2018-2019年西师版一年级上册《月亮圆圆》教案
一年级上册语文《月亮圆圆》优质教案设计
一年级上册语文《月亮圆圆》优质教案设计一、教学内容本节课选自一年级上册语文教材第三单元《月亮圆圆》。
该章节详细描绘月亮形状、颜色以及与人们生活密切关系。
通过学习，让学生解月亮基本特征，感受大自然神奇与美好。
二、教学目标1. 知识与技能：认识生字词，掌握本课基本句子，能够正确、流利地朗读课文。
2. 过程与方法：通过观察、想象、实践，培养学生对月亮美好情感，提高学生语文素养。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然好奇心，培养学生热爱生活、热爱大自然情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解课文内容，体会月亮美好。
2. 教学重点：掌握生字词，正确、流利地朗读课文。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、月亮图片、挂图等。
2. 学具：课本、生字卡片、练习本等。
五、教学过程1. 导入：展示月亮图片，引导学生观察月亮形状、颜色，激发学生对月亮兴趣。
2. 自主学习：让学生自读课文，勾画出生字词，尝试理解课文内容。
3. 讲解：针对生字词进行讲解，让学生掌握字词正确读音和书写方法。
4. 朗读：带领学生朗读课文，注意语气、节奏把握，让学生感受月亮美好。
5. 实践情景引入：让学生结合生活实际，谈谈自己对月亮认识和喜爱之情。
6. 例题讲解：以课文内容为例，讲解句子结构和写作方法。
7. 随堂练习：让学生仿照课文句子，用自己话描述月亮特点。
六、板书设计1. 月亮圆圆生字词：月、亮、圆、明等。
句子：月亮圆圆，像个大玉盘。
七、作业设计1. 作业题目：请用你自己话，描述一下你心中月亮。
2. 答案示例：我心目中月亮是圆圆，亮亮，像一个大玉盘，挂在天空中，照亮黑夜。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过丰富教学手段，让学生掌握课文内容，培养学生对月亮美好情感。
但在课堂实践中，要注意关注学生个体差异，提高课堂效果。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后观察月亮，解月亮变化，培养学生观察力和想象力。
同时，推荐学生阅读关于月亮绘本，拓展知识面。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，教学内容主要包括教材的第一章“月亮的认识”和第二章“月亮的形状”。
详细内容涉及月亮的基本知识、月亮的不同形态、月亮与人们生活的关系等。
二、教学目标1. 让学生了解月亮的基本知识，认识月亮的形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生观察、描述月亮的能力，激发学生对自然现象的好奇心和探索欲望。
3. 通过对月亮的学习，培养学生热爱大自然、珍惜传统文化的好习惯。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态的变化规律。
教学重点：月亮的基本知识、观察和描述月亮的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮图片、月亮变化演示文稿、月亮故事视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）让学生观察夜晚的月亮，引导学生关注月亮的变化。
（2）组织学生分享观察月亮的经历，激发学生学习兴趣。
2. 例题讲解（1）展示月亮图片，引导学生认识月亮的形状。
（2）讲解月亮的基本知识，如月亮的绕地运动、月亮的盈亏等。
（3）通过演示文稿，展示月亮从新月到满月再到残月的变化过程，讲解月亮形态变化规律。
3. 随堂练习（1）让学生分组观察月亮图片，描述月亮的形状和变化。
（2）组织学生讨论月亮与人们生活的关系，如节日习俗、诗词等。
4. 巩固拓展（1）让学生动手制作月亮变化图，加深对月亮形态变化规律的理解。
（2）组织学生进行月亮故事分享，培养学生热爱传统文化的情感。
六、板书设计1. 月亮的形状新月、上弦月、满月、下弦月、残月2. 月亮的变化规律新月→上弦月→满月→下弦月→残月七、作业设计1. 作业题目：观察月亮并记录月亮的变化。
答案：根据观察，记录月亮从新月到残月的变化过程。
2. 作业题目：月亮与人们生活的关系。
答案：举例说明月亮在节日习俗、诗词等方面的体现。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注学生对月亮知识的掌握程度，调整教学方法，提高教学效果。
小学一年级语文《月亮圆圆》教案
小学一年级语文《月亮圆圆》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材《月亮圆圆》。
教学内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、体会作者情感、仿写小练笔。
二、教学目标1. 知识与技能：学会本课生字词，正确读写；能流利地朗读课文，理解课文内容，体会作者情感。
2. 过程与方法：通过观察、想象、实践，培养学生在生活中发现美的能力；通过合作学习，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、关爱家人和朋友的高尚品质。
三、教学难点与重点重点：生字词的学习、课文朗读、理解课文内容。
难点：体会作者情感、仿写小练笔。
四、教具与学具准备教师准备：课文课件、生字卡片、黑板、粉笔。
学生准备：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）教师出示圆形物品，引导学生观察、描述，引出课题《月亮圆圆》。
（2）学生齐声朗读课文。
2. 新课学习（20分钟）（1）学习生字词：教师出示生字卡片，学生认读，教师纠正发音，解释字义。
（2）朗读课文：学生分角色朗读，注意语气、语调。
（4）体会作者情感：教师引导学生从课文中找出描述月亮的词语，体会作者对月亮的喜爱之情。
3. 实践活动（15分钟）（1）学生分组讨论，观察生活中的圆形物品，分享感受。
（2）每组派代表发言，全班交流。
4. 小练笔（10分钟）（1）教师出示例句，指导仿写。
（2）学生动手练习，教师巡回指导。
（2）布置拓展作业：观察夜晚的月亮，记录下来。
六、板书设计1. 课题：《月亮圆圆》2. 生字词：圆圆、月亮、挂、小船、朋友、家3. 课文大意：月亮圆圆，挂在天上，像小船，照亮了我们的家。
七、作业设计1. 作业题目：观察夜晚的月亮，写一篇短文。
答案：略。
2. 作业题目：用本课生字词造句。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，达到了预期教学目标。
在课后，教师应关注学生的作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。
小学一年级语文《月亮圆圆》精品教案
小学一年级语文《月亮圆圆》精品教案一、教学内容本课选自小学一年级语文教材第四单元《月亮圆圆》。
全文通过生动的语言，描绘了月亮的形状、光芒和与人们生活的关系。
详细内容包括：月亮的形状、月亮的光芒、月亮与人们生活的联系。
二、教学目标1. 知识目标：让学生掌握课文内容，了解月亮的形状、光芒以及与人们生活的关系。
2. 能力目标：培养学生朗读、表达、想象的能力，激发学生对自然景观的热爱。
3. 情感目标：培养学生热爱大自然、关爱家人朋友的情感。
三、教学难点与重点教学难点：月亮与人们生活的联系。
教学重点：月亮的形状、光芒以及课文朗读。
四、教具与学具准备教具：PPT、挂图、月亮形状的卡片。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生说出月亮的形状，进而引出课题。
2. 新课学习：（1）教师领读课文，学生跟读，注意字音、语调。
（2）学生自读课文，理解课文内容，回答问题。
（3）教师讲解课文，帮助学生理解月亮的形状、光芒和与人们生活的关系。
3. 实践活动：（1）让学生用手指比划月亮的形状，加深对月牙、圆月的认识。
（2）分角色朗读课文，培养学生的表达能力。
4. 例题讲解：（1）题目：月亮是什么形状的？（2）解题过程：引导学生观察课文插图，回答问题。
5. 随堂练习：（1）让学生用月亮形状的卡片拼出不同的图案。
（2）根据课文内容，连线月亮的形状和光芒。
六、板书设计1. 月亮的形状：月牙、圆月2. 月亮的光芒：柔和、明亮3. 月亮与人们生活的关系：寄托思念、照亮夜晚七、作业设计1. 作业题目：（1）朗读课文，签字确认。
（2）用月亮形状的卡片拼出自己喜欢的图案，拍照。
2. 答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对月亮的形状、光芒和与人们生活的关系有了更深入的理解，但在表达方面仍有待提高。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，记录月亮的变化，培养观察力。
鼓励学生用课文中的词语描绘月亮，提高写作能力。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，主要围绕第六章“月亮”的第一节“月亮圆圆”进行展开。
详细内容包括：认识月亮的不同形态，了解月亮的基本知识，通过观察、想象和创作，感受月亮的美丽与神奇。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形态，了解月亮的相关知识。
2. 培养学生的观察能力、想象力和创作能力。
3. 培养学生对自然美的热爱和欣赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：月亮形态的描绘和创作。
教学重点：月亮基本知识的掌握，观察、想象和创作能力的培养。
四、教具与学具准备教师准备：月亮挂图、教学PPT、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
学生准备：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示月亮挂图，引导学生观察月亮的不同形态，激发学生对月亮的兴趣。
2. 讲解（15分钟）：使用教学PPT，讲解月亮的基本知识，如月亮的圆缺、月相变化等。
3. 实践（10分钟）：引导学生观察教室窗外的月亮，让学生用自己的话描述月亮的形态，然后进行创作，用画笔描绘出自己心中的月亮。
4. 例题讲解（10分钟）：针对月亮创作中的常见问题，进行讲解和示范。
5. 随堂练习（15分钟）：学生根据讲解和示范，进行月亮创作练习。
6. 展示与评价（10分钟）：学生展示自己的作品，教师进行评价和指导。
六、板书设计1. 月亮的形态：圆、半圆、弯弯等。
2. 月相变化：新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 月亮创作要点：观察、想象、描绘。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的月亮，并用文字描述。
2. 答案示例：我心中的月亮是圆圆的，像一个大大的银盘，照亮了整个夜空。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生掌握了月亮的基本知识，但在创作过程中，部分学生对月亮形态的描绘不够准确，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：让学生观察月亮的变化，记录一个月的月相变化，培养学生的观察力和耐心。
一年级上册语文《月亮圆圆》教案设计
一年级上册语文《月亮圆圆》教案设计一、教学内容教材章节：《语文》一年级上册第十课详细内容：课文《月亮圆圆》通过描绘月亮的形状、颜色以及夜晚的景象，引导学生感受自然美，激发他们对自然的热爱和好奇心。
二、教学目标1. 学生能够正确认读和理解生字词。
2. 学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。
3. 培养学生热爱自然、关注生活的情感。
三、教学难点与重点重点：生字词的认读与理解，课文的朗读。
难点：生字词在具体语境中的运用，对课文情感的理解。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用课件展示夜晚的景象，引导学生关注月亮，激发他们学习课文的兴趣。
2. 生字词学习（10分钟）引导学生认读生字词，通过PPT展示生字词的图片和拼音，帮助学生理解生字词的含义。
3. 课文朗读与理解（10分钟）学生自读课文，感受月亮的形状、颜色和夜晚的美丽。
教师提问，检查学生对课文的理解。
4. 实践练习（10分钟）学生模仿课文，用自己的语言描述夜晚的景象，锻炼他们的表达能力和想象力。
5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：月亮圆圆设计意图：通过板书，帮助学生记忆课文的和主要内容。
七、作业设计1. 作业题目：(1) 抄写生字词。
(2) 用自己的语言描述夜晚的景象。
2. 答案：(1) 月亮、圆圆、夜晚、星星、闪闪。
(2) 示例：夜晚，月亮圆圆的，像一个大大的饼干。
星星闪闪的，像是天空中的小眼睛。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过情境导入、生字词学习、课文朗读与理解、实践练习等环节，学生对课文内容有了初步了解。
但在生字词的运用和课文的情感理解方面，部分学生还存在困难。
在今后的教学中，应加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。
拓展延伸：引导学生关注自然，观察夜晚的月亮和星星，感受大自然的美丽。
鼓励学生用诗歌、绘画等形式表达自己对夜晚的感受。
重点和难点解析一、教学内容细节1.生字词的学习：课文中出现了"月亮"、"圆圆"、"夜晚"、"星星"、"闪闪"等生字词，学生需要掌握这些词语的正确读音和意义。
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本课选自2024年西师版一年级上册《月亮圆圆》。
教学内容包括教材的第四章“夜晚的天空”第一节“月亮圆圆”。
详细内容主要围绕月亮的基本知识，让学生了解月亮的形状、变化以及与人们生活的关系。
二、教学目标1. 让学生掌握月亮的基本形状，了解月亮的变化规律。
2. 培养学生对自然现象的观察与思考能力，激发他们对宇宙探索的兴趣。
3. 培养学生热爱大自然，关爱家人朋友的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：月亮变化规律的理解。
2. 教学重点：月亮的基本形状及其与人们生活的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：月亮形状的卡片、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚的星空和月亮，引导学生观察月亮的形状，提问：“你们看到的月亮是什么形状的？”2. 例题讲解（10分钟）结合教材，讲解月亮的基本形状、变化规律以及与人们生活的关系。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用画纸、彩笔描绘出他们看到的月亮形状，并在小组内交流讨论。
4. 知识巩固（10分钟）教师发放月亮形状的卡片，让学生进行配对游戏，巩固对月亮形状的认识。
5. 互动环节（10分钟）学生自由发言，分享自己与家人朋友一起赏月的故事，体会月亮与人们生活的关系。
六、板书设计1. 月亮的形状：圆形、弯形、半圆形。
2. 月亮的变化规律：新月→上弦月→满月→下弦月→残月。
3. 月亮与人们生活的关系：赏月、寄托思念、象征团圆。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的月亮形状，并写一句关于月亮的诗句。
答案示例：我喜欢满月，因为它象征着团圆。
诗句：海上生明月，天涯共此时。
2. 作业题目：与家人一起赏月，记录下你们的美好时光。
答案示例：今晚的月亮又大又圆，我和爸爸妈妈一起在阳台上赏月，我们还吃了月饼，感受到了团圆的温暖。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学方式，让学生掌握了月亮的基本知识。
小学一年级语文《月亮圆圆》教案
小学一年级语文《月亮圆圆》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材第一册《月亮圆圆》。
教学内容主要包括：能正确朗读课文，理解课文大意；学会本课生字，并能正确书写；理解课文中的比喻句，体会月亮的美丽。
二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文。
2. 学会本课生字，并能正确书写。
3. 理解课文内容，体会月亮的美丽，培养学生的审美情趣。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文中的比喻句，培养学生的想象力。
教学重点：正确朗读课文，学会本课生字，理解课文大意。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、作业本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示月亮的图片，引导学生观察月亮的形状，引出课题《月亮圆圆》。
2. 朗读课文：教师带领学生朗读课文，注意语音、语调、节奏，让学生感受课文的韵律美。
3. 学习生字：引导学生学习本课生字，通过组词、造句等形式巩固生字。
4. 理解课文：讲解课文内容，引导学生体会月亮的美丽，理解比喻句。
5. 随堂练习：让学生用新学的生字组词、造句，进行课堂练习。
6. 例题讲解：针对难点，给出例句，引导学生进行仿写。
六、板书设计1. 课题：《月亮圆圆》2. 生字：圆、亮、光、照、明、夜、空、星、闪、低3. 比喻句：月亮像个大玉盘七、作业设计1. 作业题目：用新学的生字组词、造句。
答案示例：圆球、明亮、月光、照亮、星空、闪烁、低头2. 仿写比喻句：月亮像个大（）。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的学习情况，对教学效果进行评估，针对不足之处进行调整。
2. 拓展延伸：让学生观察夜晚的月亮，进行绘画或写作创作，培养学生的审美和表达能力。
重点和难点解析1. 教学难点：理解课文中的比喻句，培养学生的想象力。
2. 教学重点：正确朗读课文，学会本课生字，理解课文大意。
3. 例题讲解：针对难点，给出例句，引导学生进行仿写。
4. 作业设计：用新学的生字组词、造句，仿写比喻句。
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计
西师版一年级上册《月亮圆圆》的教案设计一、教学内容本节课选自西师版一年级上册《月亮圆圆》，具体内容包括第三章《美丽的夜晚》中的第一小节“月亮圆圆”。
详细内容主要围绕夜晚月亮的特征、形态以及与之相关的儿歌、故事等，让学生在趣味中感受月亮的美。
二、教学目标1. 让学生了解夜晚月亮的基本特征，认识月亮的不同形态。
2. 通过学习儿歌、故事，激发学生对自然美的热爱和欣赏能力。
3. 培养学生合作交流、观察想象的能力。
三、教学难点与重点重点：月亮的基本特征和不同形态的认识。
难点：如何引导学生观察、想象月亮的美，激发他们的审美情感。
四、教具与学具准备教具：月亮图片、多媒体课件、儿歌音频。
学具：画纸、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示夜晚月亮的美丽景象，引导学生观察、描述月亮的特征。
2. 例题讲解（15分钟）（2）介绍月亮的不同形态，如新月、上弦月、满月、下弦月等。
3. 随堂练习（10分钟）让学生分组讨论，用自己的语言描述月亮的特征和形态。
4. 儿歌学习（10分钟）学习《月亮圆圆》儿歌，让学生感受儿歌中描绘的美丽景象。
5. 故事分享（5分钟）分享关于月亮的故事，引导学生发挥想象，创作自己的月亮故事。
6. 创作环节（10分钟）学生选择自己喜欢的材料（画纸、画笔、彩泥等），创作一幅月亮作品。
7. 展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 月亮的特征：圆圆的、亮亮的、挂在天空中。
2. 月亮的形态：新月、上弦月、满月、下弦月。
3. 儿歌《月亮圆圆》。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅你心中的月亮。
答案：学生可根据自己的想象，画出形态各异、色彩丰富的月亮。
2. 作业题目：编写一个关于月亮的故事。
答案：学生可发挥想象，编写富有创意的月亮故事。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过引入实践情景、讲解例题、学习儿歌、故事分享等多种形式，让学生充分感受了月亮的美。
在创作环节，学生积极参与，作品表现丰富。
西师版一年级上册《月亮圆圆》教案
西师版一年级上册《月亮圆圆》教案教学目标1认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备道具1——月亮 (正面是课文编号，反面即黄色圆月)道具2——玉盘 (事先作切割暗线，便于撕“碎”)道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)教学重点正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程一、创设情境、导入课题1闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……)2抽生作答。
3作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）二、认识生字1我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）3抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？4宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？1(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）2第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？3第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
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第九课：月亮圆圆
(A)
教学目标
1借助拼音认识8个生字，能正确、工整地书写4个字。
2．正确、流利地朗读课文。
3培养学生认识自然、热爱自然的情趣。
4培养学生对对语言文字的喜爱之情。
教学重、难点
重点：认识生字、诵读课文。
难点：培养学生留心观察、认识自然的情趣。
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、情景引入
1课件展示：明朗的夜晚，月儿圆圆，倒映在水中，鱼儿游动，水中月儿散开，平静后，月儿又复圆。
2．老师同时讲故事。
根据课文和课件把儿歌变成生动的故事。
二、初读课文，学习生字
1借助拼音初读课文。
2．勾画生字：孩子们，课文里有一些戴小红帽的生字娃娃急着和你们交朋友呢，快用自己喜欢的符号去找到它们吧！
3小组合作识字：把你的新朋友介绍给同伴吧！
4全班交流识字：你有哪个生字娃娃要给大伙儿提个醒的。
5．用生字卡片检测识字情况。
三、细读课文，品味情趣
1老师把刚才的故事编成了儿歌，想听听吗？（师范读）
2．生自由读。
（孩子们，你觉得这首儿歌有趣吗？把你觉得最有趣的地方用你的朗读告诉同伴吧！）
3．指名读第一节，生评。
（引导学生学会聆听别人的发言。
）
4圆圆的月亮像玉盘，你还知道月亮像什么吗？
5．朗读第一节。
6赏读第二节。
（鱼儿把玉盘打碎了，这下可把鱼儿吓坏了，它们还好吗？赶快读读第二节吧！）
7．小组赛读。
在孩子们的互评、互赛中，让他们体会第一句的害怕，第二句的惊奇与兴奋。
8．熟读成诵。
（课件展示，生边看或边浮现情景边诵读。
）
四、拓展练习
1背儿歌。
你还能背首有趣的儿歌吗？
2．编儿歌。
你经历过或看见过哪些有趣的事，能用一两句顺口溜或一首小儿歌把它介绍给伙伴吗？试试吧！
五、写字练习
1投影出现要写的字。
2孩子们，你最有信心写好哪个字呢？试试吧！
3．你是怎样来写好它的？当当小老师教教大伙。
4生练习写字。
师巡视。
(B)
教学目标
1认识本课的8个生字并能口头组词，能正确书写其中的4个。
2能正确、流利、有感情地朗读课文。
3感受优美、欢快的语言，展开想象。
课前准备
道具1——月亮 (正面是课文编号，反面即黄色圆月)
道具2——玉盘 (事先作切割暗线，便于撕“碎”)
道具3——小鱼(形体各异，颜色鲜艳)
教学重点
正确认识8个生字，并能按笔顺规则书写要求会写的字。
教学过程
一、创设情境、导入课题
1闭上眼睛听一听，张开想象的翅膀，你仿佛看到了什么？(师配乐描述：寂静的深夜，辽阔的大海，皎洁的月光……) 2抽生作答。
3作者又看到了什么？——（齐读）板书课题：月亮圆圆。
（师边写边强调：请看我写课题，注意字要写得横平竖直，方方正正才好看。
）
二、认识生字
1我自告奋勇为大家读课文，你们愿意听吗？请注意生字的读音。
2想自己也来读读课文吗？那还等什么，想读就读吧！读的时候别忘了用“○”把生字宝宝找出来。
（生自读课文，师巡视、提醒：遇到难读的生字要多读几遍。
）
3抽生汇报：你找到了哪些生字宝宝？
4宝宝真害羞，我们大声把它叫出来（出示生字）。
5和生字宝宝打招呼，你能叫出它们的名字吗？
(1)学生自读生字—小老师教读—齐读。
(2)打乱生字顺序，抽生认读。
(3)给生字组词—开火车扩词。
(4)去拼音认读生字卡。
三、学习课文
过渡：生字藏在课文里，你还认识它吗？
1(出示课文)大声读课文，特别要注意把生字读准确，一边读一边想：课文中的月亮是什么样儿的？（师翻课题牌，出现圆月）
2第一句：你知道玉盘是什么样子的吗？
抽生读，理解“玉盘”（师贴图），齐读。
过渡：圆圆的月亮像玉盘，我们都来看一看。
不好了！不好了！（师将黑板上的“玉盘”轻撕成碎片状）你们看，玉盘怎么了？
3第二句：自己读，想想玉盘为什么会变成这样。
师根据学生回答，贴上小鱼、画上波浪。
4第三句：玉盘碎了，鱼儿怎么办？
学生抓住“吓得”、“快逃开”、“一直”，体会鱼儿害怕的心情。
学生“害怕”地读一读。
5第四句：(引读)鱼儿游开了，又忍不住回过头来看一看，月亮……
抽生读末句，我发现你“还是”读得特别重，为什么要突出“还是”呢？
看着依旧(仍然)圆又圆的月亮，鱼儿开心吗？那就开开心心地读一读（齐读末句）。
6多么美的月色！多么可爱的小鱼！请选择你最喜欢的一节课文读给身边的朋友听。
你想读哪儿就读哪儿，想怎么读就怎么读。
四、拓展
1(出示圆月图)课文中的月亮圆又圆，它还像什么？
2(出示半月图)这样的月亮像什么？
3(出示月牙图)这样的月亮呢？
4我们平时看到月亮还有哪些不同的样子，它们分别像什么？
句式练习：“的月亮像。
”
五、总结
常说“月有阴晴圆缺”，就是指月亮在不同的夜晚，都会表现出各自不同的样子。
孩子们，只要你们细心观察，积极动脑，一定会发现生活中更多有趣的现象。