哲学与人生14.重视实践知行合一
哲学思想知识：知行合一——哲学智慧的实践之路
哲学思想知识：知行合一——哲学智慧的实践之路知行合一——哲学智慧的实践之路哲学是一门富有智慧的学科，它不仅提供了一种理论上的思考方式，更重要的是，它为我们提供了一种实践的指导。
哲学的智慧在于，它鼓励我们在人生的道路上不断地努力，不断地思考，不断地追求知识和真理，以达到知行合一的境界。
知行合一，是指将知识与实践相结合，使得我们所学到的知识可以被应用于实际生活中去。
这种理念源于古代中国的儒家思想，被视为是中华文化中的核心价值观之一。
知行合一的理念强调的是，学习并不是仅仅局限于获得知识，而更重要的是如何将所学应用到实践中去。
哲学思想指引我们走向知行合一的境界。
在哲学思想中，我们可以发现许多道理和智慧，这些道理和智慧是我们在实践中非常有用的。
例如，亚里士多德的“中庸之道”指出，任何事物都应该尽量做到适度，既不过分也不不够。
这种理念教育我们要求适度，尽量避免任何极端，并且让我们在日常生活中做到饮食、工作、休闲等方面的克制。
另一个例子是古希腊哲学家伊壁鸠鲁的“无为而治”理念。
这种理念告诉我们，有时候过度行动反而会令事情变得更加糟糕。
在很多情况下，我们需要给自己和他人一个机会，看看是否会自然地解决问题。
这种知行合一的方法不仅可以帮助我们避免不必要的麻烦，而且还可以增强我们的意志力和判断力。
另外一个哲学思想的例子是柏拉图的“理想国”。
这个概念涉及到一个理想的社会形态。
在这个社会里，道德、知识和智慧是人们最重要的价值观。
这种思想引导我们思考，在每一次的实践中也要尽力去追求这种理想，为社会作更多的贡献。
知行合一在儒家学说中具有特别重要的地位。
儒家学说将个人的成功和贤能的实现放在了与社会、环境和文化等相互联系的历史场域中，强调了人无完人和复杂性。
因此，儒家思想提出了治心、修身、齐家、治国、平天下的方法来引导学者贴近现实，寻觅他人的“道”而成功，故而有了“己所不欲，勿施于人”的至善思想等精髓，使得知行合一的理念在中国文化中得以传承。
知行合一的人生哲学
知行合一的人生哲学人生的道路上，众多哲学思想供我们参考和思考。
其中，知行合一的人生哲学无疑是一种颇具魅力的追求。
知行合一，顾名思义，就是将理论与实践相结合，将知识与行动融为一体。
在这个快节奏和竞争激烈的社会中，如何运用知行合一的人生哲学，让我们走得更稳健、更明智呢？接下来，本文将通过三个方面展开思考。
一、理论与实践并重知行合一的人生哲学首先要求我们注重理论与实践的双向互动。
在学习的过程中，我们应该知行合一，即在掌握理论知识的同时，注重其实际应用。
不仅要追求知识的广度和深度，更要学会将所学知识运用到实际生活和工作中。
只有知道如何运用所学的知识，才能更好地解决实际问题，更好地推动自己和社会的发展。
二、思考与行动相统一知行合一的人生哲学强调思考与行动的相互影响和统一。
在人生的道路上，我们需要把握好思考的分寸，既要避免纸上谈兵，只停留在理论层面，又要避免过于鲁莽地行动，不经深思熟虑。
我们需要通过思考，找到问题的根源和解决方案，同时也需要通过行动，实现自己的目标和愿景。
思考使我们变得明智，行动使我们更加坚定。
三、言行一致知行合一的人生哲学还要求我们言行一致。
我们的语言和行为应当一致，避免言不由衷、行不符言的情况发生。
只有言行一致，我们才能树立起良好的形象，赢得他人的信任和尊重。
当我们表达的言辞和实际行为保持一致时，我们的价值观和行为准则得到了真正的体现。
四、反思与调整知行合一的人生哲学中，反思和调整是不可或缺的环节。
我们需要时常反思自己的言行是否与理论相符，是否达到预期效果。
如果存在不一致的情况，我们应当及时调整自己的思维和行为，以求更好地实现知行合一。
在知行合一的人生哲学的指引下，我们能够更好地实现个人的价值和追求，同时也能够为社会的进步和发展贡献自己的力量。
知行合一的人生哲学不仅仅是一种观念，更是一种行动力，它可以帮助我们更好地应对生活中的各种挑战和困难，让我们以积极的心态和行动迎接人生的起伏。
总之，知行合一的人生哲学是一种追求卓越和完美的理念，通过理论与实践的融合、思考与行动的统一、言行的一致以及反思与调整的过程，我们能够在人生的旅途中不断取得成长和进步。
哲学与人生第七课知行统一与体验成功修订版
乔布斯与苹果
乔布斯通过创立苹果公司，改 变了科技产业和人们的生活方 式，他的创新精神、追求完美 和领导才能为人们提供了宝贵 的经验。
03
修订版内容介绍
修订背景与原因
背景
随着时代的发展，人们对哲学的理解和需求也在不断变化。为了 更好地满足读者的需求，原版的《哲学与人生第七课知行统一与 体验成功》需要进行修订。
修订版的意义
通过对知行统一与体验成功进行修订，我们能够更好地适 应时代的发展和社ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的变化，为读者提供更有价值的学习 资源。
对未来的展望与建议
持续学习
在快速发展的时代，我们需要不 断学习新知识、新技能，以适应 社会的变化和发展。只有不断学 习，我们才能在激烈的竞争中立
于不败之地。
实践创新
实践是检验真理的唯一标准。在 实践中，我们需要敢于尝试、勇 于创新，不断探索新的方法和思
哲学与人生第七课知行统一与 体验成功修订版
目
CONTENCT
录
• 知行统一 • 体验成功 • 修订版内容介绍 • 结语
01
知行统一
知行合一的概念
知行合一是指知识和行动的统一，即理论和实践的 结合。它强调个人的认知和行为应该相互协调，理 论知识需要转化为实际行动，实践经验也应该上升 到理论高度。
积极行动
将所学知识运用到实践中，不 断尝试、反思、调整，积累实 践经验。
反思与总结
对自己的行为和经验进行反思 和总结，找出不足之处，不断 优化和改进自己的行为和认知 。
学习与实践相结合
不断学习新知识，将其与实际 经验相结合，形成自己的见解 和行动准则。
知行合一正确人生观的实践之道
知行合一正确人生观的实践之道人生观是指个体对于人生存在的根本看法和价值取向。
一个正确的人生观可以指引人们追求真理、追求美好的人生，并在行动中体现自己对于价值的追求。
知行合一是指理念和行动相统一，即将正确的人生观付诸实践。
本文将探讨知行合一正确人生观的实践之道。
一、明确人生的目标一个正确的人生观需要有明确的人生目标作为支撑。
人生目标是个体对于自己在人生中想要实现的意义和目的的准确定位。
明确人生目标有助于个体在行动中更加有方向和动力。
实践之道：明确人生目标首先需要个体对自己的价值观、兴趣和激情进行深入思考。
通过梳理自己的内心需求和对于人生的期许，可以找到一个与自己真实需求相契合的人生目标。
然后，制定可行的目标计划，并通过坚定决心和持续努力来实现这些目标。
二、持续学习和探索一个正确的人生观需要不断学习和探索，积累知识和经验，提升自身修养和素质。
只有不断学习和探索，才能拓宽个体的视野，增加对人生的理解和认知。
实践之道：持续学习和探索可以从多个方面展开。
首先，个体可以通过深入阅读、参加培训和研讨会等方式不断学习新知识。
其次，个体可以主动参与社交活动，与他人进行交流和分享经验。
另外，个体也可以通过实践和体验不同的事物来开拓自己的眼界。
这些方式将有助于个体在知识和思想上不断成长。
三、理性思考和行动知行合一的实践之道还需要个体在行动中能够理性思考和积极行动。
理性思考是指在行动前能够对自己的决策进行客观的分析和评估，确保行动的合理性和有效性。
积极行动是指在思考后能够勇于迈出第一步，将理念转化为实际的行动。
实践之道：理性思考和行动需要个体具备一定的自我反思和分析能力。
在行动前，个体应该全面了解和评估自身的优势和不足，对可能出现的风险和挑战有所准备。
然后，通过积极的行动来落实自己的决策，不断实践和检验自己的理念。
四、追求全面发展和自我完善一个正确的人生观要求个体追求全面发展和自我完善。
全面发展是指在各个方面都要保持平衡和协调，不偏废任何一个方面。
学思践悟 知行合一
学思践悟知行合一在人的一生中，学习和实践是相辅相成的重要环节。
我们通过学习了解世界，而通过实践将所学知识运用于现实生活中。
而当我们真正将学习和实践相结合，达到知行合一的境界时，我们才能取得更大的成就。
本文将探讨学思践悟与知行合一的关系，以及如何实现知行合一的目标。
学思践悟是指通过学习和思考来获得智慧和认识。
学习是人们获取知识的主要途径之一，通过学习，我们可以汲取他人的经验和智慧，拓宽自己的视野。
然而，单纯的学习并不能使我们真正地理解和掌握所学的知识。
我们还需要进行思考，将所学的知识与实际情况结合，形成属于自己的思维模式和认知框架。
只有经过深入思考，我们才能真正理解所学的知识，并将其内化为自己的信念和观念。
而知行合一则是指将所学的知识付诸实践，并将其转化为行动力。
知行合一是学思践悟的最高境界，它要求我们在行动中不断地检验和验证所学的知识，将其应用于实际情况中。
通过实践，我们可以发现知识的不足和局限性，从而不断完善和提升自己的认知水平。
同时，实践也是我们将学到的知识运用于生活中的关键环节。
只有将知识转化为行动，我们才能真正发现自己的优势和不足，进而不断修正和改进自己。
要实现知行合一的目标，我们需要有一个清晰的学习计划和实践方案。
首先，我们应该制定一个明确的学习目标，明确自己想要学习和掌握的内容。
其次，我们需要找到适合自己的学习方法和途径，例如阅读书籍、参加培训、进行实地考察等。
同时，在学习的过程中，我们也要不断思考和总结，运用自己的思维进行思考和分析，形成独立的见解和想法。
最后，我们还需要将所学的知识应用到实际情况中，通过实践来验证和检验自己的学习成果。
通过不断的实践和反思，我们将能够不断提升自己的实践能力和知识水平。
值得注意的是，知行合一并不是一蹴而就的过程，它需要我们的坚持和努力。
在实践中，我们可能会遇到各种挑战和困难，也可能会遇到失败和挫折。
但是正是通过这些经历，我们才能不断地成长和进步。
因此，我们要保持积极的心态，勇于接受失败和挫折，不断调整和改进自己的方法和策略。
哲学与人生---知识点总结
哲学与人生知识点总结第一单元坚持从客观实际出发脚踏实地走好人生路1.客观实际：不依赖于人的意识而独立存在，永远在运动变化发展，按照本身特有的规律不断运动变化和发展。
2.什么是人生客观实际：社会历史条件，个人主客观条件，人生不同阶段不同特点3.从实际出发对人生选择的重要性：组号任何事情的前提和基础；没有对客观实际的认识，就不可能进行正确的选择；不符合客观实际的选择会对人生起到负面作用；认识客观实际的关键是正确认识自己。
4.如何选择适合自己发展的人生道路：客观认识自己，使主观符合客观；自己的主观愿望要适应时代潮流；主动选择。
5.物质是运动的：事物都是运动的；物质和运动分不开；运动是有规律的。
6.>7.8.人生行动的限制因素：自身的体力和智力；社会历史条件。
9.为什么说人生路是自己走出来的第一，不同的行动造就不同的人生。
第二，人的成长只有在行动中实现，才能获得人生的体验和感悟。
第三，只有积极行动才有精彩人生。
10.勇敢走出自己的人生路：选择决断之勇；克服困难之勇；坚持到底之勇。
11.怎样善于行动@坚持从客观实际出发，善于不断的总结经验教训，遵循事物的客观规律，走好人生每一步。
首先要有准备；其次，要有顺序；最后，要有始有终。
12.13.自觉能动性——又称主观能动性，是人区别于物的根本特点。
指人能动的反映世界，又能动的改造世界的能力。
前者指把客观的事物能动的反应于主观，后者指把主观的东西能动的作用实践于客观。
14.尊重客观规律与发挥能动性的关系——辩证统一的。
尊重客观规律是发挥主观能动性的前提和基础，充分发挥主观能动性是认识和利用客观规律的必要条件。
15.正确发挥主观能动性的制约因素——客观规律，主观因素。
第二单元用辩证的观点看待问题树立积极地人生态度1.“用辩证的观点看待问题，树立积极地人生态度”要求我们：用联系的观点看问题，用联系的观点看待人际关系，营造和谐的人际关系，快乐生活2./3.普遍联系的观点要求我们：第一，要用普遍联系的观点看待问题，防止孤立片面的看待问题。
哲学与人生学习-坚持实践与认识的统一 提高人生发展的能力-教案
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
材料：
爱迪生—8000多次的失败—电灯泡
袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父
说一说你自己失败与成功的经历。
2.对待成功和失败要有正确的态度
材料：漫画——他们这样对待失败
问题：你曾经怎样面对成功与失败？
3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母
课题
第8课现象本质与明辨是非
课型
新授
目的要求
思育
是非分明，明确树立正确的是非观对人生发展的重要性
知识
了解现象和本质的辩证关系；理解明辨是非对提高人生发展能力的作用。
能力
学会分析判断现实生活中的是与非，掌握透过现象看本质的方法
重点
掌握透过现象认识本质的方法
难点
识别假象，把握本质，明职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才市场找工作。
问题：甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？
作业布置：课后练习
学生阅读材料，思考、讨论、汇总问题
师生共同举例分析
学生充分讨论，畅谈己见，教师应注意点拨学生提出的各种不同看法
17′
30′
10′
1′
1′
板书设计
知行统一与体验成功
备课教师：课时安排：
课题
课型
新授
目的要求
思育
增强学生对知行统一哲学原理的认同，使得中职学生注重实践，善于总结，努力学习，崇尚在知行统一的过程中提高人生发展的能力。
知识
了解实践和认识的辩证关系。
理解提高人生发展能力必须做到知行统一。
能力
通过教学，帮助学生在学习与生活的实践中，不断探索、及时总结人生发展过程中成功和失败的经验教训。
“知行合一”的实践价值与时代要求
“知行合一”的实践价值与时代要求“知行合一”是一种哲学理念，它强调知识的学习和实践的结合，即将个人的思考和行动相结合，实现知识的转化和应用。
在现代社会中，这种理念具有重要的实践价值和时代要求。
本文将从以下几个方面探讨其实践价值和时代要求。
一、实践价值1. 清晰的目标：知行合一可以帮助人们明确和达成自己的目标。
通过将知识与实践相结合，我们可以更好地了解目标，制定实现目标的计划并不断修改和完善。
在达成目标的过程中，我们实际上在不断地学习和实践，提高自己的能力和竞争力。
2. 增强自信：知行合一可以培养个人的自信心。
当一个人通过不断地学习和实践取得成功时，他/她会变得更加自信并愿意接受更大的挑战。
这种自信心会在未来的生活和工作中对自己起到积极的作用。
3. 提高效率：当我们将知识与实践相结合时，我们可以更加高效地完成任务并提高我们的工作效率。
实践可以帮助我们理解和灵活运用知识，从而提高我们的工作效率和质量。
4. 创造价值：知行合一可以帮助我们实现自己的梦想并创造价值。
通过将知识与实践相结合，我们可以不断发掘自己的潜力和能力，为自己和社会创造更多的价值。
二、时代要求1. 高素质人才：随着社会的快速发展和竞争的加剧，越来越需要具有高素质的人才。
他们应该具备广泛的知识和实践能力，以适应时代的变化和不断提高的需求。
2. 实践导向：现代社会对学生和员工的要求越来越强调实践导向。
这种实践导向需要有一种方法和理念能够满足这种需求，而“知行合一”正是这样一种可以将实践和知识结合起来的理念，能够帮助人们更好地了解实践需要和运用知识的方法。
3. 创新精神：现代社会需要具备创新精神的人才。
通过将知识与实践相结合，个人可以获得足够的机会发挥自己的创新精神，为社会创造更多的价值。
4. 团队协作：现代社会越来越强调团队协作和合作精神。
在团队合作中，每个人都需要将自己的知识和技能转化为实际的行动，通过实践来实现目标。
总之，“知行合一”强调知识和实践的结合，可以帮助人们更好地实现自己的目标和创造更多的价值。
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一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个 基本原则
纸上谈兵
《史记·廉颇蔺相如列传》记载：战国时期，赵国大将赵奢有一 个儿子叫赵括，从小熟读兵书，爱谈军事，别人往往说不过他。他 因此很骄做，自以为天下无敌。然而赵奢却很替他担忧，认为他不 过是纸上谈兵．果然，公元前259年，秦军来犯，廉颇为统帅，使 得秦军无法取胜．于是秦王施行了反间计，赵王上当受骗，派赵括 替代了廉颇。赵括却死搬兵书上的条文，结果40多万赵军尽被歼灭， 他自己也被秦军箭射身亡。
爱迪生将1600多种耐热发光材料逐一地试验下来，唯独白金丝性 能最好，但白金价格贵得惊人，必须找到更合适的材料来代替。1879 年，几经实验，爱迪生最后决定用炭丝来作灯丝。他把一截棉丝撒满 炭粉，弯成马蹄形，装到坩锅中加热，做成灯丝，放到灯泡中，再用 抽气机抽去灯泡内的空气，电灯亮了，竟能连续使用45个小时。就这 样，世界上第一批炭丝的白炽灯问世了。
如，人们根据万有引力规律和宇宙速度理论将人造地球
卫星、宇宙飞船、航天飞机等送上了太空，为人类探索
宇宙的奥秘做出了巨大的贡献。
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
中国药神 李时珍
《本草纲目》，是我国明代医药学家 李时珍花费了27年时间才写成的科学巨著。 在20多年里，他不但阅读了800多部书籍， 积累了上千万字的札记材料，而且历尽千 辛万苦，亲自采集药物标本，收集民间单 方、验方。全书共收集药物1892种，药方 11000多个。52卷的煌煌巨著，就是通过 自己亲自实践和学习将这一种种药物，一 个个药方积累起来的。李时珍被后人尊称 为“药神”。
——爱迪生
没有播种,何来收获；没有辛苦,何来成功；没有磨难,何来荣 耀；没有挫折,何来辉煌。
——佩恩
你将以什么态度对待成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
生于忧患 死于安乐
故天将降大任于是人也， 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其 体肤，空乏其身，行拂乱其所为， 所以动心忍行，曾益其所不能。 人恒过，然后能改。困于心，衡 于虑，而后作。征于色，发于声， 而后喻。入则无法家拂士，出则 无敌国外患者，国恒亡。然后知 生于忧患而死于安乐也。
——孟子
三、 成功与失败伴随着人生的发展
3.正确对待人生发展道路上出现的失败，学会让失败变为成功之母
某职业学校两位2006届财会专业技能优秀的毕业生先后去人才 市场找工作。
甲同学多次求职遭到失败，但他并不气馁，他认真查找原因、 虚心向人请教求职方法与技巧，终于找到了工作。他对待工作爱岗 敬业、踏实肯干，得到了单位认可。
没有做饭的实践，能写好做饭的文章吗？
一、坚持实践和认识的统一
2.在实践基础上形成的正确认识能更好地指导实践
电磁理论的奠基者—— 法拉第
电磁波的发现者—— 赫兹
电磁理论的完成者—— 麦克斯韦
人们根据法拉第、赫兹和麦克斯韦等科学家创立的
电磁理论发明了无线电报、电话、电视、卫星遥感技术
及现代互联网技术等，大大改变了人们的生活方式；又
爱迪生发明电灯的故事启发我们应该如何提高人生发展的各种能力？
二、在知行统一中提高人生发展能力
3.提高人生发展的能力需要做到知行统一
药神李时珍
画家齐白石
发明家爱迪生
每一个成功人士都是在实践中 不断学习，做到了知行统一。
“蓝领专家”孔祥瑞
三、 成功与失败伴随着人生的发展
1.成功与失败是相互依存、相互转化的
在老师的言传身教下，他苦练书法和刻印。短短几年时间，齐白石 在绘画、篆刻、吟诗、书法、装裱等方面都取得了惊人的进展，成为 名满天下的书画家。
由于齐白石的不懈努力，不断提升了自己的发展能力，最 终使自己从一位普通的雕花木匠转变成名满天下的书画家。
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往 复的过程中不断锻炼提高的
乙同学经历了几次求职失败后，就灰心丧气失去信心，不肯再 出去找工作了。他在家终日与电脑为伴，过起了“啃老”的日子。
甲乙两位同学分别怎样对待求职失败？我们可以从中得到哪些启示？
四、 在知行统一中体验成功
中职学生如何在实际学习、生活中做到知行统一？
体验成功快乐
两者有机结合
终生学习书本知识
积极投身社会实践
读万卷书，行万里路！
重视实践知行合一
一、坚持实践和认识的统一 二、在知行统一中提高人生发展能力 三、成功与失败伴随着人生的发展 四、在知行统一中体验成功
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
结合上述图片 反映的内容， 谈谈你对“实 践出真知”的 看法。
一、坚持实践和认识的统一
1.实践是认识的基础，实践出真知
结合教材第69 页“蓝领专家”孔 祥瑞事例，说说他 是如何在知行统一 中不断提高人生发 展能力的？
二、在知行统一中提高人生发展能力
2.人生发展的各种能力是在实践和认识循环往复的过 程中不断锻炼提高的
美国发明家爱迪生是铁路工人的孩子，小学未读完就辍学，在火 车上卖报度日。爱迪生是一个异常勤奋的人，喜欢做各种实验，制作 出许多巧妙机械。他对电器特别感兴趣，自从法拉第发明电机后，爱 迪生就决心制造电灯，为人类带来光明。爱迪生在认真总结了前人制 造电灯的失败经验后，制定详细的试验计划，分别在两方面进行试验： 一是分类试验1600多种不同耐热的材料；二是改进抽空设备，使灯泡 有高真空度。他还对新型发电机和电路分路系统等进行了研究。
“药神”成功的事例，如何体现了认识的反复性？
一、坚持实践和认识的统一
3.认识是在实践基础上不断反复、不断深化的过程
辩证唯物主义的知行统一观
实践、认识、再实践、再认识，这种 形式，循环往复以至无穷，而实践和认识 之每一循环的内容，都比较地进到了高一 级的程度。
一、坚持实践和认识的统一
4.实践和认识是辩证的统一，认识与实践相结合是马克思主义的一个基本 原则
一次成功 不代表终 生成功
又输了， 我完了
你曾经怎样面对成功与失败？
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
为了追求幸福而努力，为了实现梦想而奋斗，即使失败，也不悔今 生。因为我毕竟试过了，行动过了。
——贝多芬
失败也是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一 切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。
从赵括熟读兵书却打败仗的事例,说 明坚持实践和认识统一的重要性。
二、在知行统一中提高人生发展能力
1.提高人生发展的能力对实现成功人生具有重要作用
画家齐白石
齐白石是我国现代书画家和篆刻家。但他原是一位雕花木工，只 在余暇学画和篆刻。27岁那年，他的人生出现了重大转折。1889年春 节的一天，当地书画家给齐白石出了个画题让他完成。作完后，附近 会琴棋书画、诗词歌赋又喜结交朋友的秀才胡沁园先生十分惊喜，遂 收齐白石为徒。他教齐白石读唐宋诗，并引导他看书。齐白石非常珍 惜这个机会，常常读到深夜。经过苦读，齐白石背熟了《唐诗三百 首》，还研读了不少古文，浏览了许多古典名著。他作的诗也别具一 格，具有唐风宋骨的韵味。胡沁园从“立意”、“用笔”等基本功入 手教授齐白石，还把自己珍藏的古今名画借给他观摩。齐白石眼界大 开，他揣摩“八大山人”的作品，临摩、领会其用笔之妙，吸取百家 之长，绘画技艺突飞猛进，不足一年就掌握了山、水、人、物、花、 鸟的基本画法和技巧。
蒲松龄—落第—聊斋志异
爱迪生—8000次的失败—电灯的发明
袁隆平—无数次的失败—杂交水稻之父 ◆你还知道哪些名人在事业成功的道路上经历失败的故事？ Байду номын сангаас说一说你自己失败与成功的经历。
三、 成功与失败伴随着人生的发展
2.对待成功和失败要有正确的态度
我成功了， 不用努力了
一次失败 不算什么
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学习与实践
1. 有的同学说自己只要考试成绩高，考上好大学， 将来就一定会取得事业上的成功。该同学的观点是否正确 ？为什么？
2.参考本节课所学内容，查找自身在知行统一方面的 不足，制订一份合理可行的学习与行动计划并付诸实施。
美国心理学家加德纳的智能结构类型图
虽然不同的人具有不同的智能结构类型， 但能力是可以通过后天学习来提升的。 作为现代职业学校的学生，必须不断提高学习能力， 才能适应社会发展的需要， 才能让自身的潜能得到充分的开发与发展。