高中常见文言文固定格式(含翻译)新选.
高中常见文言文固定格式
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢）2. 何如（怎么、怎么样、怎么办）以五十步笑百步，则何如《寡人之于国也》（凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步, 那怎么样呢）3. 何以（根据什么，凭什么，为什么，怎么会）何以伐为《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢）4•何所（所……的是什么）问女何所思，问女何所忆《木兰诗》5. 奈……何、若……何、如……何（对……怎么办）虞兮虞兮奈若何《垓下歌》6. 孰与……，与……孰（跟……比较，哪一个）我孰与城北徐公美《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮）7. 何故（什么原因，为什么，怎么）蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶”《失街亭》8•何……哉（也）（怎么能……呢）何可胜道也哉《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）9. 何为（为什么要呢，还要干什么呢）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢）10. 何……之有（有什么……呢，怎么能……呢）勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有” 《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢” ）11. 如之何（怎么能……呢）君臣之义，如之何其废之《季氏将伐颛臾》12. 岂（其）……哉（乎，耶，邪）（哪里……呢,难道……吗,怎么……呢）则仆偿前辱之责,虽万被戮, 岂有悔哉《报任安书》（那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗）13. 安……哉（乎）（哪里……呢，怎么……呢）然豫州新败之后，安能抗此难乎《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢）14. 不亦……乎（不是……吗）人不知而不愠，不亦君子乎《论语》15. 非……欤（不是……吗）子非三闾大夫欤《屈原列传》16. 顾……哉（难道……吗）顾不如蜀彼之僧哉《为学》17. 岂（独）……耶（乎、哉）（难道……吗）岂独伶人也哉《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗）18. 何其（为什么那么，怎么这样，多么，怎么那么……啊）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也! 《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！）19. 直……耳（只不过……罢了）直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。
文言文常见固定格式
文言文常见固定格式文言文常见固定格式固定格式也叫固定结构、凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，约定俗成，经久不变。
按表达语气的种类分为四种：下面分别介绍几种在高考中经常考到的固定结构。
1、“以为”、“以……为”“以为”，可以作为一个双音节词，和现代汉语的动词“以为”、“认为”相当。
如：而陋者乃以斧斤考击而求之，自以为得其实。
（《石钟山记》）自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。
（《过秦论》）更多的场合，“以为”是“以……为……”的紧缩，常见的有如下两种情况：（1）在“……以为……”、“以……为……”句式中，“以”是介词，组成介词结构，作动词“为”的状语，此时的“……以为……”、“以……为……”相当于“用……做……”或“把……当作……”。
如：虎视之，庞然大物也，以为神。
（《黔之驴》）夫以铜为鉴，可正衣冠。
（《新唐书·魏征传》）（2）在“……以（之）为……”、“以……为……”句式中，“以”是动词，“认为”的意思；“……为……”是主谓词组，作“以”的宾语。
这种句式，相当于“认为（觉得）……怎么样”或“认为（觉得）……是……”。
如：（满座宾客）以为妙绝。
（《口技》）注意：“以为妙绝”，即“以（之）为妙绝”，原句省略“以”的宾语“之”。
2、“所以”在文言文里，“所以”是两个词，其中，“所”是特殊指示代词，作介词“以”的前置宾语，表示动作行为的手段、方式、工具或产生的原因。
由于介词“以”具有表原因、凭借等功能，因此，“所以”这个凝固结构大致有两种情形：（1）“以”字当“因为”讲，“所以”相当于“……的原因”、“……的缘故”，用来表示原因。
如：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
（《出师表》）（2）“以”字当“拿”、“用”或“凭借”讲，“所以”相当于“……的办法”或“用来……的”，用来表示手段、方法、根据、工具等。
文言文常见固定格式
高一语文导学案文言文常见固定格式主备人：李审核人：授课时间：学生姓名：学号：课前批改：课后批改：1、无以、无从。
译为‘没有用来……的办法‘例如家贫，无从致书以观。
《送东阳马生序》2、有以。
译为‘有用来……的办法‘。
例如：袁人大愤，然未有以报也。
《书博鸡者事》3、有所。
译为‘有……的‘（人、物、事）故患有所不避也。
《鱼我所欲也》4、无所。
译为‘没有……的‘（人、物、事）几无所逃死。
《<指南录>后序》5、如何、若何、奈何。
译为‘怎么、怎么样、怎么办‘。
例如：取吾城，不予我璧，奈何？6、所以。
译为‘用来……的‘，‘……的原因‘，‘……的方法‘。
例如：师者，所以传道授业解惑也。
《师说》圣人之所以为圣，愚人之所以为愚。
《师说》7、何……为。
译为‘还要……干什么‘。
例如：何以伐为？《论语》8、得无……乎，得无……耶，无乃……乎，译为‘恐怕……吧‘？例如：览物之情，得无异乎？9、孰与，与……孰。
译为‘跟……比较，哪一个……‘如：吾孰与徐公美？吾与徐公孰美常见文言固定结构对译1. 诚……则……，如果……那么（就）……。
2. 得以：能够。
3. 俄而：不久，一会儿。
4. 而况：何况，况且。
5. 而已：罢了。
6. 否则：如果不……就……。
7. 何乃：何况是，岂只是；为什么竟。
8. 何其：为什么那么，怎么这样；多么。
9. 既而：随后，不久。
10. 既……且……：又……又……。
11. 见……于……：被。
12. 可得：可以，可能。
13. 可以：可以用来，足以用来；可以，能够。
14. 乃尔：居然如此，竟然如此，这样。
15. 且夫：再说，而且。
16. 然而：这样却；但是；（既然）这样，那么。
17. 然则：既然这样，那么，如果这样，那么。
18. 是故：所以，因此。
19. 是以：所以，因此，因而。
20. 庶几：或许，可能；差不多；但愿，希望。
21. 虽然：虽然如此，（但），即使如此。
22. 所谓：所说的，所认为。
23. 所以：……的原因，之所以……，为什么……；用来……的方法，用来……的东西，是用来……的，用来……的地方，用来……的人（事），靠它来……的。
常见文言文固定格式
常见文言文固定格式一、表示疑问：1.奈何（可译为“怎么办、怎么、为什么”等）①沛公曰：“今者出，未辞也，为之奈何”?②奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？2.何如（可译为“怎么、怎么样、怎么办”等）①以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》②“求，尔何如？”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》3.何以……？（可译为“根据什么……？凭什么……？为什么？怎么会？”等）①一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？《触龙说赵太后》（有朝一日太后百年了，长安君在赵国凭什么使自己安身立足呢？）②何以伐为？《季氏将伐颛臾》（为什么要讨伐它呢？）4.何所……？（可译为“所……的是什么？”等）①问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈……何、若①虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》②其妻献疑曰：“以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？《愚公移山》6.孰与……，与……孰。
(可译为“跟……比较，哪一个……”)①我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》7.何故（可译为“什么原因，为什么，怎么”。
）②何故怀瑾握瑜，而自令见放为？《屈原列传》（为什么要保持美玉一样的高洁品德，而使自己被放逐呢？）二.表示反问1.何……哉（也）？（可译为“怎么能……呢？”）何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）2.何……为？（可译为“为什么要……呢？“还要……干什么呢？”）①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）3.何……之有？（兼表宾语前置，可译为“有什么……呢”“怎么能……呢？”）①勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》（勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”）4\.安……哉（乎）？（可译为“哪里……呢？”“怎么……呢？”）①燕雀安知鸿鹄之志哉？《陈涉世家》②然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》5\不亦……乎（可译为“不是……吗”）①人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》②求剑若此，不亦惑乎？《察今》6\.顾……哉？（可译为“难道……吗？”）①顾不如蜀彼之僧哉？《为学》7\.独……耶（乎、哉）？（可译为“难道……吗？”）①相如虽驽，独畏廉将军吗？《廉颇蔺相如列传》②公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊乎？《信陵君窃符救赵》③夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）三、表示感叹１.何其（可译为“为什么那么”“怎么这样”“多么”“怎么那么……啊”）①至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》2.直……耳！（可译为“只不过……罢了”）①曰：“不可，直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》②王变乎色曰：“寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳！《庄暴见孟子》3\ 一何（可译为何等、多么、为什么……那么……）①吏呼一何怒四、表示揣度1.无乃……乎? （可译为“恐怕……吧？、只怕……吧？”等）①无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》②今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎?2．得无......耶，得无……乎，（可译为“大概......吧、恐怕......吧、该不是……吧？能......吗？（兼表反问）”等）①览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》②曰：“日食饮得无衰乎？③“今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶?”3.其……欤？（兼表反问）①巫医、乐师、百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤？4.……庶几……欤？（可译为……或许……吧？）①吾王庶几无疾病欤？(我们的国君大概没有生病吧？五、表示选择1.与其……孰若……？（可译为与其……，不如……？）与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。
常见文言文固定句式
常见文言文固定句式固定格式也叫固定结构，或者凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。
这些固定用法大致可分为表示疑问、表示反问、表示感叹、表示揣度和表示选择等。
文言文的固定格式：1）表示疑问：A、何以……？（根据什么…？凭什么…？）例如：王曰：“何以知之？”B、何所……？（所…的是什么？）例如：问女何所思，问女何所忆？C、奈何……？（…怎么办？…为什么？）例如：未辞也，为之奈何？D、如…何？奈…何？（拿…怎么样呢？）例如：虞兮虞兮奈若何？E、孰与……？（与……相比，哪个……？）例如：吾孰与城比徐公美？公之视廉将军孰与秦王？F、安……乎？（怎么……呢？）例如：然刘豫州新败之后，安能抗此难乎？G、独……耶？（难道……吗？）例如：公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊耶？H、何为……？（为什么……？）例如：君何为生我家？（2）表示反问：A、何……哉（也）？（怎么能……呢？）例如：若为佣耕，何富贵也？何可胜道也哉？B、何……为？（……干什么呢？为什么…呢？）例如：何辞为？C、其……乎？（难道能……呢？）例如：尽吾志也，而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？D、顾……哉？（难道……吗？）例如：顾不如蜀鄙之僧哉？E、独……哉？（难道……吗？）例如：相如虽弩，独畏廉将军哉？F、安……哉（乎）？（哪里……呢？）例如：燕雀安知鸿鹄之志哉？G、不亦……乎？（不是……吗？）例如：人不知而不愠，不亦君子乎？H、……非……欤？（……不是……吗？）例如：子非三闾大夫欤？I、宁……耶？（哪里……呢？）例如：宁知此为归骨所耶？（3）表示感叹：A、何其……也！（怎么那么……啊！）例如：虽有君命，何其速也！B、直…耳！（只不过……罢了！）例如：王曰：“不可，直不过百步耳！C、惟……耳！（只是……罢了！）例如：吾已无事可办，惟待死期耳！D、一何……（多么……啊！）例如：吏呼一何怒，妇啼一何苦！E、亦……哉！（也真是……啊！）例如：且立石于其墓之门，以旌其所为。
高中语文常见文言文固定句式翻译
高中语文常见文言文固定句式翻译常见的疑难固定格式：1．“……之谓也”（用在句末，表示总结性判断的固定结构，又是宾语前置的结构。
）—般译为：“说的就是……”或“大概说的就是……吧”。
“……之谓……”（用在句中，宾语在“谓”的后边，这里的“之”是助词，用在主谓之间，取消句子的独立性）——“……叫作……”、“……称作……”、“……认为……”、“……说……”。
① “诗云：‘他人有心，子忖度之。
’——夫子之谓也。
”—— 译文：“《诗》里面讲过：‘别人有想法，我能猜中它。
’——（这话）说的就是夫子您这样的人。
②“野有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。
”——译文："俗语说：'知道了很多道理，自以为没人能赶上自已了。
'这说的就是我呀。
”③宜乎，百姓之谓我爱也。
——译文：百姓认为我吝啬，看来是理所当然的了。
④此之谓失其本心。
（孟子《鱼我所欲也》）译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
2．“所以”——A．表原因，译为“……的原因”、“之所以……”、“为什么……”。
B．表凭借、依靠、方法、工具，译为：“用来……的（人、事或物） ”①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
——译文：派遣官兵去把守函谷关的原因，是为了防备其它强盗的进入和意外情况的发生。
②臣所以去亲戚而事君者,徒慕君之高义也。
——译文：：“我们离开家人前来投靠您的原因，是仰慕您的崇高品德啊。
③师者，所以传道、受业、解惑也。
——译文：老师，是用来传授道理、讲授学业、解答疑难问题的人。
④衡者，所以定物之轻重也。
——译文：秤，是用来衡定事物轻重的工具。
⑤仰观宇宙之大，俯察品类之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。
——译文：抬头仰望宇宙空间之广大，低首俯察万物种类之繁多，用来放眼四望、舒展胸怀的（景观），也足以尽情享受所见所闻的乐趣，确实是很快活的啊。
3．“何所”—— （“所……者为何”的倒装）译为“……的（人、事、物）是……①问女何所思，问女何所忆。
高级中学文言文常见的固定句式及解释
高中文言文常见的固定句式及解释A1.安…乎(哉、也…)?怎么…呢?例: 安能以皓皓之白，而蒙世俗之尘埃乎?【哪能让玉一般清白的东西去蒙受世俗尘埃的沾染呢?】(《渔父》)\固一世之雄也，而今安在哉?【本是盖世的英雄，如今在哪里呢?】(《赤壁赋》)2.诚…则…如果…那么(就)…例:诚能见可欲，则思知足以自戒。
【如果真的能做到见了合乎(自己)欲念的东西，就想到要知足以警戒自己。
】(《谏》)3.得以能够。
例:而五人亦得以加其土封，列其姓名于大堤之上。
【而这五个人也能够(修建大)坟墓(被重新安葬)，在大堤之上(立碑)列出他们的姓名。
】(《五》)4.独…邪(欤、与、耶、哉、乎…)?表疑问，常表反问。
难道…吗?例:且公子纵轻胜，弃之降秦，独不怜公子姊邪?【况且公子纵然轻视我赵胜，抛弃我让我投降秦国，难道就不可怜公子的姐姐吗?】(《信》)\今恩足以及禽兽，而功不至于百姓者，独何与?【现在(您的)恩德足够惠及鸟兽，而功德却偏偏不能施及百姓，(这)又是为什么呢?】(《齐桓晋文之事》)5.得无…乎(耶、也……)?表推测，恐怕(大概)…吧?该不是…吧?例: 日食饮得无衰乎?【每天的饮食大概不会减少吧?】(《触龙说赵太后》)\成反复自念，得无教我猎虫所耶?【成名反复思考，这恐怕是教我捕捉蟋蟀的地方吧?】(《促》)E6.俄而不久，一会儿。
例: 俄而梦醒烛灭，人静更阑。
【不一会从睡梦中醒来，吹灭蜡烛，夜深人静。
】(《山庄玩月记》)\俄而近窗来窥，目光睒闪。
【不一会靠近窗户来偷看，目光明亮闪烁。
】(《聂小倩》)7.而况何况，况且。
例:臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎?【臣虽然十分愚笨，(也)知道那是不可能的，更何况明智的人呢?】(《谏》)8.而已罢了。
例:闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
【懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过如此罢了。
】(《劝》)9.不(否)…则…如果不…就…例:不效则治臣之罪。
【如果不成功就对下臣论罪惩治。
语文文言文固定句式-翻译(整理版)
高考语文文言文固定句式-翻译(整理版)所谓“固定句式”，就是某些结合在一起、作为一个整体来使用，理解时不能分开、而需要按照某种固定模式来解释的词语。
１、“有……者”此式用于所要介绍、陈述的对象，是一种特殊的定语后置形式。
译为“有个……的人”。
例如《口技》：“京城有善口技者。
”２、“以……为……” 此式用“以”组成介词结构作状语，来表示动词“为”所凭借的和依据的对象等。
可译为“用……做……”或“把……当作……”。
例如《六国论》：“至丹以荆卿为计，始速祸焉。
”有时也可紧缩成“以为”。
例如《黔之驴》：“虎见之，庞然大物也，以为神。
”３、“有（无）所”此式中“所”与后边的动词，构成名词性的“所”字词组，作动词“有（无）”的宾语。
可译为“有（没有）……的（人、事、物）”。
如《鸿门宴》：“吾入关，秋毫不敢有所近。
”《木兰诗》：“女亦无所思，女亦无所忆。
”４、“有（无）以” 此式是动词“有”和介词“以”连用于谓语动词前，对某种事情赖以实现的条件、办法等加以肯定（或否定）。
译为“有（没有）什么办法用来……”。
例如《中山狼传》：“吾终当有以活汝。
”《劝学》：“不积小流，无以成江海。
”５、“是以”此式用于因果句中表示结果或推断。
译为“所以（因此）……”。
如《石钟山记》：“余是以记之。
”６、“何所”此式系“所……，（是）何”的主谓倒装式。
译为“所……的（人、东西、事物），是（谁）什么”。
如《木兰诗》：“问女何所思？”７、“所以”此式由于介词“以”，含有“用”、“因”等不同的意义，据此，可译为：①“用来……的工具（方法、方式）”；“凭他（它）来……的”。
例如：《公输》：“吾知所以距子矣。
”《师说》：“师者，所以传道受业解惑也。
”②“导致……的原因”；“……的缘故”。
例如《察今》：“此其所以败也。
”８、“然则”此式表示承上的连接关系。
译为“既然这样，那么……”或“那么”。
例如《岳阳楼记》：“然则北通巫峡，南极潇湘……”９、表示比较的习惯说法：……孰与……；……何如……；……孰若……；……何若……这些习惯说法都是表示比较，用来表示人或事物互相比较的结果。
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高中常见文言文固定格式（含翻译）1.奈何（怎么办、怎么、为什么）奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？《阿房宫赋》（为什么搜刮人民的财物一分一厘都不放过，挥霍时却象泥沙一样毫不珍惜呢？）2.何如（怎么、怎么样、怎么办）以五十步笑百步，则何如？《寡人之于国也》(凭自己只跑了五十步而耻笑别人跑了一百步,那怎么样呢?)3.何以（根据什么，凭什么，为什么，怎么会）何以伐为？《季氏将伐颛臾》(为什么要讨伐它呢？)4.何所（所……的是什么）问女何所思，问女何所忆？《木兰诗》5.奈……何、若……何、如……何（对……怎么办）虞兮虞兮奈若何？《垓下歌》6.孰与……，与……孰(跟……比较，哪一个)我孰与城北徐公美？《邹忌讽齐王纳谏》（我跟城北徐公比谁漂亮？）7.何故（什么原因，为什么，怎么）蒋琬问曰：“今幼常得罪，既正军法，丞相何故哭耶？”《失街亭》8.何……哉（也）（怎么能……呢）何可胜道也哉？《游褒禅山记》（怎么能说得完呢！）9.何……为（为什么要……呢，还要……干什么呢）如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？《鸿门宴》（现在人家正像屠宰用的刀砧，我们就像砧上待人宰割的鱼肉，还要告辞什么呢？）10.何……之有（有什么……呢，怎么能……呢）勾践曰：“苟得闻子大夫之言，何后之有？”《勾践灭吴》(勾践回答说：“能听到大夫您的这番话，怎么能算晚呢？”)11.如之何（怎么能……呢）君臣之义，如之何其废之？《季氏将伐颛臾》12.岂（其）……哉（乎，耶，邪）（哪里……呢,难道……吗,怎么……呢）则仆偿前辱之责,虽万被戮,岂有悔哉？《报任安书》（那么我就可以偿还此前受辱的欠债，即使一万次被杀戮，难道我还会后悔吗？）13.安……哉（乎）（哪里……呢，怎么……呢）然豫州新败之后，安能抗此难乎？《赤壁之战》（可是刘备刚刚打了败仗，又怎么能抵挡这个危难呢？）14.不亦……乎（不是……吗）人不知而不愠，不亦君子乎？《论语》15.非……欤（不是……吗）子非三闾大夫欤？《屈原列传》16.顾……哉（难道……吗）顾不如蜀彼之僧哉？《为学》17. 岂（独）……耶（乎、哉）（难道……吗）岂独伶人也哉?《伶官传序》（难道仅是溺爱伶人才会造成祸患吗？）18.何其（为什么那么,怎么这样,多么,怎么那么……啊）至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也!《伶官传序》（以至于剪断头发，对天发誓，眼泪沾湿了衣裳，又是多么的衰败啊！）19.直……耳（只不过……罢了）直不百步耳，是亦走也！《寡人之于国》（梁惠王说：“不行。
只不过没有跑上一百步罢了，那也是逃跑啊。
”）20.惟……耳（只是……罢了）吾已无事可办，惟待死期耳《谭嗣同》（我已无事可做，只等待死期罢了！）21.一何（何等,多么,为什么……那么）吏呼一何怒！《石壕吏》22.何如哉（该是怎样的呢）无兄弟之亲,独身孤立,少卿视仆于妻子何如哉?《报任安书》23.无乃……乎（恐怕……吧，只怕……吧）无乃尔是过与? 《季氏将伐颛臾》(孔子说：“冉求，这恐怕是你的过错吧？)24.得无……乎（耶）（大概……吧，恐怕……吧，该不是……吧，能……吗（兼表反问）览物之情，得无异乎？《岳阳楼记》(他们观赏景物而触发的感情，能没有不同吗？)25.其……欤（难道……吗）（兼表反问）今其智乃反不能及，其可怪也欤？《师说》(现在他们的聪明智慧反而不如这些人,岂不是值得奇怪么!)26.庶几……欤（或许……吧）吾王庶几无疾病欤？(我们的国君大概没有生病吧？)27.与其……孰若……？（与其……，不如）与其有乐于身，孰若无忧于其心。
《送李愿归盘谷序》（与其肉体享受安乐，不如心中没有忧虑。
）28.其……其……也（是……还是……呢）其真无马耶？其真不知马也？29.无以(无从)（没有用来……的东西,没有什么用来，没有办法）军中无以为乐，请以剑舞。
”《鸿门宴》（军中没什么用来助兴的，请允许臣作剑舞！）”30.有以（有用来……的办法，有条件，有办法，有机会）袁人大愤，然未有以报也。
《书博鸡者事》（袁州的百姓非常气愤，可是没有什么对付的方法。
）31.有所（有……的,有什么……,有……的地方，有……的原因，有……的办法）今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
《陈情表》(如今臣是一个亡国的卑贱俘虏，极其卑微鄙陋，蒙受过分的提拔，恩宠优厚，哪敢徘徊观望，有什么非分之想。
)32.无所（没有……的,没有什么,没有什么地方……，没有什么办法，没有条件）财物无所取,妇女无所幸,此其志不在小。
《鸿门宴》(财物没有什么取用，妇女没有谁受宠幸，这说明他的志气不小啊！)33.比及（等到……的时候）对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。
”《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》（冉求答道：“国土有六七十里或五六十里见方的国家，让我去治理,三年以后,就可以使百姓饱暖。
”）34.见……于（被）今是溪独见辱于愚，何哉？《愚溪诗序》（现在这条溪水却被愚字玷辱，那是什么原因呢？）35.为……所(被)为仲卿母所遣，自誓不嫁。
《孔雀东南飞》36.诚……则[如果……那么（就）]诚能见可欲，则思知足以自戒《谏太宗十思疏》（如果真能够做到见了想要得到的东西，就想到知足以警戒自己）37.否则(不然的话……就,如果不……就)否则不能继述先烈遗志且光大之《黄花冈七十二烈士事略》（不然的话，就不能继承先烈的遗志并且使它发扬光大）38.然则(既然这样,那么;如果这样,那么)然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌《六国论》(既然这样,那么诸侯的土地有限,强暴的秦国的欲望没有满足)39.向使(假如，如果)向使三国各爱其地，齐人勿附于秦《六国论》（如果当初韩、魏、赵三国各自爱惜他们的国土，齐人不亲附秦国）40.自非(如果不是，除非是)自非亭午夜分，不见曦月。
《三峡》（假如不是正午和半夜，就看不到太阳和月亮。
）41.然而[这样却；但是；（既然）这样，那么]然而不王者，未之有也。
《寡人之于国也》（这样还不能统一天下而称王，是不曾有过的事。
）42.虽然[虽然如此,(但）;即使如此]虽然,吾自今年来,苍苍者或化而为白矣<祭十二郎文>（虽然这样，我从今年以来，花白的头发将要变得全白）43.得以(能够)忠义暴于朝廷……而五人亦得以加其土封《五人墓碑记》(忠义显露在朝廷……而这五个人也能够修建一做座坟墓)44.俄而(不久，一会儿)俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。
《口技》45.而况(何况，况且)臣虽下愚，知其不可，而况于明哲乎。
《谏太宗十思疏》（我虽然十分愚笨，也知道那是不可能的，更何况明智的人呢？）46.而已(罢了)闻道有先后，术业有专攻，如是而已。
《师说》（懂得道理有先有后，技能业务各有钻研与擅长，不过这样罢了。
）47.何乃(何况是，岂只是,为什么竟)母谓府吏：“何乃太区区！”《孔雀东南飞》（阿母对府吏说：“你的见识为什么这么短小！”）48.既而(随后，不久)既而以吴民之乱请于朝，按诛五人《五人墓碑记》（其后就以吴地人民暴乱报告朝廷，追究、处死五人）49.既……又(又……又)既替余以蕙纕兮，又申之以揽茝。
《离骚》（贬黜我既因为用香蕙做佩带啊，又重给我加上采集芳芷的罪名。
）50.可得(可以，可能)今之乐犹古之乐也。
”曰：“可得闻与？”《庄暴见孟子》51.可以(可以用来，足以用来)“五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
《寡人之于国也》(“五亩大的住宅场地,种上桑树,五十岁的人就可以穿丝织品了。
)52.乃尔(居然如此，竟然如此）53.且夫(再说，而且)且夫天下非小弱也《过秦论》54.是故(所以，因此)是故圣益圣，愚益愚。
《师说》（因此，圣人就更加圣明，愚人就更加愚蠢。
）55.是以(所以，因此，因而)祖孙二人,更相为命,是以区区不能废远也。
《陈情表》(我们祖孙二人，相依为命，因此，有此拳拳奉养之心，不愿放弃奉养的责任，远出做官。
)56.所谓(所说的，所认为)非吾所谓传其道、解其惑者也。
《师说》(不是我所说的那种传授道理、解释疑难问题的。
)57.往往(处处，到处；常常)内外多置小门，墙往往而是。
《项脊轩志》(庭院内外开了许多小门，隔墙垒得到处都是。
)58.未尝(从来没有，不曾)齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉。
《六国论》(齐国不曾贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？)59.谓……曰(对……说，告诉……说,把……叫做)谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王。
”《鸿门宴》(项伯对刘邦说：“明天一早，您千万不可不尽早来向项王当面赔罪！”)60.谓之(称为，叫做；称他是，说他是)褒禅山亦谓之华山。
《游褒禅山记》(褒禅山也被称为华山)最新文件仅供参考已改成word文本。
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