一年级品德与生活上册 向国旗敬礼学案 冀教版
一年级上册品德一课一练第四课向国旗敬礼 冀教版
冀教版品德与生活一年级上册第四课向国旗敬礼过关试题1、五星红旗是中国的，是由无数革命先烈用鲜血染成的。
答案：国旗解析：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它反映一个国家政治特色和历史文化传统。
中国鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
2、国徽中间是五星照耀下的，周围是谷穗和齿轮。
答案：天安门解析：国徽为国家象征之一，也是民族的象征。
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
3、国旗、国徽和是一个国家的象征。
答案：国歌解析：国旗红色的旗面象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；国徽红色和金色融合在一起，代表中华人民共和国的尊严。
国歌《义勇军进行曲》，表现了中国人民反抗日本侵略的必胜信心。
4、升国旗的时候，我们都要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行。
答案：队礼解析：举行升旗仪式时，参加者应起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。
严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，少先队员参加升国旗仪式应行队礼。
5、是国庆节，是祖国妈妈的节日。
答案：10 月1 日解析：1949年10月1日，北京举行隆重的开国大典。
毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。
每年这一天就成了中华人民共和国的生日。
6、星期一升旗时，同学们敬队礼、肃立时，小明和小强说笑。
（）答案：错解析：举行升旗仪式时，参加者应起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。
严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，少先队员参加升国旗仪式应行队礼。
升旗时说笑是不对的。
7、在国庆节这天，人们都会举办各种庆祝活动，表达对自己国家的热爱。
（）答案：对解析：1949年10月1日，中华人民共和国成立了。
一年级品德与生活上册向国旗敬礼学案冀教版
3、模拟参加一次升国旗仪式。
阅读16页升国旗的要求，并小组讨论交流。
4、【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，学会了唱国歌。激的：（ ）
（1）8月15日 （2）9月10日
（3）都不是
学习内容
向国旗敬礼（一）
学习目标
1、知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。
2、尊重国旗、国徽、国歌。
学习重点
认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽
学习难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。
学习准备
中华人民共和国国旗、国徽
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟：
1、【导入新课】
（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。）知道这片区域是什么地方吗？
合作探究：
1、欣赏视频“第一面中国国旗”，给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识。
2、讲讲五星红旗红色的来历。
（由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点， 这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）熟悉学校环境（板书）
2、中华人民共和国的国旗是（ ）
（1）红旗（2）五星红旗（3）都不是
3、下列行为正确的是（ ）
（1）互相帮助 （2）乱扔垃圾
（3）在教室里玩耍
拓展延伸：
让同学们真实的参加一次升国旗仪式。
板书设计
4.向国旗敬礼
国旗、国徽 国歌 我们国家的象征
导
学
反
思
3.欣赏视频“升国旗（一）”、“升国旗（二）”等；欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”等。）（小组讨论、汇报）
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计一、教材分析《我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本单元主题为“我是小学生啦”，旨在帮助一年级新生适应小学生活，认识校园环境，了解基本的行为规范和礼仪。
本节课以国旗为切入点，引导学生认识国旗，了解国旗的含义和象征意义，培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
教材通过图片、儿歌等形式，生动形象地展示了国旗的样子和升旗仪式的场景，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。
二、教学目标知识与技能目标（1）认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其含义。
（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。
（3）能唱国歌，知道国歌的名称。
过程与方法目标（1）通过观察、讨论、实践等活动，让学生了解国旗的相关知识。
（2）通过模拟升旗仪式，让学生亲身体验向国旗敬礼的庄严和神圣。
情感态度与价值观目标（1）培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
（2）引导学生养成良好的行为习惯，做一个文明有礼的小学生。
三、教学重难点教学重点（1）认识国旗，了解国旗的含义。
（2）掌握正确的敬礼姿势，学会向国旗敬礼。
教学难点培养学生对国旗的敬重之情，激发学生的爱国情感。
四、教学过程五、板书设计2 我向国旗敬个礼一、认识国旗颜色：红色、黄色图案：五颗五角星含义：象征革命、团结二、学习敬礼姿势立正站好，右手五指并拢，高举过头，掌心向左。
三、唱国歌《义勇军进行曲》四、模拟升旗仪式六、教学反思在本节课的教学中，我通过播放升旗仪式的视频、展示国旗图片、讲解国旗含义、示范敬礼姿势、教唱国歌、模拟升旗仪式等活动，让学生认识了国旗，了解了国旗的含义，学会了正确的敬礼姿势和唱国歌，培养了学生对国旗的敬重之情，激发了学生的爱国情感。
在教学过程中，我注重引导学生观察、思考、讨论和实践，让学生在轻松愉快的氛围中学习国旗知识，养成良好的行为习惯。
同时，我也注重对学生的评价和反馈，及时表扬和鼓励学生的积极表现，指出学生存在的问题和不足，帮助学生不断提高自己的学习能力和综合素质。
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冀教版品德与生活一年级上册第四课向国旗敬礼过关试题1、五星红旗是中国的，是由无数革命先烈用鲜血染成的。
答案：国旗解析：国旗是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它反映一个国家政治特色和历史文化传统。
中国鲜红的国旗象征革命，表示我们的国旗是由无数革命先烈用鲜血染成的。
2、国徽中间是五星照耀下的，周围是谷穗和齿轮。
答案：天安门解析：国徽为国家象征之一，也是民族的象征。
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四”运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的新中国的诞生。
3、国旗、国徽和是一个国家的象征。
答案：国歌解析：国旗红色的旗面象征革命；旗上的五颗五角星及相互关系象征中国共产党领导下的革命人民大团结；国徽红色和金色融合在一起，代表中华人民共和国的尊严。
国歌《义勇军进行曲》，表现了中国人民反抗日本侵略的必胜信心。
4、升国旗的时候，我们都要肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行。
答案：队礼解析：举行升旗仪式时，参加者应起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。
严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，少先队员参加升国旗仪式应行队礼。
5、是国庆节，是祖国妈妈的节日。
答案：10 月1 日解析：1949年10月1日，北京举行隆重的开国大典。
毛泽东主席在天安门城楼上向全世界庄严宣告：中华人民共和国中央人民政府今天成立了。
每年这一天就成了中华人民共和国的生日。
6、星期一升旗时，同学们敬队礼、肃立时，小明和小强说笑。
（）答案：错解析：举行升旗仪式时，参加者应起身站立，目视前方，双手下垂，神态庄严，聚精会神。
严格地遵守升国旗的礼仪是维护国旗尊严，增强公民国家观念的体现，少先队员参加升国旗仪式应行队礼。
升旗时说笑是不对的。
7、在国庆节这天，人们都会举办各种庆祝活动，表达对自己国家的热爱。
（）答案：对解析：1949年10月1日，中华人民共和国成立了。
统编版(2024)小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》教学设计及反思
统编版（2024）小学道德与法治一年级上册《我向国旗敬个礼》教学设计及反思一、教材分析《我向国旗敬个礼》是统编版（2024）小学道德与法治一年级上册第一单元《我是小学生啦》中的一篇重要课文。
本课以“我向国旗敬个礼”为主题，旨在通过国旗这一国家象征物的介绍和学习，培养学生的国家意识、爱国情感和礼仪规范。
教材内容通常包括国旗的基本知识（如颜色、图案、含义）、国旗的历史意义、向国旗敬礼的正确姿势以及相关的爱国小故事等，旨在让学生在了解国旗的过程中，加深对祖国的认识和热爱。
二、教学目标（一）知识目标：学生能够准确识别国旗的颜色、图案及其含义。
学生了解国旗的历史意义和国家象征的重要性。
学生掌握向国旗敬礼的正确姿势和礼仪规范。
（二）能力目标：培养学生的观察能力和理解能力，通过国旗的学习提升对国家的认识。
增强学生的实践操作能力，能够准确地进行国旗敬礼仪式。
（三）情感目标：激发学生对祖国的热爱之情，培养学生的国家荣誉感和民族自豪感。
培养学生的礼仪意识和尊重国旗的庄严情感。
二、教学重难点（一）教学重点：让学生掌握国旗的基本知识、历史意义和向国旗敬礼的正确姿势。
培养学生的爱国情感和礼仪规范。
（二）教学难点：如何让学生深刻理解国旗所代表的国家象征意义，激发学生的爱国情感。
引导学生将爱国情感转化为具体的行动，如在日常生活中尊重国旗、维护国旗尊严。
三、学情分析一年级学生刚刚踏入小学校园，对周围的一切都充满了好奇和探索欲。
他们正处于身心发展的关键时期，具有较强的模仿能力和可塑性。
然而，由于年龄较小，他们的认知水平和理解能力相对有限，对于抽象概念和深层次意义的理解可能存在困难。
因此，在教学过程中，教师需要采用直观、生动的教学方法，结合学生的生活实际和兴趣爱好，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的学习兴趣和参与度。
针对本课内容，学生可能对国旗的颜色、图案等直观信息较为感兴趣，但对于国旗所代表的国家象征意义和深层含义可能理解不深。
一年级品德与社会上册《向国旗敬礼》教案冀教版
调查国旗在生活中的应用情况，了解国旗在公共场所、学校、家庭等环境中的展示和尊重情况。
观察和研究其他国家国旗的设计和意义，比较我国国旗的独特之处和象征意义。
设计一份以国旗为主题的手抄报或绘画作品，表达自己对国旗的理解和敬仰之情。
探究国旗起源的历史背景和原因，了解国旗作为国家象征的重要性和作用。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《一年级品德与社会上册》的教材，以便学生能够跟随老师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备国旗的图片和视频，让学生更直观地了解国旗的样式和特征。此外，还可以准备一些关于国旗历史和意义的资料，以便学生更好地理解国旗的重要性和象征意义。
8.教学指导书：教师需要准备一本教学指导书，其中包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学步骤等详细信息。教师可以根据指导书进行教学设计和教学活动的实施。
9.学生名单：教师需要准备一份学生名单，以便对学生的出勤、表现和成绩进行记录和跟踪。
10.评分标准：制定一份评分标准，用于对学生的课堂表现、作业完成情况、实验操作等进行评估和打分。评分标准应具体、明确，便于学生了解自己的学习情况和进步空间。
教学评价与反馈
2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的参与度、合作能力和对国旗礼仪的理解。评价学生能否在小组中有效地表达自己的观点，并能够倾听和尊重他人的意见。
3.随堂测试：通过随堂测试题目的完成情况，评估学生对国旗知识的掌握程度和应用能力。检查学生对国旗的基本知识和礼仪要求的记忆和理解。
4.作业完成情况：检查学生完成作业的质量，包括对国旗知识的理解、运用和表达能力的体现。评价学生的学习态度和勤奋程度。
统编版(2024)道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计(表格版)
统编版（2024）道德与法治小学一年级上册《2 我向国旗敬个礼》教学设计教材分析《2 我向国旗敬个礼》是统编版道德与法治小学一年级上册的内容。
本单元以“我是小学生啦” 为主题，引导学生适应新的学校生活，养成良好的行为习惯和道德品质。
本课通过介绍国旗的象征意义、升旗仪式的规范等内容，激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。
国旗是国家的象征，对于一年级的小学生来说，认识国旗、了解国旗的意义是非常重要的。
教材以生动的图片和简洁的文字，引导学生观察国旗的颜色、图案，了解国旗的由来和象征意义。
同时，教材还通过展示升旗仪式的场景，让学生学习升旗仪式的规范，培养学生的仪式感和爱国情怀。
在教学中，可以结合学生的实际生活，引导学生回忆自己在学校或其他场合看到的国旗，激发学生的学习兴趣。
同时，可以通过观看视频、讲故事等方式，让学生更加深入地了解国旗的历史和意义，增强学生的爱国主义情感。
教学目标一、知识与技能目标1. 认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。
2. 掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。
3. 能够用自己的语言表达对国旗的热爱之情。
二、过程与方法目标1. 通过观察、讨论、交流等方式，引导学生认识国旗，了解国旗的象征意义。
2. 通过观看视频、模拟升旗仪式等活动，让学生掌握升旗仪式的规范，培养学生的仪式感。
3. 通过绘画、手工制作等活动，激发学生对国旗的热爱之情，培养学生的动手能力和创造力。
三、情感态度与价值观目标1. 激发学生对国旗的崇敬之情，培养学生的爱国主义情感和国家认同感。
2. 培养学生的良好行为习惯和道德品质，引导学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗。
教学重难点一、教学重点1. 认识国旗，了解国旗的颜色、图案及其象征意义。
2. 掌握升旗仪式的基本规范，学会正确地向国旗敬礼。
二、教学难点1. 让学生理解国旗的象征意义，激发学生的爱国主义情感。
2. 培养学生在日常生活中尊重国旗、爱护国旗的良好行为习惯。
部编版道德与法制一年级上册第2课《我向国旗敬个礼》教案
部编版道德与法制一年级上册第2课
《我向国旗敬个礼》教案
一、教学目标：
知识目标：培养学生对国家的热爱；
技能目标：让学生学会唱国歌；
情感目标：培养学生积极向上的生活态度；
二、教学重难点：
教学重点：让学生了解升国旗时的注意事项；
教学难点：培养学生的爱国情怀；
三、教学准备：多媒体课件;
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们，你们参加过升旗仪式吗？你们会唱国歌吗？
师：下面就让我们学习今天的内容;
师板书：《我向国旗敬个礼》。
二、升国旗了：
师：课件出示几幅同学们参加升国旗时的情景的图片，请同学们认真观看后，结合课文内容想一想，升国旗时要注意什么？我们国旗上的图案的寓意是什么？
生：认真观看后，结合课文积极分组讨论；
师：巡视指导；
生：分组举手发言；
师：大家说的很好，说明大家都是热爱祖国的孩子。
三、学唱国歌：
师：课件出示同学们演唱国歌的视频，请同学们认真观看后，结合课文内容，在老师的带领下学习国歌的演唱；生：在老师的带领下，学习国歌的演唱；
师：大家演唱的很好，说明大家都是小小歌唱家。
师：希望通过这节课之后，大家都能成为一个热爱国家，热爱学习的好孩子！
师：下课，同学们再见！。
一年级品德与社会上册《向国旗敬礼》教案 冀教版
Evaluation Only. Created with Aspose.Words. Copyright 2003- Aspose Pty Ltd.向国旗敬礼1.我是一个中国人，我十分爱我的祖国。
2.我自豪，因为我是一个中国人，每当看见国旗升起来，我心中都会产生一种骄傲的心情。
3.我爱中国，我爱五星红旗，向你致敬。
4.我励志要做一个对祖国有用的人。
5.祖国，你就像我的母亲，向你致敬。
王永强1.我爱你祖国，是你养育了我们，我由心中的向你致敬。
2.我爱你祖国，是你扶育了那壮丽的山河,是你给了我们美好的生活，向你致敬。
3.我爱你祖国，我为我是中国人而自豪，我永远向你致敬。
4.祖国是神圣不可侵犯的，维护国旗是我们的荣誉，向你致敬。
5.我爱中国，我爱五星红旗，我主演你更加繁荣，向你致敬。
王宁1.我爱我们的国旗，因为他带给我们神圣感，在伟大的国旗下，他可以洗洁我们的心灵，使我们的心灵随之平静。
2.我爱我们的国旗，他象征着我们的成功，代表着我们这些国旗下的人们。
3.向我们伟大的国旗致敬！我们永远感激与崇拜你。
4.随风飘扬的国旗啊！感谢你。
让我们拥有这无比大的荣耀，向你致敬。
5.我爱你五星红旗，我们爱你，向你致敬，我们感激你，向你致敬。
陈淑祯1.我向祖国问好，向五星红旗敬礼。
我祝愿我的祖国，永远繁荣昌盛。
2.我深情地爱着我的祖国,我祝福我的祖国更加繁荣昌盛！3.我是中国人，我热爱五星红旗，我热爱我的祖国。
4.如果国家需要我的力量，我就会毫无保留的献给他。
5.生命因绽放而精彩，国旗因我们而骄傲，做一个有道德的人，让我们为国旗增光添彩！姚民玲1.五星红旗，当你第一次在天安门广场上庄严的升起，祖国就迎来了久久翘首企盼的光明。
2.生命因道德而精彩，国人因红旗而骄傲。
3.我举起我的手，庄严宣誓：我将忠于祖国，报效祖国。
4.我热爱五星红旗，我热爱我伟大的祖国。
5.祖国的天，明媚的五月，我站在红旗下庄严宣誓，终生报效祖国，为祖国贡献一份光、一份热！杜家琪1.我爱我的祖国，爱五星红旗，我愿意在五星红旗下茁壮成长。
一年级上册道德与法治《我向国旗敬个礼》教学设计
5.提问:了解了国旗设计背后的故事,你有什么感受呢?
预设1:我为曾联松先生的才华和贡献感到骄傲,了解五星红旗的历史,使我不禁感叹中国的崛起和发展。
教学重点
学会升国旗、奏唱国歌时肃立、不言语,行注目礼,少先队员行队礼。
教学难点
通过了解升旗仪式的纪律, 能严肃、认真对待升旗仪式。ຫໍສະໝຸດ 教学准备教师准备：课件 教材
教学过程
【导入新课】
1.出示儿歌:
美丽的旗
庄严的旗。
四颗小金星，
朝向一颗大星。
五星红旗，
我们的国旗，
我们深深地爱着你。
2.提问并引导:同学们都参加过升旗仪式,但你们了解我们国家的国旗和国歌吗?今天,老师就带大家一起来学习第二课《我向国旗敬个礼》。
3.学生诵读儿歌,通过教师问题引导,回忆曾经在不同场合参加升旗仪式的经历。
活动一国旗国旗真美丽
【情境创设】
播放视频:天安门广场的升旗仪式。
【问题导入】
提问:同学们,你们参加过升旗仪式吗?当时你有什么样的感受呢?【学习活动】
1.谈谈参加升旗仪式感受
预设1:听见国歌,我特别兴奋,有时候还有想哭的心情
预设2:我觉得特别自豪,作为一个中国人,我觉得特别的光荣,我希望祖国越来越好。预设3:每次参加完升旗仪式,我都觉得自己更爱祖国了。2.提问:同学们,你们观察到升旗仪式上人们是怎么做的了吗?预设1:我注意到人们都站得很直,眼睛一直盯着国旗,直到国旗升到最顶端预设2:我看到有人流下了眼泪,我猜他们一定特别激动。预设3:很多人随着国旗的升起一起唱起了国歌。
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（天安门象征中国人民反帝反封建的不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人民大团结。
3、读一读13页的内容，小组讨论，交流。
汇报点评：
1、看课本第十四页上面的四幅图片。
2、国旗、国徽代表着国家，它是这么的重要，我们一定要尊敬它们。你打算怎么做呢？
2在升旗时，要立正、敬礼，不应该嬉戏打闹，在升旗时，还有一项重要的活动，大家说是什么呢？
自学感悟：
1、1、欣赏音频“中华人民共和国国歌”，并跟着学唱。
2、大家在什么地方听过国歌呢？当时人们有什么表现呢？你有什么感受呢？
合作探究：
1、探讨国歌的含义，小组讨论。（国歌体现了中华民族的勇敢、坚毅、团结、自信、奋起斗争的爱国情怀，它是人们经常回顾革命胜利来之不易，鼓舞人们振兴中华，早日实现四个现代化的奋斗热情。）
3.欣赏视频“升国旗（一）”、“升国旗（二）”等；欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”等。）（小组讨论、汇报）
巩固练习：
说一说
说一说你还在哪些地方见到g过我国的国旗、国徽？
拓展延伸：
做一做
观看天安门广场升国旗的录像带。
板书设计
向国旗敬礼
国旗、国徽 我们国家的象征
这就是我们的国家所处的位置，我国的国名是中华人民国和国，我们都是中国人，（指着北京），这就是我们的首都——北京。
2、2、看课本第十二页，图上画的是什么呢？
自主尝试：
1、打开课本第十三页，仔细看一下国旗和国徽的样子，先来认识一下五星红旗。
2、大家看到五星红旗，想到了什么呢？给同学们说一说。
3、我们国家为什么用五星红旗作国旗呢？他有什么含义呢？
2、学唱国歌。
3、模拟参加一次升国旗仪式。
阅读16页升国旗的要求，并小组讨论交流。
4、【课堂小结】
通过这节课的学习，同学们认识国旗、国徽，懂得了为什么要尊敬国旗、国徽，学会了唱国歌。激发了学生热爱祖国的情感。
巩固练习：
1、1、教师节的时间是每一年的：（ ）
（1）8月15日 （2）9月10日
（3）都不是
导学反思
学习内容
向国旗敬礼（二）
学习目标
1、升国旗、唱国歌时要立正、敬礼。
2、激发学生爱祖国的情感。
学习重点
会唱国歌。
学习难点
会唱国歌。
学习准备
中华人民共和国国歌
集体备课
学
过
程
温故互查：
1、欣赏视频“升国旗（一）”、“升国旗（二）”等；欣赏图片“升国旗”系列、“升旗仪式”、“五星红旗”；欣赏音频“国旗，国旗真美丽”等。
2、中华人民共和国的国旗是（ ）
（1）红旗（2）五星红旗（3）都不是
3、下列行为正确的是（ ）
（1）互相帮助 （2）乱扔垃圾
（3）在教室里玩耍
拓展延伸：
让同学们真实的参加一次升国旗仪式。
板书设计
4.向国旗敬礼
国旗、国徽 国歌 我们国家的象征
导
学
反
思
一年级品德与生活上册 向国旗敬礼学案 冀教版
学习内容
向国旗敬礼（一）
学习目标
1、知道自己是中国人，知道我国的国名和首都。
2、尊重国旗、国徽、国歌。
学习重点
认识国旗、国徽，尊敬国旗、国徽
学习难点
让学生懂得为什么要尊敬国旗、国徽，怎样尊敬国旗、国徽。
学习准备
中华人民共和国国旗、国徽
集体备课
二度备课
导
学
过
程
导
学
过
程
自学感悟：
1、【导入新课】
（拿出地球仪，然后找到我国所属区域。）知道这片区域是什么地方吗？
合作探究：
1、欣赏视频“第一面中国国旗”，给同学们讲一讲五星红旗的含义和有关知识。
2、讲讲五星红旗红色的来历。
（由一颗大星和四颗小星组成。五颗星都是黄色的。大星代表中国共产党，小星代表中国人民。四颗小星的五个角都有一个尖正对着大星的中心点， 这象征全国各族人民紧紧团结在共产党的周围。）熟悉学校环境（板书）