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常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论.docx

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常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论.docx常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论 66 分( 一)单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1.一个国家、民族的发展状态,首先取决于他们的()状态。

(A)生产(B)学习(C)生活(D)教育[ 分值: 1.0] 2.校风是学校风气的简称,是学校成员的精神面貌的集中体现,是学校内部的()。

(A)环境氛围(B)精神作风(C)教学风格(D)意识形态[ 分值: 1.0] 3.所谓()就是说,每一位教育者都可以而且应当从事基于对教育规律独到理解的创造性的教育活动,这样的教育活动经过反复检验、完善、定型和升华,就成了超出教育经验层次的教育模式。

(A)教无定法(B)学有所成(C)素质教育(D)教有所学[ 分值: 1.0] 4.()是对教育者的基本职业要求,献身教育是对这种基本职业要求的进一步提升。

(A)深爱学生(B)忠诚职位(C)严于律己(D)铸造忠诚[ 分值: 1.0] 5.促进学生健康成长,最根本的是使学生开拓、()地学习。

(A)持续性(B)自发性(C)开创性(D)创造性[ 分值: 1.0] 6.()又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为基础的加工改造,是自然环境与精神环境的中介。

(A)家庭环境(B)校园环境(C)物理环境(D)社会环境[ 分值: 1.0] 7.素质教育对教的基本要求是:(),但一定要教得最好,绝非盲目、无度用“药”。

(A)为教而教(B)教学相长(C)教到必要(D)教有所学[ 分值: 1.0] 8.素质教育的首要任务是(),这是推动国家和谐发展的必然要求。

(A)坚持以人为本,使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形成(B)使每位学生成为社会的合格成员,具有良好的社会适应和生存能力(C)提高全体受教育者的思想道德素质(D)保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应[ 分值: 1.0] 9.不能简单地认为激活学生个性潜能发展完全是学生自己的事,一切全由学生个人或家庭承担,()没有义务为此提供支持。

常州市专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》单选试题及答案

常州市专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》单选试题及答案

常州市专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》单选试题及答案常州市专业技术人员继续教育考试全部试题(单选题集合)一、单项选择题1、现代意义上的沟通,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传递与接受的过程。

这种信息可以是()。

A、言语信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、沟通的信息因素是指(),它是沟通活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传递的信息,按照一定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、()就是面对面交流的沟通交流方法,上下级之间布置、报告工作,同事之间沟通协调问题,一般都采用这种方法。

A、公文沟通B、当面沟通C、电话沟通D、会议沟通4、以下选项中,不属于沟通的基本原则的一项是()。

A、针对原则B、公平原则C、及时原则D、合作原则5、沟通能力具有的突出特征是()。

A、综合性B、动态性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作,实现理想目标,必须获得()。

A、人民群众的认同和拥护B、上级领导的认可C、基层干部的认同D、国家资格考试认证通过7、通过读书学习来增强自身的文化底蕴,应该找到()。

A、掌握正确的读书学习方法B、做到不动笔墨不读书C、培养理论学习的兴趣和热情D、以上都应该做到8、所谓(),就是存在于人头脑中的认知框架。

A、行动定式B、思维定式C、经验定式D、学习定式9、沟通能力的()特征要求沟通者注意博学多识,具有合理的知识结构,提升各方面的素养,成为“通才”。

A、创新性B、权威性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中,正确的一项是()。

A、为上级出谋划策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委婉的方式表达自己的立场D、为了表现自己或担心得罪上级而一味地听从11、()是表明人们对某件事的基本态度,一般与一定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

A、表态B、决策C、决定D、表明12、良好的沟通能力,并不是天生具备的,而是通过()获得的。

常州市专业技术人员继续学习教育沟通与协调能力单选试卷试题包括答案

常州市专业技术人员继续学习教育沟通与协调能力单选试卷试题包括答案

常州市专业技术人员持续教育考试所有试题( 单项选择题会合 )一、单项选择题1、现代意义上的交流,就是人们为着某种交际目的,所进行的信息传达与接受的过程。

这类信息能够是()。

A、语言信息B、文字信息C、态势语言信息D、以上都正确2、交流的信息因素是指(),它是交流活动得以进行的最基本因素。

A、将所要传达的信息,依据必定的编码规则,编制为信号B、信息发送的主体C、信息接收的主体D、能被接收者的感觉器官所接收到的刺激3、()就是当面交流的交流交流方法,上下级之间部署、报告工作,同事之间交流协调问题,一般都采用这类方法。

A 、公函交流B、当面交流C、电话交流D、会议交流4、以下选项中,不属于交流的基来源则的一项为哪一项)。

(A、针对原则B、公正原则C、实时原则D、合作原则5、交流能力拥有的突出特色是()。

A、综合性B、动向性C、实践性D、以上都是6、领导者要做好领导工作,实现理想目标,一定获取()。

A、人民民众的认可和拥戴B、上级领导的认可C、基层干部的认可D、国家资格考试认证经过7、经过念书学习来增强自己的文化底蕴,应当找到()。

A、掌握正确的念书学习方法B、做到不动笔墨不念书C、培育理论学习的兴趣和热忱D、以上都应当做到8、所谓(),就是存在于人脑筋中的认知框架。

A、行动定式B、思想定式C、经验定式D、学习定式9、交流能力的()特色要求交流者注意博学多识,拥有合理的知识构造,提高各方面的修养,成为“通才”。

A、创新性B、威望性C、综合性D、多样性10、以下拒绝上级的做法中,正确的一项为哪一项()。

A、为上级出谋献策B、直接告诉上级说“我不去”、“我干不了”C、以委宛的方式表达自己的立场 D 、为了表现自己或担忧冒犯上级而一味地遵从11、()是表示人们对某件事的基本态度,一般与必定的身份相联系,超越身份胡乱表态,是不负责的表现,是无效的。

A 、表态B、决议C、决定D、表示12、优异的交流能力,其实不是天生具备的,而是经过()获取的。

常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论

常州专业技术人员继续教育考试素质教育概论

(C)开创性 *(D)创造性 [分值:1.0] 6.()又称人工自然环境,是主体根据自己的需要以自然物为根底的加工改造,是自然环境与精神环境的中介. (八)家庭环境 (B)校园环境 *(C)物理环境 (D)社会环境 [分值:L0] 7.素质教育对教的根本要求是:(),但一定要教得最好,绝非盲目、无度用“药〃. (八)为教而教 (B)教学相长 *(C)教到必要 (D)教有所学
(八)共享性 (B)公开性 (C)开展性 (D)同i性 [分1.0]值:18.()必须面向全体学生,为学生的全面开展传授知识,实行普及教育努力创造教育时机均等,使所有学 生乃至社会全体成员都从教育中受益. 1.0] (八)初等教育 (B)高等教育 (C)素质教育 (D)应试教育 [分值: .促使知识内化,使学生形成素质,才是素质教育的根本(). (八)根底(B)目的 ©追求
[分值:L0] .素质教育的首要任务是(),这是推动国家和谐开展的必然要求. (八)坚持以人为本,使每位学生德、智、体、美、劳等各项共有素质全面形 (B)使每位学生成为社会的合格成员,具有良好的社会适应和生存水平 (C)提升全体受教育者的思想道德素质 (D)保证学生顺畅融入社会而不带来任何负效应 . 不能简单地认为激活学生个性潜能开展完全是学生自己的事,一切全由学生个人或家庭承当,()没有义务为此 提供支持. *(八)学校 (B)社会 (C)教育体系 (D)国家教育局 [分值:1.0] 10.()是在表象、概念的根底上,通过长期、反复的分析、综合、判断、推理等熟悉活动过程而形成的根本稳
.()即关于方法的知识,它有助于学生理解操作执行的规那么及策略.凭借方法论知识,学生才能自主地获得事实性 知识.
(八)事实性知识 (B)学科知识 *(C)方法论知识 (D)标准性知识 [分值:1.0] 23.()永远是教育的根本目的之一. *(八)对传统教育思想的变革 (B)促使受教育者接受一段教育便能持续健康开展 (C)促使学生健康成长 (D)对教育前提的深入思考 [分值:1.0] 24.()要使每一个学生都能找到自己个性才能发挥的领域和生长点. *(八)个性教育

常州专业技术人员继续教育专业技术人员职业道德试题答案

常州专业技术人员继续教育专业技术人员职业道德试题答案

(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1.为人民服务,包含着社会主义道德不同层次的要求,体现着社会主义职业道德建设的(B)要求与广泛性要求的统一。

(A) 革命性(B) 先进性(C) 历史性(D) 进步性2.社会主义职业道德体系的丰富内容,都是围绕着一个核心而展开的,这个核心就是(A)。

(A) 为人民服务(B) 马克思主义(C) 社会主义荣辱观(D) 国家和人民利益3.荣辱观教育的重点在青少年,主阵地在(A)。

(A) 学校(B) 家庭(C) 国家(D) 社会4.发展应以人为本,立人应(D)。

(A) 以学为本(B) 以教为先(C) 以德服人(D) 以德为先5.(B)是社会和谐的标志。

这是中国特色社会主义的核心价值。

(A) 社会进步(B) 文明进步(C) 社会稳定(D) 文明发展6.社会主义核心价值体系是由经济价值观、(D)等丰富内容构成的,是内涵十分丰富的完整体系。

(A) 政治价值观(B) 文化价值观(C) 社会价值观(D) 以上都包括7.(A)是社会主义核心价值体系的灵魂。

(A) 马克思主义指导思想(B) 中国特色社会主义共同理想(C) 以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神(D) 以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观8.(B)是创造价值的潜在能力,外在价值是发挥自身创造力所创造出来的现实价值。

(A) 人生价值(B) 内在价值(C) 自我价值(D) 创造价值9.(C)得到社会的尊重和保护,人生价值才有社会的前提。

(A) 人生价值(B) 社会价值(C) 自我价值(D) 创造价值10.以下有关价值观的说法,错误的一项是(D)。

(A) 人们的价值观归根结底是一定社会物质生活条件和社会关系的反映(B) 在不同历史时期,不同社会制度下,人们会有着不同的人生价值观(C) 价值观是人们在对人生目的和实践活动进行认识和评价时所持的基本观点和观念(D) 在同一历史时期、同一社会制度下,人们会有着相同的人生价值观11.在今天的和平建设时期特别要强调做好本职工作,遵守(B)。

常州市专业技术人员继续教育考试(职业道德)_本卷76分

常州市专业技术人员继续教育考试(职业道德)_本卷76分

常州市专业技术人员继续教育考试(职业道德)_本卷76分常州市专业技术人员继续教育考试本卷77分(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 狗看到又深又宽的沟渠会转身离去,但是人是唯一一种不知趣的动物,他荒唐地执迷于自己最不擅长的事情,使自己历尽艰辛,然而收获甚微。

这句话涉及到人的自我意识中的两个概念,分别是()(A) 自负与自信(B) 自我期望与自我评价(C) 自我评价与自我调控(D) 自尊与自信[分值:1.0]2. “悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的()的表现(A) 复杂性和矛盾性(B) 稳定性(C) 可变性(D) 生理性[分值:1.0]3. ()指个人的交往动机,合群需要未得到满足而产生的一种失落的内心体验(A) 焦虑(B) 厌倦(C) 消沉(D) 孤独[分值:1.0]4. 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中(?? )是智力的核心。

(A) 观察力(B) 想象力(C) 抽象思维能力(D) 创造力[分值:1.0]5. 具有()性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。

(A) 内向(B) 固执(C) 外向(D) 心胸狭隘、思维方式片面[分值:1.0]6. 人格的特征不包括()(A) 人格的不可塑性(B) 人格的社会性(C) 人格的整体性(D) 人格的稳定性[分值:1.0]7. ()会引发明显的“辐射效应”(A) 外貌(B) 能力(C) 性格(D) 品质[分值:1.0]8. 具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为()(A) 休闲活动(B) 必需的非工作活动(C) 自由时间的活动(D) 必须的工作活动[分值:1.0]9. 有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是()(A) 沟通能力的强弱(B) 人缘的好坏(C) 人品的好坏(D) 朋友的多少[分值:1.0]10. ()是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验(A) 快乐(B) 愤怒(C) 恐惧(D) 悲哀[分值:1.0]11. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(?? )(A) 完美主义者(B) 自负的人(C) 自卑者(D) 偏执者[分值:1.0]12. 培养个体良好的行为习惯是()(A) 德育(B) 智育(D) 美育[分值:1.0]13. 在行为上,交往面窄,追求少数朋友间的“哥们义气”,只同与自己想法一致或不超过自己的人交往,容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人属于什么性格的人()(A) 狭隘性格(B) 急躁性格(C) 火暴脾气(D) 脾气好[分值:1.0]14. “以德报怨”说的是人际交往中的()(A) 宽容原则(B) 尊重原则(C) 互利原则(D) 保持原则[分值:1.0]15. 抑郁症最常见有哪种思维障碍(? )(A) 思维迟缓(B) 强迫观念(C) 强制性思维(D) 思维贫乏[分值:1.0]16. 在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是()(B) 社会地位(C) 价值观念(D) 知识水准[分值:1.0]17. 吸烟对人的心理健康产生消极影响中不包括()(A) 自制力变差(B) 注意力涣散(C) 记忆力减退(D) 反应迟钝[分值:1.0]18. “言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?()(A) 具有良好的人际关系(B) 适当约束自己的言行(C) 抱有积极的生活态度(D) 完善的自我发展目标[分值:1.0]19. “人心不同,各如其面”是指人格的()(A) 稳定性(B) 综合性(C) 复杂性(D) 独特性[分值:1.0]20. 事实表明,()是健康心理结构的起点(A) 认识(C) 情感(D) 理性[分值:1.0]21. “他人高马大,我独跨驴子,回顾担柴汉,心头轻些儿。

常州专业技术人员继续教育沟通与协调能力全部试题及答案

常州市专业技术人员继续教育考试全部试题(含单选、多选、判断)所有题库汇总(共176页)史上最全单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 哪种情况下,为上级出谋划策最好(B)(A)别人听从指挥的时候(B)你的建议是有利于工作进展的(C) 别人在越级时(D) 上司对你刮目相看时参考答案B2。

在关键时候表现自己是说(B)(A)在关键时候发现上司的错误要勇敢的提出来(B) 在关键时候发现事态严重的问题要不顾一切的提出(C) 在关键时候发现上司的错误如果改正能使公司免受损失,则勇敢的提出来(D)在关键时候在你怀疑上司能力的情况下勇敢提出你的建议参考答案B3。

“欲交易,必先交友”是(A)的表现(A) 阿拉伯商人(B)土耳其商人(C)北欧商人(D) 爱尔兰商人参考答案A4。

曹操在清理从袁绍军营中收缴来的文书材料时,发现了自己下属的那些信件。

他连看也不看,命令立即全部烧掉的做法有什么意义(C)(A) 曹操的心胸很大(B)曹操自己都担心不能自保(C) 它将已经开始离心的势力又收拢回来(D) 对于那些无关大局的事情,不要同下属锱铢必较参考答案C5。

高团队绩效的根本保证是()(A)激发中低水平的恶性冲突(B)解决冲突(C) 避免冲突(D)激发良性冲突参考答案C6. 与同事相处不应()(A)为别人保全面子(B)友好协作(C) 表现自己的优越感(D) 做出让别人认可和敬佩的事情参考答案C7。

各种具体的利益冲突是引发突发性群体事件的()(A)基础性根源(B)政治因素(C)文化因素(D)导火索参考答案A8。

下面那些做法不是协调与上级关系的艺术做法()(A) 展其长,避其短(B)及时汇报,反复疏通(C) 大事讲原则,小事讲风格(D) 完全服从指挥参考答案D9。

领导者在处理下属人际冲突时不应()(A)冷静公正(B) 晓以大义(C) 坐山观虎斗(D)折中调和参考答案C10. 人民群众向政府表达意愿的制度不包括()(A)信息公开制度(B) 请愿制度(C) 信访制度(D) 申诉制度参考答案D11。

常州市专业技术人员继续教育《沟通与协调能力》多选试题及答案

常州市专业技术人员继续教育考试全部试题(多选题集合)多项选择题1、以下选项中属于沟通具有的特征的是(ABCD )。

A、目的性B、选择性C、双向性D、互动性7、以下说法中,正确的项是(ABCD )。

A、马克思主义认为,无产阶级对历史上劳动人民的道德遗产是要批判地继承.B、学习外国的优秀道德,必须抛弃夜郎自大和妄自菲薄的思想,这样才能知己之短,知人之长,以一种开阔的眼光,博大的胸怀学习他人C、妄自菲薄,是在思想道德评价、思想道德建设上盲目推崇外国,看不到中华民族自身优秀的道德传统,看不到中华民族自身的美。

D、夜郎自大,是一种庸俗、浅薄、盲目排外的思想意识,是在自身的思想道德建设上搞自我封闭.13、专业技术人员在与同事相处时,应该(ABCD ).A、同事之间相处时,不要显示出太强的优越感B、与同事沟通时,要注意为别人保全面子C、同事之间的沟通,朴实的行动比华丽的言语更为有效D、学会与同事进行友好的合作16、领导者的协调能力具有的特点是(ABCD ).A、内容的综合性B、组合的差异性C、发展的渐进性D、表现的机遇性18、良好的认知能力,必须具有的特性是(ABCD ).A、敏感性B、深入性C、全面性D、准确性20、解决领导者与他人的冲突,领导者作为矛盾的一方,要(ABCD )。

A、善于自我批评B、摆正自己的位置C、善于克制自己D、对人不能苛求24、作为领导者,要明了对全局的控制主要通过(ABCD )等方面实现.A、通过控制趋势和关键因素控制全局 B通过领导者自身的领导权威控制全局C、通过提高主管人员的素质实现对全局的间接控制D、通过对重大特殊情况的处理控制全局28、下列有关处理下级关系的说法,正确的是(ABCD )。

A、公正是领导者处理下级关系的基本原则之一,是领导者职业道德的核心.B、坚持平等原则处理下级关系,首先要求领导者在真理面前把自己摆在与下级同等的位置上,相互之间可以平等地商讨、争论和批评。

C、处理下级关系除了必须坚持公正、平等原则,还需要坚持民主原则。

2024年常州继续教育考试题答案

1、《古瓷余韵》整体以()为主A.冷色调B.暖色调C.彩色D.明艳答案:B2、有资料可以表明,最早的人体彩绘是原始在身上用()画出的图腾A.油画B.国画C.鲸墨画D.鱼纹答案:C3、3D街头利用()原理,制造出视觉上的虚拟立体效果A.凹面透视B.平面透视C.平面层视D.反光透视答案:C4、()是罗马工艺的代表A.金器B.银器C.铜镜D.青铜器答案:B5、镜头的长短分为()A.长镜头、短镜头B.中等镜头C.超长镜头D.超短镜头答案:A6、()是一种旨在创造新的意识形态话语系统的艺术生产活动,过程非常细微和复杂A.文化过程B.文化含义C.文学创造D.文学形态答案:C7、我国最初流行的是()A.皮影B.手影C.整体人影D.光影答案:A8、电影剪辑包括()A.抽象性效果剪辑B.规律性效果剪辑C.完整性效果剪辑D.戏剧性,表现性,节奏性效果剪辑答案:D9、()是文学上的一种术语,指的是通过语言、文字和媒介等,把精神性的艺术构思“转化”为物质性的文本A.接受B.物化C.变化D.突出答案:B10、文学主要是()的表现活动,他是很重要的因素,他是整个活动中的主角A.作者B.作品C.描写D.故事答案:B1、在汉代()是六经博士必须学习的重点教材。

A.《论语》B.《孟子》C.《春秋》D.《大学》答案:C3、创新方式、多元表达,利用互联网、科技赋能给文化()带来全新的启示。

A.繁荣复兴B.保护传承C.服务大众D.团结民众答案:B4、文明的()是在全球文明里最突出的一个特性。

A.创新性B.连续性C.统一性D.和平性答案:B5、中国有()年的文化史。

A.一万B.五千C.百万D.三千答案:B6、传统文化博大精深,既有糟粕,也有精华,而且精华是主要的,是()学派的思想。

A.西化派B.复古派C.中体西用派D.传承创新源答案:B7、以下()的特性表现为不可移动。

A.在途资源B.在线资源C.在地资源D.在场资源答案:D9、()有利于在现代社会平衡工业化、资本化所带来的逐利行为、人际关系日益疏离、焦虑的问题,实现社会和谐的价值指向。

常州市专业技术人员继续教育考试---本卷77分

常州市专业技术人员继续教育考试---本卷77分常州市专业技术人员继续教育考试本卷77分19常州市专业技术人员继续教育考试本卷77分(一) 单选题:每题1分,共30题,只有唯一一个选项正确1. 狗看到又深又宽的沟渠会转身离去,但是人是唯一一种不知趣的动物,他荒唐地执迷于自己最不擅长的事情,使自己历尽艰辛,然而收获甚微。

这句话涉及到人的自我意识中的两个概念,分别是()自我期望与自我评价(B)2. “悲喜交加”,“百感交集”是人的情绪和情感的()的表现复杂性和矛盾性(A)3. ()指个人的交往动机,合群需要未得到满足而产生的一种失落的内心体验焦虑(A)4. 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认识能力,其中(?? )是智力的核心。

抽象思维能力(C)5. 具有()性格特点的人易在挫折打击下产生冷漠反应。

心胸狭隘、思维方式片面(D)6. 人格的特征不包括()人格的不可塑性(A)7. ()会引发明显的“辐射效应”外貌(A)8. 具有高度的自由选择与很强的内在动机的活动称为()休闲活动(A)9. 有的人游刃有余,人际关系和谐;有的人到处碰壁,人际关系紧张的原因是()沟通能力的强弱(A)10. ()是企图摆脱、逃避某种危险情景时所产生的体验恐惧(C)11. 追求完美、自尊心脆弱、控制欲望强、自视甚高、将不完美等同于不可爱、不值得爱的是(?? )完美主义者(A)12. 培养个体良好的行为习惯是()德育(A)13. 在行为上,交往面窄,追求少数朋友间的“哥们义气”,只同与自己想法一致或不超过自己的人交往,容不下那些与自己意见有分歧或比自己强的人属于什么性格的人()狭隘性格(A)14. “以德报怨”说的是人际交往中的()宽容原则(A)15. 抑郁症最常见有哪种思维障碍(? )思维迟缓(A)16. 在下列影响人际关系相似性的因素中,对人际关系影响最大的是()价值观念(C)17. 吸烟对人的心理健康产生消极影响中不包括()记忆力减退(C)18. “言必信,行必果”,体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面?()适当约束自己的言行(B)19. “人心不同,各如其面”是指人格的()独特性(D)20. 事实表明,()是健康心理结构的起点认识(A)21. “他人高马大,我独跨驴子,回顾担柴汉,心头轻些儿。

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常州市专业技术人员继续教育学时认定办法(试行)
为进一步规范全市专业技术人员继续教育学时的认定工作,推进继续教育向规范化、制度化、科学化发展,根据国家、省、市有关继续教育方面的法律法规和政策,结合我市实际,制定本办法。

一、继续教育学时要求
专业技术人员在聘期内每人每年脱产或集中参加继续教育的时间平均累计应不少于12天或72学时。

专业技术人员继续教育分为公共科目和专业科目,其中公共科目由人社部门统一组织,专业技术人员在聘期内平均每年需完成24学时。

以学分记录继续教育情况的单位,各主管部门在年度登记考核时应转换为学时。

二、继续教育形式
(一)参加国家有关部门认可的学历、学位教育;
(―)参加进修班、培训班或者研修班;
(三)到教学、科研、生产单位进修;
(四)参加国内外学术会议和学术讲座;
(五)出国(出境)进修、考察、培训;
(六)网络远程教育;
(七)其他形式的继续教育。

三、继续教育学时认定标准
考试 (二)参加专业技术人员信息化素质考核、职称英语 考试
(四)参加有关培训、进修、研修并考试 (考核)合格
委员会或承办学校教务部门出具的证明(须注明专业、 课程 名考试
时间、学习成绩等),每科计10学时。

参加全国高 等教育自学 考试
人员,凭准考证和 考试 成绩单原件,每通过一
(-)参加由市人社部门举办的公共科目必修课程培训
的,函合格者凭《常州市专业技术人员继续教育公共科
格证》,每门科目计24学时。

以及各类职称资格的专业或执(职)业资格维,并取得合格 证的,凭相关文件和有关证书,每项计20学时。

(三)参加由市人社局认定的各继续教育基地举办的继续
教育培训班学习,按其批准学时数认定。

, 全脱产培训每天计6学时,半脱产培训每天计3学时。

(五)参加学历、学位教育的,凭毕业证书、学位证书,
计100学时,分两年登记。

未毕业,但单科结业的,凭自学
门踽计15学时。

(六)参加经所在单位认可的业务考察、专题调研,需递
交考察报告或调研报告,经所在单位(部门)领导签署意见并加 盖公章后,按实际考察时间(路程时间除外),每天计6学时。

(七)参加各类学术讲座、学术会议的,需递交参加讲座、
会议的相关证明材料,国际性学术讲座、学术会议并报告论文
者每天计10学时;全国性学术讲座(会议)并报告论文者每天计8学时;省级区域性学术讲座(会议)并报告论文者每天计6学时;市级区域性学术讲座(会议)并报告论文者每天计4学时。

(A)出版著作(译作)或在公开出版刊物(增刊、副刊除外)上发表论文的,署名前3名的作者按以下标准计算学时: 出版著作(译作)每万字计10学时;国外及国家一级学会主办的专业刊物每篇计算30学时,省级专业刊物(核心期刊)每篇计20学时;具有国际标准刊号(ISSN)和国内统一刊号(CN)的刊物每篇计20学时;市级学术刊物每篇计10学时。

(九)获得中国专利局授予的发明专利的,署名前3名的专利权人每项计30学时;获得中国专利局授予的实用新型专利或外观设计专利的,署名前3名的专利权人每项计20学时。

(十)获得国家级科技进步奖的,署名前3名的获奖者每项计60学时;获得省、部级及以上科技进步奖的,署名前3 名的获奖者每项计50学时;获得市级科技进步奖的,署名前3名的获奖者每项计40学时。

(十一)承担国家级课题研究与项目开发的,主课题(项目)组人员前5名每人每年认定50学时,子课题(项目)组人员前3名每人每年认定30学时;承担省级课题研究与项目开发的,主课题(项目)组人员前5名每人每年认定40学时,子课题(项目)组人员前3名每人每年认定20学时。

在继续教育证
书登记时,需提供课题管理部门下发的文件、课题申请表、开题报告、课题阶段性检查材料,课题结题的还应提供结题报告、结题证明等。

(十二)为本专业继续教育活动提供教学的,凭继续教育基地或施训机构出具的授课证明、本人备课记录,可获得所授课时的2倍学时。

(十三)参加援藏、援外及到基层、贫困地区参加支教、支农、支医和扶贫工作的专业技术人员,按每年50学时的标准认定本人继续教育学时。

(十四)专业技术人员所在单位举办的内部业务(岗位)培训,每年年初须报主管部门或市人社局备案,经备案后按照实际培训时间计学时。

四、本办法由市人社局负责解释。

国家和省另有规定的,从其规定。

五、本办法自2011年3月1日起施行。

公司规章制度
一、公司形象
1、员工必须清楚地了解公司的经营范围和管理结构,并能向客户及外界正确地介绍公司情况。

2、在接待公司内外人员的垂洵、要求等任何场合,应注视对方,微笑应答,切不可冒犯对方。

3、在任何场合应用语规范,语气温和,音量适中,严禁大声喧哗。

4、遇有客人进入工作场地应礼貌劝阻,上班时间(包括午餐时间)办公室内应保证有人接待。

5、接听电话应及时,一般铃响不应超过三声,如受诂人不能接听,离之最近的职员应主动接听,重要电话作好接听记录,严禁占用公司电话时间太长。

6、员工在接听电话、洽谈业务、发送电子邮件及招待来宾时,必须时■刻注里公司形象,按照具体规定使用公司统一的名片、公司标识及落款。

7、员工在工作时间内须保持良好的精神面貌。

8、员工要注重个人仪态仪表,工作时间的着装及修饰须大方得体。

二、生活作息
1、员工应严格按照公司统一的工作作息时间规定上下班。

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