幼儿园教师师德培训PPT课件
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幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件
提高职业技能是职业道德建设 的重要内容之一。要努力学习 和掌握与本职工作相关的各种 知识和技能，不断提高自己的 业务水平和综合素质。
04
幼儿教师职业行为规范
遵守国家法律法规
严格遵守《中华人民共和国教育法》 、《中华人民共和国教师法》等相关 法律法规，自觉维护教育秩序和幼儿 合法权益。
不得有违反国家法律法规和职业道德 的行为，如虐待、体罚或变相体罚幼 儿等。
和焦虑。
人际关系
与同事、家长和幼儿之间的人际 关系也可能对幼儿教师的心理健 康产生影响，如沟通不畅、误解
等。
自我认知
部分幼儿教师可能存在自我认知 不足的问题，缺乏自信和自我调 节能力，容易受到外界因素的干
扰。
心理调适方法与技巧
01
02
03
04
情绪管理
学会识别和控制自己的情绪， 通过深呼吸、冥想等方法缓解
幼儿园幼儿教师师德 培训ppt课件
目录
• 引言 • 师德概念及内涵 • 幼儿教师职业道德建设 • 幼儿教师职业行为规范 • 幼儿教师心理健康与调适
目录
• 幼儿教师与家长沟通技巧 • 总结与展望
01
引言
培训目的和背景
提高幼儿教师的职业 道德素养，树立良好 的师德师风
贯彻落实国家教育方 针，推动幼儿教育的 健康发展
师德特点
具有高度的社会责任性、典范性 、影响深远性。
幼儿教师师德重要性
01
02
03
对幼儿成长的影响
幼儿教师的师德直接影响 幼儿的身心健康和全面发 展，是幼儿成长过程中的 重要影响因素。
对教育事业的影响
幼儿教师的师德是教育事 业健康发展的重要保障， 是提高教育质量的关键。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件完整版
14
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
04
幼儿园教师职业行为规范
Chapter
2024/1/30
15
遵守国家法律法规和幼儿园规章制度
严格遵守《中华人民共和国教育 法》、《中华人民共和国教师法
》等相关法律法规。
遵守幼儿园的各项规章制度，如 考勤制度、安全制度等。
依法执教，不参与任何违法、违 纪活动。
2024/1/30
16
树立正确的教育观、儿童观和质量观
2024/1/30
19
05
幼儿园教师心理健康与调适
Chapter
2024/1/30
20
幼儿园教师心理健康的重要性
影响教学质量
心理健康的教师更能提供 有质量的教学，更能关注 和理解学生的需求。
2024/1/30
塑造学生行为
教师的心理状态会直接影 响与学生的互动，从而对 学生的行为产生深远影响 。
维护教师职业健康
贯彻落实国家教育方针，促进幼儿教育事业健康发展。
适应新时代教育改革发展需要，提升教师队伍整体素质 。
2024/1/30
4
培训内容和目标
01
学习师德师风相关 理论和政策法规， 增强教师的法律意 识和职业道德观念 。
02
探讨幼儿园教师职 业道德规范，明确 教师应该具备的职 业操守和行为准则 。
03
分析幼儿园教育中 存在的师德师风问 题及其危害，引导 教师深刻反思自身 行为。
学习有效的情绪调节 技巧，如深呼吸、冥 想等。
合理安排工作和生活 ，避免过度劳累。
自我觉察
情绪管理
建立支持系统
时间管理
寻求专业帮助
了解自己的情绪和需 求，及时寻求帮助。
与同事、朋友、家人 保持联系，分享感受 和困惑。
幼儿园幼儿教师师德培训ppt课件
案例三
张老师，善于与学生沟通，关注学 生的心理健康，积极帮助学生解决 问题，赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛，通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座，邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座，提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选，表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等，传递消极情绪，影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训，提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为，依法依 规进行严肃处理，起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制，鼓励家长 、同事等积极参与监督，及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献，不计较个人得失， 以孩子的利益为重。
坚守教育底线，拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则，树立榜样
作为教师，要时刻注意自己的言行举 止，树立良好的榜样。
勤奋学习，不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德，传递正能 量。
积极面对挑战和困难，以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作，家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障，提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
张老师，善于与学生沟通，关注学 生的心理健康，积极帮助学生解决 问题，赢得了学生的信任和尊重。
幼儿园师德建设活动回顾
活动一
师德演讲比赛，通过教师的演讲 展现他们对教育事业的热爱和执
着追求。
活动二
师德培训讲座，邀请教育专家进 行师德方面的专题讲座，提升教
师的师德素养。
活动三
优秀教师评选，表彰在教育教学 和师德方面表现突出的优秀教师
抱怨工作
频繁抱怨工作环境、待遇 等，传递消极情绪，影响 团队士气。
预防措施与建议
加强师德教育
定期开展师德培训，提高教师职 业道德素养和自律意识。
强化惩处力度
对查实的师德失范行为，依法依 规进行严肃处理，起到警示作用 。
01 02 03 04
完善监督机制
建立有效的监督机制，鼓励家长 、同事等积极参与监督，及时发 现并纠正师德失范行为。
无私奉献，不计较个人得失， 以孩子的利益为重。
坚守教育底线，拒绝任何形式 的贿赂和利益输送。
以身作则，树立榜样
作为教师，要时刻注意自己的言行举 止，树立良好的榜样。
勤奋学习，不断提升自己的专业素养 和教育水平。
遵守社会公德和职业道德，传递正能 量。
积极面对挑战和困难，以乐观的态度 影响孩子。
沟通协作，家园共育
。
师德是幼儿教师职业发展的重要 保障，提高教师社会地位和声誉
。
本次培训目标与预期效果
01
提高幼儿教师对师 德的认识和理解。
02
增强幼儿教师的职 业道德意识和敬业 精神。
03
掌握师德在幼儿教 育中的实践方法和 策略。
04
促进幼儿教师在教 育教学中的师德表 现和提升。
幼儿园教师师德师风培训ppt课件
推动教育事业发展
师德师风是教育事业健康发展的重要保障， 能够提高教育质量，促进教育公平。
幼儿园教师师德师风的特点
耐心
幼儿期是孩子成长的关键时期， 教师需要耐心倾听、细心观察， 理解幼儿的需求和感受，提供有 针对性的指导和帮助。
童心
保持一颗童心是与幼儿有效沟通 的前提，教师需要站在孩子的角 度思考问题，用孩子喜欢的方式 引导他们探索世界。
01
爱心
幼儿园教师需要具备高度的爱心 和责任心，关注每一个幼儿的成 长和发展，用心呵护每一个幼儿 的心灵。
02
03
细心
幼儿园教师需要关注幼儿的点滴 进步和变化，及时发现并解决问 题，确保幼儿在安全、健康的环 境中成长。
04
03
幼儿园教师师德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的 意义和价值，认识到 自身肩负的重要责任 。
师风
指教师在教育教学中所表现出来的教育风格和教学作风，包括教师的教育理念、教学方法、教育态度、教育行 为等方面。
师德师风的重要性
塑造教师良好形象
高尚的师德和良好的师风能够赢得社会的尊 重和认可，提升教师的社会地位和形象。
促进幼儿健康成长
教师的言传身教对幼儿产生潜移默化的影响 ，良好的师德师风有利于幼儿形成健全的人 格和正确的价值观。
感谢您的观看
THANKS
积极参与孩子们的活动，与他们一起分享快乐、 分担困难，成为孩子们的良师益友。
案例四：不断学习，提高自身素质
持续学习幼儿教育理论知识和 教育技能，不断提高自己的教
育教学水平。
关注幼儿教育领域的最新动 态和研究成果，积极更新教
育观念和教育方法。
通过参加培训、研讨会等活动 ，与同行交流经验、分享智慧
幼儿园师德师风培训PPT课件
问题一
问题二
“不道德行为”中体 罚及污辱、漫骂等变 相体罚幼儿 占了相 当比例。
“教师不宜有行为”中 穿着不宜，不注意自身 的言行举止。（包括说 粗话、脏话、大声喧哗、 不雅动作等）和当幼儿 面吃零食占了极大比例。
问题三
而教师“不宜有行 为”中最为突出的 是同服装、仪表与 不文明行为相关， 均有损教师形象。
师德缺失现象主展，掺杂不功利色彩
4.在教学中违背教育原则，不能 体现正面教育原则，有体罚行为
2.教师不能在各方面以身作则， 为幼儿做出榜样
3.在与家长的关系上不能把自己放 在合适的位置，自我贬低教师形象
幼儿教师不道德行为
01 体罚及污辱、漫骂等变相体罚 幼儿
幼儿教师不宜有行为
大声斥责、讥笑幼儿， 对幼儿采取爱理不理
的态度
擅自离开工作岗位，上 班工作期间拔打、接听
电话。
工作拖拉，无执行力 ， 不服从领导分配
在幼儿面前争吵；穿 着不宜，不注意言行
举止
对“笨”的、脏的幼儿 明显不关心、冷漠、少
交流
向家长索要物品或对 家长不热情或爱理不
理
目前我们师德值得反思的问题
委屈 ……
社会、公众对教师的重新定义 但我们更需要做的是
反省
03 我 们 应 该 知 道
幼儿教师师德的含义
幼儿教师师德的含义
是指幼儿教师在从事幼教过 程中形成的比较稳定的道德 观念和行为规范的总和。
它在教育过程中不断地调节着 教师与幼教事业，教师与孩子、 与家长、与其他教师和工作人 员之间的关系，不断地推动着 教师提高自己的职业素质，完 善自己的道德品行，升华自己 的道德境界。
学会尊重
• 严而有理 • 严而有度 • 严而有方 • 严而有恒
幼儿园师德师风培训ppt课件(30P)
02
幼儿园教师职业道德规范
热爱幼儿教育事业
深刻理解幼儿教育的意义和价值，将教育事业视 01 为生命的一部分。
积极投入工作，用热情和爱心关注每一个孩子的 02 成长。
不断学习和提升自己的教育水平，为孩子们提供 03 更优质的教育服务。
尊重幼儿人格尊严
01 尊重每个孩子的个性和差异，不偏爱、不歧视任 何一个孩子。
THANKS
感谢观看
教师的语言应该清晰准确， 表达流畅，避免使用模糊 或含糊不清的措辞。
健康向上
教师的语言应该健康向上， 传递积极、阳光的信息， 避免传播负面或消极的内 容。
团结协作，共同进步
尊重同事
教师应该尊重同事，理解 彼此的工作和困难，积极 协助和支持同事的工作。
沟通交流
教师应该保持积极的沟通 和交流，及时解决问题和 矛盾，促进团队协作和共 同进步。
寻求专业帮助
如果感到自己无法应对工作或生活中 的压力和挑战，可以寻求专业心理咨 询或辅导帮助，获得更全面和深入的 支持和指导。
05
幼儿园教师与家长沟通技巧
尊重家长，平等沟通
尊重家长的职业、文化背景和教育观 念
尊重家长的意见和建议，积极吸纳家 长的合理诉求
以平等、开放的态度与家长沟通，避 免居高临下的姿态
针对不同性格和需求的家长， 灵活运用不同的沟通策略和方 法，提高沟通效率
幼儿园教师职业发展规划与
06
成长路径
制定个人职业发展规划目标
确定短期和长期的职业发展目标 分析自身优势和不足，明确提升方向
制定实现目标的计划和时间表
提升自身专业素养和能力水平
持续学习，不断更新教育理念和 教学方法
提高教育教学能力，关注幼儿全 面发展
幼儿园教师师德师风课件ppt(ppt45张)
创新教育模式
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
该幼儿园不断探索和创新教育模式和教育方法，注重培养幼儿的创新精神和实践能力，促 进幼儿全面而有个性的发展。同时，也提高了教师的教育水平和职业素养，进一步推动了 师德建设的发展。
06
总结回顾与展望未来 发展趋势
本次课程重点内容回顾
师德师风的内涵与重要性
幼儿园教师职业道德规范
阐述师德师风的概念、特点及其对幼儿教 育的重要性。
提高教师待遇
适当提高幼儿园教师的待遇和 薪酬水平，增强教师的职业认 同感和归属感，激发其工作热
情和积极性。
03
优秀幼儿园教师职业 道德品质培养
热爱教育事业，具备奉献精神
深刻理解教育事业的重要性和使 命感，将教育视为自己人生的事
业追求。
积极投入工作，不怕困难，勇于 担当，为幼儿的成长和教育事业
贡献自己的力量。
加强家园合作，共同促进幼儿成长
定期沟通交流
教师应该定期与家长进行沟通交 流，了解幼儿在家庭中的表现和
需求，以便更好地指导他们。
家园共育活动
幼儿园可以组织家园共育活动， 如亲子游戏、家长会等，增强家 长对幼儿园教育的参与感和认同
感。
家园互动平台
幼儿园可以建立家园互动平台， 如微信群、QQ群等，方便家长 和教师随时交流幼儿的情况和问
题，共同促进幼儿成长。
05
案例分析：成功塑造 师德师风典范
案例一：某老师用爱心温暖每一个孩子
1 2 3
了解每个孩子
该老师注重了解每个孩子的家庭背景、性格特点 和兴趣爱好，以便更好地与孩子沟通和交流。
关爱每个孩子
该老师把每个孩子都当作自己的孩子一样关爱， 关注孩子的情感需求，积极倾听孩子的心声，给 予孩子足够的关爱和支持。
幼儿教师师德素养培训PPT课件
信息的畅通和有效。
鼓励家长提出意见和建议，认真 倾听并积极采纳家长的合理诉求
，不断改进和优化教育工作。
积极引导家长参与教育活动
邀请家长参加幼儿园的教育活 动，如家长会、亲子活动、家 长讲座等，增进家长对幼儿园 工作的了解和认同。
鼓励家长参与到孩子的教育中 来，提供家庭教育的指导和支 持，促进家园共育的实现。
鼓励幼儿教师持续学习，不断更新教育观 念，提高教育水平，以更好地适应教育发 展的需要。
引导幼儿教师在教育实践中不断反思自己 的行为，总结经验教训，不断改进自己的 教育实践。
加强合作
关注幼儿发展
加强幼儿教师之间的合作与交流，共同分 享教育经验和教育资源，相互促进，共同 提高。
幼儿教师应该更加关注幼儿的发展需要和 心理特点，以幼儿为中心，提供个性化的 教育服务，促进幼儿全面和谐发展。
遵循教育规律，实施素质教育 ，促进幼儿全面发展。
优秀幼儿教师品质与能力
优秀品质
具有爱心、耐心、细心 、责任心和进取心等良
好品质。
专业能力
具备扎实的幼儿教育专 业知识、技能和教育教
学能力。
沟通能力
善于与幼儿、家长和同 事沟通，能够有效地解
决各种问题。
创新能力
具备创新意识和创新能 力，能够不断探索和尝 试新的教育方法和手段
充分挖掘和利用家长资源，鼓 励家长分享自己的职业、文化 和经验，丰富幼儿园的教育内 容和形式。
05
同事间协作与团队建设中 的师德表现
尊重他人，真诚相待
尊重他人的人格和尊严
尊重同事的个人空间、隐私和权利，不干涉他人的工作和生活。
真诚相待，建立信任
与同事相处时，要真诚、友善，积极建立信任关系，形成良好的工 作氛围。
鼓励家长提出意见和建议，认真 倾听并积极采纳家长的合理诉求
，不断改进和优化教育工作。
积极引导家长参与教育活动
邀请家长参加幼儿园的教育活 动，如家长会、亲子活动、家 长讲座等，增进家长对幼儿园 工作的了解和认同。
鼓励家长参与到孩子的教育中 来，提供家庭教育的指导和支 持，促进家园共育的实现。
鼓励幼儿教师持续学习，不断更新教育观 念，提高教育水平，以更好地适应教育发 展的需要。
引导幼儿教师在教育实践中不断反思自己 的行为，总结经验教训，不断改进自己的 教育实践。
加强合作
关注幼儿发展
加强幼儿教师之间的合作与交流，共同分 享教育经验和教育资源，相互促进，共同 提高。
幼儿教师应该更加关注幼儿的发展需要和 心理特点，以幼儿为中心，提供个性化的 教育服务，促进幼儿全面和谐发展。
遵循教育规律，实施素质教育 ，促进幼儿全面发展。
优秀幼儿教师品质与能力
优秀品质
具有爱心、耐心、细心 、责任心和进取心等良
好品质。
专业能力
具备扎实的幼儿教育专 业知识、技能和教育教
学能力。
沟通能力
善于与幼儿、家长和同 事沟通，能够有效地解
决各种问题。
创新能力
具备创新意识和创新能 力，能够不断探索和尝 试新的教育方法和手段
充分挖掘和利用家长资源，鼓 励家长分享自己的职业、文化 和经验，丰富幼儿园的教育内 容和形式。
05
同事间协作与团队建设中 的师德表现
尊重他人，真诚相待
尊重他人的人格和尊严
尊重同事的个人空间、隐私和权利，不干涉他人的工作和生活。
真诚相待，建立信任
与同事相处时，要真诚、友善，积极建立信任关系，形成良好的工 作氛围。
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27
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28
幼儿教师 师德师风培训
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1
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
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2
各位美丽的老师， 面对弱小的孩子你会怎么做
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3
但我们更需要做的是
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4
体罚及变相体罚的危害：
孩子、家庭
在弱小的心理里埋下了仇恨的种子，不再轻易信任别 人，害怕上幼儿园，惧怕老师，给整个家庭蒙上了一 层灰雾，要花很多时间去弥补孩子所受的精神创伤。
幼儿园
承担相应责任，内部整改，取消办园资格，所有的荣 誉毁于一旦，无法继续生存。
教师
承担相应责任，取消教师资格，受到社会公众和自我
良心的谴责。
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5
社会、公众对教师的重新定义
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6
看到这些词语，我们......
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7
我们应该认真学习...
工交幼儿园 幼儿教师职业道德规范
.
8
师 德2篇0 1 7
敬业篇
● 蹲下来和孩子说话
● 真心诚意地与孩子接触
.
18
2 7 1 改变从现在做起...
三、学会宽容
0
● 幼儿是小人
● 幼儿是有自己想法的人
● 帮助幼儿要学会理解别人
.
19
改变从现在做起...
2 1 7 四、学会严格
● 严而有理
0
● 严而有度
● 严而有方
● 严而有恒
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20
2 7 1 改变从现在做起...
.
15
2 7 社会需要高素质的0 教1师， 我们必须改变！
.
16
2 7 1 改变从现在做起...
一、学会去爱
0
● 爱是幼儿身心健康成长的需要
● 爱是师生沟通的桥梁
● 爱能营造良好的育人氛围
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17
改变从现在做起...
二、学会尊重
20
● 尊重儿童人格的独立性
1
7
● 让孩子做孩子爱做的事
● 保护孩子的自尊心
礼仪篇
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9
第一篇 师德篇
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10
3、尊重家长，廉洁从教。主动与家长联系，认 真听取意见建议，取得支持与配合，向家长宣传科 学教育思想，引领家长梳理科学教育观。不以任何
理由收取家长礼物。
4、团结协作，豁达大度。谦虚谨慎、尊重同 事、诚恳待人、宽容大度、互相学习、共同提高。 不议论、不传播流言蜚语、不翻能是非。
.
14
• 3、保持微笑，以礼待人。遇到同事微笑致意， 遇到家长问候致意，遇到来访以礼相待。形成 彬彬有礼、处处文明、合谐温馨的校园氛围。
• 4、园外园里，注重修养。积极参加培训学习， 各类记录认真详细，爱岗守纪严于律己。坚持 八小时以外的自我学习，紧跟时代发展。
• 5、尊重管理，服从安排。树立主人翁思想，关 心园所发展，善于接受领导建议，勇于接受批 评教育，服从安排，支持领导工作。
5、坚持高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制 不良风气，不利用职责之便谋取私利。全心全意为 家长、幼儿服务。
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11
第二篇 敬业篇
.
12
• 3、因材施教、注重实践。重视发展幼儿个性， 开发潜能，注重幼儿实践及动手能力的培养， 促进每位幼儿有个性发展。
• 4、重视安全，健康第一。重视幼儿安全教育， 珍视幼儿生命安全，以幼儿健康为第一目标， 用细心、专心、责任心创设安全的成长环境！
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25
结束语
师德 ，不是简单的说教，而是一 种精神体现，一种深厚的知识内涵和 文化品位的体现！幼儿教师职业道德 体现在教书育人的职场中，幼儿教师 职业是把人引向幸福，引向希望的职 业。让幼儿教师生命的色彩因实践的
道德智慧而精彩。
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26
当父母将可爱的孩子交到您的手中， 尊敬的老师，您会怎样教育我的孩子？
五、学会平等
0
● 爱是平等的
● 给不同需要的孩子以平等的爱
● 克服偏爱
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21
2 7 1 改变从现在做起...
六、学会合作
0
● 相信孩子的能力并给予锻炼的机会.
● 向孩子学习
● 与孩子平等交流
● 做孩子的玩伴
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22
改变从现在做起...
七、学会交流
2 017
● 目光交流 用神奇的目光吸引幼儿
用激励的目光评价幼儿
用"严厉"的目光约束幼儿
● 语言交流
.
23
2 7 1 改变从现在做起...
八、学会支持
0
பைடு நூலகம்
● 支持幼儿的想法及做法 。
● 支持孩子的好奇,发问。
● 支持孩子游戏。
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24
2 1 7 做具有良好师德的新型幼儿教师
0 献身教育 甘为人梯 以身作则
为人师表 热爱幼儿 诲人不倦
精通业务 学而不厌 互相学习
团结合作
• 5、终身学习，求善求真。积极学习不断进行知 识更新，要以超前意识为基础，养成终身学习 的习惯，主动发展，增强自我核心竞争力。
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13
第三篇 礼仪篇
1、仪表得体，举止端庄。穿戴整洁，姿态端 庄，首饰得体、举止大方，不袒胸露背，不披 头散发、补涂指甲油，要求穿平跟鞋、运动鞋。
2、语言文明，行动有礼。坚持使用普通话， 与家长沟通语言的体自然，待人和蔼，富有亲 和力。切忌有生硬粗俗、不耐烦的语言与行为。