幼儿园小班音乐教案：活动设计《下蛋啰》
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》（2篇）
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》【活动目标】1、初步学习歌曲《下蛋啰》，唱清歌词。
2、借助图片，记忆歌词。
3、幼儿充分体验歌曲的欢快，并创编小鸡的动作。
【活动准备】母鸡图片（尾部开一出蛋小口）、母鸡头饰、鸡蛋图片（若干串，每串7只）、竹篓一只。
【活动过程】1、欣赏歌曲。
（1）教师范唱歌曲《下蛋啰》一遍。
教师提问：“歌曲中有谁？”幼儿1：有母鸡。
幼儿2：有一个大草窝。
幼儿3：还有母鸡在下蛋。
（2）教师再次范唱歌曲，并用图片演示母鸡下蛋的情景（抽出的鸡蛋与母鸡的“咯哒咯哒咯咯哒”的节奏一致）。
2、学唱歌曲。
（1）让幼儿边看图片，边考虑回答问题。
教师提问：① “老母鸡坐在哪儿呀？”幼儿1：老母鸡坐在草窝里。
幼儿2：老母鸡坐在草地上。
幼儿3：老母鸡坐在鸡窝里。
② “老母鸡坐在草窝里干什么呢？”幼儿1：老母鸡在下蛋。
幼儿2：老母鸡在高兴地笑。
幼儿3：老母鸡在孵小鸡。
③ “老母鸡下蛋的时候高兴吗？”幼儿1：高兴。
幼儿2：不高兴。
④ “老母鸡是怎样叫的？”幼儿1：咯哒，咯哒，咯咯哒。
幼儿2：咯咯哒。
幼儿3：咯咯咯咯哒。
教师完整地小结歌词。
（2）幼儿学念歌词，教师用图片演示母鸡下蛋情景。
（3）幼儿学唱歌曲，教师继续用图片演示母鸡下蛋情景，并将母鸡下出的蛋（图片）放入竹篓中。
（学唱数次后，请小朋友看一看竹篓，母鸡下了这么多蛋。
）3、演唱歌曲，创编动作。
教师配带母鸡头饰，激发幼儿兴趣：“老师当鸡妈妈，请小朋友当小鸡，我们一边唱歌，一边学做小鸡的动作，看看哪一只小鸡的动作跟别的小鸡的动作不一样。
”幼儿1：双手放在背后做小鸡的翅膀，弯着腰。
幼儿2：双手握拳，手心向下并拢，两食指向前伸直，做小鸡幼儿3：上臂夹紧身体，下臂与手自然向身体两侧伸跬上下拍动。
4、尾声。
我的鸡宝宝们玩得都很高兴，肚子饿不饿？鸡妈妈问，请你们唱着歌，一起跟妈妈到外面捉虫去。
在幼儿学唱歌曲时，教师用制成串状的鸡蛋演示母鸡情景，并将抽出的鸡蛋串放在篓中。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》5篇
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》精选5篇（一）活动名称：《下蛋啰》音乐游戏适用年龄：3-6岁幼儿活动目标：1. 培养幼儿音乐感知能力；2. 提高幼儿音乐合作能力；3. 促进幼儿动手动脑能力的发展；准备材料：1. 音乐资源；2. 填充玩具小鸟；3. 绳索；4. 摆放小鸟的容器；5. 小鸟卵。
活动过程：引入：1. 导入小班幼儿的注意力，播放一段愉快的音乐，让幼儿随着音乐摇摆，放松身心；2. 提问：你们知道小鸟是怎么生蛋的吗？是不是像妈妈一样躺在床上？幼儿回答。
活动主体：1. 给每个幼儿分发一个小鸟卵，告诉幼儿这是小鸟的蛋；2. 将填充玩具小鸟隐藏起来，告诉幼儿，他们要帮助小鸟把蛋孵化出来；3. 活动中播放一段音乐，幼儿们围成一个圆圈，手拉手，共同向中间蹲下，象征小鸟一起孵蛋的动作；4. 老师拿出一根绳子，让幼儿们手握绳子，围绕师傅所摇晃的小鸟容器旋转，仿佛正在给小鸟加餐；5. 在幼儿们旋转绳索时，老师偷偷将填充玩具小鸟放在幼儿们身后的蛋上，并快速返回原位；6. 播放适合的音乐，当音乐响起时，幼儿们中间的一个幼儿要小心翼翼地拿起蛋，大家要迅速奔回座位；7. 幼儿将蛋交给老师，老师将小鸟升起，并宣布这只小鸟成功出生了。
总结：1. 播放轻松有趣的音乐，引导幼儿们进行音乐娱乐活动；2. 鼓励幼儿们在游戏中相互合作，培养他们的团队合作能力；3. 通过这个游戏，幼儿可以加深对音乐的理解和感受，并提高他们的动手动脑能力。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》精选5篇（二）教案名称：《两只小小鸟》音乐游戏活动教案目标：- 培养幼儿的音乐感知能力和节奏感；- 培养幼儿的团队合作意识；- 培养幼儿的注意力和动手能力。
教学准备：- 两只帆布鸟的图片或制作成鸟的面具；- 一首儿童音乐《两只小小鸟》；- 音乐播放设备。
教学步骤：1. 概念引入：- 老师引导幼儿回忆鸟的特点，并询问他们对鸟的喜爱程度；- 老师向幼儿展示鸟的图片或佩戴鸟的面具，引起幼儿的兴趣。
幼儿园课小班音乐活动《下蛋罗》教案
幼儿园优质课小班音乐活动《下蛋罗》教案一、活动目标1. 认知目标：让幼儿认识鸡蛋，了解下蛋的过程。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、活动准备1. 物质准备：鸡蛋、画纸、画笔、彩泥、音乐播放设备。
2. 环境准备：干净、安全的活动场地。
三、活动过程1. 热身活动（3分钟）：邀请幼儿一起做《小鸡捉迷藏》游戏，引导幼儿观察鸡蛋的特点。
2. 主题活动（5分钟）：a. 教师向幼儿展示鸡蛋，引导幼儿观察鸡蛋的外形和颜色。
b. 教师讲述下蛋的过程，引导幼儿了解鸡蛋是如何孵化出小鸡的。
c. 教师带领幼儿一起唱《下蛋罗》歌曲，边唱边做下蛋的动作。
d. 幼儿分组进行实践活动，用画笔、彩泥等材料创作下蛋的场景。
3. 总结活动（2分钟）：教师带领幼儿回顾活动内容，引导幼儿分享自己的收获。
四、活动注意事项1. 确保活动场地干净、安全，避免幼儿受伤。
2. 关注幼儿的参与程度，鼓励每个幼儿积极参与活动。
3. 注重培养幼儿的观察能力和创造力，给予积极评价。
五、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动，鼓励家长在家中引导幼儿继续进行音乐活动。
2. 环境创设：在班级环境中布置鸡蛋主题展示区，让幼儿展示自己的作品。
3. 教学研究：教师总结本次活动，反思教学方法，不断提升教学质量。
六、教学资源1. 音乐资源：《下蛋罗》歌曲音频文件。
2. 图片资源：鸡蛋、小鸡的图片。
3. 实物资源：鸡蛋模型、彩蛋。
4. 教具资源：录音机、播放设备、画纸、画笔、彩泥、篮子。
七、教学步骤1. 引入：教师向幼儿展示鸡蛋模型，引发幼儿对鸡蛋的兴趣。
2. 学习歌曲：教师教唱《下蛋罗》歌曲，讲解歌曲的含义和节奏。
3. 实践活动：幼儿分组，用画笔、彩泥等材料创作下蛋的场景。
4. 表演歌曲：幼儿分组表演《下蛋罗》歌曲，展示自己的创作。
5. 总结：教师带领幼儿回顾活动内容，总结幼儿的收获。
幼儿园课小班音乐活动《下蛋罗》教案
幼儿园优质课小班音乐活动《下蛋罗》教案一、活动目标：1. 让幼儿通过音乐活动，感受节奏和旋律的美感。
2. 培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 增进幼儿之间的合作和分享意识。
二、活动准备：1. 教具：音乐CD、蛋形卡片、画纸、彩笔、颜料等。
2. 环境：宽敞的活动室，音响设备齐全。
三、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 音乐欣赏（5分钟）：教师播放《下蛋罗》音乐，让幼儿边听边跟着音乐节奏摇摆身体，感受音乐的韵律。
3. 歌曲学唱（5分钟）：教师教唱《下蛋罗》歌曲，引导幼儿跟着唱，注意音准和节奏。
教唱过程中，教师可以邀请幼儿上台演示下蛋的动作，增加互动性。
4. 创意绘画（5分钟）：教师分发画纸和彩笔，引导幼儿根据歌曲内容，画出自己心中的“下蛋罗”。
鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的作品。
5. 总结分享（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己的绘画作品，让幼儿讲述作品中的故事。
其他幼儿和教师给予鼓励和赞美。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师将《下蛋罗》的音乐和绘画作品带回家，让家长参与评价和欣赏。
五、教学反思：教师在活动结束后，对本次音乐活动的组织情况进行反思，总结优点和不足，为下次活动提供改进方向。
关注幼儿在活动中的表现，了解他们的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法。
六、活动目标：1. 加深幼儿对音乐旋律的理解和记忆。
2. 提高幼儿的节奏感和协调能力。
3. 培养幼儿的审美情感和创造力。
七、活动准备：1. 教具：音乐CD、蛋形道具、颜料、画纸、小红旗等。
2. 环境：安静且有一定活动空间的教学室，音响设备准备妥当。
八、活动过程：1. 复习环节（5分钟）：教师播放《下蛋罗》音乐，引导幼儿跟随节奏摇摆，复习上节课学唱的歌曲。
2. 音乐游戏（5分钟）：教师将幼儿分成小组，每组有一个小红旗。
在音乐播放时，幼儿需要根据节奏和旋律，在下蛋的节奏点处举起小红旗。
幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》
幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案名称：幼儿园小班音乐教案《下蛋罗》教案对象：幼儿园小班（3-4岁）课程目标：1. 通过游戏和音乐活动，培养幼儿的音乐兴趣和感受能力。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
3. 提高幼儿的动手能力和创造力。
教学准备：1. 《下蛋罗》音乐录音2. 彩色纸、剪刀、彩色笔等3. 蛋状小球或纸制蛋模型教学过程：引入：1. 老师播放《下蛋罗》音乐，让幼儿先听一遍，感受音乐的节奏和旋律。
2. 老师可以辅助播放音乐时用手势演示一些动作，例如：下蛋、孵化等。
活动1：制作蛋1. 老师给每个幼儿发放彩色纸和剪刀，引导幼儿将彩色纸剪成蛋的形状。
2. 幼儿可以选择自己喜欢的颜色，或者用彩色笔在蛋上绘制图案。
3. 老师可以逐个提问幼儿创造出不同的形状和颜色的蛋。
活动2：下蛋游戏1. 将幼儿分成小组，每组一名幼儿扮演小鸟，其他幼儿扮演鸟蛋。
2. 按照音乐的节奏，小鸟和鸟蛋进行互动。
小鸟通过模仿音乐的节奏和动作，做出下蛋、孵化等动作。
鸟蛋也要按照音乐的节奏做相应的动作，例如躺下、翻滚等。
3. 每隔一段时间，可以切换角色，让其他幼儿体验扮演小鸟和鸟蛋的感觉。
活动3：合奏表演1. 将幼儿分成小组，每组一名幼儿拿着制作好的蛋。
2. 按照音乐的节奏，幼儿一起摇晃蛋，模仿音乐中的节奏和旋律，做出相应的动作和表情。
3. 每个小组可以自由发挥，用蛋合奏出属于自己的音乐，展示给其他小组观看。
总结：1. 老师与幼儿一起回顾本节课的内容，让幼儿分享自己的收获和体验。
2. 老师根据幼儿的回答做出总结，强调音乐的重要性，鼓励幼儿多参与音乐活动。
拓展活动：1. 继续循环播放《下蛋罗》音乐，让幼儿有机会再次参与音乐表演和游戏。
2. 老师可以提供其他有关动物的音乐，让幼儿进行类似的音乐活动。
3. 鼓励幼儿自编自演其他与音乐相关的故事或角色扮演。
幼儿园小班音乐活动《下蛋罗》教案设计
一、活动名称：小班音乐活动《下蛋罗》二、活动目标：1. 感受音乐旋律的欢快，体验音乐带来的快乐。
2. 通过模仿鸡下蛋的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
3. 培养幼儿的集体合作意识，提高幼儿的节奏感。
三、活动准备：1. 教学材料：录音机、音乐磁带或音响设备、《下蛋罗》歌曲曲谱。
2. 教学道具：小鸡玩具、鸡蛋道具。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学导入（5分钟）：教师向幼儿介绍本次活动内容，讲解歌曲《下蛋罗》的旋律及节奏，使幼儿对活动有初步的认识。
3. 学习歌曲（10分钟）：a. 教师播放歌曲，让幼儿边听边模仿鸡下蛋的动作，锻炼幼儿的手脚协调能力。
b. 教师教唱歌曲，指导幼儿掌握歌曲的旋律和节奏。
c. 幼儿分组进行歌曲练习，教师巡回指导。
4. 实践活动（5分钟）：幼儿集体表演歌曲《下蛋罗》，教师点评并给予鼓励。
5. 总结与反思（5分钟）：教师带领幼儿总结本次活动，让幼儿分享自己的收获和感受。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在园的音乐活动表现，鼓励家长在家中引导幼儿继续练习歌曲《下蛋罗》。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置音乐角，提供音乐玩具和乐器，让幼儿自由发挥，创造音乐。
3. 其它活动：组织幼儿参加园内的音乐比赛或演出，让幼儿展示自己的才艺。
六、教学内容1. 歌曲《下蛋罗》的歌词学习与理解。
2. 学习鸡下蛋的动作，培养幼儿的模仿能力和创造力。
3. 通过音乐活动，培养幼儿的节奏感和协调能力。
七、教学方法1. 直观法：教师通过示范动作，让幼儿直观地学习鸡下蛋的动作。
2. 情境教学法：教师创设情境，让幼儿在情境中感受音乐，培养幼儿的音乐情感。
3. 游戏教学法：教师设计相关游戏，让幼儿在游戏中学习歌曲，提高幼儿的参与积极性。
八、教学评价1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，动作模仿的准确性和协调性。
《下蛋啰》音乐教案3篇
《下蛋啰》音乐教案3篇作为一名优秀的教育工作者，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的《下蛋啰》音乐教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
《下蛋啰》音乐教案1教学目标：1、“0”和“‖∶∶‖”的认识和唱法2、学习歌曲《下蛋啰》，能用轻快的声音有表情的表现歌曲。
3、通过小组合作学习如（用打击乐为歌曲伴奏、即兴歌舞等形式）培养学生的创新能力、合作能力以及对歌曲的创作能力。
4、通过聆听、表演，表达对小动物的喜爱之情教学重点：引导学生在教师指导下积极、主动的体验与感悟音乐，用欢快活泼的声音表现和感悟歌曲情景。
教学难点：对歌曲的表现，读衬词时的清晰、准确，以及咬字吐字，教学准备：课件、头巾、打击乐器教学过程一、表演导入1、听音乐《我的小鸡》模仿进教室师：刚才我们模仿小鸡，你们喜欢吗？赶紧找见位置带大家去鸡场，快快小火车来了，快上车吧。
我是司机，走啰。
（歌曲《火车开啦》师生表演）二、聆听《公鸡母鸡》1、师：到站了是谁在欢迎我们呢？仔细听（课件《公鸡母鸡》）出示图片揭题首先唱歌是谁？母鸡的声音是怎样的？（学生2模仿）出示:2/4 xx x︳xx x︳咯咯哒︳咯咯哒︳（学生齐模仿）再听这个大母鸡是怎样叫的？2/4 x x x x x︳x x x x x︳咯咯咯咯哒︳咯咯咯咯哒这个大母鸡好像是急促的告诉大家，我下蛋啦(学生2模仿)下蛋啦心情应该很高兴，所以急促的要告诉大家我下蛋啦!用高兴的情绪来模仿。
（齐模仿）2、复听《公鸡母鸡》师：听公鸡是怎样叫的？（师生模仿）公鸡叫与母鸡叫有何不同？声音哪儿不一样？出示旋律线﹀﹀师小结:公鸡的声音长连贯，用线来表示，母鸡的声音短快断开点表示母鸡叫。
三、学习歌曲《下蛋啰》1、师觉得心情怎样？有什么喜事告诉我们呢？(出示视频动画《下蛋啰》)板书：下蛋啰2、复听CAI范唱师：母鸡下蛋的表情，下蛋后的心情怎样？哪句表现下蛋的心情？为什么下蛋要涨红脸呢？（生答）小结用劲、辛苦心情怎样？谁都没有我的蛋多大，用一个词就是神气得意。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)4篇
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)精选4篇（一）一、活动名称：下蛋啰二、活动目标：1. 培养幼儿音乐感知能力，提高音乐鉴赏能力；2. 培养幼儿合作和团队意识；3. 激发幼儿对音乐创造的兴趣，开发幼儿的想象力和创造力。
三、活动准备：1. 手风琴或其他乐器；2. 彩色纸或卡片；3. 集体活动区域。
四、活动流程：1. 导入（5分钟）：介绍今天的游戏活动，向幼儿简单解释下蛋的意思，引发他们的兴趣。
2. 游戏规则说明（5分钟）：- 将彩色纸或卡片剪成鸟蛋的形状，每个幼儿分发一只鸟蛋；- 定义几种不同的音符或音调，如“低音”、“中音”、“高音”等；- 每位幼儿根据自己手中的鸟蛋颜色，代表相应的音符或音调；- 指挥老师演奏乐器，幼儿根据乐器声音的变化，按照规定的音符或音调扔出相应颜色的鸟蛋。
3. 游戏进行（15分钟）：- 老师演奏乐器，根据音符或音调的变化，幼儿扔出相应颜色的鸟蛋；- 每次幼儿扔出鸟蛋后，老师根据接收到的鸟蛋来增加或减少音符或音调；- 游戏结束后，统计每位幼儿扔出的鸟蛋数量，并给予鼓励和表扬。
4. 游戏总结（5分钟）：- 和幼儿一起回顾游戏的规则和乐趣；- 结合幼儿的表现，分享他们在游戏中的收获和感受；- 鼓励幼儿在平时的生活中多关注音乐，多欣赏和创造音乐。
五、活动延伸：1. 可以将音符或音调的变化与不同动作相结合，如手舞足蹈、跳跃等，增加游戏的趣味性；2. 可以让幼儿自己设计音符或音调的规则，并结合乐器演奏，开展更多变化的游戏；3. 可以给幼儿提供一些简单的乐器，让他们尝试自己演奏，进一步培养音乐创造能力。
小班音乐游戏活动教案《下蛋啰》 (2)精选4篇（二）教案《公鸡头》活动名称：公鸡头活动目标：1. 培养幼儿音乐感知能力。
2. 增强幼儿运动协调性和音乐节奏感。
3. 培养幼儿合作意识和交流能力。
活动准备：1. 放置音乐设备及音乐播放器。
2. 打印公鸡头的图片或绘制公鸡头的图片。
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小班音乐活动设计《下蛋啰》活动名称：下蛋啰活动目标：1、学习接唱感叹词，体验歌曲中诙谐的生活情趣。
2、能在教师引导下创编简单的节奏并乐意在集体面前表达。
3、感受大家在一起游戏的美好情感。
活动准备：演示用教具一套（母鸡、蛋、蓝子）、节奏图谱、请配班老师和好伴奏、人手一块纱巾。
活动过程：一、出示教具，请幼儿看看有谁？在干什么？二、教师边演示教具边表演唱，下出的蛋送进蓝子里。
三、幼儿学习接唱，熟练后和上老师的教具演示，也将下出的蛋送进蓝子里。
四、创编母鸡下蛋的节奏1、教师引出：“母鸡下了蛋，高兴地叫起来。
听听母鸡是怎么叫的？咯哒咯哒咯咯哒”同时在黑板上用蛋形符号标记出。
2、幼儿创编，在教师的帮助下形成完整的节奏，同样用蛋形符号标记出。
五、游戏《下蛋》请全体幼儿用纱巾打扮成母鸡，边唱边下蛋。
最后，下出了蛋送进小蓝子里。
说课：选择《下蛋啰》这样一个歌曲，是因为它很有生活的情趣。
在前一阶段，我们走廊布置的时候，孩子们就已经对母鸡下蛋很感兴趣了，放在现在进行歌曲教学应该说在时间上很适宜。
原来的歌曲中没有感叹词，是我在处理教材时为了让歌曲富有生活情趣临时加上去的，从活动效果看，应该说改编起到了作用。
整个活动分为三部分。
前面的感叹词接唱，中间部分的创编节奏，后面的完整表演。
节奏创编部分一开始我设定的目标是幼儿自主创编节奏，但通过对幼儿前期水平的了解，发现存在困难，立即改为在教师的帮助下进行，目标水平的降低，保障了活动的顺利进行。
小班主题教案我们是一家主题由来小班幼儿的触觉、感知觉发展相对滞后，对自己的身体了解的也不多，为了使幼儿更好的了解自己，生成此主题。
活动目标1、培养幼儿初步的探索兴趣。
2、使幼儿对自己的各个器官有初步的了解。
问题板块幼儿提问：眼睛为什么能看见东西？屁是哪来的？主题壁报教师引导：利用各种材料，充分的让幼儿的手、眼、鼻、嘴等各种器官来感知来认识。
用各种不同的材料如豆子、沙子、果壳、布片、砂纸、来做成作品布置主题墙《我们是一家》区域游戏相关内容图书区：介绍人体各主要器官的图书。
《牙齿的故事》、《鼻孔的故事》、《脚丫的故事》、《大家来大便》、《放屁》。
巧手区：投放各种不同质感的物品，不同味道的水，让幼儿尝试。
投放小镜子让幼儿观察自己的各器官。
家园合作请家长每人带一面小镜子投放在巧手区，请幼儿观察。
向幼儿初步的介绍五官的保护方法。
请家长为幼儿带来各种果壳、各种豆类、各种废旧物品。
资源利用1、上网查资料。
计算机游戏：《认识我自己》2、家长资源。
摸一摸（科学）目标让幼儿用手感知几种不同物品的特性（软硬、光滑、粗糙、冷热等和各种形状）。
训练幼儿的触觉感受力。
准备1．摸箱若干个。
制作方法是：将纸盒子四周用彩色纸贴封好，在每个面上挖一个孔（大小刚好伸进一只手）。
2．不同质地、形状的材料。
如积木、海绵、棉布、丝绸、钥匙、玻璃球等，冷、热水袋各一个。
过程1．辨别不同质地的物品（1）教师向幼儿提供几种不同的物品和材料，让幼儿随意摸一摸。
然后，请他们辨别：哪些东西是软的？哪些东西是硬的？哪些东西是光滑的？哪些东西是粗糙的？哪些东西是凉冰冰的？哪些东西是热乎乎的？（2）游戏《盲人摸物》。
让幼儿闭上眼睛（或用布蒙上眼睛），然后用手摸桌子上的物品。
摸到一个物品要说出它是什么。
说对了的幼儿应受到表扬。
（l）随意摸出物品：将一些小物品放进摸箱中，让幼儿从箱里随意摸出一样东西，并说出摸到了什么。
然后把物品拿出来给大家看看，检验摸者说得对不对。
（2）摸相同的物品：教师拿出一样东西，请幼儿在摸箱中摸出相同的东西；让幼儿将两只手分别伸进两个摸箱中，摸出两个相同的东西。
（3）按指令摸物：让幼儿按照教师的要求在摸箱中找出东西。
如“摸出一个正方体的积木”、“摸出一个软的东西”等。
建议1．教师要尽量多为幼儿提供一些材料。
2．活动结束后，可将摸箱摆放到活动区，让幼儿自由地玩（摸一摸》的游戏。
要不断变换摸箱中的材料。
（完）小班综合活动——碰碰车综合活动：碰碰车设计思路：小班的幼儿喜欢以自我为中心，规则意识比较差。
所以幼儿在各种活动中常常会发生许多的小摩擦。
经常会有幼儿跑到我面前来告诉我：“**撞到了我”“**打到了我”……有的幼儿还常有哭闹的现象发生。
幼儿之间还不太会用礼貌用语“对不起”和“没关系”来解决这些小摩擦。
所以我就设计了这样一节综合活动《碰碰车》。
因为碰碰车对于孩子来说是非常熟悉的，有丰富的游玩经验。
儿歌“碰碰车”，在玩中激起幼儿学习儿歌的兴趣，非常适合小班年龄阶段的孩子，然后在老师参与、引导下，使幼儿懂得要礼貌地对待同伴，知道“对不起”和“没关系”这对朋友。
并进一步引发幼儿在日常生活中也能运用这对礼貌用语来解决同伴间的小摩擦。
活动目标：1、喜欢儿歌《碰碰车》，愿意跟念儿歌，感受集体游戏的快乐。
2、在游戏的情境中，学说礼貌用语“对不起”、“没关系”。
活动准备：*图片、音乐磁带、圈*用轮胎围成的游乐场活动过程：一、看看讲讲，引起兴趣。
1、音乐游戏——《THE BUS》2、导语：小朋友，你们小汽车开的开心吗？有一群小动物，它们玩得也很高兴，让我们来看看。
这几个小动物在玩什么车？3、导语：你们玩过碰碰车吗？碰碰车是怎么玩的？二、操作材料，表达表现1、导语：我们一起来玩碰碰车好吗？（幼儿自由开车，老师制造矛盾，引出“对不起”、“没关系”）2、导语：（音乐结束了）碰碰车停下来了，你们在玩碰碰车的时候碰到了谁？3、导语：卢老师刚刚在玩碰碰车的时候有点不开心，因为**小朋友撞到了我，可是后来他和我说了一句好听的话，我就又变的很开心了，你们知道是什么话吗？4、小结：不小心碰到别人，要对他说句好听的话：“对不起”。
三、再次体验，学念儿歌：1、欣赏儿歌《碰碰车》（两遍）导语：卢老师把我们刚刚做的游戏编成了一首好听的儿歌，我们一起来听听。
2、提问：当碰碰车碰到别人时，可以说句什么好听的话？（对不起）当别人和你说对不起的时候，你可以怎么说？（没关系）3、请个别幼儿上来和老师一起念儿歌。
4、我们再来开碰碰车（幼儿边开边念儿歌）导语：我们一起来念好听的儿歌给碰碰车听好吗？“碰碰车，你听好了，我们小朋友念儿歌给你听。
四、活动延伸：导语：我们还可以在哪儿用到“对不起”和“没关系”这对好朋友呀？附儿歌：《碰碰车》碰碰车，碰一起，你碰我，我碰你；对不起，没关系，真是一对好朋友。
活动名称怕冷的小恐龙活动名称：怕冷的小恐龙活动目的：1. 知道并说出各种抵御寒冷的方法。
2. 知道运动可以使身体暖和,并亲身感受运动带来的暖和。
活动准备：《怕冷的小恐龙》挂图一副、律动音乐动磁带。
活动过程:一、恐龙来了——现在是什么季节?在冬季你们有什么感觉？这么冷的天，我们小朋友都穿了厚厚的衣服，可是有只小恐龙光着身体来到城里发生了一个故事，下面我们一起来看看……二、为恐龙取暖逐次出示图片，请幼儿说说故事中人们想了什么办法，让恐龙暖和起来。
除了这些，还有什么办法也可以让恐龙暖和起来呢？教师鼓励幼儿想出各种办法，并鼓励幼儿用简单的动作演示自己的办法（如盖上棉被、穿上棉衣、升起火堆、冲个热水袋、围上围巾、戴上帽子、跳绳等。
）三、和恐龙一起运动。
我们一起去试试你们想的办法好不好？看你们想的办法管不管用。
带领幼儿跟着音乐的节奏运动。
四、运动运动真暖和——你们现在还冷吗？为什么？引导幼儿说出运动后身体就暖和了，刚刚那个办法真管用啊。
请幼儿讨论让身体暖和的各种方法。
教师利用儿歌进行总结：穿上衣服，真暖和盖上棉被，真暖和晒晒太阳，真暖和运动一下，真暖和，真暖和！怕冷的大恐龙天真冷，一只大恐龙来到诚里。
“阿嚏，阿嚏”恐龙说：“真冷呀，去暖和暖和！”小姑娘看见了急忙喊：“我家里有暖气，进来暖和暖和吧！”恐龙伸长了脖子那脑袋探进去，可身子却在外面，恐龙还是觉得冷。
“阿嚏，阿嚏”恐龙的碰体打的更厉害了。
老奶奶看见了，说：“可怜的孩子，你怎么不穿衣服？”大家都来了，他们脱下了棉衣棉裤，给恐龙盖上，可只盖住了恐龙的脚指头，拿被子盖在恐龙身上，可是恐龙还是觉得冷。
大家在恐龙旁边点起了火堆，可还是冷。
这时，一群小朋友看见恐龙直大哆嗦，忙喊：“来，大家一起来运动。
”于是，恐龙扔掉了棉衣棉被，和小朋友玩去了。
嘿嘿！恐龙身上还冒汗了呢。
袋鼠跳跳活动名称：袋鼠跳跳活动目标：1、练习行进跳跃，发展动作的协调能力，提高反应能力和控制能力。
2、发展幼儿初步的合作能力，感受与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、袋鼠头饰，铃一个，各种动物标志4—5个挂在场地四周。
活动过程：1、教师扮袋鼠妈妈，幼儿扮小袋鼠进入场地。
2、听音乐，做四肢及时性身体各部位的放松活动。
3、袋鼠跳跳（1）袋鼠妈妈示范跳跃行进，小袋鼠们分散练习。
（2）讲解游戏方法：听铃声的快慢作不同的跳跃行进。
（3）小袋鼠进行游戏，重复进行4、“袋鼠妈妈”和“宝宝”（1）请一幼儿扮袋鼠妈妈站在前，教师扮“小袋鼠”站在后，双手搭住袋鼠妈妈的肩，一起跳跃行进。
（2）幼儿自由结对，练习双人跳跃行进。
（3）“妈妈”和“宝宝”站在场地中央，随音乐跳跃行进至一个动物家作客，按后再返回中央。
游戏重复数次。
活动延伸：可在户外活动中继续游戏，可进行比赛。
小班语言教案儿歌你问我答［活动目标］1、通过朗诵诗歌，初步领略问答歌的结构特点和语言风格。
2、要求幼儿较有节奏地朗诵诗歌，读出问句的语调。
3、巩固有关的知识。
［活动准备］1、节奏卡片。
2、蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的图片。
3、课件：蜜蜂、蝴蝶、蜻蜓、萤火虫的本领和生活习性。
［活动过程］1、游戏《小蜂窝》。
问：是谁飞走了？答：蜜蜂。
瞧！蜜蜂又飞来了。
2、出示节奏卡片，引导幼儿按节奏拍手。
出示四种飞虫的图片，引导幼儿按语言节奏说出：x x飞来了，欢迎x x的句子。
3、创设情景，理解诗歌内容。
请小朋友说说都有谁？它们都有什么样的本领和特点。
通过幼儿讨论，教师总结四这种昆虫的本领。
让我们一块来看看我们说的对不对。
引导幼儿观看课件。
4、游戏《看谁飞的快》，按照飞虫不同的特点飞到相应的图片旁。
5、学习诗歌，教师结合图片提问，幼儿用填空的形式回答提问。
教师示范读，教师注意读出疑问句的语调。
6、分段欣赏，指导幼儿读出疑问句的语调。
7、将幼儿分为两大组，一组读问句，一组读答句。
8、创编：结合以上学习的形式教师引导幼儿创编儿歌《什么圆圆》什么圆圆红彤彤？太阳圆圆红彤彤。
什么圆圆响咚咚？小鼓圆圆响咚咚。
什么圆圆蹦蹦跳？皮球圆圆蹦蹦跳。
什么圆圆空中飘？气球圆圆飘空中。
幼儿体育游戏活动设计：：废品再利用随着生活水平的不断提高，幼儿的玩具档次越来越高，花样越来越多，如：电动汽车、飞机、坦克大炮等，但是，幼儿对这些高档玩具，往往是刚买来时，新鲜一会儿，过后放在一边很少再玩。
有些家长以为，现在的孩子就是不理解家长的心，不懂得珍惜玩具。