测量》
第二课：一千米有多长
一、单选题
1.测量水杯的高度用（）作单位比较好。
A.米B.厘米C.尺
【答案】B
【解析】【解答】测量水杯的高度用厘米作单位比较好。
故答案为：B。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，根据生活实际可知，
测量水杯的高度用厘米作单位比较好。
2.（2020二上·商丘月考）下列说法正确的是（）。
A.小猫比1米高B.房间高4厘米C.跳绳长2米
【答案】C
【解析】【解答】解：A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。
故答案为：C。
【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。
3.（2020二上·陇县期中）下面可以用来计量物体长度的单位是（）。
A.米B.分C.元
【答案】A
【解析】【解答】选项A，米是计量物体长度的单位；
选项B，分是计量时间长度的单位；
选项C，元是人民币的单位。
故答案为：A。
【分析】此题主要考查了长度单位的认识，常见的长度单位有米、分米、厘米、毫米，据此解答。
4.（2020二下·尖草坪期末）看书时，眼睛和书的距离应保持30（）。
A.厘米B.分米C.毫米
【答案】A
【解析】【解答】解：看书时，眼睛和书的距离应保持30厘米。故答案为：A。
【分析】根据看书时，眼睛和书应保持的实际距离作答即可。
5.（2020二下·龙岗期末）学校操场一圈长400米，小明绕操场跑了5圈，跑了（）千米。
A.2000B.20C.2
【答案】C
【解析】【解答】400×5=2000（米）=2（千米）
故答案为：C.
【分析】根据题意可知，用每圈的长度×跑的圈数=一共跑的米数，然后将米化成千米，除以1000，据此
解答。
6.（2020二下·揭东期中）汽车每小时大约行驶60（）。
A.米B.分米C.厘米D.千米
【答案】D
【解析】【解答】汽车每小时大约行驶60千米。
故答案为：D
【分析】根据实际情况判断即可。
7.（2020二下·龙华期中）实验小学的跑道1圈长400米，（）正好是1千米。
北师大版小学二年级下册数学第四单元《测量》单元测试1(附答案)
1 北师大版小学二年级下册数学第五单元《测量》单元测试1（附答案）
一、填tián 空kònɡ。(30分)
1．当测量的长度不是整厘米时，就要用( )作单位。测量比较长的路程，通常用( )
作单位。
2．4000m是( )个1000m，就是( )km。
3．10cm=( )mm 3dm=( )cm
700cm=( ) m 500mm=( ) cm
4．在括号里填上合适的单位名称。
（1）明明身高1( )35( )。
（2）自行车每小时行15( )。
（3）数学课本厚约9( )。
（4）曲别针长约3( )。
（5）矿泉水瓶高约2( )。
（6）飞机每小时飞行800( )。
二、我wǒ 是shì 小xiǎo 法fǎ 官ɡuān，对duì 错cuò 我wǒ 来1ái 判pàn。(10分)
1．5km与500m一样长。( )
2．km与m的进率是10。( )
3．一枝新铅笔长约20mm。( )
4．教室门高约20dm。( )
5．北京到深圳的铁路线全程长约300 m。( )
三、对duì 号hào 入rù 座zuò。(将jiānɡ 正zhènɡ 确què 答dá 案àn 序xù 号hào 填tián 入rù 括kuò 号hào
内nèi)(10分)
1．一本《上下五千年》厚约5( )。
A．dm B．cm C．m
2．汽车每小时行80( )。
A．dm B．km C．m
3．王叔叔要去美国考察，应乘( )。
A．汽车 B．自行车 C．飞机
4．下面长度中与30米相等的是( )。
A．300 cm B．3000 cm C．3 km
5．一分硬币的厚度大约是1( )。
A．mm B．cm C．dm
【精品】第四单元《测量》期末备考讲义—二年级下册数学单元闯关(解析版)北师大版
期末备考—北师大版二年级下册数学优选题单元复习讲义
第四单元《测量》
测
量 认识分米、毫米、千米 分米用字母dm表示，1分米写成1dm
毫米用字母mm表示，1毫米写成1mm
千米用字母km表示，1千米写成1km
米、分米、厘米、毫米、千米之间的换算 1厘米=10毫米或1cm=10mm
1分米=10厘米或1dm=10cm
1米=100厘米或1m=100cm
1米=10分米或1m=10dm
1千米=1000米或1km=1000m
感受1分米、1毫米、1千米间的实际长度 一张电话卡的厚度大约是1毫米
1扎的长度大约是1分米
公共汽车两站间的距离大约是1千米
米和厘米的实际长度：1米：张开双臂；1厘米：食指的宽度；
1.下列说法正确的是（ ）。
A. 小猫比1米高 B. 房间高4厘米 C. 跳绳长2米
【答案】 C
【解析】【解答】解：A项中，小猫没有1米高；B项中，房间高4米；C项中，跳绳长2米。
故答案为：C。 2 【分析】根据每种事物的实际情况作答即可。 2.一拃大约是（ ）
A. 10厘米 B. 2分米 C. 30毫米
【答案】 B
【解析】【解答】解：一拃大约是2分米。
故答案为：B。
【分析】一拃就是张开大拇指和中指，两端的距离，一般是20厘米左右。 3.看书时，眼睛和书的距离应保持30（ ）。
A. 厘米 B. 分米 C. 毫米
北师大版数学 二年级下册第四单元测量知识点总结
第四单元 测量
一、基础知识
（一）要掌握的知识点
知识点：
1、 通过实际测量，了解米、分米、厘米、毫米之间的关系。
2．知道1分米或1毫米的实际长度。
3．能利用长度单位之间关系进行单位换算
1千米有多长（千米的认识）
知识点：
1．体验1千米有多长。
2．了解千米和米之间的关系; 1千米=1000米或1km=1000m。
3、能正确使用长度单位。
（二）常用知识
1. 毫米(mm)、厘米(cm)、分米(dm) 、 米(m), 相邻单位之间的进率是“10”；
1米(m)＝10分米(dm)， 1分米＝10厘米(cm)，
1厘米(cm)＝10毫米(mm), 1米(m)=100厘米(cm),
1分米(dm)＝100毫米(mm)，1000米＝1千米.
2、1000米=1 千米；
3、大单位换算成小单位，数值要变大，乘以进率；
小单位换算成大单位，数值要变小，除以进率； 4、长度单位比较大小，首先要观察单位，统一单位之后才能比较；
5、长度单位的加减法， 米加米， 分米加分米， 厘米加厘米……就是把相同的单位进行加减， 不同单位要互换，相同单位好换算。
6. 常用测量单位应用
➀ IC卡、纸张、硬币、指甲的厚度一般用“毫米”做单位，
➁ 桌子、书本、笔、练习本、图钉、粉笔一般用“厘米”做单位，
➂ 1扎的长度大约是一分米，
➃ 黑板、门 、床、树木、楼房高度一般用“米”做单位，
⑤大桥长度，火车、飞机的速度一般用“千米”做单位.
7、 线段的相关知识点：
线段的特点：线段是直的，线段有两个端点，线段有长有短，
是可以量出长度的。
➀线段的画法： 先用笔对准尺子的“0”刻度， 在它的上面点一个点，再对准要量到的长度的刻度， 在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来。
➁用刻度尺测量物体的长度时， 要把尺子的“0”刻度对准物料的左端，再看物体的右端对准的数字是几， 就是几.
第四章《测量》章节常考题集锦 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练
第四章《测量》
章节常考题集锦
一、单选题
1.从北京到上海的路程用（）作为单位比较合适。
A.米B.千米C.分米
【答案】B
【解析】【解答】从北京到上海的路程用千米作为单位比较合适.
故答案为：B.
【分析】根据对长度单位的认识可知，两个城市之间的路程用千米作单位比较合适，据此解答.
2.小丽家离学校84（）。
A.厘米B.分米C.米D.千米
【答案】C
【解析】【解答】因为距离特别小所以首先排除A、B，如果小丽家距离学校的距离是84千米的话，距离过
远，所以应该是米。
故答案为：C.
【分析】84千米距离过远，小丽家距离学校的距离应该是几千米之内的，所以根据常识和对千米与米的理
解和认识来进行判断。
3.一辆汽车每小时大约行驶90（）。
A.厘米B.分米C.米D.千米
【答案】D
【解析】【解答】汽车速度较快，一小时行驶的路程也比较远，应该用千米作单位。
故答案为：D.
【分析】表示较远的距离一般用千米做单位。
4.7000米=（）千米。
A.7B.70C.700D.7000
【答案】A
【解析】【解答】7000米=7千米。
故答案为：A.【分析】根据米和千米之间的进率是1000，据此进行单位换算即可。
5.长度最接近1千米的是（）。
A.数学书的长度B.洗衣机的高度C.小华家离学校的距离D.2分硬币的厚度
【答案】C
【解析】【解答】数学书的长度、洗衣机的高度、2分硬币的厚度都是比较小的长度，所以长度最接近1
千米的是小华家离学校的距离。
故答案为：C.
【分析】千米一般作为计量较远距离的长度单位。
6.一张电脑桌长12（）。
A.毫米B.厘米C.分米D.米
【答案】C
【解析】【解答】12毫米和12厘米都比较小，12米又比较大，所以应该是12分米。
故答案为：C.
【分析】电脑桌的长度大约1米左右，所以最接近的应该是12分米。
7.你的数学书长大约2（）。
A.毫米B.厘米C.分米D.米
【答案】C
【解析】【解答】2毫米和2厘米都比较小，2米又比较大，所以应该是2分米。
第四章《测量》章节常考题集锦 重难点题型同步训练 二年级数学下册(原卷版)北师大版
北师大版二年级下册重难点题型同步训练
第四章《测量》
章节常考题集锦
一、单选题
1.从北京到上海的路程用（）作为单位比较合适。
A.米B.千米C.分米
2.小丽家离学校84（）。
A.厘米B.分米C.米D.千米
3.一辆汽车每小时大约行驶90（）。
A.厘米B.分米C.米D.千米
4.7000米=（）千米。
A.7B.70C.700D.7000
5.长度最接近1千米的是（）。
A.数学书的长度B.洗衣机的高度C.小华家离学校的距离D.2分硬币的厚度
6.一张电脑桌长12（）。
A.毫米B.厘米C.分米D.米
7.你的数学书长大约2（）。
A.毫米B.厘米C.分米D.米
二、判断题
8.（2020二上·商丘月考）量比较短的物体，可以用“米”作单位。（）
9.学校大门口到教室的距离约是100米。（）
10.小华身高150米。（）
11.1千米的铁丝和1000米的公路一样长。()
12.相邻长度单位间的进率都是10。()
13.一支铅笔长约21分米。()
14.长江是我国第一大河，世界第三大河，长约6380米。()
三、填空题15.（2020二下·枣庄期中）在横线上填上合适的长度单位。
一本作业本厚约3________乒乓球台高约7________
黑板长约4________北京到上海的铁路长约1500________
16.（2020二下·惠阳期中）50厘米=________分米7千米=________米
17.（2020二下·惠阳期中）在下面的横线上填上“>”、“<”、“=”。
10000________99999厘米________10分米96毫米________10厘米
18.（2020二下·射阳期中）在横线上填上“>”“<”或“＝”。
7厘米________71毫米100厘米________1米9808________9880
50厘米________4分米70毫米________9分米9÷9________9-9
19.1千米=________米，千米又叫________，用________表示。
新北师大版数学二年级教案的下册第四单元学习达标测试含答案
新北师大版数学二年级教案的下册第四单元学习达标测试含答案 1 / 11
北师大版数学二年级下册第四单元达标测试〔含答案〕
一、填空我能行。
1．测量大连到北京的距离，用
(
)
作单位比拟适宜，可用字母
(
)
表示。
2．小阳的身高是
8 分米，再长
(
)
分米，他的身高正好是
1 米。
3．在直尺上，
1 厘米中有 (
)
个小格，每小格的长是
(
)
。
4．把
24 分米的彩带平均剪成
6 段，每段长 40( ) 。
5．一本书厚
3 厘米， 10 本这样的书摞在一起有 3( ) 。
6．在 ( ) 里填上适当的单位。
小明身高约 11( )
小刀长约 5( )
一本数学课本的厚度约
自行车每分行驶约 280(
1(
)
)
花瓶高约 30( )
火车每时行驶约 120(
一根跳绳长约 3( )
一栋楼房高约 45( )
)
7．在○里填上“＞〞“＜〞或“ =〞。
80 分米○ 20 米 60 厘米○ 60 毫米 4000 米○4 千米
500 cm ○5 m 7 dm ○ 1 m 300 mm ○ 3 m
二、公正小法官。〔对的画“√〞，错的画“×〞〕
1．测量一段路的长度，可以用千米或米作单位。 ( )
2. 1 千米 =10 米， 1 米=10 分米。 ( )
3．明明的身高是
150 厘米，红红身高
15 分米，两人一样高。
(
)
4．飞机每时飞行
800 米。
(
)
5.1 枚 厚约2厘米。 ( )
6．长江是我国第一长河，世界第三长河，长约 6300 米。 ( )
三、开心选一选。
1． 电冰箱高约 15( ) 。
A．千米
B．米
C．分米
D．厘米
第四章《测量》章节常考题集锦 重难点题型同步训练 二年级数学下册(解析版)北师大版 2
北师大版二年级下册重难点题型同步训练
第四章《测量》
章节常考题集锦
一、单选题
1.从北京到上海的路程用（ ）作为单位比较合适。
A. 米 B. 千米 C. 分米
【答案】 B
【解析】【解答】 从北京到上海的路程用千米作为单位比较合适.
故答案为：B.
【分析】根据对长度单位的认识可知，两个城市之间的路程用千米作单位比较合适，据此解答.
2.小丽家离学校84（ ）。
A. 厘米 B. 分米 C. 米 D. 千米
【答案】 C
【解析】【解答】因为距离特别小所以首先排除A、B，如果小丽家距离学校的距离是84千米的话，距离过远，所以应该是米。
故答案为：C.
【分析】84千米距离过远，小丽家距离学校的距离应该是几千米之内的，所以根据常识和对千米与米的理解和认识来进行判断。
3.一辆汽车每小时大约行驶90（ ）。
A. 厘米 B. 分米 C. 米 D. 千米
【答案】 D
【解析】【解答】汽车速度较快，一小时行驶的路程也比较远，应该用千米作单位。
故答案为：D.
【分析】表示较远的距离一般用千米做单位。
4.7000米=（ ）千米。
A. 7 B. 70 C. 700 D. 7000
【答案】 A
【解析】【解答】7000米=7千米。
故答案为：A. 【分析】根据米和千米之间的进率是1000，据此进行单位换算即可。
5.长度最接近1千米的是（ ）。
A. 数学书的长度 B. 洗衣机的高度C. 小华家离学校的距离D. 2分硬币的厚度
【答案】 C
【解析】【解答】数学书的长度、洗衣机的高度、 2分硬币的厚度都是比较小的长度，所以长度最接近1千米的是小华家离学校的距离。
2021-2022学年湖北省潜江市北师大版数学二年级下册四单元《测量》单元测试卷
第1页/共9页小学数学二年级下册单元测试题四、测量一、填空题。（34分）1. 在括号里填上适合的单位。电视屏幕宽8（ ）。书厚15（ ）。桌子的高约75（ ）。钥匙长约60（ ）。汽车每时行80（ ）。铅笔长约20（ ）。2. 在米尺上，从刻度0到刻度100是（ ）厘米，也就是（ ）分米，也是（ ）米。3. 三根绳子，第一根长4分米，第二根长42厘米，第三根长4分米5厘米，最短的是第（ ）根绳子。4. 小蜗牛已经爬了6分米，再爬（ ）分米就是1米。5. 一枚一分硬币大约厚1毫米，50枚一分硬币摞起来大约厚（ ）厘米。6. 把一根长4分米的绳子对折再对折后长（ ）分米，也就是（ ）厘米。7. 单位换算。50毫米＝（ ）厘米 60厘米＝（ ）分米第2页/共9页2000米＝（ ）千米 7厘米＝（ ）毫米6米＝（ ）分米＝（ ）厘米 4米5分米＝（ ）分米8. 一般1米大约是2步，走1000步大约是（ ）米，走2000步大约是（ ）千米。9. 笑笑身高1米20厘米，比淘气矮1分米，淘气身高是（ ）。10. 在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。2米（ ）150厘米 10千米（ ）999米1米－2分米（ ）80厘米 115厘米（ ）20分米3分米（ ）23毫米 30毫米（ ）3厘米二、选择题。（把正确答案的字母填在括号里）（10分）11. 淘气家离学校500米，他往返一次，共走了（ ）。A. 500米B. 1千米C. 2000米12. 一层楼房的高度约是3米，笑笑乘电梯从一层到五层，上升了（ ）米。A. 9B. 12C. 1513. 测量每小时飞行的路程，最合适的长度单位是（ ）。A. 千米B. 米C. 分米14. 一拃约长1（ ）。A. 厘米B. 分米C. 毫米15. 乐乐身高14（ ）。A. 米B. 分米C. 厘米三、我来操作。（20分）16. 画一条比3厘米短3毫米的线段。17. 量一量。18. 请标出爸爸身高的大概位置。第3页/共9