第一章系统仿真的基本概念与方法

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电子系统仿真课程设计

电子系统仿真课程设计

电子系统仿真课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解电子系统仿真的基本概念、原理和方法。

2. 学生能掌握使用至少一种电子系统仿真软件进行电路设计和分析。

3. 学生能解释仿真结果,并理解其在电子工程中的应用。

技能目标:1. 学生能运用所学知识,独立设计简单的电子电路并进行仿真。

2. 学生能通过仿真软件分析电路性能,优化设计方案。

3. 学生能撰写规范的电子系统仿真报告,展示其设计思路和成果。

情感态度价值观目标:1. 学生培养对电子工程的兴趣,增强探索精神和创新意识。

2. 学生在团队协作中提高沟通能力,培养合作精神。

3. 学生通过电子系统仿真课程,认识到科技发展对生活的影响,增强社会责任感。

课程性质:本课程为实践性较强的电子工程专业课程,结合理论教学和实际操作,培养学生具备电子系统设计和仿真能力。

学生特点:学生为高年级本科生,已具备一定的电子电路基础和计算机操作能力。

教学要求:结合学生特点,课程要求学生掌握电子系统仿真的基本知识和技能,通过实践操作,提高学生的实际工程能力。

教学过程中,注重引导学生主动探索、积极思考,培养学生解决实际问题的能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便于教学设计和评估。

二、教学内容本课程教学内容主要包括以下几部分:1. 电子系统仿真基本理论:介绍电子系统仿真的概念、原理和分类,使学生理解仿真的基本过程和方法。

教材章节:第一章 电子系统仿真基础2. 仿真软件操作与应用:讲解常用电子系统仿真软件的功能、操作方法,引导学生掌握至少一种仿真软件。

教材章节:第二章 仿真软件及其操作3. 电路设计与仿真分析:结合实际案例,教授如何使用仿真软件进行电路设计、搭建和性能分析。

教材章节:第三章 电路设计与仿真4. 电路优化与调试:介绍电路优化方法,教授如何根据仿真结果调整电路参数,提高电路性能。

教材章节:第四章 电路优化与调试5. 仿真报告撰写:教授仿真报告的撰写规范,要求学生撰写规范的报告,展示其设计思路和成果。

EDA教学之-系统仿真

EDA教学之-系统仿真
EDA教学之-系统仿真
• 引言 • 系统仿真基础知识 • 系统仿真应用实例 • 系统仿真技巧与优化 • 系统仿真发展趋势与展望
01
引言
什么是系统仿真?
系统仿真的重要性
01
系统仿真可以帮助我们预测和优化系统的性能,避 免在实际硬件上测试的风险和成本。
02
通过系统仿真,我们可以对系统进行优化设计,提 高系统的可靠性和效率。
运行。
仿真原理简介
仿真基本概念
解释仿真、模拟、模型等基本概念,以及它们之间的 关系。
仿真原理
阐述仿真的基本原理,包括数学建模、数值计算、计 算机实现等方面的内容。
仿真精度与误差
分析仿真精度和误差来源,以及如何减小误差和提高 精度的方法。
仿真模型的建立
建模方法
01
介绍常见的建模方法,如机理建模、统计建模、混合建模等。
云计算
利用云计算资源,实现大规模仿真数据的存储、处理和分析。
人工智能与系统仿真的结合
数据驱动仿真
利用人工智能技术处理化
利用人工智能算法优化仿真模型和参数,提 高仿真结果的可信度。
自动化仿真
通过人工智能技术实现仿真过程的自动化, 提高仿真效率。
系统仿真在EDA教学中的未来发展
02
系统仿真基础知识
仿真软件介绍
仿真软件种类
01
介绍多种仿真软件的名称、功能特点和适用场景,如
MATLAB/Simulink、ModelSim、Multisim等。
仿真软件选择
02 根据不同的仿真需求和场景,选择合适的仿真软件,
并说明选择依据。
仿真软件安装与配置
03
提供仿真软件的安装步骤和配置指南,确保软件正常

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计一、课程目标系统建模与仿真课程设计旨在让学生掌握以下知识目标:1. 理解系统建模与仿真的基本概念、原理和方法;2. 学会运用数学和计算机工具进行系统建模与仿真;3. 掌握分析、评估和优化系统模型的能力。

技能目标:1. 能够运用所学知识对实际系统进行建模;2. 独立完成仿真实验,并对结果进行分析;3. 能够针对具体问题提出合理的建模与仿真方案。

情感态度价值观目标:1. 培养学生的团队合作意识,提高沟通与协作能力;2. 激发学生对科学研究的兴趣,培养创新精神和实践能力;3. 增强学生的社会责任感,使其认识到系统建模与仿真在解决实际问题中的价值。

本课程针对高中年级学生,结合学科特点和教学要求,将目标分解为以下具体学习成果:1. 掌握系统建模与仿真的基本概念和原理,能够解释现实生活中的系统现象;2. 学会使用数学和计算机工具进行系统建模与仿真,完成课程项目;3. 能够针对实际问题,运用所学知识进行分析、评估和优化,提出解决方案;4. 培养团队协作能力,提高沟通表达和问题解决能力;5. 增强对科学研究的好奇心和热情,树立正确的价值观。

二、教学内容根据课程目标,本章节教学内容主要包括以下几部分:1. 系统建模与仿真基本概念:介绍系统、建模、仿真的定义及其相互关系,分析系统建模与仿真的分类和特点。

2. 建模方法与仿真技术:讲解常见的建模方法(如数学建模、物理建模等)及仿真技术(如连续仿真、离散事件仿真等),结合实例进行阐述。

3. 建模与仿真工具:介绍常用的建模与仿真软件,如MATLAB、AnyLogic 等,并指导学生如何使用这些工具进行系统建模与仿真。

4. 实践项目:设计具有实际背景的系统建模与仿真项目,要求学生分组合作,运用所学知识完成项目。

教学内容安排如下:第一周:系统建模与仿真基本概念,引导学生了解课程内容,激发学习兴趣。

第二周:建模方法与仿真技术,讲解理论知识,结合实例进行分析。

第一章 建模与仿真的基本概念

第一章 建模与仿真的基本概念

第1章建模与仿真的基本概念1.1引言1.1.1 建模与仿真的作用和历史发展1、建模:利用数学手段或其他方法对事物或真实世界进行描述。

2、建模与仿真成为当今现代科学技术研究的主要内容,建模与仿真技术也渗透到各个学科和工程技术领域。

1.1.2 建模活动建模活动是具有特殊形式的人与外界的相互作用,它是有两个不同的步骤组成:1、模型的建立或形式化,产生出一个现实世界系统的模型,它是人类通过一种抽象的表示方法以获得对自然现象的充分理解;2、对形式化模型进行分析与利用,以便掌握如何按照人类的意志对现实系统进行控制。

1.1.3 计算机仿真1、复杂模型的求解。

2、优越性:(1)可以求解许多复杂而无法用数学手段解析求解的问题;(2)可以预演或再现系统的运动规律或运动过程;(3)可以对无法直接进行实验的系统进行仿真试验研究,从而节省大量的资源和费用。

1.2建模与仿真的基本概念1.2.1 建模与仿真的定义建模与仿真是构成现实世界实际系统的模型和在计算机上进行仿真的有关复杂活动。

它主要包括实际系统、模型和计算机三个部分。

建模仿真图1.1 建模与仿真的基本组成与两个关系建模关系主要研究实际系统与模型之间的关系;仿真关系主要研究计算机的程序实现与模型之间的关系。

1.2.2 实际系统包括三要素:实体、属性和活动。

1.2.3 模型与建模关系1、模型:是对相应的真实对象和真实关系中那些有用的和令人感兴趣的特性的抽象,是对系统某些本质方面的描述,它以各种可用的形式提供被研究系统的描述信息。

2、系统模型的结构性质:(1)相似形。

模型与真实系统间在属性上具有相似的特性和变化规律。

(2)简单性。

实用的前提下,模型越简单越好。

(3)多面性。

由许多实体组成的系统来说,由于其研究的目的不同,就决定了所要收集的与系统有关的信息也是不同的。

所以用来表示系统的模型并不是唯一的,对同一个系统可以产生相应于不同层次的多种模型。

3、模型的有效性(1)复制有效:在输入输出数据是相匹配的,就认为模型是复制有效。

系统仿真与建模总结

系统仿真与建模总结

系统仿真与建模总结系统仿真与建模是一种将实际系统抽象为数学模型,并通过计算机模拟来模拟系统行为和性能的方法。

它是一门交叉学科,涉及计算机科学、数学、工程等多个领域。

系统仿真与建模能够帮助我们理解和分析实际系统的特性、优化系统设计和运行策略,进而提高生产效率、降低成本、风险和资源消耗。

本文将对系统仿真与建模的基本概念、方法和应用进行总结。

系统仿真与建模的基本概念可以分为系统、仿真和建模三个方面。

系统是指由一组相互关联的部分组成的整体,可以是物理系统、生物系统、社会系统等。

仿真是通过模拟计算机来模拟系统行为和性能的过程,主要包括系统运行的时钟、初始条件和输入参数等。

建模是指将实际系统抽象为数学模型的过程,通过建立数学方程或算法来描述系统的行为和性能。

建模方法包括物理模型、统计模型、概率模型、优化模型等。

系统仿真与建模的方法可以分为离散事件仿真和连续仿真两大类。

离散事件仿真是指在离散时刻发生离散事件,如排队系统、进程调度等。

连续仿真是指在连续时间内,系统状态随时间的变化而变化,如流量传输、温度变化等。

离散事件仿真通常使用事件驱动方式,连续仿真则使用微分方程或差分方程进行数值求解。

此外,还可以根据仿真的精度需求,使用高级仿真方法如混合仿真、并行仿真、多尺度仿真等。

系统仿真与建模的应用非常广泛,主要涵盖了工程、科学、经济、管理等领域。

在工程领域中,可以应用系统仿真与建模来优化生产过程、设计产品、测试设备、评估系统性能等。

例如,在汽车工业中,可以使用系统仿真与建模来模拟汽车设计,优化车身结构,减少风阻,提高燃油效率。

在科学研究中,可以使用系统仿真与建模来研究天体物理、生物进化、气候变化等复杂系统的行为和性能。

在经济管理中,可以使用系统仿真与建模来预测市场变化、风险评估、优化运营策略等。

系统仿真与建模具有很多优点。

首先,系统仿真与建模可以将实际系统抽象为数学模型,从而简化了对系统的理解和分析。

其次,系统仿真与建模可以通过计算机模拟快速获得系统的运行结果,减少了实验测试的时间和成本。

系统仿真原理及应用

系统仿真原理及应用

2009-2010年第2学期系统仿真原理及应用教学内容绪论离散事件系统仿真输入数据的分析仿真结果与系统方案分物流仿真软件介绍学校:武汉科技学院学院:机电工程学院班级:工业工程071姓名:学号:参考教材•《物流系统仿真原理与应用》张晓萍主编.中国物资出版社,2005.•《生产系统建模与仿真》孙小明编著.上海交通大学出版社,2006.•《制造系统建模与仿真》目录第1讲绪论系统仿真技术的发展历史1.2 系统仿真的基本概念系统仿真技术的特点系统仿真的应用系统仿真的相关技术第2讲离散事件系统建模与仿真的基本原理 系统建模与仿真的基本步骤离散事件系统建模的基本要素建立系统模型的常用方法离散事件系统仿真程序的基本结构系统建模与仿真案例分析第3讲输入数据的分析简介原始数据的收集随机变量的识别参数估计拟合度检验第4讲随机变量的产生随机数的生成方法随机数发生器的检验随机变量的生成原理典型随机变量的生成第5讲排队系统的建模与仿真⏹排队论的基本概念排队系统的组成到达模式服务机构排队规则队列的度量⏹排队模型的分类⏹排队系统的分析单服务台M/M/1模型多服务台M/M/c模型M/M/c和M/M/1模型比较第6讲系统仿真算法事件调度法活动扫描法进程交互法第1讲绪论1.1 系统仿真技术的发展历史一、系统模型系统模型——对实际系统进行简化和抽象、能够揭示系统元素之间关系和系统特征的相关元素实体。

•物理模型——根据相似准则缩小和简化的实际系统,对这样的物理模型进行实验研究,其结果可以近似推广到原系统。

存在的主要问题:研究费用较为昂贵试验是有限制的需要花费大量的时间数学模型仿真模型1952年美国成立仿真学会美国的《21世纪制造业发展战略报告》中提出,2020年前世界制造业面临的6大挑战和10大关键技术中,10大关键技术的第5项是“企业建模及仿真”。

20世纪40年代,冯·诺依曼正式提出了系统仿真的概念世界先进国家的生产企业将生产仿真研究作为研究生产系统的一个重要手段,如英特尔、戴尔、马士基等,在企业扩建和改造的前期、新产品生产的投入之前,都会运营计算机仿真技术对企业将要采用的生产系统进行仿真和预测,为生产系统的调度决策、生产能力预测、生产设备的合理匹配、生产线的效率提高提供量化依据,为生产系统的早日投入正常生产运行起到出谋划策的作用。

电力系统仿真课本

电力系统仿真课本

dt 2
距离 X 速度 dX/dt 外力 F(t) 质量 M 阻尼系数 D 弹簧系数 K
dt
图 1-1 两个系统特性比例相似 注:动模试验也是根据特性比例相似的原则,这个原则可理解为真实系统与模拟系统具有相同的无
量纲(标幺值)方程。
感觉相似。主要是视觉、听觉、触觉和运动感觉相似,是人在模拟环境中的仿真,特别是
E(t)

d2q L

R
R
电气系统
dt 2 dt C
电荷 q 电流 dq/dt 电源 E(t) 电感 L 电阻 R 1/电容 1/C
dq
q

1
L
qE(t)C Nhomakorabea对全部高中资料试卷电气设备,在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验;通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关,通系电1,力过根保管据护线0生高不产中仅工资22艺料22高试可中卷以资配解料置决试技吊卷术顶要是层求指配,机置对组不电在规气进范设行高备继中进电资行保料空护试载高卷与中问带资题负料22荷试,下卷而高总且中体可资配保料置障试时23卷,23调需各控要类试在管验最路;大习对限题设度到备内位进来。行确在调保管整机路使组敷其高设在中过正资程常料1工试中况卷,下安要与全加过,强度并看2工且55作尽22下可2都能护1可地关以缩于正小管常故路工障高作高中;中资对资料于料试继试卷电卷连保破接护坏管进范口行围处整,理核或高对者中定对资值某料,些试审异卷核常弯与高扁校中度对资固图料定纸试盒,卷位编工置写况.复进保杂行护设自层备动防与处腐装理跨置,接高尤地中其线资要弯料避曲试免半卷错径调误标试高方中等案资,,料要编5试求写、卷技重电保术要气护交设设装底备备4置。高调、动管中试电作线资高气,敷料中课并3设试资件且、技卷料中拒管术试试调绝路中验卷试动敷包方技作设含案术,技线以来术槽及避、系免管统不架启必等动要多方高项案中方;资式对料,整试为套卷解启突决动然高过停中程机语中。文高因电中此气资,课料电件试力中卷高管电中壁气资薄设料、备试接进卷口行保不调护严试装等工置问作调题并试,且技合进术理行,利过要用关求管运电线行力敷高保设中护技资装术料置。试做线卷到缆技准敷术确设指灵原导活则。。:对对在于于分调差线试动盒过保处程护,中装当高置不中高同资中电料资压试料回卷试路技卷交术调叉问试时题技,,术应作是采为指用调发金试电属人机隔员一板,变进需压行要器隔在组开事在处前发理掌生;握内同图部一纸故线资障槽料时内、,设需强备要电制进回造行路厂外须家部同出电时具源切高高断中中习资资题料料电试试源卷卷,试切线验除缆报从敷告而设与采完相用毕关高,技中要术资进资料行料试检,卷查并主和且要检了保测解护处现装理场置。设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况,然后根据规范与规程规定,制定设备调试高中资料试卷方案。

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计

系统建模与仿真课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生理解系统建模与仿真的基本概念,掌握建模与仿真的基本原理;2. 使学生掌握运用数学模型描述实际问题的方法,提高解决实际问题的能力;3. 帮助学生了解不同类型的建模与仿真方法,并能够根据实际问题选择合适的建模与仿真方法。

技能目标:1. 培养学生运用计算机软件进行建模与仿真的操作能力;2. 提高学生分析问题、解决问题的能力,使学生能够独立完成简单的系统建模与仿真实验;3. 培养学生的团队协作能力,能够与他人合作完成复杂的系统建模与仿真项目。

情感态度价值观目标:1. 激发学生对系统建模与仿真的兴趣,培养学生主动探索、勇于创新的科学精神;2. 培养学生具备严谨、求实的学术态度,提高学生的学术素养;3. 引导学生关注建模与仿真在工程技术领域的应用,增强学生的社会责任感和使命感。

分析课程性质、学生特点和教学要求,本课程旨在通过理论教学与实践操作相结合,使学生在掌握基本知识的基础上,提高实际操作能力。

课程目标分解为具体的学习成果,以便后续的教学设计和评估。

通过本课程的学习,学生将能够运用所学知识解决实际问题,为未来的学术研究和职业发展打下坚实基础。

二、教学内容1. 系统建模与仿真基本概念:包括系统、模型、仿真的定义及其相互关系,介绍建模与仿真的发展历程;2. 建模与仿真原理:讲解建模与仿真的基本原理,如相似性原理、逼真度原理等;3. 数学模型构建:介绍常用的数学模型及其构建方法,如差分方程、微分方程等;4. 建模与仿真方法:分析不同类型的建模与仿真方法,如连续系统仿真、离散事件仿真等;5. 计算机软件应用:介绍常用的建模与仿真软件,如MATLAB、AnyLogic 等,并进行实际操作演示;6. 系统建模与仿真实践:结合实际案例,指导学生运用所学知识进行系统建模与仿真实验;7. 教学内容安排与进度:按照教材章节顺序,制定详细的教学大纲,明确各章节的教学内容和进度。

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数字仿真是指把系统的数学模型转化为仿真模型,并编成程序在计算机上投入运行、实验的全过程。通常把在计算机上进行的仿真实验称为数字仿真,又称计算机仿真。
计算机仿真包括三个基本要素:系统、模型与计算机。它们之间的关系如下:
系统
数学模型建立 仿真实验
模型 计算机
仿真模型建立
数学模型建立:实际上是一个模型辩识的过程。
第一章控制系统及仿真概述
控制系统的计算机仿真是一门涉及到控制理论、计算数学与计算机技术的综合性新型学科。这门学科的产生及发展差不多是与计算机的发明及发展同步进行的。它包含控制系统分析、综合、设计、检验等多方面的计算机处理。计算机仿真基于计算机的高速而精确的运算,以实现各种功能。
第一节控制系统仿真的基本概念
1.按系统的模型特征分:
(1)连续系统仿真:
当系统的数学模型是由微分方程(或差分方程)描述时,该系统的仿真过程称连续系统仿真。
仿真方法主要是微分方程的数值求解方法。
(2)离散事件系统仿真:
当系统的数学模型是由随机事件、随机函数来描述时,该系统仿真的过程一般称为离散事件系统仿真。
其仿真方法主要建立在概率论的基础之上。
本课程主要讲授MATLAB在控制系统仿真与辅助设计中的应用。主要内容有以下几个部分:
1.MATLAB语言基础与程序设计;
2.MATLAB的绘图功能;
3.MATLAB在控制系统仿真及辅助设计中的应用;
4.SIMULINK的使用与仿真;
5.MATLAB工具箱简介。
以飞机自动驾驶系统为例,系统框图如下:
陀螺 控制驱动 控制面 机体
给定航向 实际航向
其数学模型可以表示为:(方块图形式)
K
-
该系统的开环传递函数:
括号中的每一项都可以用模拟运算部件来构成,系统结构图如下:
+
¯ K b ∫ a ∫ 1 ∫
比较器 a
放大器 积分器 函数器 积分器
-1
放大器
上述系统一般是不稳定的,为改善品质,还需加入校正环节,这在模型上是很容易实现的。
从上面的例题可以看出模拟机仿真是一种相似仿真技术。
(2)数字计算机仿真:
数字计算机仿真是基于数值计算原理的仿真,它的主要工具是:数字计算机和相应的数字仿真软件。
应用数字计算机仿真的首要步骤是必须把数学模型离散化,因为数字计算机本身就是一个离散系统。
连续系统数学模型离散化的方法很多,如:欧拉法、龙格库塔法、阿达姆斯法以及状态转移法等。不同的方法,仿真模型的形式和精度不一样,若步长选择不当时,还会导致系统不稳定。
所建模型常常是忽略了一些次要因素的简化模型。
仿真模型建立:即是设计一种算法,以使系统模型能被计算机接受并能在计算机上运行。
显然,由于在算法设计上存在着误差,所以仿真模型对于实际系统将是一个二次简化模型。
仿真实验:即是对模型的运算。需要设计一个合理的、服务于系统研究的仿真软件。
系统仿真技术实质上就是建立仿真模型并进行仿真实验的技术。
在以前的仿真教材中,大部分都采用Basic语言或Fortran语言,少数有用C语言的,但都是介绍的最低层的计算机仿真程序设计的方法和技巧,难以使学生对整个仿真方法有一个全面的了解。那种编程方式在效率上是相当低的,当前国际上流行的MATLAB仿真软件,可以大大提高仿真算法研究与实际应用的效率,提高仿真的可靠性。
(3)模拟-数字计算机混合仿真:
是将前两种方式相结合的一种方法。由模拟计算机、数字计算机以及用于信息转换及传输的中间界面所组成。如下图:
界面
模拟机 A/D 数字
控制 计算机
D/A
模拟-数字计算机混合仿真系统比较复杂,主要用于:
1)当系统仿真的精度和响应速度在两种计算机中的任何一种难以达到时,可采用模拟-数字计算机混合仿真。
4.系统仿真的基本过程:
(1)建立系统的数学模型;
(2)转换成仿真模型;
(3)编写仿真程序;
(4)对仿真模型进行修改校验,看与实际系统是否一致,确认模型的正确性;(5)运行仿真程序,在不同的初始条件和参数下,对系统进行反复分析和研究。
第二节 系统仿真的目的和分类
一.系统仿真的目的及其作用:
1.优化设计:在复杂系统建立之前能够预测系统性能和参数,使设计的控制系统达到最优指标。
要对系统进行研究,首先要建立系统的数学模型。对于一个简单的数学模型,可以采用分析法或数学解析法进行研究,但对于复杂的系统,则需要借助于仿真的方法来研究。
那么,什么是系统仿真呢?顾名思义,系统仿真就是模仿真实的事物,也就是用一个模型(包括物理模型和数学模型)来模仿真实的系统,对其进行实验研究。用物理模型来进行仿真一般称为物理仿真,它主要是应用几何相似及环境条件相似来进行。而由数学模型在计算机上进行实验研究的仿真一般则称为数字仿真。我们这里讲的是后一种仿真。
1.系统:
系统是物质世界中相互制约又相互联系着的、以期实现某种目的的一个运动整体,这个整体叫做系统。
“系统”是一个很大的概念,通常研究的系统有工程系统和非工程系统。
工程系统有:电力拖动自动控制系统、机械系统、水力、冶金、化工、热力学系统等。
非工程系统:宇宙、自然界、人类社会、经济系统、交通系统、管理系统、生态系统、人口系统等。
2.按计算机类型分:
(1)模拟计算机仿真:
模拟仿真是基于数学模型相似原理的一种方法。
模拟计算机由一些基本的模拟运算部件组成,这些运算部件有:积分器、加法器、系数器、函数发生器、乘法器等。
模拟计算机是并行运算的,运算速度快,但精度不高,由于它可以实现传递函数为1/s的积分运算,可以方便地求解微分方程。
三、面向对象的程序环境阶段:
70年代末,80年代初出现了很多实用的具有良好人机交互功能的软件,MATLAB就是一个成功的范例。该软件的一个显著的特点就是使用方便、集成度高,由简单的几条命令,就可以实现以前FORTRAN类语言的成百上千条语句的功能,且结果稳定可靠。
MATLAB是集可靠的数值运算、图像与图形处理,高水平的图形界面设计,以及各种实用工具箱于一身,还提供了与C语言、FБайду номын сангаасRTRAN语言等的接口,成为目前国际上最流行的仿真软件。
2)若所研究系统本身就是包含连续系统又包含离散系统时,则采用该方式十分方便。
第三节 系统仿真软件的发展
系统仿真软件是一类面向仿真用途的计算机应用软件,其功能一般是:
1.源语言的规范与处理;
2.仿真的执行控制;
3.数据的分析与显示;
4.模型、程序、数据、图形的存储与检索。
系统仿真技术是从50年代计算机诞生开始的。近三十年来,随着计算机技术的飞速发展,出现了许多优秀的计算机应用软件,还有专用的仿真语言。软件的发展大致可分为下面几个阶段:
2.模型:
模型是对所要研究的系统在某些特定方面的抽象。通过模型对原型系统进行研究,将具有更深刻、更集中的特点。
模型分为物理模型和数学模型两种。数学模型可分为机理模型、统计模型与混合模型。
3.系统仿真:
系统仿真,就是通过对系统模型的实验,研究一个存在的或设计中的系统。更多的情况是指以系统数学模型为基础,以计算机为工具对系统进行实验研究的一种方法。
2.经济性:直接在实物上实验成本昂贵。如发射人造卫星等。
3.安全性:某些系统如果直接实验往往是很危险的,也是不允许的。如核电站。
4.预测性:对于经济、社会、生物等非工程系统,直接实验几乎是不可能的,仿真可预测系统的特性和外作用的影响,从而研究控制的策略。
二、分类:
系统仿真根据所研究对象的模型特征、要求与目标等不同,可分为以下几大类:
(3)混合系统仿真:
当系统的数学模型是由上述两类模型混合构成时,称为混合系统仿真。
其仿真方法是将上述两类方法综合于一体。
(4)系统动力学仿真:
当对象的数学模型是用系统动力学方程式来描述时,该系统的仿真称为系统动力学仿真。
它实际上应归属于连续系统仿真,但因它的模型建立方法自成体系,因此常将它单独划分。
一、软件包阶段:
一般由Basic语言或Fortran语言编成某类仿真的软件包。仿真的早期工作集中在软件包的编写上。但用软件包的形式来编写程序,使用很不方便,如:调用过程烦琐,执行过程过多,不利于数据传递,且维数指定困难。
二、交互式语言阶段:
60年代---70年代出现了一些专用的仿真语言,如CSSL(Continuous Systems Simulation Language)连续系统仿真语言,GPSS(General Purpose Systems Simulation)离散事件系统仿真语言以及ACSL(高级连续仿真语言)等。虽然有了人机交互,但应用起来仍不是十分方便,必须有严格的格式,否则会出现意想不到的错误。
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