高中信息科技学科教学基本要求
高中信息技术课堂基本要求
高中信息技术课堂基本要求(试行)信息素养是信息时代公民必备的素养。
高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础，以进一步提高学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题，让学生在信息的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握信息技术，感受信息文化、增强信息意识、内化信息伦理，使高中学生发展为适应信息时代要求的具有良好信息素养的公民。
制订以下教学常规，是为教师教学工作提供一种规范和指导，教师可根据自己的教学实际加以运用。
一、讲授课信息技术讲授课应体现新课程理念，重视创新精神与实践能力的培养，落实三维教学目标。
讲授课一般包括：导入、正课、练习(活动)、小结四个环节。
1．复习引入：引入新课方法很多，如复习相关旧知识引入、创设信息技术发展情景引入、创设问题情景引入等。
无论采用那一种方法，都应注意，充分利用新课的引入过程，提供学生学习新知识的思维的支撑并能调动学生的学习兴趣，使他们能迅速进入状态。
2．新课讲授：在讲授新课的过程中注意让学生亲历知识与技术的形成过程，“亲历”过程是技术类课程的特色，这也符合学生的学习心理。
教学实施的过程要强调在“做中学”“学中做”的统一。
对于知识体系，可采用分层次教学法，将一节课内容根据层次特点分成若干个小块进行教学，讲完一个小块后，及时安排讲解例题、练习、分组实践、独立思考等，如此反复直到本节课新知讲授完成。
提供学生积极、主动参与学习的机会；恰当组织分组学习，关注分组学习的实效性，使其真正产生“感染的行为”和竞争的努力；对学生耐心倾听，鼓励不同意见，保护学生的自尊和自信。
3.课堂小结：一节课讲完时根据教材内容可分别由教师进行、学生单独进行或在教师的指导下由学生进行课堂小结，将本节课所学习的知识与技能进行整理归纳，总结提高。
对有些教学内容还可以继续拓展，留给学生继续探究的问题。
二、活动课活动课也是技术类课程特点，信息技术学科的活动课应以“任务驱动”作为核心方法，讲练评结合作为基本环节。
信息科技学科教学基本要求
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1. 古代的人们常用“学富五车”来形容一个 人博学，那时的书是以笨重的竹简、木简为 载体，这体现了信息的
（A）传载性 （B）可处理性 （C）时效性 （D）共享性
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萧伯纳的名言“你有一个苹果，我有一个苹 果，彼此交换一下，我们仍然各有一个苹果 ；但你有一种思想，我有一种思想，彼此交 换，我们就都有了两种思想，甚至更多”， 这种现象最能说明信息具有
（C）A数据精度和B数据精度一样高（D）无法比较
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在“画笔”软件中处理一幅图片，存储为BMP格式，文件大小 为1MB左右，而存储为JPG格式以后，文件只有100KB左右。 这是因为JPG格式的图片对数据进行了_________________。
（A）有损压缩（B）无损压缩（C）尺寸缩小（D）技术
信息编码
信息编码
建立数据与代码间 对应关系的统一规则
ASCII码
用7位二进制代码表示 共有128种不同字符
汉字编码
作用：汉字可以被计算机存储、 处理、传输、交换
特点：每个汉字至少用两个字节表示 功能：为了将汉字输入计算机 常见汉字输入法：音码、形码、区位码
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第一单元 信息与信息技术
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第一单元 信息与信息技术
自然因素 人为因素
病毒、黑客 恶意软件
隐蔽性、传染性 潜伏性、破坏性
影响安全因素及手段 概念
计算机病毒
信息安全
传播途径
维护安全措施和方法
安装防病毒软 件和防火墙
防重于治
定期升级 与备份
2024版义务教育高中信息技术课程标准
2024版义务教育高中信息技术课程标准一、引言本文档旨在提供2024版义务教育高中信息技术课程标准，以指导高中信息技术教学的内容、目标和评价方法。
根据最新的教育发展需求和技术趋势，本标准旨在培养学生的信息技术能力，促进其终身学习和社会发展。
二、课程目标1. 培养学生信息技术的基本操作能力，包括计算机硬件和软件的使用。
2. 培养学生信息搜索、整理和分析的能力，使其能够获取和评估信息的有效性和可靠性。
3. 培养学生信息安全意识和网络素养，使其能够正确、安全地使用互联网和数字技术。
4. 培养学生信息创造与应用能力，使其能够运用信息技术解决实际问题，并进行创新性的应用和设计。
5. 培养学生团队合作和沟通能力，使其能够与他人协作完成信息技术项目和任务。
6. 培养学生信息伦理和法律意识，使其能够遵守信息技术相关的法律和道德规范。
三、课程内容1. 计算机基础知识：包括计算机硬件、操作系统、计算机网络等基础知识的学习和理解。
2. 程序设计与开发：包括编程语言、算法、数据结构等内容的学习和实践。
3. 数据库应用与管理：包括数据库原理、SQL语言、数据安全等内容的学习和实践。
4. 网络技术与应用：包括网络协议、网络安全、网络应用等内容的学习和实践。
5. 多媒体技术与应用：包括图像处理、音视频技术、多媒体设计等内容的学习和实践。
6. 信息系统与管理：包括信息系统原理、信息管理、项目管理等内容的学习和实践。
四、教学方法1. 理论教学：通过讲授基本概念、原理和技术知识，培养学生的理论基础。
2. 实践操作：通过实际操作和项目实践，巩固学生的实际操作能力和解决问题的能力。
3. 案例分析：通过分析实际案例，培养学生的问题分析和解决能力。
4. 课堂讨论：通过课堂讨论和小组合作，促进学生的思维交流和团队合作能力。
五、评价方法1. 考试评价：通过理论知识的考试，评估学生的理论掌握程度。
2. 实践评价：通过实际操作和项目实践的评估，评估学生的实际操作能力和解决问题的能力。
信息技术学科教学要求
信息技术学科教学要求
1.课前准备
(1) 开学前，制定好学科教学计划。
(2) 认真钻研教材，正确把握每一章节在全书中的地位和作用。
(3) 制定教案做到“五备”：备教材、备方法、备学生、备设备、备练习和作业。
(4) 充分利用教材的显性材料和隐性材料进行思想政治教育与语言文字规范化教育，培养学生良好的学习行为习惯。
(5) 备课应有一周的提前量。
2.课堂教学
(6)根据本学科特点，课堂教学中要注意培养学生的创新精神和实践能力。
(7) 课堂教学使用普通话，教师的讲解力求做到清楚、正确，学生上机时间不少于总课时的80%。
(8) 课堂教学把握重点，突破难点，充分发挥教材的作用，使学生逐步学会抓住中心和关键，培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，不断提高学生的自学能力。
(9) 课后要及时写下教学心得及对教案的修正意见。
3.作业与测评
(10) 要完成课本上的练习题和上机练习，每节课都要布置适量的作业。
(11) 本着对发展学生个性和创造精神有利的原则，评价的方式应灵活多样，可以采用笔试和上机操作来进行。
(12) 各类命题要参照课标、教材的要求，重基础知识及学生能力的考查。
4.课外指导
(13) 课外活动是激发和发展学生学习兴趣和特长的重要途径之一，要根据实际情况组织课外活动小组。
(14) 对有兴趣的学生要通过不同途径提高他们的自学能力及分析问题和解决问题的能力，做好辅导工作，鼓励他们参加各级各类的竞赛。
中学信息技术课程教学需求
中学信息技术课程教学需求
中学信息技术课程的教学需求主要包括以下几个方面：
1．掌握基本的信息技术知识：学生需要了解计算机的基本工作原理、网络的基本知识，以及如何使用网上信息资源等。
2．培养信息素养：学生需要学会获取、传输、处理、应用信息的基本方法，具备处理信息的能力。
3．运用信息技术进行自主学习：学生需要掌握运用信息技术工具进行自主学习、探讨的能力，能够在实际生活中应用所学知识。
4．培养逻辑思维和创新能力：通过学习程序设计等课程，学生可以培养逻辑思维能力，同时通过实践和创新活动，提高学生的创新能力。
5．树立正确的科学态度：学生需要了解与信息有关的活动中的法律和道德行为，自觉地按照法律和道德行为使用信息技术。
针对以上教学需求，中学信息技术课程需要设计合适的教学内容和方法，以提高学生的信息素养和综合能力。
同时，教师需要不断更新自己的知识和技能，以适应不断变化的信息技术领域的发展。
信息科技教学基本要求
信息科技教学基本要求
1. 信息科技教学得有趣味性才行呀！比如说上编程课，要是一味枯燥地讲代码，谁爱听呀！但如果用做游戏的方式来引导，大家不就都兴致勃勃了嘛！所以教学时要多找些好玩的例子呀！
2. 信息科技教学不能脱离实际呀！就像学做网页，只讲理论有啥用，要让学生去仿照一些热门网站来做呀！这样他们才能真正知道怎么运用知识呀！
3. 信息科技教学一定要注重动手呀！不能光听老师讲，得让学生自己动手操作，好比学修电脑，光听不修能会吗？必须得亲自上手试试呀！
4. 信息科技教学得及时给予反馈啊！学生做完一个作品，老师得赶紧指出问题和优点，像教练指导运动员一样，这样学生才能进步呀！不然学生都不知道自己做得对不对呀！
5. 信息科技教学要鼓励创新啊！不能死死限制学生的思维，比如让学生设计个 APP，就得让他们大胆发挥想象，即使很奇葩的想法说不定也有价值呀！
6. 信息科技教学得设置难度梯度呀！不能一开始就难倒学生，那不是打击积极性嘛！先从简单的入手，像爬坡一样，一步一步提高难度呀！
7. 信息科技教学得培养团队合作呀！有些项目靠个人多吃力呀，就像搭积木，大家一起合作搭建得多快呀！
8. 信息科技教学要跟上时代呀！现在技术发展多快呀，不能还教老掉牙的东西呀！要时刻关注新科技，给学生带来最新鲜的知识呀！
9. 信息科技教学真的非常重要啊！它关系着学生们未来能不能适应这个高科技的社会呀，所以我们必须要认真对待，把它做好呀！。
高中信息技术教学
高中信息技术教学引言高中信息技术教学是现代教育领域中不可或缺的一部分。
随着科技的发展和普及，信息技术在各个领域的应用日益广泛，并为人们的生活带来了巨大的改变。
因此，将信息技术纳入高中课程体系，培养学生信息素养和动手能力显得尤为重要。
信息技术教学的目标高中信息技术教学的目标是培养学生的信息技术意识和实践能力。
具体来说，信息技术教学需要达到以下目标：1.培养学生的信息素养：教学应注重培养学生的信息获取、分析和判断能力，帮助学生更好地理解和利用信息。
2.培养学生的动手能力：信息技术不仅仅是理论上的知识，更需要学生具备实践能力。
因此，教学中应注重培养学生的计算机应用和编程能力。
3.培养学生的创新思维：信息技术教学应激发学生的创新意识和思维方式，培养他们解决问题的能力和创造力。
信息技术教学的内容高中信息技术教学的内容主要包括以下几个方面：1.计算机基础知识：包括计算机的硬件、软件、操作系统等基本概念和知识。
2.计算机网络技术：包括网络的基本原理、网络安全、网络通信等知识。
3.数据库技术：包括数据库的设计与管理、SQL语言等知识。
4.编程技术：包括常见的编程语言、编程思维和程序设计等知识。
5.多媒体技术：包括图像处理、音视频处理等相关知识和技术。
信息技术教学的方法在高中信息技术教学中，传统的教学方法已经不再能够满足学生的需求。
因此，我们需要采用一些创新的教学方法，以提高教学效果。
1.实践教学：信息技术是一门实践性很强的学科，因此，教学中应注重培养学生的动手能力，通过实践操作来加深对知识的理解和掌握。
2.项目驱动教学：通过实际的项目来引导学生学习，让学生在解决实际问题的过程中掌握相关知识和技能。
3.小组合作学习：信息技术教学往往需要学生进行合作和交流，因此，通过小组合作学习的方式可以培养学生的团队合作精神和交流能力。
4.激发学生的兴趣：信息技术教学应注重培养学生对信息技术的兴趣和热爱，通过设计一些趣味性的教学内容来吸引学生的注意力。
高中信息科技学科教学基本要求
2、复述程序设计语言的分类及其特点：机器语言（二进制编程）、汇编语言和高级语言 计算机软件系统
1､软件系统的分类：系统软件、应用软件
2､系统软件的概念､分类
3、列举常见的操作系统软件
4、列举常见的高级程序设计语言
5、应用软件的概念､分类和作用
6、列举常见的应用软件及其主要功能
第一单元：信息与信息技术
信息
1､信息的主要特征：传载性､共享性､可处理性､时效性｡
2､信息处理的一般过程：收集(获取)､存储､加工､发布(表达)、传输｡
3、解释信息处理的要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输
要安全
4、列举主要信息处理工具：算盘、电报、电话、计算机 5、列举计算机作为常见的信息处理工具的特征：告诉、自动、准确 二进制数和十进制数
1、计算机五大部件：输入设备､输出设备､存储器､控制器和运算器
2、描述计算机五大逻辑部件的主要功能
3、用术语解释计算机各部分之间相互配合处理信息的过程 4、识别常用的计算机硬件：CPU、内存、键盘、鼠标、主板、显卡、声卡、网卡、硬盘、U 盘 5、解释中央处理器的基本性能指标：字长、主频、高速缓存 6、解释硬盘的基本性能指标：存储容量 7、解释显示器的基本性能指标：屏幕尺寸、分辨率 8、解释打印机的基本性能指标：类型、分辨率 9、识别主机板上常见的接口，并实现主机与外设的连接：电源接口、USB 接口、显示器接口、网线 接口 10、比较 RAM 和 ROM 的区别 11、根据存储容量单位换算的关系，实现存储容量的换算 12、参照计算机和常见数码产品的特征或相关说明，模仿连接计算机和数码产品 计算机硬件发展的历史和趋势 分别列举计算机硬件发展的主要历史阶段和发展趋势 指令与程序
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2、描述计算机五大逻辑部件的主要功能
3、用术语解释计算机各部分之间相互配合处理信息的过程 4、识别常用的计算机硬件：CPU、内存、键盘、鼠标、主板、显卡、声卡、网卡、硬盘、U 盘 5、解释中央处理器的基本性能指标：字长、主频、高速缓存 6、解释硬盘的基本性能指标：存储容量 7、解释显示器的基本性能指标：屏幕尺寸、分辨率 8、解释打印机的基本性能指标：类型、分辨率 9、识别主机板上常见的接口，并实现主机与外设的连接：电源接口、USB 接口、显示器接口、网线 接口 10、比较 RAM 和 ROM 的区别 11、根据存储容量单位换算的关系，实现存储容量的换算 12、参照计算机和常见数码产品的特征或相关说明，模仿连接计算机和数码产品 计算机硬件发展的历史和趋势 分别列举计算机硬件发展的主要历史阶段和发展趋势 指令与程序
1、列举信息技术在生产生活各个领域中的应用实例：视频会议、网上购物、多媒体教学 2、列举信息技术广泛应用对个人和社会发展的正负两方面的影响 信息技术的历史，现状和发展趋势 1、描述信息技术的发展历史：语言的适应，文字的创造，印刷术的发梦，电报、电话、广播、摄影、 电视的发明和普及及应用 2、列举信息技术的现状和发展
计算机网络
1、识别单机与计算机网络 2、复述计算机网络的概念 3、描述计算机网络的历史和发展趋势 4、列举网络的主要功能：数据通信、资源共享和分布式处理 的影响 计算机网络的组成要素 1、计算机网络组成的三要素：计算机设备、通信线路及连接设备、网络协议 2、描述网络通信线路及连接设备的作用 传输介质，连接设备 1、识别常见的传输介质：双绞线、同轴电缆、光纤 2、复述常见的连接设备的名称：交换机、集线器、路由器 计算机网络分类，广域网、局域网和因特网，局域网拓扑结构 1、复述局域网、广域网的英文缩写：LAN 和 WAN 2、解释广域网、局域网和因特网的区别与联系 3、区分局域网中常见的环型、星型、总线型三种拓扑结构 网络协议 1、复述网络协议的概念 2、解释网络协议的作用 3、列举常见的网络协议名称及各自的作用：TCP、IP、HTTP、FTP、SMTP、POP3 4、描述 TCP/IP 协议的特点 5、描述 IP 协议在数据传输中的作用 6、描述 TCP 协议在数据传输中的作用 7、独立执行在 Windows 操作系统中查看已安装的网络协议和 IP 地址的操作
IP 地址 1、描述 IP 地址的表示方式 2、复述 IP 地址的组成：由网络地址和主机地址组成 3、复述 IP 地址和域名的关系 4、复述 URL 的组成 5、区分常见域名后缀的含义 因特网提供的服务 电子邮件，WWW 浏览器等 因特网接入方式 1、列举常见的因特网接入方式 2、比较拨号上网、光纤接入和 ADSL 的特点 3、复述无线接入的特点 4、复述传输速率的概念和单位：bps 选学模块
1､区分几种常用的数制：二进制、十进制等
2､十进制和二进制的相互转换（限于正整数）
信息编码、基本的字符编码，汉字编码
1、附属信息编码的含义、目的和意义 2、列举生活中信息编码的应用：身份证号码、邮政编码、条形码 3、参照已有的编码方案，模仿设计某一信息的具体编码 4、根据需要，选择合适的信息编码方案 5、复述 ASCII 码的作用：使英文字母、阿拉伯数字等符号可以被转换成计算机能识别的二进制数 6、复述 ASCII 码的组成：用 7 位二进制代码表示 7、复述汉字编码的作用：汉字可以被计算机存储、处理、表达、传输和转换等 8、复述汉字编码的特点：每个汉字至少用两个字节存储 9、复述汉字输入码的功能 10、列举常见的汉字输入法：音码、形码、区位码等 声音和图像信息数字化，数字化声音和图像文件 1、复述声波数字化的基本过程：采样和量化 2、复述图像数字化的基本原理 3、复述像素的概念 4、列举图像像素、分辨率和存储容量之间的关系 5、计算黑白图像的存储数据量（单位：字节） 6、列举数字化声音文件的常见格式：mp3、wav 7、列举数字化图像文件的常见格式：bmp、gif、jpg 数字化信息压缩和解压缩，无损压缩和有损压缩，压缩软件 1、复述数据压缩的实质：数据压缩也是一种编码方式 2、复述数据压缩和解压缩的作用 3、复述数据压缩和解压缩的基本原理 4、列举数据压缩技术在生活中的应用实例：MP3、VCD、DVD 5、列举常用的压缩工具：WinZip、WinRAR 6、比较有损压缩和无损压缩的异同 7、列举有损压缩和无损压缩的适用范围 8、选择合适的压缩和解压缩工具 9、独立执行压缩和解压缩 信息技术的应用及影响
1、计算机指令､程序和软件的概念､关系和区别
2、复述程序设计语言的分类及其特点：机器语言（二进制编程）、汇编语言和高级语言 计算机软件系统
1､软件系统的分类：系统软件、应用软件
2､系统软件的概念､分类
3、列举常见的操作系统软件
4、列举常见的高级程序设计语言
5、应用软件的概念､分类和作用
6、列举常见的应用软件及其主要功能
常用搜索引擎网址，关键字和目录搜索
1、列举常用的搜索引擎的网址 2、描述常用搜索引擎帮助系统的使用方法 3、比较关键字搜索和目录搜索两种方式的使用特点和场合 4、解释多关键字搜索中，逻辑连接符号：and ,or,-和空格 5、参照帮助或提示，模仿使用逻辑连接符号进行搜索 特殊内容的搜索 1、列举常用中文搜索引擎所提供的特殊内容的搜索方式：地图、图片、音乐、视频、财经、影视 2、独立执行地图、图片、音乐等特殊内容搜索的操作 第四单元：网络基础知识
信息安全
1､影响信息安全的主要因素：自然因素，人为因素；识别威海信息安全的新手段：黑客、恶意软件
2、列举提法哦个人信息安全的方法：保护个人隐私、设置密码、指纹识别
3、解释各种安全措施对信息安全的必要性：身份认证、密码保护等
4、复述计算机病毒的概念
5､计算机病毒的特征：隐蔽性、传染性、潜伏性、破坏性
7、解释系统软件和应用软件的关系
计算机硬件系统和软件系统的关系
完整的计算机系统是由硬件和软件共同组成的，硬件就是计算机的“躯体”，软件这则是计算机执行
任务的“灵魂”，没有安装软件的计算机称之为“裸机”｡
操作系统
1、复述操作系统的功能 2、识别常见操作系统的版本信息 软件安装 1、解释软件系统安装的一般顺序：操作系统、驱动程序、应用软件 2、复述设备驱动程序的功能 3、描述常用应用软件安装的一般过程与方法 4、描述常用应用软件卸载的一般过程与方法 5、安装或卸载常用的计算机应用软件 第三单元：因特网信息搜索
6、列举计算机病毒的传播途径
7、解释防治计算机病毒的主要策略 8、列举常见的维护信息安全的措施和方法：安装方病毒软件和防火墙、定期升级、定期备份 9、使用正版软件、防病毒软件或其他安全保护软件 第二单元：计算机系统
冯.诺依曼体系结构
1、复述冯·诺依曼思想的主要内容：二进制运算和存储程序
2、解释冯·诺依曼体系结构队促进计算机发展的意义 计算机部件，常用硬件
第一单元：信息与信息技术
信息
1､信息的主要特征：传载性､共享性､可处理性､时效性｡
2､信息处理的一般过程：收集(获取)､存储､加工､发布(表达)、传输｡
3、解释信息处理的要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输
要安全
4、列举主要信息处理工具：算盘、电报、电话、计算机 5、列举计算机作为常见的信息处理工具的特征：告诉、自动、准确 二进制数和十进制数
算法 算法的描述，流程图 常量，变量 设置和使用变量 运算符，函数，表达式 算法的三种结构 计数器，累加器，累乘器 分支结构 循环结构 三种结构的组合 算法的执行过程和结果 枚举算法 解析算法 数组变量 排序和查找