人物形象分析(教案)
记叙类文体中的人物形象分析教案
记叙类文体中的人物形象分析教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解记叙文的特点引导学生关注记叙文中的人物形象培养学生分析人物形象的能力1.2 教学内容记叙文的定义与特点人物形象在记叙文中的重要性分析人物形象的方法与技巧1.3 教学方法讲授法：讲解记叙文的特点和人物形象的重要性案例分析法：分析具体记叙文中的人物形象小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第二章：记叙文的特点2.1 教学目标让学生掌握记叙文的基本特点培养学生对记叙文的兴趣和认识2.2 教学内容记叙文的定义与分类记叙文的时间顺序与空间布局记叙文的叙述方式与语言特点2.3 教学方法讲授法：讲解记叙文的定义和特点案例分析法：分析具体记叙文实例小组讨论法：学生分组讨论，分享对记叙文的理解第三章：人物形象的重要性3.1 教学目标让学生认识到人物形象在记叙文中的重要性培养学生关注和分析人物形象的意识3.2 教学内容人物形象在记叙文中的作用人物形象与故事情节的关系人物形象与作者意图的联系3.3 教学方法讲授法：讲解人物形象在记叙文中的重要性案例分析法：分析具体记叙文中的人物形象小组讨论法：学生分组讨论，分享对人物形象的认识第四章：分析人物形象的方法与技巧4.1 教学目标让学生掌握分析人物形象的方法与技巧培养学生独立分析和解读人物形象的能力4.2 教学内容人物形象的描写手法：外貌、语言、动作、心理等人物形象的分析角度：性格特点、动机、发展变化等人物形象与故事情节的关联：冲突、矛盾、解决问题等4.3 教学方法讲授法：讲解分析人物形象的方法与技巧案例分析法：分析具体记叙文中的人物形象小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第五章：实战演练5.1 教学目标让学生运用所学的分析方法与技巧，独立分析记叙文中的人物形象培养学生深入思考和批判性思维的能力5.2 教学内容选取一篇记叙文，让学生独立分析其中的人物形象学生之间互相交流分析结果，讨论不同观点教师进行点评和指导，总结分析的要点和方法5.3 教学方法自主学习法：学生独立分析记叙文中的人物形象交流讨论法：学生之间互相交流分析结果点评指导法：教师进行点评和指导，总结分析的要点和方法第六章：案例分析一外貌描写与人物形象6.1 教学目标让学生通过外貌描写分析人物形象培养学生关注细节并作出合理推断的能力6.2 教学内容外貌描写在塑造人物形象中的作用如何从外貌描写中分析人物的性格特点外貌描写与人物内心世界的关联6.3 教学方法讲授法：讲解外貌描写的作用和分析方法案例分析法：分析具体记叙文中的外貌描写小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第七章：案例分析二语言描写与人物形象7.1 教学目标让学生通过语言描写分析人物形象培养学生理解语言背后的含义和情感的能力7.2 教学内容语言描写在塑造人物形象中的作用如何从语言描写中分析人物的性格特点语言描写与人物关系和冲突的关联7.3 教学方法讲授法：讲解语言描写的作用和分析方法案例分析法：分析具体记叙文中的语言描写小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第八章：案例分析三动作描写与人物形象8.1 教学目标让学生通过动作描写分析人物形象培养学生观察和推断人物性格的能力8.2 教学内容动作描写在塑造人物形象中的作用如何从动作描写中分析人物的性格特点动作描写与人物动机和冲突的关联8.3 教学方法讲授法：讲解动作描写的作用和分析方法案例分析法：分析具体记叙文中的动作描写小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第九章：案例分析四心理描写与人物形象9.1 教学目标让学生通过心理描写分析人物形象培养学生理解和推测人物内心世界的能力9.2 教学内容心理描写在塑造人物形象中的作用如何从心理描写中分析人物的性格特点心理描写与人物情感和动机的关系9.3 教学方法讲授法：讲解心理描写的作用和分析方法案例分析法：分析具体记叙文中的心理描写小组讨论法：学生分组讨论，分享分析心得第十章：总结与反思10.1 教学目标让学生回顾和总结人物形象分析的方法与技巧培养学生反思和评估自己分析能力的习惯10.2 教学内容回顾和总结人物形象分析的主要方法和技巧评估自己在分析人物形象过程中的优点和不足探讨如何进一步提高人物形象分析的能力10.3 教学方法讲授法：总结人物形象分析的方法与技巧个人反思法：学生评估自己的分析能力小组讨论法：学生分组讨论，分享总结与反思心得第十一章：拓展阅读与分析11.1 教学目标让学生通过拓展阅读深化对人物形象分析的理解培养学生广泛阅读并比较不同记叙文中人物形象的能力11.2 教学内容推荐拓展阅读的记叙文材料比较不同记叙文中人物形象的塑造手法和特点分析作者如何通过不同手法表达人物性格和主题11.3 教学方法讲授法：介绍拓展阅读材料的选择和分析角度案例分析法：学生分组分析不同的记叙文人物形象小组讨论法：学生之间分享阅读心得和比较分析第十二章：创作练习12.1 教学目标让学生通过创作练习实践人物形象的分析与塑造培养学生运用所学方法创作具有鲜明人物形象的作品12.2 教学内容创作练习的要求和指导如何创作具有个性化人物形象的场景和对话评估和反馈学生的创作成果12.3 教学方法讲授法：讲解创作练习的注意事项和技巧个人创作法：学生独立进行人物形象创作小组评估法：学生之间互相评估和提供反馈第十三章：批判性思维与写作13.1 教学目标让学生运用批判性思维进行人物形象的分析与写作13.2 教学内容批判性思维在人物形象分析中的应用分析与评论的结构和组织13.3 教学方法讲授法：讲解批判性思维的重要性和应用方法写作指导法：提供分析和评论的写作指导小组讨论法：学生分组讨论，分享写作心得第十四章：综合评估与展示14.1 教学目标让学生通过综合评估展示自己对人物形象分析的理解和能力培养学生综合运用所学知识和技能进行展示的能力14.2 教学内容综合评估的要求和标准学生展示准备：选择合适的记叙文进行深入分析展示技巧和呈现方式：口头报告、PPT等14.3 教学方法个人准备法：学生独立准备综合评估的展示内容展示法：学生进行口头报告和PPT展示评估法：教师和学生共同评估展示成果第十五章：课程总结与展望15.1 教学目标让学生总结本课程的学习收获和个人成长培养学生对记叙文中人物形象分析的持续兴趣和热情15.2 教学内容回顾本课程的主要内容和教学目标学生分享学习心得和感悟展望未来学习和研究方向15.3 教学方法讲授法：总结课程的重要内容和收获个人反思法：学生评估自己的学习成果小组讨论法：学生之间分享心得和展望未来重点和难点解析本文档详细编制了一个关于记叙类文体中人物形象分析的教案，共包含十五个章节。
人物形象分析教案
人物形象分析教案一、教学目标：1. 让学生了解人物形象分析的基本概念和方法。
2. 培养学生对文学作品中人物形象的鉴赏能力。
3. 提高学生对现实生活中人物形象的观察和分析能力。
二、教学内容：1. 人物形象分析的概念与方法2. 文学作品中的典型人物形象分析3. 现实生活中的人物形象观察与分析三、教学重点与难点：1. 教学重点：人物形象分析的方法及其运用。
2. 教学难点：如何准确地把握人物形象的性格特征及其在作品中的作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解人物形象分析的基本概念、方法和技巧。
2. 案例分析法：分析文学作品中的人物形象，引导学生学会观察和分析。
3. 实践操作法：让学生在现实生活中观察人物形象，并进行分析总结。
五、教学准备：1. 教材：相关文学作品选读。
2. 课件：人物形象分析的案例及图片。
3. 教学工具：黑板、粉笔、投影仪等。
六、教学过程：1. 导入新课：通过展示一幅著名文学作品中的人物画像，引导学生关注人物形象。
2. 讲解人物形象分析的基本概念和方法：介绍人物形象分析的定义、作用以及分析方法。
3. 分析文学作品中的典型人物形象：以具体文学作品为例，分析其中的典型人物形象，引导学生学会观察和分析。
4. 实践操作：让学生选取一部文学作品，对其中的一个人物形象进行分析和总结。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调人物形象分析的重要性和方法。
七、课堂练习：1. 请学生选取一部自己喜欢的文学作品，分析其中的一个人物形象。
2. 学生互相分享自己的分析成果，讨论人物形象的特点和作用。
八、课后作业：1. 请学生课后继续观察现实生活中的人物形象，记录下他们的特点和行为。
2. 写一篇短文，谈谈自己对人物形象分析的理解和体会。
九、教学反思：1. 教师在课后要对课堂进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了人物形象分析的方法。
2. 针对学生的课堂表现和作业完成情况，调整教学策略，以便更好地提高教学效果。
记叙类文体中的人物形象分析教案
记叙类文体中的人物形象分析教案一、教学目标1. 让学生理解记叙文的基本特点，能够识别和分析记叙文中的人物形象。
2. 培养学生通过细节描写、动作描写、语言描写等方法来分析人物形象的能力。
3. 提高学生对记叙文人物形象分析的思维深度和广度，提升文学鉴赏能力。
二、教学内容1. 记叙文的概念与特点2. 人物形象的定义与作用3. 分析人物形象的方法4. 人物形象描写的手法5. 实战演练：分析经典记叙文中的人物形象三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握分析记叙文中人物形象的基本方法和技巧。
2. 教学难点：如何引导学生深入挖掘人物形象的内在特点和情感世界。
四、教学方法1. 讲授法：讲解记叙文的概念、人物形象的作用和分析方法。
2. 案例分析法：通过分析经典记叙文中的人物形象，让学生掌握分析技巧。
3. 小组讨论法：让学生在小组内交流讨论，提高合作能力和批判性思维。
五、教学准备1. 教师准备：收集经典记叙文作为教学案例，准备相关背景资料和分析笔记。
2. 学生准备：预习相关记叙文，了解作品背景，做好学习笔记。
教案一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾记叙文的基本特点，引出本课主题——人物形象分析。
2. 简要介绍人物形象在记叙文中的重要作用。
二、讲解记叙文与人物形象（10分钟）1. 讲解记叙文的概念与特点。
2. 阐述人物形象在记叙文中的定义和作用。
三、分析人物形象的方法（10分钟）1. 介绍细节描写、动作描写、语言描写等分析人物形象的方法。
2. 举例说明各方法的运用。
四、人物形象描写的手法（10分钟）1. 讲解正面描写和侧面描写两种手法。
2. 分析各种描写手法的表达效果。
五、实战演练：分析经典记叙文中的人物形象（15分钟）1. 教师呈现经典记叙文案例，如《背影》、《范进中举》等。
2. 学生分组讨论，运用所学方法分析文中的主要人物形象。
3. 各小组汇报分析结果，教师点评并指导。
六、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本课所学内容，强调人物形象分析的重要性。
文学名著人物形象分析教案
文学名著人物形象分析教案教案一、教学目标：1.了解文学名著中的人物形象分析的重要性；2.学会分析文学人物的性格特点和形象艺术；3.培养学生的文学鉴赏能力和批判思维。
二、教学重点：1.学习文学名著中人物形象分析的方法；2.了解文学作品中人物形象表现的多样性。
三、教学难点：1.培养学生的批判思维；2.理解文学作品中人物形象的多层含义。
四、教学过程：步骤一：导入（5分钟）指导学生回顾文学作品中的一些重要人物，让学生讨论他们对这些人物的印象，并分析为什么这些人物给他们留下深刻的印象。
步骤二：讲解（15分钟）1.向学生解释人物形象分析的概念和重要性。
人物形象分析是通过对文学作品中人物的性格、行为、语言等方面的描写和刻画，来洞察人物内心世界，理解他们的动机与命运的方法。
2.介绍人物形象分析的方法和技巧。
人物形象分析可以从外貌特征、性格特点、行为表现、语言表达、心理描写等方面进行分析。
步骤三：案例分析（30分钟）以一部经典文学作品为例，根据教师提供的相关文本片段，让学生分析主要人物的形象特点和艺术表现，讨论他们在故事中的作用，并运用所学的分析方法进行深入解读。
步骤四：学生自主分析（30分钟）要求学生自行选择一部自己喜欢的文学作品，通过阅读和研究，对其中的主要人物进行形象分析，并写下自己的观点和理解。
鼓励学生针对不同的人物形象进行比较和对照，培养批判思维和文学鉴赏能力。
步骤五：展示与讨论（15分钟）学生将自己的分析结果进行展示，并进行交流和讨论。
教师可以引导学生对不同的观点进行辩论，并扩展讨论到文学作品背后的文化和社会因素。
步骤六：总结与拓展（10分钟）总结本节课所学的内容，强调人物形象分析对文学作品的重要性和深入的理解。
引导学生思考人物形象分析对于个人成长和人生观的影响。
五、教学反思：通过本节课的教学，学生能够了解到文学作品中人物形象分析的重要性，掌握分析人物形象的方法和技巧。
学生通过案例分析和自主分析的方式，培养了文学鉴赏能力和批判思维。
《小说人物形象分析》教案
《小说人物形象分析》教案一、教学目标：1.了解小说人物形象的构建方式和分析方法；2.掌握分析小说人物形象的基本步骤和要点；3.提高学生对小说人物形象的理解和把握能力。
二、教学重点：1.小说人物形象的构建方式和分析方法；2.分析小说人物形象的基本步骤和要点。
三、教学难点：1.如何深入分析小说人物形象；2.如何准确把握小说人物形象的特点和意义。
四、教学过程：1.导入：通过提问、讲故事或展示相关视频等方式，引导学生了解小说人物形象分析的重要性和必要性。
2.教学：介绍小说人物形象分析的基本方法和步骤，包括对人物性格、外貌、言行举止等方面进行分析，以及从人物形象中体现出的主题和意义等方面展开讲解。
3.案例分析：选择一部经典小说，对其中的主要人物形象进行深入分析，结合具体的片段和情节，引导学生进行讨论和思考。
4.练习：让学生阅读一篇短篇小说或中篇小说，要求他们选择一个主要人物形象，进行详细分析，并撰写分析报告。
5.总结：对本节课的内容进行总结，强调分析小说人物形象的重要性和技巧，鼓励学生多读多思，提升对小说人物形象理解和把握的能力。
五、作业布置：1.阅读指定的小说，选择一个主要人物形象进行分析，撰写分析报告并交给老师；2.针对指定的小说人物形象，准备一次小组讨论，分享各自的分析观点和见解；3.阅读更多经典小说，多练习分析小说人物形象的能力，提升文学素养。
六、教学反馈：通过作业的批改和小组讨论的过程中，及时发现学生在小说人物形象分析方面的问题和不足，及时给予指导和帮助，确保学生对课程内容的掌握和理解。
同时，鼓励学生积极参与讨论和交流，提升团队合作能力和思维能力，形成良好的学习氛围。
初三语文教案红楼梦人物形象分析
初三语文教案红楼梦人物形象分析【教案】教案一：红楼梦人物形象分析教学目标：1. 了解《红楼梦》的背景和作者。
2. 理解《红楼梦》中人物形象的构建和描写方法。
3. 分析几位主要人物的形象特点和性格。
4. 培养学生阅读文学作品的能力和批判思维。
教学内容：《红楼梦》人物形象分析教学重点：1. 掌握《红楼梦》人物形象分析的基本方法。
2. 归纳总结几位主要人物的形象特点和性格。
教学难点：1. 分析人物的性格和内心世界。
2. 运用相关的描写方法和表达技巧。
教学准备：1. 《红楼梦》原文及相关资料。
2. 多媒体设备。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入话题：请学生谈谈自己对《红楼梦》的了解和感受。
2. 介绍《红楼梦》的背景和作者简介。
3. 激发学生的兴趣，引导学生思考《红楼梦》中人物形象的重要性。
二、人物形象分析（30分钟）1. 分组讨论：将学生分成小组，每组负责分析一个主要人物的形象特点和性格。
2. 学生展示：请每组代表汇报自己的分析结果，其他同学进行补充和讨论。
3. 整合总结：教师引导学生共同总结各个人物的形象特点和性格，归纳出作者的刻画方法。
三、人物形象表达（30分钟）1. 分组讨论：将学生继续分组，每组选择一个人物形象进行创作表达。
2. 表达形式自由：学生可以选择写一篇短文、设计海报、绘制漫画等形式进行表达。
3. 展示交流：每组进行表达和展示，并互相评论和交流。
四、深化思考（20分钟）1. 引导学生思考：作者为什么要刻画出这样的人物形象？他们在小说中的作用和意义是什么？2. 探讨争议：有的人认为某些人物形象不真实或不合理，你对此有什么看法？3. 分析学生观点：教师引导学生分析不同观点的原因和依据。
五、拓展阅读（20分钟）1. 推荐阅读：教师推荐学生阅读与《红楼梦》相关的其他文学作品，如《石头记》、《红楼梦研究》等。
2. 自主阅读：学生选择自己感兴趣的相关书籍进行阅读，并书写读后感或心得体会。
六、总结与反思（10分钟）1. 教师进行课堂总结，强调本节课的学习内容和目标。
记叙文阅读中的人物形象分析教案
记叙文阅读中的人物形象分析教案一、教学目标1. 让学生理解记叙文的定义和特点，能够识别记叙文的基本元素。
2. 培养学生对人物形象的观察和分析能力，提高阅读理解水平。
3. 引导学生通过阅读记叙文，感知人物形象，培养审美情感。
二、教学内容1. 记叙文的定义和特点2. 人物形象的分析方法3. 精选记叙文文本三、教学方法1. 讲授法：讲解记叙文的定义和特点，教授人物形象分析方法。
2. 阅读法：学生自主阅读精选文本，感知人物形象。
3. 讨论法：分组讨论，分享对人物形象的理解和感悟。
四、教学步骤1. 引入：讲解记叙文的定义和特点，引导学生关注记叙文中的人物形象。
2. 自主阅读：学生自主阅读精选文本，感知人物形象。
3. 分析讨论：分组讨论，分享对人物形象的理解和感悟。
4. 总结提升：讲解人物形象的分析方法，引导学生深入理解人物形象。
5. 课堂练习：学生运用所学方法，分析课后练习文本的人物形象。
五、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂讨论中的表现，评估学生的参与程度。
2. 阅读理解：通过课后练习，评估学生对人物形象的理解和分析能力。
六、教学内容1. 人物形象的内在因素分析：性格、动机、背景等2. 人物形象的外在特征描述：外貌、语言、动作等3. 人物形象与故事情节的关联：推动故事发展、体现主题等七、教学方法1. 案例分析法：分析具体文本中的人物形象，引导学生理解内在因素和外在特征。
2. 比较法：比较不同文本中的人物形象，引导学生发现人物形象与故事情节的关联。
3. 实践法：学生通过写作练习，运用所学方法创造具有鲜明个性的人物形象。
八、教学步骤1. 案例分析：分析具体文本中的人物形象，引导学生理解内在因素和外在特征。
2. 比较讨论：比较不同文本中的人物形象，引导学生发现人物形象与故事情节的关联。
3. 写作练习：学生运用所学方法，创作具有鲜明个性的人物形象。
4. 分享评价：学生互相分享写作成果，进行评价和反馈。
5. 总结提升：总结本次课程的重点，引导学生深入理解人物形象的重要性。
《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)共3篇
《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)共3篇《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)1《小说人物形象分析》教案 (人教版高三选修)引言：注重人物塑造是小说的基本特点之一，小说的人物形象表达了人类本质的复杂性和高深性，是小说魅力的重要来源之一。
人教版高三选修课程《小说人物形象分析》教案，就是为了帮助学生更好地理解和剖析小说中的人物形象，探索人物塑造的精髓。
一、教材内容本课程主要涉及以下重点内容：1.小说中人物形象的构建：人物性格、形象特征、社会背景、形象隐喻等。
2.小说人物形象的分析与评价：通过写作手法、情节安排、语言表达等方面，对人物形象进行深入剖析。
3.小说中著名人物形象的分析：如余秋雨的《七堂课》中的阿Q形象、鲁迅的《狂人日记》中的狂人形象等。
二、教学目标本课程旨在培养学生对小说人物塑造的敏感度和分析能力，具体目标如下：1.掌握小说中人物形象构建的常用手法。
2.熟悉小说人物形象分析和评价的方法和技巧。
3.深入剖析重要小说人物形象，了解其人物性格、社会背景等因素，探究其内在的形象隐喻。
4.提高学生文学阅读能力和思维能力，培养分析和评价小说人物形象的能力。
三、教学方法为了达到上述目标，我们将采用以下教学方法：1.授课：针对各章节的内容，通过幻灯片、图表等形式进行系统讲解和示范。
2.讲授与讨论相结合：针对某些难点，充分利用讨论的方式，让学生提出自己的观点和见解。
3.解读课外读物：通过引导和指导，让学生阅读与本课程相关的经典文学作品，例如余秋雨的《七堂课》等。
4.个人写作：通过作文的形式，让学生对某些重要人物形象进行深入剖析并作出评价。
四、教学过程设计1.导入环节利用幻灯片和图表等形式，引导学生关注小说中人物形象塑造的重要性，提供经典小说中的人物形象作为案例讲解。
2.授课环节本节课我们将重点讲解人物形象构建的基本手法：性格、形象特征、社会背景、形象隐喻等，并通过图表等形式进行示范和讲解。
3.讨论和解读环节在此环节，我们将针对某些难点进行讨论和解读，例如某些经典作品中人物形象的微妙变化、作者为何选择某种手法来表现某个人物形象等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1.课件出示分析人物形象的方法：外貌、语言、动作、心理、典型事例、侧面烘托。
2.教师逐一分析各个方法的注意点。
3.学生根据教师的分析，选择自己最感兴趣的一种方法，从课文中找出例子，小组讨论。
4.全班讨论，感悟总结人物形象分析法。
15'
活动三：
拓展练习
灵活运用
1.课件出示两篇阅读理解。学生利用刚学是方法当堂训练。
2.评讲阅读题，总结归纳。
学生当堂完成课件出示的练习
师生根据阅读题具体讲解，再次巩固人物形象分析法。
3'
拓展延伸、总结提升
学生完成一篇阅读理解
学生独立思考完成
板书设计
外貌 语言 动作 心理 典型事例 侧面烘托
教学反思
核心过程
活动一：
揭示课题
1.平时生活中，爸爸妈妈总告诉我们不要跟陌生人说话，因为我们不能一眼判断陌生人是好人还是坏人。在阅读理解中，我们也经常会遇到各种各样的人物，你是怎样分析这些人物形象的呢？
2.今天我们就一起来总结一下怎样正确有效地把握一个人物形象。
学生各自说说从哪些方面分析人物形析人物的动作。
人物的动作同样能反映人物的个性。在阅读文章时要细细地品味，并感悟其特别的地方。
4.分析人物的心理。
人物的心理泛指人的思想、感情等活动。对人的心理上活动描写能直接反映人物的内心世界。一个鲜活、生动的人物往往是靠许多心理描写来突出人物个性的。心理活动刻画得好，人物品质就表现得更加丰富多彩，就会给读者留下深刻的印象。
5.抓住典型事例，分析人物形象。
写人离不开记事，人，是全文的中心，事，则是为表现人物的形象服务的。有的写人文章是通过一件事或几件事表现某一特征，有的则是通过几件不同的事表现某几方面的特征。所以在阅读时，我们应抓住典型的事例，认真分析人物的性格特征、道德情操。
6.注意侧面烘托描写的作用。
1.学生从课本中分别找出利用外貌、语言、动作、心理、典型事例、侧面烘托等方式来表现人物形象的例子。
15'
活动二：
联系课文分析人物形象
1.分析人物的外貌。
外貌描写是作者对人物容貌、神情、姿态、服饰等方面的描绘。人物的外貌往往反映人物的个性和内心。阅读时可以分析人物外貌来了解人物的内心变化及个性特点。
2.读懂人物的语言。
语言是人类用来表达意思、交流思想感情的工具。文章对人物语言的描写能反映人物一定的思想、个性和心理特点。读文章时分析揣摩人物的语言，有助加深对人物的理解
交往互动式教学设计
课题
人物形象分析复习课
教时
第一课时
日期
教学目标：
1.引导学生学习分析人物形象的方法，利用学习过的课文牢固掌握。
2.养好良好的阅读习惯，认真阅读，仔细思考。
重点
与
难点
掌握从不同方面分析人物特点的方法，联系学过的课文牢固掌握。
教学过程
时间
活动板块
活动内容与呈现方式
学生活动方式
交流方式
5