《打花巴掌》音乐课件
打花巴掌
打花巴掌
打花巴掌
《打花巴掌》是一首唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，
两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们
大家要诚实。
打花巴掌
打花巴掌
《打花巴掌》是一首唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，
两人一组，边拍手边按节奏数着花名字，
提 着篮子去采花， 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
采 朵玫瑰花呀
采 朵牡丹花 牡丹花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。 打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们
大家要诚实。
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人音版小学音乐二年级上册打花巴掌-课件
人教版 音乐 二年级上册
火 车 到 达 北 京站 ！
学唱北京儿歌
《打花巴掌》
海棠花
江 西 腊
野菊花
玫瑰花
牡丹花
1.打花巴掌 的 2.打花巴掌 的 3.打花巴掌 的 4.打花巴掌 的
五月 五 六月 六 七月 七 八月 八
我们从小 我们从小 我们从小 我们从小
（ 爱跳 舞 ） （ 种豆 豆 ） （ 开飞 机 ） （ 吹喇 叭 ）
创编山东儿歌《打花巴掌》
构思：山东快书的节奏+说+唱+拍手+学过的古诗
当地个当 当地个当 当地个当地格当地格当
1.打花巴掌 的 三 爱 家 乡
沂蒙 山 柳琴 戏
火车到 临 沂站 了 ！
希望大家创编出更多的《打花巴掌》，让我们的 《打花巴掌》在课间活动中响起来
二年级音乐上册《打花巴掌》PPT教学课件,共14页
打花巴掌
同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩 游戏，玩过拍手游戏吗？
今天老师带来了一个新游戏，在玩游戏 前，先让我们做一次节奏闯关练习。
节奏闯关练习 拍着手一起读一读
聆听歌曲： 听一听歌曲中的歌谣和我们 刚才说的有什么不一样？
打花巴掌
打花巴掌
打花巴掌
随老师模唱旋律
打花巴掌
打花巴掌
打花巴掌的，五月五，我们一起做扫除。 打花巴掌的，六月六，帮助同学做好事 打花巴掌的，七月七，我们从小爱学习。 打花巴掌的，八月八，……边唱歌曲边做打花巴掌游戏
下课啦
同学们，老师知道你们平时都很喜欢玩 游戏，玩过拍手游戏吗？
今天老师带来了一个新游戏，在玩游戏 前，先让我们做一次节奏闯关练习。
节奏闯关练习 拍着手一起读一读
聆听歌曲： 听一听歌曲中的歌谣和我们 刚才说的有什么不一样？
打花巴掌
打花巴掌
打花巴掌
随老师模唱旋律
打花巴掌
打花巴掌
打花巴掌的，五月五，我们一起做扫除。 打花巴掌的，六月六，帮助同学做好事 打花巴掌的，七月七，我们从小爱学习。 打花巴掌的，八月八，……边唱歌曲边做打花巴掌游戏
下课啦
小学音乐湘文艺版一年级下册《(音乐游戏)打花巴掌》优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件D014
4
打花巴掌 呔来玩 打花巴掌 呔， 三月 三，摘来荠菜 打花巴掌 呔， 四月 四，我们都来
×××
在一 起。 丢手绢儿
煮鸡蛋 讲故事
节 奏 练 习：
×××× × │×× × │ ×.× ×× │× × × │
我们一起来唱歌
老师说： 1、仔细聆听老师范唱。 2、用最自然、欢快的声音演唱，不 能喊唱。
小学音乐湘文艺版一年级下册 《（音乐游戏）打花巴掌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
伸出你们的双手，跟王 老师一起拍一拍。 王老师先拍，请大家模 仿。
1、听完歌曲后你的心情是 怎样的？这首歌的速度？ 欢乐的、开心的 中速的 2、跟刚刚的《花蛤蟆》有 什么不同？ 花蛤蟆没有演唱部分。
打花巴掌
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍 手边按节奏数着花名字。
找一找歌曲中都出现了哪些花朵的名 字？
茉莉花
海棠花
野菊花
玫瑰花
牡丹花
老师的要求：
1、请再次聆听歌曲的说唱部分。 2、大家一起来找出难唱的地方。
2 ×××× × × × × ×. × ××
三角铁
碰铃
打花巴掌呔，五月五 ，我们一起 来跳舞。 打花巴掌呔，六月六，我们一起 拍皮球。 打花巴掌呔，七月七，我们一起 （ ）。 打花巴掌呔，八月八，我们一起 （ ）。
下课啦
打花巴掌 呔来玩 打花巴掌 呔， 三月 三，摘来荠菜 打花巴掌 呔， 四月 四，我们都来
×××
在一 起。 丢手绢儿
煮鸡蛋 讲故事
节 奏 练 习：
×××× × │×× × │ ×.× ×× │× × × │
我们一起来唱歌
老师说： 1、仔细聆听老师范唱。 2、用最自然、欢快的声音演唱，不 能喊唱。
小学音乐湘文艺版一年级下册 《（音乐游戏）打花巴掌》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型：省级获奖课件
伸出你们的双手，跟王 老师一起拍一拍。 王老师先拍，请大家模 仿。
1、听完歌曲后你的心情是 怎样的？这首歌的速度？ 欢乐的、开心的 中速的 2、跟刚刚的《花蛤蟆》有 什么不同？ 花蛤蟆没有演唱部分。
打花巴掌
《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌，
打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏，两人一组，边拍 手边按节奏数着花名字。
找一找歌曲中都出现了哪些花朵的名 字？
茉莉花
海棠花
野菊花
玫瑰花
牡丹花
老师的要求：
1、请再次聆听歌曲的说唱部分。 2、大家一起来找出难唱的地方。
2 ×××× × × × × ×. × ××
三角铁
碰铃
打花巴掌呔，五月五 ，我们一起 来跳舞。 打花巴掌呔，六月六，我们一起 拍皮球。 打花巴掌呔，七月七，我们一起 （ ）。 打花巴掌呔，八月八，我们一起 （ ）。
下课啦
二年级音乐上册 《打花巴掌》PPT教学课件
Page 17
按节奏读词
打花巴掌 的dai, 一月 一， 我 们 从小 爱学 习。
Page 18
2、学习歌曲 下面就请同学欣赏北京童谣《打花巴
掌》(出示课件) (1)师放录音,初步感受歌曲旋律。(欣
赏的同时,比较和以前学过的童谣有哪 些不同的地方?) (2)再次放录音，生随音乐拍手，感受 节奏。
Page 3
教材分析
在音乐教材中，本单元的主题为“童趣”，这在 儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《打花巴掌》 就是十分典型的游戏歌曲，整首歌曲情绪热烈， 活泼，有节奏感，曲调简单易记朗朗上口。教材 中同学之间边拍手边歌唱，表现了同学们团结友 爱，快乐游戏的情景。“玩是孩子们的天性”因 此，我想游戏定能让学生产生浓厚的兴趣，同时 也体现了“课程标准”以兴趣爱好为动力，在实 践活动中体验音乐的基本理念。
歌曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演 唱，学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法 来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处 处在生动活泼的气氛中进行，由易到难， 并通过师生接唱逐步完成教学目标。完成 后老师出示各种花，边范唱边在黑板上 “采花”勾起学生强烈的好奇心和新鲜感， 引导学生边完整演唱，边记忆歌词。
Page 25
5.图谱衔接，旋律教学 这一环节，老师通过“去采花”
“海棠花” “野菊花” “牡丹花”等 旋律，边唱，边将相应花朵在黑板上 摆成旋律线，带领学生根据图谱模唱。 鼓励学生在听，看，唱的过程中，解 决音高问题，熟悉歌曲旋律。并能顺 利的从律动教学环节进入到教唱教学。
Page 26
6、演唱歌曲，动口动脑 由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入
念一念
的（dai)
Page 22
n 打 花 巴 掌 的，二月 二 (er)，
按节奏读词
打花巴掌 的dai, 一月 一， 我 们 从小 爱学 习。
Page 18
2、学习歌曲 下面就请同学欣赏北京童谣《打花巴
掌》(出示课件) (1)师放录音,初步感受歌曲旋律。(欣
赏的同时,比较和以前学过的童谣有哪 些不同的地方?) (2)再次放录音，生随音乐拍手，感受 节奏。
Page 3
教材分析
在音乐教材中，本单元的主题为“童趣”，这在 儿童游戏歌曲中也充分地表现出来，《打花巴掌》 就是十分典型的游戏歌曲，整首歌曲情绪热烈， 活泼，有节奏感，曲调简单易记朗朗上口。教材 中同学之间边拍手边歌唱，表现了同学们团结友 爱，快乐游戏的情景。“玩是孩子们的天性”因 此，我想游戏定能让学生产生浓厚的兴趣，同时 也体现了“课程标准”以兴趣爱好为动力，在实 践活动中体验音乐的基本理念。
歌曲旋律部分，通过老师对打花巴掌的演 唱，学唱歌曲时采用老师分句教唱的方法 来降低难度，使导学、铺垫、演唱教学处 处在生动活泼的气氛中进行，由易到难， 并通过师生接唱逐步完成教学目标。完成 后老师出示各种花，边范唱边在黑板上 “采花”勾起学生强烈的好奇心和新鲜感， 引导学生边完整演唱，边记忆歌词。
Page 25
5.图谱衔接，旋律教学 这一环节，老师通过“去采花”
“海棠花” “野菊花” “牡丹花”等 旋律，边唱，边将相应花朵在黑板上 摆成旋律线，带领学生根据图谱模唱。 鼓励学生在听，看，唱的过程中，解 决音高问题，熟悉歌曲旋律。并能顺 利的从律动教学环节进入到教唱教学。
Page 26
6、演唱歌曲，动口动脑 由读节奏入手，过渡到图谱教学，引入
念一念
的（dai)
Page 22
n 打 花 巴 掌 的，二月 二 (er)，
二年级音乐上册《打花巴掌》PPT课件(4篇)
教学过程设计
• 为了充分体现教师主导性和学生的主体性， 我设计了以下几个教学环节：
• 1、律动引入，营造氛围 • 首先(播放课件)，随着Байду номын сангаас快的音乐《拍手
歌》响起，同学们随老师拍手进入教室， 这样，课堂活动由律动开始，很快把每一 个学生都吸引过来参与游戏活动，营造和 谐、民主、欢快的课堂气氛，以愉快的心 情为后边的学习活动做好情感铺垫.
腊梅花
牡丹花
野菊花
玫瑰花
• 提 着篮子去采花， • 茉 莉花呀海棠花，江西腊那个野菊花
• 采 朵玫瑰花呀
• 采 朵牡丹花 牡丹花
打花巴掌呔一月一，小朋友们在一起。 打花巴掌呔二月二，我们来玩丢手绢。 打花巴掌呔三月三，摘来荠菜煮鸡蛋。 打花巴掌呔四月四，我们都来讲故事。 （提着篮子去采花，茉莉花呀海棠花， 江西腊那个野菊花，采朵玫瑰花呀， 采朵牡丹花牡丹花。 ×× ×）
教法学法
• 教法：根据音乐新课标 “面向全体学 生，注重个性发展”的基本理念：我 所使用的教法是：“玩中学、动中学、 乐中学” 以游戏贯穿整个教学，让学 生在轻松愉悦的学习环境中学唱歌曲， 在音乐游戏中，鼓励学生自主创编歌 词，注重学生个性发展。
教法学法
• 学法：唱歌教学主要采用听唱法，同 时运用到创设情境、体验感悟、培养 共同合作精神，鼓励自主创新的方法， 让学生在丰富多彩的教学活动中，成 为真正的主体，从情绪上给予学生正 向引导，激发学生自主探究主动学习 的兴趣。
学生学情
• 二年级的学生正处于小学低年级阶段，这 个阶段的学已掌握了一些基本的音乐知识， 如音的高低，强弱，长短，节拍，唱名， 正确的歌唱姿势，用正确的声音唱歌等， 大部分学生都有良好的音乐素养，乐感较 好，节奏感强，有良好的模仿力，丰富的 想象力，喜欢音乐。因此，对于这首节奏 简单，曲调欢快的歌曲他们能又快又好的 掌握。在这个阶段他们还能够注意观察生 活中的种种现象，对人和事物有了自己的 初步看法，正是情感、态度、价值观方面 给予正确引导的关键时期。我在设计时紧 密结合二年级学生的年龄特点和生活实际，
人音版二年级上册音乐-5.1打花巴掌 课件
打花巴掌 的， 一月 一， 我 们 从小 爱学 习。
dāi
打花巴掌
北京童谣
一月一，
二月二，
打花巴掌的，
三月三，
四月四，
XXXX X | XX X | X.X XX | XX X |
一
yi
xi
打花巴掌 的，一月一一，我 们 从小 爱学习习。
er
er
打花巴掌 的，二月二二，我 们 从小 爱画画。
san 打花巴掌 的，三月三三，我 们 从小
si 打花巴掌 的，四月四，我 们 从小
shan 爱爬山。
zi
爱画画 爱爬山 爱写字
说唱风格的北京童谣，
请输入标题
既有说的部分，也有唱的部分。
问题：
北京小朋友提着篮子干什么去了？
茉
海
江
莉
棠
西
花
花
腊
（翠菊）
野
玫
牡
菊
瑰
丹
花
花
花
啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
人音版小学音乐二年级上册
打花巴掌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
2/4 XXXX X | XX X | 2/4 X.X XX | XX X |
XXXX X | XX X | X.X XX | XX X | 一
1＝G
打花巴掌
从小 从小 从小
爱画画 爱爬山 爱写字
创编歌词:
wu 打花巴掌的，五月五，我们一起/从小（
dāi
打花巴掌
北京童谣
一月一，
二月二，
打花巴掌的，
三月三，
四月四，
XXXX X | XX X | X.X XX | XX X |
一
yi
xi
打花巴掌 的，一月一一，我 们 从小 爱学习习。
er
er
打花巴掌 的，二月二二，我 们 从小 爱画画。
san 打花巴掌 的，三月三三，我 们 从小
si 打花巴掌 的，四月四，我 们 从小
shan 爱爬山。
zi
爱画画 爱爬山 爱写字
说唱风格的北京童谣，
请输入标题
既有说的部分，也有唱的部分。
问题：
北京小朋友提着篮子干什么去了？
茉
海
江
莉
棠
西
花
花
腊
（翠菊）
野
玫
牡
菊
瑰
丹
花
花
花
啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦 啦 啦 啦啦 啦
人音版小学音乐二年级上册
打花巴掌
你拍一，我拍一，一个小孩坐飞机。 你拍二，我拍二，两个小孩梳小辫。 你拍三，我拍三，三个小孩吃饼干。 你拍四，我拍四，四个小孩写大字。
2/4 XXXX X | XX X | 2/4 X.X XX | XX X |
XXXX X | XX X | X.X XX | XX X | 一
1＝G
打花巴掌
从小 从小 从小
爱画画 爱爬山 爱写字
创编歌词:
wu 打花巴掌的，五月五，我们一起/从小（
湘艺版音乐一年级下册第7课《打花巴掌》课件
站
×××× ×│ × × ×│ו × × × │ × × ×║ 打花巴掌 的， 一 月 一，我 们 从小 爱 学 习。 打花巴掌 的， 二 月 二，我 们 从小 爱画 画。 打花巴掌 的， 三 月 三，我 们 从小 爱爬 山。 打花巴掌 的， 四 月 四，我 们 从小 爱写 字。
的（dai）
站
站
×××× ×│ × × ×│ 来来 来来 来 一 起 来
ו × × × │ × × ×║ 我 们 一起 来拍 手
站
×××× ×│ × × ×│ ו × × × │ × × ×║
站
站
2 ×××× × × × × ×. × ×× × × ×
4
打花巴掌 的，一月 一，我们 从小 爱学 习。
站
茉莉花
歌 曲了 中哪 唱些
花 ？
迎春花
江西腊
玫瑰花
牡丹花
杜鹃花
野菊花
海棠站 花
百合花
站
3 . 2 3 2 │1 3 2 │ 6 . 1 2 2 │1 3 2 │ 提 着 篮 子儿去 采 花 ，茉 莉 花 呀 海 棠 花， 5 5 5 3 2 │ 1 3 2 │2 . 2 2 6 │ 5 5 │ 江 西 腊 那个 野 菊 花，采 朵 玫瑰 花 呀 6 6 5 6 3 │ 2 1 3 │ 2 — │×× × │ 采 朵 牡 丹 花，牡 丹 花儿。 （拍 掌）
站
今天我们在音乐百花园认识了很多 漂亮的花还学习了好听的歌曲，你们开 心吗？老师希望同学们课间多做“打花巴 掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分 改成你们所熟悉的内容，让我们重新为 “打花巴掌”赋予新的生命！
站
站
小朋友们！上课啦！
站
丢沙包
二年级音乐上册第5课打花巴掌课件4人音版
爱学 习。
书上的小朋友也把歌词编上 了，我们一起来听听他们是怎么 编的吧
这些小朋友都在干什么？
这些小朋友都在摘花， 都有哪些花呢？让我们认真 地来听一遍。
茉莉花
茉莉花
牡丹花
海棠花 玫瑰花 腊梅花 野菊花
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 打花巴掌的，六月六，我们
。
。
打花巴掌的，七月七，我们
拍手歌，你们熟悉吗？ 是以前学过还是曾经玩过这 样的游戏？
我来说，你来说：
咕噜咕噜一，我第一，我们读书得第一；
咕噜咕噜二，我最棒，我们读书最最棒；
咕噜咕噜三，不一般，我们读书不一般； 咕噜咕噜四，来一次，老师也来唱一次。
听一听：
听老师来唱一次，仔细听， 想一想老师唱的这一首和刚才 的拍手歌有什么不同？
人教版小学二年级音乐下册
•
张馨方
打花巴掌
• 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌。 • 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏， 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字。
2 4
×××× × × × × ×. × ×× × × ×
芝麻开门 打花巴掌 呀， 快开 的，一月 门，芝麻 开门 一，我们 从小 快开 门。
打花巴掌的，八月八，我们
。
。
打花巴掌的，九月九，我们
打花巴掌的，十月十，我们
。
。
小小创作家
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。 打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们
一起下象棋。
打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。
打花巴掌的，九月九，我们
大家齐步走。
打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
童年，我们玩这些……跳房子 跳皮筋丢沙包弹玻璃珠
部编二年级下冀少音乐《打花巴掌》姜岩PPT课件 一等奖新名师优质课获奖比赛公开下载
上课啦！
小朋友们，你们玩过这个 游戏吧！ 请你告诉我它的名称吧？
ห้องสมุดไป่ตู้
茉莉花
提问1：
《打花巴掌》这首歌曲和我们以前学的歌曲 有什么不同呢？
4
打花巴掌
• 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌 • 什么是“说唱风格”呢？就是歌曲中有说 有唱。这首歌曲的前半部分是说，后半部 分是唱。) • 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字
今天我们在音乐百花园认识了很多 漂亮的花还学习了好听的歌曲，你们开 心吗？老师希望同学们课间多做“打花巴 掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分 改成你们所熟悉的内容，让我们重新为 “打花巴掌”赋予新的生命！
迎春花
杏花
茉莉花 迎春花
江西腊
玫瑰花
歌 曲了 中哪 唱些 花 ？
牡丹花
日莲花
桃花
海棠花
杏花
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
附点 :写在音符右下方的点
就叫做附点。带有附点的音 符，叫做附点音符
举例 5.
听一听辩一辩
ו × ×• × ×× ×× ║
2 4
×××× × × × × × × ×× × × ×
打花巴掌 正月 对， 正，干干 净净
讲卫 生
歌中唱出了那些花？
茉莉花
海棠花
日莲
野 菊 花
桃花
玫瑰花
小朋友们，你们玩过这个 游戏吧！ 请你告诉我它的名称吧？
ห้องสมุดไป่ตู้
茉莉花
提问1：
《打花巴掌》这首歌曲和我们以前学的歌曲 有什么不同呢？
4
打花巴掌
• 《打花巴掌》是一首说唱风格的北京儿歌 • 什么是“说唱风格”呢？就是歌曲中有说 有唱。这首歌曲的前半部分是说，后半部 分是唱。) • 打花巴掌是北京地区一种传统的儿童游戏 两人一组，边拍手边按节奏数着花名字
今天我们在音乐百花园认识了很多 漂亮的花还学习了好听的歌曲，你们开 心吗？老师希望同学们课间多做“打花巴 掌”这样有意义的游戏，把歌曲读说部分 改成你们所熟悉的内容，让我们重新为 “打花巴掌”赋予新的生命！
迎春花
杏花
茉莉花 迎春花
江西腊
玫瑰花
歌 曲了 中哪 唱些 花 ？
牡丹花
日莲花
桃花
海棠花
杏花
打花巴掌的，五月五，我们 一起来跳舞。
打花巴掌的，六月六，我们 一起拍皮球。
打花巴掌的，七月七，我们 一起下象棋。 打花巴掌的，八月八，我们 一起吹喇叭。 打花巴掌的，九月九，我们 大家齐步走。 打花巴掌的，十月十，我们 大家要诚实。
附点 :写在音符右下方的点
就叫做附点。带有附点的音 符，叫做附点音符
举例 5.
听一听辩一辩
ו × ×• × ×× ×× ║
2 4
×××× × × × × × × ×× × × ×
打花巴掌 正月 对， 正，干干 净净
讲卫 生
歌中唱出了那些花？
茉莉花
海棠花
日莲
野 菊 花
桃花
玫瑰花
人教二年级音乐下册：打花巴掌(五线谱)-课件
身
体
和
灵
魂
总
要
我们，还在路上……
6
打花巴掌
请同学们和老师一起打着节拍读一读上学期学过 的童谣《猫和老鼠》。
请同学们聆听音乐，听一听，这首歌曲唱了什么？ 它的表现形式与童谣《猫和老鼠》有什么不同？
请同学们跟老师手打恒拍，口读节奏，注意附点 音符节奏。
请同学们跟老师手打恒拍读歌词。
老师范唱歌曲的旋律部分，同学们看谱聆听。
老师分句教唱歌谱，注意唱准附点节奏。
请部分同学说，其他同学唱。
请同学们开动脑筋，续编歌词。
请同学们打着拍子读一读自己创编的歌词。
请同学们加上自己创编的歌词，完整演唱歌曲。
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
请同学们完整演唱歌谱。
请同学们试着填词演唱。
请同学们完整演唱歌曲第一段歌词，注意咬字要 清晰。
请同学们完整演唱歌曲。
请同学们想一想：这首歌曲应该用怎样的声音、 怎样的情绪演唱呢？
请同学们用有弹性的声音、欢快的情绪演唱歌曲。
同学们会做打花巴掌游戏吗？
请同学们边唱歌曲边做打花巴掌游戏。
请同学们分成两组，一组说一组唱，注意节奏要 衔接准确。