在辩论演讲中如何举例
善意的谎言辩论赛演讲稿精选8篇
善意的谎言辩论赛演讲稿精选8篇的善意的谎言辩论赛(5篇)下面是小编辛苦为朋友们带来的8篇善意的谎言辩论赛演讲稿，希望能为您的思路提供一些参考。
善意的谎言的辩论稿篇一一辩陈词：今天非常高兴在此就善意的谎言是否有碍诚信的论点提出自己的意见。
以下就是我方的看法：善意的谎言本身即是谎言，这一点是无庸质疑的。
谎言，说谎是欺骗，欺骗是不道德的，不道德的事不得人心，这些都是打小师长们就谆谆教诲过。
但我们扪心自问，又有谁没有说过谎言呢？无论是对自己的亲人、朋友、还是不相识的人，目的也有很多种，但当我们给谎言加上一个“善意”时，仿佛大家都可能接受了，这正是人性的弱点的集中表现。
即使是善意的谎言，但作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为，所以，无论谎言是否处于好的目的，作为谎言本身必然会有碍于诚信。
从善意的谎言词组结构入手进行分析，其属偏正短语，中心词是谎言，因而善意的谎言本质上就是谎言。
善意的谎言其动机虽然为善意，但因为善意本身存在一定的不确定性，因而屡屡被一些“职业骗子”所利用――这是不争的事实。
“谎言”的本身是阴暗的，事物的好恶不由事物的目的去衡量，善意的谎言本身即是假话。
尽管其褪去了丐服穿上了旗袍，可是依然摆脱不了其谎言的本质，而谎言就意味着欺骗，因而就有碍诚信。
善意的谎言的出发点是善良的，但是往往这种谎言一旦戳穿，对对方的伤害会更深，作为谎言本身，已是与诚信相悖的行为。
何来善意？！即是善意！何必撒谎？！一个人如果丢失诚信留下的就是虚伪：一个企业如果丢失诚信将面临破产然机；而一个民族如果丢失诚信将会对堕落与死亡！守信了诚信就守信了一方净土，守信了诚信就留信了成功，守信了诚信中华民族才能永恒。
在此我想请问对方同学，当一个人在失去了诚信之后，他的出发点还是善意的吗？“善意的谎言更多的是借口”！任何使用借口的人都想用它来保护自己或别人。
帮助我们挽回面子，以便能忍受挫折。
盖斯梅尔说过：“认为自己比真正的自己好，是相当普遍的现象。
经典辩论赛演讲6篇
经典辩论赛演讲6篇经典辩论赛演讲 (1) 文才比口才更重要(辩论赛四辩辩词)谢谢主席，大家好!纵观整场辩论赛，对方辩友犯了以下几个错误：一、偷换概念。
对方辩友将我们的文才简单地定义为写作诗文的才能。
我方一辩早已指出，文才是文学上的才能，主要表现为文学素养。
它包括驾驭文字的能力，文学知识的积累，以及文化价值的提升。
(文才是口才的内涵，口才是文才的表现形式之一。
)我们说唐宋八大家文才斐然，因为他们诗文写得好，更因为他们的博学多才和对中华文化的巨大影响。
对方辩友对文才的定义既违背理论又违背事实啊。
二、本末倒置。
对方辩友认为较之文才，口才以其直接及时等优势更能促进社会交往。
诚然口才优点多多，但别忘了，现代社会需要的口才是言之有物的口才，而这种物的积累，正是培养文才的过程啊。
无数优秀的演讲家、雄辩家之所以拥有非凡的口才，是因为他们博览群书，有着深厚的文学素养。
所以说，再好的口才，若没有文才做内涵，那所谓的口才也不过是耍耍嘴皮子，对社会无益。
对方辩友这种只看现象不看本质的态度，未免有些肤浅了。
三、对方辩友认为，文才需要通过口才才能表达出来，所以口才比文才更重要。
对方辩友是不是在告诉我们，如果今天我是一个哑巴，纵然你满腹锦纶，终究也是一无所成呢?那么让我们看看海伦凯勒吧。
耳聋眼盲、不会说话的她写就《假如给我三天光明》，激励着一代又一代人。
再看看陈景润吧，天生讷于言的天才数学家以论文形式精辟演绎哥德巴赫猜想。
事实胜于雄辩，口才只是表达文才的方式之一。
没有口才，文才依旧精彩。
四、对方辩友认为在历史传承过程中文才与口才同等重要。
我方无法认同。
用口才传承历史，文化精髓会在无形间流失，好比流通中的货币。
而文才却可以完整地记录历史，并且加以不断的创新与突破。
千百年来，人们在书籍中学习历史文化，取其精华，去其糟粕，又以书籍的方式继续传扬。
如果说口才是流星，那么文才就是恒星。
耀眼的一瞬固然夺人眼球，但终将湮灭，惟有长久的光亮才能指引人类前进的方向。
辩论演讲稿（通用18篇）
辩论演讲稿（通用18篇）辩论篇1各位观众，各位评委，对方辩友，大家好。
在刚才的辩论中我放辩友已经多次指出了口才在当今社会中的重要性，他简洁、实用、高效，能瞬间将自己的才能展现在大家面前。
在人际交往过程中，第一印象起到了非常重要的作用，口才好的人更能给人留下一个善于交往，能力不凡的好印象。
当今社会，越来越讲究交流、沟通、合作，口才将发挥比文才更加重要的作用，这个社会更讲人际关系，把人际关系定义为第二种学问，难道现在搞人际关系还主要靠书信不成?一个有口才的领导，可以团结自己的下属来更好的为自己工作，一个有口才的职员，可以巧妙的说出自己的意见而且还无损领导的面子，现代社会的联系日益密切，社会关系趋于复杂，要求人们之间的正面交流愈来愈甚，而口才比文采具有更强的及时性，能够根据及时变化的现实合理应对，能够更直观的展示出本人的特色，有效立足于社会。
就像我们一旦碰到关键性事物，不是会晤谈判就是电话商讨，谁都不会发个短信或电子邮件就罢了的。
一个不会说话的人在一生中无疑会处处碰壁，而在古代，那些不识字的老百姓照样安居乐业，活得津津乐道。
在日常生活中，口才好的人很受人欢迎，能加强沟通，亦能促进合作，还能能替人排解纠纷，消除人与人之间的隔阂。
能医治他人的愁苦、忧闷，使大家生活得更美好，更快乐。
人类生活已经到了不能孤独生存的境地，口才的重要性就更加有所体现了，无论你在什么环境中，你是不可能避免跟人交往的，那么你就不能不依靠良好的口才来做交往的媒介。
去商场买衣服时，没有口才，你怎么讲价呢?去找工作时，没有口才，你如何去面试呢?很多男生在面对自己心仪的女孩时不知道该说些什么，这是多么让男生恼火，让女生着急的事情啊，纵使你呈上一万封，殊不知她只想要你亲口对她说上一句：“我爱你”。
我们都是学生，我相信大家都有过这样一种感觉，为什么有的老师讲课，五十分钟从开始到结尾，你感到不累，时间这么快呢?有的老师讲课讲十来分钟，你就坐不住了，时间咋这么慢呢?甚至会恹恹入睡，这就是因为有的老师有口才，他能够深入浅出地把干巴巴的文字生动形象地讲给我们，使我们愿意听，入耳、入脑，最后全明白，这不就体现出了口才的重要性吗?除此，口才所能传达出的极强的感染力和震撼力是文才永远无法达到的，中国顶级教育演讲大师邹中堂的演说，挽救了多少自暴自弃少年的心灵，拯救了多少迷途青年的未来!这仅仅是一份有文才的演讲稿就能做到的吗?就说我们12级迎新晚会上那首朗诵吧!朋友，来吧!这，是你们的家!试问对方辩友，若是你登台朗诵，你能朗诵出这情真意切，铿锵有力的效果吗?有口才的人往往能临危受命，完成一次次的挑战，当年秦国大军攻打郑国的时候，烛之武找到了秦军的统帅，动之以情，晓之以理，情真意切，最后终于说服了秦国的统帅，而且留下两员大将，协助郑国来保卫。
辩论演讲稿范文
辩论演讲稿范文尊敬的评委、亲爱的对方辩友以及现场的观众朋友们：大家好！今天，我们相聚在这里，就一个备受关注的话题展开激烈的辩论。
我很荣幸能够站在这里，代表我方观点进行阐述。
首先，让我们明确一下今天辩论的主题——“在现代社会，知识积累比知识创新更重要”。
我方坚定地认为，这一观点具有不可忽视的合理性和重要性。
知识积累是人类文明传承和发展的基石。
从远古时代的结绳记事到如今的数字化信息存储，人类在漫长的历史长河中不断积累着知识。
正是因为有了前人的知识积累，我们才能够站在巨人的肩膀上，看得更远。
例如，牛顿曾说：“如果我看得更远，那是因为我站在巨人的肩膀上。
”他所指的巨人的肩膀，正是前人积累下来的丰富的物理学知识。
如果没有这些积累，牛顿可能需要花费大量的时间和精力去重新探索那些已经被前人发现的基本原理，而难以有精力去进行更深入的创新。
知识积累为知识创新提供了必要的素材和灵感。
创新并非凭空产生，而是在对已有知识的深入理解和整合的基础上发展而来。
就像科学家们在进行新的科学研究时，往往需要先对前人的研究成果进行全面的了解和分析。
通过对大量已有的实验数据、理论模型的积累和研究，他们才能够发现其中的不足和空白，从而找到创新的切入点。
再比如文学创作，作家们也需要广泛阅读前人的作品，汲取其中的精华，积累丰富的文学素材和表现手法，才有可能创造出独具风格的新作品。
同时，知识积累是个人成长和社会进步的可靠保障。
对于个人而言，只有通过不断地积累知识，才能够提升自己的能力和素质，从而更好地适应社会的发展和变化。
一个没有扎实知识积累的人，很难在工作和生活中取得出色的成绩。
从社会的角度来看，一个国家或民族的知识积累程度，直接决定了其在国际竞争中的地位和发展潜力。
一个注重知识积累的社会，能够培养出更多有才华、有创造力的人才，推动科技、文化等各个领域的进步。
而对方辩友可能会认为知识创新更为重要，他们可能会强调创新带来的突破和变革。
然而，我们必须认识到，没有知识积累作为基础，所谓的创新往往是空中楼阁，缺乏根基和可持续性。
优秀辩论一辩演讲稿范文
大家好！我是今天辩论赛的一辩，很荣幸能代表我们团队在此与各位展开一场关于“创新与传承哪个更重要”的精彩辩论。
在此，我将从以下几个方面阐述我们团队的观点：创新与传承同样重要，二者相辅相成，缺一不可。
一、创新是推动社会进步的重要力量1. 创新是历史发展的必然趋势。
从原始社会到现代社会，人类始终在不断探索、创新，以满足日益增长的物质和精神需求。
正是创新推动了社会的发展，使得人类从茹毛饮血的时代走向文明社会。
2. 创新是经济繁荣的关键。
一个国家、一个民族的经济繁荣离不开创新。
创新能够提高生产力，降低成本，提高产品竞争力。
在当今全球化的背景下，创新能力已成为国家综合实力的核心要素。
3. 创新是科技发展的源泉。
科技发展离不开创新。
每一次科技革命，都是创新成果的集中体现。
创新推动了科技的发展，使得人类在医疗、交通、通讯等领域取得了巨大进步。
二、传承是文化底蕴的基石1. 传承是文化延续的保障。
一个民族的文化，需要一代又一代人去传承、发扬。
传承使得文化得以延续，为后人提供丰富的精神食粮。
2. 传承是民族认同的基石。
一个民族的文化传承，有助于增强民族凝聚力，提升民族自豪感。
传承使得民族成员在共同的文化背景下，形成强烈的民族认同。
3. 传承是道德规范的基础。
传统文化中蕴含着丰富的道德规范，传承这些道德规范有助于培养一代又一代有道德、有修养的人。
三、创新与传承相辅相成，缺一不可1. 创新需要传承的底蕴。
创新不是凭空产生的，它需要站在前人的肩膀上，继承和发扬前人的优秀成果。
没有传承，创新就会失去根基。
2. 传承需要创新的活力。
传承并非一成不变，它需要与时俱进，不断创新。
创新为传承注入新的活力，使得传统文化焕发出新的生机。
3. 创新与传承相辅相成，共同推动社会进步。
创新能够推动社会的发展，提高生产力；传承能够保障文化的延续，增强民族凝聚力。
二者相辅相成，共同推动社会进步。
四、如何实现创新与传承的有机结合1. 加强教育改革，培养创新型人才。
修辞手法在辩论演讲中的运用及说服力
修辞手法在辩论演讲中的运用及说服力介绍修辞手法是一种语言运用技巧，通过运用生动、形象的语言表达来增强说服力。
在辩论演讲中，恰当地使用修辞手法可以有效地吸引听众的注意力、增强演讲的说服力，并帮助您传达清晰、有力的信息。
本文将探讨修辞手法在辩论演讲中的运用及其所具有的说服力。
修辞手法的种类及运用1. 比喻：将两个不同的事物进行类比，用一个事物来形容另一个事物，以便更好地理解。
例如："他的笑容如同一束灿烂的阳光"。
2. 排比：将同类或相似的词组或句子排列在一起，以强调某种情感或观点。
例如："我们要努力、奋斗、拼搏，去追求理想！"3. 反问：表达一种疑问或反向的观点，以引起听众思考并激发共鸣。
例如："人生有多少次选择机会，我们又有多少次错过？"4. 夸张：夸大描述一个事物的特征或情况，以引起听众的兴趣和共鸣。
例如："这个问题已经困扰我们数百年！"5. 对比：通过对两个相对或对立的事物进行对比，突出其中的差异或优劣，以增加说服力。
例如："正义与邪恶、真理与谎言的对决将决定我们的未来！"6. 转折：在表达过程中突然转变观点或情感，以突出某种观点的重要性。
例如："尽管我们不愿面对，但这是我们唯一的选择！"修辞手法的说服力1. 吸引注意力：使用修辞手法可以帮助您吸引听众的注意力，使他们对您的演讲产生兴趣并提高听取的程度。
2. 强调观点：通过修辞手法的运用，您可以清楚地强调自己的观点，使其在听众中产生共鸣和影响力。
3. 形象生动：修辞手法可以使抽象的观点或概念变得更加具体和生动，使听众更容易理解和接受。
4. 情感共鸣：通过巧妙地运用修辞手法，您可以在听众中引起情感共鸣，激发他们的共鸣和思考，从而增强演讲的说服力。
5. 记忆深刻：修辞手法的独特表达方式可以使您的演讲在听众中留下深刻的印象，使其更容易被记住和传播。
演讲与辩论;辩论赛技巧
演讲与辩论;辩论赛技巧
辩题，应该禁止学生在校园内使用手机。
尊敬的评委、各位老师和同学们：
今天我们聚集在这里，就一个备受争议的话题展开辩论，应该禁止学生在校园
内使用手机。
我代表反对这一观点的一方，将会从以下几个方面阐述我们的立场。
首先，禁止学生在校园内使用手机会限制他们获取信息和学习的渠道。
随着科
技的发展，手机已经成为人们获取信息的重要工具。
学生在学习过程中，可能需要查阅资料、阅读新闻、或者与老师同学交流。
如果禁止使用手机，将会限制学生获取信息的途径，对他们的学习产生不利影响。
其次，手机也是一种沟通工具，禁止使用手机可能会影响学生与家长之间的联系。
在学校里，学生可能会遇到突发情况，需要及时联系家长。
如果禁止使用手机，学生将无法与家长取得联系，可能会导致一些问题得不到及时解决。
最后，禁止使用手机也会限制学生在课余时间的娱乐和放松。
学生在课余时间
可能会使用手机玩游戏、听音乐或者看视频，这些都是他们放松心情的方式。
如果禁止使用手机，将会剥夺学生在校园内放松的权利，对他们的心理健康产生不利影响。
综上所述，我们认为禁止学生在校园内使用手机是不合理的。
我们应该尊重学
生的选择，鼓励他们正确使用手机，而不是一味地限制他们。
谢谢大家！。
辩论赛演讲努力比机会更重要三篇
辩论赛演讲：努力比机会更重要一辩发言稿主席、评委，上午好!今天我方观点是：在青年创业过程中，努力比机会更重要。
什么是机会?机会就是有利的时机。
什么是努力?努力就是勤奋工作，拼搏进取。
我方并不否认机会的重要，但是我们坚信：努力比机会更为重要。
一个青年人要创立自己的事业，关键在于勤奋和努力。
青年人思维最活跃、精力最充沛，是创业的最好时期。
但是我们经验相对不足，知识相对不完整，没有丰富的社会资源，缺乏艰苦奋斗的毅力。
比起事业有成的中年人，机会并不格外垂青我们青年。
面对复杂多变的市场经济环境，青年人尤其需要加紧学习和锻炼，努力提高自己的综合素质和创业技能，从而早日成为市场经济大潮中的弄潮儿，努力获得你们创业道路上的第一桶金。
从哲学角度来说，努力是人的内因，是成功的必备条件;机会是外因，是成功的外部因素。
内因决定外因，外因通过内因而起作用。
而且机会也不等于“天上掉馅饼”，它需要有准备的头脑。
机会既是对你过去努力的回报，也是对你未来努力的预约。
缺乏有准备的头脑，没有努力奋斗，机会就会成为你前进道路上的诱惑和陷阱。
从逻辑上说，努力是成功的必要条件，而机会不是成功的必要条件。
人们常说，努力了不一定成功，但不努力就一定会失败。
一般来说，成功有三要素：努力+能力+环境=成功。
在成功的三要素中，机会只是环境因素的一部分，它不能保证一定成功。
人们还说，机遇是成功的催化剂。
不是每一次化学反应都要催化剂，但反应物却必不可少。
因此，取得成功的关键是努力而不是机会。
努力与机会，这个古老的话题，千百年来人们争论不休。
著名作家冰心说：“成功之花浸透了奋斗者的泪泉。
”从钻木取火到中国加入wto，从发明家爱迪生到数学家，每一条成功之路都写满了奋斗者的脚印。
对于青年人来说，倡导努力比强调机会更有意义。
我们应当鼓励广大青年朋友迎接挑战，直面困难，勤奋努力，开拓进取，用有准备的头脑去捕捉机会，而决不是坐等机会的降临。
二辩发言稿主席、评委，大家好!一位中国伟人曾说过：胜利的希望往往产生于再坚持一下的努力之中。
辩论类演讲稿模板5篇
辩论类演讲稿模板5篇辩论类演讲稿篇1（辩手入座）尊敬的老师，亲爱的同学们,大家晚上好。
这里是xxxx科技大学北海校区第一届“大学生辩论赛”预选赛第三场的现场，我是本次比赛的执行主席。
为了能让本次比赛顺利进行，让辩手们赛出理想的水平。
在比赛开始前，请您将您的手机等通讯工具调成振动或者静音状态。
下面由我来宣布会场纪律：1、在辩论进行时不要随意打断辩手讲话。
2、不可进行人身攻击，辩手双方需相互尊重。
3、除辩论开始一辩必须说“评委、同学们好”，其余皆可省去。
4、在比赛中，辩手的辩位不能变动。
5、辩论双方在进行正面交锋时，一方说完后必须坐下，待对方发言完后，该方辩手起立后再发言。
6、每次辩论到最后30秒时，声音及举牌提示，时间结束后由执行主席宣布停止。
7、每个环节辩手双方时间有限，请同学们尽量控制自己的掌声，以免影响辩手发挥。
下面我为大家介绍今天到场的各位评委，他们是_____________________________________________________________________ _______________________________，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。
相信通过辩手的辩论与分析，一定能给大家带来一个不一样的结果。
下面由我来为大家介绍今天的辩论双方。
现在坐在我右手边的是正方辩手，系代表队，他们所持的观点是“”。
坐在我左手边的是反方辩手，系代表队，他们所持的观点是“ ”。
下面请各队辩手介绍自己，首先有请正方，下面有请反方。
到底最终的结果如何呢，让我们拭目以待吧！现在我宣布，本次辩论赛正式开始。
比赛分为5个环节：第一环节：立论及驳论阶段。
a. 首先请正方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。
b. 有请反方二辩对正方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。
c. 接下来有请反方一辩作开篇立论，发言时间为三分钟。
d.有请正方二辩对反方一辩立论进行反驳，期间不得进行立论，发言时间为一分三十秒。
辩论演讲稿-公理胜于强权的辩词例文
公理胜于强权的辩词例文大家好!众所周知，公理是维护人们利益的一种手段，我方认为在历史的发展中公理胜于强权，下面我将从3个方面论述我方观点。
1. 所谓公理，就是依照人类理性和愿望发展起来的共同遵守的道理，与之相对的强权呢?是以强制或压倒性的手段迫使他人改变的行为，这种野蛮的强制又怎会长久压制公理呢?随着强权而来的，是扑面的骂声，不断地谴责和更强烈的反抗。
2. 古语云得道多助失道寡助，用强权取得是的胜利只是少数人的胜利，而公理却在多数人手中，最终的胜利将在多数人的一边。
历史告诉我们，从七七事变到日本宣告战败，从南斯拉夫大使馆被炸到美国的赔礼道歉，无一不说明了强权将折服于公理。
3. 强权取得只是一时胜利，而公理是亘古不变的，是人心所向的。
失人心者失天下，伊拉克人民没有一刻停止对美国侵略的抗争，这是为什么呢?是因为美国的做法不得人心，及时取得了战争的胜利，可美国并没有战胜公里呀!我相信最后的胜利还是属于伊拉克人民，因为公理会取得最后的胜利。
在时代的发展中公理必然主流，尽管会有强权的出现但是强权最终对被公理得车轮碾碎，因此我方认为公理胜于强权。
开头：谎言之所以称为谎言，是因为它是虚假的、不真实的、骗人的话语。
一个人如果经常有谎言流与口中，从而去哄骗他人，久而久之，他便会失去人们的信任。
1.鹰击长空，没有空气鹰击什么?鱼翔浅底，没有水鱼游什么?2.亚里士多德说：人如果不是生活在社会环境中，那他不是神就是野兽。
3.外因是完美电路中的开关，是现实接通成功的关键。
1.辩论赛开始2.宣布比赛规则3.介绍评委及嘉宾4.宣布辩题5.介绍参赛代表队及所持立场6.介绍参赛队员7.辩论比赛8.评委打分9.观众参与提问或表达自己观点10.宣布比赛结果11.评委点评12.辩论赛结束辩论流程(辩论赛细则1.时间提示。
主席：今天进入大决赛的两支队伍可以说是身经百战的辩论精英，他们在过去的7天里，经过一场又一场的激烈辩论，终于过关斩将取得了决赛权。
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在辩论演讲中如何举例
香港中文大学辩论队有一个辩论圈非常出名的吉祥物，叫做“鳝鱼举栗”，取“善于举例”的谐音，意思即是在提示在辩论中，举例这种手法的重要性。
下面是小编为大家收集关于在辩论演讲中如何举例，欢迎借鉴参考。
一、例子从哪儿来?
很多同学一到要想例子的时候就很苦手，觉得例子很难想。
其实只要是一个正常认知能力的人，脑海中的例子储量都是数以千万计的，只不过在茫茫脑海中要找到它们并不容易，拍脑袋凭空想靠的是灵感。
如果你的灵感不是那么强，那你就需要靠方法。
这就是我要给大家分享的第一个重点——例子搜索法：
如果我现在想要从电脑里找一份适合初学者学习的政策性辩题的总结陈词的教学案例，那我会依次打开“我的文档”——“辩论”——“教学案例”——“总结陈词”——“政策性辩论”——“初级”，然后在这个文件夹里我就可以找到我所需要的案例。
那么在人脑中搜索信息其实也是一样的过程。
例如，我们要讨论“好对手和好伙伴何者更可贵”，我的论点说：好对手会激励彼此更好进步。
这时我们搜索例子的流程是：
Step 1
列出你所熟悉的涉及好对手和好伙伴的领域：体育、战争、游戏、商业……
Step 2
在每个领域中搜索需要的例子，如果还是想不出就把领域进一步细化，例如体育(足球、篮球、羽毛球、网球)
Step 3
如果还是不行，就去想在这个领域中最具有代表性的存在。
例如想到足球，你应该会想到梅西，那么在梅西的例子里好伙伴和好对手分别是谁，发挥什么作用，扮演什么角色?又例如想到网球，你想到的是动漫作品网球王子，那么对于越前龙马
来说，好伙伴和好对手又分别是什么样的情况?
我们再举一个例子，例如讨论“真爱是找来的还是培养来的”，我的论点是：很多最终幸福的恋人刚开始的时候彼此根本看不对眼——那么我们会怎么搜索例子呢?
我们可以先第一步列出爱情故事的各种来源：小说、电影、动漫、偶像剧……然后第二步从你最熟悉的类型开始搜索。
对于我来说，我最熟悉的可能是金庸的武侠小说，于是就在金庸小说的情侣中寻找我需要的例子，那最后可能我发现赵敏和张无忌是一个我需要的例子。
那这就是我给大家分享的第一个简单的小技巧，刚开始不熟练的时候，可以写一写这个分类提纲，帮助自己梳理思路，熟练了以后，这些环节都是脑海中一念闪过的事情了。
二、什么才是好例子?
第二个问题是关于例子的质量。
我认为好例子应该具备几个条件：
典型：
例子中的特征应该够突出，和你所要表达的观点要够贴合。
易懂：
毕竟我们在辩论演讲中举例目的是为了让别人更容易接受理解自己的观点，所以如果例子本身太深奥难懂，就起不到降低沟通成本的效果。
新颖：
写过中学作文的同学应该都知道，阅卷老师最烦满纸不是爱迪生就是居里夫人，例子本身需要有一定的质感，比如说：我们讨论妥协是不是一种智慧，正方如果讲来讲去都是越王勾践，那就比较俗气，如果讲讲一国两制就会更有质感。
为了让例子有质感，我们就不得不有一定的信息储备和积累，这里我无意给同学们开书单什么的，我只分享一些我个人在辩论演讲中最常会用到的“例子宝库”。
01 金庸武侠
最早使用金庸小说人物作为辩论赛的例子可以追溯到93复旦狮城舌战，据说是因为赛前知道金庸会作为比赛评委，为了拉近和评委的距离而特意用《天龙八部》
里的四大恶人做了一轮自由辩问题。
后来在价值型辩题中，金庸人物由于其鲜明的形象特征而被频繁使用，例如：男女主角各种类型的情感故事常被作为爱情题的例子;不同类型的反派也常被用来讨论到底是伪君子更可恶还是真小人更可恶;又比如萧峰、郭靖、杨过等主角的价值选择而被用来讨论到底什么是侠之大者等等。
总的来说金庸笔下的人物类型丰富、形象鲜明、知晓度高，一直以来都是辩论场上高频出现的类型。
02 三国、西游
因为我没读过红楼梦，只看过水浒的电视剧，所以我基本不用红楼和水浒的例子(嘘!)。
而三国和西游不仅是影视动漫游戏的超级IP，也是辩论场上的例子宝库。
三国的故事家喻户晓，大概是中国人了解的历史故事最多的一段时期，而且其中主角或仁、或义、或勇、或智、或奸、或恶，也都十分鲜明，因此在我们讲述某种价值时自然也成为例子的常客。
还有就是三国西游中都引申出一些现代团队管理的议题，例如10国辩决赛讨论用人不疑疑人不用OR用人要疑疑人也用，双方就大量列举了三国中的人物故事。
西游记以及周星驰的电影《大话西游》一直都是我在讲述关于“成长”、“自我”等议题时最喜欢用的例子，以后有机会给大家做更多分享。
03 一九八四、三体
把这两本单列出来，首先这是我少有的读得很认真的两本书(小编：哈哈哈哈……);其次，这两本书也确实是辩论中很喜欢引用到的例子库，毕竟《1984》中对极权社会样貌的刻画、《三体》中对于人性的剖析探讨本身也都非常适合于辩论中的引用。
第三，也是很重要的一点，由于使用频率相当高，如果你完全不知道，场上就很尴尬。
前阵子看了复旦和一个什么学校(忘记名字了不好意思)的比赛，本来打得都还好，当复旦开始用1984里的例子，对面就秒崩了。
其实我分析下来倒不是这个例子有多强，应该就是对面没看过，不知道这个例子是什么，哈哈哈。
当然，之前也说了，这些只是我个人的喜好和习惯，并不代表它多好或多正确。
我也一直被我媳妇儿嫌弃举的例子太low，我也深刻体会到复旦中文系确实很不一样，有文化确实很厉害。
我现在想要什么样的例子就问我媳妇儿，我媳妇儿总能从古今中外的名著作品中找到高级的例子。
明天就是情人节了，必须表白一波我家媳妇儿，哈哈哈~(小编突然发现被点名了!捂脸jpg.)
三、例子在攻防中的意义?
最后来谈谈例子在攻防中的应用。
首先，澄清一个基本的观念：举例子不是一种有效的论证观点的方式，我们举例子不是用它来证明一些什么，也不是说我有了这个例子我就对了。
举例子攻防中真正的意义有两点：
第一点在于“倒推论证责任”。
我举例子是让对方来解释，我这个例子哪儿不对，为什么我的例子和对方的逻辑是不一致的，我们常用的攻击套路是：“那按照对方的逻辑，要怎么解释……(一个例子)呢?”、“如果事实真像对方所讲的那样，那……(一个例子)又是怎么回事呢?”
第二点在于将自己的观点表述情境化。
关于这一点我就不具体展开了，毕竟我整篇文章举的所有例子，其实都是起到这样的效果，就是让抽象的道理更具体，更易懂而已。