语言文字学习材料
语言文字规范化学习资料
语言文字规范化学习资料1.国家通用的语言文字是普通话和规范汉字。
2.《国家通用语言文字法》于2000年10月31日颁布，2001年1月1日实施。
3.《中华人民共和国国家通用语言文字法》是在第九届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过的。
4.《国家通用语言文字法》规定了以下情形应当以国家通用语言文字为基本的用语用字：①广播、电影、电视用语用字。
②公共场所的设施用字。
③招牌、广告用字。
④企业事业组织名称。
⑤在境内销售的商品的包装、说明。
5.开展语言文字规范化、标准化工作的核心内容是促进语言文字的规范化、标准化。
标准化是指研究、制定并颁布包括语音、词汇、语法等诸要素的，要求全体使用者共同遵循的语言文字使用规则和标准；规范化指的是促使全社会遵照国家颁布的各项语言文字使用标准，规范使用语言文字。
为什么要开展语言文字规范化、标准化工作呢？首先，语言文字是人类社会最重要的交际工具、信息载体。
它无处不在，随时随地为社会服务。
因此，一方面，社会上语言文字的应用水平受经济、文化、科技、教育的制约，另一方面，语言文字的应用水平又对社会发展起着促进作用或牵扯、促退作用。
其次，语言文字规范化、标准化工作是社会变革的反映，又是社会前进和发展的基础工程和先导工程，对各社会形态都能起到促进发展的作用。
在政治、经济、文化、科技、教育等方面，语言文字规范化、标准化工作都能发挥重要作用，促进国家和社会的发展。
因此，语言文字工作应该跟社会发展同步，甚至更应先行。
答：国家通用语言文字使用的总原则是规范、统一、简便、实用。
从解放以来的实践和当今的建设任务和目标来看，推广普通话、汉语拼音方案和简化汉字的工作在促进全国经济发展、民族团结、文化教育提高方面发挥了重要作用。
随着社会主义市场经济和商品交换的发展，人们对语言文字规范化方面的素质要求越来越高，这是在市场经济的风浪中沉稳应战、开拓前进的必要条件。
从中国文化对世界的重要性来看，促进汉语汉字的规范化、标准化，提高它们的水平，不仅是中国人民的愿望，也是世界人民的要求。
语言文字规范化学习材料
语言文字规范化学习材料为纪念国务院《关于公布〈汉字简化方案〉的决议》和《关于推广普通话的指示》发布50周年，教育部和国家语言文字工作委员会今天在人民大会堂召开了座谈会。
全国人大常委会副委员长许嘉璐、国务委员陈至立出席会议并讲话。
许嘉璐指出，《汉字简化方案》的制定和推行、推广普通话等工作，是以政府行为推动语言文字规范化的成功范例。
50年语言文字工作所取得的成就充分证明，当年党中央、国务院关于语言文字工作的决策顺应历史潮流，符合国情和民意，完全正确，取得了巨大成功。
他结合我国未来经济社会发展的前景，分析了语言文字工作今后的主要着眼点和发展思路，强调语言文字工作要与国家中心工作同步发展，为其增加助力。
他着重指出，今后要依法推进语言文字规范化工作，要完善语言文字法规体系和执法机制，各级人大要加强对语言文字工作和重点领域用语用字情况的执法检查。
陈至立强调，加大工作力度，努力开创推广普通话、推进语言文字规范化标准化工作的新局面。
陈至立说，推行简化汉字、推广普通话，是50年前党中央、国务院作出的重大决策。
50年来，这项工作为国家经济建设、教育和文化事业的发展，以及增进民族团结、扩大国际交往和促进社会进步作出了积极贡献，取得了巨大成就。
但是，在我们这样一个经济基础相对薄弱的人口大国推行国家通用语言文字，提高语言文字规范化标准化水平，是一项十分艰巨的任务。
对此，我们要有清醒的认识。
陈至立指出，今天我们站在一个新的历史起点上推进新时代的语言文字工作，面临着新的形势和新的挑战。
信息化、工业化、城镇化、市场化、国际化步伐加快，社会交际急剧扩大并更加频繁，不同语言文字间的交流、碰撞和相互影响加剧，社会语言文字更为纷繁复杂等等，都对推广普通话、推进语言文字规范化标准化的工作提出了更高的要求。
陈至立强调，要以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观，促进推广普通话、推进语言文字规范化标准化的工作持续健康发展；继续坚定不移地贯彻执行国家语言文字法律法规和方针政策；充分发挥政府及其有关部门的职能，进一步加强领导，推动普通话、语言文字规范化标准化工作与经济社会共同发展；加大工作力度，努力适应时代发展需要。
教你学国家通用语言文字——字词句篇 第46集
教你学国家通用语言文字——字词句篇第46集一、成语——“一丝不苟”1. 释义：形容做事非常认真，一点点差错也不允许。
2. 例句：她对工作总是一丝不苟，从不马虎。
二、词语——“节俭”1. 释义：指在花钱或用钱方面非常节约。
2. 例句：他生活节俭，从不随便浪费一分钱。
三、成语——“囊中羞涩”1. 释义：形容财力匮乏，没有多余的钱财。
2. 例句：现在生活成本很高，对于年轻人来说，囊中羞涩是很常见的现象。
四、词语——“赞赏”1. 释义：对别人的优点或者成绩表示肯定和良好评价。
2. 例句：老师对他的表现给予了高度的赞赏。
五、成语——“安居乐业”1. 释义：指人安定地居住在一个地方，安心地从事自己所喜欢的事业。
2. 例句：他梦寐以求的就是能够安居乐业，过上安稳幸福的生活。
六、词语——“成功”1. 释义：实现既定目标，达到预期效果。
2. 例句：只要努力，就一定能取得成功。
七、成语——“大功告成”1. 释义：指主要的任务或工作已经完成，取得了辉煌的成绩。
2. 例句：在大家的共同努力下，这个项目终于大功告成。
八、词语——“废寝忘食”1. 释义：为了工作或学习而连续不休息和进餐。
2. 例句：为了追求自己的梦想，他废寝忘食地苦读了很久。
九、成语——“前程似锦”1. 释义：形容前途光明，前景十分美好。
2. 例句：经过多年的努力，他的前程似锦，前途一片光明。
十、词语——“富裕”1. 释义：具有相当多的财产或者物质财富。
2. 例句：他家现在生活得很富裕，从不愁钱的问题。
以上是本期的字词句篇，希望大家能够认真学习，掌握这些国家通用语言文字，提高自己的语言表达能力。
十一、成语——“独具匠心”1. 释义：指作品或者创意具有独特的风格和精湛的工艺，展现出高超的才华和创造力。
2. 例句：这部电影的剧情和镜头运用都独具匠心，给人留下深刻的印象。
十二、词语——“包容”1. 释义：指宽容、接纳并容忍别人的言行。
2. 例句：一个真正的领导者应该懂得包容，不计较小节，对下属宽容大量。
语言文字法律法规知识学习
2023年度：语言文字法律法规知识学习一、语言学习1.1 汉字学习- 1.1.1 历史演变- 1.1.2 基本笔画- 1.1.3 常用部首- 1.1.4 常用生僻字1.2 普通话学习- 1.2.1 拼音- 1.2.2 声调- 1.2.3 常用词汇- 1.2.4 语法基础1.3 英语学习- 1.3.1 单词记忆- 1.3.2 语法基础- 1.3.3 阅读训练- 1.3.4 口语训练二、文字学习2.1 繁体字转换- 2.1.1 繁体字简介- 2.1.2 常用的繁体字- 2.1.3 简体字与繁体字互换方法2.2 标点符号使用- 2.2.1 基本标点符号- 2.2.2 常用文本符号- 2.2.3 标点符号使用规则2.3 写作技巧- 2.3.1 文章结构- 2.3.2 段落写作- 2.3.3 文字组织技巧三、法律法规知识学习3.1 宪法- 3.1.1 宪法基本原则- 3.1.2 公民权利与义务- 3.1.3 国家机构与行政管理3.2 刑法- 3.2.1 罪名分类- 3.2.2 刑事责任- 3.2.3 刑法实施要点3.3 民法- 3.3.1 婚姻家庭法律知识- 3.3.2 财产继承法律知识- 3.3.3 合同法律知识四、其他知识学习4.1 计算机技术- 4.1.1 常用软件的使用方法- 4.1.2 网络基础知识- 4.1.3 编程语言入门4.2 经济管理- 4.2.1 企业管理理论- 4.2.2 财务管理知识- 4.2.3 市场营销基础总结1. 本文档所涉及简要注释如下：- 涉及各个领域的知识点，包括语言、文字、法律法规等方面的学习。
- 对每个章节下面的编号列表做到了2级详细描述。
2. 本文档所涉及的法律名词及注释：- 宪法：规定国家根本制度、基本原则和重要制度内容，是国家的最高法律。
- 刑法：规定犯罪行为和刑事责任，是惩罚罪犯的法律。
- 民法：规定民间、个人之间的权利与义务，包括婚姻家庭、财产继承和合同等法律。
教你学国家通用语言文字——字词句篇
一、入门国家通用语言文字是全国人民的共同语言，也是国家的官方语言。
学好国家通用语言文字，不仅有助于加强沟通交流，还能有利于提高语言文字表达能力和文化素养。
学习国家通用语言文字是非常重要的。
二、字的基本认识1. 字的构造汉字是国家通用语言文字的基本书写单位，它包含了丰富的文化和历史内涵。
汉字的构造大多是由笔画组成，每一个笔画都有其特定的书写顺序和形态。
要想学好国家通用语言文字，首先要认真学习掌握每个汉字的书写规则和结构特点。
2. 字的书写写好汉字是学习国家通用语言文字的基础。
在书写汉字时，要注意笔画的顺序和连接，保持字体的工整美观。
通过不断练习，逐渐掌握各种汉字的书写技巧，提高书写水平。
三、词汇的学习1. 了解词汇的分类国家通用语言文字中的词汇丰富多样，包括名词、动词、形容词、副词等各种词类。
在学习词汇时，要注意词汇的分类和特点，了解其用法和搭配规则。
2. 积累词汇词汇积累是学习国家通用语言文字的重要环节。
通过阅读书籍、听说训练、词汇记忆等方式，积极地扩大词汇量，丰富自己的语言储备，提高语言表达能力。
四、句子的构建1. 语法知识的学习学习国家通用语言文字需要掌握一定的语法知识。
包括词类、句法、语态、语气等方面的规则，通过系统学习和实践运用，提高自己的语言能力。
2. 句子的练习通过大量的句子练习，提高自己构建句子的能力。
可以通过模仿、变换、创造等方式，不断地练习各种句型，增强语言表达的能力和灵活运用的能力。
五、语言文字的应用1. 语言文字的运用学习国家通用语言文字，最终目的是为了能够熟练运用。
通过阅读、写作、口语交流等各种方式，不断提高语言文字表达的能力，丰富自己的语言水平。
2. 语言文字的规范在运用语言文字时，要遵守语言文字的规范。
包括正确书写、准确表达、恰当用词等，保持语言文字的规范性和规范性。
六、总结学习国家通用语言文字是一项艰巨而重要的任务，需要坚持不懈地学习和实践。
只有不断地积累和提高，才能够真正掌握国家通用语言文字，提高自己的语言表达能力和文化素养。
语言学：语言文字学学习资料(题库版)
语言学：语言文字学学习资料（题库版）1、单选普通话连读中，上声在另一个上声前变成阳平，“啊”在“喝”后可变成“呀”，这两种变化分别属语流音变的：（）A.同化和异化B.异化和增音C.增音和同化D.脱音和异化答（江南博哥）案：B2、填空题语言演变中的（）是给语言带来条理性的重要力量。
正确答案：类推作用3、填空题一个词在现代最常用的重要意义叫（）。
正确答案：中心意义4、问答题简述《说文解字》一书的基本概况。
正确答案：《说文解字》是一部通过分析字形探求字的本义的书，作者许慎，东汉代人，全书共收字9353个，分部首540个。
清代研究《说文解字》成绩最佳者，当推段玉裁的《说文解字注》，桂馥的《说文义证》，王筠的《说文释例》和《说文句读》，朱骏声的《说文通训定声》.段桂王朱四家虽同攻《说文解字》，但成绩各有所得.段氏《说文解字注》在校订文字，阐释许慎解字方面，多有发明.桂氏《说文义证》重在博辑群集佐证字义，其中多有创见.王氏《说文释例》赖六书分析字体结构，并以字体实例阐释六书.《说文句读》重在解说文字形义，纠正许书错误.朱氏《说文通训定声》主要是通过形音训释字义，博举群书阐释通假正别.总之，清代学者段玉裁，桂馥，王筠，朱骏声四家的研究，可以说是对过去关于《说文解字》研究的总结.5、填空题平水韵有两种，今存常用的一种共（）韵，另一种共（）韵（填入韵部数目）。
正确答案：106；1076、名词解释韵部正确答案：从押韵角度对韵母进行归纳，古人提出“韵”的概念，“韵”就是韵部在中古，凡属于同一韵的韵母必须是：不论韵头韵腹相同或相近，韵尾相同，声调相同的一组韵叫韵部。
到元代时归韵条件有所改变；不论声调，凡韵腹相同或相近，韵尾相同的韵母即属于同一韵部。
7、填空题从语音的物理属性看，语音有（）和（）四个要素。
正确答案：音高、音强、音长；音质8、填空题“突然”是形容词，“忽然”是（）词，因为它只作（）语。
正确答案：副；状9、填空题《（）》是我国古代第一部训诂书，也就是最早的一部词典。
班级语言文字学习园地或相关内容
班级语言文字学习园地或相关内容1、见藐小之物必细察其纹理，故时有物外之趣。
——遇见细小的东西，一定要仔细观察它的纹理，所以常常能感受到超脱事物本身的乐趣。
2、私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也。
——我心里把它们（蚊子）比作群鹤在空中飞舞，这么一想，眼前果真就出现了千百只白鹤。
3、徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端。
——慢慢地用烟喷它们，使它们冲着烟边飞边叫，构成一幅青云白鹤图，果真像鹤群在青云边上发出叫声一样。
4、神游其中，怡然自得。
——我便凭着假想在这个境界中游览，愉快而又满足。
5、曾子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？——曾子说：我每天多次地反省自己：替别人办事是不是尽心竭力呢？跟朋友往来是不是诚实呢？老师传授的学业是不是复习过呢？6、子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。
——孔子说：只读书却不思考，就会迷惑；只是空想却不读书，就有危险。
7、子曰：由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。
——孔子说：由，教给你对待知与不知的态度吧：知道就是知道，不知道就是不知道，这就是聪明智慧。
8、子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
——孔子说：看见贤人要想着向他看齐，看见不贤的人要反省自己有没有跟他相似的毛病。
9、曾子曰：士不可以不弘毅，任重而道远。
仁以为己任，不亦重乎？死而后已，不亦远乎？——曾子说：士人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，路程又很遥远。
把实现‘仁’的理想看作自己的使命，不也很重大吗？到死为止，不也很遥远吗？10、子曰：其恕乎！己所不欲，勿施于人。
——孔子说：那大概是‘恕’吧！自己所讨厌的事情，不要施加在别人身上。
语言文字汇报材料
语言文字汇报材料一、引言语言文字是人类交流和表达思想的重要工具。
本文旨在对语言文字的基本概念、特征以及其在不同领域的应用进行全面的介绍和分析。
二、语言文字的基本概念和特征1. 语言的定义和特征语言是人类通过声音、文字等方式进行交流和表达的系统。
它具有以下特征：- 语言是符号系统：语言中的词汇和语法规则构成为了一套符号系统，用于表示和传递特定的意义。
- 语言是社会性的：语言是社会交往的工具，它在社会中被共同使用和理解。
- 语言是可学习的：语言是一种通过学习和使用来掌握的技能，不同的语言有不同的学习规律和特点。
2. 文字的定义和特征文字是一种用于记录和传递语言信息的符号系统。
它具有以下特征：- 文字是可见的：文字通过视觉方式呈现给人们，可以通过阅读和书写来理解和使用。
- 文字是稳定的：文字可以被长期保存，并且不易失真，可以进行准确的传递和理解。
- 文字是抽象的：文字与具体的语言声音没有直接的关联，它们是一种抽象的符号系统。
三、语言文字的应用领域1. 教育领域语言文字在教育领域中起着重要的作用。
教师通过语言文字向学生传授知识，学生通过语言文字进行学习和表达。
教材、课本和教学资料都是通过语言文字编写和传递的。
2. 媒体传播语言文字是媒体传播的主要形式之一。
报纸、杂志、电视、广播等媒体都通过语言文字向公众传递信息和新闻。
新闻报导、评论文章、广告宣传等都是通过语言文字进行呈现和传播的。
3. 商务交流语言文字在商务交流中起着至关重要的作用。
商务合同、商业协议、商业信函等都是通过语言文字进行书写和交流的。
同时，商务谈判、商业演讲等也需要运用语言文字进行有效的沟通。
4. 文学艺术语言文字是文学艺术的基础和载体。
小说、诗歌、戏剧等文学作品通过语言文字表达作者的思想和情感，给读者带来艺术享受。
同时，语言文字也是影视剧本、音乐歌词等艺术形式的创作工具。
5. 科学研究语言文字在科学研究中扮演着重要的角色。
科学论文、研究报告等都通过语言文字进行描述和交流。
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语言文字工作学习材料我国颁布《国家通用语言文字法》有何意义？《国家通用语言文字法》的颁布实施将有力促进语言文字的规范化和标准化，使国家通用语言文字在社会生活中更好地发挥作用。
同时，对全面提高国民素质、发展科学文化、提高经济和社会信息化水平、增进各地区各民族之间的交流与沟通、增强中华民族凝聚力均具有重要意义。
（一）什么是普通话？普通话是现代汉民族的共同语，是现代汉语的标准语，是现代汉民族各方言区之间进行交流的工具，也是我国各民族之间进行交流的工具，即我们国家的通用语言。
我国《宪法》总纲第十九条明确规定：“国家推广全国通用的普通话。
”2001年1月1日起实行的《国家通用语言文字法》明确了普通话作为国家通用语言的地位。
新中国建立以后，语言文字规范化工作受到高度重视。
1955年，“全国文字改革会议”和“现代汉语规范问题学术会议”在北京召开。
这两个会议确定了现代汉民族共同语的名称、定义和标准，将它正式定名为“普通话”，意思是“普通”“共通”的语言，同时从语音、词汇、语法三方面确定了普通话的内涵，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范”。
（二）国家推广普通话工作的奋斗目标是什么？2010年以前，普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切的行业工作人员，其普通话水平达到相应的要求。
21世纪中叶以前，普通话在全国范围内普及，交际中没有方言隔阂。
经过未来四五十年的不懈努力，我国国民语文素质将大幅度提高，普通话的社会应用更加适应社会主义经济、政治、文化建设需要，形成与中等发达国家水平相适应的良好语言环境。
规范汉字：（一）什么是规范汉字？规范汉字的使用范围是什么？规范汉字是指经过整理简化并由国家以字表形式正式公布的正体字、简化字以及未经整理简化的传承字。
正体字以1955年文化部和中国文字改革委员会发布的《第一批异体字整理表》中选用的字为准。
不过该表公布后又作了几次调整，一共恢复使用了28个被淘汰的异体字。
简化字以1986年10月由国务院批准重新发表的《简化字总表》中所收的简化字为准。
传承字是指历史上流传下来沿用至今，未加整理简化或不需要整理简化的字。
规范汉字的字形以1988年国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》规定的新字形为准。
此外，作为现行规范汉字的依据的还有：1977年中国文字改革委员会和国家标准计量局发布的《部分计量单位名称统一用字表》、1981年国家标准总局发布的《信息交换用汉字编码符集·基本集》、1955年到1964年经国务院批准更改的地名生僻字等。
规范汉字是国家的通用语言文字，在全国范围内使用。
我国现行的语言文字的通用范围有所不同，分为国家通用语言文字和民族自治地方和少数民族聚居地方通用语言文字两个层次。
普通话和规范汉字是国家通用语言文字，在全国范围内通用，包括民族自治地方和少数民族聚居地方。
（二）规范汉字与汉字有什么不同？规范汉字与汉字不是同一个概念。
汉字是记录汉语的文字。
已有6000多年历史，现用的汉字是从甲骨文、金文演变而来。
在不同的历史时期形成各种不同的表现形态，并存于今天的现实生活中，为人们所使用。
而规范汉字是新中国成立后，对汉字进行了整理和简化而形成的。
规范汉字的标准由国务院颁布实施。
（三）规范汉字的主要依据有哪些？1.简化字以1986年10月经国务院批准重新发表的《简化字总表》为准。
（该表共收简化字2235个）2.异体字中的选用字以1955年12月文化部和中国文字改稿委员会联合发布的《第一批异体字整理表》为准。
（该表实际淘汰异体字1027个）3.字形以1988年3月国家语委和新闻出版署联合发布的《现代汉语通用字表》为准。
（该表共收字7000个）4.更改的县以上地名生僻字以1955年至1964年国务院分九次公布的为准。
（共更改地名生僻字37个）5. 更改的部分计量单位名称用字以1977年7月中国文字改稿委员会和表决标准计量局联合发布的《关于部分计量单位名称统一用字的通知》为准。
（该表淘汰了旧译名中的2 0个复音字、生僻字）（四）国家推行规范汉字的重点是什么？国家推行规范汉字的重点是：学校的教育教学用字，机关公务用字，新闻出版、广播、影视等媒体用字，公共场所的标牌、宣传标语、广告等用字。
城市语言文字工作评估：（一）为什么要开展城市语言文字工作评估？语言文字是人类最重要的交际工作和信息载体，在维持和协调社会生产和生活方面有基础性作用。
推进语言文字规范化、标准化，引导语言文字健康发展，提高国民的语文素质，是保证社会协调运转、生产水平和生活质量不断提高的必要条件。
在新世纪，加快推进现代化、形成比较完善的社会主义市场经济体制、全面建设小康社会，需要加速推行国家通用语言文字，以促进交流，增进协作，普及教育和科学文化，提高工作效率和经济效益，提高生活质量。
语言文字工作要努力实践“三个代表”的要求，适应经济、科技文化和社会发展的需要，为解放和发展先进生产力、创造和传播先进文化、提高人民群众的物质文化生活水平服务。
为此，2010年以前要实现如下奋斗目标：制定并完善与《中华人民共和国国家通用语言文字法》相配套的一系列法规；普通话在全国范围内初步普及，交际中的方言隔阂基本消除，受过中等或中等以上教育的公民具备普通话的应用能力，并在必要的场合自觉地使用普通话，与口语表达关系密切行业的工作人员，其普通话水平达到相应的要求；汉字的社会应用基本规范，社会用字混乱现象得到有效的遏制，出版物用字、影视屏幕用字和计算机用字达到较高的规范水平；汉语拼音应用范围进一步扩大，扭转拼写中的不规范现象；建立起有效的中文信息处理的管理制度，做到凡面向社会推广的中文信息技术产品，均经过国家语言文字工作主管部门在语言文字规范标准方面的审查认定。
城市是一个地区的经济、政治、文化中心，经济和科技文化发展速度和水平相对较高，具有适度超前发展的优势和带动、影响周边地区的作用。
随着我国加入世界贸易组织和市场经济体制的完善，我国城市化的进程将大大加快。
城市的发展客观上要求做好语言文字工作，加快普及普通话和推行规范汉字的进程，以提高市民素质，树立城市良好形象，为进一步扩大交流和对外开放、建立完善的社会主义市场经济体制，促进城市“两个文明”建设创设良好的语言文字应用环境。
因势利导推动城市发挥自身优势率先实现新世纪初叶语言文字工作目标，不仅有利于城市自身的建设和发展，也将对周边地区产生积极的辐射作用，对于在全国范围内如期实现普通话“初步普及”、汉字的社会应用“基本规范”的目标举足轻重。
以城市为中心，以学校、党政机关、大众传媒和主要公共服务行业为重点，是新世纪语言文字工作的基本思路。
推动城市贯彻《国家通用语言文字法》、率先实现新世纪初叶目标，任务重，时间紧，需要采取有效措施加快工作步伐、提高工作质量；检验城市是否如期实现新世纪目标也需要采取恰当的方式。
近10年来，对部分中小学、师范院校、职业学校的普及普通话工作和对省会、自治区首府、直辖市、计划单列市的社会用字管理工作尝试采取“目标管理、量化评估”的工作措施——依照目标定出各项工作的达标标准；对标准进行量化，以标明各项工作在整体中的权重；以标准对照检查相应的工作，照应出成绩和不足；据此再采取有针对性的改进提高措施和工作步骤。
这种方式使任务、责任和每项工作在整体中的地位、水平，以及工作步骤、努力方向非常直观，益于各有关部门明确任务、责任，发挥主观能动性，及时矫正、改进工作，也益于各级语言文字工作部门从总体上把握语言文字工作进展情况，做好指导、监督、检查工作。
实践证明，这项措施的实施对于语言文字工作机构和队伍建设，对于形成条块结合、齐抓共管的工作格局，对于切实提高用语用字规范化水平，起到了整体促进作用。
推动城市语言文字工作实现新世纪目标，需要对城市语言文字工作进行积极有效的引导和全面准确的衡量，必须以“目标管理、量化评估”为基本的工作措施。
为此，教育部和国家语委决定开展城市语言文字工作评估。
（二）城市语言文字工作评估涉及的范围和评估的内容有哪些？城市评估涉及的范围：一类城市指直辖市、省会、自治区首府、计划单列市等的城区部分；二类城市指地级市城区、地区行署所在地城区、一类城市所辖地级郊区（县）政府所在城镇；三类城市指县级市城区、县和一类二类城市所辖县级郊区（县）政府所在城镇。
城市评估涉及的领域有党政机关、学校、新闻媒体、主要的公共服务行业。
评估的主要内容为语言文字管理工作和国家通用语言文字的使用情况。
具体内容包括：综合管理、普及普通话和社会用字管理三方面。
综合管理主要包括组织领导、工作机构、管理措施、法制建设、宣传工作等；普及普通话工作主要包括党政机关、广播电视、学校、公共服务行业四大领域普及普通话的制度、措施和公务、教育教学、媒体宣传、服务用语情况，以及公务员、教师、师范学校和其他与口语表达关系密切专业的学生、播音员、节目主持人、公共服务行业的特定岗位人员的普通话水平；社会用字管理主要包括党政机关、学校、新闻出版、影视、公共服务行业用字规范化的制度、措施，以及公务活动、教育教学活动、出版物、影视屏幕、公共服务行业和公共设施用字。
（三）开展城市语言文字工作评估需要坚持的基本语言文字政策是什么？（1）关于国家通用语言文字。
《国家通用语言文字法》规定：国家通用语言文字是普通话和规范汉字。
国家推广普通话，推行规范汉字。
国家通用语言文字的使用应当有利于维护国家主权和民族尊严，有利于国家统一和民族团结，有利于社会主义物质文明和精神文明建设。
以上是城市评估工作必须遵循的推行国家通用语言文字的基本政策。
城市评估的目标就是贯彻这一基本政策，城市评估的过程也就是推动国家通用语言文字在城市相关领域普及应用，以使国家通用语言文字的使用达到法律规定的三个“有利于”的工作发展过程。
（2）关于民族语言文字。
《宪法》、《民族区域自治法》和《国家通用语言文字法》规定：各民族都有使用和发展自己的语言文字的自由。
《宪法》和《民族区域自治法》规定：民族区域自治地方的自治机关在执行职务的时候，依照本民族自治地方自治条例的规定，使用当地通用的一种或者几种语言文字。
《民族区域自治法》还规定：民族自治地方的自治机关教育和鼓励各民族的干部互相学习语言文字。
少数民族干部在学习、使用本民族语言文字的同时，也要学习全国通用的普通话和汉文。
招收少数民族学生为主的学校，有条件的应当采用少数民族文字的课本，并用少数民族语言讲课；小学高年级或者中学设汉文课程，推广全国通用的普通话。
上述规定体现了各民族语言文字一律平等的民族语言文字政策——各民族都有使用和发展本民族语言文字的自由。