3篇八年级数学教学计划参考范文
初二年级数学教学计划标准范本（3篇）
初二年级数学教学计划标准范本一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1.教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。
2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。
二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。
再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的基本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。
本章更多关注的'是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。
在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。
(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。
2024年八年级数学上册教学计划（三篇）
2024年八年级数学上册教学计划一、学情调研报告在开展七年级数学教学实践过程中，观察到本班学生对数学学科保持了较好的兴趣，大部分学生在课堂上能够认真听讲，积极思考，并且愿意进行反复练习。
特别在上学期，通过不懈努力，多数学生基本掌握了学习数学的方法和逻辑思维方式，从而实现了较大的成绩提升。
期末考试结果显示，教学任务得到圆满完成，优秀率突破百分之一十，达到____%，合格率上升至____%。
也注意到有小部分学生由于基础薄弱，正逐渐失去学习数学的信心。
二、教学指导方针本学期将秉承国家的教育方针，依照《初中数学新课程标准》的要求，深入推进新课程改革，努力提升学生的基础知识和基本技能。
结合学生实际情况和教材内容，制定详细且可行的教学计划，旨在进一步培养学生的创新思维和数学应用能力。
通过本学期的教学活动，旨在激发学生对数学的兴趣，逐步提高数学成绩，确保完成八年级上册的数学教学任务。
三、教学目标设定在知识技能方面，目标是使学生认识并掌握实数及其运算方法；学习一次函数的图像、性质及其应用；理解全等三角形的性质与判定、轴对称及轴对称图形的特点；并熟练掌握整式的乘除运算、乘法公式和因式分解。
在过程方法方面，初步建立数形结合的思想，表示数学关系。
在态度情感方面，从生活实际出发认识数学，探究数学规律，并将数学知识应用于生活实际。
班级教学目标设定为：优秀率为____%，合格率为____%。
四、教材内容分析本学期的教学内容涉及全等三角形、轴对称、实数、一次函数、以及整式的乘除与因式分解等多个章节。
各章节旨在深化学生对数学基本概念和原理的理解，并提高其解决问题的能力。
其中，全等三角形和轴对称两章节的重点在于性质的认知和应用；实数章节则着重于平方根、立方根以及无理数和实数的概念与性质；一次函数部分将强调图象与性质的理解；而整式的乘除与因式分解章节则培养学生进行数学运算的能力。
五、教学方法与措施1. 精心设计教学情境，以激发学生学习数学的兴趣，并从生活实例中导入数学概念，引导学生总结数学规律，进而利用数学知识解决实际问题。
八年级上册数学教学计划 八年级上册数学教学计划优秀5篇
八年级上册数学教学计划八年级上册数学教学计划优秀5篇八年级上册数学教学计划篇一一、教材分析（一）教材所处的地位这节课是义务教育课程标准实验教科书（北师大）八年级第一章第一节探索勾股定理第一课时，勾股定理是几何中几个重要定理之一，它揭示的是直角三角形中三边的数量关系。
它在数学的发展中起过重要的作用，在现时世界中也有着广泛的作用。
学生通过对勾股定理的学习，可以在原有的基础上对直角三角形有进一步的认识和理解。
（二）根据课程标准，本课的教学目标是：1、能说出勾股定理的内容。
2、会初步运用勾股定理进行简单的计算和实际运用。
3、在探索勾股定理的过程中，让学生经历“观察—猜想—归纳—验证”的数学思想，并体会数形结合和特殊到一般的思想方法。
4、通过介绍勾股定理在中国古代的研究，激发学生热爱祖国，热爱祖国悠久文化的思想，激励学生发奋学习。
（三）本课的教学重点：探索勾股定理本课的教学难点：以直角三角形为边的正方形面积的计算。
二、教法与学法分析：教法分析：针对八年级学生的知识结构和心理特征，本节课可选择引导探索法，由浅入深，由特殊到一般地提出问题。
引导学生自主探索，合作交流，这种教学理念反映了时代精神，有利于提高学生的思维能力，能有效地激发学生的思维积极性，基本教学流程是：提出问题—猜想结论—实验操作—归纳总结—问题解决—课堂小结—布置作业七部分。
学法分析：在教师的组织引导下，采用自主探索、合作交流的研讨式学习方式，让学生思考问题，获取知识，掌握方法，借此培养学生动手、动脑、动口的能力，使学生真正成为学习的主体。
三、教学过程设计：（一）提出问题：首先创设这样一个问题情境：强大的台风使得一座高压线塔在离地面9米处断裂，塔顶落在离塔底部12米处，高压线塔折断之前有多高？问题设计具有一定的挑战性，目的是激发学生的探究欲望，教师引导学生将实际问题转化成数学问题，也就是“已知一直角三角形的两边，如何求第三边？” 的问题。
学生会感到困难，从而教师指出学习了今天这一课后就有办法解决了。
八年级第一学期的数学教学工作计划（3篇）
八年级第一学期的数学教学工作计划一、指导思想学生掌握初中数学学习常规，掌握基础知识与基本技能，培养学生的能力、运算能力、空间观念和解决简单实际问题的能力，使学生逐步学会正确、合理地进行运算，逐步学会观察分析、综合、抽象、概括。
会用归纳演绎、类比进行简单的推理。
使学生懂得数学来源于实践又反过来作用于实践。
提高学习数学的兴趣，逐步培养学生具有良好的学习习惯，实事求是的态度。
顽强的学习毅力和独立思考、探索的新思想。
培养学生应用数学知识解决问题的能力。
二、学情分析从学生的成绩来看，比较理想。
两个班的优生只有二十个，仅占百分之十，而学困生接近百分之四十。
大部分同学的数学成绩不理想，大部分学生数学基础差，底子薄给教学带来了一定的困难，所以今年的教学任务较重。
所以要根据实际情况，面对全体，因材施教，对于学习较差的同学今年进行小组辅导，对特别差的学生可以进行个别辅导二、在教学过程中抓住以下几个环节1、发挥集体智慧，认真进行集体备课。
新的学期，初中数学课课节较少，怎么能在有限的时间里提高学习效率是所有数学老师面对的问题？在这里，学校给我们明确了方向。
加强集体备课，发挥集体智慧，认真研究教材及课程标准，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定教学的重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等，让每一节课上出实效，让每位学生愉悦的获得新知。
2、学习和强化“自主学习”与分层教学实践新的学期，我校所有学科都主张自主学习与集体备课，争取每节课前，与同组同仁们讨论、研究确定重点、难点、教学目标、教法、学法，精心设计教学过程，重视每一章节内容与前后知识的联系及其地位，甚至例题的选用，作业的布置等等通过学案的使用，能够使学生明确学习任务，了解教学目标，对于课堂教学省时高效，取得事半功倍的好效果3、抓住课堂____分钟。
严格按照教学计划，备课统一进度，统一练习，进行教学，在备好课的基础上，上好每一个____分钟，提高____分钟的效率，让每一位同学都听的懂，对部分基础较差者要循序渐进，以选用的例题的难易程度不同，争取每节课达到教学目标，突出重点，分散难点，增大课堂容量组织学生人人参与课堂活动，使每个学生积极主动参与课堂活动，使每个学生动手、动口、动脑，能“吃”饱、“吃”好。
初二数学学期教学计划6篇
初二数学学期教学计划6篇初二数学学期教学计划篇1一、学生情况分析本学期我担任初二数学教学，该班共有学生24人。
从毕业成绩来看初二学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼，精力分散，使听课效率下降，要重视听法的指导。
学习离不开思维，善思则学得活，效率高，不善思则学得死，效果差。
初二学生常常固守小学算术中的思维定势，思路狭窄、呆滞，不利于后继学习，要重视对学生进行思法指导。
学生在解题时，在书写上往往存在着条理不清、逻辑混乱的问题，要重视对学生进行写法指导。
学生是否掌握良好的记忆方法与其学业成绩的好坏相关，初二学生由于正处在初级的逻辑思维阶段，识记知识时机械记忆的成份较多，理解记忆的成份较少，这就不能适应初二教学的新要求，要重视对学生进行记法指导。
二、教材及课标分析第一章有理数1、通过实际例子，感受引入负数的必要性。
会用正负数表示实际问题中的数量。
2、理解有理数的意义，能用数轴上的点表示有理数。
借助数轴理解相反数和绝对值的意义，会求有理数的相反数与绝对值（绝对值符号内不含字母），会比较有理数的大小。
通过上述内容的学习，体会从数与形两方面考虑问题的方法。
3、掌握有理数的加、减、乘、除运算，理解有理数的运算律，并能运用运算律简化运算。
能运用有理数的运算解决简单的问题。
4、理解乘方的意义，会进行乘方的运算及简单的混合运算（以三步为主）。
通过实例进一步感受大数，并能用科学记数法表示。
了解近似数与有效数字的概念。
第二章整式的加减1、理解并掌握单项式、多项式、整式等等概念，弄清它们之间的区别与联系。
2、理解同类项概念，掌握合并同类项的方法，掌握去括号时符号的变化规律，能正确地进行同类项的合并和去括号。
在准确判断、正确合并同类项的基础上，进行整式的加减运算。
3、理解整式中的字母表示数，整式的加减运算建立在数的运算基础上；理解合并同类项、去括号的依据是分配律；理解为的运算律和运算性质在整式的加减运算中仍然成立。
2024年八年级数学教学工作计划（4篇）
2024年八年级数学教学工作计划一、学生基本概况综述：初二（____）（____）两个班级共计学生____名。
依据初一下学期期末考试成绩排名分析，初二（____）班学生成绩显现出下滑趋势，整体而言，相较于前一学期，学业表现有所退步。
针对此现象，本人深入反思，认为学生成绩下滑或许与作业布置不足存在关联。
同时，我也对自身进行了深刻的自我审视，意识到不应以“实验”与“探索”之名，作为懈怠的借口，尽管上学期工作繁忙，但绝不能以牺牲学生长远发展为代价。
因此，本学期我将全力以赴，确保教学目标的圆满达成。
二、本学期教学任务规划：在知识与技能层面，本学期旨在使学生掌握平方根与立方根的基本概念及运算，深入理解实数体系；熟练进行二次根式的计算与化简；初步建构函数思维，掌握一次函数、反比例函数的性质、图像及其在实际问题中的应用，强化数形结合的思维模式；掌握比例线段、三角形相似、勾股定理、三角函数等核心内容，并能运用其解决直角三角形相关问题；同时，学习并实践数据的整理与初步处理技能，全面提升学生的数学素养。
通过本学期的学习，期望学生在数学认知与理解上实现质的飞跃。
在情感与态度维度，通过教学活动，引导学生认识数学理论与实践的紧密联系，理解并探索现实生活中图形与数量之间的奥秘，培养学生的科学精神与严谨态度。
同时，激发学生的数学学习兴趣，培养其对数学及生活的热爱之情。
在民主、和谐、合作、探究的学习氛围中，鼓励学生勇于探索、乐于分享，体验学习的乐趣与成就感。
2024年八年级数学教学工作计划（二）面对新形势，发展依然是核心任务，必须坚定不移地保持发展意识、热情与势头。
地方党委需创新领导经济社会发展的理念、体制与方式方法，全力提升领导效能，深入贯彻“四个全面”战略布局，力求实现遵循经济规律的科学发展，优化结构，提升效益与质量，充分释放发展潜力；同时，坚持遵循自然规律的可持续发展，确保经济繁荣、生活富足与生态良好；还应推动遵循社会规律的包容性发展，切实增强人民群众的获得感。
2024年八年级下学期数学教学计划(6篇)
2024年八年级下学期数学教学计划一、学情分析通过分析上学期的期末考试成绩，我们发现本班无论是在优秀率还是合格率方面都出现了显著下降。
具体而言，优秀率仅为____%，合格率也不足____%，且学生成绩的两极分化现象进一步加剧，与我们的预期目标存在较大差距。
在审阅学生试卷的过程中，我们发现学生在运用知识方面的熟练程度不足，尤其在解答综合性的习题时缺乏灵活性。
二、指导思想我们坚持以____教育方针为指导，结合《初中数学新课程标准》，根据学生的实际情况，积极推进课堂教学改革，致力于提高课堂教学的质量。
我们的目标是充分利用____分钟的时间，一方面巩固学生的基础知识，另一方面提高他们运用知识的能力。
特别强调要培养学生的探究思维能力和发散式思维模式，以提升他们在实际问题中运用知识的能力。
我们希望通过本学期的努力，完成八年级下册的数学教学任务。
三、教学目标在知识技能方面，学生需要掌握分式的基本性质及相关运算，学习反比例函数的图像和性质，理解并应用勾股定理及其逆定理，深入探究平行四边形、特殊四边形、梯形以及等腰梯形的性质与判定，并能够分析数据以获取总体信息。
在过程方法方面，我们致力于发展学生的推理能力，建立函数建模的思维方式，理解勾股定理的意义与内涵，并提高几何说理能力及统计意识。
在态度情感方面，我们希望通过教学丰富学生的数学经验，增强逻辑推理能力，并让学生感受数学与生活的紧密联系。
班级教学目标是优秀率达到____%，合格率达到____%。
四、教材分析本学期的教材内容包括以下几个章节：第十六章分式：本章着重介绍分式及其基本性质，涵盖分式的约分、通分以及基本运算，同时涵盖分式方程的定义和解法。
第十七章反比例函数：本章主要让学生掌握反比例函数的概念、图像和性质，并学会将其应用于实际问题。
第十八章勾股定理：本章探究直角三角形三边的关系，学习勾股定理及其逆定理，并学会运用三边关系判断三角形的类型。
第十九章四边形：本章研究平行四边形和梯形的性质与判定，涉及特殊四边形（矩形、菱形、正方形）的性质和判定。
北师大版八年级上册的数学教学计划范文(三篇)
北师大版八年级上册的数学教学计划范文一、教材目标及要求：1、一元一次不等式（组）的重点是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及其运用，难点是不等式基本性质的理解和运用，一元一次不等式（组）的运用。
3、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式的四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
4、相似三角形的重点是成比例线段的概念及应用和相似三角形的性质和判定，难点是灵活运用比例线段和相似三角形知识能力的培养。
5、数据的收集与处理的重点是调查方法的运用，难点是几个概念的理解、区别和应用。
6、证明（一）的重点难点都是命题的推理认证二、教材分析：本学期教学内容，共计六章。
第一章是《一元一次不等式和一元一次不等式组》的主要内容是不等式的基本性质，一元一次不等式（组）的解法及运用。
第二章《分解因式》通过具体实例分析因式分解与整式的乘法之间的关系揭示分解因式的实质，最后学习因式分解的几种基本方法。
第三章《分式》本章通过分数的有关性质回顾建立了分式的概念、性质和运算法则，并在此基础上学习了分式化简求值、解分式方程及列分式方程解应用题。
第四章《相似图形》本章通过两条线段的比和成比例线段等概念的学习，全面探索的相似三角形、相似多边形的性质与识别方法。
第五章《数据的收集与处理》主要是概念的理解与运用。
第六章《证明（一）》本章的主要内容是命题的相关概念、分类及运用。
三、学生情况分析：八年级是九年义务教育的重要学段，也是初中学习过程中的关键时期，学习基础的`好坏，直接影响着将来能否升学。
我所带的班，相对数学而言，课堂气氛有时好，有时又不容乐观，相当一部分学生学习意识淡漠，态度不端正，基础较差，还有很大的提高空间。
1、认真做好教育教学各方面工作。
钻研课标，钻研教材;认真备课、上课;认真批发作业，及时辅导。
2、激发学生的学习兴趣。
注重创设教学情景，发挥教学设计的教育性，培养认同感和成就感，尽可能发挥学生的学习兴趣。
3、加强学习习惯培养。
八年级数学教学工作计划15篇
八年级数学教学工作计划15篇八年级数学教学工作计划1一、指导思想在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技能;努力培养学生的运算能力、逻辑思维能力，以及分析问题和解决问题的能力。
二、学情分析八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否能升学。
我班优生稍少，学生非常活跃，有少数学生不求上进，思维不紧跟老师。
有的学生思想单纯爱玩，缺乏自主学习的习惯，有部分同学基础较差，厌学无目标。
要在本期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。
三、教材分析本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析如下：《义务教育教科书数学》八年级下册包括二次根式，勾股定理，平行四边形，一次函数，数据的分析等五章内容，学习内容涉及到了《义务教育数学课程标准(版)》(以下简称《课程标准》)中“数与代数”“图形与几何”“统计与概率”“综合与实践”全部四个领域。
其中对于“综合与实践”领域的内容，本册书在第十九章、第二十章分别安排了一个课题学习，并在每一章的最后安排了两个数学活动，通过这些课题学习和数学活动落实“综合与实践”的要求。
第16章“二次根式”主要讨论如何对数和字母开平方而得到的特殊式子——二次根式的加、减、乘、除运算。
通过__学习，学生将建立起比较完善的代数式及其运算的知识结构，并为勾股定理、一元二次方程、二次函数等内容的学习做好准备。
第17章“勾股定理”主要研究勾股定理和勾股定理的逆定理，包括它们的发现、证明和应用。
第18章“平行四边形”主要研究一般平行四边形的概念、性质和判定，还研究了矩形、菱形和正方形等几种特殊的平行四边形。
第19章是“一次函数”，其主要内容包括：常量与变量的意义，函数的概念，函数的三种表示法，一次函数的概念、图象、性质和应用举例，一次函数与二元一次方程等内容的关系，以及以建立一次函数模型来选择最优方案为素材的课题学习。
2023年八年级数学教学工作计划四篇
2023年八年级数学教学工作计划四篇八年级数学教学工作安排篇1一、指导思想：以《初中数学新课程标准》为依据，全面推动素养教化。
数学是人们生活、劳动和学习必不行少的工具，能够帮助人们处理数据、进行计算、推理和证明，数学模型可以有效地描述自然现象和社会现象；数学为其他科学供应了语言、思想和方法，是一切重大技术发展的基础；数学在提高人的推理实力、抽象实力、想像力和创建力等方面有着独特的作用；数学是人类的一种文化，它的内容、思想、方法和语言是现代文明的重要组成部分。
学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的，这些内容要有利于学生主动地进行视察、试验、揣测、验证、推理与沟通等数学活动。
内容的呈现应采纳不同的表达方式，以满意多样化的学习需求。
有效的数学学习活动不能单纯地依靠仿照与记忆动手实践、自主探究与合作沟通是学生学习数学的重要方式。
由于学生所处的文化环境、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有特性的`过程。
二、教材目标及要求：1、分式的重点是分式的四则运算，难点是分式四则混算、解分式方程以及列分式方程解应用题。
2、反比例函数驾驭反比例函数的概念，性质，并利用其性质解决一些实际问题。
进一步理解变量与常量的辩证关系，进一步相识数形结合的思维方法。
3勾股定理：会用勾股定理和逆定理解决实际问题。
4、四边形的重点是平行四边形的定义、性质和判定，难点是平行四边形与各种特别平行四边形之间的联系和区分以及中心对称。
5、数据描述三、教学措施：1、加强教学“六仔细”，面对全体学生。
由于学生在学问、技能方面的发展和爱好、特长等不尽相同，所以要因材施教。
在组织教学时，应从大多数学生的实际动身，并兼顾学习有困难的和学有余力的学生。
对学习有困难的学生，要特殊予以关切，刚好实行有效措施，激发他们学习数学的爱好，指导他们改进学习方法。
帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，对学有余力的学生，要通过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满意他们的学习愿望，发展他们的数学才能。
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3篇八年级数学教学计划参考范文本学期我担任八年级两个班级的数学教学任务，根据这两个班学生数学基础较差，分析问题和解决问题的能力都相对较差，而且两极分化比较严重的实际状况，本学期制定以下教学计划：一.教学方面1.课前备课.课前认真备课,研究教材、课程标准,把握教材的重点和难点,明确本章本节在整体中所处的地位,分析理清知识间的内在联系和规律,并全面深入地掌握教材内容.根据学生实际状况、按照课程标准的要求完成每一节的教学任务.2.挖掘教材中固有的思想教育因素,明确技能,能力培养要点.3.备学生,深入了解学生思想实际和知识能力水平,充分估计学生学习新知识时可能出现的问题,遵照学生的认知规律,精心设计教学程序和教学方法.4.认真考虑如何帮助学生明确学习目的,端正学习态度,激发调动学习兴趣和积极性,帮助他们解决学习中的困难.研究科学的学习方法,培养形成良好的学习习惯.了解学生的学习状况,根据学生的学习情况,选择适当的教学方法,使学生理解掌握基础知识.5.备教法.依据课程标准,教材要求和学生实际,设计出突出重点,突破难点,解决关键的整体优化教学方法.教学方法的运用要切合学生的实际,要有利于培养学生的良好学习习惯,有利于调动不同层次的学生的学习积极性,有利于培养学生的自学能力,思维能力和解决问题的能力.6.备作业,根据学生的不同学习状况,给不同的学生布置不同的作业.7.课堂教学.教学要面向全体学生,认真组织教学,通过课堂教学促进学生全面和谐地发展.建立师生交往,共同发展的民主,平等的新型师生关系.改变传统的教学方式.讲究课堂教学艺术,做到重点突出,难点分散,疑点抓准,语言简洁生动,板书条理分明.充分利用课堂教学,创设学生感兴趣的情境,调动学生的学习兴趣.与实际生活相联系,使学生感受到数学与生活的密切联系,体会到学习数学的重要性.教学中以学生为主体,由浅入深,层层深入.另外,要关注学困生,多到他们身边站一站,了解他们的学习状况,对于他们学习中的困难及时帮助其解决,对于一些简单的问题,多给他们机会,增强他们的学习信心.这样创设一个和谐民主的课堂气氛,使学生积极踊跃地参与到教学中来,充分体现以学生为主体的课堂教学.8.提高教学质量的措施.(1)通过创设问题情境和身边的数学,调动学生的学习兴趣和感受学习数学的重要性,使学生了解数学来源于生活，又应用于生活，与我们的生活生产息息相关，从而使学生愿意学习数学.(2)采取多种教学方法，如多让学生动手操作，多设问，多启发，多观察等。
增加学习主动性和学习兴趣，体现学生的主体性。
(3)课堂教学，做到精讲细练。
即：教学语言简单明了，让每一个学生都能听懂老师的话，多让学生自己动手操作，动眼观察，动脑思考，做到手勤、眼勤、脑勤。
(4)关注学困生，不歧视学困生，尊重、关心、爱护他们，使他们感到老师和同学对他们的关心。
设置一些简单的问题，由他们回答，增强他们的自信心。
利用中午休息时间或第八节自习时间为他们辅导，尽量使他们跟上教学进度。
另外，对他们要有耐心，对于他们提出的问题，耐心解答。
二、提优补差。
对于中上等生，利用课后阅读材料和课外资料丰富他们的头脑，增加他们的知识面，通过专题训练，提高他们的综合分析问题的能力和解决问题的能力。
鼓励他们利用课余时间通过课外资料或上网学习等方式拓宽他们知识面和视野，不懂就问，养成勤学好问的习惯，以提高他们的各方面的能力。
对于学困生多关心和帮助.三、自我提高。
为了提高自身的业务水平和教学能力。
认真学习新课程教学理念、新课程标准，深入研究教材，提高自己的教学能力。
学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》、成功教育等，学习先进的教学方法，提高自己的教学水平。
定期参加学校组织的政治学习和业务学习。
每周及时参加教研组活动。
每周一篇小字，几篇学习笔记，定期到图书室看书学习等。
四、课题研究。
本学期的研究课题是《如何培养学生学习数学的兴趣》。
根据八年级学生的学习状况，本年级学生基础差，能力也很差，对知识的掌握和灵活运用较差，因此学习兴趣不浓厚，针对这种情况制定了这一课题。
五、综合实践活动。
利用教材中每章后的数学活动和课题学习，开展实践活动，提高学生动手操作，观察，小组讨论，合作交流的能力，增强学生学习数学的兴趣。
八年级数学教学计划参考范文一、指导思想：深入研究备课、科学规范施教、认真精细批改、及时总结反思。
1.教学总原则：降低基点，面向全体;深化内涵，追求高效;拓展延伸，培养能力。
2.教学总目标：稳定基础，转化边缘，培养优生，促进尖子，争创第一。
二、教材分析本册教材在内容安排上突出了如下特点：为学生的数学学习构筑起点，向学生提供现实、有趣、富有挑战性得学习素材，为学生提供探索、交流得时间与空间，展现数学知识得形成与应用过程，满足不同学生的发展需求。
再每一章数学知识的引入中，都由学生熟知得生活实例引入，注重学生通过观察、分析、综合、比较、抽象和概括来掌握知识，逐步学会运用归纳、演绎和类比得方法进行推理。
本学期的教学内容共七章：(一)生活中的轴对称(二)勾股定理(三)实数(四)概率的初步认识(五)平面直角坐标系(六)一次函数(七)二元一次方程组(一)生活中的轴对称：本章立足于学生已有的生活经验和初步的数学活动经历，从观察生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并概括出轴对称的有关特征;通过逐步分析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引导学生逐步了解和领略轴对称现象的共同规律，认识有关轴对称的基本性质;同时，在简单的图案设计、镶边与剪纸等活动中，使学生进一步体会轴对称的应用价值和丰富内涵。
(二)勾股定理：为了使学生能更好地认识勾股定理、发展推理能力，教科书设计了在方格纸上通过计算面积的方法探索勾股定理的活动，同时又安排了用拼图的方法验证勾股定理的内容，试图让学生经历观察、归纳、猜想和验证的数学发现的过程，同时也渗透了代数运算与几何图形之间的关系。
本章更多关注的是对勾股定理的理解和实际应用，而不追求计算上的复杂化。
在学习了无理数之后，可以再利用勾股定理解决一些设计无理数运算的实际问题。
(三)实数：本章首先通过拼图活动和计算器探索活动，给出无理数的概念，然后通过具体问题的解决，引入平方根和立方根的概念和开放运算。
由于在实际生活和生产实际中，对于无理数我们常常通过估算来求它的近似值，为此，教科书安排了一节内容“方根的估算”，介绍估算的方法，包括通过估算来求它的近似值、检验计算结果的合理性等。
最后教科书总结实数的概念及其分类，并用类比的方法引入实数的相关概念、运算律和运算法则等。
(四)概率的初步认识：教科书首先呈现二楼一个转盘游戏，通过试验与分析，使学生体会必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性。
然后，通过掷硬币的游戏，让学生了解事件发生的等可能性及游戏规则的公平性，并在大量做试验的过程中初步了解概率的意义，初步体会可以通过做试验来大致估计事件发生的可能性。
通过大量试验，学生对频率与概率的关系会有初步的体验。
(五)平面直角坐标系：本章力图以现实的题材呈现有关内容，以有趣的、有一定挑战性的问题呈现“由点找坐标、由坐标确定点的位置、建立简单的平面直角左边系”等内容，力图反映平面直角坐标系与现实世界的联系;通过“直角坐标系中的图形”呈现在现实生活中大量存在的图形变换，如电视屏幕上的各种画面处理等。
对于确定位置的各种方式，本章通过形式多样的题材，将现实生活中常用的定位方法呈现在每个学生面前，其中既有反映极坐标思想的定位方法，也有反映直角坐标思想的定位方法。
(六)一次函数：由于已经有了六年级下册的铺垫，本章教材在设计上进一步体现了“问题情境—建立数学模型—概念、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实际问题情境中抽象出函数以及一次函数的概念，并进而探索出一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时改革了传统教材中先研究特殊的正比例函数，再研究一般的一次函数的教学顺序，将正比例函数纳入一次函数的研究中去。
(七)二元一次方程组：本章教材弱化了概念，强调二楼建模思想。
为了使学生经历知识的形成与应用的过程，本章首先通过丰富的实例建立二元一次方程，展现方程是刻画现实世界的有效数学模型，同时介绍二元一次方程、二元一次方程组的相关概念;接着，顺理成章地给出有关现实问题的解答，进而介绍解二元一次方程组的俩种基本方法——代入消元法、加减消元法;然后，通过几个现实问题情境，经行列二元一次方程组解决实际问题的训练。
最后，通过对二元一次方程的解与一次函数图像的关系的讨论，建立方程与函数的联系，并得到二元一次方程组的图像解法。
三、学情分析初二x班共有学生__人，其中女生__人，男__人。
由于____，对于理性思维缺少优势，因此在教学活动中要多采用现实生活中的实例，深入浅出，通俗易懂，让她们能够理解。
有些概念，学生会感动很陌生，因此在课堂上要激发学生的好奇心，提高兴趣，提高效率，保证质量。
在教学中，要努力培养学生的数学意识，采用小组合作的教学方法，在生与生的交流中提高学生分析问题、解决问题的能力，并能灵活运用知识解决身边的数学问题。
结合初一的期末水平测试，细致分类，重点突出，抓好三类生和边缘生的辅导，争取教育教学有新的突破。
四、教学目标1、在丰富的现实情境中，经历观察生活中的轴对称现象、探索轴对称现象的共同特征等活动，进一步发展空间观念。
探索角的平分线、线段的垂直平分线的有关性质，掌握等腰三角形的轴对称性质。
初步掌握尺规作图。
2、经历探索勾股定理及一个三角形是直角三角形的条件的过程，发展合情推理能力，体会数形结合的思想。
掌握勾股定理，了解利用拼图验证勾股定理的方法。
能运用判断直角三角形的条件解决一些实际问题，体会勾股定理的文化价值。
3、让学生经历数系的扩张、探求实数性质及其运算规律的过程;结合具体情境，让学生理解估算的意义，掌握估算的方法，发展学生的数感和估算能力。
了解方根及其相关概念;会用根号表示并会求数的方根。
4、经历“猜测——试验并收集试验数据——分析试验结果”的活动过程。
了解必然事件、不可能事件和不确定事件发生的可能性大小，了解概率的意义，体会概率是描述不确定现象的数学模型，发展随机观念。
进一步体会“数学就在我们身边”，发展“用数学”的意识和能力。
5、经历探索图形坐标变化与图形形状变化之间关系的过程，进一步发展学生的数形结合意识、形象思维能力和数学应用能力。
能在方格纸上建立适当的直角坐标系，描述物体的位置;能结合具体情境灵活运用多种方式确定物体的位置。
6、经历函数、一次函数等概念的抽象概括过程，体会函数的模型思想，进一步发展学生的抽象思维能力;经历一次函数及其性质的探索过程，在合作与交流活动中发展学生的合作意识和能力。
初步理解函数的概念，理解一次函数及其图像的有关性质;初步体会方程和函数的关系。