幼儿园教师师德培训1讲课教案
幼儿教师师德师风培训教案
幼儿教师师德师风培训教案第一部分：背景介绍在当今社会，幼儿教师的师德师风培训越发受到重视。
作为幼儿教师，不仅要具备扎实的专业知识和教学技能，更要有高尚的师德师风。
因此，本教案旨在帮助幼儿教师提升自身的师德师风素养，构建良好的教育环境，促进幼儿健康成长。
第二部分：培训目标1.了解师德师风的概念和重要性；2.掌握幼儿教师的师德师风要求；3.提高幼儿教师的职业修养和道德素质；4.培养幼儿教师积极向上的教育态度。
第三部分：培训内容1. 什么是师德师风？•师德师风的内涵和特点；•幼儿教师应该具备的师德师风素质；•师德师风对教师职业发展的重要性。
2. 幼儿教师的职业道德要求•职责、责任与自律；•尊重幼儿的个性和尊严；•与家长和其他教职员工的关系处理。
3. 如何提高师德师风素养？•不断学习提升自我；•善于沟通与协作；•培养自身的思辨能力和见识。
4. 建立健康教育环境•营造活泼、积极向上的课堂氛围；•注重师生之间的情感沟通和信任；•倡导尊重和包容的教育理念。
第四部分：培训方式1.理论学习：通过讲座、研讨等方式，讲解师德师风的相关理论知识；2.角色扮演：模拟不同教育场景，让教师们实际操作并体验；3.个案分析：结合实际案例，引导教师进行反思和改进；4.小组讨论：分组开展讨论，促进交流和共同学习。
第五部分：培训效果评估培训结束后，通过问卷调查、观察记录等方式，对幼儿教师的师德师风素养进行评估，找出存在的问题和不足，并制定改进计划。
结语通过本次培训，相信幼儿教师们会更加深刻地认识到师德师风对于教育工作的重要性，并能够在实际工作中不断提升自身素养，为幼儿的成长和发展贡献自己的力量。
愿我们共同努力，打造出更加美好的教育环境！以上是《幼儿教师师德师风培训教案》的全部内容。
感谢您的阅读！。
幼儿园师德师风培训教案模板
幼儿园师德师风培训教案模板
一、课程目标
•了解幼儿园师德师风的重要性
•掌握幼儿园师德师风的内涵和要求
•培养幼儿园教师良好的师德师风意识
二、课程内容
1. 什么是师德师风
•师德与师风的概念
•师德师风对幼儿园教育的重要性
2. 幼儿园师德师风的内涵
•爱岗敬业
•严谨治学
•德才兼备
•善待学生
•与家长合作
3. 幼儿园师德师风的要求
•与幼儿相处的技巧
•与同事良好相处的方式
•与家长的沟通与合作
4. 师德师风的示范与引领
•以身作则
•激励他人
•团队协作
三、教学流程
1. 导入环节
•通过案例分析引出师德师风的重要性
2. 知识讲解
•对师德师风的内涵和要求进行讲解
3. 案例分析
•分析幼儿园教师在实际工作中如何践行师德师风
4. 角色扮演
•模拟幼儿园师德师风情景，进行角色扮演
5. 总结反思
•教师对本次培训的收获和体会进行总结
四、课后作业
•撰写一份关于如何提升自身师德师风的计划书
五、评价方式
•出勤情况
•课堂表现
•课后作业完成情况
六、教学反思
•分享本次培训课程的心得体会
•收集教师的反馈意见并进行总结
希望这份教案可以帮助幼儿园教师更好地理解和践行师德师风，提升教学质量，为幼儿的成长和发展贡献力量。
幼儿园教师师德师风培训教案
幼儿园教师师德师风培训教案一、培训目的本培训旨在帮助幼儿园教师全面提升师德师风素养，加强专业教育知识和职业道德意识，提高教师综合素质，为保障幼儿身心健康成长提供更加优质的服务。
二、培训内容1.师德概念–了解师德的内涵和重要性–探讨良好师德对教师自身、幼儿及社会的意义2.师风建设–探讨师德和师风的关系–分享培养良好师风的方法和途径3.职业道德–讨论幼儿园教师在工作中应遵守的职业道德规范–强调职业操守对教师个人发展的重要性4.专业知识更新–学习最新的教育理论和方法–讨论如何将专业知识转化为实际教学中的能力5.情感沟通与处理–探讨教师与幼儿、家长之间的情感沟通技巧–分享处理矛盾和意见分歧的有效方法6.自我管理和提升–探讨教师自我管理的重要性–分享个人成长的经验和方法三、培训形式1.讲座–邀请专业师资开展师德师风、专业知识等方面的讲解2.案例分析–结合实际情况，通过案例讨论，引导教师深入思考和学习3.小组讨论–安排小组活动，促进交流、合作和思想碰撞4.观摩课堂–安排教师观摩优秀教学案例，促进教学经验的分享和借鉴四、培训效果评估1.问卷调查–在培训结束后，进行对教师们的培训效果进行问卷调查2.学习总结–要求教师们进行学习总结，反馈培训效果和个人收获五、培训后续1.跟踪指导–对培训后教师的工作开展跟踪指导，巩固培训效果2.继续教育–不定期组织继续教育活动，让教师不断更新知识和提升能力六、总结幼儿园教师作为孩子的第一任教师，其师德师风的良好与否直接关系到幼儿的成长发展，因此，加强师德师风培训对于提高教师的素养水平、提升教学质量具有重要意义。
希望通过本次培训，能够激发教师们的教育热情，提高他们的专业能力，为幼儿园教育质量提供更好的保障。
幼儿园教师师德师风培训教案
幼儿园教师师德师风培训教案一、培训目标为幼儿教师提供师德师风培训，引导幼儿园教师正确理解和贯彻师德师风，增强教师的身心素质，对学生起到正确的指导和引导作用。
二、培训内容1. 师德师风的概念通过学习师德师风的相关知识，让教师逐步了解师德师风的内涵和理论，掌握师德师风之间的关系和区别，并提高教师对待学生的态度和方法。
2. 师德师风的理解让教师了解师德师风的重要性和影响，使教师在实践中感受到师德师风对学生教育工作的重要性，提高教师对待学生的责任感和使命感。
3. 师德师风的实践通过情境模拟、案例分析等形式，让教师进一步了解如何实践师德师风，如何树立教师的榜样作用, 在具体工作中充分体现教师的良好形象，同时发挥师道尊严的作用。
4. 身心健康引导教师保持积极的生活态度和正确的心理状态，增强身心素质，发挥自己的潜能和能力，从而更好地服务学生。
三、培训方式通过讲授、互动、实践等方式，引导幼儿园教师系统学习师德师风知识，培养高尚的师德师风，提高幼儿园教师的素质和水平，做到“以德为师，以身作则”。
四、培训效果通过这次教育培训活动，将达到以下几个方面的效果：1.教师掌握师德师风知识体系，并初步形成正确的师德观和师风观。
2.教师增强服务意识和社会责任，提高工作与人生品质。
3.教师树立教育榜样形象，营造出良好的教学氛围，为学生树立正确的学习观和人生观。
4.教师在实际教育活动中，意识到自己的不足，有意愿不断提高自己的教育能力和素质。
五、总结幼儿园教师作为教育工作者，具有较强的社会责任感和使命感，必须将自身的学习与职业道德紧密结合，不断完善自己的知识与技能体系，提高自身素质水平。
通过以上一系列的培训内容和方式，让教师们全面理解师德师风的重要性，提高幼儿园的教育质量和服务水平，为我国幼儿教育事业做出贡献。
幼儿园师德师风培训教案中班(一)
幼儿园师德师风培训教案中班
一、培训目的
幼儿园师德师风培训致力于引导中班教师树立正确的师德观念，提高教师的风范和修养，促进教师们在教育教学中的专业素养和道德品质的全面提升。
通过本次培训，中班教师将更好地了解师德师风的重要性、培养良好的职业道德品质，进一步坚定教书育人的责任感。
二、培训内容
1.师德观念的宣讲
–传达师德的内涵和重要性
–探讨师德在幼儿教育中的价值和作用
2.师风修养的培养
–培养良好的工作习惯和职业道德
–促进师生之间的良好关系和互动
3.师范的示范和激励
–范例引领，讲好道德故事
–激励中班教师树立典范形象，做幼儿的榜样
三、培训方式
1.理论教学
–通过专业讲师授课，系统传达师德师风知识
–注意案例分析，引导教师理解并内化道德规范
2.角色扮演与互动讨论
–设定真实情景，让中班教师进行角色扮演，并接受其他教师的点评与建议
–分组开展讨论，促进教师之间的相互沟通和交流
四、培训效果评估
1.考核
–设立师德师风知识考核，检验培训效果
–进行教学能力和道德素养的综合评估
2.效果跟踪
–培训结束后定期跟踪，关注教师在实际工作中的表现
–建立持续改进机制，不断完善师德师风培训内容和方式
五、总结与展望
幼儿园师德师风培训是中班教师职业发展的重要环节，通过本次培训，中班教师能够更深刻地认识到师德师风对教育事业的重要性，不断提升自身的教育素养和个人修养。
未来，幼儿园将继续开展此类培训，不断提高教师队伍整体素质，为幼儿提供更加优质的教育服务。
师德师风培训课件及讲稿幼儿园(一)
师德师风培训课件及讲稿幼儿园一、导言1.1 课程背景在幼儿园教育环境中，师德和师风一直是教师和园所管理者高度关注的重要方面。
因此，本课程旨在通过师德师风培训，提升教师的专业素养，加强师生沟通，营造积极向上的教育氛围。
1.2 学习目标通过本课程的学习，希望参训教师能够： - 理解师德师风的重要性和内涵； - 提升自身专业素养，注重职业操守； - 培养正确的教育态度和价值观。
二、师德师风概述2.1 师德概念师德是指教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和职业道德准则，包括爱岗敬业、敬业乐群、明辨是非、关爱学生等内容。
2.2 师风重要性师风是教师在日常工作中体现出来的仪表端庄、态度和蔼、言传身教的形象，直接影响着教师与学生的相处关系和教学效果。
三、师德师风培训内容3.1 师德师风教育理念•了解师生关系的重要性•倡导教师积极向上、乐于助人的品质3.2 师德师风实践技巧•塑造良好的教育形象•自我调控和情绪管理四、讲稿内容亲爱的老师们，大家好！在教育工作中，师德和师风一直是我们应当高度重视的重要内容。
作为一名幼儿园的教师，我们的工作不仅仅是传授知识，更是要做好榜样，引领孩子健康成长。
希望通过本次培训，我们能够共同提升自身素质，为孩子们树立正确的示范。
五、总结通过师德师风培训，我们更深刻地认识到师德师风对教育工作的重要性。
只有做一个品德高尚、行为规范的教师，才能真正影响和激励孩子们成长。
让我们携手前行，共同努力，共同进步！以上是本次师德师风培训课件及讲稿的内容，希望各位老师能积极参与，共同提升自身素质，为幼儿园的教育事业添砖加瓦，感谢大家的聆听！。
幼儿教师师德师风培训课件及讲稿
幼儿教师师德师风培训课件及讲稿第一部分：引言幼儿教师作为教育工作者，不仅肩负着教书育人的重任，更要承担起培养未来一代的责任。
而师德师风作为教师的灵魂和风向标，对幼儿教师的素质与能力有着至关重要的影响。
本课件旨在通过培训，提升幼儿教师的师德师风意识，引导他们做一名优秀的教育者。
第二部分：师德师风的重要性师德师风是教师的行为准则和职业道德规范，是教师在工作中应遵守的伦理规范和职业要求。
良好的师德师风可以树立教师崇高形象，提高教师工作的效率和质量，增进教师与学生、家长之间的信任和情感联系。
第三部分：培训内容1.师德概念：介绍师德的内涵和重要性，引导幼儿教师正确理解师德的核心意义。
2.师风要求：详细阐述教师在行为举止、言行举止等方面应该遵守的规范和要求。
3.师德案例分析：通过案例分析，让幼儿教师了解师德师风的具体应用场景，并引导他们在实际工作中做出正确的选择。
4.师德培训技巧：分享一些培训幼儿教师师德师风的有效方法和技巧，帮助他们更好地吸收和应用培训内容。
第四部分：讲稿示例尊敬的各位老师：大家好！今天我们来聚焦于师德师风这一重要主题。
作为幼儿教育工作者，我们肩负着培养未来一代的使命，而师德师风则是我们行走职业生涯中不可或缺的重要支柱。
师德在于行，师风在于举。
我们要时刻铭记作为一名教师的责任与担当，要以身作则，做学生的楷模与引领者。
每一个微小的举动都会传递出我们对教育事业的热爱与投入。
希望通过今天的培训，大家能够更加清晰地认识到师德师风对我们工作的重要性，也能够在日常教育教学工作中不断提升自身师德素养，做一名优秀的幼儿教师！谢谢大家！第五部分：结语师德师风是幼儿教师的灵魂，只有具备良好的师德素养，才能更好地引领学生走向成功。
希望本培训课件能够对幼儿教师在师德师风方面的提升起到积极的促进作用，让我们共同成就幼儿教育事业的美好未来。
感谢大家的聆听！以上即为本次培训课件及讲稿内容，谢谢！敬上这就是关于“幼儿教师师德师风培训课件及讲稿”的内容，希會对您有所帮助。
幼儿园教师师德师风培训教案设计(一)
幼儿园教师师德师风培训教案设计一、培训背景分析幼儿园教师是幼儿接触最多的人之一，其师德和师风直接关系到幼儿在情感、品德等方面的发展。
因此，对幼儿园教师进行师德师风培训具有重要意义。
本次培训旨在提高教师的师德师风修养，增强其凝聚力和责任感，提升教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的服务。
二、培训目标1.了解师德师风的内涵和重要性；2.掌握幼儿园教师师德师风的规范要求；3.提升教师的职业操守和责任心；4.增强团队凝聚力，形成良好的团队氛围。
三、培训内容1. 师德师风概念解析•师德的内涵和特征；•师风的含义和表现形式。
2. 幼儿园教师师德师风的规范要求•诚实守信；•热爱幼儿、尊重幼儿的个性；•细心耐心、耐心细心；•与同事、家庭保持良好的关系。
3. 责任心和职业操守•教师的责任感和担当精神；•保护幼儿的权益和安全。
4. 团队凝聚力的培养•团队协作的重要性；•如何与同事保持良好的沟通和合作。
四、培训方法1.专题讲座：邀请专家学者授课，解析师德师风相关概念和案例；2.分组讨论：教师分组讨论有关师德师风的话题，交流心得和体会；3.角色扮演：组织角色扮演活动，让教师亲身体验如何展现良好的师德师风；4.案例分析：通过现实案例的讨论，引导教师思考在实际工作中如何处理师德师风问题。
五、培训效果评估1.考试评估：设置专门的考试内容，考核教师对师德师风的理解和认知程度；2.实践考核：观察教师在日常工作中的表现，包括与幼儿、同事之间的交流和合作；3.问卷调查：邀请教师填写培训效果反馈问卷，收集意见和建议，为今后的培训改进提供依据。
结语通过本次师德师风培训，相信教师们会更加深刻地认识到师德师风的重要性，提升自己的修养和综合素质，为幼儿的成长和发展提供更好的保障。
希望教师们能够将培训所学应用到实际工作中，为幼儿园的发展贡献自己的力量。
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社会、公众对教师的重新定义
人枉为梯人师 春巫蚕婆 善凶残良 温脑柔残
蜡势力烛 孩变脸子王王
看到这些词语，我们......
愤怒 不平 委屈 难过 放弃
但是我们需要做的是：
我们应该知道...
• 一、幼儿教师师德的含义 • 二、师德缺失现象的主要表现 • 三、幼儿教师不道德行为 • 四、幼儿园教师不宜的行为 • 五、目前我们师德值得反思的问题
体罚及变相体罚的危害：
孩子、家庭 弱小的心里埋下了仇恨的种子，不再轻易 信任别人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给 整个家庭蒙上了一层灰雾，需要花很多时 间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园 承担相应责任，内部整改，取消办园资格， 所有的荣誉毁于一旦，无法继续生存。
教师 承担相应责任，取消教师资格，受到社会 公众和自我良心的谴责，甚至负法律责任。
幼儿教师师德
• 是指幼儿教师在从事幼教过程中形成 的比较稳定的道德观念和行为规范的 总和。它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业，教师与孩子、与家 长、与其他教师和工作人员之间的关 系，不断地推动着教师提高自己的职 业素质，完善自己的道德品行，升华 自己的道德境界。
师德缺失现象主要表现
• 1、不能对幼儿一视同仁，使幼儿的身心和 谐发展受到威胁，参杂不应该有的功利色 彩，如讨好老师等；
令人不解的是，两位女教师用这种方式教育 孩子仅仅是因为孩子“不听话”。
面对弱小的孩子，她们这样：
2012年10月24日浙江温岭城西街道蓝孔 雀幼儿园教师颜某，在活动室里笑着把 一小孩的两只耳朵拎着往上提，并叫另 一名教师拍下这一幕。
该幼儿园老师虐童事件引起 众怒的同时，日前，温岭检 察院也介入调查。25日，涉 事教师被当地公安局刑拘， 或面临最高5年刑期。园长 免职，而拍照者也被拘留7 天。
芝芳幼儿园
师德师风培训
芝芳幼儿园 王俊芳
2013年3月23日
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
各位美丽的老师 让我们来看几个真实的案例。
面对弱小的孩子，她们这样：
2011年6月13日，几十位家长站在济 南世纪佳园内大风车幼儿园门口维权。 她们告诉记者，她们家的孩子在该幼 儿园遭到了一位季老师的体罚和虐待， 孩子们被要求做金鸡独立、下跪、双 手抱头蹲下等动作，还有的女孩被该 老师抓头发，孩子们看的动画片居然 是《鬼妈妈》。而在家长提供的录像 里，季老师部分承认家长的指责。
不充分，教育方式单一，方法简单粗暴。 • 4、用语言暗示家长，向其索要物品，对不同身份
面对弱小的孩子，她们这样：
因为幼童午睡时间不老实，幼师竟然用笔 尖扎儿童的脚底板进行惩罚。2011年11月 14日位于罗湖金稻田路紫荆花园小区的紫 荆花幼儿园向媒体承认，园内发生老师体 罚学生事件，有4 名学生被老师用笔尖扎 脚底板，后来已将涉事老师开除，并将与 家长协商后续处理。涉事老师也面对媒体 道歉。喝粉笔水、闻臭鞋子和嘴上贴胶布。
面对弱小的孩子，她们这样：
福建电视台《新闻110》2011年11月26日报道，耶鲁 文华幼儿园是所国际性双语幼儿园，该园K3A班英文 老师秦晓燕对于中午不按时睡觉的孩子，责令她们脱 光全身衣服，一丝不挂裸体排列在厕所或者教室里长 达5分钟以上，后来五位被要求脱光衣服的孩子基本 上都有发烧或者感冒症状。其他没有被体罚的孩子， 和自己的父母反馈了这个情况，而且非常担心着问自 己的父母“妈妈，下一个会不会是我呢！”
• 2、在教学中违背教育原则，如不能尊重幼 儿的意愿、倾听幼儿的声音；不能体现正 面教育原则，有体罚行为；不能合理安排 教学时间。
• 3、教师不能在各方面以身作则，为幼儿做 出榜样。
• 4、在与家长的关系上不能把自己放在合适 的位置，自我贬低教师形象。
幼儿教师不道德行为
• 1、体罚及辱骂、漫骂等变相体罚幼儿。 • 2、偏爱、“势利眼”。 • 3、教育教学不认真，工作敷衍了事，活动前准备
• 为了孩子听话，守纪律，老师用压腿、罚站、不给喝水、 不给上厕所等方法作为“教育”的手段。来自面对弱小的孩子，她们这样：
近些年来，尤其是进入2012年，幼儿园虐童事件频频发生，我们不禁要问， 幼师的师德何在，社会与家庭的责任何在，幼小的心灵就遭受惨痛的经历， 对孩子一生的成长埋下抹不去的隐患。2012年“幼儿园虐童”事件不完全记 录： • 2012年2月北京海淀区上地爱心幼儿园，3岁男童指认教师用针扎小鸡鸡。 • 2012年5月上海杨浦区民办格林双阳幼稚园，一女童下体被女幼师林某放入 芸豆，事发后林某被停职。 • 2012年5月河南内黄县大风车幼儿园老师狂殴6岁男童被拘留。 • 2012年6月郑州文化绿城鹤立幼儿园，幼儿园老师因孩子午休说笑让他们互 打耳光。 • 2012年10月山西太原市蓝天蒙特梭利幼儿园，一名5岁女童因不会算10+1， 被一名女老师狂扇70个耳光。 • 2012年10月，海培金色摇篮幼儿园是山东知名的私立幼儿园，每个孩子一年 的学费两万多元。24日，小强爸爸在给儿子洗澡时发现了孩子身上的多处针 孔。在调出监控录像后，震惊的发现扎他儿子这个班的老师李玲。目前，当 事幼师已经被行政拘留。
面对弱小的孩子，她们这样：
中国台湾网2012年3月9日据台湾媒体报道， 台湾新竹市某幼儿园的李姓女老师因为学生 淘气不听话，对学童进行抓脚倒吊、纸棒抽 打等体罚与恐吓动作，吓得学童出现尿床、 咬指甲等抗拒上课的焦虑反应。
面对弱小的孩子，她们这样：
2012年5月17日《信息时报》刊登的一则消 息称，汕头“童之梦龙禧幼儿园”两名年轻 女教师唆使一名幼儿园女童打、脚踹另一名 男童的视频被曝光，在当地引起巨大反响。
面对弱小的孩子，她们这样：
• 有一个叫毛毛的孩子，爱说爱动，爱跟同伴打闹，老师为 此很头疼。为了教育他，有一天老师让其站在小椅子上把 两只胳膊举起来，站了四十分钟。
• 到了午饭时间，孩子们还在喧哗，老师一怒之下责令孩子 自打嘴巴。
• 孩子在园因为一些事情哭闹，不耐烦的老师把孩子关在门 外罚站，孩子哭到声音嘶哑，只是过去问一下，还哭不哭 了，如果孩子不马上回答就继续把门关上。