汉语言文字学专业基础课2001(A、B卷)
汉语言文学专业(本科) 语言学纲要复习资料及试卷
《语言学纲要》复习资料◆导言1、语言学，是研究语言的科学，语言是语言学的研究对象。
2、中国、印度、希腊—罗马具有悠久的历史文化传统，是语言学的三大发源地。
3、（1）《普通语言学教程》标志着现代语言学的开端，其作者索绪尔被称为“现代语言学之父”。
（2）布龙菲尔德是美国结构主义语言学的奠基人，他的《语言论》对美国结构主义语言学有重要作用。
（3）结构主义语言学的三大流派：描写语言学派、布拉格学派、哥本哈根学派。
（4）《语言学纲要》是普通语言学的一种。
4、在我国，古代书面语——文言文——的使用一直延续到本世纪初，围绕着阅读先秦典籍的需要，人们抓住汉字，分析它的形体，讲究它的古代读音和意义，形成了统称“小学”的文字、音韵、训诂的我国传统语文学。
5、语言本身的构成很复杂，对它的研究大致可以分为语音、词汇和语义、语法三个部分。
6、怎样理解语言和言语的关系？答：（1）区别：①从运用的角度看，言语是自由的，无穷的；语言是不自由的，有规则的，有限的。
②从语言学角度分析，言语包括言语行为、语言符号、言语作品；语言是言语中较为确定的部分。
③从表现形式看，言语是个人的，有个人特点；语言是社会的，具有共同性和社会性。
④从哲学角度看，语言是抽象的；言语是具体的、个别的。
总的来说，语言是一种工具，一种规则，言语是人们利用这一工具和规则而产生的结果，语言不同于说话，语言存在于说话或话语中。
（2）联系：两者有非常密切的联系。
①语言存在于言语当中，言语是语言存在的形式；②语言存在以说话的需要为前提，没有言语就无所谓语言；③言语是对语言的具体运用，是运动语言行为和结果；④言语包括语言成分和语余成分；研究语言必须从观察言语着手，必须注意言语中表现的大量普遍的语言事实。
◆第一章语言的社会功能1、语言的社会功能包括两个方面，一是语言是人类最重要的交际工具，一是语言是思维的工具。
2、（1）语言：语言实质上是一种体系，是音义结合的词汇系统和语法系统，有共时和历时两种状态。
汉语言文字学专业基础课2002(A、B卷)
北大中文2002研究生入学考试汉语言文字专业基础试题考试科目：汉语言文字学专业基础课考试时间：2002年1月27日下午招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、中文信息处理、汉语史、古文字学注意：（1）试题分为：A卷（分为三部分）和B卷，报考不同方向的考生作不同的考题：报考现代汉语、汉语方言学、中文信息处理、汉语史方向的考生作A卷；报考古文字学方向的考生作B卷。
（2）所有题目一律在答题纸上作答。
（3）不按规定部分答题不能得分。
（4）中外考生作相同的题目。
A卷第一部分：语言学理论（共三题，30分）一、根据材料建立A语言和C语言、B语言和C语言之间的对应关系，并说明AC之间的对应关系与BC之间的对应关系有哪些区别。
（10分）A B C人Go go ry手Ga ka ri走Gi khi rei一Gho gu ry山Gha ke ri水Ghi kgI rei二、下面三列都是含有“老”的语言片断，分析并说明它们之间的区别。
（10分）老李老虎老板老张老鹰老手老刘老鼠老实三、现代汉语普通话的上声字在一定条件下会发生变调，“一”字在一定条件下也会发生变调，请分析并说明这两种变调的区别。
（10分）A卷第二部分：现代汉语（共四题，35分）四、解释下列术语。
（每个3分，共12分）1.造字法2.预设3.蕴含4.黏着五、什么是零声母？在汉语中建立这一概念有什么作用？（10分）六、从词汇和语法的角度分析“男子汉”和“格子布”的异同。
（5分）七、“看了三天”和“看了三次”这样的结构，有人归纳为述宾结构，有人归纳为述补结构，你怎样看这个问题？（8分）。
汉语言文学基础知识自学考试大纲
上海市高等教育自学考试小学教育专业（独立本科段）（B040112）汉语言文学基础知识（08566）自学考试大纲上海师范大学自学考试办公室编上海市高等教育自学考试委员会组编2018年版Ⅰ、课程性质及其设置的目的和要求（一）本课程的性质与设置的目的汉语言文学基础是上海市高等教育自学考试小学教育专业（独立本科段）的公共必考课，是为培养和检验自学应考者的语文素养和写作能力而设置的一门综合性文化基础课。
设置本课程的目的：1、通过对古今中外的文学作品的学习，使学生了解中华民族的优秀文化传统，接受爱国主义精神的熏陶和教育，增强民族自豪感和自信心，具备高尚的思想品质和健康的道德情操。
2、提高语文水平，能顺利而准确地阅读一般文章、学术论著和文学作品，能读懂难易适中的文言文，具有较强的阅读理解能力。
3、掌握一定的文学基础知识，具有分析、评价文学作品的初步能力。
4、掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。
（二）本课程的基本要求1、学习古今中外的名家名作，了解文化的多样性、丰富性，尤其应当了解并继承中华民族的优秀文化传统，培养高尚的思想品质和道德情操，提高人文素质。
2、能准确地阅读、理解现当代作品，能读懂难度适中的文言文，并能解释常见的字词和语言现象。
3、能够比较准确地分析文章的思想内容和写作手法，具备一定写作能力的同时，具备一定的文学鉴赏水平和综合分析能力。
（三）与相关课程的联系《汉语言文学基础》是培养、提高自学者语文素养和写作能力的基础性课程，它是考生学习其它相关课程的基础。
Ⅱ、课程内容与考核目标第一部分语文知识部分一、学习目的和要求了解并掌握、运用基本的语文基础知识；掌握运用汉语言文字的规范，具有较好的口头和书面表达能力。
二、课程内容（一）语言基础知识（二）文学基础知识三、考核知识点（一）语言基础知识课文中出现的语音、语法、词汇、修辞等等语言基础知识。
（二）文学基础知识课文作者的姓名字号、所处时代、所属国别、主要的文学成就、在文学史上的地位、作品集名称；常见文体的特点等等。
《汉语文字学》课程部分教案(样例)
课程教案（2005—2006 学年第二学期）课程名称：汉语文字学授课学时：32学时授课班级：04汉语言文学、04对外汉语任课教师：肖晓晖中国传媒大学教案（首页）第一章绪论（2学时）一、教学目的及要求：使学生了解汉字的重要性和独特性，对学习本课程的意义有清楚的认识，并引起他们探究汉字的兴趣。
二、教学重点及难点：本章重点：汉字的独特性；本课程的价值和意义。
本章难点：掌握几组字的渊源，对其进行辨析。
三、教学手段：板书与多媒体课件演示相结合四、教学方法：课堂讲解、提问五、作业：课外作业：找出生活中易混的几组字，从文字结构理据和形体发展的角度对它们的用法进行辨析。
六、参考资料：《基础汉字形义释源》相关内容七、教学内容与教学设计：图1. 课件《神智体诗》二、学习本课程的意义（一）提高文化修养，拓展知识结构通过学习汉字的历史来丰富我们的知识，加深图2. 课件《“元”的本义》有时还能帮助我们对古文中的疑难问题有新的理解。
举例：“舍”（《孟子·许行》：“且许子何不为陶冶，舍皆取诸其宫中而用之？”）图3. 课件《“作”与“做”》之一图4. 课件《“作”与“做”》之二图5. 课件《“作”与“做”》之三在了解“作”和“做”的历史以后，我们就能比较清晰地看到它们在当代语文中的区分。
这生动地说明了，掌握一定的文字知识，能提高我们的语文应用水平，避免出现使用错误。
例2. “即”与“既”图7. 课件《“即”与“既”》之二请学生解答问题：选择“即”或“既”填入图4中的各个空格。
“即”的古文字形体像一个人坐在盛满食物的器皿前，正准备吃饭。
所以，“即”可表示“接近，靠近”的意思，也可表示“快要发生，但还未实现”的意思。
因此，在现代汉语中，“随即”“即将”使”这样含有上述意义的词就该用“即”而不是八、课后小结：教学实践发现，学生对课堂上演示的具体例子很感兴趣，参与意愿、投入程度明显较高。
作为导论课，应避免流于泛泛的理论陈述和空洞的说教，而应该用形象生动的例子来激发学生学习的兴趣，引导他们进行自行探究。
汉语言文学专业考试《语言学基础理论(修订版)》部分习题答案
《语言学基础理论（修订版）》部分习题答案第一章总论．□言语是×. 言论与语言×. 音义结合的符号系统√. 说话和所说的话□语言是一种×. 形式和内容相统一的视觉符号√. 音义结合的听觉符号系统×. 用来交际的触觉符号系统□抽象思维的一般特性是×. 概括性、民族性×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造√. 概括性、社会性□语言是思维的工具指的是×. 一切思维必须由语言完成√. 主要指抽象思维和直观动作思维、形象思维的高级阶段离不开语言×. 指直观动作思维和表象思维离不开语言□思维的三种类型是√. 直观动作思维、表象思维、抽象思维×. 概念、判断、推理×. 固定、再现、改造□语言符号的任意性是×. 语言符号的创造和使用总是任意的×. 我们可以任意理解语言的符号√. 语言符号音义之间没有本质的联系□语言符号的线条性×. 语言符号的排列没有阶级性，象一根线条排列在一起×. 语言符号一个跟一个依次出现，随时间推移不分层次逐渐延伸√. 语言符号在时间的线条上逐个出现，同时不排除层次性□“他肯定不会来了！” 这句话强调了说者的×. 说话行为√. 施事行为×. 取效行为×. 言语行为□汉语声调从中古到现代的“平分阴阳，入派三声”的规律是√. 个别语言的发展规律×. 一般语言的发展规律×. 汉民族各种方言的发展规律□一个民族内部共同使用的语言称为√. 民族共同语×. 民族交际语×. 国际交际语□克里奥尔语是语言的√. 混合×. 融合×. 分化×. 整化□语言融合的“底层”现象是×. 语言装置的最下面一层，即语音部分√. 被融合的语言的某些遗留下来的因素×. 被压迫的阶层第二章语音□声调决定于√. 音高×. 音强×. 音长×. 音质□[p、tʻ、b、k]在发音方法上的共同特点是×. 清音×. 不送气√. 塞音×. 擦音□舌尖后浊擦音是×. [x] ×. [b]√. [ʐ] ×. [z]□[tA]（大）是√. 开音节×. 闭音节×. 元音首音节√. 辅音首音节□[ɕɤɛ]（血）中的[ɛ]是×. 起音√. 领音×. 收音□[kai51]（盖）中的[i]是×. 起音×. 领音√. 收音×. 辅音□普通话[ɕin55kʻu214]（辛苦）快读是[ɕiŋ 55kʻu214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化×. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[fən214pi214]快读是[fəm35pi214]这种现象是×. 顺同化√. 逆同化×. 顺异化√. 逆异化×. 弱化×. 脱落□普通话[tou51fu214]（豆腐）快读是[tou51f]这种现象是×. 同化×. 异化×. 弱化√. 脱落×. 增音第三章语义□________是指语言单位的意义在一定的语境的作用下，内部变得具体、丰富或增加一些附加意义。
汉语言专业语言学概论试题、答案及评分标准4
语言学概论01—02二学期汉语言专业语言学概论试题一、举例解释下列名词(每词4分，共20分)1. 语言符号的任意性2．音位的自由变体3．句法同义4．意音文字5．亲属语言二、填空(每空1分，共10分)1．从一个横断面描写研究语言在某一个时期的状态的语言学就是。
2．“小猫钓鱼”这个句子中的“小猫”、“钓”、“鱼”分别可以用“小鸡”、“吃”、“虫”来替换，这三组词相互之间的关系是。
3．“瑰”单念时是阴平调，但在“玫瑰”中声调变弱了，念轻声，这种变化是。
4．词的组合有多种类型，例如“看了一本书”是。
5. 的主要特点是缺乏词形变化，但是词的次序很严格，例如汉语、壮语就是。
6．汉语基本词汇中的一些词，使用了数千年，如“人”、“水”、“火”等，达说明基本词汇具有特点。
7．词义的概括性的表现形式之一是具有全民性，这说明词义是没有的。
8．书面语是口语的形式，所以它的结构比较严谨。
9．语言的各个构成成分的发展是不平衡的，其中发展最快。
10．语言融合的过程大体上是先出现现象，最后导致一种语言代替另一种语言，完成语言的统一。
三、选择题(每小题2分，共10分)说明：每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母序号填到题中横线上。
1. 是语言学走上独立发展道路的标志。
A．结构语言学B．社会语言学C．历史比较语言学D．转换生成语言学2．下列语言单位，只有是“他去年春天拍摄的那部影片我去年秋天就看了两遍”这句话中的词组。
A．去年春天B．我去年秋天C．他去年春天拍摄D．那部影片我去年秋天就看了3．单纯词就是由一个构成的词。
A．词根B．词干C．词缀D．词尾4．下列各种说法只有是正确的。
A．词义的模糊性说明词义是具有社会性的B．多义词使用不当会产生歧义，如“门没有锁”C．“glass”的本义是玻璃，派生义指玻璃杯，这是隐喻D. 同义词在修辞上具有对比作用，可以利用来突出对立面5．下列说法只有是错误的。
A. 语法的规则可以类推，但也有例外，如“wife”的复数不是“wifes”B．混合语又叫克里奥尔语，它可以被孩子们作为母语来学习C．混合语只限于某社会集团使用，缺乏广泛性D．“墨水”原指黑墨水，现指各种颜色的墨水，这种变化是词义的扩大四、综合分析题(共20分)1．比较下列各组音位的区别特征。
辽师2001年古汉考试真题
辽宁师范大学2001攻读硕士学位研究所入学考试试题（注：答案必须写在答题纸上）专业名称：汉语言文字学研究方向：考试科目：古代汉语一、古人总结汉字造字法有哪“六书”，请举例说明，并指出何谓“四体二用”。
（10分）二、谈谈《说文解字》在汉字学发展史上的作用，并指出清代《说文》四大家及代表著作。
（10分）三、何谓“古韵”，它是怎样研究出来的。
（10分）四、《十三经注疏》中的《诗经》谁做“传”，谁做“笺”，谁做“正义”，并解释“传”、“笺”、“正义”的含义。
（10分）五、解释下列句子中加着重号的词，并译成现代汉语。
（10分）1.愿无伐．善，无施劳2.君子喻于义，小人喻．于利3.吾不能早用子，今急而求子，是．寡人之过也4.媪之送燕后也，持其踵．为之泣，念悲其远也5.纵江东父兄怜．而王我，我何面目见之6.于是乘其车，揭．其剑，过其友7.孟尝君顾．谓冯谖8.射其右，毙．于车中9.师．之耳目，在吾旗鼓，进退从之10.四体．不勤，五谷不分，孰为夫子六、说明下列各句中带点的虚词的词性和意义，并译成现代汉语。
（10分）1.尧舜之．治天下，岂无所用其心哉2.是故质的张而．弓矢至焉3.积土成山，风雨兴焉．4.则无望民之．多于邻国也5.吾长见．笑于大方之家6.为之权衡以．称之，则并与权衡而窃之7.国人莫．敢言，道路以目8.公语之故，且．告之悔9.君子博学而日参省乎．己10.王送知莹曰：“子其．怨我乎。
”七、给下段文字标点，然后回答问题。
（40分）孟子曰君子所以异于人者以其存心也君子以仁存心以礼存心仁者爱人有礼者敬人爱人者人恒爱之敬人者人恒敬之有人于此其待我以横逆则君子必自反也我必不仁也必无礼也此物奚宜至哉其自反而仁矣自反而有礼矣其横逆由是也君子必自反也我必不忠自反而忠矣其横逆由是也君子曰此亦妄人也己亦如此则与禽兽奚择哉于禽兽又何难焉是故君子有终身之忧无一朝之患也1.以此段文字为例，说明“也”“矣”用法及区别。
2.归纳说明此段文字中“者”的用法。
古代汉语专题基础汉字学教程试题解答举例及考核知识点
古代汉语专题《基础汉字学教程》试题解答举例及考核知识点说明一、终结性考试试题类型及规范解答举例试题题型包括填空题、简答题、字形分析题等。
以下各小题是示例性的，因此小题总分与该大题的分数不合。
一、填空（每空1分，回答不完整的不给分，共10分）：1.汉字学萌芽于（）时期，创立于（）时期。
2.“小学”本来是对从事初级教育的学校的称呼，因为文字是小学所学的主要内容，所以汉代用“小学”一词指称（）。
……二、简要回答下列问题（共4小题，每题10分，共40分）1.谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？……三、分析下列汉字的构造类型（分析到小类，每字1分，共10分）朱，伐，睹……四、写出下列黑体字的读音（每字1分，共10分）阿房宫，天姥山，阳夏……五、按照要求说明句中的异体字、繁简字（30分）（一）找出句中的异体字并与规范字一并说明造字结构特点：（每小题3分，共15分）1.都广之国，番禺之埜。
（梁江淹《空青赋》）2.脣如激丹，齿如齐贝。
（《庄子·盗跖》）……（二）写出句中加黑字形所对应的繁体字或简体字，并说明在句中的字义。
（每字3分，共15分）：1.既张我弓，既挟我矢。
发彼小豝，殪此大兕。
（《诗·小雅·吉日》）……《古代汉语专题〈基础汉字学教程〉》期末考试评分标准一、每空1分，回答不完整的不给分，共10分。
1.先秦；东汉。
2.文字学。
二、每题10分，共40分。
1、谁创造了“部首”，“部首”的含义、“部首”的作用是什么，对后世有什么影响？部首是许慎创造的。
《说文解字》按照具有相同偏旁的原则对所收字进行了归类，把具有相同偏旁的字归为一类，这样的类，许慎叫它作“部”，每部字取它们所共有的偏旁作为该部字的部目，同时又是该部字的首字，故名之曰部首。
许慎用汉字部首系统建立了整个汉字形意系统，解释部首之间、部首与汉字之间、各个汉字之间的系统关系，为人们学习研究汉字构筑了一种优秀的范式。
汉语言文学相关专业 基础知识简介
目录中国现当代文学史（上、下） (2)现代汉语（上、下） (3)中国古代文学史（上、中、下） (3)语言学概论 (5)文学概论 (6)古代汉语（上、下） (7)外国文学史（上、下） (8)中西文论史 (9)现代汉语语法研究 (10)现代汉语语音研究 (11)文字学 (12)中国古典文献学 (13)语用学概论 (14)语言学方法论 (15)比较文学 (16)中国古代小说研究 (17)中国古代诗词研究 (18)中国现当代小说研究 (19)中国现当代诗歌研究 (19)中国当代文学现象研究 (20)台港文学 (21)影视文学 (21)英美文学名著选读 (22)语言学经典著作选读 (23)中国古代文论经典选读 (25)西方文论经典选读 (25)作家作品专论 (27)文学经典精读 (28)楚辞研究 (29)法律语言学 (29)大众文化 (30)文学与法律 (31)戏剧研究与实践 (32)鲁迅研究 (33)小说艺术研究 (34)涉法影视作品个案分析 (35)中国现当代涉法文学个案分析 (36)文学批评 (36)文学创作与实践 (37)出版物策划与编辑 (38)阅读与写作 (39)职业发展与就业指导 (40)中国现当代文学史（上、下）课程编号： 307050424、307050433英文名称： C h i n e s e M o d e r n a n d C o n t e m p o r a r yL i t e r a t u r e（I.I I）先修课程：中国现当代诗歌研究、中国现当代小说研究开课学期： 1、2开课单位：人文学院中文系教师姓名：赵文彤、金莉莉、董燕周学时： 4、3总学时： 114学分： 7课程简介：汉语言文学专业必修课内容简介：《中国现当代文学史（上、下）》是中文专业必修课，是一门具有文学性和思想性的课程，能使学生系统了解中国现当代文学发展史和重要作家作品等基本文学知识。
本课程通过对作家作品的讲解和大量阅读，培养学生对文学的兴趣，提高对文学的感受能力，为进入到文学研究阶段打下良好基础。
华中师范大学汉语言文字学试题集及2001到2003年语言类考研初试真题
汉语言文字学试题集一、填空（每空分。
共分）、《论语》第一篇是《》，今见《孟子》最早注本为东汉注。
《诗经．关雎》最后一句是。
《左传．隐公元年》：“若阙地及泉，，其谁曰不然？”《礼记．礼运》：“大道之行也，与三代之英，，而有志焉。
”《离骚》：“纷吾既有兮，又重之以修能。
”“绝圣弃知，大盗乃止。
”语出《》篇。
、今字“婚”的古字是。
“头发”的“发”字的繁体字是。
“勝”字的声符是。
查《康熙字典》“鄙”字在部。
、《词诠》为近人所著，周德清《中原音韵》分曲韵为部。
陆发言著《》分诗韵为韵。
、现代汉语的两个元音韵尾是、。
“除”韵的字母是舌尖后、送气、清、音。
“居”的韵母是舌面、、、元音。
“共”的韵母属于呼。
“小雨”连续时，“小”的实际调值是.、从短语的结构类型看，“绕道走”属于短语。
“书本”一词属于复合式的型。
修辞格的通感也叫觉。
、王力分先秦古韵为部，与“缉部”相配的阳声韵是部。
个字母的牙音。
“今”属辙的辙。
二、解释名词术语（每题分，共分）、籀文、犯孤平、惯用语（举例）、施事宾语（举例）、之为言（举例）三、回答问题（每题分，共分）、举例说明动词和形容词相区别的语法特征。
、把字句和被字句的构成和应用有哪些条件？、根据王力《古代汉语》语法体系语气词有哪些？请各举一例说明。
语言学概论一、填空题（每空分，共分）、口腔、鼻腔、腔是人类发音的共鸣腔。
、瑞士语言学家绪尔在他的名著《》中提出“语言是一个符号系统”的理论在主张。
、在世界各大语系中，使用人数最多的两个语系是语系和语系。
、共鸣腔有多种形式，被特别强化的陪因在语音分析中叫，用等等表示。
、性、数、格是词和词所具有的语法范畴。
、任何符号都是形式和内容的统一体，语言符号的形式是语音，而是它的内容。
、以结尾的音节叫做闭音节。
二、名词解释（每题分，共分）、组合关系、音位的区别特征、外来词、语素、语法意义、音素文字、社会方言、自由变体、词缀、孤立语三、论述分析题（每题分，共分）、简述语言的层级体系。
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北大中文2001研究生入学考试汉语言文字专业基础试题
考试科目：汉语言文字学专业基础课考试时间：2001年1月14日下午
招生专业：汉语言文字学研究方向：现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史、古文字学
注意：
（1）试题分为：A卷（分为三部分）和B卷，报考不同方向的考生作不同的考题：
报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作A卷的第一、第二部分；
报考汉语史方向的考生作A卷的第一、第三部分；
报考古文字学方向的考生作B卷。
（2）除标明“在答题纸上作答”的试题以外，其它各题一律直接在试卷上作答。
（3）不按规定部分答题不能得分。
A卷第一部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理、汉语史方向的考生作（共五题，50分）
一、归纳音位有哪些原则？北京话至少需要几个元音音位？（15分）[在答题纸上作答]
二、下面给出了几个汉语词汇在我国周边国家语言中的读音，能否据此认为这些语言与汉语有亲属关系？说明你的理由。
（15分）[在答题纸上作答]
汉语罗多左
高丽na ta ʨa
汉音ra ta sa
吴音ra ta sa
字喃la dra ta
三、构词和构形有什么区别？举例说明。
（5分）[在答题纸上作答]
四、按照记录语言的方式的不同，可以把文字分成几类？举例说明。
（5分）[在答题纸上作答]
五、“经常读英语”这个结构的直接成分是什么？说明你划分的根据。
（10分）[在答题纸上作答]
A卷第二部分：报考现代汉语、汉语方言学、汉语信息处理方向的考生作（共五题，50分）
六、分别从文字和词汇的角度分析下列各组字的关系：（10分）
取—娶没—殁箴—鍼信—伸说—悦
七、简释下列术语：（12分）
1. 破读
2. 并提
3. 读曰
4. 拗救
八、解释下列句子中加点词的意义和用法：（12分）[在答题纸上作答]
1. 太后之色少解。
（《战国策·赵策》）
2. 君第重射，臣能令君胜。
（《史记·孙子吴起列传》）。