物流信息技术课程
物流信息技术的课程设计
物流信息技术的课程设计一、教学目标本课程的学习目标主要包括知识目标、技能目标和情感态度价值观目标。
知识目标要求学生掌握物流信息技术的基本概念、原理和应用；技能目标要求学生能够运用物流信息技术解决实际问题，如物流线路优化、库存管理等；情感态度价值观目标要求学生认识到物流信息技术在现代物流业中的重要性，增强学习兴趣和自信心。
通过分析课程性质、学生特点和教学要求，我们将目标分解为具体的学习成果。
课程目标明确，便于学生和教师了解课程预期成果。
二、教学内容根据课程目标，我们选择和了以下教学内容：1.物流信息技术的基本概念：包括条码技术、RFID技术、GPS技术、GIS技术等。
2.物流信息技术的原理与应用：讲解各种技术的原理，并结合实际案例分析其应用。
3.物流信息技术解决方案：介绍物流信息技术在企业中的应用，如物流线路优化、库存管理等。
4.物流信息技术发展趋势：探讨物流信息技术的发展方向和未来挑战。
教学大纲详细制定了教学内容的安排和进度，确保内容的科学性和系统性。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，我们采用多种教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和应用。
2.案例分析法：分析实际案例，让学生深入了解物流信息技术的应用。
3.讨论法：学生讨论，培养学生的思考和表达能力。
4.实验法：让学生动手实践，提高实际操作能力。
教学方法多样化，有助于提高教学效果。
四、教学资源我们选择了以下教学资源：1.教材：为学生提供权威、系统的学习资料。
2.参考书：丰富学生的知识体系，拓展视野。
3.多媒体资料：通过视频、图片等形式，生动展示物流信息技术的应用。
4.实验设备：为学生提供实际操作的机会，增强实践能力。
教学资源丰富多样，有助于支持教学内容和教学方法的实施，提高学生的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观地评估学生的学习成果，我们设计了以下评估方式：1.平时表现：评估学生在课堂上的参与度、提问回答等情况，以反映学生的学习态度和积极性。
《物流信息技术》教学大纲
重庆市渝北职业教育中心《物流信息技术》教学大纲一、课程性质与任务《物流信息技术》是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果，研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律和一般方法的科学,具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点。
《物流信息技术》主要讲解物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵，以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用。
并通过几种重要技术的讲解让学生了解物流信息技术在整个物流管理中的作用和地位。
二、课程教学目标1。
知识目标:本课程是报关专业的一门专业基础课程，是一门吸收和运用物流管理科学、信息技术科学有关成果,研究物流管理活动中信息技术应用的基本规律,主要培养学生的信息技术专业理论知识,包括基本概念、基本理论、基本原则、基本方法。
2.能力目标：该课程还具有内容丰富、理论性与实践性并重、与时俱进的特点，还应重视培养学生运用所学知识初步认识问题、分析问题和解决物流管理问题的能力。
3。
素质目标：通过物流信息系统的基本概念、组成、原理、应用情况及发展概况,使学生理解现代物流的实际内涵,以及自动化、电子化、信息化在现代物流中的重要地位和作用，以及对整个物流行业信息技术的前景思考。
三、教学内容结构本课程的教学内容主要由基础模块和实践模块两部分构成。
1。
基础模块是一些基础概念性的内容，是学生学习的基础性内容和应该掌握的基本要求，是最基础也是最难的部分。
教学学时为38学时。
2.实践模块是满足学生在学习相关专业知识的同时，注重实践能力培养的过程，着眼于学生的动手技能和综合应用所学知识能力的培养。
教学学时为30学时。
四、教学内容与要求（一）基础理论部分第一章物流信息技术概述1.教学要求了解物流信息化现状及发展趋势，理解数据、信息、物流信息、信息技术、物流信息技术的概念。
理解信息与决策的关系、物流信息特点和作用、现代物流特点及其在物流信息技术的应用。
物流信息技术课程设计
物流信息技术课程设计一、课程背景与目标在当今全球化和数字化的商业环境中，物流行业的高效运作对于企业的竞争力至关重要。
物流信息技术作为提升物流效率和管理水平的关键手段，其重要性日益凸显。
本课程旨在为学生提供全面而深入的物流信息技术知识，培养学生运用相关技术解决实际物流问题的能力。
通过本课程的学习，学生将能够：1、理解物流信息技术的基本概念、原理和应用领域。
2、掌握物流信息系统的设计、开发和管理方法。
3、熟练运用物流信息技术工具，如条码技术、射频识别技术（RFID）、全球定位系统（GPS）、地理信息系统（GIS）等。
4、具备分析和解决物流信息管理中常见问题的能力。
二、课程内容与安排（一）物流信息技术概述1、物流信息的概念、特点和作用。
2、物流信息技术的发展历程和趋势。
3、物流信息技术的分类和体系结构。
（二）条码技术1、条码的基本原理和分类。
2、条码的编码规则和打印技术。
3、条码在物流中的应用，如商品标识、库存管理等。
（三）射频识别技术（RFID）1、 RFID 的工作原理和系统组成。
2、 RFID 标签的类型和特点。
3、 RFID 在物流中的应用，如货物跟踪、仓库管理等。
（四）全球定位系统（GPS）1、 GPS 的基本原理和组成部分。
2、 GPS 在物流运输中的应用，如车辆导航、实时监控等。
3、地理信息系统（GIS）与 GPS 的集成应用。
（五）物流信息系统1、物流信息系统的概念、功能和架构。
2、物流信息系统的开发流程和方法。
3、典型物流信息系统的案例分析，如仓储管理系统、运输管理系统等。
（六）物流数据采集与处理1、物流数据的采集方法和设备。
2、物流数据的处理和分析技术。
3、数据挖掘在物流中的应用。
（七）物流信息技术应用案例分析1、不同行业物流信息技术应用的成功案例。
2、案例中的问题分析和解决方案。
（八）课程实践1、条码生成与扫描实验。
2、 RFID 系统操作实验。
3、物流信息系统的模拟开发。
课程安排为每周 3 学时，共 18 周。
物流信息技术课程标准
《物流信息技术》课程标准课程编号：042109使用专业：物流管理课程类别：专业学习领域修课方式：必修课数学时数：64一、课程定位和课程设计（一）课程性质与作用《物流信息技术》是物流管理专业的重要课程之一，同时也是理论性与操作性均比较强的一门课程。
通过全部教学内容的学习，学生不但要了解物流信息技术的原理与应用方法，而且要能熟练地运用于企业实践，具备一定的解决实际问题的能力。
前导课程为物流学概论、管理学、采购与供应链管理等。
后续或并行课程为物流设施与设备、物流仓储管理、运输管理等。
（二）课程设计思路由于本课程的特殊性，所以讲授教学、专题讨论为教学手段。
64课时中，52个课时讲授，10个课时专题讨论，最后2个课时为考核。
二、课程目标通过本课程的教学，除了要求学生了解并掌握现代物流信息技术的原理及其在物流领域的应用外，全课程以提高学生综合素质和培养学生动手能力为核心组织教学。
具体目标包括：了解物流信息技术概论、初步掌握数据库管理与网络技术、条码技术、射频技术、EDI技术、物理电子商务、GIS技术、GPS技术、典型的物流信息系统等。
重点学习物流信息技术在企业中的应用；通过专题讨论，具备一定物流信息技术应用实际操作能力。
三、课程内容与教学要求第1章 物流信息技术概述1.1 信息与物流信息1.2 物流技术与信息系统1.3 物流信息化与标准化学习目标：1、熟悉掌握数据、信息、物流信息、信息技术、物流信息技术的概念。
2、了解商流、物流、资金流和信息流之间的关系，掌握物流信息的特点和作用。
3、了解物流信息化与标准化的概念及其内容。
第2章 条码技术2.1 条码技术和条码2.2 物流条码的标准体系2.3 条码的识读2.4 条码在物流中的应用学习目标：1、熟悉掌握条码技术的基本概念和分类。
2、熟练掌握条码的定义、结构、编码规则和应用。
3、掌握条码扫描设备的使用。
4、了解条码应用标准及条码技术在物流上的具体应用。
第3章 射频技术3.1 射频技术概述3.1.6 RFID在物流中的应用3.2 EPC技术学习目标：1、掌握射频技术和电子代码技术的概念、系统构成、基本原理、分类和特点等知识。
课程标准 物流信息技术
课程标准物流信息技术物流信息技术课程标准1.课程简介1.1 课程概述1.2 学习目标1.3 学习内容1.3.1 物流信息技术的概念及发展历程1.3.2 物流信息系统的组成和作用1.3.3 物流信息技术的应用场景和案例分析1.4 授课方式1.5 评估方式2.物流信息技术基础知识2.1 数据通信原理2.1.1 串行通信与并行通信2.1.2 信道的基本特性2.1.3 数据的编码与解码2.2 计算机网络基础2.2.1 网络拓扑结构2.2.2 OSI七层模型2.2.3 TCP/IP协议族2.3 数据库管理系统2.3.1 数据库的基本概念2.3.2 数据库的设计与优化2.3.3 数据库的操作与维护3.物流信息系统的构建3.1 信息系统需求分析3.1.1 信息系统的功能与性能要求3.1.2 需求分析的方法和工具3.2 信息系统设计3.2.1 概念模型设计3.2.2 逻辑模型设计3.2.3 物理模型设计3.3 信息系统开发与实施3.3.1 软件开发过程3.3.2 数据库应用开发3.3.3 系统测试与上线4.物流信息技术应用4.1 供应链管理系统4.1.1 供应链的概念与特点4.1.2 供应链管理系统的架构与功能4.1.3 供应链协同与优化4.2 运输管理系统4.2.1 运输计划的制定与调度4.2.2 运输过程的数据采集与监控4.2.3 运输成本的优化与控制4.3 仓储管理系统4.3.1 仓储设备的智能化与自动化4.3.2 仓储作业的优化与协同4.3.3 库存管理与追溯5.法律与法规5.1 物流领域相关法律法规的基本概念与适用范围5.2 货物运输合同法5.3 仓储物流法5.4 电子商务法5.5 数据保护与隐私法5.6 国际贸易法与海关法5.7 知识产权法附件：1.物流信息系统案例分析2.物流信息技术工具与软件介绍3.相关文献和参考资料法律名词及注释：1.货物运输合同法：指规范货物运输合同订立、履行和终止等方面的法律规定。
物流信息技术课程(PPT 60页)
操作系统、高级语言 （3）1965-71 中、小规模集成电路
通信设备、通信技术 （4）1971- 大、超大规模集成电路
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授人以鱼不如授人以渔
计算机的组成
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授人以鱼不如授人以渔
计算机基本工作原理
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授人以鱼不如授人以渔
计算机应用简介
最早 最广
1993年IEEE给出了软件工程一个更加综合的定义： “将系统化的、规范的、可度量的方法应用于软件的 开发、运行和维护的过程，即将工程化应用于软件 中。”
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授人以鱼不如授人以渔
一、软件工程框架
目标
可
用
性 正
确
性 合
算
性 支
组 织
选取适宜的开发范型
基 本
持 过
过 程
原 采用合适的设计方法
过程
则 提供高质量的工程支持 程 过程
完整的计算机网络系统是由硬件系统和软件系统组 成的。计算机网络的硬件主要包括网络服务器、网络 工作站、网卡和连接线。 计算机网络的软件主要包 括网络操作系统、网络协议和应用服务软件。
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授人以鱼不如授人以渔
按地域范围分类
－局域网(Local Area Network，LAN)
范围：小，＜20KM 拓扑结构：总线，环 传输技术：基带，10-1000Mbps，延迟低，出错率低（1
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授人以鱼不如授人以渔
第二节 计算机网络与通讯 一、计算机网络
计算机网络是利用通信设备和线路将地理位置不同 的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完 善的网络软件实现网络的资源共享和信息传递的系统， 简单地说即连接两台或多台计算机进行通信的系统。
课程标准 物流信息技术
课程标准物流信息技术【课程标准】物流信息技术1：前言本课程标准旨在培养学生掌握物流信息技术的基本理论和实践技能，使其能够适应现代物流管理的发展需要，并具备在物流信息技术领域进行创新与研究的能力。
2：课程目标2.1 掌握物流信息技术的基本概念和理论；2.2 熟悉物流信息系统的组成和运行原理；2.3 掌握物流信息系统的开发和应用技术；2.4 掌握物流信息技术在供应链管理中的应用；2.5 培养学生的创新意识和解决问题的能力。
3：课程内容3.1 物流信息技术基础3.1.1 物流信息技术的概念和发展历程3.1.2 物流信息技术的基本原理和体系结构3.1.3 货物跟踪与定位技术3.1.4 无线通信技术在物流中的应用3.2 物流信息系统3.2.1 物流信息系统的组成和功能3.2.2 物流信息系统的运行原理3.2.3 数据采集与处理技术3.2.4 物流信息系统的设计与开发3.3 物流信息技术应用3.3.1 物流信息技术在仓储管理中的应用 3.3.2 物流信息技术在运输管理中的应用 3.3.3 物流信息技术在订单管理中的应用 3.3.4 物流信息技术在供应链管理中的应用4：教学方法4.1 理论课程讲授4.2 实验操作与模拟实训4.3 课程设计与项目实践4.4 学生小组讨论与报告5：评价标准5.1 平时成绩5.2 课程作业5.3 实验成绩5.4 学期项目与报告5.5 期末考试【附件】本文档涉及附件：1：教材及参考书目清单2：实验操作与模拟实训教材3：课程设计与项目实践指导书【法律名词及注释】1：物流：指货物从生产地到消费地的流动和存储所进行的一系列活动和技术手段。
2：信息技术：指以计算机技术为核心的信息处理和传输技术的总称。
3：供应链管理：指在产品的生产和交付过程中，通过整合供应商、制造商、分销商和零售商等各个参与方的活动，以最小化成本和最大化效益的方式，实现供应链各个环节的协调与优化。
《物流信息技术》课程标准
《物流信息技术》课程标准第一部分前言一、课程性质与作用《物流信息技术》是物流管理专业基础课程之一，旨在培养学生灵活运用信息技术能力。
本课程培养学生物流环节中的信息的采集、信息的储存与处理、信息的输出分析能力，使其具备分析物流信息在职能部门流向的能力和物流、信息流的协调能力，要求学生能正确进行条码扫描、订单录入、数据库处理和维护、信息的分析及报表输出等业务处理。
学生通过本课程的学习，能够结合物流系统管理思想，初步了解物流信息管理系统的开发过程，以同步化、集成化生产计划为指导，以各种技术为支持，尤其以全球网络信息共享为依托，围绕企业原材料供应、生产物流作业、销售物流、回收物流及第三方物流服务进行协作沟通。
通过实践操作和初步熟悉物流信息管理系统，从而达到对商流、物流、信息流和资金流的有效管理与控制。
二、课程设计理念与思路1、课程理念《物流信息技术》是物流管理专业的专业基础课程，是为物流行业培养具有职业道德、创新意识、创新能力、团结协作、适应生产、管理和服务第一线需要的高素质高技能应用型人才。
通过本课程的学习，使学生可以做到：①根据工作任务的不同需要去搜寻、获取物流信息。
②根据工作任务的不同需要操作处理物流信息技术。
③根据工作任务的不同需要展示组合物流信息。
④根据工作任务的不同需要维护更新物流信息管理系统。
本课程在进行课程内容设计时的具体做法是：着眼于学生就业岗位，立足于学生职业能力培养，建立“以工作任务为核心，以业务流程为主线，围绕岗位职业能力”的课程体系，做到教学做一体化，理论与实训有机融合。
第二部分课程目标一、课程总体目标《物流信息技术》旨在为物流企业中的第三方物流企业及商贸流通企业中的物流管理部门培养一线信息操作人员；培养学生进行订单处理、物流信息系统操作和综合系统管理的能力；使学生能够掌握物流环节中的信息的采集、信息的储存与处理、信息的输出分析，具备分析物流信息在职能部门流向的能力和物流、信息流的协调能力；能正确进行条码扫描、订单录入、数据库处理和维护、信息的分析及报表输出等业务处理。
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第一讲 信息技术基础
第二讲 物流信息技术概述
第三讲 自动识别技术
第四讲 地理信息系统
第五讲 全球定位系统
第六讲 电子数据交换技术
第七讲 物流信息系统
第八讲 物流信息网络
第九讲 物流预测与决策支持
第十讲 物流信息系统的实施与管理
1
第一讲 信息技术基础
本课重点
第一节 第二节 第三节 第四节
在计算机内部，一切信息的存储、处理与传送均采用二进制 的形式。由于书写原因，在阅读与书写时通常用十六进制或 八进制来表示。
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数字的编码表示
01 0 1 1 0 1 1 11 0 1 1 0 1 1 01 0 1 1 0 1 1 10 1 0 0 1 0 0
01 0 1 1 0 1 1 10 1 0 0 1 0 1
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按地域范围分类
－局域网(Local Area Network，LAN)
范围：小，＜20KM 拓扑结构：总线，环 传输技术：基带，10-1000Mbps，延迟低，出错率低（10-11）
－城域网(Metropolitan Area Network，MAN)
范围：中等，＜100KM 拓扑结构：总线 传输技术：宽带/基带
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１、瀑布模型
需求定义 系统与软件设计 实现与单元测试 集成与系统测试 运行与维护
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２、原型模型
停止
开始
需求的采集 与细化
产生样品
快速设计
加工原型 客户评价原型
建造原型
先开发一个“原型”软件，完成部分主要功能，展示 给用户并征求意见，然后逐步完善，最终获得满意的 软件产品。
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３、螺旋模型
1983年IEEE将软件工程定义为：“软件工程是开发、 运行、维护和修复软件的系统方法。”
1993年IEEE给出了软件工程一个更加综合的定义： “将系统化的、规范的、可度量的方法应用于软件的 开发、运行和维护的过程，即将工程化应用于软件 中。”
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一、软件工程框架
目标
可
用
性 正
确
性 合
算
性 支
组 织
选取适宜的开发范型 原 采用合适的设计方法
基 本
持 支持 程 过程
重视软件工程的管理
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二、软件的生存期模型
软件有一个孕育、诞生、成长、成熟、衰亡的生存过 程。这个过程即为软件的生存期。软件生存期包含三 个阶段：软件定义、软件开发及运行维护。 软件生存期模型是软件工程思想的具体化，是跨越软 件生存期的系统开发、运行、维护所实施的全部活动 和任务的过程框架。常用的软件生存期模型有： 瀑布模型 原型模型 螺旋模型 增量模型 喷泉模型 智能模型
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第二节 计算机网络与通讯 一、计算机网络
计算机网络是利用通信设备和线路将地理位置不同 的、功能独立的多个计算机系统连接起来，以功能完 善的网络软件实现网络的资源共享和信息传递的系统， 简单地说即连接两台或多台计算机进行通信的系统。
完整的计算机网络系统是由硬件系统和软件系统组 成的。计算机网络的硬件主要包括网络服务器、网络 工作站、网卡和连接线。 计算机网络的软件主要包 括网络操作系统、网络协议和应用服务软件。
－广域网(Wide Area Network，WAN)
范围：大，＞100KM 拓扑结构：不规则，点到点 传输技术：宽带，延迟大，出错率高
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按拓扑结构分类
星形结构
树形结构
环形结构
总线形结构
网状结构（全连接、不规则） 15
网络体系结构
OSI/RM参考模型
16
TCP/IP体系结构
网络通信协议
在网络上的每台计算机之间或是计算机与设备之间，都 必须通过一套标准的规则互相沟通，这个规则就是通信 协议。Windows 支持的网络通信协议主要有以下四种： TCP/IP NWLink NetBEUI DLC
通信设备、通信技术 （4）1971- 大、超大规模集成电路
4
计算机的组成
5
计算机基本工作原理
6
计算机应用简介
最早 最广
7
二、计算机信息表示
计算机是由电子器件组成的，计算机中的数都用二进制表示 而不用十进制表示。因为，二进制计数只需要两个数字符号 0和1，在电路中可以用两种不同的状态——低电平（0）和 高电平（1）来表示，其运算电路的实现比较简单，要制造 有10种稳定状态的电子器件分别代表十进制中的10个数字符 号是十分困难的。
24
４、喷泉模型
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５、增量模型
定义 基本需求
将需求赋予 增量构件
开发 增量构件
设计系统 体系结构
确认 增量构件
集成 增量构件
确认系统
把软件产品分解成一系列的增量构件，在增量开发迭代 中逐步加入。
每个构件由多个相互作用的模块构成，并且能够完成特 定的功能。
增量开发方法的新演进版本叫做 “极限程序设计
计算机技术 计算机网络与通讯 软件工程 数据库技术
2
一、计算机概述
第一节 计算机技术
世界上第—台计算机“ENIAC” （埃尼阿克） 3
计算机发展代别划分
按所使用的逻辑元器件可分为四代： （1）1946-57 电子管 应用于科学计算
机器语言和符号语言 （2）1958-64 晶体管 应用于数据处理
操作系统、高级语言 （3）1965-71 中、小规模集成电路
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二、网络安全
安全服务 对等实体鉴别服务 访问控制 数据保密 数据完整性 数据源鉴别 禁止否认
网络防病毒
安全机制
（1）加密机制 （2）数字签名机制 （3）访问控制机制 （4）数据完整性机制 （5）交换鉴别机制 （6）业务流量填充机制 （7）路由控制机制 （8）公证机制
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第三节 软件工程
软件工程这一概念，主要是针对20世纪60年代“软 件危机”而提出的。
+ 91 - 91 + 91 - 91 + 91 - 91
原码 反码
补码
9
字符的编码表示（ASCII码表）
10
ASCII码表的扩展
11
汉字的编码表示
❖ GB2312（包含了6763个汉字，并分作两级，一级为常用
字，含3755个，二级为3008个）
❖ GBK ❖ Big5 ❖ CJK ❖ Unicode
（eXtreme Programming）”。
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第四节 数据库技术 一、数据库概述
数据处理的中心问题是数据管理。
数据管理是指对数据的组织、分类、编码、存储、检索和维护。
随着计算机硬件和软件的发展，数据管理经历了人工管理、文件系 统和数据库系统三个发展阶段。