幼儿园教师师德培训(课堂PPT)
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幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件

提高职业技能是职业道德建设 的重要内容之一。要努力学习 和掌握与本职工作相关的各种 知识和技能,不断提高自己的 业务水平和综合素质。
04
幼儿教师职业行为规范
遵守国家法律法规
严格遵守《中华人民共和国教育法》 、《中华人民共和国教师法》等相关 法律法规,自觉维护教育秩序和幼儿 合法权益。
不得有违反国家法律法规和职业道德 的行为,如虐待、体罚或变相体罚幼 儿等。
和焦虑。
人际关系
与同事、家长和幼儿之间的人际 关系也可能对幼儿教师的心理健 康产生影响,如沟通不畅、误解
等。
自我认知
部分幼儿教师可能存在自我认知 不足的问题,缺乏自信和自我调 节能力,容易受到外界因素的干
扰。
心理调适方法与技巧
01
02
03
04
情绪管理
学会识别和控制自己的情绪, 通过深呼吸、冥想等方法缓解
幼儿园幼儿教师师德 培训ppt课件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师职业道德建设 • 幼儿教师职业行为规范 • 幼儿教师心理健康与调适
目录
• 幼儿教师与家长沟通技巧 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿教师的职业 道德素养,树立良好 的师德师风
贯彻落实国家教育方 针,推动幼儿教育的 健康发展
师德特点
具有高度的社会责任性、典范性 、影响深远性。
幼儿教师师德重要性
01
02
03
对幼儿成长的影响
幼儿教师的师德直接影响 幼儿的身心健康和全面发 展,是幼儿成长过程中的 重要影响因素。
对教育事业的影响
幼儿教师的师德是教育事 业健康发展的重要保障, 是提高教育质量的关键。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件完整版

14
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度,如 考勤制度、安全制度等。
依法执教,不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学,更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动,从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针,促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要,提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规, 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范,明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害,引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧,如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ,避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求,及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系,分享感受 和困惑。
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度,如 考勤制度、安全制度等。
依法执教,不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学,更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动,从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针,促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要,提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规, 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范,明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害,引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧,如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ,避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求,及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系,分享感受 和困惑。
幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件

案例三
张老师,善于与学生沟通,关注学 生的心理健康,积极帮助学生解决 问题,赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛,通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座,邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座,提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选,表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等,传递消极情绪,影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训,提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为,依法依 规进行严肃处理,起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制,鼓励家长 、同事等积极参与监督,及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献,不计较个人得失, 以孩子的利益为重。
坚守教育底线,拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则,树立榜样
作为教师,要时刻注意自己的言行举 止,树立良好的榜样。
勤奋学习,不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德,传递正能 量。
积极面对挑战和困难,以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作,家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障,提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
张老师,善于与学生沟通,关注学 生的心理健康,积极帮助学生解决 问题,赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛,通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座,邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座,提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选,表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等,传递消极情绪,影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训,提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为,依法依 规进行严肃处理,起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制,鼓励家长 、同事等积极参与监督,及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献,不计较个人得失, 以孩子的利益为重。
坚守教育底线,拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则,树立榜样
作为教师,要时刻注意自己的言行举 止,树立良好的榜样。
勤奋学习,不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德,传递正能 量。
积极面对挑战和困难,以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作,家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障,提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件

推动教育事业发展
师德师风是教育事业健康发展的重要保障, 能够提高教育质量,促进教育公平。
幼儿园教师师德师风的特点
耐心
幼儿期是孩子成长的关键时期, 教师需要耐心倾听、细心观察, 理解幼儿的需求和感受,提供有 针对性的指导和帮助。
童心
保持一颗童心是与幼儿有效沟通 的前提,教师需要站在孩子的角 度思考问题,用孩子喜欢的方式 引导他们探索世界。
01
爱心
幼儿园教师需要具备高度的爱心 和责任心,关注每一个幼儿的成 长和发展,用心呵护每一个幼儿 的心灵。
02
03
细心
幼儿园教师需要关注幼儿的点滴 进步和变化,及时发现并解决问 题,确保幼儿在安全、健康的环 境中成长。
04
03
幼儿园教师师德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的 意义和价值,认识到 自身肩负的重要责任 。
师风
指教师在教育教学中所表现出来的教育风格和教学作风,包括教师的教育理念、教学方法、教育态度、教育行 为等方面。
师德师风的重要性
塑造教师良好形象
高尚的师德和良好的师风能够赢得社会的尊 重和认可,提升教师的社会地位和形象。
促进幼儿健康成长
教师的言传身教对幼儿产生潜移默化的影响 ,良好的师德师风有利于幼儿形成健全的人 格和正确的价值观。
感谢您的观看
THANKS
积极参与孩子们的活动,与他们一起分享快乐、 分担困难,成为孩子们的良师益友。
案例四:不断学习,提高自身素质
持续学习幼儿教育理论知识和 教育技能,不断提高自己的教
育教学水平。
关注幼儿教育领域的最新动 态和研究成果,积极更新教
育观念和教育方法。
通过参加培训、研讨会等活动 ,与同行交流经验、分享智慧
幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)

创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,促 进幼儿全面而有个性的发展。同时,也提高了教师的教育水平和职业素养,进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平,增强教师的职业认 同感和归属感,激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业,具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感,将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作,不怕困难,勇于 担当,为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作,共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流,了解幼儿在家庭中的表现和
需求,以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动, 如亲子游戏、家长会等,增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台, 如微信群、QQ群等,方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题,共同促进幼儿成长。
05
案例分析:成功塑造 师德师风典范
案例一:某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好,以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱, 关注孩子的情感需求,积极倾听孩子的心声,给 予孩子足够的关爱和支持。
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法,注重培养幼儿的创新精神和实践能力,促 进幼儿全面而有个性的发展。同时,也提高了教师的教育水平和职业素养,进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平,增强教师的职业认 同感和归属感,激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业,具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感,将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作,不怕困难,勇于 担当,为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作,共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流,了解幼儿在家庭中的表现和
需求,以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动, 如亲子游戏、家长会等,增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台, 如微信群、QQ群等,方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题,共同促进幼儿成长。
05
案例分析:成功塑造 师德师风典范
案例一:某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好,以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱, 关注孩子的情感需求,积极倾听孩子的心声,给 予孩子足够的关爱和支持。
幼儿园师德师风培训ppt课件(30P)

32
2024/1/25
THANKS
感谢观看
33
14
团结协作,共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事,理解 彼此的工作和困难,积极 协助和支持同事的工作。
2024/1/25
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流,及时解决问题和 矛盾,促进团队协作和共 同进步。
分享经验
教师应该乐于分享自己的 经验和知识,促进团队成 员之间的相互学习和成长 。
15
廉洁从教,拒收礼品
2024/1/25
8
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异,不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
02 保护孩子的自尊心和自信心,避免使用伤害孩子 自尊的言语或行为。
02 鼓励孩子自由表达自己的想法和感受,倾听孩子 的声音,理解孩子的需求。
2024/1/25
9
关心幼儿身心健康
关注孩子的身体健康,提 供安全、卫生、舒适的生 活环境。
制定实现目标的计划和时间表
2024/1/25
26
提升自身专业素养和能力水平
持续学习,不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力,关注幼儿全 面发展
加强自我反思和评估,不断改进 教学实践
2024/1/25
27
积极参加各类培训和学习活动
参加幼儿园组织的各类培训和学习活动
利用网络资源和社交媒体进行自我学习 参加学术研讨会和交流活动,拓宽视野
积极与家长沟通合作,共 同关注孩子的成长和发展 。
2024/1/25
注重孩子的心理健康,关 注孩子的情感需求,提供 心理支持和辅导。
10
严谨治学,勇于创新
严谨治学,不断学习 和掌握新的教育理念 和教学方法。
2024/1/25
THANKS
感谢观看
33
14
团结协作,共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事,理解 彼此的工作和困难,积极 协助和支持同事的工作。
2024/1/25
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流,及时解决问题和 矛盾,促进团队协作和共 同进步。
分享经验
教师应该乐于分享自己的 经验和知识,促进团队成 员之间的相互学习和成长 。
15
廉洁从教,拒收礼品
2024/1/25
8
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异,不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
02 保护孩子的自尊心和自信心,避免使用伤害孩子 自尊的言语或行为。
02 鼓励孩子自由表达自己的想法和感受,倾听孩子 的声音,理解孩子的需求。
2024/1/25
9
关心幼儿身心健康
关注孩子的身体健康,提 供安全、卫生、舒适的生 活环境。
制定实现目标的计划和时间表
2024/1/25
26
提升自身专业素养和能力水平
持续学习,不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力,关注幼儿全 面发展
加强自我反思和评估,不断改进 教学实践
2024/1/25
27
积极参加各类培训和学习活动
参加幼儿园组织的各类培训和学习活动
利用网络资源和社交媒体进行自我学习 参加学术研讨会和交流活动,拓宽视野
积极与家长沟通合作,共 同关注孩子的成长和发展 。
2024/1/25
注重孩子的心理健康,关 注孩子的情感需求,提供 心理支持和辅导。
10
严谨治学,勇于创新
严谨治学,不断学习 和掌握新的教育理念 和教学方法。
幼儿园教师师德培训PPT课件

幼儿园教师师德培训PPT课 件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平,树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长,提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业,关心每一个孩 子:作为一名幼儿教师,首先 要热爱教育事业,关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣,为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感: 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人,肩负着重要的责任 和使命。要以身作则,为孩子 们树立良好的榜样,引导他们
真诚关爱每一个幼儿,关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利,维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声,理解他们的需 求和感受,为他们提供温暖和支
持。
严谨治学,不断提升专业素养
树立严谨的治学态度,追求真 理和知识。
持续学习,不断更新自己的知 识和技能,提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ,积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战,幼儿园教师应积极提升自身的师德素养,树立正确的教育观 和儿童观,关注幼儿全面发展和个性化需求;同时,应加强同行之间的交流与合作,共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题;此外,还应不断学习和进修,提高自身的专业素
养和综合能力,为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师师德现状分析 • 优秀幼儿教师师德品质培养
目录
• 幼儿教师师德行为规范与践行策略 • 案例分析与经验分享 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿园教师的职业道德水平,树立良好的师德形象 应对当前社会对幼儿园教师职业道德的关注和期待 促进幼儿园教师的专业成长,提升教育教学质量
经验分享
01
热爱教育事业,关心每一个孩 子:作为一名幼儿教师,首先 要热爱教育事业,关心每一个 孩子的成长和发展。要关注孩 子们的需求和兴趣,为他们提
供个性化的教育服务。
02
具有高度的责任心和使命感: 幼儿教师是孩子们成长道路上 的引路人,肩负着重要的责任 和使命。要以身作则,为孩子 们树立良好的榜样,引导他们
真诚关爱每一个幼儿,关注他们 的成长和发展。
尊重幼儿的人格和权利,维护他 们的尊严和自信。
倾听幼儿的心声,理解他们的需 求和感受,为他们提供温暖和支
持。
严谨治学,不断提升专业素养
树立严谨的治学态度,追求真 理和知识。
持续学习,不断更新自己的知 识和技能,提升专业素养。
关注幼儿教育领域的前沿动态 ,积极参与学术交流和研讨活 动。
好的职业道德。
挑战应对
面对未来教育发展的挑战,幼儿园教师应积极提升自身的师德素养,树立正确的教育观 和儿童观,关注幼儿全面发展和个性化需求;同时,应加强同行之间的交流与合作,共 同探讨和解决教育实践中遇到的问题;此外,还应不断学习和进修,提高自身的专业素
养和综合能力,为幼儿教育事业做出更大的贡献。
THANKS
原因剖析与反思
教师自身因素
幼儿园师德师风培训PPT课件

保
童
持
心
愉
不
悦 的
泯
心
境
(二)尚美篇
认识社会美
塑我行、美我身
拥抱自然美
投身艺术美
塑我格、美我心
(二)尚美篇-做具有良好师德的新型幼儿教师
一、交流与讨论:我们怎样当好新时期幼儿教师?
1、关注课程改革,做信息型、有视野的教师; 2、树立新的理念,做现代型、有思想的教师; 3、加强专业学习,做专业型、有学养的教师;
(二)挚爱篇
一、爱的 魅力
• 爱是幼儿身心健康成长的需要 • 爱是师生沟通的桥梁 • 爱能营造良好的育人氛围
二、老 师——妈
妈
• 可信的妈妈 亲切的妈妈 伟大的妈妈
(二)挚爱篇-爱是尊重
尊重儿童人格的独立性
让孩子做孩子爱做的事
保护孩子的自尊心
蹲下来和孩子说话
真心诚意地与孩子接 触
(二)挚爱篇-爱是宽容
(一)师德缺失现象主要表现
01
幼儿园师德师风培训 幼儿 园师德师风培训 幼儿园师 德师风培训 幼儿园师德师
风培训
02
幼儿园师德师风培训 幼儿园 师德师风培训 幼儿园师德师 风培训 幼儿园师德师风培训
03
幼儿园师德师风培训 幼儿 园师德师风培训 幼儿园师 德师风培训 幼儿园师德师
风培训
(一)幼儿教师不道德行为
请输入您的文本内容,简洁易懂
壹
幼儿园师德现状
(一)幼儿园师德现状
师德高尚教师表现
幼儿园师德师风培训幼儿园师德师风培训 幼儿 园师德师风培训 幼儿园师德师风培训 幼儿园师 德师风培训 幼儿园师德师风培训幼儿园师德师 风培训幼儿园师德师风培训 幼儿园师德师风培 训 幼儿园师德师风培训 幼儿园师德师风培训 幼 儿园师德师风培训 。
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• 2012年10月山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园,一名5岁女童因不会算10+1, 被一名女老师狂扇70个耳光。
• 2012年10月,海培金色摇篮幼儿园是山东知名的私立幼儿园,每个孩子一年 的学费两万多元。24日,小强爸爸在给儿子洗澡时发现了孩子身上的多处针 孔。在调出监控录像后,震惊的发现扎他儿子这个班的老师李玲。目前,当 事幼师已经被行政拘留。
2020/4/29
11
体罚及变相体罚的危害:
孩子、家庭 弱小的心里埋下了仇恨的种子,不再轻易 信任别人,害怕上幼儿园,惧怕老师,给 整个家庭蒙上了一层灰雾,需要花很多时 间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园 承担相应责任,内部整改,取消办园资格, 所有的荣誉毁于一旦,无法继续生存。
教师 承担相应责任,取消教师资格,受到社会 公众和自我良心的谴责,甚至负法律责任。
2020/4/29
16
幼儿教师师德
• 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成 的比较稳定的道德观念和行为规范的 总和。它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业,教师与孩子、与家 长、与其他教师和工作人员之间的关 系,不断地推动着教师提高自己的职 业素质,完善自己的道德品行,升华 自己的道德境界。
2020/4/29
• 2012年2月北京海淀区上地爱心幼儿园,3岁男童指认教师用针扎小鸡鸡。
• 2012年5月上海杨浦区民办格林双阳幼稚园,一女童下体被女幼师林某放入 芸豆,事发后林某被停职。
• 2012年5月河南内黄县大风车幼儿园老师狂殴6岁男童被拘留。
• 2012年6月郑州文化绿城鹤立幼儿园,幼儿园老师因孩子午休说笑让他们互 打耳光。
2020/4/29
4
面对弱小的孩子,她们这样:
因为幼童午睡时间不老实,幼师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月 14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫 荆花幼儿园向媒体承认,园内发生老师体 罚学生事件,有4 名学生被老师用笔尖扎 脚底板,后来已将涉事老师开除,并将与 家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体 道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。
2020/4/29
6
面对弱小的孩子,她们这样:
中国台湾网2012年3月9日据台湾媒体报道, 台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因为学生 淘气不听话,对学童进行抓脚倒吊、纸棒抽 打等体罚与恐吓动作,吓得学童出现尿床、 咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。
2020/4/29
7
面对弱小的孩子,她们这样:
2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消 息称,汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻 女教师唆使一名幼儿园女童打、脚踹另一名 男童的视频被曝光,在当地引起巨大反响。
令人不解的是,两位女教师用这种方式教育 孩子仅仅是因为孩子“不听话”。
2020/4/29
8
面对弱小的孩子,她们这样:
2012年10月24日浙江温岭城西街道蓝孔 雀幼儿园教师颜某,在活动室里笑着把 一小孩的两只耳朵拎着往上提,并叫另 一名教师拍下这一幕。
该幼儿园老师虐童事件引起
众怒的同时,日前,温岭检 察院也介入调查。25日,涉 事教师被当地公安局刑拘, 或面临最高5年刑期。园长 免职,而拍照者也被拘留7 天。
芝芳幼儿园
师德师风培训
芝芳幼儿园 王俊芳
2013年3月23日
2020/4/29
1
当父母将可爱的孩子交到您的手中, 尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?
2020/4/29
2
各位美丽的老师 让我们来看几个真实的案例。
2020/4/29
3
面对弱小的孩子,她们这样:
2011年6月13日,几十位家长站在济 南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。 她们告诉记者,她们家的孩子在该幼 儿园遭到了一位季老师的体罚和虐待, 孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双 手抱头蹲下等动作,还有的女孩被该 老师抓头发,孩子们看的动画片居然 是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像 里,季老师部分承认家长的指责。
2020/4/29
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社会、公众对教师的重新定义
人枉为梯人师 春巫蚕婆 善凶残良 温脑柔残
蜡势力烛 孩变脸子王王
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看到这些词语,我们......Biblioteka 愤怒 不平 委屈 难过 放弃
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但是我们需要做的是:
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我们应该知道...
• 一、幼儿教师师德的含义 • 二、师德缺失现象的主要表现 • 三、幼儿教师不道德行为 • 四、幼儿园教师不宜的行为 • 五、目前我们师德值得反思的问题
• 为了孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、 不给上厕所等方法作为“教育”的手段。
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面对弱小的孩子,她们这样:
近些年来,尤其是进入2012年,幼儿园虐童事件频频发生,我们不禁要问, 幼师的师德何在,社会与家庭的责任何在,幼小的心灵就遭受惨痛的经历, 对孩子一生的成长埋下抹不去的隐患。2012年“幼儿园虐童”事件不完全记 录:
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面对弱小的孩子,她们这样:
福建电视台《新闻110》2011年11月26日报道,耶鲁 文华幼儿园是所国际性双语幼儿园,该园K3A班英文 老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子,责令她们脱 光全身衣服,一丝不挂裸体排列在厕所或者教室里长 达5分钟以上,后来五位被要求脱光衣服的孩子基本 上都有发烧或者感冒症状。其他没有被体罚的孩子, 和自己的父母反馈了这个情况,而且非常担心着问自 己的父母“妈妈,下一个会不会是我呢!”
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师德缺失现象主要表现
• 1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和 谐发展受到威胁,参杂不应该有的功利色 彩,如讨好老师等;
• 2、在教学中违背教育原则,如不能尊重幼 儿的意愿、倾听幼儿的声音;不能体现正 面教育原则,有体罚行为;不能合理安排 教学时间。
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面对弱小的孩子,她们这样:
• 有一个叫毛毛的孩子,爱说爱动,爱跟同伴打闹,老师为 此很头疼。为了教育他,有一天老师让其站在小椅子上把 两只胳膊举起来,站了四十分钟。
• 到了午饭时间,孩子们还在喧哗,老师一怒之下责令孩子 自打嘴巴。
• 孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦的老师把孩子关在门 外罚站,孩子哭到声音嘶哑,只是过去问一下,还哭不哭 了,如果孩子不马上回答就继续把门关上。
• 2012年10月,海培金色摇篮幼儿园是山东知名的私立幼儿园,每个孩子一年 的学费两万多元。24日,小强爸爸在给儿子洗澡时发现了孩子身上的多处针 孔。在调出监控录像后,震惊的发现扎他儿子这个班的老师李玲。目前,当 事幼师已经被行政拘留。
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体罚及变相体罚的危害:
孩子、家庭 弱小的心里埋下了仇恨的种子,不再轻易 信任别人,害怕上幼儿园,惧怕老师,给 整个家庭蒙上了一层灰雾,需要花很多时 间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园 承担相应责任,内部整改,取消办园资格, 所有的荣誉毁于一旦,无法继续生存。
教师 承担相应责任,取消教师资格,受到社会 公众和自我良心的谴责,甚至负法律责任。
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幼儿教师师德
• 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成 的比较稳定的道德观念和行为规范的 总和。它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业,教师与孩子、与家 长、与其他教师和工作人员之间的关 系,不断地推动着教师提高自己的职 业素质,完善自己的道德品行,升华 自己的道德境界。
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• 2012年2月北京海淀区上地爱心幼儿园,3岁男童指认教师用针扎小鸡鸡。
• 2012年5月上海杨浦区民办格林双阳幼稚园,一女童下体被女幼师林某放入 芸豆,事发后林某被停职。
• 2012年5月河南内黄县大风车幼儿园老师狂殴6岁男童被拘留。
• 2012年6月郑州文化绿城鹤立幼儿园,幼儿园老师因孩子午休说笑让他们互 打耳光。
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面对弱小的孩子,她们这样:
因为幼童午睡时间不老实,幼师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月 14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫 荆花幼儿园向媒体承认,园内发生老师体 罚学生事件,有4 名学生被老师用笔尖扎 脚底板,后来已将涉事老师开除,并将与 家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体 道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。
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面对弱小的孩子,她们这样:
中国台湾网2012年3月9日据台湾媒体报道, 台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因为学生 淘气不听话,对学童进行抓脚倒吊、纸棒抽 打等体罚与恐吓动作,吓得学童出现尿床、 咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。
2020/4/29
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面对弱小的孩子,她们这样:
2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消 息称,汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻 女教师唆使一名幼儿园女童打、脚踹另一名 男童的视频被曝光,在当地引起巨大反响。
令人不解的是,两位女教师用这种方式教育 孩子仅仅是因为孩子“不听话”。
2020/4/29
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面对弱小的孩子,她们这样:
2012年10月24日浙江温岭城西街道蓝孔 雀幼儿园教师颜某,在活动室里笑着把 一小孩的两只耳朵拎着往上提,并叫另 一名教师拍下这一幕。
该幼儿园老师虐童事件引起
众怒的同时,日前,温岭检 察院也介入调查。25日,涉 事教师被当地公安局刑拘, 或面临最高5年刑期。园长 免职,而拍照者也被拘留7 天。
芝芳幼儿园
师德师风培训
芝芳幼儿园 王俊芳
2013年3月23日
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当父母将可爱的孩子交到您的手中, 尊敬的老师,您会怎样教育我的孩子?
2020/4/29
2
各位美丽的老师 让我们来看几个真实的案例。
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面对弱小的孩子,她们这样:
2011年6月13日,几十位家长站在济 南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。 她们告诉记者,她们家的孩子在该幼 儿园遭到了一位季老师的体罚和虐待, 孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双 手抱头蹲下等动作,还有的女孩被该 老师抓头发,孩子们看的动画片居然 是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像 里,季老师部分承认家长的指责。
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社会、公众对教师的重新定义
人枉为梯人师 春巫蚕婆 善凶残良 温脑柔残
蜡势力烛 孩变脸子王王
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看到这些词语,我们......Biblioteka 愤怒 不平 委屈 难过 放弃
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我们应该知道...
• 一、幼儿教师师德的含义 • 二、师德缺失现象的主要表现 • 三、幼儿教师不道德行为 • 四、幼儿园教师不宜的行为 • 五、目前我们师德值得反思的问题
• 为了孩子听话,守纪律,老师用压腿、罚站、不给喝水、 不给上厕所等方法作为“教育”的手段。
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面对弱小的孩子,她们这样:
近些年来,尤其是进入2012年,幼儿园虐童事件频频发生,我们不禁要问, 幼师的师德何在,社会与家庭的责任何在,幼小的心灵就遭受惨痛的经历, 对孩子一生的成长埋下抹不去的隐患。2012年“幼儿园虐童”事件不完全记 录:
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面对弱小的孩子,她们这样:
福建电视台《新闻110》2011年11月26日报道,耶鲁 文华幼儿园是所国际性双语幼儿园,该园K3A班英文 老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子,责令她们脱 光全身衣服,一丝不挂裸体排列在厕所或者教室里长 达5分钟以上,后来五位被要求脱光衣服的孩子基本 上都有发烧或者感冒症状。其他没有被体罚的孩子, 和自己的父母反馈了这个情况,而且非常担心着问自 己的父母“妈妈,下一个会不会是我呢!”
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师德缺失现象主要表现
• 1、不能对幼儿一视同仁,使幼儿的身心和 谐发展受到威胁,参杂不应该有的功利色 彩,如讨好老师等;
• 2、在教学中违背教育原则,如不能尊重幼 儿的意愿、倾听幼儿的声音;不能体现正 面教育原则,有体罚行为;不能合理安排 教学时间。
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面对弱小的孩子,她们这样:
• 有一个叫毛毛的孩子,爱说爱动,爱跟同伴打闹,老师为 此很头疼。为了教育他,有一天老师让其站在小椅子上把 两只胳膊举起来,站了四十分钟。
• 到了午饭时间,孩子们还在喧哗,老师一怒之下责令孩子 自打嘴巴。
• 孩子在园因为一些事情哭闹,不耐烦的老师把孩子关在门 外罚站,孩子哭到声音嘶哑,只是过去问一下,还哭不哭 了,如果孩子不马上回答就继续把门关上。