第16讲 作业本讲评
语文下册16课教案及反思
语文下册16课教案及反思教案标题：《语文下册16课教案及反思》教案目标：1. 熟悉《语文下册》第16课的内容和主题。
2. 提高学生的阅读理解能力和语言表达能力。
3. 培养学生的创新思维和批判思维能力。
教学重点：1. 理解并掌握课文中的重点词汇和短语。
2. 分析课文的结构和主题，理解作者的意图。
3. 运用所学知识，进行写作和口头表达。
教学准备：1. 课文《语文下册》第16课的教材和教辅资料。
2. 预先准备好课堂活动所需的图片、视频或其他辅助材料。
3. 准备学生的练习册和作业本。
教学步骤：引入活动：1. 利用图片或视频引起学生对课文主题的兴趣。
2. 提问学生对于主题的理解和猜测。
阅读理解：1. 学生独立阅读课文，并标记出关键词和短语。
2. 学生小组合作，共同讨论课文的主题和结构。
3. 教师引导学生分析课文的语言和修辞手法，理解作者的意图。
写作练习：1. 学生根据课文内容，进行写作练习，如写一篇读后感或写一篇与课文主题相关的文章。
2. 学生交换作文，进行互评和修改。
3. 学生展示自己的作品，教师进行点评和指导。
课堂讨论：1. 教师提出问题，引导学生进行课堂讨论。
2. 学生根据自己的理解和观点，积极参与讨论并表达自己的意见。
3. 教师引导学生进行批判性思维的训练，培养学生的思辨能力。
课堂总结：1. 教师对本节课的教学内容进行总结和归纳。
2. 教师提出问题，让学生进行自我评价和反思。
3. 学生对本节课的学习效果进行总结和反思。
教学反思：本节课的教学目标是通过阅读理解、写作练习和课堂讨论等多种方式，提高学生的语文能力和思维能力。
在教学过程中，学生积极参与了课堂活动，表达了自己的观点，并进行了批判性思维的训练。
但是，部分学生在写作练习中表达能力较弱，需要进一步加强写作训练。
下一节课，我将针对学生的不足之处进行有针对性的教学，帮助他们提高写作能力。
中考语文总复习第16课时把握说明对象,概括内容要点课件
③媒体很喜欢用“黑匣子”这个名称，但大多数专业人士不这样 叫。航空专家通常把黑匣子叫作电子飞行数据记录仪。
真题例析
方法总结
随堂演练
第16课时┃ 把握说明对象，概括内容要要点
宋元后期开始使用的折扇，轻便，价廉，易携带，袖藏即 可。市民图耐用，多用油纸扇，文艺青年大多使用素纸扇， 图它可以挥毫泼翰，题诗作画。
隋唐时流行纨扇，又称团扇，早唐时盛行腰圆纨扇，中晚唐 为满月式样，纨扇近于现代的绢扇，以竹木为骨，承风面大 ，手感轻盈，它的使用者转向深闺。“轻罗小扇扑流萤”， 隋唐女子都是腴美人，如果是骨重身宽的羽扇，用来扑蝶扑 流萤，动作的幅度太大，就失了娇羞劲儿。
真题例析
方法总结
随堂演练
第16课时┃ 把握说明对象，概括内容要要点
各种声音能帮助人们分析事故原因。
⑤黑匣子是由澳大利亚人戴维·沃伦博士发明的。戴维·沃伦
博士的父亲死于1934年的巴斯海峡飞机失事，当时戴维只有9岁
。20世纪50年代初，戴维博士萌生了一个念头：制作一个能记
录飞行数据和驾驶室对话的装置，用于帮助分析人士了解飞机
失事的原因。他为墨尔本航空研究中心写了一篇名为《帮助飞
第16课时 把握说明对象，概括内容要点
第16课时┃ 把握说明对象，概括内容要要点
真题例析
【2014·重庆A卷】阅读下文，回答问题。 空难“见证人”——黑匣子
①空难事故产生后，飞机往往解体，甚至被烈火烧毁。人们到 现场救援的时候，总是会寻找一个东西，它的名字大家已经耳 熟能详了，对了，这就是被誉为空难“见证人”的黑匣子。它可 以给调查人员提供证据，帮助他们了解事故的真相。
三年级上册第十六课教案：加强课文阅读能力的方法
三年级上册第十六课教案：加强课文阅读能力的方法阅读是人类获取知识和信息的一个最重要的途径，也是学习的关键技能之一。
对于小学生来说，阅读能力的培养对他们未来的学习和生活都有着极为重要的影响。
因此，在三年级上册第十六课中，我们将着重探讨如何加强学生的课文阅读能力。
一、课文阅读的重要性从阅读能力的角度来看，课文阅读是小学生们最重要的阅读内容之一。
课文阅读是指通过阅读教科书、练习册、课外书等书籍中所提供的具体内容，来获取知识，增长见识，提高综合素养的一种方法。
因此，课文阅读能力的提高不仅可以帮助学生更好地理解教材内容，还可培养学生的阅读兴趣，提高他们的阅读速度和概括能力。
二、加强课文阅读能力的方法1.提高阅读速度。
阅读速度是课文阅读能力的重要指标之一。
为了增强阅读速度，学生可以在阅读的初期，先以整体把握篇章，快速浏览整篇材料，把握文章的大意。
而后再逐段仔细阅读，理解题目、重点以及生僻字的含义。
在这个过程中，家长和老师要鼓励孩子，多加练习。
2.培养阅读兴趣。
阅读兴趣是阅读能力的重要基础，学生只有在享受阅读中的乐趣时才能真正进一步提高自己的阅读能力。
因此，在平时的教育教学过程中，家长和老师应该注重激发学生的阅读兴趣，从而让他们愿意主动去阅读。
3.注意认字训练。
提高课文阅读能力需要将文字识别能力和理解能力相结合。
因此，认字训练在课文阅读中显得尤为重要。
家长要鼓励孩子根据每个字的组成结构、构造特点和书写形态，认真学习、记忆和书写汉字。
4.注重语感的培养。
语感可以理解为对语言文字的感觉和认知，包括对单词、短语和句子的辨析能力、语调、语音等方面的感知。
通过语感的培养，可以帮助学生加强课文阅读的理解和领悟能力，提升阅读质量。
5.注意细节把握。
在课文阅读中，很多时候有些细节会牵扯到文章的意义和重心。
因此，要提高课文阅读的效果，学生应该注重细节的把握，深入理解文章的内在含义，从而增强自己的阅读感悟能力。
三、总结课文阅读能力对学生日后的学习和生活有着非常大的影响，因此，家长和老师应该采取全方位的方法来帮助学生加强自己的输送阅读能力。
三年级上册语文第十六课教案：提高学生自学能力的策略
语文是一门充满着魅力和美感的学科，也是每个学生必须学习的基础学科之一。
在三年级上册语文教学中，教师的教学任务是不仅仅要让学生掌握语文基本知识，更要扩展学生的知识面，培养学生的能力和技能以及提高学生的学习自主性。
为了更好地帮助学生提高学习自主性，就需要教师在语文教学中采取一些提高学生自学能力的策略。
1.提高学习兴趣：激发学生的好奇心在语文教学中，教师应该注重激发学生对语文的学习兴趣，让学生自主地探索语文知识，从而提高学生学习的积极性和主动性。
以通过设立有趣的学习目标、开展有趣的阅读活动、让学生体验语文的魅力等方式来提高学生的学习兴趣和自主性。
例如，在本课中，我们可以通过教师的引导、适当的提问和启发来激发学生对课文的兴趣，让学生学会用自己的语言来感受文学作品的内涵和情感，从而学会读懂文言文、领悟文学意义。
2.培养自学能力：引导学生自主学习为了让学生获得更好的学习效果，教师应该及时引导学生自主学习，帮助学生建立自己的学习方法和思维方式，让学生在学习中获得更多自主性和学习体验。
例如，在本课中，我们可以引导学生合理利用教材、广泛阅读、利用网络等方式来增加阅读量、丰富阅读素材；同时，教师还可以通过引导学生写读书笔记、思考问题等方式来促进学生对知识的消化和运用。
3.督促自主学习：激发学生的自学动力在语文教学中，教师的任务不仅包括传授知识，还要引导学生探索问题，自主学习。
因此，教师应该督促学生积极参与学习，引导学生发现问题，激发学生内在的学习动力，从而让学生能够自主学习。
例如，在本课中，教师可以给学生创设学习环境、提供学习资源、组织学习活动、开展互动探究等方式来推动学生参与学习，积极面对学习挑战和问题，从而增强学生自学的动力和积极性。
4.激发学生的学习热情：创设丰富多彩的语文课堂语文学科的教学要求教师在课堂上发挥自己的创造力，创设生动活泼、轻松愉快的教学模式，激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中学习语文。
例如，在本课中，教师可以采用多种丰富多彩的教学方法，如唱歌、朗诵、听、说、绘画、手工等方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习，从而充分激发学生的学习热情和兴趣。
张老师七级第16课 在校作文分析
写好记事文的几个步骤： 首先，要先审好题目，确定好题目的关键 词语。 其次，根据关键词语确定文章的中心，然 后根据中心选择相 关的材料。 最后，明确记事文的写作方法，把六要素 写具体、清楚
5、走进练兵场
自选题材，自命题目，写一个你最 想写的人或者你最想写的一件事。
1、阅读《金笔思维》“笔下生花”之 《馋嘴老爸》和《减肥趣事》，按照作 文提纲，找出相关内容。 2、完成《金笔课堂》“金笔新知”，完 成相关习题。
《家庭趣事》 中心：家庭有趣的事 材料： 同学们，这6 ①考试成绩下发了，我考得不好，爸爸妈妈批 则材料哪些是 判教育我。 和我们确定的 ②爸爸妈妈总是为了一件小事就吵嘴，我夹在 中心相符合的？ 中间左右为难。 ③我们家举行了一场别开生面的“舞林大会”， 老少齐上阵，其乐融融。 ④我生病时，爸爸妈妈忙前忙后照顾我。 ⑤在放学的路上，我和妈妈在路边看猴子表演 的杂技，小猴子很搞笑。 ⑥在妈妈的生日这一天，爸爸带领我们开了一 场热闹的生日宴会，我们一家乐翻了天。
3、组织材料，形成作文
开头： 经过： 依据中 外貌特征 心选材
以《我的奶奶》为例
润色：加语言、动作、心理、 结尾： 神态描写； 抒发情感
①为何为我买巧克力？ ②怎么买的？③我得到 买巧克力： 巧克力后有什么反映？ ①我为什么摔倒了？② 奶奶对我 我摔倒后的表现？③奶 逗我笑； 的疼爱 奶是怎么哄我的④结果 如何？
题
眼
题目中的 关键词
请找出下列题目中的题眼（关键词）： 《我的奶奶》《我的妈妈》《难忘的一个人》 《我最敬佩的老师》《淘气包小弟》《讨厌的同 桌》《家庭趣事》《温暖的班级》《一次勇敢的 尝试》《我帮奶奶洗衣服》《鸡蛋历险记》《精 彩的课间》
2、围绕中心选择材料
【配套K12】江苏省大丰市七年级语文上册 第16讲 写作(二)提高讲义 新人教版
第16讲写作（二）考点梳理初一“备材”——观察积累、贯通写法初二“熔钢”——融通材料、训练能力初三“出鞘”——厚积薄发、剑拔出鞘对比赏析例文一：注重细节就会成功①成功是每个人都想得到的，要想获得成功，就需要认真对待每个细节。
那节记忆犹新的体育课，让我明白了注重细节就会成功的真谛。
②那是一节不平常的体育课，在课堂上老师要教我们武术。
老师先示范动作，并且提醒我们要注意细节。
老师的动作招式颇为矫健。
我们看得很是羡慕，也不亦乐乎地练习起来。
③第一次检测开始了，老师站在我的面前，我按照刚才练习的样子，照猫画虎地比划了起来。
可是，我的动作在老师眼里始终是不合格。
这时，老师要给我打个不合格的分数，听了老师的话，我着急了起来。
④我想：都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？我苦苦思索着，于是，我在心中想着老师的动作，我极力地模仿着，下一次一定要通过。
⑤第二次开始了，我听到老师的口令，我开始努力地完成着动作，并且在我的脑海中始终是老师的示范动作。
冲拳、踢腿、马步，我使劲将腿踢到很高的地方，并且保持着。
我都累得快不行了，要是平时，我肯定放弃了。
但现在，我强立着身子，我努力把每个动作的细节做到位。
⑥“100分！”我简直不能相信自己的耳朵，“我成功了，我成功了！”我欢快的叫喊声弥漫在操场的空气中。
因为注重细节，能从细微入手，我终于在这场考试中获得了成功！例文二：注重细节就会成功①老子说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细。
”……④都是做同样的动作，为何有的同学得到了老师的表扬，而我却挨了批评？“问题出在哪里了？”我苦苦思索着，“对，就是细节的问题，细节决定成败。
”于是，我心中一遍又一遍地想着一招一式的细微变化，全身心地投入练习，从细微之处慢慢揣摩，必定能领悟这高深莫测的武术招式。
⑤“好！抱拳，预备！……”听到老师的号令，我的两只拳头变得坚硬有力。
冲拳、踢腿、马步，全身的肌肉因紧张和用力而酸疼。
第16课《新颖的电脑》教案(新人教版小学美术三年级上册)
人教版小学美术三年级上册第16课《新颖的电脑》教学设计教学导航【教材分析】本教材按课程标准的要求，以“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域设计具体课题。
本教材在体力上是以学生活动为主要内容设计课题，以各种丰富多彩的美术活动为显线，以基础知识与基本技能传授为隐线，穿插并行。
1、体现国家基础教育课程改革的基本精神，以创新精神和实践能力的培养为重点。
2、突出动手、动脑性，注意培养和发展学生的好奇心和想象力，难易程度适合三年级的学生。
【学情分析】三年级是从低年级到高年级的过渡，学生要接受知识的变化，要接受思维方式的变化，学习方法的变化，是小学阶段比较重要的阶段。
学生对与美术充满了兴趣，但是学生贪玩好动，注意力不集中，缺少认真、严谨、踏实、不怕困难的精神。
【教学目标】1.知识与技能:启发学生想象，引导学生利用容易找到的材料，设计制作一个造型新颖的电脑模型。
指导学生采用泥塑、折纸等方法制作电脑，并能用绘制、剪贴的方法，对电脑模型进行简单地装饰。
2.过程与方法:通过动画及电脑图片的欣赏，引导学生了解计算机的发展史，拓展学生对计算机的认识。
再通过学生作品欣赏及对电脑制作方法的分析、讨论，提高学生自主学习的能力和语言表达能力。
在动手实践环节，引导学生选择合适的材料进行创作，培养学生的造型能力。
3.情感态度与价值观:引导学生通过简单地创意和制作，感受美术活动的乐趣和成功的喜悦。
【教学重点】电脑模型的构思和绘制。
【教学难点】电脑模型的绘制、装饰的方法。
【教学准备】教师准备：课件。
学生准备：美术本、彩笔、蜡笔、铅笔等。
【课时安排】1课时教学过程一、导入新课1.教师：在上课之前，我们来看一个小视频（各种新颖的电脑）教师：在视频里你们看到了什么？和我们生活中用的一样吗？请你用一个词语来概括一下。
2.板书──新颖的电脑二、探索新知1.教师：在生活中电脑有什么用处呢？学生：查资料、看电视、打游戏、发文件等等。
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》说课稿
人教版美术三上第16课《新颖的电脑》说课稿一. 教材分析《新颖的电脑》是人教版美术三上第16课的内容。
本课主要让学生了解电脑绘画的基本技巧，以及如何运用电脑软件进行创意绘画。
教材通过丰富的图片和案例，引导学生掌握电脑绘画的基本方法，培养学生的创新意识和动手能力。
二. 学情分析考虑到学生对电脑的熟悉程度不同，有的学生可能对电脑绘画有一定的了解，而有的学生可能接触较少。
因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，因材施教。
同时，学生对新鲜事物充满好奇，善于模仿和创造，因此在教学过程中要充分激发学生的兴趣和潜能。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解电脑绘画的基本技巧，学会运用电脑软件进行创意绘画。
2.过程与方法：通过观察、实践、讨论等方式，培养学生独立思考和合作交流的能力。
3.情感、态度和价值观：培养学生对美术的热爱，提高审美素养，激发创新意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握电脑绘画的基本技巧，学会运用电脑软件进行创意绘画。
2.教学难点：如何运用电脑软件进行创意绘画，以及如何在绘画过程中表现个性化的审美情趣。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动、案例教学、分组讨论等教学方法，引导学生主动探究、合作学习。
2.教学手段：运用多媒体课件、网络资源等现代教育技术手段，提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示一些有趣的电脑绘画作品，引发学生对电脑绘画的兴趣，导入新课。
2.讲解演示：讲解电脑绘画的基本技巧，并进行现场演示，让学生直观地了解绘画过程。
3.实践操作：学生分组进行实践操作，教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
4.交流分享：学生展示自己的作品，进行交流分享，互相学习，共同进步。
5.总结拓展：总结本节课所学内容，布置课后作业，鼓励学生发挥创新精神，进行个性化创作。
七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出教学重点。
可以设计如下板书：电脑绘画基本技巧1.选材与构思2.绘画与修改3.颜色与质感4.创新与个性八. 说教学评价教学评价主要包括过程性评价和终结性评价。
苏教版六年级上册语文作业讲析 第16课草原 课件
介绍一处景物的时候，要注意方位的顺序。既要有
动态的景物，又要有静态的景物。
优秀示例：
顺着老师手指的方向望去，一座座高楼大厦拔地而 起，非常壮观。再往近处看，有几座人工堆成的假山， 假山上的瀑布从高处飞泻而下，给人一种“飞流直下三 千尺，疑是银河落九天”的感觉，假山的旁边种着许多
花草，五颜六色的鲜花在绿油油的小草映衬下，显得格
“白色的大花”是指________________ 。 羊群
3．“在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动， 好像回味着草原的无限乐趣。”看似写骏马和大牛， 实际上是写作者自己的感受，因为________________ 作者被大草原的 ______________________________________________ 美丽景色陶醉了，所以他感到周围的一切事物也同他
一、基础知识练 1．一锤定音。(在画线的字正确的读音下画“√”)
倒茶(dào
√
dǎo)
méng)
似乎(shì
好客(√ hào
sì) √
hǎo) háng)
蒙古包(měng
√ 烟消云散(sàn sǎn) √
2．根据拼音写词语。 xuàn( 渲 )染
步行(xíng
√
yū( 迂
)回
bō li( 玻
)( 璃
外漂亮。走在洁白如雪的小桥上，可以看到桥下清清的 河水。成群的鱼儿在水中自由自在地游玩，水面上还有 几只可爱的鸭子在嬉戏。
一、基础起跳板 (一)我是读写小能手。 xuàn 渲 rǎn 染 yū 迂 huí 回 mǎ 马 xiū 羞 tí 蹄 sè 涩
yī衣 bō 玻j Nhomakorabean襟 li 璃
cǎi
彩
人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计.doc
人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计人教版语文三年级下册第十六课绝招教学设计人教版语文三年级下册第十六课《绝招》教学设计1【教材分析】这篇课文富有童心童趣，文中细致刻画的小柱子这个人物形象鲜活欲出，跃然纸上。
可以说，他是这个年龄段孩子的典型代表，很多学生都可以从他的身上找到自己的影子：自尊、好强，不服输。
因此学生在阅读时很容易产生情感共鸣。
【学习目标】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，懂得绝招是练出来的，以及要练有用的绝招的道理。
3、激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
4、培养独立阅读能力。
【教学重点】1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。
2、理解课文内容，体会童年生活的快乐，感受童真童趣。
【教学难点】激发努力学习本领，刻苦求知的愿望。
【课前准备】发动学生准备自己的绝活。
【教学过程】一、谈话导入1、导入：同学们，先来欣赏图片。
看后你又怎样的感受。
2、拿什么是绝招呢?(绝招是自己最拿手的本领，如，弹钢琴、吹笛子、舞蹈、唱歌、做菜、洗衣、武术、甚至其他独特的本领。
)3、在北方的山村中，有一些小朋友也在比绝招呢!这就是我们今天要学习的第16课《绝招》(板书课题)。
二、初读课文，整体感知1、请大家借助拼音自由地朗读课文，注意读准字音，把课文读通顺。
想一想课文主要讲了一件什么事?2、出示词语，开火车读。
3、谁来告诉大家课文主要讲了一件什么事?学生汇报：(课文讲了三胖、二福、小柱子等小伙伴比试绝招的故事。
)三、根据阅读提示，细读感悟1、他们都比试了哪些绝招，是怎么比试绝招的呢?请大家根据阅读提示，小组合作学习课文：⑴默读课文，想想你读懂了什么?用笔勾划出有关的词句。
⑵小组讨论交流。
2、学生汇报：⑴我读懂了三胖的绝招是憋气。
出示句子：三胖挺着大肚子让我们一起读读三胖表演的句子，齐读他的绝招是怎么来的?(因为他长得胖，气量比别人大，所以他靠的是先天的禀赋，也就是生来就俱备的能力。
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现在瀑布每年后退两三厘米
王天翔有关壶口瀑布不断向上游退缩的说法，也有很 多地质专家认同。陕西师范大学旅游与环境学院教授吴成 基等专家，都做过关于“壶口瀑布向上游后移”的研究专 题，他们有一个专业术语，叫瀑布的“溯源侵蚀”特性。 记者在采访中了解到，所有瀑布都存在不断向上游退 缩的情况。山西省地质调查院高级工程师张兆琪称，如果 壶口瀑布再向后推移，地层层位就会提高，而泥岩相对增 多，瀑布陡坎消失的可能性增大，将会被一个缓坡代替。 宜川县国土资源局副局长刘建亭认同地质专家有关“ 壶口瀑布向上游后移”的说法，但对于“50年后壶口瀑布 会变成险滩、激流”的说法表示怀疑。刘建亭称，宜川县 的监测结果是：目前壶口瀑布每年大约向上游后移两三厘 米。
河流先于褶皱形成，也就是说河流先存在的，后 小题1:图8 所示甲、乙、丙、丁四地中，河流流量最小的是 A ．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 来山脉的抬起，但河流流向不变，背斜顶部受张 小题 2:图8 所示甲、乙、丙、丁四地中，适宜修建水坝的是 力易流水被侵蚀，且山脉隆起的过程缓慢，所以 A．甲地 B．乙地 C．丙地 D．丁地 河流侵蚀着成长中的背斜山脉。说得白一点就是 小题3:河流穿过平行背斜山脉的原因可能是 A A．河流侵蚀，逐步将山脉切开 山脉抬起一点就被河流侵蚀一点，所以就算山脉 B B ．河流改道，由与山脉平行改为穿行 抬起河流依旧穿过背斜山脉。
历史瀑布曾经年均后退5.1米
“如果不尽快保护壶口瀑布，对瀑布激流下面的岩石采取一些 加固措施，据一些专家推测和壶口瀑布这些年来的变化，50年后， 壶口瀑布就有可能消失，‘退化’成险滩或激流。”王天翔认为， 壶口瀑布消失的问题并非危言耸听，也非杞人忧天，数千年来，因 为岩石不断崩塌，瀑布一直在向上游退缩。 关于壶口瀑布后移的速度，有人称每年向上游后移1.05米；有 人称夏商时期约为平均每年向上游后移1.8米，到了20世纪平均每 年只后移0.7米。我国著名历史地理学家史念海在专著《河山集》 中称，从北魏孝昌三年（公元527年）至唐元和八年（公元813年） 的近300年中，壶口瀑布平均每年后退5.1米；从公元527年至现代 ，平均每年后退3.3米。 壶口瀑布汉代在龙门 公元前的《史记》里描述壶口瀑布壮观景象的地点在韩城龙门 ；6世纪郦道元的《水经注》里，把壶口瀑布归于孟门山（现在的 壶口瀑布下游大约3公里处）；18世纪《吴志壶口考》里说的壶口 瀑布的位置，才是大约现今壶口瀑布的位置。
C．河流先于褶皱形成 D．山脉断裂，断裂处形成河流
C
第12题
古生物化石 三叶虫化石 恐龙化石 哺乳类动物化石
年代 老 ↓ 新
第13题
壶口瀑布50年后会消失吗(图)
现状“壶口”变“簸箕”陡壁变斜坡
日前，原宜川县黄河壶口风景名胜区管理局副局长、 现已退休的王天翔称，以前的壶口瀑布像个茶壶口，两侧 的岩石像人的双臂一样，环抱着往里收着，黄河流经这里 时，受到河床走势影响，河水由四五百米宽突然收缩为三 四十米，滔滔河水倾泻而下，冲入约五十米的石槽中，形 成瀑布群，这就是大家所说的“天下黄河一壶收”。 “但是现在，因为黄河水含沙量高，具有超常的侵蚀 力，壶口瀑布两侧很多岩石都被冲走了，两侧的岩石已经 不再向里收，不再像个壶口，而是敞开着像个簸箕。”王 天翔表示，“30年前，壶口瀑布几乎是立起来的，很陡峭 ，现在的瀑布已经变成大斜坡了，越来越平缓。”
C
下图为“某地的地质剖面图”。读图回答
下列地质事件由先到后发生的顺序为( ) ①断层的发生 ②砂岩沉积 ③页岩沉积 ④岩浆的侵入⑤页岩层与石灰岩层间侵蚀面的侵蚀作用 A．①②③④⑤ B．③②①④⑤ C．⑤③②④① D．⑤③④②①
C
第3、4题
第5题
第11题
如图8所示，位于 湿润区的某河流 ，穿过平行的背 斜山脉，进入平 原。
住这个千古奇观。 对于王天翔提出的加固壶口瀑布下面及两侧岩石的建议，刘建 亭说：“王天翔的建议比较客观，也有专家向我们提出类似的加固 意见，但也有专家提出反对加固的意见。我们县上主张遵循自然
规律，倾向于让壶口瀑布保持它的自然状态。不同的变化可以 让大家欣赏到不同的自然景观，各有各的魅力。”
本报记者 王晓亮
1. 内力作用的表现形式；塑造地表形态的内力作用有哪些？ 2.水平运动与垂直运动的方向、岩层变化、形成地貌的区别 3.六大板块划分、边界类型及其表现、形成的地貌 4.外力作用的表现形式，哪些形式可以直接形成地貌？ 5.什么是风化作用？它与风力侵蚀有什么区别？ 6.风力、流水、冰川、海浪形成的地貌有哪些？ 7.读课本P72图4.8，说出图中三大类岩石的典型代表及图中数字代表的 地质作用，并能说出岩石圈物质循环过程 8.褶皱山、断块山、火山是怎样形成的？属于何种内力作用形式的结果？ 9.背斜、向斜的形态、岩石年龄、形成地貌上有什么区别？ 10.断层会形成哪些地貌？岩浆活动会形成哪些地貌？火山的结构及形态 11.河流形成的地貌有几种？ 12.河流的侵蚀作用有哪几种类型？它们分别对河谷有何影响？ 13.河谷的不同发育阶段，其形态与侵蚀作用有什么区别？ 14.典型的河流堆积地貌是什么？它包括哪几种类型？ 15.分别描述冲积扇、河漫滩平原、三角洲的形成过程 16.山地对交通运输方式、线路分布、延伸方向有何影响？ 16.河流对聚落的形成提供了哪些条件？ 18.河流聚落规模、地点选择、分布有何影响？ 19.滑坡、泥石流的形成条件及其防御措施
建议用钢筋水泥加固水下岩层
“壶口瀑布是中华民族的象征，如果直立的瀑布变成大斜坡那 样的激流或险滩，原有的气势就不复存在了。应该保护这份民族精 神遗产。”王天翔建议，在五六月枯水期，暂时将黄河水引到一
侧，然后用高标准的钢筋水泥加固壶口瀑布激流下的岩层，减 少剥落、崩塌情况，防止瀑布向上游后移，增强抗泥沙冲蚀能 力，让壶口瀑布保持飞流直下的陡峭状态，至少在一两百年内，保
第2讲 山地的形成与河流地貌的发育 习题讲评 第2题
第7题
图2为某区域地质剖面示意图。图中甲地层ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 皱后，该区域先后发生了( )
D
A．沉积作用、侵蚀作用、岩浆侵入 B．岩浆侵入、侵蚀作用、沉积作用 C．岩浆侵入、沉积作用、侵蚀作用 D．侵蚀作用、沉积作用、岩浆侵入
读右图，
图中甲、乙、丙、丁按出现的先后顺序排列，正 确的是 （ ） A.甲 乙 丙 丁 B.甲 丁 乙 丙 C.丁 丙 甲 乙 D.丙 丁 甲 乙
原因河水冲刷侵蚀岩石稳定性差 王天翔说，由于河水长期冲刷侵蚀，壶口瀑布激流下的岩 石剥落严重，使得瀑布的落差在不断缩小；壶口瀑布河床两侧 岩石稳定性差，容易被侵蚀导致裂解崩塌，这是导致瀑布萎缩 的主要原因。 据了解，壶口瀑布激流下的岩石主要为交替沉积的砂岩、 泥岩和页岩。砂岩较为坚硬，泥质页岩松软破碎，易遭流水侵 蚀。在险峻的壶口峡谷中，奔腾的黄河激流在垂直下切时遇到 软硬相间的岩石，坚硬的岩层容易形成岩坎，较软的岩层被黄 河水淘蚀深凹，随后导致坚硬岩石的悬空，岩体加速破裂，陡 崖进一步变缓。 此外，陕北冬季水体结冰对河床谷地破坏也很大，水体结 冰以后，体积增大1/10，对河床岩层有一种胀破作用。冰体对 壶口瀑布下面的岩石、两侧岩石也有拔蚀、刨蚀、推移和挤压 冲撞作用。有研究人员称，壶口瀑布向上游移动、退缩的速度 快慢，与黄河的水量大小有关，水量大冲蚀力就大，后退就快 ，反之就慢。