2016年体育教师面试题宝典自己整理讲解
教资面试体育面试题目(3篇)
第1篇一、题目：小学体育《篮球教学—原地双手胸前传接球》1. 题目背景篮球作为一项全民运动，在我国有着广泛的群众基础。
篮球教学在小学体育课程中占有重要地位。
原地双手胸前传接球是篮球基本技术之一，也是小学生学习篮球的入门技能。
本题旨在考察应试者对篮球教学的理解和教学设计能力。
2. 教学目标（1）知识目标：学生了解双手胸前传接球的实战应用，掌握正确的传接球动作，在比赛中恰当地运用。
（2）技能目标：通过师生互动探究、研学强练，学生的自主学习能力和控球能力逐步提升。
（3）情感目标：在趣味篮球运动中，激发学生学习兴趣，学生形成乐于分享与合作的精神。
3. 教学重难点重点：传球的伸、翻、拨，接球时的伸、迎、引。
难点：传球的翻腕、拨指和接球的前伸、后引，动作连贯、协调用力。
4. 教学过程一、开始部分1. 课堂常规：体委整队，师生问好，教师宣布本课任务，安排见习学生。
2. 热身活动：慢跑两圈，做简单的拉伸运动，活动全身关节。
二、基本部分1. 导入新课（1）教师出示篮球，激发学生学习兴趣。
（2）提问：同学们知道篮球运动有哪些基本技能吗？（3）学生回答，教师总结：篮球基本技能包括投篮、传球、运球、防守等。
2. 技术讲解与示范（1）教师讲解双手胸前传接球的动作要领：①传球时，两臂垂肘持球于胸前，眼看传球目标。
②传球时，两脚蹬地，膝关节蹬伸，身体重心前移，两臂迅速向传球方向前伸出，两手翻腕、拨指将球传出。
③接球时，两臂自然向前伸出迎球，手指向前自然张开，两拇指成八字形，当球触手后，两臂随球将球持于胸腹。
（2）教师示范动作，学生认真观察。
3. 学生练习（1）分组练习：学生分为两人一组，互相练习传球。
（2）教师巡回指导，纠正动作错误。
4. 游戏环节（1）抢球游戏：将学生分为两队，进行抢球比赛。
（2）要求学生在比赛中运用所学传接球技术。
5. 检验与评价（1）随机抽查学生进行传接球展示。
（2）教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
2016下半年教师资格证初中体育面试试卷及答案
2016下半年教师资格证初中体育面试试卷及答案初中体育《篮球移动和排球扣球技术》一、考题回顾二、考题解析小学体育《篮球移动和排球扣球》主要教学过程教学过程(一)开始部分1.集合整队：教师整队、检查人数;2.师生问好;3.行进间队列练习4.宣布本课内容及要求。
要求：队列集合快、静、齐。
行进间队列，动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分1.能量梯热身。
教师演示，组织学生分组练习。
2.地滚球接力游戏：平均分成四组，进行滚篮球跑接力游戏。
(三)基本部分1.导入：同学们，你们知道今年奥运会的女排冠军是哪个国家吗?引导学生说出“中国”。
那么你们知道排球主要是通过什么来得分的吗?引导学生回答出“扣球”。
接下来我们就来学习一下排球的扣球。
2.复习篮球移动组织学生复习篮球移动：一步急停、二步急停、侧滑步、前滑步、后滑步、变相跑、变速跑。
3.扣球教学教法组织：四列纵队，站在网前(1)首先让学生自主尝试扣球，学生之间相互传球、扣球的练习，通过练习发现自己的不足，在助跑时机和高度上把握不准。
(2)教师展示挂图，在挂图中分步讲解，建立正确的动作表象。
根据之前的学习经历，进一步引导学生根据挂图展示进行模仿，强调重点在助跑和起跳的衔接和空中扣击球。
4.扣球练习(1)徒手练习：A挥臂练习：体会挥臂的路线，挥臂路线，方向要正确，动作协调，挥臂迅速有力。
B步法练习：起跳快速用力，做到一小、二大、三跳。
C完整动作练习：正确取位，助跑有节奏。
起跳用力，助跑起跳衔接流畅，腰腹用力带动手臂快速向前上方，压腕鞭打动作快，落地点缓冲稍屈膝。
(2)扣固定球教法组织：自由结伴，两人一组原地练习、扣吊球或就地取材(利用树枝4叶作标记)的完整动作练习。
在练习的过程中教师提示强调挥臂的速度和方向，以及各环节的衔接。
体会全掌击球与击球点和击球部位的准确性。
挥臂路线准确与方向正确，最高点全掌击球的后中上部。
(3)扣抛球：教法组织：两人一组自由结伴，一人将球抛起，另一人助跑起跳扣击球。
16下教师资格证体育面试真题《篮球教学》
16下教师资格证体育面试真题《篮球教学》小学体育《篮球教学》一、考题回顾二、考题解析小学体育《篮球教学》主要教学过程教学过程(一)开始部分1.集合整队：教师整队、检查人数、服装;2.师生问好;3.行进间队列练习4.宣布本课内容及要求。
要求：队列集合快、静、齐。
行进间队列，动作整齐、步伐一致。
(二)准备部分1.垫上徒手操：头部运动;伸展拉伸运动;扩胸运动;体侧运动;体转运动;踢腿运动;整理运动。
2.喊数抱团游戏。
3.地滚球接力游戏：平均分成四组，进行滚篮球跑接力游戏。
(三)基本部分1.导入：游戏导入同学们，刚才我们进行了地滚球接力比赛，那么之前我们学习了原地运球，如果要让你带球跑，那么哪个组会获得胜利呢?接下来我们就来学习行进间运球。
2.示范讲解行进间运球要领动作要领：两膝弯屈体前倾,自然分指手心空;以肘为轴指腕压,柔和按拍要缓冲;上体前倾膝微屈,五指分开肘为轴;用力按球侧后方,大步奔跑要跟上，左右两手快运球,抬头观察视野广。
3.练习(1)坐姿、蹲姿、站立下的原地运球练习。
整体练习，教师巡回指导(2)篮球场折返直线慢速运球练习。
教师进行指导、纠错。
(3)小组间自主设定练习方案，选取练习方法，为比赛做准备。
教师巡回指导，给出建议。
4.运球比赛：将班级人员分成人数相等的若干组，列队站好，距离5米处放置一个杆。
比赛开始，每队的排头运球至杆处，折返，返回起点后，下一名同学继续。
完成时间最短的队获得胜利。
运球过程中，球脱离控制后，要从脱离控制的地点重新开始。
5.提问：提高行进间运球技巧的练习有哪些?小组学生发言，教师总结。
(四)结束部分1.放松，踏步集合，"请你跟我这样做'拍打身体各部位2.总结：本课学习情况。
3.宣布下课：师生再见答辩题目解析1.体育课练习密度是什么?小学体育课的练习密度一般是多少?【专业知识问题】【参考答案】专项密度：课中某项活动合理运用的时间与课的总时间的比例，称为专项密度，如：教师指导的密度、课组织措施密度、学生练习密度等。
体育老师面试题目(3篇)
第1篇字数：约2500字一、引言作为一名即将步入大学校园的学子，我对大学体育老师充满了期待。
在我看来，大学体育老师不仅仅是教授体育技能的教练，更是引领我们走向健康生活的引路人。
在这篇作文中，我将从多个角度阐述我心目中的大学体育老师形象，探讨他们在大学生活中的重要作用。
二、我心目中的大学体育老师形象1. 知识渊博，技艺精湛我心目中的大学体育老师，首先是一位知识渊博、技艺精湛的专家。
他们应该具备扎实的体育专业知识，对各种运动项目了如指掌。
在课堂上，他们能够根据学生的需求，灵活运用各种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中掌握运动技能。
2. 严谨治学，以身作则大学体育老师应该严谨治学，以身作则。
他们不仅要有丰富的理论知识，还要具备良好的实践能力。
在教学中，他们应该注重培养学生的团队精神、竞争意识和合作意识，让学生在运动中学会尊重他人、关爱他人。
3. 情怀满怀，关爱学生我心目中的大学体育老师，应该是一位心怀满怀、关爱学生的好老师。
他们关心学生的成长，关注学生的身心健康，为学生提供良好的学习氛围。
在学生遇到困难时，他们能够给予鼓励和支持，帮助学生克服困难，实现自我价值。
4. 创新思维，引领潮流大学体育老师应该具备创新思维，紧跟时代潮流。
他们应该不断学习新知识、新技能，将先进的教学理念和方法引入课堂，使学生在学习过程中始终保持激情和活力。
三、大学体育老师在大学生活中的重要作用1. 培养学生的身体素质大学体育老师通过教授各种运动项目，帮助学生提高身体素质，增强体质。
这对于正处于成长发育关键时期的大学新生来说尤为重要。
2. 培养学生的团队精神在体育活动中，学生需要与队友紧密配合，共同完成各项任务。
大学体育老师通过组织各种团队比赛，培养学生的团队精神，提高学生的集体荣誉感。
3. 培养学生的竞争意识体育比赛具有强烈的竞争性，大学体育老师通过引导学生参与比赛，让他们在竞争中学会尊重对手、克服困难，培养良好的竞争意识。
4. 培养学生的心理素质在运动过程中，学生需要面对各种挑战，大学体育老师通过教授运动技巧、心理调节方法，帮助学生提高心理素质，增强抗压能力。
小学体育教师面试试讲题库
小学体育教师面试试讲题库小学体育课是培养学生身体素养和运动技能的重要课程。
作为一名小学体育教师，不仅需要具备扎实的体育知识和技能，还需要掌握良好的教学方法和沟通技巧。
以下是一些小学体育教师面试试讲题库的示例内容，供参考：一、基本体操动作教学1. 热身运动- 目的：通过热身运动，提高学生的心率，预防运动伤害。
- 内容：慢跑、跳跃、伸展运动等。
2. 基本体操动作- 目的：教授基本体操动作，培养学生的身体协调性和灵活性。
- 内容：前滚翻、后滚翻、侧手翻等。
3. 动作要领讲解- 目的：让学生理解动作的要领，提高动作的准确性。
- 内容：如何正确地进行前滚翻，注意身体的平衡和协调。
二、球类运动技能教学1. 篮球基本技能- 目的：教授篮球基本技能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
- 内容：运球、传球、投篮、防守等。
2. 足球基本技能- 目的：教授足球基本技能，提高学生的下肢力量和协调性。
- 内容：控球、传球、射门、防守等。
3. 技能练习方法- 目的：通过不同的练习方法，提高学生的技能水平。
- 内容：一对一练习、小组对抗、模拟比赛等。
三、田径运动项目教学1. 短跑技巧- 目的：教授短跑技巧，提高学生的爆发力和速度。
- 内容：起跑、加速、冲刺等。
2. 长跑耐力训练- 目的：培养学生的耐力和毅力。
- 内容：慢跑、间歇跑、长距离跑等。
3. 跳远和跳高技巧- 目的：教授跳远和跳高的技巧，提高学生的跳跃能力。
- 内容：助跑、起跳、腾空、落地等。
四、体育游戏与活动设计1. 团队合作游戏- 目的：通过游戏培养学生的团队精神和合作能力。
- 内容：接力赛、拔河、团队障碍赛等。
2. 个人竞技游戏- 目的：激发学生的竞技精神，提高个人技能。
- 内容：跳绳比赛、踢毽子比赛、个人障碍赛等。
3. 安全教育- 目的：教育学生在运动中注意安全，预防运动伤害。
- 内容：运动前的热身、运动中的自我保护、运动后的放松等。
以上内容仅为示例，实际的面试试讲题库应根据具体的教学大纲和学校要求进行设计。
体育专业面试试题题库及答案
体育专业面试试题题库及答案一、体育专业基础知识题1. 什么是运动训练的基本原则？答案：运动训练的基本原则包括：循序渐进原则、全面训练原则、个体化训练原则、周期性训练原则、恢复性训练原则等。
2. 请简述体育教学中“教学相长”的含义。
答案：在体育教学中，“教学相长”指的是教师在教学过程中不断学习、提高自身素质，同时通过教学活动促进学生的成长和发展。
3. 什么是运动损伤的预防措施？答案：运动损伤的预防措施包括：进行充分的热身运动，选择合适的运动装备，掌握正确的运动技巧，合理安排运动强度和时间，以及加强运动后的恢复等。
二、体育专业技能操作题1. 请描述篮球比赛中的“三步上篮”动作。
答案：三步上篮是篮球比赛中常见的得分方式，动作要领包括：第一步，持球者在运球过程中突然加速，第二步，迈出一大步，同时将球举过头顶，第三步，跳起并将球投入篮筐。
2. 请简述如何进行一次标准的跳远动作。
答案：跳远动作包括助跑、起跳、腾空和落地四个部分。
助跑要稳定且有节奏，起跳时要用脚尖着地，迅速用力向上跳起，腾空阶段要保持身体平衡，落地时要用脚跟先着地，然后迅速滚动身体以减少冲击力。
三、体育专业案例分析题1. 某体育老师在教学过程中发现学生对体育课的兴趣不高，作为体育老师，你将如何提高学生的体育兴趣？答案：作为体育老师，可以通过以下方式提高学生的兴趣：设计有趣的体育游戏，引入竞赛机制，鼓励学生参与，提供多样化的体育活动，关注学生个体差异，给予积极反馈和鼓励，以及创造轻松愉快的学习氛围。
2. 某校足球队在训练中出现了队员受伤的情况，你作为教练应该如何处理？答案：作为教练，首先应立即停止训练，对受伤队员进行初步的伤情评估和必要的急救措施。
随后，安排队员到医院进行详细检查，并根据医生的建议进行治疗。
同时，对训练计划进行调整，确保队员得到充分的恢复，并加强运动损伤的预防教育。
四、体育专业论述题1. 论述体育在青少年成长过程中的作用。
答案：体育在青少年成长过程中具有多重作用：首先，体育活动有助于青少年的身体健康，增强体质；其次，体育可以培养青少年的团队协作精神和竞争意识；再次，体育活动有助于青少年形成积极向上的生活态度；最后，体育还能帮助青少年缓解学习压力，提高学习效率。
【面试】体育教师应聘面试题(范本,供参考)6页
体育教师面试题（一）A组：1、简述单手投篮的动作要领。
2、简述双手胸前传接球动作要领。
3、简述弯道跑主要动作要领。
B组：1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
3、体育与健康课程的基本性质包括哪几个方面。
4、请谈一谈体育与健康课最基本的目标要求。
C组：1、篮球。
（1）、运球一个往返两次三步上篮；（2）、行进间急停跳投；（3）、突破上篮。
2、排球。
（1）、定点传球（不间断点续传20次）；（2）、定点垫球20次。
D组：1、请简介“超越器械”，并以投掷垒球示范。
2、请简介“后蹬跑”动作要领，并示范。
E组：1、请创编八节绳操或一套韵律体操。
（二）1、以“弯道跑”为内容设计教案。
2、以“双手胸前传接球”为内容设计教案。
注：1、每组任选一题；2、抽签确定一题。
二1、体育与健康课程标准的基本理念是什么？2、体育锻炼应遵循哪些原则？3、简述体育运动对运动系统的影响？4、学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础？5、分腿腾越动作要领是什么？请用简笔画描绘动作过程。
四、分析题（15分）根据体育课程标准精神的要求，分析篮球变向运球教材。
请注意目标的明确，重点与难点的把握、教法与学法的创新。
（简案）《学校体育学》试题A卷一、填空题：（每空1分，共20分）1．学校体育管理过程包括计划、实施检查和总结四个基本环节。
2．循环练习法的主要特点是能增大练习密度、运动负荷.3．学校课余体育训练具有基础性、业余性特点。
4．体育教学应以教师为主导学生为主体教材为主线。
教师、学生、教材5 5．体育教学大纲的结构一般由说明、教材纲要体系和考核项目级标准三部分构成。
6．选择和安排准备活动的内容应注意全面性、针对性和_多样性。
7．测定体育课的运动负荷常采用观察法、自我感觉法、生理测定法三种方法。
8．按竞赛进行的空间范围，学校运动竞赛可分为校内竞赛、校外竞赛两种。
二、判断题：（判断下列各题的正误，用“√”和“×”表示。
体育教师资格证面试题库
体育教师资格证面试题库1. 体育教师的角色和职责是什么？作为一名体育教师，其角色和职责主要包括以下几个方面：首先，体育教师应具备教育者的身份，要负责教授学生体育知识和技能，培养学生的体育兴趣，提高学生的身体素质。
其次，体育教师应担任着指导者的角色，要帮助学生制定个人体育目标并提供指导，引导学生通过训练和比赛不断提升自己的技能水平。
此外，体育教师还需要充当着评价者的角色，对学生的表现、进步和成绩进行评估，并给予及时的反馈和建议，帮助他们改进和提升。
最后，体育教师应具备管理者的能力，负责管理体育设施和器材，并组织和安排体育活动、运动会等各类体育项目。
2. 你认为一个优秀的体育教师应具备什么样的素质和能力？一个优秀的体育教师应该具备以下素质和能力：（1）专业素质：具备扎实的体育知识和技能，熟悉各个体育项目的规则和操作技巧，并能够进行有效的教学和指导。
（2）教学能力：具备良好的教学技巧和方法，能够根据学生的特点和需要制定合理的教学计划，并能够有效地传授知识和培养学生的兴趣。
（3）沟通能力：善于与学生和家长进行良好的沟通，能够理解和关心学生的需求和问题，并给予及时的指导和支持。
（4）激励能力：能够激发学生的学习兴趣和积极性，鼓励他们克服困难，不断挑战自我，并取得进步和成就。
（5）管理能力：能够有效地组织和管理各类体育活动和比赛，合理安排资源和时间，确保教学和训练的顺利进行。
3. 如何根据学生的不同需求和特点进行体育教学？针对学生的不同需求和特点，体育教师可以采取以下教学策略：首先，了解学生的兴趣和爱好。
体育教师可以在了解学生的基本情况后，主动与他们交流，了解他们对不同体育项目的兴趣和偏好，从而在教学中引导他们选择适合自己的项目。
其次，因材施教。
根据学生的身体素质和能力水平，体育教师可以有针对性地制定教学计划和训练内容，为每个学生制定合适的学习目标，并给予个性化的指导和支持。
此外，激励学生。
体育教师可以通过设立奖励机制、开展比赛和游戏等方式，激励学生积极参与体育活动，并为他们树立榜样激发学习兴趣。
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常见体育教师面试题1、请谈一谈体育与健康课程理念中的“三维目标”。
1知识与能力2过程与方法3情感态度与价值观2、请谈一谈新课程理念倡导的学习方式。
1培养学生自主学习的能力2培养学生合作学习的习惯3培养学生探究意识和能力3、体育与健康课程标准的基本理念是什么？1坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。
2激发运动兴趣，培养学生终身体育意识。
3以学生发展为中心，重视学生的主体地位。
4关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
4、体育锻炼应遵循哪些原则？1循序渐进的原则；2全面锻炼的原则；3经常性锻炼原则；4区别对待的原则；5准备与整理活动原则。
5．确定体育教学内容应遵循哪些原则？（1）教育性原则；（2）适应学生身心特征的原则；（3）实用性和趣味性相结合原则；（4）理论与实践相结合原则；(5)统一性与灵活性相结合原则。
6．简述课外体育锻炼应遵循的基本原则。
（1）自觉、自愿性原则；（2）经常性原则；（3）针对性原则；（4）适量性原则；（5）渐进性原则。
7．确立学校体育目标的基本依据和基本要求有哪些？依据：（1）社会的需要；（2）学校体育本身的功能；（3）学生身心发展特点要求：（1）全面性与重点性相结合；（2）可行性与挑战性相结合；（3）具体化与定量化相结合。
8．何谓示范法？体育教师在教学中应如何选择示范的位置和方向？答：是教师（或指定学生）以具体动作为范例，使学生了解所要学习动作的方法要领，以建立动作的正确表象。
选择是范位置和方向时应注意：（1）示范应根据学生队形、动作情况、安全的要求，运用不同的方位进行（1分）；（2）应避免让学生面向阳光和迎风；（3）要让每个学生都能看清示范9．怎样上好综合课？（1）注意合理安排新旧教材的教学顺序，加强教材内容之间的联系性和整体性；（2）在实际教学组织过程中，合理搭配不同性质，不同难度的新旧教材内容；（3）根据新旧教材内容特点和要求，对不同年龄、性别、水平的学生进行合理分组练习，并合理地分配练习时间，安排练习密度和生理负荷。
10．对少年儿童实施耐力训练应注意什么问题？（1）以有氧耐力为主，不宜过早过多地进行无氧耐力训练（2）学会正确的呼吸方法（3）应注意对运动员意志品质的培养11结合当前的教育改革，谈谈体育教师应具备的基本素质。
1、当前教育改革的现状；2、应具备如下素质：（1）高尚的道德品质；（2）广博的知识；（3）全面的业务能力；（4）健美的体魄12请根据自己的专项和爱好，编写一份竞赛规程。
答：应包括如下要点：（1）竞赛的名称；（2）竞赛的目的任务；（3）竞赛的时间和地点；（4）参加单位及各单位运动员的人数、分组办法；（5）竞赛项目和表演项目；（6）竞赛办法；（7）报名办法；（8）奖励办法；（9）注意事项13实现学校体育目的任务的基本要求是什么？（1）全面贯彻党的教育方针，摆正学校体育的位置（2）面向全体学生，以整体观开展学校体育工作（3）坚持改革、开放，不断开创新局面（4）加强领导，进行科学管理14体育教学中常用的讲解法有哪些，体育教师在教学中应如何进行讲解？答：常用的方法有直观法、分段法、概要法、侧重法、对比法、提问法、联系法运用讲解法应注意：15简述体育课考试的种类及内容。
答：种类有：（1）预先考核，（2）平时考核，（3）定期考核（4）总成绩的评定16利用分组轮换教学应注意什么问题？（1）着力于新教材组和复杂教材组，照顾女生组和体育分组（2）注意培养体育骨干；（3）要做好分组时的组织工作（4）采用分组轮换教学，一般不应同时出现两个新授教材；（5）教是要有目的、有计划进行巡回指导17简述课余体育锻炼的特点及意义。
特点：（1）强制性与自觉性结合（2）灵活性与计划性结合（3）全面性与针对性结合（4）娱乐性与健身性并重.意义：（1）复习提高体育课所学的技术和技能；（2）娱乐身心，试学生养成健全的个性心理品质（3）有助于学生终生体育馆的形成。
18请为某学校制定一份年度竞赛日程计划。
答：要求包括如下要点：（1）编号（2）竞赛名称（3）日程按排（4）地点（5）参加单位（6）参加人数（7）主办单位（8）备注。
19我国的体育教学目标是什么？如何实现这一目标？答：目标是使学生具有一定的体育素质，促进身心发展，培养共产主义思想品德，为培养社会主义建设者、保卫者服务上述目标可通过完成如下任务实现：（1）向学生传授体育和卫生保健的“三基”（2）提高学生健康水平，增强体质（3）促进学生一般发展与特殊发展（4）进行思想品德教育和培养意志品质20直观、思维与实践相结合原则是依据什么提出的？如何贯彻这一原则？答：依据是认识事物的规律贯彻该原则应注意：（1）尽可能利用多种直观方式、扩大直观的效果（2）加强运动思维、发现问题、解决问题能力的培养（3）加强启发式教学（4）正确处理直观、思维与实践三者的关系21简述少年儿童实施力量训练的基本要求？（1）注意骨骼、肌肉的发展特点；（2）力量训练要大小肌肉群、局部和整体肌肉全面发展（3）要以动力性练习为主，不宜采用静力性练习（4）注意循序渐进，长期进行（5）注意练习后肌肉的放松22简述体育锻炼的原理及应遵循的原则？原理：（1）新陈代谢理论（2）动态平衡理论（3）运动负荷有效价值阈理论；原则：（1）自觉性原则（2）经常性原则（3）全面性原则（4）针对性原则（5）适量性原则（6）渐进性原则23．制定学校年度竞赛日程计划应注意什么问题？答：（1）优先安排重要的竞赛，固定时间，便于做好充分准备（2）竞赛的时间、次数不宜过分集中，应据季节和气候特点，充分利用节假日合理安排（3）竞赛计划中各项竞赛的排列顺序，以日期先后为准排列（4）每向竞赛的具体规定，应另定竞赛规程发给有关单位24单手肩上投篮单手肩上投篮：（以右手为例）右手五指自然分开（掌心空出），指根以上部位触球，向后屈腕，屈肘持球于肩上耳部左右，肘内收，前臂与地面接近垂直，左手扶球的左侧，右脚稍前，左脚稍后，重心放在两脚之间，两膝微屈，目视投篮目标。
投篮时，两脚前脚掌用力蹬地，伸展腰腹，抬肘，手臂上伸，即将伸直时，手腕用力前屈，手指拨球，球最后经中指和食指的指端投出。
球出手后，腿、腰、臂、自然伸直。
25双手胸前传球：双手胸前传球是最基本、最常用的传球方法。
这种传球速度快。
持球时，两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。
肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标，身体成基本姿势。
传球时（图），后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出动作难点：蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀。
动作重点：。
出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
26简述弯道跑主要动作要领弯道跑技术规格(1)弯道起跑、加速跑动作同直道起跑和加速跑。
而只是为了起跑后有一段直线加速跑的原因，起跑器必须要装在跑道右侧正对弯道切点的位置上。
相应地，在“各就位”动作时，左手应撑在距起跑线后沿5～10厘米处。
(2)弯道途中跑：为了克服离心力，弯道跑摆时，整个身体向内倾斜，摆动腿前摆时，左膝稍向外展，以前脚掌外侧着地；右膝稍向内扣，以脚掌内侧着地，同时，并加大右腿前摆的幅度。
弯道跑摆臂时，左臂摆动幅度稍小，靠近体侧前后摆动；右臂摆动的幅度和力量稍大，且前摆时稍向左前方，后摆时肘关节稍向外。
弯道技术变化的程度与跑的速度、弯道半径有关联，速度越快、半径越小，技术变化的程度越大。
从弯道进入直道时，身体逐渐减小内倾程度，放松跑2～3步，然后全力跑完全程。
27跳远技术要领第一，助跑，助跑是急行跳远的最关键技术。
助跑速度要快，节奏感强，有弹性，踏跳时不能减速找板，要以最高的速度攻板踏跳。
第二，起跳角，最佳的起跳角度是18～24度（理论上是45度，但那是违背自然规律的，生物界没有能达到这个角度的），也就是说踏跳瞬间身体要向斜上方尽力腾起，双臂斜上摆动带动身体跳起。
第三，空中姿态，你没有练过跳远，可以采用蹲踞式腾空，也就是踏跳瞬间，摆动腿随身体向前摆动，与地面成平行状态，保持这个姿态（空中的弓箭步，这个就叫腾空步）一段时间（很短，根据自己的水平），然后踏跳腿向摆动腿靠拢，准备落地。
第四，落地，落地时腰腹发力，双腿尽力向胸前靠拢，小腿向前伸展，完成落地。
标准的落地，人是向侧向倒的（或向臀部小坐）。
如果向前倒，就是起跳不充分，如果向后倒就是助跑速度不合适。
28请简介“后蹬跑”动作要领，并示范动作要领体：基本姿势：上体正直或稍前倾，两臂前后有力摆动。
蹬地：充分伸展髋关节，膝、踝关节蹬伸在后，后蹬力量大，重心前移，身体较放松。
前跨：摆动腿积极向前上方摆动至水平或接近水平部位时，带动同侧髋充分前送，同时膝关节放松，大腿积极下压。
后拉：小腿前送至足前掌着地，缓冲，迅速转入后蹬。
注意后蹬和跨步的区别：步跳是向上的，包括你的摆臂同时绕环向上也是为了向上腾起，同时向前进行；要求——后腿用力蹬伸，前腿屈膝前顶、送髋，落地时小腿积极后拉，脚掌扒地，手臂上提摆至肩高制动，有明显的腾空时间。
29（一）教师职业理想第一，热爱教育事业。
第二，热爱学生。
第三，献身教育事业。
第四，勇于同一切危害教育事业的行为进行坚决的斗争。
第五，不断提高自身素质。
30 教师职业责任第一，教师必须自觉地做到对学生负责。
第二，对学生家长负责。
第三，对教师集体负责。
第四，对社会负责。
31教师职业态度首先，教师必须有主人翁的责任感。
第二，具有从事教育劳动的光荣感与自豪感。
第三，要有肯于吃苦的精神。
32教师职业纪律第一，要有教师意识并不断强化这种意识。
第二，认真学习教师职业纪律的有关规定。
第三，在教育劳动中恪守教师职业纪律。
第四，从一点一滴做起。
第五，虚心接受批评，勇于自我批评，善于改正错误。
33教师应具备的专业素质大致可概括为六个方面：（一）科学正确的教育观念（二）良好的师德修养（三）较高的学识水平（五）教育教学研究的意识和能力（四）驾驭教育教学的能力（六）较高的现代信息素养34新时期教师应具备哪些能力一.专业的基础知识二.丰富的知识领域三.良好的沟通能力四.专业的职业礼仪35体育教师的基本条件1高尚的道德品质2宽厚的理论基础与广博的知识3良好的专业专项技术4先进的现代教育思想和教育观念5全面的专业工作能力6良好的心理品质和健强的体魄36体育教师的责任心1教师要身体力行，以人育人2教师要不断的提高自己的专业知识和业务水平3教师要关爱学生37教师的职业理想1热爱教师事业2热爱学生3现身教育事业4用于同危害教育事业的行为做斗争5不断提高自身素质38教师的基本素质1思想政治素质2道德素质3文化素质4能力素质5心里素质6身体素质7外在素质39课改体育与健康课程教育观念发生了哪些变化1从过去的被动执行者，变成主动参与课程设计决策者2从单一的运动水平变成全面关注学生发展3在教学方面，从强调教转为强调学生自主学4在师生关系方面从学生主宰，转变为与学生合作学习的伙伴关系5对学生的评价：从关注学生成绩，转为重视学生的学习过程40课改强调学生参与主体作用与放羊式教学有什么区别1教学指导思想2教学计划设计3教师作用4教学组织形式与方法5教学反馈与调控6教学评价7安全因素41、现代教育中学生偏科是一个普遍存在的现象，综合考虑学生偏科主要有下列三大原因：（1）教师问题。