高中语文3.10《游褒禅山记》同步练习新人教版必修2

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人教版高中语文必修二同步训练：第三单元第10课《游褒禅山记》 Word版含答案.doc

《游褒禅山记》课文赏析与训练【美点探微】因事说理叙议结合——《游褒禅山记》的写作艺术王安石的这篇文章名为游记，但它不重山川风物的描绘，而重在因事说理。

以记游为载体，以游山探胜而未能尽兴为出发点，准确而充分地阐述了一种人生哲理，给人以思想的启发。

文章开篇不写如何游览褒禅山，而是先写褒禅山命名的由来，显然这是对山名的考证。

接下来作者特别提到仆碑及仆碑上的文字，得出一个结论，“今言‘华’如‘华实’之‘华’者，盖音谬也”。

文章以考证山水得名、音读确否作游记开头，这是前所未见的。

作者认真考证仆碑上的文字，探究事理的本源，充分体现了他“求思之深”的探索精神，也是后面议论中提出“深思而慎取”的依据。

接着文章记叙游洞过程。

一般游记文章，都以叙述描写为主，而这篇文章的记叙部分却非常简略。

记叙游前洞，着眼点在地势“平旷”而“记游者甚众”；写后洞，着眼点在“入之甚寒”而“入之愈深，其见愈奇”，“来而记之者”则愈少。

写前后两洞相互对照，着力突出“窈然”——洞险、深、尽、寒。

一般来说，游记文章都是重点描写风土人情、山川景物、名胜古迹等。

而有的游记往往是作者游踪所至，心有所感，不仅写出了山水的无穷妙趣，还能从中生发出蕴含着的人生哲理，本文就是如此。

作者写游洞，并不写景，只是写了半途退出的经过，这与第一段中写上山独写一块倒在路上的碑类似。

显然记游不是重要的，而是借以表达自己的观点。

其目的就是为后文议论作铺垫，为思考作一层准备，这正是作者用笔奇特之处。

全文若在此结束，仍不失为一篇游记佳作。

因一般游记文章，进行叙述描写之后，只是用极简省的笔墨，或感叹，或议论，画龙点晴。

可本文作者并非如此，是用大段文字阐发悔思之得。

文章首先从古人观察事物而有得开始，探究的结果是“以其求思之深而无不在也”；接着探究此次游山不能“极夫游之乐”的原因，辩证地提出了“夷以近，而游者众”，“险以远，而至者少”和志、力、物三者在求思、行事上的哲理。

这次游山所得有二：一是志、力、物三者的行事辩证法则；二是治学的严谨求实的态度。

人教版语文高一-同步练习 3.10游褒禅山记新人教版必修2

高中-语文-资料-打印版游褒禅山记同步练习【同步达纲练习】对下列各句中的“其”分类正确的一项是☎ ✆①以故其后名之曰“褒禅”。

②既其出，则或咎其欲出者。

③以其乃华山之阳名之也。

④独其为文犹可识，曰“花山”。

⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。

⑥问其深，则其好游者不能穷也。

⑦然视其左右，来而记之者已少。

⑧其孰能讥之乎✍⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎✍⑩而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

✌①③④⑤⑥⑨⑩ ② ⑦⑧①③④⑤⑥⑦⑨ ② ⑧ ⑩①③④⑤⑥⑨ ② ⑦⑧ ⑩①②③④⑤⑥ ⑦⑧ ⑨⑩下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是☎ ✆✌余之力尚足以入，火尚足以明也而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远后世之谬其传而莫能名者D.入之愈深，其进愈难3.下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是( )①此则岳阳楼之大观也②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远③余亦悔其随之而不得极夫游之乐也④其孰能讥之乎A.①句与②句相同，③句与④句也相同B.①句与②句相同，③句与④句不同C.①句与②句不相同，③句与④句相同D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同4.下列各句中加点的字，全含多音字的一项是( )A.褒禅山亦谓之华山至于幽暗昏惑而无物以相之B.褒之庐冢也有穴窈然C.则或咎其欲出者而又不随以怠D.后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉5.对下面句中加点词的解释，不正确的一项是( )A.有碑仆道仆：倒跌倒B.其文漫灭漫：淹C.盖音谬也盖：大概D.何可胜道也哉胜：胜利6.下列说法，不正确的一项是( )A.“庐陵萧君圭君玉”一句中，“君圭”是名，“君玉”是字。

B.“至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。

C.“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。

D.“长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。

【创新能力训练】阅读下面文字，完成各题。

《游褒禅山记》同步练习及答案【人教版必修二】

《游褒禅山记》同步练习基础知识与运用1、下面加点字注音正确的一项是（）A．庐冢．（zhǒng）何可胜．道（shèng） B．窈．然（yǎo）有碑仆．道（pū）C．音谬．（miù）既往不咎．（jiū） D．王深回父．（fǔ）无物以相．之（xiāng）2、对下列加点字的解释不正确的一项是（）A.则其好游者不能穷．也（尽头）B.则或咎．其欲出者（责怪）C.以其求．思之深（探求）D.后世之谬．其传而莫能名者（弄错）3、下面加点词意义和用法不同于其他三项的是（）A.始舍．于其址B.以其乃华山之阳名．之也C.左右欲刃．相如D.群臣吏民面．刺寡人之过者4、下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）A．此所以．．学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之5、选出与例句句式相同的句子是( )例句: 古之人不余欺也。

A．石之铿然有声者, 所在皆是也。

B．故非笑颦于茂叔而袭成说于前人也。

C．唯余马首是瞻。

D．余方心动欲还, 而大声发于水上。

6、对下列各句修辞格依次判断正确的一项是( )(1)扣而聆之, 南声函胡, 北音清越, 止响腾。

余韵徐歇。

(2)又有若老人咳且笑于山谷中者, 或曰鹳鹤也。

(3)日高日上, 日上日妍。

(4)在花为分内之事, 在人为应得之资。

A．比喻拟人顶针对偶B．对比比喻反复对比C．比喻拟人顶针对比D．对比比喻反复对偶7、下面对有关常识的解说有错误的一项是( )A．“唐浮图慧褒始舍于其址”, 浮图, 又叫“浮屠”, 此处是和尚的意思; 慧褒, 是唐代一个高僧的法名。

“褒之庐冢也”, 庐冢, 坟墓。

B．古人的称谓办法较多, 称姓、称名、称字、称书斋名、称官职、称籍贯等等, 不一而足。

不少时候是“兼用”, 如《游褒禅山记》文尾作者补记同游者时, 这样称呼朋友:“庐陵萧君圭君玉”, 庐陵, 是指此人的出生地; 萧, 是姓; 君圭, 是名; 君玉,是字。

高一语文人教版必修二第三单元10《游褒禅山记》【同步练习】

《游褒禅山记》同步练习第一课时自读课文，完成下列各题：1．下列词语中字的注音有误的一项是 ( )。

A ．褒．禅（b āo ）仆．道（p ū）音谬．（mi ù）鸡肋．(l èi) B ．窈．然（y ăo ）引咎．（ji ù）相．之（xi àng ）内讧．（h òng ） C ．瑰．怪（gu ī）庐冢．（zh ŏng ）惊悚．（s ŏng ）字帖．（ti è） D ．梵．语（f àn ）深父．（f ù）哂．笑（sh ĕn ）愤懑．（m èn ） 2．选出下列句中加点词活用不同类的一项（）。

A ．唐浮图慧褒始舍．于其址 B ．以其乃华山之阳名．之也 C ．后世之谬其传而莫能名．者 D ．盖其又深，则其至．又加少矣 3．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义用法相同的一项（）。

A ．距其院东五里B ．以其求思之深而无不在也C ．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D ．吾其还也 4．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是（）。

A ．此所以．．学者不可以不深思而慎取之也 B ．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远，而人之所罕至焉 C ．所谓．．华山洞者，以其乃华山之阳名之也 D ．至于．．幽暗昏惑而无物以相之 5．下列句中加点的词的分类正确的一项是（）。

①以．其求思之深而无不在也 ②夫夷以．近 ③不随以．止 ④至于幽暗昏惑而无物以．相之 ⑤然力足以．至焉 ⑥可以．无悔也 ⑦又以．悲夫古书之不存 ⑧此所以．学者不可以不深思而慎取之也 A.①⑦|②③|④⑤|⑥⑧ B. ④⑦|①②|③⑤|⑥⑧C.①⑦|③⑤|⑥⑧|②④D. ④⑦|②③|①⑤|⑥⑧阅读下面的文言文，完成后面的问题。

于是余有叹焉。

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。

夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。

高中语文《游褒禅山记》同步练习1 新人教版必修2

高中语文《游褒禅山记》同步练习1 新人教版必修2【基础训练】一、选择题1．下列各组句子中加粗词的意义相同的一项是[ ]2．对下列加粗词意义的分析正确的一项是[ ]A．①②相同，③④也相同B．①②不同，③④相同C．①②相同，③④不同D．①②各不相同，③④也各不相同3．下列句中的加粗词的释义全都正确的一组是[ ]A．有碑仆道仆：倒褒之庐冢也庐冢：也作庐墓。

B．其文漫天文：碑上残存的文字有穴窈然窈然：深远幽暗的样子。

人教版高中语文必修二3.10游褒禅山记同步练习题新

《游褒禅山记》练习测试一、课文中的记游，处处为说理埋下伏笔；议论，句句与记叙相呼应。

两者相得益彰，浑然一体。

试仿照一、四段的形式，列出二、三段记叙与议论部分前后联系对照表。

二、“其”字在文言文中主要是用作代词（有称代、指代等多种用法），有时也可用来表示各种不同语气。

试解释下边各句中“其”字的不同用法。

1.以故其后名之曰褒禅2.距其院东五里3.独其为文犹可识，曰“花山”4.问其深，则其好游者不能穷也5.盖其又深，则其至又加少矣6.而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也7.以其求思之深而无不在也8.其孰能讥之乎三、从每组的加黑词中选出一个与其他几个词义不同的词。

A.古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远1.C.由此观之，王之蔽甚矣D.大王见臣列观E.此则岳阳楼之大观也答：〔〕A.名之者谁？太守自谓也B.以故其后名之曰“褒禅”2.C.而此独以钟名，何哉D.操虽托名汉相，其实汉贼也答：〔〕A.有碑仆道，其文漫灭B.独其为文犹可识，曰“花山”3.C.文曰“初平山人”D.属予作文以记之E.文过饰非答：〔〕A.以其求思之深而无不在也B.求人可使报秦者，未得4.C.秦贪，负其强，以空言求璧D.四境之内莫不有求于王答：〔〕四、阅读下面这段文字，根据文后的要求答题。

且所谓文者务为有补于世而已矣所谓辞者，犹器之有刻镂绘画也诚使巧且华不必（一定）适用诚使适用亦不必巧且华要之以适用为本以刻镂绘画为之容而已。

不适用非所以为器也不为之容其亦若是（像这样，指不成为器）乎否也然容亦未可已也勿先之其可也（节录王安石《上人书》）要求：1.先在文中空格处加上标点，然后翻译全文。

2.指出这段文字的主要观点。

参考答案一略二 1.以故其后名之曰褒禅（那。

代词，指代褒禅埋葬的时间。

）2.距其院东五里（那。

代词，指代慧空禅院。

）3.独其为文犹可识曰花山（它。

代词，称代仆碑。

）4.问其深，则其好游者不能穷也（前“其”，它。

人教版高中语文必修2 10《游褒禅山记》同步练习3

《游褒禅山记》同步练习一、课内双基1．下列加点字的注音正确的一项是( )A．庐冢．(zhǒnɡ)有碑仆．道(pū)瑰．怪(ɡuī) 盖音谬．也(mù) B．有穴窈．然(yǎo) 慧褒．(bāo)舍．于其址(shè) 禅．院(chán) C．相．之(xiànɡ) 胜．道(shènɡ)咎．其欲出(jiù) 怠．而欲出(dài) D．有穴．窈然(xué) 王回深父．(fǔ)梵．语(fán) 春华．秋实(huá) 2．选出与“其孰能讥之乎”中“其”的意义、用法相同的一项( ) A．距其院东五里B．以其求思之深而无不在也C．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D．一之谓甚，其可再乎3．选出下列各句中“以”是介词的一项( )A．夫夷以近，则游者众B．秦贪，负其强，以空言求璧C．余与四人拥火以入D．以其求思之深而无不在也4．下列各句中“观”字词性不同于其他三项的是( )A．而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉B．大王见臣列观C．此则岳阳楼之大观也D．古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得5．下列各句中，加点词的意义与现代汉语相同的一项是( )A．此所以．．学者不可以不深思而慎取之也B．而世之奇伟、瑰怪、非常．．之观，常在于险远，而人之所罕至焉C．所谓华山洞者，以其乃华山．．之阳名之也D．至于．．幽暗昏惑而无物以相之6．选出句中“者”的用法不同于其他三项的一项( )A．今所谓慧空禅院者，褒之庐冢也B．其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众C．既其出，则或咎其欲出者D．然力不足者，亦不能至也7．下列各句中加点的词没有活用现象的一项是( )A．其下平旷，有泉侧．出B．有志．矣，不随以止也C．火尚足以明．也D．至于幽暗昏惑．．．．而无物以相之8．下面对文章第一段的理解不正确的一项是( )A．文章开头一句只是叙说褒禅山的原委，平淡无奇，并没有其它作用。

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同步练习
【同步达标练习】
1、对下列各句中的“其”分类正确的一项是( )
①以故其后名之曰“褒禅”。

②既其出，则或咎其欲出者。

③以其乃华山之阳名之也。

④独其为文犹可识，曰“花山”。

⑤其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众。

⑥问其深，则其好游者不能穷也。

⑦然视其左右，来而记之者已少。

⑧其孰能讥之乎？
⑨事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？
⑩而予亦悔其随之而不得极夫游之乐也。

A.①③④⑤⑥⑨⑩/②/⑦⑧
B.①③④⑤⑥⑦⑨/②/⑧/⑩
C.①③④⑤⑥⑨/②/⑦⑧/⑩
D.①②③④⑤⑥/⑦⑧/⑨⑩
2、下面所列各句加点的“之”字与“又以悲夫古书之不存”一句中的“之”字用法相同的一项是( )
A.予之力尚足以入，火尚足以明也
B.而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
C.后世之谬其传而莫能名者
D.入之愈深，其进愈难
3、下面两组句子中加点词的讲法，判断正确的一项是( )
①此则岳阳楼之大观也
②而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远
③予亦悔其随之而不得极夫游之乐也
④其孰能讥之乎
A.①句与②句相同，③句与④句也相同
B.①句与②句相同，③句与④句不同
C.①句与②句不相同，③句与④句相同
D.①句与②句不相同，③句与④句也不相同
4、下列各句中加点的字，全含多音字的一项是( )
A.褒禅山亦谓之华山至于幽暗昏惑而无物以相之
B.褒之庐冢也有穴窈然
C.则或咎其欲出者而又不随以怠
D.后世之谬其传而莫能名者何可胜道也哉
5.对下面各句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.有碑仆道仆：倒跌倒
B.其文漫灭漫：淹
C.盖音谬也盖：大概
D.何可胜道也哉胜：胜利
6.下列说法，不正确的一项是( )
A.“庐陵萧君圭君玉”一句中，“君圭”是名，“君玉”是字。

B.“至和元年七月某日”一句中，“至和”是以皇帝的年号记年的。

C.“临川王某记”一句中，“临川”是王安石的籍贯，“某”代王安石。

D.“长乐王回深父”一句中，“父”是对人的尊称。

【创新能力训练】
阅读下面文字，完成各题。

戕竹记
欧阳修
洛最多竹，樊圃棋错。

包箨榯笋之赢，岁尚十数万缗，坐安侯利，宁肯为渭川①下。

然其治水庸，任土物，简历芟养，率须谨严。

家必有小斋闲馆在亏蔽间，宾欲赏，辄腰舆以入，不问辟疆，恬无怪让也。

以是名其俗，为好事。

壬申之秋，人吏率持镰斧，亡公私谁何，且戕且桴，不竭不止。

守都山令：有敢隐一毫为私，不与公上急病，服王官为慢，齿王民为悖。

如是累日，地榛园秃，下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上。

噫!古者伐山林，纳材苇，惟是地物之美，必登王府，以经于用。

不供谓之畔废，不时谓之暴殄。

今土宇广斥，赋入委叠；上益笃俭，非有广居盛囿之侈。

县官材用，顾不衍溢朽蠹，而一有非常，敛取无艺。

意者营饰像庙过差乎!《书》云：“不作无益害有益②。

”又曰：“君子节用而爱人③。

”天子有司所当朝夕谋虑，守官与道，不可以忽也。

推类而广之，则竹事犹末。

注：①渭川：《史记·货殖列传》：“安邑千树枣，燕、秦千树栗，……渭川千亩竹，……此其人皆与千户侯等。

”②不作无益害有益：《尚书·旅獒》：“不作无益害有益，功乃成。

”③君子节用而爱人：《论语·学而》：“道千乘之国，敬事而信，节用而爱人，使民以时。

”
1、对下列句中加点词的解释，不正确的一项是( )
A.坐安侯利，宁肯为渭川下坐：因为
B.简历芟养，率须谨严简：挑选
C.亡公私谁何亡：灭亡
D.上益笃俭益：更加
2、翻译下列句子
A.且戕且桴，不竭不止——
B.下亡有啬色少见于颜间者，由是知其民之急上——
3、填空：
①文章从题前落笔，先写洛竹之，洛竹之利，之美，主人之好客，言简意赅地展现洛竹既有巨大的经济价值，又有极高的观赏价值。

②文章的第二段，先写的时间，再写戕竹的行为，最后写。

4、最后一段是议论，作者的主要观点是什么？由此生发了什么道理？找出原文句子作答。

答：
5.文章的标题为《戕竹记》，但第一段却不写戕(砍伐)竹，说说第一段与第二段的联系。

答：
【试题答案】
【同步达标练习】
1.B
2.C
3.B
4.A
5.D
6.D
【创新能力训练】
1.C(通“无”)
2.A一边砍伐，一边装船(运走)，从不停止。

B老百姓看不出一点惋惜的样子，因此知道这是因为他们被官吏所逼迫。

3.①盛，洛竹②戕竹，结果
4.最后两句(以句号为单位)
5.第一段写洛竹之盛、之经济价值、之栽种不易、之观赏作用，意在为下文的戕竹作铺垫和反衬。