论文-浅谈小学英语绘本教学
浅谈小学英语绘本阅读教学
浅谈小学英语绘本阅读教学绘本是小学英语教学的重要组成部分，尤其对于幼儿园和小学一年级的学生来说，绘本是他们学习英语的主要途径之一。
通过绘本阅读，学生们可以感受到绘本所呈现的图像和文字的联动，以及蕴含在其中的情感、思想和知识。
一、选好适合学生的绘本在小学英语绘本阅读教学中，如何选好适合学生的绘本非常重要。
要根据学生年龄、语言水平、兴趣爱好等因素进行选择。
对于幼儿园和小学一年级的学生，选择图像鲜明、内容简单、篇幅适当的绘本，适当地注意到学生们的兴趣爱好和认知水平。
二、培养阅读兴趣绘本阅读教学的一个目的是培养学生的阅读兴趣和习惯，让学生对阅读产生浓厚的兴趣，并愿意主动去阅读。
教师可以启发学生对绘本中的图像和文字进行联想和想象，在适当的时候主动引导学生分析和解读绘本中的知识点和故事情节，从而激发学生的阅读兴趣。
三、激发语言表达能力绘本阅读教学还可以激发学生的语言表达能力，特别是口语表达能力。
学生可以通过看图和讲故事的方式，自然而然地表达出自己的思维和情感，这也是学生在小学英语学习阶段的一项重要技能。
四、促进学生综合能力的提高绘本阅读教学的另一个目的是促进学生综合能力的提高。
在阅读的过程中，学生不仅可以学习英语语言知识，还可以对文化知识进行了解和探究，提高学生的综合素质。
同时，教师还可以针对绘本中的话题进行延伸，开展英语阅读、写作、口语、听说等多种活动，提高学生的英语综合水平。
总之，在小学英语教学中，绘本阅读教学是非常重要的一环。
通过精心设计与引导，可以让学生在阅读中获得快乐、感受到语言魅力和学习英语知识。
浅谈小学英语绘本阅读教学
浅谈小学英语绘本阅读教学随着英语教育的普及和改革，越来越多的小学开始引入英语绘本阅读教学。
英语绘本是一种以图示为主要表现形式，用语言文字、图片和声音等综合手段，讲述故事、传达情感、传授知识的书籍。
在小学阶段，英语绘本的阅读教学对于培养学生的英语阅读能力、增加学生的英语词汇量、激发学生学习英语的兴趣等方面都具有积极的作用。
本文将从阅读教学的目的、教学方法以及教学策略等方面对小学英语绘本阅读教学进行探讨。
一、教学目的1.培养学生的英语阅读能力英语绘本具有丰富的图片与文字，可以让学生在阅读中直观地感受到书中故事情节和词汇含义，提高学生的英语阅读能力。
通过阅读英语绘本，学生可以锻炼自己的阅读技能，提高对英语语言的嗅觉和理解能力。
2.增加学生的英语词汇量英语绘本中的词汇种类繁多，可以帮助学生认识和掌握更多的英语词汇。
在阅读中，学生可以通过图片理解单词的意思，通过语境感知单词的用法，从而得到更加深入的词汇学习。
3.激发学生学习英语的兴趣英语绘本中丰富的内容和有趣的故事情节可以启发学生的思维，激发学生对英语学习的兴趣。
通过阅读英语绘本，学生可以感受到英语的魅力，从而更加主动地学习英语。
二、教学方法1.问答式教学在教学过程中，教师可以采用问答的方式引导学生阅读绘本。
通过提问，引导学生阅读绘本中的文字和图片，激发学生的兴趣，提高学生的英语阅读能力。
2.朗读式教学教师可以选择一些经典的英语绘本，进行朗读教学。
通过语音和语调的模仿，引导学生模仿朗读，提高学生的口语表达能力，培养学生对英语语言的感知和理解。
三、教学策略1.引导学生通过图片理解故事情节英语绘本中的图片是故事的主要表现形式，教师可以引导学生通过图片理解故事内容，帮助学生建立起自己的认知框架，提高学生的阅读理解能力。
3.提倡情感体验教师在教学过程中可以引导学生通过英语绘本体验情感，例如通过对绘本人物的情感表达和人物命运的体验，让学生在情感上接受英语文化和语境。
浅谈小学英语教学中英文绘本的运用
浅谈小学英语教学中英文绘本的运用随着全球化的发展，英语已经成为一种全球通用语言，同时也越来越受到人们的关注和重视。
在小学英语教学中，为了激发学生对英语学习的兴趣和热情，英文绘本是一种有效的教学工具。
下面将从英文绘本的特点、优势和运用方法三个方面，进行讨论。
一、英文绘本的特点1.图文并茂英文绘本通常是由图画和简明易懂的文字结合在一起的。
图片可以帮助孩子们更好地理解故事，文字则可以提高孩子们的阅读能力和语言表达能力。
2.寓教于乐英文绘本中的故事往往含有丰富的教育意义，比如道德品质、生活常识等等，而这些教育内容是通过吸引孩子们的兴趣，激发他们的阅读欲望，从而引导他们主动去学习的。
3.语言简单英文绘本的语言都十分简单易懂，适合小学生的阅读水平，并且对于刚开始学英语的孩子们来说，英文绘本可以让他们从简单的故事中逐步体会到英语的魅力，提高他们的语言积累和理解能力。
1.提高孩子的英语水平英文绘本中使用的是简单易懂的英语，这可以帮助孩子们更加轻松地掌握英语单词、语法和发音等知识。
而且，英文绘本中往往会有反复出现的单词和句子，对于孩子们的英语学习也起到了一定的巩固作用。
2.拓展孩子的视野英文绘本中包含了各种各样的故事和情境，可以使孩子们了解到不同国家和地区的文化和生活习惯，拓展他们的视野和知识面。
3.激发孩子的阅读兴趣英文绘本的图画和故事情节都非常吸引人，可以激发孩子们的阅读兴趣和欲望。
而且，通过阅读绘本，孩子们可以了解到各种形式的文字，提高他们的阅读能力和语言表达能力。
三、英文绘本的运用方法1.读给孩子听小学生的阅读能力还比较有限，所以可以选择将英文绘本读给他们听的方式。
在读的过程中，可以注重语音语调的模仿，让孩子们更好地理解、学习和掌握英语知识。
2.让孩子们自己读当孩子的英语能力有所提高后，可以让他们自己阅读英文绘本。
在孩子阅读的过程中，可以帮助他们理解故事情节和生词的含义，提高他们的阅读能力和自信心。
3.动手制作英文绘本可以让孩子们根据自己喜欢的故事情节或生活经历，动手制作英文绘本。
浅谈小学英语绘本教学
浅谈小学英语绘本教学绘本是小学英语教学中不可或缺的重要资源，它是一种融合了图画和文字的图书形式，具有生动、直观、趣味性强的特点，适合于小学阶段学生英语学习的特点。
绘本教学作为小学英语教学的一种方式，受到越来越多教师和家长的重视。
本文将对浅谈小学英语绘本教学进行探讨。
一、绘本对小学英语教学的意义绘本是小学英语教学中的重要资源，它能够激发学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的兴趣和爱好，激发学生对英语学习的积极性。
绘本教学能够以图画和文字的形式展现故事情节，形象地向学生展示情节，让学生对英语学习更加感兴趣，从而提高学生学习英语的积极性。
通过绘本教学，学生可以更直观地感受英语所呈现的内容，使学生更容易记忆和理解所学内容，帮助学生在学习英语中更好地理解和运用英语知识。
绘本教学能够帮助学生拓展视野，丰富学生的想象力，提高学生的语言表达能力。
绘本中的图画形象生动，能够帮助学生更好地模仿和学习英语的发音和语调，培养学生的语感和语音感。
而且，通过绘本教学，学生可以丰富自己的词汇量，学会正确地运用语言，提高学生的口语交际能力。
绘本对小学英语教学的意义重大，具有重要的教育价值。
二、绘本教学的具体实施教师要根据学生的实际情况，合理地选择适合学生的绘本。
教师可以根据学生的年龄、兴趣爱好、英语水平等因素，选择适合的绘本来进行教学。
绘本的选择要有针对性，要符合学生的认知水平和学习需求，让学生在阅读绘本的过程中既不感到无聊，又能够有所收获。
教师要在教学过程中恰到好处地引导学生。
在学生阅读绘本的过程中，教师可以适时地提出一些有针对性的问题，引导学生思考和理解绘本中的内容，帮助学生更好地掌握绘本所呈现的英语知识。
教师还可以通过朗读故事、讲解故事情节等方式，帮助学生更好地理解绘本中的内容，培养学生的阅读能力和语言表达能力。
教师要充分利用绘本中的图片和情节，让学生在欣赏绘本的同时能够学到更多的知识。
教师可以适时地让学生描述绘本中的图片，让学生通过图片理解英语知识，拓展词汇量，提高语言表达能力。
浅谈小学英语绘本教学
浅谈小学英语绘本教学绘本是小学英语教学中非常重要的资源之一，它能够帮助学生更好地理解和掌握英语知识，培养学生对英语的兴趣和爱好。
本文将从绘本教学的意义、选择适合的绘本、绘本教学的具体方法等方面进行探讨。
绘本教学具有以下几个方面的意义。
绘本教学能够使学生更好地理解和掌握英语单词、句型等基础知识。
绘本中的图片和文字结合，能够帮助学生更加直观地理解英语的含义，加深记忆。
绘本可以激发学生学习英语的兴趣和爱好。
绘本中的故事情节和人物形象往往能够吸引学生的注意力，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
绘本还可以培养学生的阅读能力和语感，提高学生的口语表达能力。
通过朗读绘本，学生能够逐渐提高自己的阅读速度和流畅度，同时也能够学习到正确的语音和语调。
选择适合的绘本是绘本教学的关键。
教师在选择绘本时要根据学生的年龄、程度和兴趣等因素进行综合考虑。
对于小学低年级的学生来说，教师可以选择重复性较高的绘本，这样能够帮助他们更好地记忆和掌握英语知识。
对于小学高年级的学生来说，教师可以选择一些内容较为复杂的绘本，挑战学生的阅读能力，同时也能够让学生学到更多的知识。
对于学龄前儿童来说，教师可以选择一些有趣的绘本，通过图片和情节来吸引他们的注意力，同时也要注意书籍的质量和内容的合适性。
绘本教学的具体方法可以有多种。
教师可以给学生展示绘本的封面和内容页，引起学生的兴趣。
教师可以进行预读，通过提问和讨论的方式引导学生了解故事的大致内容。
接下来，教师可以朗读绘本，并引导学生跟读。
教师还可以根据绘本的内容进行一些语言点的讲解和练习，加深学生对英语知识的理解。
教师可以组织学生进行小组或个人表演，让学生通过角色扮演的方式来巩固所学的知识。
浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用
浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用绘本教学是一种利用绘本作为教学工具的教学方法，它通过图文结合的方式，帮助学生理解和掌握英语知识和技能。
在小学英语教学中，绘本教学可以起到很好的辅助作用，有利于培养学生的语言表达能力、阅读能力和文化意识。
本文将从以下几个方面浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用。
绘本教学可以引发学生的兴趣。
绘本往往以精美的插图、丰富的语言和生动的故事情节吸引学生的注意力。
通过观看绘图和阅读文字，学生可以进入绘本所描述的情境中，与角色共同经历冒险、探索未知的世界。
这种情境化的学习方式可以调动学生的积极性，激发他们学习英语的热情。
绘本教学可以提高学生的语言表达能力。
绘本中的语言通常简单易懂，适合学生的理解水平。
学生可以通过模仿绘本中的对话和描述来练习口语表达。
绘本中的图片可以帮助学生理解和记忆单词的意义。
学生可以通过观察图片，联想单词的意义，并进行相关的语言输出。
这样的语言输出不仅可以提高学生的口语表达能力，还可以加深他们对单词的理解和记忆。
绘本教学可以培养学生的阅读能力。
绘本通常以连续的故事情节展开，学生需要在阅读中理解故事的情节发展，并推断故事的结局。
这种绘本阅读的活动可以帮助学生培养阅读理解能力，提高他们对文字的理解和应用能力。
通过绘本阅读，学生还可以学习如何猜测词义、归纳概括、推理推断等阅读技巧，从而更好地理解和掌握英语知识。
绘本教学可以加深学生对英语文化的理解。
绘本往往以传统的童话故事或者当代的儿童文学作品为载体，将英语文化元素融入其中。
通过阅读绘本，学生可以了解英语社会和文化的背景、风俗习惯以及价值观念等内容，从而培养他们的跨文化意识和国际视野。
绘本的阅读还可以培养学生的审美能力和文学素养，提高他们对文学作品的欣赏和理解能力。
绘本教学在小学英语教学中具有广泛的应用前景。
通过绘本教学，可以引发学生的兴趣，提高学生的语言表达能力，培养学生的阅读能力，加深学生对英语文化的理解。
教师们应该充分发挥绘本教学的优势，创造有趣、生动和情境化的学习环境，帮助学生更好地掌握英语知识和技能。
浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用
浅谈绘本教学在小学英语教学中的应用绘本是指以图文并茂的形式展示故事情节的书籍。
在小学英语教学中，绘本教学是一种重要的教学手段，能够激发学生学习英语的兴趣，拓展学生的英语学习视野，提高学生的听说读写能力。
本文将从绘本教学的优势、方法和注意事项三个方面进行探讨。
绘本教学有以下几个优势。
绘本能够激发学生学习英语的兴趣。
绘本中的图片生动形象，故事情节有趣，这些都能吸引学生的眼球，让学生愿意主动参与到学习中去。
绘本能够拓展学生的英语学习视野。
绘本涵盖了丰富的主题，包括动物、植物、文化等，这能够让学生接触到更多的词汇和知识，培养他们全面发展的能力。
绘本教学能够提高学生的听说读写能力。
通过阅读绘本，学生可以提高听力水平，掌握正确的发音和语音语调；通过模仿绘本中的对话，学生可以提高口语表达能力；通过绘本故事的阅读，学生可以提高阅读理解能力，培养阅读习惯，同时丰富写作素材。
绘本教学有多种方法。
可以通过导读的方式引入绘本故事。
老师可以简单介绍绘本的背景和故事情节，勾起学生的兴趣，让学生对故事内容产生好奇心，激发学生的学习动机。
可以通过角色扮演的方式进行绘本教学。
老师和学生可以分别扮演绘本中的角色，模拟对话情景，让学生亲身参与进去，增强学生的情感投入。
可以通过绘本阅读比赛的方式进行绘本教学。
老师可以设置一些问题，让学生通过阅读绘本找到答案，并鼓励学生之间相互竞争，激发学生的学习积极性。
还可以通过绘本创作的方式进行绘本教学。
学生可以选择自己喜欢的绘本或者根据教师指定的主题进行创作，培养学生的观察和想象能力，同时提高学生的写作能力。
在绘本教学中，还需注意以下几点。
绘本的选择要与学生的英语水平相适应。
对于初学者，可以选择图文简单、语言易懂的绘本；对于中高级学生，可以选择内容较为复杂、语言较为丰富的绘本。
绘本教学要与课堂其他教学内容结合起来。
教师可以根据绘本的主题来设计和安排课堂活动，让学生在学习英语的同时了解更多的文化知识。
浅谈小学英语绘本阅读教学
浅谈小学英语绘本阅读教学1. 引言1.1 研究背景随着小学英语教育的不断发展，越来越多的教师和家长意识到了绘本在英语教学中的重要性。
绘本以其图文并茂、富有趣味性和故事性的特点，深受小学生们的喜爱。
通过阅读绘本，孩子们不仅可以扩大词汇量、提高阅读理解能力，还能培养阅读兴趣和培养想象力。
小学英语绘本阅读教学逐渐受到教育界的关注。
在实际教学中，许多教师发现小学生在阅读英语绘本时存在诸多困难，如字词理解不够清晰、阅读速度太慢、表达能力有限等。
如何更好地引导小学生进行英语绘本阅读，提高他们的阅读水平，成为当前亟待解决的问题。
需要探讨如何将英语绘本阅读融入课堂教学中，使之更加生动有趣，提高教学效果。
本文旨在探讨小学英语绘本阅读教学的特点、重要性、方法、实践和效果，以期为教师提供一些启示，促进小学英语绘本阅读教学的发展与完善。
1.2 研究意义小学英语绘本阅读教学是目前教育领域的一个重要课题，其研究意义主要体现在以下几个方面：1. 帮助孩子建立英语学习兴趣小学生对于英语学习往往产生抵触情绪，觉得英语学习枯燥无味。
而通过绘本阅读，孩子们可以在轻松愉快的氛围中接触英语，激发对英语学习的兴趣，提高学习积极性。
2. 促进语言能力的提升绘本是一种图文并茂的阅读材料，不仅可以帮助学生提高阅读理解能力，还能促进孩子们的口头表达能力和写作能力。
通过绘本阅读，学生可以扩大词汇量，提高语感，培养英语语感。
3. 增加跨文化交流的机会通过阅读绘本，学生可以了解不同国家的风土人情，促进跨文化交流。
这有利于学生在全球化背景下更好地适应多元文化社会，增进国际交流。
研究小学英语绘本阅读教学的意义不仅在于提高学生的英语水平，更在于促进学生全面发展，培养学生的综合素质，提高学生的跨文化交流能力，为学生的未来发展打下坚实基础。
2. 正文2.1 浅谈小学英语绘本阅读教学的特点1. 亲近性：绘本通常采用简单清晰的语言和生动形象的图画，让学生感受到亲切和亲近，不仅容易理解，还能够引发学生的兴趣，激发阅读的欲望。
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浅谈小学英语绘本教学
城西小学姜欣
每个人在童年时都很喜欢阅读绘本。
绘本中精彩的故事情
节，美丽的画面，吸引着孩子阅读了一遍又一遍。
许多故事虽然
已经看了很多遍，但是孩子们仍旧百看不厌。
不经意间，孩子们
还会把所看到的故事讲给别的同伴听，配上丰富的表情和动作，
把故事演绎的活灵活现。
这就是儿童的天性。
通过这一天性，教师们创造了一个非常实用的教学方式，那
就是绘本教学方式。
精美的画面，精彩的故事，一下子就吸引住
了孩子们的眼光。
从先天上来说，绘本教学占据了吸引孩子注意
力和激发阅读兴趣的优势，在此基础上的教学可以轻易取得较
好的效果。
但是作为一种新兴的教学方式，在实际操作时教师会
遇上不同的问题，在这里我想根据自己的教学实践跟大家一起
分享在英语绘本教学中的感受。
一、绘本教学的意义——绘本教学能体现《新课标》的精神。
绘本，英文名称为“Picture Book”，指的是文字与图画相辅相成,通过两种媒介的互动来讲述故事，表达特定情感、主题的读本。
所以从很大程度上来说，英语绘本教学可以归类为英语故事教
学。
而在《新课标》中，则有以下几个目标要求：
《新课标》中，在总体目标和对小学生听说认读能力的描述
中多次提到了要学生能听懂和读懂小故事。
而绘本教学以故事为载体，以精美的画面，精彩的故事来吸引学生阅读、表达的欲望，同时，绘本教学还可以表达特定的情感和主题，让学生在学到知识的同时，能感受到情感的表达和人文知识的传输。
二、绘本教学符合小学生的身心特点，能满足小学生学习英
语的需求。
英语绘本具有包装精美、经典完整、语境真实、复现强调、思维发散等特点。
无论在小学低段还是高段，精美的包装和完整的故事都能吸引孩子的注意力。
每一个绘本故事都有深远的主旨，孩子们在阅读的时候，不仅受到了语言的熏陶，也加深了他们对周围世界的了解和认识。
同时，绘本的语言具有形象性、简洁性和重复性的特点。
这些特点特别适合小学生学习英语，形象性的特点帮助学生更易于理解和使用语句；简洁性，既保证了语句表达的准确性也保证了绘本中语句的简单；重复性，使学生更容易的掌握英语语句和发音特点，并且由于是在故事中的语句
重复，不会造成学生的阅读疲劳，反而会让他们产生故事很简单易懂，更有兴趣读下去的冲动。
与此同时，绘本可以透过文字和图片帮助学生发散思维，帮助学生对故事展开丰富的联想，绘本故事还能帮助学生锻炼逻辑思维能力，推理、预测能力。
但是在实际教学中，不是一本绘本，一个故事就能应用于所有课堂中的。
根据不同的年龄段，不同的教材，教师需要选择或者自编不同的英语绘本。
在小学低段，教师可以选择一些词句简单，趣味性强，语句重复性高的绘本。
在小学中高段，教师可以选择一些语言活泼，内容有趣，意寓深远的绘本进行教学。
三、有关英语绘本教学的几点思考
绘本教学是一种很有效的教学方式，它能提高学生的学习
兴趣，为学生提供大量的语言知识，协助发展孩子的英语能力。
许多优质的绘本来源于英语国家，孩子们通过阅读这些绘本，让孩子们获得原汁原味的英语知识。
但是绘本教学毕竟是一种新兴的教学方式，在实践过程中，教师不能避免的会遇到各种难题。
那么如何在课堂中有效的开展绘本教学？
（一）备课时选择最适合英语教学的绘本
教师在准备一堂绘本教学课之前，首先肯定会面对一个问题，选择哪个绘本进行教学。
各种各样的绘本故事，讲亲情，讲友情，讲环境保护，讲诚实等等，很多时候让教师无从下手。
我认为，在选择绘本时只需遵守下列几点原则：
1.能引起学生阅读的兴趣和欲望。
2.绘本所传输的知识必须要符合学生所掌握的语言知识能力，不能过难，也不能过于简单。
3.绘本故事有一定的文化传输，能起到良好的教育作用。
（二）课堂中绘本使用的注意项
选择了一个合适的绘本后，如何在课堂中有效使用似乎又成为了一项难题。
教师不应该被动的使用绘本，在日常教学应用中，教师应尽量避开一下几点误区：
1.让学生反复的诵读绘本故事。
教师为了帮助学生学习新单
词和新句型，往往会让学生反复诵读以加深学生的记忆。
但是，这种方式会消耗学生对故事的兴趣。
在枯燥无味的诵读声中，绘本所拥有的趣味性和吸引力也被消磨掉了。
其实在教学时，教师可以利用绘本故事的自身优势，把枯燥的机械操练转化为有趣
的情节描述，或者在绘本故事中设置一个小悬念，让学生从“要
我学”到“我要学”。
2.优秀的绘本故事，不仅仅讲述了一个故事，同时也蕴藏着许多内涵。
这些深刻的内涵往往会诱使教师走进提问的误区。
为了帮助学生挖掘绘本故事所深藏的内涵，许多教师会在教学中
不断的提问。
过于繁复和复杂的提问会消磨生阅读绘本的耐心。
所以，教师在课堂上的问题设置，也需要耐心琢磨。
我总结归纳了几个要点：
（1）问题的设置是为了引导学生理解故事，不是为了检测学生有没有掌握知识点。
（2）问题的设置不需要太过复杂，需要符合学生的学习水平。
并且，问题的设置可有层次性，教师可设置一些能直接寻找出答案的，一些需要学生用思维判断的问题。
3.在阅读绘本的过程中，需要教师适当的引导。
没有教师的引导，学生在阅读绘本时，难以感受到故事所蕴藏的深意。
会造成很多学生只看图片不看文字，或者只看文字不看图片的情况，难以全面理解故事，这会使学习效果大打折扣。
（三）绘本作为homework形式，课外阅读巩固所学知识
在学生熟悉课堂知识后，教师可以以家庭作业的方式，提供一些适合的绘本故事教学生课外阅读。
这样学生在自由阅读绘本的同时，也会巩固所学知识，增加学习英语的兴趣。
对于中高段年级的学生，教师可以利用学生对故事的热爱，在所学知识基础上，让学生创造性的制作一些小绘本，编写一些小故事作为课外作业，让学生真正的运用语句与单词。
英语绘本是一种蕴含着英文国家文化和原汁原味英语的美丽事物。
它有助于培养学生的综合语言能力，逻辑思维能力和想象力。
我国的小学英文教学把绘本引入了课堂，但是作为新兴的教学手段，它还有许多未被发掘的优势和使用方式，在今后的教学实践中，我希望有更多的人能参与到其中，探讨小学英语绘本教学的发展之路。