湘版小学三年级美术全册教案_小学美术教案_模板
湘版小学三年级美术全册教案_小学美术教案_模板湘版小学三年级美术教案第一课老师您好教学目标：以教师节为契机，深化学生对老师的感情，同时，学生以自己最熟悉的老师为对象，通过记忆画的形式完成“老师您好”的命题画。
教学重点：学会找到熟悉人物的特点，画一张半身人物像。
教学难点：能掌握某一位老师的长相特征并表现出来。
教学准备：教具：课件学具：任何一种作画工具、白纸、课本教学过程：第一课时：一、激趣：1、同学们，你们知道9月10日是个什么节日吗？2、中国有一句古话：“一日为师，终身为父。
”你明白这句话的意思吗？如果大家还不能太理解，老师这里有一个小故事说给大家听。
老师讲述毛泽东与自己恩师的故事。
3、你们每个人的生命中至少有12年的时光是在学校，老师成了与你相处最多，最熟悉的人。
你有没有自己喜欢的老师呢？4、学生自由回答，并说说喜欢的理由，进一步加深学生与老师之间的感情，并对学生进行必要的德育教育。
5、教师节快到了，你想用什么方式表达你对老师的感情呢？（1）学生自由回答。
（2）同学们的想法真多，老师这里就有一位可爱的同学送给了我一份教师节的礼物，想不想知道是什么？课件出示：学生画的老师画像。
6、今天我们一起拿起手中的画笔将心中最敬爱的老师画下来，好不好？7、板书课题。
二、体验、探索：1、能不能向其他同学描述一下你喜欢的老师的样子？最好说出你印象最深刻的一点。
学生自由描述，老师加以引导。
2、现在你能不能用最快的速度勾画出自己心目中老师的形象？（1）学生尝试作画。
（2）老师选择几幅作品到讲台上进行观察和分析。
（3）为什么他们画得不那么好呢？3、让我们一起来解决这个难题。
课件出示：不同的学生作品，画的都是自己学校老师的画像。
看看这些同学画的老师画像，你能猜到他们画的都是哪些老师吗？学生自由分析，找到最突出的特点，老师加以引导。
4、现在再来想一想你最喜欢的老师的特征，现在你可以找到了吗？5、课件出示：欣赏不同的学生作品，老师在色彩、服装、背景上稍加指点。
三、学生创作。
四、老师巡视指导。
五、作业点评，总结下课。
第二课时教学要求：1、加深学生对老师的了解，培养学生的尊师之情。
2、提高学生的绘画创作能力，选择一定的表现形式。
3、正确区别老师与学生之间外在的形象特征、神态。
教学重点：表现学生在教师节中向老师献礼的场面和情意。
教学难点：把握师生的形象特征与神态；主题明确，画面内容感人。
教学准备：彩笔或水粉水彩画工具、作业纸教学过程：一、导入1、组织教学，教师巡视纪律与画具准备情况。
2、谈话导入九月份有一个很特别的节日，那会是哪个节日呢？（教师节）为什么要有个教师节？二、说一说1、在教师节来临之际，同学们想一想，你从哪些方面感受到了老师对你的关心和爱呢？2、你想怎样来表达你心中的这份感谢之情呢？教师启发学生，亲手做一件小礼物|：设计一个特别的贺卡、做一件手工艺品等等。
在这节美术课里，我们要用手中的五彩笔来描绘老师和学生之间的互爱之情。
三、想一想：怎样画？1、构思。
画面内容：人物（学生与老师的区别有哪些？）、场景2、作品表现形式：彩色笔、蜡笔、水粉水彩画、国画、钢笔线描等。
构图要饱满，有主次之分。
思考：可不可以借鉴一些画家的作画风格？4、创作四、欣赏教材图片1、作者是怎样画出对老师的爱？2、他们画出了老师的形象特征吗？3、如何表现场景？五、作业与作业展示、讲评六、小结下课。
第三课时教学目标1、知识目标：学习了解贺卡的有关知识，掌握贺卡设计的方法步骤，能制作一张尊师卡送给自己喜欢的老师，表达自己的心意，提高自己的动手设计能力。
2、能力目标：通过学习贺卡制作，培养学生的形象思维能力，联想能力，创造能力与动手实践能力。
3、德育目标：激发学生对美好生活的热爱，养成尊师重教的优良品格，在学习中培养学生团结协作的精神。
教学难重点1、掌握贺卡设计的方法和步骤。
2、卡片的形象思考与设计构成教学准备1、课前设置：在授课前，将多媒体教室的课桌布置为六个方块，每方块六个课桌。
2、彩纸、双面胶、剪刀、胶棒、彩色水笔。
教学过程一、导入：1、从课件片头文字，图片唤起学生对教师节的记忆。
2、尊师重教风尚——自己表达对教师感激之情的方式（学生从信封袋中拿出祝词，表述）3、揭示课题：尊师卡片（板书）二、认识体验1、拆分卡片：教师出示尊师卡片，让学生拆分卡片。
说说是由哪些部分构成的？2、教师总结尊师卡片的构成：衬底、形象、文字。
（板书）3、师生一起寻找卡片形象设计的规律。
三、寻找形象1、思考“祝老师笑口常开”的祝词，演示形象设计方法。
2、分析“鲜花送给您”演示形象思考方法。
3、学生分析自己手中的祝词（师生合作）。
四、组合构成1、演示“祝老师笑口常开”“鲜花送给您”两句祝词的形象组合办法2、揭示步骤：画、剪、贴、写（板书）五、欣赏卡片1、引导逐一欣赏卡片，了解卡片的各种造型。
2、强调选择最佳位置，用笔书写卡片祝词六、作业1、要求（1）造型大胆（2）书写工整（3）完整美观2、巡回指导六、评讲评价不能局限于绘画或制作表现的异样，更重要是通过评价继续构建师生友谊之桥，注重学生情感态度价值观的形成。
第2课〈〈卡通大亮相〉〉〈〈卡通大亮相〉〉第一课时教学目标：1、欣赏优秀的卡通片，提高学生对卡通片的鉴赏能力。
2、了解、认识卡通形象的艺术特点，以及简单的制作过程。
3、激发学生运用所学创作可爱的有个性的卡通形象的欲望。
4、提高学生的造型表现能力。
教学重点：1、认识卡通形象的艺术特点，了解卡通形象设计的基本手法。
2、运用夸张、拟人手法创作简单的卡通形象。
教学难点：卡通形象设计的手法认识及实践运用。
课前准备：1、教师：动画片《西游记》影碟及相应VCD音乐光碟、自制课件、多媒体设备、实物投影仪等。
2、学生：课前上网查找自己喜欢的卡通图片并存在移动盘上带来课堂、彩笔、32开画纸。
教学过程：一、组织教学预备铃响，学生随动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》音乐声有序进入教室，按八人小组坐好，并摆放好学具。
二、谈话导入1、师问：同学们刚才听到了一首什么歌曲？它出自哪里？学生答：《西游记》里的歌。
师补充：这首歌我们很熟悉，是动画片《西游记》片尾曲《一个师傅三徒弟》。
2、师播放动画片《西游记》片断。
3、师问：同学们还知道哪些动画片？（学生自由发言）师述：你们知道的真多。
你们喜欢看动画片吗？为什么？（学生举手谈）动画片深受大家喜爱，是因为它在生活或想象故事中设计了很多生动、有趣的卡通形象。
（课件出示部分动画片中的卡通形象）4、师明题：这节课我们就一起来了解卡通形象的基本设计方法，学习第二课《卡通大亮相》。
（板书课题）三、启发认识1、课件出示各种卡通形象，学生将课前找到卡通图进行展示。
2、学生小组讨论：卡通形象与生活中真实物象不同在什么地方？（教师参与到各组中听取意见）学生汇报讨论结果。
3、比较验证教师课件显示狗的写真图与卡通形象图，引导学生比较，得出最后结论——卡通形象在狗的外形特点上进行了夸张、拟人等设计，使造型更为有趣，更加人性化，更能贴近人的生活。
四、设计方法1、教师演示人物与动物的卡通设计各一，学生观摩感受夸张与拟人方法的运用。
在此过程中学生口述介绍夸张与拟人——（1）夸张：可加强形象的娱乐性和幽默感。
例如日本卡通人物采用的夸张方式是改变人体的正常比例，将身体缩小、五官放大或省略，以达到一种奇妙的滑稽感。
（2）拟人：这种手法在卡通画中运用得最为广泛。
象我国动画片《黑猫警长》、《雪孩子》、《蓝皮鼠和大脸猫》，美国迪斯尼动画片《米老鼠与唐老鸭》、《猫和老鼠》等，都是优秀的卡通片。
它们的共同特点正是卡通形象拟人化。
2、师生共同设计台灯的卡通形象。
[1] [2] [3] [4] [5] 下一页一、教学目标：〈1〉继续学习泥塑的简单工艺，要求能塑出几种有趣的棒棒糖造型。
〈2〉培养初步的设计意识，想象力，创造力和动手能力。
〈3〉尝试泥塑造型的乐趣，进一步感受色彩搭配。
〈4〉体验创作过程中的自主性和成功感。
〈5〉互相学习，学习合作。
二、教学重点：通过变色活动让学生直观感知色彩的变化，认识色彩，培养学生主体造型的初步能力。
三、教学难点：引导想象，采用拟人化手法，联系蔬果动物，人物的形象，用采泥塑造一些漂亮有特色的棒棒糖。
四、教学过程：1、创设情境。
〈1〉同学们我们来猜个谜语。
红纸包，绿纸包，里面藏个甜宝宝。
〈2〉出示装有棒棒糖的纸包，让学生摸一摸，猜一猜是什么？出示课题；〈〈甜甜的棒棒糖〉〉〈3〉请同学们说一说你吃过什么样的棒棒糖，它是什么颜色的。
〈4〉教师展示几种彩泥制作的棒棒糖注意它的造型和颜色的变化。
〈5〉课件展示棒棒糖。
看了这么多漂亮的棒棒糖你能用什么材料来制作。
请一位同学到前面来做一下。
〈6〉我们怎样能使手中的彩泥变成漂亮的棒棒糖呢？〈7〉教师示范变色的棒棒糖。
〈8〉课件展示制作步骤。
2、学生制作：教师巡视指导，及时表扬有创意的作品。
3、作业讲评展示：制作好的同学把作品拿到展示台前给大家看，全班同学评选出设计最漂亮的棒棒糖。
教师给予鼓励。
蜗牛》教案教材说明：本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。
教学目的：1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛。
2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法。
3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。
教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。
教学难点：画出蜗牛的不同动态。
教具准备：1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。
2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。
教学方法：讲述法、演示法、练习法。
教学过程:1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。
那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。
2.板书课题：蜗牛3.新授：（1）讲解怎样画蜗牛。
演示画法（边演示边讲解）。
画法步骤（用彩色粉笔画）:请同学们练习两遍画法。
（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。
师:蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。
它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬头的，有低头的等各种不同的姿态。
这些神态各异的蜗牛，我们该如何去画呢？（出示蜗牛动态变化分析图一幅）抬头的向前爬的向后爬的低头的（教师设问，各种姿态的蜗牛哪里在变动？）（3）教师总结蜗牛动态画法规律。
强调:蜗牛不同动态的画法主要是肉体的变化，圆壳不动，因此画蜗牛先画圆壳，再根据蜗牛的不同动态画出肉体及触角。
（4）启发引导学生绘画：师:蜗牛喜欢在什么地方爬行？师生共同讨论:如何让蜗牛自由自在地爬行。
（出示范画:蜗牛在潮湿的草地上爬行。
）教师:请同学们看示范画，画面上的蜗牛是在干什么？上:天空上有什么？（乌云）是什么颜色？下:草地上有什么？（花草、蘑菇）是什么颜色？4.课堂练习。
三年级美术上册全册教案湘美版
三年级美术上册全册教案湘美版(最新版)第一章：色彩的奥秘1.1 教学目标让学生了解和掌握色彩的基本知识，包括色彩的三要素和色彩的分类。
培养学生对色彩的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
1.2 教学内容色彩的基本知识：色彩的三要素（色相、明度、饱和度）、色彩的分类（原色、间色、复色）。
色彩的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解色彩的变化和组合，培养他们的色彩感知和表达能力。
1.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注色彩，激发他们对色彩的兴趣。
讲解：讲解色彩的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行色彩的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第二章：形状的世界2.1 教学目标让学生了解和掌握形状的基本知识，包括形状的分类和形状的组合。
培养学生对形状的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
2.2 教学内容形状的基本知识：形状的分类（几何形状、自然形状）、形状的组合（单独形状、组合形状）。
形状的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解形状的变化和组合，培养他们的形状感知和表达能力。
2.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注形状，激发他们对形状的兴趣。
讲解：讲解形状的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行形状的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第三章：线条的魔法3.1 教学目标让学生了解和掌握线条的基本知识，包括线条的分类和线条的运用。
培养学生对线条的感知和表达能力，提高他们的审美素养。
3.2 教学内容线条的基本知识：线条的分类（直线、曲线）、线条的运用（粗细、长短、曲直）。
线条的感知和表达：通过观察、实践，让学生了解线条的变化和运用，培养他们的线条感知和表达能力。
3.3 教学步骤引入：通过展示图片，引导学生关注线条，激发他们对线条的兴趣。
讲解：讲解线条的基本知识和感知表达的方法。
实践：让学生进行线条的感知和表达，可以通过绘画、手工制作等方式进行。
第四章：绘画的乐趣4.1 教学目标让学生了解和掌握绘画的基本技巧，包括构图、线条、色彩的运用。
三年级湘版美术教案6篇
三年级湘版美术教案6篇三年级湘版美术教案篇1课型：欣赏、造型、表现、评述［教学目的］1、通过教学活动，让学生依靠听觉激发美感情绪，而达到培养学生创造视觉符号的表达能力。
2、通过学习活动，在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达。
运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受。
［教学重点］启发学生感受声音的旋律和节奏［教学难点］让学生听音乐并把自己的感受表达出来［教学过程及方法］1、导入阶段：（教师要求学生闭上眼睛聆听）选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏。
（学生小组讨论对音乐的感想）轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张。
2、发展阶段：启发视觉表现。
如果把这种感觉用线来表示，（学生小组讨论）哪些线感觉硬，哪些线感觉柔软？直线有硬的感觉，曲线使人感到柔和，用线表现节奏如同音乐的节拍，有上下、强弱、长短、起伏变化。
由线组成的形有几何形和自由形，通过点、圆、方、三角等基本形，产生规律的运动节奏。
其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化。
由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏。
给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉。
3、探究阶段：（欣赏抽象绘画作品）康定斯基（俄）用圆表现宇宙空间和星系的相互作用。
用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉。
马列维奇（俄）用直线组成的一个个图形，形成了神秘莫测的宇宙空间。
4、启发创作阶段：闭上眼睛听音乐，根据乐曲节奏想象出现的图形，也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达，符号需有大小、位置、方向的不同变化。
5、学生创作阶段：教师注意启发学生的感受，使用造型语言不于工细行装饰（欣赏学生作品）学生创作练习，教师巡回辅导。
6、课堂延伸。
三年级湘版美术教案篇21、知识与技能：认识民居的多样性，初步了解造成民居的多样性的地理和人文环境因素。
了解表现民居的艺术词汇和语言。
能用形、色、材质、使用空间等美术语言表现家乡民居的特征。
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握美术的基本技巧和表现方法。
2. 学生能够运用美术语言表达自己的情感和思想。
过程与方法1. 学生通过观察、分析、实践等方法，提高美术表现能力。
2. 学生能够运用合作、讨论等方法，培养创新思维。
情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的兴趣和爱好，提高审美能力。
2. 学生学会尊重他人，培养团队精神和良好的职业道德。
二、教学内容第一单元：线条与形状1. 教学目标：让学生掌握线条和形状的基本表现方法，培养学生的观察能力和表现能力。
2. 教学内容：直线、曲线、椭圆形、正方形等。
第二单元：色彩与搭配1. 教学目标：让学生了解色彩的基本知识，学会色彩搭配，提高学生的审美能力。
2. 教学内容：色轮、色彩搭配、色彩表现等。
第三单元：构图与比例1. 教学目标：让学生掌握构图的基本原则，了解比例的概念，提高学生的空间表现能力。
2. 教学内容：三角形构图、矩形构图、比例关系等。
第四单元：绘画技法1. 教学目标：让学生掌握绘画的基本技法，提高学生的实践能力。
2. 教学内容：铅笔画、水彩画、蜡笔等。
第五单元：雕塑与手工1. 教学目标：让学生了解雕塑和手工的基本技法，培养学生的动手能力。
2. 教学内容：泥塑、纸雕、拼贴等。
第六单元：创意与表现1. 教学目标：让学生学会运用创新思维进行美术创作，提高学生的艺术表现力。
2. 教学内容：创意绘画、装置艺术、综合材料等。
三、教学方法1. 采用启发式教学，引导学生主动探索、发现、创新。
2. 采用实践教学，让学生动手实践，提高实际操作能力。
3. 采用分组讨论、合作交流的方式，培养学生的团队精神和沟通能力。
四、教学评价1. 学生美术作品的质量。
2. 学生在课堂上的参与程度。
3. 学生对美术知识和技能的掌握程度。
五、教学资源1. 教材：湖南美术出版社三年级全册美术教材。
2. 教具：画纸、画笔、色彩、泥塑等。
3. 辅助材料：图片、视频、课件等。
湖南美术出版社版三年级全册美术教案
湖南美术出版社版三年级全册美术教案目标本文档旨在提供湖南美术出版社版三年级全册美术教案。
教学目标- 通过本教案，学生将学会在不同材料上运用简单的线条、形状和色彩进行创作。
- 培养学生对美术作品的欣赏能力，提高审美水平。
- 培养学生的观察力、想象力和创造力。
教学内容本教案涵盖以下主题和内容：1. 线条的表现力：通过绘画和描绘线条的不同方式，让学生理解线条的表现力。
2. 形状的组合：通过将不同形状组合在一起进行创作，培养学生对形状的认知和创造力。
3. 色彩的运用：通过使用不同颜色和色彩组合进行绘画，让学生理解色彩的表现力和运用技巧。
教学步骤1. 导入：通过展示一些简单的美术作品或图片，激发学生对美术的兴趣，并引导他们描述作品中的线条、形状和色彩。
2. 知识讲解：向学生介绍线条、形状和色彩的基本概念，并通过示范和讲解的方式向学生展示如何使用它们进行创作。
3. 创作实践：让学生根据所学知识和技巧，进行实际的创作实践。
可以提供一些简单的绘画题材，让学生自由发挥创作。
4. 作品欣赏：学生完成作品后，进行作品欣赏和交流，让学生互相欣赏和评价彼此的作品，并从中研究和进步。
5. 总结反思：引导学生回顾本节课的研究内容和过程，总结所学知识和技巧，以及收获和体会。
教学评价- 通过学生的创作作品和课堂表现进行评价，注重对学生创新思维和创作能力的培养。
- 可以采用观察记录、作品评分等方式，对学生的美术水平和进步进行评估。
教学资源- 湖南美术出版社版三年级美术教材- 美术绘画工具和材料- 美术作品图片或展示板注意事项- 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和创造力，鼓励他们尝试不同的表达方式和创作风格。
- 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保教学效果。
- 在评价学生作品时，要注重肯定和鼓励，激发学生的自信心和积极性。
以上是湖南美术出版社版三年级全册美术教案的概要内容和教学步骤。
希望能够对您的教学工作有所帮助，祝教学顺利！。
湘教版小学美术三年级下册全册教案(完整版)
第一课森林王国教材分析：本课设计从学生爱用拟人的方式来看待和动物的心理特点出发，安排了三个与森林王国相关的活动：1.画兽中王，2.剪纸动物，3.画森林运动会。
教学目标：1. 帮助学生进一步把握不同动物的生理特征，训练学生的观察力，加强学生的记忆力。
2．让学生养成大胆作画，大胆制作的作风。
3．发掘学生的创作潜能，培养学生热爱生活，热爱大自然，热爱动物的情感。
教学过程：（第一课时）1．导入：情景设置：森林王国的老狮子大王过世了，森林里要挑选新大王主持森林大会，现在有五只动物自荐国王的王位，究竟谁才能真正坐上王位的宝座，还得通过同学们的鉴定。
2.a .请同学欣赏这五只动物的背面，根据他们的体形特征你能猜出它们是谁吗？.（大象，狮子，老虎，狗熊，眼镜蛇），并推荐你理想中的森林之王。
b. 小结：略似圆形的狮子的头，似半圆形的是大象，似三角形的是熊，似水滴形的是老虎，蛇的身体卷曲。
c. 除了这五种动物之外，你认为还有哪些动物也有做国王的资格？它们的外形有什么突出特征？分析鳄鱼，恐龙照片。
d. 欣赏学生作业，指导画法：外形特征突出，形象大胆新颖，色彩鲜明独特。
（突出威猛，抓住基本形）3. 每个人心目中的森林之王都不一样，请你们帮它们打扮一番，比比谁画出的森林之王最威武。
学生自己思考画森林之王。
教师巡回观察，指导。
4.评价交流：同学之间相互欣赏所画的森林之王。
把你认为画得好的作品拿到讲台上来，给同学们欣赏并说说你的意见。
（第二课时）教学流程：1. 出示剪纸作品，任意形和有特征的剪影，同学们猜猜这里有些什么动物呢？你是怎样知道的？（引导学生从外形及特征分析，通过对比欣赏让学生明确外形的重要性。
）2. 添剪纹样：欣赏已剪好各种纹样的剪纸动物作品，分析纹样的类型：三角形类，齿形类，圆形类，菱形类······小结：纹样主要是强化动物特征的需要，如梅花鹿身上的圆形斑点，羊身上的毛，老虎头上的“王”字等，可以采用对折剪或局部对剪的方法。
湘教版小学美术三年级下册全册教案
湘教版小学美术三年级下册全册教案IMB standardization office【IMB 5AB- IMBK 08- IMB 2C】湘版美术教案(6册)1、森林王国教学目标：通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点：重点：综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点：不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学准备：教具：各种动物的图片,动物头饰.学具：彩色纸,白纸.教学过程一、复习导入1、出示上堂课优秀作业,并强调兽中王的外形特征突出。
2、图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子：耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠：尾巴大大的-------长颈鹿：脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事，揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏，发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位，创编一个森林王国的故事，然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画，讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
（树，花，草，洞，石，神秘，欢乐，有趣）四、学生作业，教师个别辅导。
作业要求：1、内容新颖，有趣。
2、构图饱满，布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
2、我们来下棋教学目标：一、握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三、相互交流合作，体验学习与游戏活动的乐趣教学重点：掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点：围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现，教师用具：教学课件，游戏所用的简单道具等。
湘版小学三年级美术全册教案
湘版小学三年级美术全册教案教学目标：1. 了解湘版小学三年级美术全册的教材内容和教学目标。
2. 培养学生的绘画能力和艺术欣赏能力。
3. 培养学生的观察力、创造力和想象力。
教学准备：1. 湘版小学三年级美术全册教材。
2. 课件、图片、实物等教具。
3. 针对每个单元的教学素材。
教学步骤：第一课时：介绍教材1. 导入：通过图片或实物等引发学生对美术的兴趣。
2. 介绍教材内容：简要介绍湘版小学三年级美术全册的教材内容和教学目标。
3. 演示教材使用方法：向学生展示教材中的教学内容和所需素材，并讲解如何正确使用教材。
4. 提出学习要求：告诉学生在学习过程中要认真观察、仔细思考，并积极参与课堂活动。
第二课时：画线1. 导入：通过图片或实物等引发学生对线条的认知。
2. 引导学生观察不同线条的特点，并讲解线条的分类和使用方法。
3. 示范画线：向学生展示如何使用不同的线条来表现物体的形态和纹理。
4. 练习画线：学生跟着示范一边观察，一边模仿画线。
第三课时：画形状1. 导入：通过图片或实物等引发学生对形状的认知。
2. 引导学生观察不同形状的特点，并讲解形状的分类和使用方法。
3. 示范画形状：向学生展示如何使用不同的形状来组合表现物体的形态。
4. 练习画形状：学生根据示范通过组合形状来画出物体的形态。
第四课时：画色彩1. 导入：通过图片或实物等引发学生对色彩的兴趣。
2. 引导学生观察不同颜色的特点，并讲解色彩的基本概念。
3. 示范画色彩：向学生展示如何运用色彩来表现物体的形态和纹理。
4. 练习画色彩：学生根据示范运用不同的颜色来画出物体的形态和纹理。
第五课时：美术欣赏1. 导入：通过图片或实物等展示一些著名画家的作品。
2. 引导学生观察并欣赏作品，并讲解其中的艺术特点和表现手法。
3. 讨论交流：鼓励学生发表自己对作品的感受和评价。
4. 创作实践：根据欣赏的作品，让学生进行创作实践，表达自己的想法和情感。
第六课时：总结回顾1. 总结教学内容：回顾教学过程中学到的知识和技能。
最新湘美版小学三年级下册美术全册教案(教学设计)
最新湘美版小学三年级下册美术全册教案目录1.美化教室一角 (1)2.生日快乐 (6)3.我们来下棋 (9)4.自制颜料 (11)5.可爱的汽车 (13)6.风来了 (16)7.玩偶大本营 (19)8.彩墨世界 (22)9.恐龙世界 (24)10.拼泥板 (27)11.一路轻骑 (29)12.端午节 (31)13.农家乐 (33)14.彩色的梦 (35)15.色彩拼贴画 (37)1.美化教室一角教学目标：1.学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2.训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3.．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学过程：第一课时一、谈话导入1.队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢？二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢？(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些？3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的？(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题？你准备用一个什么主题来创意我们的队角？(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好？为什么？分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案？我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
2024年湘版美术三年级上册教案7篇
2024年湘版美术三年级上册教案7篇湘版美术三年级上册教案篇1教学目标：知识技能目标：①通过学习探究各种泥器的制作方法，体验泥的特性，感受捏泥给我们带来的乐趣，并通过捏泥，体会陶艺的捏制成形的方法，尝试制作各种泥器皿。
②重点学习简单的陶艺制作方法，体会中国陶艺的历史文化，引导学生以生活为创作源泉进行创作。
③难点小器皿的捏制方法及造型设计。
情感态度目标：培养学生的观察能力、审美能力、动手能力及创作能力。
教具：陶泥、简单工具、陶艺作品课件学具：陶泥、简单工具教学过程一、启发谈话，导入课题今天老师给你们带来了许多好玩的玩具，看看有什么?(展示泥玩具的图片)仔细观察这些都是用什么材料制作的?(泥巴)这节课我们就一起玩捏泥巴。
(板书课题)二、师生交流，表现创新1、找同学上台摸一摸泥制陶罐，提问：泥制的物品摸起来有什么感觉?(很粗糙)2.说说在我们生活中还有哪些器物是用泥制作的?3.看看陶艺的发展历史吧!(展示陶器图片)提问：上面的这些部件都是做什么用的?(把手、装饰…)4.展示陶泥，师：这些陶泥就是用来制作陶器的材料，(找同学上台摸一摸，说一下感受—-很软)由于材料很软所以很方便造型。
5.怎么样才能让这些陶泥变形成我们需要的形状呢?(讲解变形手法---揉、捏、搓、压)6.展示图片，教授造型方法。
(盘条法、手捏法、泥板法)用这些方法同学们可以随意制作出自己想要的形状。
7.老师示范制作一件陶器。
(讲解装饰与连接的手法。
)三、学生实践出示作业要求：运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
四、讲评，小结对学生的作业开展讲评，表扬有创造性的学生。
作业设置运用学到的方法，结合自己的想象，制作一件自己喜欢的小器物。
板书设计9、捏泥巴变形手法：捏、揉、搓、压造型手法：盘条法、手捏法、泥板法课后反思泥巴是孩子们最熟悉的事物，这种内容的美术课对我们老师来讲应该也是上的内容了，因为孩子们对它的喜爱，让我们比较好控制课堂，但怎么样才能激发孩子们的创作热情，让他们能出更多更好的橡皮泥作品呢?在这节课里我开展了尝试。
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案
湖南美术出版社三年级全册美术教材教案一、教学目标本教案旨在帮助三年级学生掌握以下美术知识和技能：- 了解不同绘画工具的使用方法；- 学习基本的色彩知识和色彩搭配；- 掌握简单的线条和造型表现技巧；- 发展创造性思维和表现能力。
二、教学内容本教案按照湖南美术出版社三年级全册美术教材的内容安排，包括以下主题：1. 第一单元：认识绘画工具2. 第二单元：色彩的运用3. 第三单元：线条的表现4. 第四单元：造型的表现三、教学步骤第一单元：认识绘画工具1. 介绍常见的绘画工具，如铅笔、颜料、画笔等。
2. 演示不同绘画工具的使用方法，并让学生实践操作。
3. 组织学生进行绘画活动，鼓励他们尝试不同绘画工具进行创作。
第二单元：色彩的运用1. 基本色彩知识的介绍，如红、黄、蓝等。
2. 引导学生进行简单的色彩搭配练习，如使用基本色彩进行调色。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们尝试运用色彩表现主题。
第三单元：线条的表现1. 引导学生观察不同线条的表现效果，如直线、曲线、粗细线等。
2. 演示不同线条的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用线条表现主题。
第四单元：造型的表现1. 引导学生观察不同形状和造型的特点，如圆形、方形、立体等。
2. 演示不同造型的绘制方法，并让学生模仿练习。
3. 组织学生进行绘画活动，让他们运用造型表现主题。
四、教学评价1. 通过观察学生的绘画作品，评价他们对绘画工具的熟练程度；2. 通过观察学生的色彩搭配和运用情况，评价他们对色彩知识的掌握；3. 通过观察学生的线条和造型表现，评价他们的表现能力和创造性思维。
五、教学资源1. 湖南美术出版社三年级全册美术教材；2. 绘画工具，如铅笔、颜料和画笔；3. 绘画纸和画布。
以上为《湖南美术出版社三年级全册美术教材教案》的内容提纲，具体教案可根据实际情况进行进一步编写和完善。