一年级下学期体育期末考核方案
小学体育评价方案
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3、低年段考核内容：平时学习评价(包括学生自评、同学评定教师评价评定，主要从平时的出勤、运动参预积极性、良好的体育意识和体育习惯等方面占5%；身体素质(立定跳远、坐位体前屈、)占35%；(身高、体重、)占60%。
2、对学生的评价。体育课程中对学生的评价主要采取学分制。学分的给定应考虑三方面的因素。一是学生学习该课程的学时总量；不同的学时给不同的分数；二是学生在学习过程中的表现，如态度、积极性、参预状况等，由任课教师综合考核后给出一定的分值；三是学习的客观效果，教师可采取适当的方式进行考核。三个方面的因素中要以学生参预学习的学时量的考核为主，过程与
3、教师评价
教师的评语要以如下方面的内容和表现的程度为主要参考依据。
(1)学生自评和组内互评的结果。
(2)学生“体能与运动技能”的测试成绩。所测试的项目，应为
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该学期或者学年所学内容，普通应由教师确定，也应允许学生自行确定；体能项目的测试，每学期确定1~2项，同一项内容每学期应至少测两次，以便于纵向成绩的比较。技能项目的测定普通应1~2项内容，其评价标准也可根据学生掌握的程度，采用等级评价或者“好”“较好”“普通”等评语形式赋予评定。
2、小学体育学科学业水平测评：抽水平年级，抽技评测评项目，采取片内循环测评。
3、小学生身体素质：依据全国中小学生体质综合评价标准中提出的素质项目进行评价。
四、评价细则及说明：
(一)学校体育教学常规管理(30%)
小学一至六年级体育考评方案
一、项目选择根据小学一至六年级学生的生理特点和学习能力，选取适合的项目进行体育考评。
可以选择的项目包括跑步、跳绳、足球、篮球、游泳、乒乓球等。
二、考评标准1.跑步：根据不同年级的要求，设定不同的距离进行考评。
一年级可以考虑100米跑，而六年级可以考虑800米跑。
根据完成距离的时间，给予相应的评分。
2.跳绳：根据时间和连续跳绳次数，给予评分。
一般来说，跳绳时间越长、连续跳绳次数越多，评分越高。
3.足球、篮球：根据运球、传球、射门等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
4.游泳：根据不同年级的要求，设定不同的泳姿进行考评。
一年级可以考虑自由泳，而六年级可以考虑蛙泳或蝶泳。
根据完成泳姿的熟练程度和时间，给予评分。
5.乒乓球：根据丢球、接球、击球等技术动作的熟练程度和配合能力，给予评分。
可以在课堂上进行技术训练，并设置比赛来进行考评。
三、考评方法1.平时考核：每节体育课都进行一定的考核。
根据学生在课上的表现，进行评分。
例如，跑步可以根据课堂上的跑步速度和坚持时间进行评分，篮球可以根据课堂上的运球、传球和射门动作进行评分。
2.专项测试：每学期举办一次专项测试，对学生的体育能力进行全面的考评。
例如，可以设定一个标准的跑步距离和时间，让学生进行跑步测试，根据成绩给予评分。
3.年度综合评价：每学年末举办一次体育综合考评。
根据平时考核和专项测试的成绩，计算出综合成绩，作为体育课的期末成绩。
四、考评结果与奖励1.根据考评结果，将学生划分为优秀、良好、及格和不及格四个等级。
2.对于获得优秀和良好成绩的学生，可以给予奖励，例如体育奖状、荣誉证书等。
3.对于获得及格和不及格成绩的学生，可以进行必要的辅导和训练，并设定可行的目标，帮助他们提高体育水平。
五、培养学生的兴趣1.在体育课程中引导学生发展对体育的兴趣。
可以通过讲解体育知识、展示体育明星的事迹、让学生亲自体验体育项目等方式激发学生的兴趣和热情。
广州一年级体育测试项目及评分标准
广州一年级体育测试项目及评分标准广州市一年级学生进行体育测试是为了了解学生的运动能力和身体素质情况，帮助他们养成良好的运动习惯。
一年级的体育测试项目主要包括跑步、跳远、仰卧起坐和握力等项目，评分标准是根据学生的成绩进行打分，以鼓励他们参与体育锻炼，并逐步提高自身的体能水平。
下面将分别介绍一年级体育测试项目及评分标准。
首先是跑步项目。
一年级的学生进行跑步测试时通常是进行短距离的短跑。
跑步测试既能考察学生的速度和耐力，也能锻炼学生的身体素质。
评分标准一般是按照学生完成跑步的时间来评定，完成时间越短，得分越高。
其次是跳远项目。
跳远是考察学生爆发力和协调能力的重要项目，也是锻炼学生身体柔韧性和平衡能力的好方法。
评分标准一般是按照学生跳远的距离来评定，跳远距离越远，得分越高。
再次是仰卧起坐项目。
仰卧起坐是考察学生腹肌力量和核心稳定性的项目，也是锻炼学生身体力量和耐力的好方法。
评分标准一般是按照学生完成的仰卧起坐次数来评定，完成次数越多，得分越高。
最后是握力项目。
握力是考察学生手部力量的项目，也是锻炼学生手指力量和抓握能力的好方法。
评分标准一般是按照学生握力仪测试的握力数值来评定，握力数值越大，得分越高。
综上所述，广州市一年级学生的体育测试项目包括跑步、跳远、仰卧起坐和握力等项目，评分标准是根据学生的表现来评定。
通过体育测试，不仅能了解学生的运动能力和身体素质，也能帮助学生养成良好的运动习惯，提高自身的体能水平。
希望广州市的一年级学生都能通过体育测试，享受运动的乐趣，健康成长。
一年级体育教案：单双脚跳考核评价方案
一年级体育教案：单双脚跳考核评价方案引言体育教学作为学校教育中重要的一部分，是促进学生身心健康发展、提高学生综合素质的重要手段。
对于一年级的小学生而言，体育教学应该注重培养他们的基本运动技能和体能素质，同时也应该注重对学生的考核评价，这样才能真正推动学生学习兴趣的增加和健康体魄的提高。
本文旨在探讨一年级体育教案中的单双脚跳考核评价方案。
正文一、活动介绍单双脚跳是小学生体育教育重要的一项活动，可锻炼学生的协调性、平衡性和耐力，也是培养学生的基本跳跃技能和身体协调性的重要手段。
单双脚跳活动一般需要选取适当的跳绳的长度和节奏，使得学生能够跳跃平衡、动作协调、持续稳定，从而达到身体锻炼的目的。
二、考核评价指标1.身体姿态学生在跳跃时应该保持身体姿态端正、站得直、双手自然放置在身体两侧，双膝微微前弯、双脚并拢。
如果学生跳跃时身体姿态不稳，双腿分开或身体倾斜则扣分。
2.跳跃平衡学生在跳跃时应该保持平衡，两脚落地的时间和强度应该均匀相同。
如果学生在跳跃时跳跃时间或强度不均，单脚或者双脚落地发生抖动或摇晃，则扣分。
3.节奏和速度学生在跳跃时应该按照教师要求的节奏进行跳跃，并且跳跃速度应该明显有力、节奏优美，这样才能达到锻炼的效果。
如果学生无法按照节奏进行跳跃，或者跳跃速度过慢，则扣分。
4.持续时间学生在进行单双脚跳活动时，应该跳跃一定的时间，持续的时间越长则证明个人的耐力和身体素质越好。
如果学生跳跃时间较短，则扣分。
5.跳绳次数学生在跳跃时，应该按照要求进行跳跃技巧练习，同时还需要计算跳绳的次数。
跳绳次数越高，则证明个人的跳绳技巧越好。
如果学生跳绳次数较少，则扣分。
三、考核评价方法1.现场教学：在跳跃活动的教学过程中，教师应该直接对学生进行指导和示范，同时对学生的跳跃动作进行纠正。
2.考核评价表：在跳跃结束后，教师需要对学生的跳跃动作和技能进行评估，评价内容包括：身体姿态、跳跃平衡、节奏和速度、持续时间、跳绳次数等。
一年级下学期体育教学工作计划3篇
一年级下学期体育教学工作计划3篇一年级下学期体育教学工作计划篇1一、学情分析一年级共有四个班，平均年龄在6——7岁左右，独生子女占大多数，他们除了具有同龄儿童活泼好动，兴趣广泛，争强好胜，善于模仿，喜欢表现自己的特点，也存在注意力容易分散，以我为中心，怕苦怕累的特点。
通过观察访问，发现他们尽管在年龄上、智力上区别不大，但在个性能力上却有明显的差异。
有的胆子很大，教师面前无拘无束，能说会道;有的胆子很小，总是沉默寡言，害羞不敢大说话。
一般学生在反应、速度、灵敏素质方面较好，力量和耐力素质较差，协调性普遍有待提高。
二、教材分析(一)体卫常识l 、饮水有益健康：水对人体健康的重要性，如何让饮水和养成合理饮水的良好习惯。
2、安全的进行游戏：游戏对儿童成长的重要意义，不玩危险游戏和养成游戏出现意外应及时报告。
3、健康饮食益处多：健康饮食的重要性，知道食物的种类，养成不偏食、不挑食和常喝牛奶的好习惯。
4、阳光运动身体好：经常呼吸新鲜空气，到户外阳光下参加运动有益身体健康、少生病，增加免疫力。
5、不乱扔果皮纸屑：乱扔果皮纸屑的坏处，以及我们如何养成讲卫生爱学校的良好意识。
6、口腔卫生要注意：口腔卫生的重要意义以及我们如何做到保持口腔清洁。
(二)基本活动：1、队列队形：是指全体学生按照统一的口令和规定的动作，进行协同一致练习。
通过练习，能促进身体各器官正常的发育和身体全面发展，提高学生动学习的积极性，体验与感受个人与集体的关系，树立个人与他人友好合，适应集体活动的社会意识和观念，培养学生的注意力以及集体动作协调一的能力。
2、拍手操：是一种以手随节拍在身体不同部位击掌所进行的徒手操，由于击掌的声音使动作节奏十分鲜明，学生做起来很有兴趣，通过练习，有助于提高学生的注意力，观察力和动作思维能力，发展自我表现和群体合作的意识，对于培养学生的身体协调性、节奏感，养成良好的身体姿势，促进身体各器官的正常发育和增强体质等具有重要的意义。
学校体育期末考试考核方案
期末考试（体育）考核方案
男生（引体向上）
要求：
1、受试者面向单杠，自然站立；
2、跃起正手握杠，双手分开与肩同宽，身体呈直臂悬垂姿势。
3、待身体停止晃动后，两臂同时用力，向上引体；
4、引体时，身体不得有任何附加动作。
5、当下颌超过横杠上缘时，还原，呈直臂悬垂姿势，为完成1次。
女生（一分钟仰卧起坐）
要求：
1、受试者仰卧于软垫上，两腿稍分开，屈膝呈90°，两手手指交叉贴于脑后。
同伴按压其踝关节，以固定下肢。
2、发出“开始”口令的同时开表计时，记录1分钟内受试者完成次数。
受试者坐起时，两肘触及或超过双膝为完成一次。
3、1分钟到时，受试者虽已坐起但肘关节未触及双膝者不计该次数。
东边小学艺体学科考核方案
东边小学艺体学科考核奖励方案为进一步提高艺体学科的课堂教学质量、课外兴趣活动质量，认真落实艺术特色教育，我们根据学校现在的实际情况，结合上学期全校教师们的建议，经学校职代会讨论，确立了艺体学科的考核方案如下：一、关于体育科考核：1、期末教学效果考核：按《学生体质健康标准》，期末组织年级组长进行各项目的考核，占工作绩效的70%，考核项目包括：队列队形、广播体操、50米等。
平时课堂教学、课外兴趣小组辅导和工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
2、课外兴趣队考核：体育教师除了搞好课堂教学以外，还要担任课外兴趣队的辅导工作，对课外兴趣队的工作应认真负责，积极组队参加各级比赛，每周星期一、二、四下午4：50--5：30（5：20—6：00）为学校规定的活动时间，利用休息时间进行训练给补助，训练补助在参加比赛后，根据比赛成绩按10、9、8、7、6、5元发放。
节假日、双休日训练一次记两次。
田径、女排、男篮名次奖励：1—7个代表队参加比赛，取前三名给以奖励。
7-10个队参加比赛，取前四名给以奖励，10个队以上，取前六名给以奖励。
县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
二、关于音乐科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
每位音乐教师都要承担课外兴趣队的辅导，舞蹈队每期编排1-2个节目，器乐组每期编排1个节目，参加县以上级的表演，奖辅导教师每次100元，参加比赛县第一名400元，县第二名300元，县第三名200元，县第四、五、六名100元。
市第一名500元，市第二名400元，市第三名300元，市第四、五、六名200元。
三、关于美术科考核：期末组织教研组长进行课堂教学效果考核，（考核教师备课本、学生平时作业本、学生作品、展板等方面）占工作绩效的70%，平时课堂教学及工作表现占30%（学校行政考核、年级组长考核、班主任考核各占10%）。
小学美术、体育考核评定评价方案(最新分享3篇)
小学美术、体育考核评定（评价）方案（最新分享3篇）1小学美术学科期末评定方案2小学美育课程评价方案3小学体育学科期末评定方案1.小学美术学科期末评价方案一、指导思想（一）促进学生的成长通过行之有效的美术学科评价，促进学生对美术的学习兴趣，保护学生的个性。
完成美术的教学目标（新课程标准下对美术课程的价值的体现：⑴陶冶学生的情操，提高审美能力。
⑵引导学生参与文化的传承和交流。
⑶发展学生的感知能力和形象思维能力。
⑷形成学生的创新精神和技术意识。
⑸促进学生的个性形成和全面发展。
）（二）促进教师的成长通过考查，促进教师的专业成长，查漏补缺，及时发现教学中的问题，及时解决教学中的问题。
二、评价形式评价仅仅是个手段，我们更多关注的还是教育的全过程。
所以，考查学生就一定要多元化，既要有过程评价也要有终结性评价。
不能靠一张画或一次活动来简单的评价学生，也不能笼统的给一个等级或是考一张试卷。
应着重从以下几方面进行学生的质量评价。
教师要对学生的可持续发展有所掌控，学生自己也对自己的美术成长有一个纵向的比较。
评价项目：1.绘画作品2.手工作业3.学习态度（平时表现）本学期考察具体的操作方法4时考察（20%）（一）1.基本课堂纪律。
（不迟到，保持安静，端坐，认真听讲等）2.学习态度。
（认真听，积极想，踊跃答，爱提问）3.学习效果。
（兴趣一步步提高，能力一点点提高）（二）作业日常完成情况。
及时完成，态度认真，每天都有进步。
期末考察（80%）（一）手工：根据平时手工课的学习，做一份手工作业，折纸，小制作都可。
（二）绘画：“以春（夏/秋/冬）天来了”为主题，作一幅画。
可用各种方式表现：画，剪贴…・.（色彩感知能力，审美能力，想象能力，观察能力）（三）技能拓宽：根据老师平时涉及的动物简笔画，画出自己喜欢的动物（要求自己创作，不可以描摹。
）（每项评价分A+∖A∖B+∖B.四个等级。
）三、评价结果课堂是学生的课堂，学生是学习的主体，我们一切的目标,都是为了促进学生的发展，激发学生的学习兴趣。
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一年级体育期末测试方案
一、指导思想：
根据《小学生日常行为规范》和《小学生守则》要求，每位小学生都应遵守一定的规则。
从细节和基础着手，让学生掌握一些队列与队形的知识与方法，初步具有小组队列、队形操练，形成正确的身体姿势；感受队列训练对学习和生活的积极作用，增强集体意识，基本形成遵规守纪的自觉行为和良好习惯，建立良好的体育与健身课堂教学常规，提高体育教学的效益和质量。
二、考核时间：第11周——12周
三、考核对象：一年级全体学生
四、考核地点：校田径场
五、考核形式: 体能测试
六、考核时长:每班一课时
七、考核内容：必考项目：五十米短跑。
选考项目：队列队形操内动说明：一年级学生以锻炼反应力主，并针对小学生相对应变能力进行加强，所以选定以上项目进行测试。
八、考核流程：1.慢热身2.热身运动3.测试4.放松.5总结；
九、评分标准：必考项目以实际时间成绩评分标准：
男生优秀：不超过10.4S
良好：10.4—10.8S
及格：10.8—12.6S
女生优秀：不超过11.2S
良好：11.2—11.8S
及格：11.8—13.8S
选考项目以实际动作完成的成绩评分：
优秀：听到口令能迅速做到相对应的动作
良好：听到口令能做出正确对应的动作
及格：听到口令稍微缓慢做到对应动作十、考前准备：各班花名册、秒表。