幼儿教具制作
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你(附步骤操作方法值得老师们学习)
62款幼儿园手工玩教具制作大全总有一款合适你（附步骤操作方法值得老师们学习）
一、贝壳书
材料：贝壳、纸张、锦纶线、手指胶布、胶纸、线头
做法：
1.首先准备纸张，将纸张分割成24块，每一块大小相同；
2.将贝壳放在纸张上，将一根锦纶线用手指胶布固定在贝壳上；
3.将胶纸缠绕在贝壳上，绑定后将线头穿过锦纶线；
4.将24份纸张固定在24个贝壳上，贝壳书制作完成。
二、宝石瓶
材料：花生米、水、玻璃瓶、珠子、针
做法：
1.打开花生壳，将花生米洗净，放入玻璃瓶中；
2.将珠子放入花生米中，用针固定；
3.将玻璃瓶装满水；
4.把玻璃瓶盖上，宝石瓶制作完成。
三、叶片拼图
材料：树叶、纸板、胶带、钢尺
做法：
1.首先将树叶切碎，放入一个碗中；
2.把纸板切割成正方形、圆形等形状，共分为三组；
3.将树叶一片片用胶带固定到纸板上，形状需要尽量保持完整，大小要求一致；
4.每组固定完毕后，再将它们一组组的用钢尺拼接在一起；
5.最后用胶带固定拼图，完成叶片拼图制作。
自制玩具（5篇范例）
自制玩具（5篇范例）第一篇：自制玩具我们班的自制玩具：移动篮筐目标：1、指导幼儿练习单手投准。
2、体验与同伴合作玩游戏，争取优胜的乐趣。
制作材料：纸板、铁丝、线绳、大贴花、松紧带制作过程：1．选一块长约30厘米、宽约25厘米的纸板，上下对称打四个孔2．将铁丝做成圆形并固定在纸板下方的圆孔中，作球筐；在铁丝上用线绳编出球网。
3．将大贴花粘在球篮上方的纸板上，将松紧带穿过上下两个圆孔系好，作背带。
玩法：1、两位幼儿合作，一位幼儿背篮筐站在原地，一位幼儿投篮。
2、背篮筐的幼儿跑起来，另一位幼儿投篮。
太阳圈目标：1、指导幼儿练习投准2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：呼啦圈一个、塑料玩具6个、宽松紧带2米、小线绳5米制作过程：1.根据玩具的大小，将宽松紧带缝成能套住玩具的圈圈2.把小线绳剪成20~40厘米长短不等的六段，分别系在玩具上。
再将六个塑料等距离固定在呼啦圈上。
玩法：1、幼儿可以站在太阳圈里面，拿圈圈套外面的玩具。
2、把太阳圈悬挂起来，幼儿把球投在太阳圈内3、把太阳圈放在地上，让幼儿进行跳圈大三班的自制玩具：抬轿子目标：1、提高幼儿的合作能力。
2、体验与同伴合作玩游戏，愿意与同伴交换角色感受其中的乐趣。
制作材料：纸箱、两根竹棒、制作过程：1．选一个大点的纸箱，在纸箱两端对称打四个孔2．将两根竹棒传过孔眼，调整竹棒长度加以固定。
3．将纸箱外部做些简单的装饰。
玩法：1、三、四位幼儿合作，一位幼儿钻在纸箱内做轿中人，其他幼儿扮演轿夫抬轿。
2、箱内幼儿报所去的地点，其他幼儿则抬轿送去。
到后交换。
平衡板目标：1、提高幼儿平衡能力和身体的协调能力2、鼓励幼儿尝试具有挑战性的游戏制作材料：木板一块、圆木一小段、钉子若干制作过程：1.将圆木固定在木板的一面。
2.将木板简单装饰，避免在游戏中被刺伤。
玩法：1、幼儿可以一人游戏，两脚分别站在木板两边，随身体往一边倾斜木板就往那一边倒。
2、两人一起游戏，木板两端一人站一边，两幼儿两手相抓，如翘翘板一般3、把多个平衡板放成一排成桥状，幼儿排队从桥上通行体验游戏的刺激。
中班玩教具制作及玩法
中班玩教具制作及玩法教学目标：1.通过制作教具，培养幼儿的动手能力和创造力；2.通过参与制作及使用，培养幼儿的合作意识和团队精神；3.通过玩教具，促进幼儿的身心发展和智力发展。
教学准备：1.材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔等；2.教具准备：幼儿园常用的故事卡片、彩虹拱桥等教具。
教学过程：1.游戏名：纸盘转筷子材料准备：纸盘、彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、筷子等制作过程：(1)将纸盘的中间剪去，只保留外部的圆圈部分；(2)使用色彩笔给纸盘进行涂色，可以涂上五颜六色的花纹；(3)将纸盘的圆圈部分剪成小缺口；(4)将彩纸剪成小方块，通过胶水粘贴在纸盘的缺口处；(5)最后将筷子插在彩纸上，制作完成。
玩法：(1)将制作好的纸盘转筷子盒放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次将筷子插入纸盘的缺口中，看谁插得最多；(3)也可以在玩的过程中变化规则，比如要求只能用左手或右手插筷子，或者盲目闭眼插筷子等。
2.游戏名：拼图游戏材料准备：故事卡片、彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)根据故事卡片上的形状和色彩，将彩色纸剪成相应的形状；(2)将故事卡片剪成相应的形状和色彩，形成一个完整的拼图。
玩法：(1)将制作好的拼图放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次拿起一块拼图，找出相应的位置完整拼接；(3)也可以将故事卡片剪成更多的碎片，让幼儿根据形状和色彩进行拼接。
3.游戏名：彩虹拱桥材料准备：彩色纸、剪刀、胶水等制作过程：(1)准备不同颜色的彩色纸，将每张纸剪成相同的长方形；(2)将每张长方形纸沿着中间弯曲，形成拱桥的形状；(3)将每个颜色的彩色纸堆叠在一起，通过胶水粘在一起，形成彩虹拱桥。
玩法：(1)将制作好的彩虹拱桥放在桌子上，让幼儿围坐在桌子旁边；(2)每个幼儿依次从拱桥下面穿过，看谁能穿得最快；(3)也可以通过规定颜色，让幼儿只能从相应的颜色穿过，增加游戏难度。
教学反思：通过制作中班玩教具，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以促进幼儿的合作意识和团队精神。
《幼儿园玩教具制作》教案（范本）
《幼儿园玩教具制作》教案《幼儿园玩教具制作》教案庞杂、功能多样，充分显示了我国劳动人民富有创造性和因地制宜、就地取材的智慧才能。
然而，长期以来，玩具在中国并没有成为一种规范的行业，有些民间玩具已面临失传的危险，我们应珍惜这一宝贵的文化遗产，并有传承和发展的义务。
（二）现代商业玩具现代玩具工业的发展经历了以下几个阶段：二战后，由于塑料的出现，塑料玩具代替了木制玩具。
70年代，电子玩具的出现已成为玩具的发展潮流。
为吸引儿童的爱好和兴趣，玩具工业家千方百计地不断更新其品种，教案《《幼儿园玩教具制作》教案》。
80年代末，日本玩具商抢先推出托架玩具，行销一时。
现在，美国、日本和丹麦等几家世界大型玩具生产商从传统产品中脱颖而出，转产电子游戏，为应对多媒体的挑战，抢占市场，这些公司又捷足先登，研发智能玩具。
目前，现代商业玩具的发展趋势是： 1．由过去单纯的娱乐型玩具向智力型玩具发展当前社会上独生子女多，许多家长、幼儿园都有条件给孩子买玩具。
过去买的玩具多为发条小鸡、小鸭等。
可现在多购买智力型，如磁性画板、各类积木等，这势必推动玩具向智力型方向发展。
2．由过去手拧的发条玩具、手推的惯性玩具向遥控电动玩具发展随着科技的不断进步，高科技玩具，如光控玩具、电子计算机、电动模型等，将越来越受到欢迎。
尤其是遥控类的坦克、游艇、飞机等等。
3．由过去室内玩具向室外玩具转移过去玩具多为小型，并以室内玩耍为主。
如今市场上的玩具，如呼啦圈、飞蝶、蹦蹦球等都从室内转到了室外玩耍。
4．由过去单个玩具向系列玩具发展由于教育研究的深入，玩具教育功能的开发，玩具将由单一化向系列化过渡。
由传统的一具一玩，变为一具多玩，一系列玩具完成一个整体的系统的教育任务。
如动物认知系列、建筑认知系列、生活认知系列。
幼儿园玩教具制作指南
幼儿园玩教具制作指南1. 引言幼儿园是儿童最初接触教育的地方，提供一个寓教于乐的学习环境对他们的成长至关重要。
而教具作为幼儿园教学重要的辅助工具，能够激发孩子的学习兴趣和创造力。
本文将分享一些简单易制作的幼儿园玩教具，并详细介绍制作方法和使用点滴。
2. 创意拼图板创意拼图板可以帮助幼儿培养空间想象力和手眼协调能力。
制作方法：准备一块木板或硬纸板，将其切割成各种形状的小板块，然后由幼儿通过拼贴将其固定在板上。
在使用时，可以引导幼儿拼凑出他们想象中的图案，从而激发他们的创造力和逻辑思维。
3. 彩色计数棒彩色计数棒可以帮助幼儿学习基础的数学概念。
制作方法：取一根木棍，将其分割成若干相等长度的小段。
然后，用明亮的颜色给每个小段涂上不同的颜色，并在每个小段的一端标上相应的数字。
在使用时，可以让幼儿按照颜色或数字进行排序，培养他们的计数能力和逻辑思维。
4. 碎纸画面碎纸画面可以帮助幼儿发展手部精细动作和创造力。
制作方法：将废纸剪成小块或撕成小片，然后给幼儿提供一幅图画或形状的模板，让他们将碎纸贴在模板上，创作出自己的画作。
可以鼓励幼儿使用不同颜色的纸片，使画作更加丰富多彩。
5. 磁性拼字板磁性拼字板可以帮助幼儿学习拼音和认识字母。
制作方法：将磁片剪成小块，然后分别在每个磁片上写下不同的字母或拼音。
在使用时，可以引导幼儿按照指示拼词或拼音，加强他们对语言的理解和识字能力。
6. 空瓶沙画空瓶沙画可以帮助幼儿提高手部精细动作和创造力。
制作方法：将一些空瓶收集起来，然后在每个瓶子里倒入不同颜色的沙子。
在使用时，可以让幼儿用瓶子在纸上倾倒沙子，创作出自己的沙画。
可以鼓励幼儿尝试不同的图案和颜色组合，创造出独一无二的作品。
7. 构建城市构建城市可以帮助幼儿发展空间想象力和团队合作精神。
制作方法：准备一些废纸盒、塑料瓶等，然后让幼儿使用这些材料搭建自己的城市。
可以鼓励幼儿根据自己的想象设计并建造不同的建筑物，培养他们的创造力和团队合作能力。
幼儿园益智区自制玩教具(16款)
幼儿园益智区自制玩教具（16款）1《好饿的小蛇》所需材料：各色无纺布，简单易操作游戏目的：根据绘本故事进行制作玩教具，不仅能加深孩子对故事的理解，更能练习幼儿点数能力。
2《时装秀》所需材料：纸板、各色无纺布、各式纽扣游戏目的：根据小班幼儿的发展需求，练习手部精细动作。
3《神奇魔法书》所需材料：各色无纺布、彩带、珠子、撕拉扣游戏目的：锻炼孩子们的脑、眼、手的灵活能力和协调能力。
4《神奇的影子》所需材料：纸盒、动物打印图片、塑封膜、卡纸、粘扣游戏目的：增强幼儿的生活认知，以及手部精细动作。
5《八面魔方》所需材料：大纸板、各色无纺布、一次性纸杯、鸡蛋托游戏目的：练习幼儿投、点、扭等手眼协调的能力。
6《消消乐》所需材料：纸板、一次性纸杯游戏目的：锻炼幼儿思考能力，反应能力。
7《打地鼠》所需材料：纸盒、无纺布、超轻黏土、木棒游戏目的：练习幼儿手眼协调能力与灵活度。
8《投篮》所需材料：大纸盒、即时贴、毛根、一次性筷子、夹子游戏目的：练习幼儿专注度与手眼协调能力。
9《滚滚球》所需材料：纸板、小球游戏目的：练习幼儿专注力。
10《动物吃饭》所需材料：长纸盒包装起来、kt板、一次性纸杯或矿泉水瓶游戏目的：能按照游戏规则进行游戏，乐意分享、等待。
11《有趣的颜色》所需材料：吸管或者彩纸、纸盒、各式珠子游戏目的：增强幼儿对颜色、珠子大小的认知。
12《换换秀》所需材料：三个一次性纸杯，彩笔游戏目的：锻炼幼儿审美能力，以及手部精细能力。
13《足球场》所需材料：纸板、雪糕棍、红酒塞、纱布等游戏目的：练习幼儿对于游戏规则的运用，以及反应能力。
14《红绿灯棋》所需材料：纸板，各色无纺布、骰子、2个玩偶游戏目的：学会遵守游戏进行游戏，以及对数字的掌握。
15《布好玩》所需材料：无纺布、kt板游戏目的：练习幼儿10以内数字的加减法能力。
16《早安选择》所需材料：纸盒、纸板游戏目的：练习幼儿的交际能力，增进师幼、幼幼感情。
幼儿园教具制作标准
幼儿园教具制作标准
引言
本文档旨在制定幼儿园教具制作的标准，以确保教具的质量和
安全性，满足幼儿园教育需求。
幼儿园教具的制作应遵循以下标准。
教具材料
1. 材料选择应符合环保、无毒、无味的原则。
2. 教具材料应具有耐用性，能够经受幼儿长时间使用。
3. 颜色应尽量选择鲜艳、明亮的颜色，以吸引幼儿的注意力。
4. 材料应易清洁，能够有效防止细菌滋生。
教具设计
1. 教具设计应考虑幼儿的认知能力和发展需求，具有一定的教
育功能。
2. 教具应具有良好的人体工程学设计，符合幼儿手部发育规律。
3. 教具设计应尽量简单明了，易于幼儿理解和使用。
4. 教具的外观设计应符合幼儿审美，吸引他们的兴趣。
教具安全性
1. 教具应无尖锐、锋利的边缘和角落，以免划伤幼儿。
2. 教具应无小零件易脱落，以免幼儿吞食或窒息。
3. 教具应无毒化学物质，以免幼儿误食或吸入有害物质。
4. 教具应经过严格的强度和耐久性测试，确保使用过程中不会造成伤害。
教具清洁与维护
1. 教具应易于清洁，能够有效去除污垢和细菌。
2. 教具清洁应遵循相关消毒和清洁规范。
3. 教具维护应及时修复破损部分，确保安全使用。
结论
以上为幼儿园教具制作的标准，制作教具时应严格遵守以上要求，以确保幼儿园教具的质量、安全性和教育功能。
这些标准是保障幼儿安全和健康成长的重要措施。
如需更详细的制作标准和指导，请参考相关法律法规和教育部门的相关要求。
《幼儿园玩教具制作》教案
一、教案简介教案名称：《幼儿园玩教具制作》教案适用年级：幼儿园中班课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生了解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 培养学生动手操作能力和创造力。
3. 增强学生对玩教具的兴趣，提高他们的审美观念。
教学重点：1. 玩教具的制作方法和技巧。
2. 培养学生创造力和团队协作能力。
教学难点：1. 玩教具的制作方法和技巧的运用。
2. 学生创造力和团队协作能力的培养。
二、教学准备材料准备：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等制作材料。
教学环境：教室桌椅摆放整齐，制作材料分发到每个学生手中。
三、教学过程第一课时：一、导入（5分钟）教师向学生介绍本节课的主题，引导学生思考他们最喜欢的玩教具是什么，并说明原因。
二、讲解（10分钟）1. 教师讲解玩教具的制作方法和材料选择。
2. 引导学生了解不同的制作技巧和创作思路。
三、示范（10分钟）教师选择一个简单的玩教具制作示范，边操作边讲解步骤和注意事项。
四、学生制作（20分钟）学生根据教师讲解和示范，开始制作自己的玩教具。
教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。
五、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
第二课时：一、回顾上节课的内容（5分钟）教师引导学生回顾上节课学习的玩教具制作方法和技巧。
二、深入学习（10分钟）1. 教师讲解更复杂的玩教具制作方法。
2. 引导学生发挥创造力，创作更具挑战性的玩教具。
三、学生制作（20分钟）学生在教师的指导下，继续制作自己的玩教具。
四、作品展示（5分钟）学生将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
五、总结（5分钟）教师对本节课学生的表现进行点评，总结玩教具制作的方法和技巧，强调学生的创造力和团队协作能力。
四、教学评价通过学生的作品展示和分享，评价他们在制作过程中的动手操作能力和创造力。
观察学生在团队协作中的表现，评价他们的团队协作能力。
五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对不足之处提出改进措施，以提高教学效果。
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☆什么是教具？
分类：
实物教具：把与教材有关的客观事物直接呈现在学生面前， 供他们观察、聆听或触摸、闻、尝，以直接感受
1、直观类
模拟实物：包括标本、模型和其它复制品，如地球仪、人体 模型、工程设备模型等
图表教具：描绘事物形象的图表。包括图画、照片、地图和 统计、设计等，各种形象化图表。
操作教具：可让幼儿进行动手操作的教学具，其作用是便于 幼儿将知识的抽象性转化为幼儿思维能理解的具 体径
利用各种材料自制： 纸、陶泥、乡土材料、废旧材料等
☆乡土材料教具制作
注意事项 1、首先要突出地域性，材料的选择，要因地制宜，搜集起来比较容易 2、要反映季节性，根据季节变化选择材料，如在草编玩教具可在夏天 制作应用，秋天可用树叶，冬天可用干稻草和玉米秆等作材料 3、要发挥玩教具一物多玩的功能
空汽水瓶在保持原型的基础上，经过切割、穿孔，废弃的水彩笔杆作车 轴，瓶盖作车轮，做成可爱的小兔拖拉车。
☆优秀教具欣赏
☆优秀教具欣赏
吸 管
☆优秀教具欣赏
降落伞分解盒
☆优秀教具欣赏
☆优秀教具欣赏
☆优秀教具欣赏
神 奇 的 手 套
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☆废旧材料教具制作
基本步骤： 1、从玩教具的用途出发，选择安全、环保的废旧材料。确定材料后，要 想办法清理干净，备用； 2、选择合适的工具；然后利用材料的外形、结构、材质特点进行设计玩 教具并进行最后制作； 3、制作完成后要根据使用的效果进行一定的改进。优秀实用的玩教具都 是在反复的试验和改进过程中逐渐成熟的。
教具形式 3、体育活动器具。用柳条、稻草编制飞环，用豆子做成沙袋，用树枝 做成弹弓、弓箭等。供孩子进行各种体育活动。 4、游戏活动中的替代物。一些植物、石头、或贝壳做为“娃娃家”游戏中 的饭、菜等，用树叶做盘、碗等。
☆乡土教具欣赏
☆乡土教具欣赏
☆乡土教具欣赏
☆乡土教具欣赏
☆乡土教具欣赏
☆废旧材料教具制作
2、电化类：再现事物现象及其过程的现代化设备。包括电影、电视、幻灯、 录音、录像、投影器等设备。
☆自制教玩具的评判标准
教育性
1、幼儿能做的就不要代替他们去做； 2、考虑自制教玩具的适宜“用途”。 科学性 1、知识、概念与原理正确； 2、符合幼儿的身心发展特点和水平。 趣味性 教具的设计要求以儿童为中心，提现“童心”、“童趣”。
幼儿操作教具制作
吴晓静 2014.12.19
☆什么是教具？
定义： 教具一般是指教学时用来讲解说明某事物的模型、实物、图表和
幻灯等的总称。 自17世纪英国思想家洛克发明了识字积木，率先尝试把玩具和教
具合为一体以后，各种各样“以帮助幼儿学习和理解某种知识、概念和 原理为目的”的“教育性玩具”层出不穷。教育性玩具增加了教具的趣味 性，在某种程度上，淡化和模糊了玩具与教具的区别。
改造方式：原型利用、结构重建、综合利用
☆原形利用
原型利用是指在保持废旧材料原型的基础上，简单加工之后，做成可以利 用的玩教具。这种制作方式比较简单，利用简单的工具就可以完成，有的幼 儿也可以参与制作。 制作范例：空汽水瓶利用 1.在汽水瓶一端扎许多孔，就可以当作喷水壶。 2.在汽水瓶口拴一根绳子，当作小拖车。 3.把数个汽水瓶竖直放置，用皮球投掷，玩保龄球游戏。 4.在汽水瓶中装少许沙子或干豆子，给小朋友当锻炼肌肉的哑铃。
☆切割重构
制作范例：手摇铃 5.棉线另一端由毛线针引领，穿过两个纸杯的底部，另一端也系上小铃铛。 6.取卡纸剪切出头发、眼睛嘴巴等形状，粘贴在两个纸杯上，好像一个小女 孩的笑脸。把笔杆的一头插进摇铃的孔里，完成。 玩教方法：手持铅笔杆，轻轻摇晃，小摇铃就会发出动听的声音。
☆综合利用
综合利用是指结合原形改造和结构重建的方法，利用多种材料制作玩教具。 综合利用废旧材料制作玩教具需要灵活的运用各种制作原理，利用废旧材 料的结构，合理使用工具，制作出具有创意的玩教具。 制作范例：小兔拖拉机
日常生活中，总有许多废旧品要遗弃。如果把废旧品变废为宝，利用废 旧品的特点制作幼儿的玩教具，就是化腐朽为神奇，不仅可以节约玩教具 制作成本，还可以增强幼儿的环保意识。 可以利用的生活废旧品有很多种，包括纸制品（纸盒、纸箱、旧报纸、一 次性纸杯）、塑料制品（汽水瓶、吸管、塑料纸杯、空药瓶）、金属制品 （铝的啤酒罐、铁皮罐头罐等）、木制品（一次性筷子等），许多东西都可 以拿来充分利用，成为孩子们的宝贝玩具。
☆自制教玩具的评判标准
创新性 1、构思新颖 2、有利于幼儿想象和创造
简易性 1、就地取材，提现地方特色，成本低廉 2、制作方法简单，使用方便
安全性 1、材料不应含有有毒物质材料。使用废旧材料，在使用前应对材料
进行清洁和消毒，确保不会对幼儿的身体健康造成影响。 2、材料或成品不应可能割伤/刺伤/夹伤幼儿。 3、自制教具如果采用电动或机械装置，要注意用电安全。
教具形式 1、计算游戏材料。利用木棒、草茎、豆粒、贝壳等做为材料帮助年龄 小的孩子学习数数、比大小、大小排序、分类；年龄大的孩子学习数 的组成和加减。 2、美工活动材料。利用材料的多样外形进行想象画创作练习，如粘贴 画等。还可以通过一些辅助材料，与孩子一起想象、设计、制做出多种 多样的工艺品和小玩具。
☆切割重构
切割重构是指在原材料的外形与材质的基础上，把材料的结构进行切割、 拆解，重构组成新的结构和造型。 制作范例：手摇铃 1.取两个纸杯，剪掉上半部。 2.用打孔器在纸杯底部 一侧打半个孔。 3.把两个纸杯的底部对接，使两个小口形成一个圆孔；把两个纸杯底对底粘 贴在一起，并用透明胶带粘贴缝隙。 4.把小铃铛用棉线系在一起。