美国进步主义运动
美国威斯康星州的进步主义运动与社会改革
美国威斯康星州的进步主义运动与社会改革美国威斯康星州是一个富有历史的州，也是进步主义运动的发源地之一。
19世纪末20世纪初，威斯康星州成为美国社会改革的前沿，其进步主义运动对社会、政治和经济领域产生了深远的影响。
本文将探讨威斯康星州进步主义运动的起源、特点以及对社会改革所做出的贡献。
进步主义运动的起源可以追溯到19世纪末。
那时，迅猛的工业化进程带来了许多社会问题，威斯康星州也不例外。
这些问题包括劳动条件恶劣、工时过长、腐败问题严重等。
为了解决这些问题，一些威斯康星州的知识分子、政治家和社会活动家开始积极寻求改革的途径。
进步主义运动就是在这样的背景下诞生的。
威斯康星州的进步主义运动有着独特的特点。
首先，它强调社会公正和平等。
进步主义者认为社会应该为所有人提供公平的机会，反对阶级和贫富差距扩大。
其次，进步主义运动注重社会改革实践。
威斯康星州成立了一系列机构和组织来推动社会问题的解决，如全州工业委员会、全州劳工委员会等。
这些机构致力于改善劳工条件、推动劳动法的立法以及监管公共事务的透明度。
最后，进步主义运动倡导社会合作和民主参与。
威斯康星州推行了一系列民主参与机制，如直接民主制度、公民权利保护等，以促进公民对社会事务的参与和监督。
威斯康星州的进步主义运动对社会改革产生了重要影响。
其一，通过改善劳工条件和推进劳动法的立法，威斯康星州成为全美劳工权益的保护先锋。
工人的工作条件和福利得到了明显改善，工时减少、工资提升等措施使得威斯康星州成为工人们梦寐以求的天堂。
其二，进步主义运动极大地推动了社会公正和民主参与的发展。
通过引入直接民主制度和加强公民权利保护，威斯康星州加强了公众对政府决策的监督和参与，使政治体系更加民主透明。
其三，进步主义运动在教育领域也有着重要影响。
威斯康星州建立了一流的教育体系，提倡个人终身学习，为社会和经济的发展提供了人才支持。
然而，威斯康星州的进步主义运动并非没有争议。
一些批评者认为，进步主义者过于强调国家干预和集体主义，限制了个人自由和市场机制的发展。
浅析十九世纪末二十世纪初美国的进步主义运动-毕业论文
---文档均为word文档，下载后可直接编辑使用亦可打印--- 摘要19世纪末20世纪初，美国的经济与社会生活发生了很大的变动，从而促成了一场轰轰烈烈的全国性改革风浪，即进步主义运动。
19世纪末20世纪初的进步主义运动是对美国资本主义生产关系的部分调整，随之产生的进步主义思想对美国以及全世界有着广泛的影响，并构建了美国近代的经济与政治体制。
本文将对19世纪末20世纪初发生在美国的进步主义运动的背景、内容和影响进行全面的分析，从而帮助学者加深对当代美国的认识，及进一步加强对美国进步主义运动的研讨。
关键词：美国进步主义运动；历史背景；主要内容；历史影响AbstractIn the late nineteenth Century and early twentieth Century, the economic and social life of the United States has undergone great changes, thus contributing to a vigorous national reform, that is, the progressive movement. At the end of nineteenth Century the progressive movement of the early twentieth Century is the adjustment of American capitalist relations of production, the resulting impact of progressive thought of the United States and around the world wide, and the construction of the economic and political system in the United States. In this paper, the background, content and impact of the progressive movement at the end of nineteenth Century and early twentieth Century in the United States to conduct a comprehensive analysis, to help deepen the understanding of contemporary American scholars, and further strengthen the research on the progressive movement.Key Words: American Progressive Movement ; historical background ;primary coverage ; historical influence目录TOC \o "1-2" \h \z \u HYPERLINK \l _Toc20902 摘要 2HYPERLINK \l _Toc14901 Abstract 3HYPERLINK \l _Toc14691 一、美国进步主义运动的历史背景 5HYPERLINK \l _Toc25020 （一）经济动因 5HYPERLINK \l _Toc17846 （二）政治动因 6HYPERLINK \l _Toc22186 （三）理论动因9HYPERLINK \l _Toc12628 二、美国进步主义运动的主要内容10HYPERLINK \l _Toc27700 （一）进步主义运动的起讫和派别10HYPERLINK \l _Toc16555 （二）进步主义运动的成果 12HYPERLINK \l _Toc17137 （三）主要的进步运动 12HYPERLINK \l _Toc20558 三、美国进步主义运动的历史影响14HYPERLINK \l _Toc29212 （一）进步运动的积极影响 14HYPERLINK \l _Toc23479 （二）进步运动的消极影响 14HYPERLINK \l _Toc27588 结论15HYPERLINK \l _Toc26416 谢辞16前言19世纪末20世纪初的进步主义运动是美国历史上一股具有深远影响的社会运动和思潮。
美国进步主义思潮
美国进步主义思潮简介美国进步主义思潮指的是20世纪早期在美国兴起的一种思想运动，主要旨在解决社会问题和改革政府机构。
这一思潮在政治、经济和社会领域都产生了深远的影响。
思潮的兴起美国进步主义思潮起源于19世纪末和20世纪初，当时工业化和城市化进程加速，导致了许多社会问题的出现。
一些知识分子和社会活动家开始寻求改变，以解决贫困、劳工问题、垄断经济和腐败等社会现象。
主要特点1. 社会公正：进步主义者主张消除社会不平等，追求社会公正。
他们致力于改善工人条件、保护消费者权益和推动社会福利政策。
2. 反腐倡廉：进步主义者反对政府腐败和贪污现象，呼吁建立透明、负责任的政府机构来保障公众利益。
3. 市场监管：进步主义者主张加强对经济活动的监管，以防止垄断和不公平竞争，从而保护消费者利益。
4. 民主改革：进步主义者强调民主的重要性，倡导选举和政治制度的改革，以加强公众的参与和影响力。
5. 教育改革：进步主义者主张提高教育水平，为所有人提供平等机会，以便培养出更具进步思维的公民。
影响与继承美国进步主义思潮对美国社会产生了深远的影响，并为后来的社会改革奠定了基础。
一些进步主义的政策和理念，如工人权益保护、公众健康和环境保护等，至今仍在美国社会中存在并发挥作用。
然而，进步主义思潮也未能解决所有的社会问题，同时也引发了一些争议。
对于进步主义者来说，平衡个人自由与社会公正之间的关系仍然是一个持续的辩论话题。
结论美国进步主义思潮是20世纪美国社会发展的重要组成部分，它在推动社会改革和政府机构改革方面起到了积极的作用。
尽管存在一些争议和局限性，但进步主义的理念继续影响着美国社会和政治。
进步主义教育运动
欢迎共阅进步主义教育运动美国进步主义教育运动是19世纪80年代到20世纪50年代在美国乃至世界具有巨大影响的教育思潮。
它批判了传统教育的主智主义，遵从儿童的心理发展规律，以儿童为中心强调教育与社会、教育与生活、教育与实践的联系，采用以经验、活动为核心的课程设置和教学方式，成为适应工业化、城市化、民主化的现代教育的重要开端和基础。
一，美国进步主义教育运动产生的背景进步主义教育运动发端于美国社会重大转折时期——由农业国向工业国的大转折，由自由资本主义向垄断资本主义的大转折，由殖民地文化向独立文化的大转折。
在此发展过程中，美国面临着前所未有的社会和文化危机。
因此进步主义教育运动极其思想是美国教育界对美国社会现代化过程中的一系列重大变革所引发的挑战的回应，是现代城市工业文明条件下改革美国教育的一种广泛努力和改革方面的选择。
另一个方面是当时美国的旧教育已经不再适应社会发展的需要。
从1852年开始到1918年，美国各州都通过了义务教育法，但当时教育还是沿袭欧洲传统的教育制度，被分割为贵族教育和平民教育，具有鲜明的阶级性。
同时教育中重视学术，轻视职业，使得学术和职业相对立，导致人与社会的隔离，使教育无法适应工业发展的需要。
旧的教育把教育看成是“塑造”，或者看成是“复演和追溯”，严重地忽视了教育中人的主观能动性，忽视甚至没有认识到教育的“改造”功能。
另外在教育的实践过程中，教师质量底下，学校管理松散，教育内容僵化等问题也大量存在。
因此，这是一种与社会、与生活、与人的发展、与实践脱离的教育，进步主义教育家正式要通过新的进步学校和进步教育对这种旧教育进行变革。
二，进步主义教育运动主要理论与实验进步主义教育运动在发展过程中有着众多的代表人物，进行了众多的教育实验，因此形成了一些主要教育理论，这些理论有着共同的特征，但也有着相当明显的差别。
（一）前期的教育理论与实验1.帕克的昆西教学法帕克是最早开展进步主义教育实验的进步主义教育家之一，被杜威称为“进步教育之父”帕克的教育改革以“昆西教学法”而着称。
2020世纪前半期美国的进步主义运动
产生背景
进步主义教育运动发端于美国社会重大转 折时期——由农业国向工业国的大转折，由 自由资本主义向垄断资本主义的大转折，由 殖民地文化向独立文化的大转折。在此发展 过程中，美国面临着前所未有的社会和文化 危机。因此进步主义教育运动极其思想是美 国教育界对美国社会现代化过程中的一系列 重大变革所引发的挑战的回应，是现代城市 工业文明条件下改革美国教育的一种广泛努 力和改革方面的选择。另一个方面是当时美 国的旧教育已经不再适应社会发展的需要。
影响
消极：
进步主义教育对儿童的天性抱有一种浪漫主义态度。所以，在教育中过分强调儿童 自己、充分的自然发展，与此相应，过分强调避免成人和教师对儿童的管束。结果 导致：（1）智力的、道德发展方面的训练缺乏系统、严格的要求。（2）否定教师 的主导作用，忽视教师的指导与教导职能，使教育成了一种近乎混乱与无政府状态 的儿戏事情。（3）打破学科之间的界限与各门学科的知识体系，导致课程、教材缺 乏全面计划、安排和连贯，学生得到的只是片段的、零星的知识。（4）由于放弃教 室里的任何约束，导致儿童道德、行为的放纵无羁。20世纪30年代以后，进步主义 教育受到来自各个方面的责难和批判，批判的焦点就是教育的社会功能问题。进步 主义教育思潮产生的影响是深远的，它不仅影响了当时的包括美国在内的各个国家 的教育改革，而且在今天，这种思潮的一些基本主张的影响依然存在。
后期： 1、帕克赫斯特的道尔顿制 以儿童中心取向的教 2、华虚朋的文纳特卡计划 育理论和实验 3、杜威（实用主义教育）——从实用主义教育哲学观出发， 提出教育要培养儿童处理社会问题的能力。 （1）、教育即生活，教育即生长，教育即经验的改造。 （2）、杜威以其经验论哲学为基础，提出了‚做中学‛和 ‚从经验中学‛的课程理论。 （3）、在对教学方法的研究与探讨上，杜威非常关注对学生 思维能力的培养和训练，他要求学生必须掌握科学思维的方法。 （4）、道德教育所要解决的根本问题就是协调个人与社会的 关系问题，杜威指出，‚一切教育的根本问题‛是协调个人和 社会的关系。 （5）、教育无目的论。
第6讲 美国现代史上的进步主义运动
关于对于母亲的津贴,1911年一些州建立了母亲津贴制度,到1930年除4个州外都制定了给予母亲以某种形式的援助的法律。
关于八小时工作制问题, 还在1886年,国会曾规定在公共工程中实施八小时工作制, 1892年又就所有的政府雇员规定了八小时工作制。1916年的亚当森法案则把它扩大到所有的铁路部门。
进步主义运动是包含不同阶层、不同范围、地区和不同派别的改革运动，它本身有着极大的差异。进步主义运动有着由下而上, 民间推动官方; 由农村到城市的发展特点。推动力量是广大民众和明智的领导者。
进步主义改革运动是美国现代史上第一个改革高潮，它既是19世纪末以来美国改革传统的继续和发展，又为30年代以来的社会经济改革提供了借鉴。
城市市政改革,不仅对于推动城市管理现代化和民主化具有重要意义,而且也为全国性改革创造了有利条件。鉴于宪法规定一切社会性立法权归于各州,这样各州实际上成了全国性改革的先驱。在这方面拉福莱特1901-1906年任威斯康星州州长其间实行的卓越的改革,使威斯康星州成了全国最民主、最开明的一个州，推动了各州和城市改革运动。他的改革主张包括改革选举制度，控制铁路运输托拉斯行为，征收累进税和累进继承税，禁用童工和限用女工。
关于向盲人提供救济, 1908年有的州提出向盲人提供救济措施的法案,到1933年增加到26个州,1935年已有29 1908年俄克拉荷马州给无靠的学龄儿童以救济,1911年出现了全国范围的呼吁援助无靠儿童的运动。
关于对寡妇的抚恤金,1911年在密苏里和伊利诺伊通过了最早一批抚恤金法令。
老罗斯福完善托拉斯改革的另一个重要方面，是修改谢尔曼反托斯法的努力，他强调应当纠正该法不分合理与否，禁止一切性质的联合条款，虽然当时国会没有批准修改谢尔曼反托斯法，但是他明确主张要区别好的托拉斯与不好的托拉斯的原则，主张好的托拉斯不应受到反托拉斯法的限制，强调国家对于经济事务直接干预，为随后的修改反托拉斯立法的完善奠定了基础。
09第九讲 美国进步主义改革(1890-1917)
20世纪初，针对镀金时代的权势集团腐败、社会不公、群众的 20世纪初，针对镀金时代的权势集团腐败、社会不公、 世纪初 苦难、大企业的垄断，出现了强大的社会批判思潮， 苦难、大企业的垄断，出现了强大的社会批判思潮，其中新闻记者 掏粪” muckraking)尤其有影响 尤其有影响。 的“掏粪”（muckraking)尤其有影响。老罗斯福成为具有进步主 义思想的政治家。 义思想的政治家。
约翰•伯哲士
约翰•伯哲士是哥伦比亚大学教授，早年 曾和比较宪法》一书中，侈 谈世界上所有民族中只有日耳曼人和盎格鲁 •撒克逊人具有可以统治世界的民族性格。 因此，这些民族注定应该向全世界发展，传 播“政治文明”。
达尔文思想的复杂影响
与种族主义和帝国主义截然相反的 英国费边社会主义和俄国无政府主 义也吸收了进化论的思想。 义也吸收了进化论的思想。前者的 逻辑是： 逻辑是：既然进化是通过渐进的变 化实现， 化实现，则社会进步就可以通过逐 步的改良而不是暴力革命来实现。 步的改良而不是暴力革命来实现。 后者则认为互助和合作与斗争一样， 互助和合作与斗争一样 后者则认为互助和合作与斗争一样， 也是人类和生物共有的本能。 也是人类和生物共有的本能。 阅读者各取所需， 阅读者各取所需，魔鬼和圣徒都可 以援引圣经， 以援引圣经，达尔文主义的影响是 复杂的，不应该被夸大或简单化。 复杂的，不应该被夸大或简单化。 毋宁说它与其他领域的知识和思想 进步一道打破旧的政治主张和信念， 进步一道打破旧的政治主张和信念， 特别是进一步冲击基督教神学， 特别是进一步冲击基督教神学，巩 固了作为现代社会思想基本理念的 进步主义、世俗主义和理性主义。 进步主义、世俗主义和理性主义。
一 、改革的舆论准备：“黑幕揭发”的 改革的舆论准备： 黑幕揭发” 掀起和“暴露文学” 掀起和“暴露文学”的兴盛
美国进步运动概述
美国进步运动评述Appraisal on the American Progressive Movement摘要：19世纪末20世纪初在美国掀起了一场全国规模的全面而复杂多样的进步主义思潮与进步运动。
它是在面对工业化、城市化与移民潮的国内背景和革命与改革运动风起云涌的国际环境下，对美国的政治、经济、文化与生活等诸多方面进行广泛的调整与适应。
一般认为，进步运动奠定了现代美国的基础，有研究者称其为“二次建国”。
对进步运动进行研究与梳理，一方面，有助于我们加深对当代美国的理解，进一步加强中美的合作与交流；另一方面，可作为中国当前的社会主义建设与改革进程的镜鉴与参照。
Abstract: In the late 19th and early 20th century there rises nationally complex and various reform movements—the Progressive Movement. Facing up with industrialism, urbanization and migrations at home as well as revolution and reform currents abroad, it is all-around adjustment and response toward American politics, economy, culture and life. On the general speaking, the Progressive Movement shaped the modern America; even someone called it “second Foundation”. Study on the Progressive Movement is not only conducive to understanding contemporary America, also provides lessons for our socialist reform and construction.关键词：进步主义进步运动进步派Keywords: Progressivism, the Progressive Movement, the Progressives从最广泛的意义上说，国外主要是美国学界关于美国进步运动的研究大体可以分为三类。
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美国进步主义运动摘要：19世纪末20世纪初，美国进入转型期，由农业经济转向工业经济，由传统社会转向现代社会，各个领域无时无刻不发生着翻天覆地的变化。
这一时期，美国社会不可避免暴露出很多问题，经济、政治、文化、民生等等，由此引发了一场在美国历史上影响深刻的进步主义运动，并使得美国的政治理念发生转变，提出了新个人主义、政治与行政两分和新国家主义的思想观点，进而推动了美国的政治与行政改革。
本文就是尝试着阐述这样一个关键的历史时期，力求对其有更为广泛和深刻的了解。
关键词：进步主义运动政治理念转型期一、历史背景18世纪末第一次工业革命，美国的工业进程开始启动，至19世纪末，在资本、技术、人口和市场等方面得到长足发展，积累了大量资本，为新工业部门的兴起奠定了基础。
在各种有利的自身条件下，美国的第二次工业革命起步并迅速发展，逐渐在世界市场中站稳脚跟，掌握主导地位，基本实现了资本主义工业化，使美国由农业社会转向工业社会，工业文明渗入进美国。
然而，新的经济模式不仅引起了生产方式和经济结构的转变，还从根本上改变了美国的社会结构和美国人的生活方式，使美国社会面临着前所未有的挑战。
“垄断公司的形成威胁着社会经济生活的正常秩序、社会分配不公；贫困化问题突出；农业地位下降，农民陷入困境；政治腐败滋生，民主制受到挑战；城市管理混乱无序；自然资源无序开发，生态环境遭受威胁”等这样一重重难题的出现，使得美国社会出现了“物质丰富与社会进步间的‘二律背反’，引起民众的不满和社会骚动”①，人们陷入了困惑和思考之中。
其中，政治领域也出现了危机。
一来，政府权力衰落：传统的自由主义视政府的存在为对自由的压制，认为政府是“必要的邪恶”②，历来主张通过限制政府的作用和规模去维护个人自由，也就是限制性政府模型，政府的权力是分散和逐渐衰落；随着工业化大潮的来临和发展，社会生活的日益复杂化，而权力缩小的政府无法处理社会出现的复杂问题，政治结构显现出僵化，越来越不能适应时代发展的要求；二来为政党分赃制的出现，政府成为掌握政治权力的政党的“囊中之物”，而政党的权力则高度集中于政党高层的党魁手中；政党政治导致政党分赃制，即在竞选中获胜的总统将政府职位分配给竞选中的支持者，引发政治腐化堕落现象频发，贪污受贿之风盛行，严重干扰了美国人的政治与经济生活，民主制受到了威胁。
“他们生活在这样一个世界里，它一边摧毁了传统的机遇，一边又展示了令人激动的新前景。
他们颂扬开拓的成就和史无前例的丰裕，然而又悲叹自己丧失了独立、自主，甚至自由”③，这就是对当时情景的最好描述。
工业时代的来临确实创造了前所未有的辉煌，可是那随之而生的一系列的社会问题却难以回避。
一位爱尔兰裔的教师、律师和天主教徒——玛丽·里斯曾反对镀金时代美国的主流政治理念“华尔街操纵着这个国家，这个国家的广大老百姓是奴隶，垄断企业就是那个主人”④垄断公司的创立、农业的生存困境、产业工人也面临挑战和难题等等，1870年代以来，针对现行的有限政府的主导理念、保守的达尔文主义和财产权保护，面对政府的不作为和对有权有势的偏颇，工人和农民进行了公然的反抗。
德克萨斯州的农民联盟、劳动骑士团、美国劳工联合会、学院服务社、青少年法庭等等，都是这一时期的成果，罢工、游行示威、救济扶助，美国社会和政治也受到很大的影响。
二、价值冲突：社会所产生的问题打破了美国传统的价值和理想，“现实与理想的矛盾源于美国人个人①史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第17页②同上，第18页③同上，第1页④史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第11页主义观念中隐含的内在矛盾以及其宗教理想与现实的冲突”①个人主义是美国人所奉行的基本价值观，但其中含有难以解决的潜在矛盾，它使“资本主义从一开始就陷入物质与精神的断裂、个人与社会的失谐之中”②个人与社会之间的矛盾，相互分离又相互依存的关系，公共利益和私人利益的简单叠加，；自由与平等的关系问题，自由的个人主义观的主导；严峻的社会现实使美国人感到在经济生活中失去机会，使个人尊严、幸福和自由平等的传统价值无法实现。
再者，基督教理想与社会现实的冲突更是雪上加霜：清教徒信仰中的“天职观”对美国社会的发展具有明显的推动作用；同时也隐藏着清教主义与残酷社会现实之间的矛盾，特别是垄断资本的形成使个人失去经济自由，使其发展受到限制，人们的物质追求和精神世界发生了严重对立，清教徒出现了严重的信仰危机。
三、美国人的变化：在这样一个非常时代，美国人亲身经历和感受，急剧变革和不同的人生抉择，涉及的诸多领域都发生变化。
新的经济形势的发展，新老经理的对立，小企业主遭遇发展困境、公司资本主义和政府管制的产生，一批社会群体的利益受到剥夺和侵害，他们联合起来进行反抗，确保自身的保障，力求打破上层的统治和束缚。
特别是产业工人为争取控制权而奋起斗争。
“一场工人和公司资本家之间的拔河赛决定这20世纪的美国工业体制”；③利益之间的博弈，自主权的争夺，工人们并不会轻易被动接受他们的命运，为家庭夺取经济保障、试图控制工场的条件和规则：工会的组织成立、非正式行为规范的实施、互助机构和体系的创建等，都是他们对不公平待遇所作出的坚决回应。
熟练技师、产业技工、非技术劳工等各个群体根据自身的特点，开展各式活动；移民是美国人口中的重要组成部分，进步时期的移民数量比其前后显著地多，1500万人虽然来自不同的经济和社会背景，但拥有共同的目标——为家庭的经济保障而奋斗，以及“要求在家庭生活、社群和文化方面拥有自主权，有选择地汲取旧世界和新世界的要素”④；前往美国的移民们为了追求经济上的保障，采取了一个特色，那就是“用自己的双脚来投票”。
在美国中，有着这样一种人群，在人们视公民和政治权利为理所当然之时，还得苦苦为之而奋斗、追求，那就是黑人。
在这个机遇受到严厉限制、充满明显不公的社会中，还得为寻求经济上的保障和自主权而斗争；他们并不缺少尝试，只是社会现状太过于残酷。
种族主义的负担压得他们喘不过气来，受歧视、受压迫，生活困境；当然，他们也采取了一些经济上的策略，进行自我教育，借助教堂公共机构坚持自主权，抵御社会等级制度，进行艰难的争夺民权的斗争。
四、政治理念的转变“19世纪末，美国政治思想领域所流行的自由放任主义和社会达尔文主义成为这一时期美国社会、政治和经济腐败的保护伞”⑤。
新的政治理念也随着改革者对传统政治思想的反思而产生。
新个人主义思想的出现：代表人物克罗利和西奥多·罗斯福，否定了不干涉和放任自流的政策，强调需要制度约束和个人的服从；新个人主义思想融合了集体主义思想，摒弃了极端捍卫个人自由的观点，体现了一种新的价值，以应对工业时代美国社会和经济结构的巨大变化，主张政府对经济和社会事务加以干预，倡导企业与政府合作，崇尚个人与国家和谐共①谭融游腾飞著《论美国进步主义运动的历史背景和思想基础》，第3页②史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第23页③史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第44页④史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第71页⑤谭融游腾飞著《论美国进步主义运动的历史背景和思想基础》，第4页存；再者，提出了政治与行政两分的观点：“伍德罗·威尔逊关于政治与行政两分的思想以及1883年美国国会制定的《彭德尔顿法》所提出的文官中立原则，成为19世纪后期以来美国政治与行政制度发展的理论与实践基础”①。
这些都成为进步主义时期美国政府行政制度改革的理论指导，为美国三权分立原则注入了新的理念和实践性内涵，推动了美国的政府行政改革和权力扩张；最后，有限政府观念的转变：规模庞大的企业、垄断企业操纵着巨大财力，凌驾于政府之上，私人权力超越于公共权力，国家与个人受到了严峻的挑战，于是，人们开始关注政府对个人自由的保护，强调政府对社会和经济事务进行干预；美国政治家克罗利的“新国家主义”思想，使得美国传统自由主义在很大程度上发生变化，使政府和自由二者之间得到某种调和，国家的职能得以增强，政府日益强大。
五、对其的评价进步主义运动是一个渐进发展的过程，“在镀金时代，农民、工人和知识分子强调公司资本主义腐蚀了自主权和民主政府，他们不赞成当时占优势的放任主义和社会达尔文意识形态”②，随后，在1890年代后，许多社会阶层，如改革者、社会学家、政治家、神学家和新闻报人都按部就班地向这些僵化的概念提出挑战，科学知识的进步为他们提供了武器，他们认为“一个行动主义政府和一个组织良好的社会可以使个人重获自主能力，振奋美国民主政治，使美国人得以重塑他们的命运”③。
从1900—1912年的进步论述的优势地位，到凯旋的1912年，最终到高潮时期的1913—1916年，社会运动的兴起（包括舆论的批判和监督、非政府组织社会责任的担当与履行）、政府改革的实践（包括治理市场失灵、对食品和药品市场的监督、对劳工问题的解决、行政体制改革）、银行改革、关税改革、建立联邦参议员直接选举制度等等；这都是对此时期美国社会出现的“美国式认知失④”、政治实践与原则二者间的裂痕、社会道德与政治日益腐败化、社会问题频发、经济发展无序和社会价值观扭曲的反映，“在一定程度上缓解了美国的社会矛盾，推动了美国的社会公平、公正和机会均等，进而推动了美国政治与行政的改革和发展”⑤，这是美国调整治国理念、强化政府治理能力的过程。
然而，史蒂文·J.迪纳认为“一场旨在为了追求共同利益而恢复民主政体权力的运动反倒增强了组织良好的利益集团的权力，这充满了讽刺意味”⑥很多行动似乎都适得其反，大出意料之外；进过斗争而建立起来的“新体制本质上并不比旧体制更民主”；⑦富人更富，有权有钱，穷人在权钱两方面都不具备抗衡的力量；“一场大胆许诺要让文明的国民能够寻求国家利益的运动最终削弱了普通国民对政府的直接参与”⑧不可否认，这双方面的成效都是存在的，无论如何，进步主义运动是美国历史上不可抹杀的重要一笔，对美国政治、经济、社会、文化思想等的发展都产生影响，更是宪政史发展道路上的重要一步，在今日依然有着可供借鉴的精华。
参考文献：史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》谭融游腾飞著《论美国进步主义运动的历史背景和思想基础》①同上，第5页②史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第187页③同上，第188页④塞谬尔·亨廷顿《失衡的承诺》，周端译，北京：东方出版社. 2005.5⑤谭融游腾飞著《论美国进步主义运动的历史背景和思想基础》，第6页⑥史蒂文·J.迪纳著，萧易译《非常时代——进步主义时期的美国人》第215页⑦同上⑧同上，216页。